教科版小学三年级《品德与社会》上册教案(用)
小学三年级上册品德与社会教案(通用9篇)
小学三年级上册品德与社会教案(通用9篇)小学三年级上册品德与社会教案(通用9篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案(通用9篇),仅供参考,大家一起来看看吧!小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心,帮助他们能够自信地学习、自信地做事,体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果,还包含着老师、家长和朋友的帮助,从而知道感激他人。
教学结构(一)课时安排 1课时。
(二)教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷,帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料,感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励,使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上,开展“登上进步快车”的活动,使每位学生都去寻找自己的进步之处,树立自信心,体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星,存放愿望瓶”活动,让学生写出自己对未来有哪些期盼,使学生确定努力的方向,并为此而不断地努力。
实施过程(一)展开活动,揭示主题师:同学们,今天老师给大家带来了一份试卷,让我们一起来做一做吧!(教师发试卷,学生拿到试卷后开始做题。
)师:大家做得真快呀!同桌之间交换一下试卷,互相订正,看看大家的成绩如何。
(订正答案,统计成绩。
)(实物投影出示:一位学生在一年级时答的同样的试卷。
)师:咱们再看看她现在做的这份卷子。
(教师通过实物投影仪显示两份卷子)师:同样一份卷子却是两种结果,这是为什么?生:因为她现在学的知识多了。
生:因为她长大了!生:她把知识掌握得更牢固了!生:同一年级相比,她有了很大的进步。
(二)师生互动,深化主题师:进步可真大!其实,每个同学的身上都发生了许多变化。
三年级上册品德与社会教案[全册]
三年级上册品德与社会教案[全册]第一章:我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情,培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式,让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤(1)引入话题:让学生谈谈对中国的一些了解。
(2)讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
(3)互动环节:让学生分享自己了解的中国趣事。
(4)总结:强调学生要热爱祖国,为祖国的繁荣富强而努力。
第二章:我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校,尊敬师长,团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式,让学生了解学校,增进对学校的感情。
4. 教学步骤(1)引入话题:让学生谈谈对学校的认识。
(2)讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
(3)互动环节:让学生分享在学校里的美好时光。
(4)总结:强调学生要尊敬师长,团结同学,为学校的荣誉而努力。
第三章:我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭,尊敬父母,关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式,让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤(1)引入话题:让学生谈谈对家庭的认识。
(2)讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
(3)互动环节:让学生分享家庭里的温馨时刻。
(4)总结:强调学生要尊敬父母,关心家人,为家庭的幸福而努力。
第四章:我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊,尊重他人,善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式,让学生了解友谊的重要性。
(1)引入话题:让学生谈谈对朋友的了解。
(2)讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
(3)互动环节:让学生分享与朋友的美好时光。
(4)总结:强调学生要珍惜友谊,尊重他人,善于合作。
最新教科版小学三年级品德与社会上册教案全册
第一单元我们一起成长[课题] 1 天生我材必有用[教学目的]1、让学生知道每个人都有自己的特点,培养学生的自信心。
2、通过活动,让学生了解自己的特点和优势,开展“我能行”活动,发展学生的实践能力。
3、教育学生发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想。
[重点难点]重点:1. 让学生了解自己的特点。
2. 培养学生的自信心。
难点:帮助学生认识和发扬自己的优势。
[教学过程]一、师生对话:当你站在起跑线上时,你会做什么动作?手势眼睛心中想什么?今天,我们站在新学期的起跑线上,你作了什么准备?新学期的准备打算二、发现自我:1、出示——天生我材必有用你怎么理解这句话?你读懂这句话的意思吗?解释:每个人都有自己的优势,我们要善于发挥这种优势,相信自己可以做得更好。
2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。
3、学生大声交流。
同学补充。
最后归结为三个字——我很棒!同桌交流,并自信地说——我很棒!三、发挥长处:1、怎样发挥自己的长处,为班级服务,为大家服务,为自己服务呢?活动设计:要开运动会了!你觉得你可以为班级做些什么,为什么?运动员:为班级争光拉拉队:为队员加油服务员:为队员服务报道员:为班级宣传……你觉得你的长处还可以为大家做些什么?四、不断成长:看来,的确是天生我才比有用。
但如果有才能不用,又会怎么样呢?1、有一个小朋友说:我是小百灵,所以,我只想展示我的歌喉,至于劳动吗?我没有这个长处,让爱劳动的人去做吧!对于这个想法,你有什么看法吗?2、今天不行,不代表永远不行。
你同意这种说法吗?五、让我们自信地告诉自己——我能行!回归课题——天生我材必有用![课题] 2 我要向你学习[教学目标]1、让学生知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。
2、让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足,学会辨别什么是真正的长处。
[重点难点]重点:1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。
教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册《品德与社会》教案第一单元夸夸我自己1、我的自画像教学目标1.认识自我,使学生爱自己,对自己有信心。
2.使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。
教学重点、难点了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信地表现自己。
教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。
教学时间: 2课时。
教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1.课件出示动画片里小熊维尼的图片,认识它的伤心表情。
2.师:认识了这位朋友,你想不想把自己的表情介绍给他们呢?今天就让我们一起来画一画自己的表情吧!二、体会微笑的魅力1.课件出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友,为什么?并上台表演自己喜欢的表情。
2.同学们送微笑给在座的全体同学。
3.课件出示自己班级同学的三张微笑照片,并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。
4.师:你还会在其他什么时候微笑呢?A.以开小火车游戏的方式说一说。
B.讨论:当你遇到小小的困难时,你还会微笑吗?C.小结:当我们遇到困难时,不妨微笑一下,笑着去战胜它,去面对它。
5.师生一起唱《歌声与微笑》,再一次体会微笑的魅力。
三、认识自画像1.课件出示书上张斌的自画像,学生交流张斌的自画像。
小结:自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。
2.课件出示各种不同形状的自画像。
四、画自己的自画像1.学生画自己的自画像。
2.老师边巡视,边指导。
五、展示自画像1.实物投影佳作。
2.把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时整理明星卡一、提问导入1.你知道什么是明星吗?你知道哪些明星呢?2.小结:明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界,他们都是各界有名的人,那么明星有自己的明星卡,这节课让我们来为自己整理一张明星卡!二、欣赏自我,肯定自我1.每个人都有自己的优点与缺点,所以只要有一个方面出色,我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2.欣赏自己的容貌。
A.鼓励学生上台照一照镜子,说说自己可爱的地方。
教科版小学品德与社会三年级上册教案 全册
精讲精练教师备课本
学科品德与社会
年级三年级
姓名
全册教材分析
教学进度
第一单元教材分析(新起一页)第一单元相信我能行
第一单元教材分析
第一单元相信我能行
主题一夸夸我自己
课时备课方案主题一夸夸我自己(课题)
课时备课方案主题一夸夸我自己
课时备课方案主题二我的兴趣爱好
课时备课方案主题我的兴趣爱好
课时备课方案主题三困难算什么
课时备课方案主题四取人之长补己之短
课时备课方案主题
一、切入主题,导入新课。
二、自主试学聚焦重点
1、独立试学尝试解决6、同伴互助分享补充3、交流讨论精讲点拨
三、加深理解总结提升
四、梯度精练拓展延伸
第二单元教材分析(新起一页)
课时备课方案主题一人人都有自己的家(课题)
课时备课方案主题一人人都有自己的家(课题)
课时备课方案主题二我在家能做什么(课题)
课时备课方案主题我在家能做什么(课题)
附:我在家能做什么
课时备课方案主题三一家人说说心里话(课题)
课时备课方案主题三一家人说说心里话(课题)。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章:我们生活的社区教学目标:1. 了解自己生活的社区环境,知道社区的组成和作用。
2. 培养学生的社区意识,增强对社区的归属感。
教学内容:1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动:1. 组织学生参观社区,了解社区的环境和设施。
2. 开展社区调查活动,了解社区居民的需求和问题。
3. 进行社区文明行为宣传活动,培养学生的社区责任感。
第二章:我们的学校教学目标:1. 了解学校的环境和文化,培养对学校的热爱和认同感。
2. 培养学生的集体意识,增强班级凝聚力。
教学内容:1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动:1. 组织学生参观学校,了解学校的历史和文化。
2. 开展班级活动,增强班级凝聚力和团队合作能力。
3. 进行班级规章制度的学习和讨论,培养学生的班级意识。
第三章:我们的家庭教学目标:1. 了解家庭的组成和功能,培养对家庭的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。
教学内容:1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动:1. 组织学生分享自己的家庭故事,了解不同家庭的特点。
2. 开展家庭角色扮演活动,体验家庭成员的责任和关爱。
3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习,提高学生的家庭沟通能力。
第四章:我们的身体教学目标:1. 了解自己的身体结构和功能,培养对身体保健的意识。
2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。
教学内容:1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动:1. 组织学生进行身体检查,了解自己的身体状况。
2. 开展营养和饮食教育,培养学生的健康饮食习惯。
3. 进行身体锻炼和运动活动,提高学生的身体素质。
第五章:我们的情绪教学目标:1. 了解自己的情绪和他人的情绪,培养情绪管理和表达的能力。
三年级(上册)品德与社会全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级(上册)品德与社会全册教案品德与社会品德与社会三年级(上册) 三年级(上册) 全册教案全册教案高玉娟三年级(上册)品德与社会全册教案第一单元认识我自己本单元的教学目标是:1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足,在悦纳自己的基础上,取人之长,补己之短,从而培养学生乐观向上,自尊、自信的生活态度。
2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足,初步形成正确的评价能力。
3、知识了解自己的成长变化和发展进步 1、两年的变化教学内容:两年来的变化教学目标知识目标:知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义。
能力目标:学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记录卡。
情感目标:正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感激,形成热爱家庭的态度。
教学重点:1 / 3知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义教学难点:学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记录卡。
教学准备 1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
3、了解学生准备情况。
教学过程:第一课时教师活动一、创设情景感受长大 1、播放儿时的音乐,请两位同学穿上幼时的服装走一走, 2、尝试体验。
全班同学尝试。
3、交流感受。
4、揭示话题。
师:同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同,生活经历也不一样,但每个人都有一个温暖的家,每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生,今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
(板书:我长大了)二、小组合作探究长大 1、那我们和刚上一年级相比,我们有那些变化,先看书上这两个同学再干什么? 2、师:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 每位同学都和课本上的小朋友一样,经历了一个成长的过程。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章:我们生活在一个伟大的国家1.1 学习目标:让学生了解自己的国家,知道国家的基本情况和特点。
培养学生热爱祖国的情感。
1.2 教学内容:介绍我国的基本情况,如地理位置、人口、文化等。
讲解国家的重要性和我们在国家中的地位。
1.3 教学活动:观看相关视频或图片,让学生了解国家的特点。
进行小组讨论,让学生分享自己对国家的认识和感受。
第二章:我们的家庭和亲人2.1 学习目标:让学生了解家庭的重要性,知道家庭成员之间的关系。
培养学生热爱家庭,关心亲人的情感。
2.2 教学内容:讲解家庭的重要性,如家庭成员之间的关爱、互相支持等。
介绍家庭成员之间的关系,如父母与孩子、兄弟姐妹之间等。
2.3 教学活动:让学生分享自己的家庭情况,了解家庭成员之间的关系。
进行小组讨论,让学生思考如何更好地关心和爱护家人。
第三章:我们的学校生活3.1 学习目标:让学生了解学校生活的基本规则和要求。
培养学生遵守纪律,积极参与学校的各项活动。
3.2 教学内容:讲解学校生活中的基本规则,如守时、礼貌、整洁等。
介绍学校活动的种类和意义,如运动会、班会等。
3.3 教学活动:让学生分享自己在学校的生活经验和感受。
进行小组讨论,让学生思考如何更好地遵守学校的规则和要求。
第四章:我们的朋友和同学4.1 学习目标:让学生了解朋友和同学之间的关系,知道如何与人为善。
培养学生友善、合作、分享的品质。
4.2 教学内容:讲解朋友和同学之间的关系,如互相帮助、互相尊重等。
介绍与人为善的重要性,如友善、合作、分享等。
4.3 教学活动:让学生分享自己与朋友和同学之间的互动经验。
进行小组讨论,让学生思考如何更好地与人为善和合作。
第五章:我们的行为规范5.1 学习目标:让学生了解行为规范的重要性,知道如何遵守社会规范。
培养学生遵守规则、自律的品质。
5.2 教学内容:讲解行为规范的重要性,如遵守规则、尊重他人等。
介绍社会规范的具体内容,如交通规则、公共场合的礼仪等。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)教科版小学三年级《品德与社会》上册教案第一单元夸夸我自己1、我的自画像教学目标:1、了解自己的特点,发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。
教学时间:两课时教学过程:第一课时一、从了解老师开始,激发学生兴趣同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多不同的地方。
(指说)我们是老朋友了,你们对我有哪些了解?还想知道些什么?(学生提问,教师回答)二、自己眼中的“我”1.过渡你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你?同学们之间已经相处两年多了,想不想让大家更了解你?2.介绍游戏好,下面我们就来玩个游戏,好吗?这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”,等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面,不过有一样不能写(名字),对,这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多,能看了介绍,立刻就把猜出他是谁。
3.师生独立填写《小档案》4.二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢?我建议啊,大家把自己写的拿给一位好朋友看看,读给他听听,请他给你当当参谋。
愿意吗?(教师和学生一起下位与朋友商量)大家商量好了吗?就把写好的小档案折好,投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1.组建4人小组谁愿意来抽?这么多同学都想抽啊,这可难办了。
怎么办呢?咱们就和附近的同学组成4人小组,每组选出一位组长。
(自由组建小组,选出组长)相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2.游戏开始,师生共同参与3.全班汇报同学们,你们都猜出来了吗?你是怎么猜出的?(拿出“快乐包”里的小档案)还有一些同学没有被大家猜出来,他们是谁呢?让咱们一起来猜。
4.小结同学们,你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述,精彩的表演,就是一张张生动的“自画像”(板书课题),正是凭着它,大家才能一下子把你猜中的。
所以,了不起的不是我们,了不起的是你自己!(竖大拇指)第二课时一、说说你,说说我1.畅谈感受,激起交流愿望今天,能认识你们这么多好朋友,我很高兴。
你们高兴吗?为什么?那么,你们愿不愿意向老师夸夸你的同学,夸夸你自己?2.角色扮演,进行行为指导3.自主活动,拓宽展示空间现在就去向你的同学夸夸你自己吧!(学生下位与同学交流)二、总结作为你们的朋友,我又欣喜地发现你们还有这些优点:勇敢,大方,很有礼貌,同学们,你们喜欢自己吗?你们能不能大声地告诉自己,告诉所有的人:谁很棒?谁是巨人?谁能行?对,同学们,相信自己,喜欢自己,力量就在我们每个人的心中!当然,“人非圣贤,孰能无过?”我建议大家课后去征求同学们的意见,看看自己还有哪些不足需要改进,这样才能让自己进步得更快,才能画出更满意的自画像。
附:我的小档案1.同学们,请你在正确的括号里打我是女生,()扎着辫子。
()我是男生。
()在班里,我的个子很高。
()我的个子不高也不矮,属于中等。
()我的个子不太高,所以做在前排。
()我长得比较胖,但挺结实。
()我很瘦,爸爸妈妈总要我多吃些。
()告诉你,我的视力很好,我会继续保护好它。
()虽然我戴眼镜了,但我仍然认真地做眼保健操,注意用眼卫生,争取让度数不再加深。
()2.请根据下面的要求,在横线上填写。
我长得今天,我穿了我喜欢我的优点是其它方面:2、别人眼中的我教学目标:1、借助他人的评价,帮助学生客观、全面地认识自我。
2、帮助学生正确面对他人的意见,培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。
3、让学生知道自己的缺点与不足,并愿意改正。
教学时间:一课时教学过程:一、师生谈话,激情导入同学们,老师有一件事情想请你帮忙,好吗?我们认识了这几天,你们对我有什么映像,你们能不能送给老师几句真诚赞美的话?二、以他人为镜,提升自我认识。
1、第一面镜子:家长在小组内交流父母写给自己的话,可以大声读,也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、第二面镜子:同学a、阅读教材中的活动提示,组织学生讨论活动中要注意的事项。
b、学生分组开展“who am I”游戏,老师参与小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中,还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓励学生不断以人为鉴,完善自己。
3、心中有阳光教学目标:1、让学生体会到“天生我材必有用”,体验自我实现的愉悦。
2、引导学生大胆地表现自己,积极参与社会生活,寻找能发扬自己优势,提高自我的生角色。
3、帮助学生制定计划,有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。
教学时间:一课时教学过程:一、亮出我自己展示“我自信吗”小卡片。
老师要为学生创设情境,创造机会,帮助学生“亮出我自己”。
小活动:黄金广告亮出我自己二、毛遂自荐听“毛遂自荐”的故事讨论,这个故事给大家什么启示?阅读教材,这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己?你喜欢他们吗?你打算从哪些方面尝试、锻炼自己?让学生完成书上的小卡片。
三、阳光计划和自己比进步:阅读教材中的故事,思考:爱因斯坦的板凳做得并不太好,但老师为什么还夸奖他呢?说说这学期你哪些方面有进步?你的理想是什么?你希望自己哪些方面有进步?阅读教材中的个案,学习男孩的决心和勇气。
学生交流:怎样才能让计划顺利实施?四、总结号召信是我们快乐,自信使我们成功,希望同学们把自信的秘诀记在心里,愿你们的心中充满阳光,愿你们的生活充满快乐!第二单元温馨的家1、温馨的港湾教学目标:1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动,让学生感受父母长辈的养育之恩,体会家庭人员间的亲情;激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。
能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。
2、教育学生作为家庭的一员,平时能为家庭出一份力量,体现家庭主人翁的精神,明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦,从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。
3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。
知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现,并且能够在日常生活中得到体现。
重点难点:使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱,体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学时间:一课时教学过程:(一)、名字的故事,“温馨”的感受:1、引入:听老师讲名字的故事,猜猜她是谁?2、活动:a、学生自由讲解自己名字的故事。
(好朋友互说、师生互说)b、小记者采访。
(互问互答)3、小结:小朋友们,让我们铭记父母长辈们对我们的希望,快乐生活,健康成长,将来成为建设祖国的栋梁。
(二)、浓浓的关爱,“温馨”的体现:其实,有心的小朋友能感受到,在我们生活中的每一天,我们的家人就是用无声的爱,呵护着我们的成长!1、请大家看看这几组感人的画面吧!(随机播放录象:A、下雨天,爷爷背我行走。
B、生病时,爸爸细心照料。
C、遇到困难,妈妈耐心鼓励。
D、做错事,奶奶严厉批评。
)2、活动:学生回忆并诉说自己所经历的往事,感受到父母长辈的爱。
3、小结:听了刚才那一段段感人的话,让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。
无论是慈爱,还是严爱,都能体现一份“温馨”。
那么,小朋友们,让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”,而歌唱吧!(播放歌曲:甜蜜的家师生、家长齐唱)(三)、承诺的见证,“温馨”的港湾:师:同学们,长辈们的关爱我们牢记在心。
我们也是家庭中的一个小主人,家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现,更重要的是我们的“付出”。
我提议,让我们用自己的行动为长辈,为这个“温馨”的家出一份功劳吧!1、学生分别说说自己的承诺,表表决心。
2、活动:作一张“承诺留言”卡。
(播放音乐)3、小结:我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动,与家人互敬、互爱、互勉,那么我们的家庭会变得更加“可爱”,让家成为我们“温馨的港湾”。
2、爸爸妈妈,你们辛苦了教学目标:1、通过观察,让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧。
3、使学生体验“当家”的辛劳,提高自己料理生活的能力。
教学时间:一课时教学过程:(一)他们的手1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗?(五月的第二个星期和六月的第三个星期)2、揭题:他们的手。
3、看插图说故事。
4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告,请学生讲述。
5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。
6、讨论交流,你想对爸爸妈妈说些什么?想为他们做些什么?(二)我跟爸爸妈妈去上班1、看插图讲故事,体会人物感情。
2、讨论一:爸爸妈妈这么辛苦,不去上班了,行吗?3、讨论二:如何回报爸爸他*的辛劳?4、交流:你了解自己的父母的工作吗?和大家说一下。
(三)今天我当家1、出示一组对比数据:(各国少年儿童家务量统计数据)中国12分钟英国30分钟法国分钟韩国42分钟美国72分钟2、谈谈这组数据反映了什么情况?3、学习制订“今天我当家”计划表:(1)出示两个计划表进行比较,看哪个安排更合理。
(2)学生自主制订计划表。
制订计划表可以是一天,也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。
(3)收集典型计划表,交流。
(4)分组评比,每个小组选送一个最佳方案,进行示范学习。
4、实践活动:完成一篇体验日记,记述“当家”活动中发生的有趣的事,重点写出体验和感受。
3、爸爸他们的心,我能懂教学目标:1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心,家庭才会更加和睦温馨。
2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时,主动找父母谈心,并付诸具体行动。
3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
教学时间:一课时教学过程:(一)和爸爸妈妈谈心1、指导学生看图,了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。
2、你和父母谈过心了吗?3、你因何事与父母谈心?结果如何?4、讨论:(1)“与父母发生冲突时怎么办”。
(2)“妈妈下岗了,我……”或是“爸爸生病了,我……”(二)爱心留言条1、老师出示留言条。
2、读一读,这是谁给谁的留言条,说了什么?3、你收到过留言条吗?说给我们听一听,当收到留言条时,你有什么想法?4、学写留言条:(1)指导写作格式。
(2)练习:学会给家里成员写一张留言条。
5、你写好了留言条,准备放在哪呢?为什么?6、讨论:师:除了“爱心留言条”外,我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心?让学生知道:一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。
第三单元我爱我们的学校1、说说我们的学校教学目标:1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况,并能做简单的介绍。
2、通过交流,使学生初步产生对学校的亲切感,激发学生进一步了解学校的兴趣。