一年级上册数学比多少 201402

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人教版数学一年级上册《比多少》

人教版数学一年级上册《比多少》一. 教材分析《比多少》是人教版数学一年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和比较，理解数量之间的关系，培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。

本章内容主要包括两部分：一部分是学习比较两个物体的多少，另一部分是学习利用数词和物品进行比较。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数量的概念和比较的能力还比较薄弱。

但是学生的好奇心强，喜欢通过观察和操作来学习。

因此，在教学过程中，需要利用学生的这一特点，设计有趣的教学活动，引导学生观察、操作、比较，从而理解和掌握比较的方法。

三. 教学目标1.让学生通过观察和比较，理解数量之间的关系，培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。

2.让学生学会使用“比多少”的表达方式，提高学生的语言表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和比较，理解数量之间的关系。

2.难点：让学生学会使用“比多少”的表达方式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设计有趣的情境，让学生在实际操作中观察和比较，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中比较，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.引导发现法：教师引导学生观察和比较，让学生发现数量之间的关系，培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教具：准备一些物品，如小球、小棍等，用于教学中的比较操作。

2.学具：准备一些画纸、彩笔等，用于学生画图表示比较结果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的物品，如小球、小棍等，引导学生观察和比较，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些图片或实物，让学生观察和比较，引导学生发现数量之间的关系。

3.操练（10分钟）教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中进行比较，巩固学生对比较方法的理解和掌握。

4.巩固（5分钟）教师让学生用自己的语言表达比较的结果，提高学生的语言表达能力。

2024年一年级数学上册比多少教案

2024年一年级数学上册比多少教案一、教学目标知识与技能学生能够理解“比多少”的基本概念，并能正确运用符号“>”（大于）、“<”（小于）和“=”（等于）来表示两个数之间的大小关系。

学生能够比较100以内的数的大小，并能在实际生活中应用比多少的知识。

过程与方法通过观察、比较、操作等活动，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和初步的数据分析能力合。

引导学生通过小组作，学会交流、倾听与分享，培养合作精神。

情感、态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养他们积极探究的学习态度。

通过比多少的学习，使学生初步认识到数学与生活的密切联系，体会数学在日常生活中的重要性。

二、教学重点和难点教学重点正确理解“比多少”的概念，并能够准确应用符号表示两个数的大小关系。

掌握比较数的大小的方法，能够独立完成相关练习。

教学难点对于初学者来说，理解抽象的大小关系概念可能会有些困难。

培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，需要在教学过程中进行引导和训练。

三、教学过程导入新课展示生活中的一些比多少场景，如购物时比较价格、排队时比较人数等，激发学生兴趣。

提出问题：你们在生活中有哪些比较“多”和“少”的经历？引导学生分享并初步感知比多少的概念。

新课讲解使用直观教具，如数字卡片、实物模型等，讲解比多少的概念和符号用法。

通过举例和实际操作，让学生理解“>”“<”和“=”的含义，并能够在实践中应用。

强调比较数的大小时要注意的细节，如比较的对象要相同、比较的方法要准确等。

探究学习组织学生进行小组活动，通过游戏、竞赛等方式进一步巩固比多少的知识。

引导学生观察生活中的比多少现象，提出问题并尝试用数学知识解决。

鼓励学生进行自主学习，发现问题并尝试通过小组合作找到答案。

巩固练习设计多种类型的练习题，包括填空题、判断题、选择题等，全面检验学生对比多少知识的掌握情况。

通过小组合作，让学生互相检查练习结果，共同纠正错误，提高学习效率。

人教版一年级数学上册比多少

人教版一年级上册
准备课：比多少
比多少
2
和
一样多
3
比
少。比多。
4
同少)
和（一样多）
5
我也会做了
1.在多的后面画 √
2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画 √
4.在多的后面画 √
√
√
6
少多
7
8
实践与体验 ❖ 1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女
同学谁多？
9
1. 比
比长短
比
（长） 2.
（短）
10
我也会做了
1.
比
2.
（短）
比
（长）
11
实践与体验 ❖ 1.同桌同学相互比手臂的长短。 ❖ 2.比一比不同笔的长短。
12
比高矮
1. 比
（矮）
2. 比（高）
3. 比（高）
4. 比（矮）
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实践与体验 ❖ 1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰
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强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。