2012年全国卷一高考作文分析

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2012年全国卷一高考作文分析

2012年全国卷一高考作文分析2012年全国卷一作文题解析虞城县高中王东旭【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。

今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。

咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】2012年的全国卷Ⅰ高考作文依然延续了2011年高考作文出题的思路，是新材料作文。

与2010年的漫画作文“小猫吃鱼”、2011年的新材料作文“最诚信的业主”相比较，今年的审题难度略微降低了。

但是作文题目的开放性、哲理性、含蓄性依然存在。

材料更加贴近考生生活，关注心态、心理、心灵。

阐述了一个人如何才能挑得起原来自己认为挑不起的重担的生活哲理。

今年的高考作文材料与2006年江西卷的话题作文“雨燕减肥”有太多的类似之处。

“雨燕减肥”采用的是寓言故事型材料，阐述的是青年一代该怎样去除累赘、放下包袱，该怎样“锻炼”自己，以迎接人生的挑战与风雨的洗礼的人生哲理。

不过，2006江西卷作文属于话题作文，故事描述对象单一，立意角度单一，审题没有障碍，只要能正确理解关键词语“减肥”的象征意义，审题问题就迎刃而解了。

而今年的作文材料，审题难度虽有所降低，但也不可大意。

一、审题立意今年的作文材料属于故事型材料，故事中有叙述的对象和情节，分析材料时，要求我们从形象到抽象，写作时则要求我们从抽象再到形象。

首先，我们要理清该材料中的对象：“我”、“妈妈”、“外衣”、“鞋子”以及“担子”。

2012年高考作文题点评分解

2012年高考作文题点评一、全国课标卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2012年高考作文点评（新课标）6月7日上午11时30分，2012年高考语文科目的考试结束，记者从考生口中了解到，今年海南高考的语文作文主题为举手之劳，海南中学高三语文备课组组长陈星萍老师在接受记者采访时表示，根据目前的材料看，今年的高考作文题仍旧延续了近年来“思考生活、感悟人生”的主题，且材料主题较为明确，试题难度适中。

据了解，今年的高考语文作文题依然为材料作文，只有一则材料，材料大意为:有个船主，让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。

船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。

”漆工说：“那是顺便补的。

”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。

因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!。

以此为话题，写一篇作文，题目自拟。

记者在采访中了解到，考生普遍反映今年的作文题目难度不是很大，材料主题比较明确，写起来也有不少的话可以说。

当天上午的语文考试结束后，人民网海南视窗记者第一时间联系了海南中学高三语文备课组组长陈星萍，让他简单点评此次高考作文。

陈星萍表示，今年的高考作文题目材料只有一则，且材料主题较为明确，对于考生来说难度不是很大，审题方面也比较容易，“这一则材料中的重点主要是在这个修船工身上，如果考生把握住了这个重点，写起来就比较容易了。

2012年高考阅卷作文分析

2012高考阅卷作文分析2012年高考语文作文同往年一样，仍是新材料作文，从形式上说，没有新的变化与突破。

材料如下：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里致谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事。

”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，才明白是您救了他们！”根据平时教学的作文训练情况与此次阅卷时遇到的具体问题，本文将以下从四个方面说说这则材料和这次作文。

一、审题立意本则材料看似审题难度不大，考生可以从多个角度入手，善心善行、感恩、职责、防患于未然，或者从小与大的关系入手，这些方面都有话可说。

但细加分析，这则材料玄机暗藏，而考生实际答卷情况也正说明了这一点。

大多数学生基本都找到了可入手的角度，但多是泛泛之论，难有新思路、新角度、新材料，也难以写得深入透彻。

所以说，今年的这则材料对学生知识（精神、素养）的内化提出了更高的要求，考生只有对所谈论对象（比如爱、责任等话题）有深入透彻的认识与思考，才能准确地抓住材料真正的意图，谈出新意，写出深度。

1、从关键句和关键词入手材料有一个很明显的关键句子：“那只是顺手做的一件小事”，通读材料，还能找到这样三个关键词：顺手、小事、救了他们（救人、助人）。

由此很容易得出一个概括：顺手做一件小事就可以救人一命。

遗憾的是，很多考生都只从其中的一个或两个关键词展开思路，而不是综合考虑。

比如，很多考生以“顺手的小事”为题目，但将“顺手”理解为随便、随意、不经意，甚至是大意、意外、偶然、巧合；材料中的“小事”意指小的善意或善行，但考生们往往不能结合第三个关键词“救人/助人”而将其理解为细节、细心，从而有很多写“细节决定成败”的文章。

2012全国新课标高考作文题目解析与例文

2012全国新课标高考作文题目解析与例文（试写）给材料作文：船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：“工钱已给过了”。

船主说“这是感谢补漏洞的钱。

”漆工说：“那是顺便补的。

”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。

现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

一、准确理解材料：（一）用补充的方法理解材料：第一二句话：漆工在打量着如何漆这条船时，在船的底部发现一个不很大的漏洞。

——细心第三四五句话：漆工涂漆时顺便补上了漏洞。

漆工心里想，这漏洞危险，得顺便补上它，他把补漏洞当做自己的事情。

——责任第六七句话：漆工补船挽救了船主孩子的性命，船主感谢漆工。

——知恩报答结论：漆工是一个细心，很有责任心的人，是一个常常把分外之事当做分内之事来做的人，不是一个斤斤计较的人，漆工的这种“责任心”、细心是长期形成的一个习惯。

（二）分析“责任心”到底是什么：1从材料中看责任心是：很好地完成给船涂漆；发现了漏洞，把漏洞补好，消除这条船的安全隐患。

仔细分析漆工的“责任心”包括：a细心；b能替别人着想；c他的这种责任心是长期形成的一个习惯。

2引申理解责任的含义：什么是责任，它就是一个人做分内之事时细心，尽职；同时还顺便做一些对他人有益的事情；在紧急关头就是分外之事，也要一马当先。

也就是人要有社会责任。

（三）分析材料的含意：从材料本身看，由于漆工的责任心，漆工给船涂漆的时候。

顺便将船上的漏洞补好。

进一步引申可以是：一个人不仅仅是做好分内之事，在有些时候，还应当顺便做一些对他人有益的事情、在紧急关头就是分外之事，也要一马当先。

这是一种社会责任。

材料还隐含着要营造一个形成良好习惯的社会氛围，从培养行为习惯入手，培养人的社会责任感（第一个层次社会责任被理解为一种自我约束，即不做对社会有害、有损他人利益的事情，尽一个公民应尽的责任；第二个层次社会责任被理解为一种对他人的关怀，对社会的回报）。

2012全国大纲卷高考作文题目解析与例文

2012全国大纲卷高考作文题目解析与例文（试写）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)周末，我从学校回家帮着干农活。

今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。

咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、准确理解材料：（一）理解材料：第一句话：泥泞溜滑的田埂上，一个小伙子挑着一担秧苗双腿发抖，担子直晃地走着。

没走几步后他放下担子，不知所措地站在田埂上。

——我不能前行第二句话：妈妈喊他：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”——妈妈要他放下包袱，解除顾虑。

第三句话：脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚的小伙子轻松地把秧苗挑到了妈妈跟前。

——我解除了顾虑，完成了任务。

第四句话：妈妈帮他分析先前挑着秧苗走不了和后来轻松挑到妈妈跟前的原因：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

”结论：有顾虑——不能完成任务；解除顾虑——完成了任务。

（二）分析顾虑到底是什么：1从材料中看顾虑是：担心摔倒，弄脏衣服。

仔细分析他担心两个方面：一是担心失去现有的，那就是现在还站着，衣服还是干干净净的；二是担心做下去的后果，那就是摔倒在泥水中，把干干净净的衣服弄得很脏，自己弄一身泥巴。

正因为有这些担心，所以他先前挑担子时才心跳加速，双腿发抖，担子直晃，不知所措。

2引申理解顾虑的含义：什么是顾虑，它就是一个人要去做或者做着一件事情、一项任务或进行一个选择时的担心，担心失去现有的“好处”，也担心做了或选择了后的结果，这个结果往往被想象得很“坏”。

2012全国新课标卷作文分析及9篇优秀作文

全国新课标卷作文题目船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

详解：纵观近几年的高考试题，课标卷对材料作文情有独钟，且材料都直接或间接地扣住社会热点，散发出强烈的人文气息。

如2008年：是母女俩放生，2009年是几个高中生对话讨论“善良”和“诚信”，2010年是谈人才成长规律。

2011年是“中国崛起”。

2012年的材料也不例外，虽为寓言故事，但揭示的依旧是社会问题。

但是，由于考生的认知能力有限，再加上平时不注意关心社会热点话题，没有养成透过现象看本质的思维习惯，遇到这类社会含义丰富的作文题时，往往只囿于材料本身，就事论事、浅尝辄止，很难写出自己独特的认识，缺少思想深度。

而且，这类作文对考生的素材知识储备提出了极大的挑战。

不少考生始终摆脱不了先贤圣哲的影子，动辄铺陈古人轶事，文章空有华丽的外表，却洗脱不了为情造文、无病呻吟之嫌。

针对本题，要想写出高分作文，行文应该结合现实中的热点素材，确保文章充满时代气息。

这则材料虽然不像2011年那样大热，但是以小故事寄寓大道理。

修船工顺手做了一件小事，却拯救了一群孩子；船主在事后承认修船工的付出，积极酬谢。

显然，他们的行为都是值得肯定的。

在他们身上，我们依稀可以看到儒家所提倡的“仁”和“礼”的影子。

综合分析材料后，可以从以下角度立意：1．从修船工的角度①修船工其实只要完成刷油漆这一本职工作即可，但他顺便将漏洞也修补了。

2012年高考作文题点评

2012年高考作文题点评全国卷：【在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。

】题目从破题立意上难度不大，关于“选择”“放弃”“有舍才有得”之类的文题，相信考生之前或多或少都会有所接触。

从立意来看，价值维度应该是重要的评判标准。

也就是说：考生究竟是简单地就选择谈选择，写一些类似于政治教科书似的常识大道理，还是真正能够以小见大，真正看到“选择”或“放弃”对于社会、历史、文化或生命、精神、心灵的意义或价值。

这个题目做做表面文章很简单，但要深入下去，依然足见考生的功夫。

（刘纯）新课标卷：【船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：“工钱已给过”。

船主说“这是感谢补漏洞的钱。

”漆工说：“那是顺便补的。

”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我知道他们回不来了。

现在他们平安归来，所以我感谢你！”】用余世维“领袖”的七种根性来说，这个叫细心，叫补位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。

如果考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮忙得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意义与对为人处世的借鉴。

说得更详细一点：涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”--它当然与“善良”有关，但本文的立意重心显然并不在此。

此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观……（刘纯）北京卷：07年北京新课改以来，北京高考作文题目就呈现出如下特点：1、命题形式两年一个轮回，材料作文和命题作文平分秋色；2、材料作文的后面一定附上若干观点供考生参考，考生只须从这若干观点中选取一个自己最为顺手的即可，不必综合几种观点；3、09年后，北京高考作文题目都与当下时事有若即若离的联系，如09年“隐形的翅膀”与当年北大校长许智宏卸任，10年“仰望星空与脚踏实地”与当年温家宝总理五四访北大，11年的鹿特丹世乒赛，不过与此同时，这几年的作文都并非时事评论题，考生不必贴着时事就事论事，即便是去年的三个观点都貌似与世乒赛有关，考生也只须围绕“实至名归”“垄断退步”或“公平竞赛”破题立意。

2012年高考语文新课标卷作文分析

整体分析今年高考语文试卷(新课标卷)整体难度不大，出题思路比较规范，题型也没有太大的变化，可以说是中规中矩。

但个别考生反映阅读量有些大，感觉时间有些紧。

而今年语文的作文题朴素而又动人，让人眼前一亮，贴近生活，引人深思，让广大的考生真正有所思考，有所触动，有所表达。

可以说，今年的高考作文题具有很强的思辨性，能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，以小见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育“体察丰富社会生活，引导正确价值观”的回归，是“大语文”观念的见证，是比较成功的作文命题。

还原考题所给材料是：有个船主，让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说："工钱已经给过了"。

船主说："这是感谢补船漏洞的钱。

"漆工说："那是顺便补的。

"船主说："当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。

现在他们却平安归来，所以我感谢你！"解题分析今年新课标标准卷作文，从命题形式上看，是新材料作文，体现了保持相对稳定的特点；从内容上看，考察的还是学生的价值取向。

中学时代是人生观、价值观、世界观初步养成的阶段，高考作文不仅是作文教学的一根指挥棒，而且也是社会价值取向的一根指挥棒，它必须将广大考生引领到社会主流价值观的航向上来。

今年作文的立意，我们从船工的举动中可以体会到：做人就是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为。

积沙成塔，积水成海，我们每一个人都可以为历史的进步作出贡献。

船主与油漆工的故事简单平凡，其中却又蕴含着发人深省的道理。

分析题目，反映了很深广的社会意义，可以从多个角度立意，不容易跑题和偏题。

一个油漆工的顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。

修船工补的是小洞却救的是人命，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功。

2012年全国高考新课标卷语文作文试题评析

2012年全国高考新课标卷语文作文试题评析导读：本文 2012 年全国高考新课标卷语文作文试题评析，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。

承载课程新理念高举美德大旌旗 -2012 年全国高考新课标卷语文作文试题评析■龚嫦娥钟武伟【试题要求】阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800 字的文章。

（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就随手给补了。

过了些日子，船主到达他家里致谢，奉上一个大红包。

修船工感觉奇异，说：“您已经给过工钱了。

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的酬劳。

”修船工说：“哦，那不过随手做的一件小事”船主感谢地说：“当得悉孩子们划船去海上以后，我才想起船底有洞这事儿，无望极了，感觉他们一定回不采。

等到他们安全回来，我才理解是您救了他们。

”要求：选好角度，确立立意，明确文体，自拟题目；不要离开材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。

【试题评析】今年新课标卷的高考作文试题承载了高中语文新课程标准的多重理念，堪称货真价实。

其主要表此刻：新课注明确要求高中语文课程，“全面提升学生的语文修养，充足发挥语文课程的育人功能。

”并将“感情态度和价值观”作为三个基本的课程目标之一。

新课标卷这则作文资料高举弘扬传统美德的大旌旗，包含了向善、感恩等主题，对考生拥有显然的道德指向与感情教育。

新课标鼓舞高中学生，“着重个性化阅读”，“学习研究性阅读与创建性阅读，发展想象能力力、思辩能力和责备能力。

”考卷中的作文资料合适考生发挥自己的想象能力，联系自己的生活经历与社会现实，进行研究性与个性化的解读，对社会中的不良现象和民风进行责备性、思辩性的剖析与思虑。

新课标鼓舞高中学生，“力争有个性、有创意的表达，依据个人专长和兴趣自主写作。

”考卷中作文资料能够提炼出多重要旨供考生选择立意，并且作文的详细要求特别开放，写作的角度、立意、文体与标题都由考生自己确立，只需不离开资料内容及含意的范围。

2012年高考语文全国卷1-答案

2012年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷1）语文答案解析第I卷一、现代文阅读1.【答案】C【解析】文章的原句是：“在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”，C项则变成了“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”。

“修正”和“选择”是两个不同的概念，换掉则曲解了原文的意思，故应选C项。

【考点】归纳内容要点、理解文章中重要概念的含义。

2.【答案】B【解析】根据文章第一段话中的“每一代新科技黑箱的出现，就为相对‘无知识’的年轻一代的崛起与赶超提供了机会”一句可推断出，B项中的“这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因”说法过于绝对。

【考点】理解和分析原文。

3.【答案】D【解析】D项有两处错误，原句在文章的末尾：“由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。

”D项中“由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象”一句，对原文理解有误，从而导致原因分析错误；另外，D项中“其直接后果就是”属于无中生有。

【考点】根据文章内容进行分析、推断和想象力能力。

二、古代诗文阅读4.【答案】D【解析】“阙”在此应解释为“空缺”，是名词，不能用作动词。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。

5.【答案】C【解析】①句表现的是萧燧的正直，⑤句表现的是萧燧的勤俭节约，⑥句表现的是他心系百姓的一面。

②③④三句都表现出他恪尽职守的品质，故选C项。

【考点】筛选文中主要信息。

6.【答案】A【解析】A项错在“与其亲党密告萧”，原文中没有“与”字，只是秦桧亲党做的事情。

【考点】归纳内容要点、概括中心意思。

7.【答案】（1）如今有德才的人和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。

（2）萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”【解析】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。

2012年高考作文解析及点评

高二语文阅读及作文训练（一）【学习目标】通过学生对高考作文的分析加强其阅读及写作能力。

【学习重难点】准确分析作文，灵活地运用写作技巧。

【例文分析】一、原题设计（2012年山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

（60分）惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。

既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。

精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

——孙中山要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

二、例文汀州梅花香鸦片战争的大炮打破了一个天朝沉醉的迷梦，四万万人民的眼泪映不出神州的方向，天安门前的怒吼唤不醒一个早已枯朽的中国，但唯有一些人用他的身心，用他的意志与精神，撼天动地，与日月齐光。

一朵梅花落在你的眼睛里，可这本该是中国历史上最黑暗的日子，实在不敢想象这个戏称自己是“一佳顶双目”的男人在临刑前是怎样的豁达，怎样的英气逼人。

你手挟赴刑场的那半支香烟还燃在历史的光影里；你沿途高唱的国际歌还响彻在长汀公园的刑场上；你奋力去照亮前进的道路甚至不惜举全身自燃，一颗灿星从此陨落，秋白不朽！孙中山先生说：“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。

”而你是即使此身不存，此心也不死的人。

你在临刑前的从容与对中国共产党的坚信激励了后世不知多少仁人志士，你心中的“大丈夫文武忠贞，求仕为国”的豪言始终像鞭子抽打在你瘦弱的身躯上，于是你宁肯倒下，也要去铺平中国革命的道路。

你从不灰心也从不因困难而缩步，哪怕你被王明逐出中共中央领导集团，哪怕你后来被捕，被国民党反动派威逼利诱，你也一直很坚定地走革命道路，与你同时代的好多人都做了软骨头，在敌人的刀剑下乞怜。

你是真正的因目睹人民沉浮于水深火热时而操起菜刀去救国救民的人，用自己柔弱的身躯又偏偏演出了一场泰山崩于前而不动的英雄戏。

2012年全国各省市高考作文点评

2012年全国各省市高考作文点评（一）全国大纲卷（贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

周末,我从学校回家帮着干农活。

今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的甪埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在甪里插秧，看到我的窘态，大声地喊：‚孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！‛我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。

咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：‚你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

‛要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点评】：从人文角度来谈，这个作文题有时尚性，有思辨性，从思路上来说，这个题目出得很清楚，事情很简单，脱掉外衣和鞋袜，甩掉了多余的顾虑，就能很好胜任完成这个的任务了。

写这个作文，可以很简单，就把妈妈的话当成一个话题就可以。

要集中注意力，甩掉多余的顾虑，就能完成任务。

在生活中很多这种情况，会遇到这样的事情，也很容易联系生活。

联系大的方面也可以，比如国家的事情，我们要抓好我们的主要任务，怎么集中精力，发展经济建设，促进社会的和谐稳定，甩掉多余的包袱。

能够自由地、有个性地、有创意地来写作。

（二）新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南）根据阅读材料，按要求作文：船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：‚工钱已给过了‛。

船主说‚这是感谢补漏洞的钱。

‛漆工说：‚那是顺便补的。

‛船主说：‚当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。

因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！‛考生根据材料自拟题目，写800字作文。

【点评】：这个高考材料作文，内容通俗，暗扣社会上的热点，主旨明确，考生可以各抒己见。

2012年高考全国新课标卷作文试题解析及佳作展示

2012年高考全国新课标卷作文试题解析及佳作展示_高考作文_范文先生网2012年高考全国新课标卷作文试题解析及佳作展示作者/河南冯志伟【真题回放】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字文章。

（60分）船主请一位修船工给自己小船刷油漆。

修船工刷漆时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆钱，这是补洞报酬。

”修船工说：“哦，那只是顺手做一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞，绝望极了，认为他们肯定回不来了。

看到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】材料中国共产党出现两个核心人物——船主和修船工，联系二者事件是补洞和感谢。

这些就是写作立意时关键信息，可从两个人物角度分别立意：一、从修船工角度立意1．乐为小善。

从小事做起是一种习惯和品质。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”材料中修船工在船主要求刷漆情况下，顺手将船底小洞也给补了；而且他认为“那只是顺手做一件小事”。

相对于给整个船刷漆工作，补船底那个小洞确是件小事，而且是不在他工作范围之内小事，但对于今后驾船者来说却是关乎生命大事。

生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳小事，如捡起脚下垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路人指明方向等等。

可以以此为主题切入行文。

2．小细节折射大素质。

小善源自大德。

从修船工在刷油漆过程中顺手修补漏洞细节中，可以看出他具有良好道德品质。

我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，细节关乎船主孩子们生命。

重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。

可以此切入写“于细微处见精神”(范文先生网)“细节力量”等。

3．职业责任感与职业道德素养。

船主本让修船工给船刷油漆，修船工发现船底小洞后就顺手给补了。

2012年高考全国新课标卷作文试题解析及佳作展示

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2012年高考全国新课标卷作文试题解析及佳作展示作者/河南冯志伟【真题回放】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞，绝望极了，认为他们肯定回不来了。

看到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】材料中国共产党出现两个核心人物——船主和修船工，联系二者的事件是补洞和感谢。

这些就是写作立意时的关键信息，可从两个人物的角度分别立意：一、从修船工角度立意1．乐为小善。

从小事做起是一种习惯和品质。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”材料中的修船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了；而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。

相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于今后驾船者来说却是关乎生命的大事。

生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等等。

可以以此为主题切入行文。

2．小细节折射大素质。

小善源自大德。

从修船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，可以看出他具有良好的道德品质。

我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，细节关乎船主的孩子们的生命。

重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。

可以此切入写“于细微处见精神”“细节的力量”等。

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2012年高考全国新课标卷作文试题解析及佳作展示作者/河南冯志伟【真题回放】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

看到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

·【写作指导】材料中共出现两个核心人物——船主和修船工，联系二者的事件是补洞和感谢。

这些就是写作立意时的关键信息，可从两个人物的角度分别立意：一、从修船工角度立意1．乐为小善。

从小事做起是一种习惯和品质。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”材料中的修船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了；而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。

相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于今后驾船者来说却是关乎生命的大事。

生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等等。

可以以此为主题切入行文。

2．小细节折射大素质。

小善源自大德。

从修船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，可以看出他具有良好的道德品质。

我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，细节关乎船主的孩子们的生命。

重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。

可以此切入写“于细微处见精神”“细节的力量”等。

评2012年全国卷高考作文题

评2012年全国卷高考作文题作者：张猛来源：《科学中国人》2012年第15期2012年全国卷高考作文题为《放下顾虑》。

这题目不好,因为有些人不该做,有些人不能做。

“顾”字的意思是回头看。

人朝前走或做事的时候,不向前看,反而掉头去看后边。

这是放心不下。

“虑”字的繁体是“虎”字头下一个“思”字,简体是“虎”字头下一个“心”字。

在老虎嘴边动的心思,不是惊慌,便是害怕。

如此看来,“顾虑”这个词的本来意思,离不开放心不下、担惊受怕。

一个人活着,开心最好,如果一天到晚处于放心不下、担惊受怕的状况,那就不是人过的日子了。

什么人会那样过日子呢?有两种人,一种人是对邪气的顾虑,一种人是对正气的顾虑。

对邪气有顾虑的是好人,对正气有顾虑的是坏人。

君子坦荡荡,以诚对天下,身正不怕影子歪,没有顾虑可言。

但有一等无辜者,但求安身立命,养家糊口;偏偏世风日下,正义无法伸张,小人趾高气扬,致使无辜者左右为难,举措维艰,顾虑重重。

他们要想放下顾虑,不惧邪气,需要法制和正义来支撑。

大恶之人,以恶为正,从不思悔改,作恶多端,横行无忌,没有顾虑。

但有一等小人,整天做些见不得人的坏事恶事,说些心口不一无中生有的谎言谣言。

这等人行事之前,少不得自己给自己打气壮胆;临到下手或开口,便需要放下对正气的顾虑;事后也未必消停,即使白天也怕鬼敲门。

他们的顾虑,来自一点尚存心底的良知。

如果让他们放下顾虑,岂不是放辟邪侈、无恶不作了?君子与大盗,皆无顾虑可放下。

小人若对正气有顾虑,主动放下那就是去作恶,岂能让学生为他们写作文?只有无辜者对邪气的顾虑,说放下未尝不可,但要有社会道德法制为基础;否则,小老百姓得罪了恶人,惨遭报复,又没处讲理,正不压邪,那时叫天天不应,叫地地不灵,岂不是把羊往狼嘴里赶么?《放下顾虑》之类的文章,君子无须做,做了是说教;大盗不屑做,做了是灾难;小人不该做,做了是造孽。

能做的只有小老百姓。

但是,如果正气不得立足,社会没有法度,身为百姓,就不能做这类文章,因为做了等于玩命。

2012年高考全国各作文题目全解析-作文

2012年高考全国各省市作文题目全解析学而思高考研究中心刘纯老师王乃中老师年高考已拉开大幕，日中午，学而思高考研究中心的刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。

以下为微博内容汇总：全国卷：在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。

题目从破题立意上难度不大，关于选择放弃有舍才有得之类的文题，相信考生之前或多或少都会有所接触。

从立意来看，价值维度应该是重要的评判标准。

也就是说：考生究竟是简单地就选择谈选择，写一些类似于政治教科书似的常识大道理，还是真正能够以小见大，真正看到选择或放弃对于社会、历史、文化或生命、精神、心灵的意义或价值。

这个题目做做表面文章很简单，但要深入下去，依然足见考生的功夫。

（刘纯）新课标卷：船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：工钱已给过。

船主说这是感谢补漏洞的钱。

漆工说：那是顺便补的。

船主说：当得知我的孩子们驾船出海，我知道他们回不来了。

现在他们平安归来，所以我感谢你！用余世维领袖的七种根性来说，这个叫细心，叫补位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。

说得更详细一点：涂漆工所谓顺便补的，并非无心，而是一种不以善小而不为的有意——它当然与善良有关，但本文的立意重心显然并不在此。

此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观……（刘纯）北京卷：已有长篇分析文章《北京高考作文试题评析》（刘纯）。