人教版数学四年级上册全册课件【完整版】
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最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】229页PPT
最新人教版四年级数学上册电子课本 课件【全册】
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
5 平行四边形和梯形
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
2 公顷和平方千米
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
3 பைடு நூலகம்的度量
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
2020人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0088页 0115页 0127页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
5 平行四边形和梯形
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
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2 公顷和平方千米
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3 பைடு நூலகம்的度量
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4 三位数乘两位数
2020人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0088页 0115页 0127页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
部编人教版四年级数学上册《5平行四边形和梯形(【全单元】PPT》全章教学课件
人教版 四年级上册
1.过直线上一点画已知直线的垂线。
2.过直线外一点画已知直线的垂线。
（1）从直线外一点A，到这条直线画几条线 段。量一量所画线段的长度，哪一条最短？
A
_垂__直___的线段最短。 A
比较垂直线段和垂线的相同点和不同点：
A
垂直线段
P 垂线
m
n
发现：
经过直线外一点，有且只有一条直线与 已知直线垂直。
课堂小结
平行：在同一个平面内，不相
交的两条直线叫做平行线。
a
a
a
平行与垂直
b
b
b
垂直：两条直线相交成直角，
就说这两条直线互相垂直。
a
a
a
O
b
O b
b O
第五单元 平行四边形和梯形
第2课时 画垂线
人教版 四年级上册
拿一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。
相交成直角
你能画出互相垂直的两条直线吗？
我用两把直尺来画。
我用量角器画。
先画一条直线，再用三角尺画角。
画垂线就是要保证两条直线相交成直角。
试一试：
1、过直线上一点画这条直线的垂线
AL （1）线 （2）点 （3）画 （4）标 边重合 点重合 垂线 直角符
号
2、过直线外一点画这条直线的垂线
A
L （1）线 （2）点 （3）画 （4）标 边重合 边重合 垂线 直角符
理由是：从直线外一点到这条直 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
d
线所画的垂直线段最短。
4.请用在例3 中发现的规律，检验下面各组 直线a、b是否平行。
直线a上的点到直线b的距离都相等，则直线a、b平行。
1.过直线上一点画已知直线的垂线。
2.过直线外一点画已知直线的垂线。
（1）从直线外一点A，到这条直线画几条线 段。量一量所画线段的长度，哪一条最短？
A
_垂__直___的线段最短。 A
比较垂直线段和垂线的相同点和不同点：
A
垂直线段
P 垂线
m
n
发现：
经过直线外一点，有且只有一条直线与 已知直线垂直。
课堂小结
平行：在同一个平面内，不相
交的两条直线叫做平行线。
a
a
a
平行与垂直
b
b
b
垂直：两条直线相交成直角，
就说这两条直线互相垂直。
a
a
a
O
b
O b
b O
第五单元 平行四边形和梯形
第2课时 画垂线
人教版 四年级上册
拿一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。
相交成直角
你能画出互相垂直的两条直线吗？
我用两把直尺来画。
我用量角器画。
先画一条直线，再用三角尺画角。
画垂线就是要保证两条直线相交成直角。
试一试：
1、过直线上一点画这条直线的垂线
AL （1）线 （2）点 （3）画 （4）标 边重合 点重合 垂线 直角符
号
2、过直线外一点画这条直线的垂线
A
L （1）线 （2）点 （3）画 （4）标 边重合 边重合 垂线 直角符
理由是：从直线外一点到这条直 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
d
线所画的垂直线段最短。
4.请用在例3 中发现的规律，检验下面各组 直线a、b是否平行。
直线a上的点到直线b的距离都相等，则直线a、b平行。
四年级上册数学课件-第3讲大数的认识(三)(47页PPT)人教版
最原始的人造计算工具是算筹，我国古代劳动 人民最先创造和使用了这种简单的计算工具。 算筹最早出现在何时，现在已经无法考证，但 在春秋战国时期，算筹使用的已经非常普遍了。
根据史书的记载，算筹是一根根同样长短和粗细 的小棍子，一般长为13～14cm，径粗0.2～ 0.3cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象 牙、金属等材料制成的。
【答案】 21 【解析】 10000÷468≈21，大约相当于21个上海东方明珠电视塔，比 珠穆朗玛峰（8848米）还要高 。
5.小淘气数出100粒大米，称称大约重2.5克 。照这样计算，一亿粒 大米约重多少克？
【答案】 10000000÷100×2.5=250000（克） 【解析】 因为100粒大米大约重2.5克，所以先算出1亿里面有多少个100， 1亿里面有多少个100就有多少个2.5，用10000000÷100的得数乘 以2.5。
【答案】 （1）2500000×13=32500000（克）； （2）32500000÷400=81250（天）
81250÷365≈223（年） 【解析】 每人每天节省一粒米，全国13亿人一天就节省13亿粒米。一亿粒米 重2500000克，所以直接用它乘以13即可。
档
上珠
梁
框
下珠
使用算盘时，只有把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数，算珠 都靠框时，表示没有数。一个下珠表示1，一个上珠表示5。
亿 千百 十 万 千 百 十 个 万万 万
位 位位 位 位 位 位 位 位
先定位，再拨珠；拨数都要从高位起。
例2 你能写出下面算盘表示的数吗？
百十 个 位位 位
百十 个
世界上第一台计算机“ENIAC”于1946年在美国宾夕 法尼亚大学诞生。发明人是美国人约翰·阿塔那索夫教 授。美国国防部用它来进行弹道计算。它是一个庞然 大物，用了18000个电子管，占地170平方米，重达 30吨，耗电功率约150千瓦，每秒钟可进行5000次运 算，这在现在看来微不足道，但在当时却是破天荒的。
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】一、引言本文档是人教版小学四年级数学上册全册ppt课件的完整版。
通过这套课件，学生将学习到小学四年级数学上册的所有内容。
本文档将介绍每个单元的具体内容和教学目标，并提供相应的ppt课件供教师和学生使用。
二、课程结构本册数学课程共分为以下六个单元：1.第一单元：整数加减法2.第二单元：整百整千加减法3.第三单元：简便加减法4.第四单元：整百整千乘法5.第五单元：整百整千除法6.第六单元：整数乘法和小数除法每个单元都包含了若干个小节，每个小节都有对应的ppt 课件和教学内容。
三、课程目标通过学习本册数学课程，学生将达到以下目标：1.掌握整数的加减法运算方法及其应用；2.熟练掌握整百整千的加减法运算方法，能够解决简单的实际问题；3.理解简便加减法的概念和运算方法；4.掌握整百整千乘法的计算方法，能够用计算器进行相关计算；5.熟练掌握整百整千除法的计算方法，能够解决实际问题；6.理解整数乘法和小数除法的概念和运算方法，能够进行相关计算。
四、课件内容1. 第一单元：整数加减法本单元主要介绍整数的加减法运算方法。
通过多个实例演示和练习题，帮助学生理解加减法的运算规则和应用场景。
课件列表：•第一节：正整数的加法•第二节：正整数的减法•第三节：负整数的加法•第四节：负整数的减法2. 第二单元：整百整千加减法本单元介绍整百整千的加减法运算方法。
学生将通过多个实际生活中的例子，掌握整百整千的加减法计算技巧。
课件列表：•第一节：整百的加法•第三节：整千的加法•第四节：整千的减法3. 第三单元：简便加减法本单元介绍简便加减法的概念和运算方法。
学生将学会使用简便加减法进行快速计算，并能够应用在实际生活中。
课件列表：•第一节：凑整数的加法•第二节：加减整十的运算法则•第三节：加减连加连减的运算法则4. 第四单元：整百整千乘法本单元介绍整百整千的乘法计算方法。
学生将通过多个实例演示，掌握整百整千的乘法运算技巧。
新人教版数学四年级上册1-8单元全套优质教学课件
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每 四个数位是一级。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
想一想，你知 道28512368这 个数的不同数 位上的数字所 表示的意义吗？
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 上2哪4有9种6什读么法作相比什同较么 点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万 二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万 九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数 的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
计数器
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单 位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万 万万万 位位位位
308
试着读一读这 两个数吧！ 千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级 的数又该怎么读呢？
新人教版四年级数学上册 全册课件
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
想一想，你知 道28512368这 个数的不同数 位上的数字所 表示的意义吗？
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 上2哪4有9种6什读么法作相比什同较么 点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万 二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万 九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数 的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
计数器
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单 位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万 万万万 位位位位
308
试着读一读这 两个数吧！ 千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级 的数又该怎么读呢？
新人教版四年级数学上册 全册课件
人教版数学四年级上册 第六单元 除数是两位数的笔算除法 课件(24张ppt)
知识运用
口算
96÷3= 32
80÷20= 4
560÷80= 7
900÷30= 30
240÷60= 4
90÷6= 15
知识运用
列竖式计算
416÷32＝ 13
13 32 4 1 6
32 96 96 0
876÷84＝ 10······36
10 84 8 7 6
84 36
知识运用
148÷38= 3······34
54 72 72 0
除数是两位数的除法与除数是一位数 的除法有什么相同点？有什么不同点？
新课讲解
除数是两位数的除法计算
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除 被除数前 两 位数，如果它比除数小， 再试除前 三 位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
14······26
14······28
54 784
20······19
20······29
19······29
31 649
课堂小结
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除被除 数前 两 位数，如果它比除数小，再试除 前 三 位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
576÷18＝ 32
32
18 5 7 6 54
36 36
0
30 18 5 7 6
540
3
2 30
18 5 7 6 54
36 36
0
先算18除什么数？ 18除57个十，30×18=540， 商3个十，余3个十。
3个十加6个1等于36， 2×18=36，个位可以商2。
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》PPT课件
人教版四年级上册数学
本节课我们主要来学习三位 数乘两位数的笔算乘法，同学们 要能够列竖式笔算三位数乘两位 数的计算题，并且能够解决相关 的实际问题。
回顾：
口算：
23×30 = 690 47×20 = 940
42×19 ≈ 800 58×41≈ 2400
算一算：
43 ×26 =
12 ×34 =
从刚才的计算中，
你还记得二位数
？ 的 乘法法则吗
家庭装牛奶每月122元
订一个月 订半年 订10个月 订一年
送文具盒一个 送文具一套 送书包一个
送四驱车一辆
我一共有1900元
学 校 购 买 。每 套 42元。 买 132 套这 样 校 服，一共要 多 少 元？
42
……
共？元
132套
42×132 =5544(元)
+61 4 2 7276
想一想：
为了丰富同学们的课余生活，学校准
备购置足球和篮球各14个，根据提供的信
息，你能提出哪些数学问题？
124 元
142 元
各 买 14 个
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
感谢您的聆听，为方便温习本 节课程内容， 本课件可在下载
完成后进行查阅
Thank you for listening. For the convenience of reviewing the content of this course, this courseware can be viewed after downloading
132
× 42 +5122186 4…………420乘乘113322的的积积
5544
答：一共要5544元。
本节课我们主要来学习三位 数乘两位数的笔算乘法，同学们 要能够列竖式笔算三位数乘两位 数的计算题，并且能够解决相关 的实际问题。
回顾：
口算：
23×30 = 690 47×20 = 940
42×19 ≈ 800 58×41≈ 2400
算一算：
43 ×26 =
12 ×34 =
从刚才的计算中，
你还记得二位数
？ 的 乘法法则吗
家庭装牛奶每月122元
订一个月 订半年 订10个月 订一年
送文具盒一个 送文具一套 送书包一个
送四驱车一辆
我一共有1900元
学 校 购 买 。每 套 42元。 买 132 套这 样 校 服，一共要 多 少 元？
42
……
共？元
132套
42×132 =5544(元)
+61 4 2 7276
想一想：
为了丰富同学们的课余生活，学校准
备购置足球和篮球各14个，根据提供的信
息，你能提出哪些数学问题？
124 元
142 元
各 买 14 个
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
感谢您的聆听，为方便温习本 节课程内容， 本课件可在下载
完成后进行查阅
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132
× 42 +5122186 4…………420乘乘113322的的积积
5544
答：一共要5544元。
最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
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最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
2 公顷和平方千米
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3 角的度量
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
5 平行四边形和梯形
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0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
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2 公顷和平方千米
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3 角的度量
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4 三位数乘两位数
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5 平行四边形和梯形
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1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
二、探究新知
3. 老师读数，请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
3004 和 3004 0000 3040 和 3040 0000
2. 读一读。
三、巩固练习
3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 470050 3070800 30600900
107070 100000000
小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。
（2）组成只读出一个0的数：
（3）组成只读出两个0的数：
（4）组成三个0都读出来的数： \
四、拓展知识
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
五、布置作业
作业：第8页练习一，第3题。 第9页练习一，第7题。
大数的认识
亿以内数的写法
一、复习导入
1. 读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
二、引导探索，建立数位顺序表
这就是数位 顺序表。
说明：1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？ 预设：都表示几个一，所以是个级。 问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。 预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
三、巩固练习，提升认识
3. 数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。
（1） 11个
5个
2个
（2） 25个
9个
1个
1个
三、巩固练习，提升认识
4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。
小明：我拨了一个最大的八位数。
小明拨的数是（
）。
小华：我拨了一个最小的八位数。
小华拨的数是（
）。
问题：（1）这道题的已知条件是什么？ （2）你是怎么想的？
四、发挥想象，拓展知识
过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
（1）先写__万__级，再写__个__级； （2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写__0__。
预设2：二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万
预设3：三百零八万 四千零五十万
预设4：相同点是万级的数也是按照个级
问题：1. 第一个数怎么读？ 2. 第二个数怎么读？
的数的读法来读的。不同点是读 完万级的数要在后面加“万”字。
3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？
试读上面剩下的两个数。
二、探究新知
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
问题：1. 你知道了哪些信息？ 2. 这个数怎么写？自己试一试。 3. 你是按照什么顺序写的？
小结：写数的顺序和读数的顺序是一致的。
预设2：230184 预设3：先看这个数有几级，如果有两级，就先写万级，再写个级。
二、探究新知
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读一个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
246000 1306700 40080607
预设：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法 来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都 不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。
2. 读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
三十五 三百零五 三千零五 三千零五十
预设：从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
三、巩固练习
5. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
问题：小组交流，你是怎么想的。 预设：0放在每个数级的前面或中间读0，连续的几个0只读一个0，
0放在每个数级的末尾不读0。
三、巩固练习
6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数：
大数的认识
亿以内数的认识
一、创设情境，引入新课
问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。
二、引导探索，建立数位顺序表
活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。 问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？ 3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？ 4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？ 5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？ 说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
二、探究新知
3. 老师读数，请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
3004 和 3004 0000 3040 和 3040 0000
2. 读一读。
三、巩固练习
3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 470050 3070800 30600900
107070 100000000
小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。
（2）组成只读出一个0的数：
（3）组成只读出两个0的数：
（4）组成三个0都读出来的数： \
四、拓展知识
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
五、布置作业
作业：第8页练习一，第3题。 第9页练习一，第7题。
大数的认识
亿以内数的写法
一、复习导入
1. 读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
二、引导探索，建立数位顺序表
这就是数位 顺序表。
说明：1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？ 预设：都表示几个一，所以是个级。 问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。 预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
三、巩固练习，提升认识
3. 数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。
（1） 11个
5个
2个
（2） 25个
9个
1个
1个
三、巩固练习，提升认识
4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。
小明：我拨了一个最大的八位数。
小明拨的数是（
）。
小华：我拨了一个最小的八位数。
小华拨的数是（
）。
问题：（1）这道题的已知条件是什么？ （2）你是怎么想的？
四、发挥想象，拓展知识
过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
（1）先写__万__级，再写__个__级； （2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写__0__。
预设2：二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万
预设3：三百零八万 四千零五十万
预设4：相同点是万级的数也是按照个级
问题：1. 第一个数怎么读？ 2. 第二个数怎么读？
的数的读法来读的。不同点是读 完万级的数要在后面加“万”字。
3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？
试读上面剩下的两个数。
二、探究新知
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
问题：1. 你知道了哪些信息？ 2. 这个数怎么写？自己试一试。 3. 你是按照什么顺序写的？
小结：写数的顺序和读数的顺序是一致的。
预设2：230184 预设3：先看这个数有几级，如果有两级，就先写万级，再写个级。
二、探究新知
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读一个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
246000 1306700 40080607
预设：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法 来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都 不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。
2. 读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
三十五 三百零五 三千零五 三千零五十
预设：从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
三、巩固练习
5. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
问题：小组交流，你是怎么想的。 预设：0放在每个数级的前面或中间读0，连续的几个0只读一个0，
0放在每个数级的末尾不读0。
三、巩固练习
6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数：
大数的认识
亿以内数的认识
一、创设情境，引入新课
问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。
二、引导探索，建立数位顺序表
活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。 问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？ 3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？ 4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？ 5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？ 说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？