2020年幼儿园教师培训计划方案幼儿园教师外出培训计划方案

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2020年幼儿园教师培训方案

为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和

业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。下面是有20xx年幼儿园教师

，欢迎参阅。

一、指导思想

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为

主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质

教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师

资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为

着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、研修目标

(一)总体目标

通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专

业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有

关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更

新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教

学的能力，以促进教师专业成长。

(二)分层培养目标

A一般教师：

1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题

活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题

整合。

3.有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

4.积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。

遵守幼儿园每一项

。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

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1. 前言

幼儿园教师是孩子们成长过程中至关重要的引路人和陪伴者。如何提高幼儿园教师的教育水平和专业素养，成为了教育管理者要解决的一个难题。本文档将介绍一份幼儿园教师培训计划方案，以期对提升幼儿园教师的教育质量有所帮助。

2. 培训目标

幼儿园教育是培养儿童身心健康和全面发展的必经之路，幼儿园教师在其中起着至关重要的作用。本次培训的目标是：

1.提高幼儿园教师的学科知识水平和专业素养；

2.帮助幼儿园教师了解国家教育政策和最新教育理念；

3.增强幼儿园教师的教育教学技能和能力；

4.提高幼儿园教师的团队协作和管理能力。

3. 培训内容

本次培训的内容分为五个部分，包括：

3.1 学科知识和专业素养

•幼儿心理学；

•幼儿教育原理；

•幼儿游戏教育；

•幼儿口语表达；

•幼儿读写教育；

•幼儿美术教育；

•幼儿体育教育；

•幼儿音乐教育；

•幼儿生命教育等。

3.2 国家教育政策和最新教育理念

•新时期教育方针；

•幼儿教育课程标准；

•新课程改革；

•《幼儿教师职业行为规范》。

3.3 教育教学技能和能力

•提高幼儿园教师的课堂教学技能；

•学习幼儿园教育评估相关知识；

•帮助幼儿园教师全面了解各种幼儿教育大型活动项目的实施方法。

3.4 团队协作和管理能力

•增强幼儿园教师的团队协作和沟通能力；

•提高幼儿园教师对幼儿的安全防范意识；

•加强幼儿园教师的班级管理和行为规范意识。

3.5 实践教学衔接和思考

•帮助幼儿园教师提高教学实践能力；

•加强幼儿园教师的课后总结和反思。

4. 培训方法

本次培训将采取多种形式，包括：

1.专家讲座；

幼儿园教师外出培训计划方案2020年幼儿园教师培训计划方案

幼儿园教师外出培训计划方案2021年幼儿园

教师培训计划方案

2021年幼儿园教师培训计划方案

一、总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施：开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。

X、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

X、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

X、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

X、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。

X、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

X、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出X—X名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。X、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

X、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

X、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

幼儿园教师培训计划方案13篇

幼儿园教师培训计划方案

幼儿园教师培训计划方案13篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师培训计划方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师培训计划方案1

一、指导思想：

坚持以园为本、以教师为本和促进人才发展的培训理念，认真落实科学发展观，有目的有计划地分层推进教师培养工程，努力造就一个乐于奉献、积极进取，集学习、实践、创新于一体的教师团队，为不断提高张泾幼教的发展水平添砖加瓦。

二、主要目标：

1、加强教师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。

2、明确规范教师的教育教学常规，注重提高教师专业素质和教育教学能力。

3、开展分层培训，促进不同发展层面教师的发展。

4、引领教师在参与式的园本教研和课题研究中，提高园本课程的实践能力。

5、鼓励教师积极参加继续教育与学历进修。

三、主要内容和要求：

立足本园实际，结合不同层面教师的发展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位教师在政治思想和常规管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

1、以幼儿园和教师新三年发展规划为依据，以打造幼儿园特色与品牌、个性教师为目标，对照计划，确保、赶超目标的落实。督促教师以《江苏省幼儿园教师职业道德规范》为行为准则，爱岗敬业、为人师表。通过开展各类师德教育活动，进一步提升教师的职业道德素养；并通过家校网络平台，接受家长、社会对师德承诺的践行监督。

2、鼓励教师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教育理论专著，不少于5本教育教学杂志，深刻领会《纲要》精神，建立教育目标长效机制，理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。

2020年幼儿园教师培训方案

为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。下面是有20xx年幼儿园教师培训方案，欢迎参阅。

20xx年幼儿园教师培训方案范文1

一、指导思想

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、研修目标

(一)总体目标

通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

(二)分层培养目标

A一般教师：

1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3.有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

4.积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

幼儿园教师外出培训方案5篇

幼儿园教师外出培训方案1

一、培训目标和培训重点

坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

培训重点：

1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

二、主要内容和基本形式

加强园本教研，提高教师教育教学能力

1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开

展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。

2、密切结合实践工作开展各类培训

幼儿园教师外出培训计划(精选11篇)

幼儿园教师外出培训计划（精选11篇）

一、指导思想：

以学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为中心，视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标，从幼儿园实际出发，多途径多措施探索。培养提升教师的专业能力为手段加强教师队伍建设，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。

二、现况分析

本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园发展态势良好。我园教师比较年轻，因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。

三、培训目标

1.通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。

2.通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。

3.通过《指南》和《纲要》培训，进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品格活动的教育教学水平。

4.通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位教师在原有的水平上得以提高。

5.通过交流学习深入了解日常工作中教师具体实施家庭教育工作的良好方式。

6.以优带新，促进骨干教师、青年教师群体成长。

四、培训内容

1.学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，组织开展“师德师风大讨论”活动。通过学习交流，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。

[2020年幼儿园教师培训计划方案]幼儿园教师外出培训计划方案

2020 年幼儿园教师培训计划方案一、总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施：开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。

X、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提咼保教质量。

X、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

X、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。

X、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

X 、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

幼儿园老师培训方案(范本20篇)

幼儿园老师培训方案（范本20篇）

幼儿园老师培训方案篇1

一、指导思想：

以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，经过多种途径使教师迅速成长成熟起来。经过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作本事方面到达合格水平。

三、具体工作措施：

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。

(二)经过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，所以，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的`整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

幼儿园教师培训计划方案（含月份安排）

二、具体措施：

开展“幼教师资队伍建设年“活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进

一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步

更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展

中显个人特长，更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名着、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。

5、采取“走出去，请进来“等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1-3名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、

县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面

进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主

动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

幼儿园教师培训计划方案

一、背景介绍

随着社会发展和幼儿园教育的不断进步，幼儿园教师的培训变得异常重要。本文档旨在为幼儿园教师培训计划方案提供一个完善的框架，以提高教师的专业素养和教学水平。

二、培训目标

1.提升幼儿园教师的教育教学理念和方法；

2.增强幼儿园教师的团队合作意识和能力；

3.培养幼儿园教师的专业素养和情感认知能力；

4.促进幼儿园教师的个人成长和职业发展。

三、培训内容

1. 教学理论

•教师角色转变

•教育心理学理论

•幼儿教育方法论

2. 课程设计

•游戏化教学设计

•多媒体教学设计

•教学评价与反思

3. 专业技能

•课堂管理技巧

•学科知识更新

•教学创新实践

4. 精神培养

•团队合作与交流

•情感培养与情商提升

四、培训形式

1.线上学习：提供网络课程、视频教学等形式；

2.线下研讨：组织专家讲座、教学实践研讨等活动；

3.实践指导：安排导师指导实践课程设计和教学实施；

4.自主学习：鼓励教师自主学习和资料查阅。

五、培训评估

1.问卷调查：定期对教师进行培训效果满意度调查；

2.教学观摩：安排教学观摩和评估，提供反馈意见；

3.课题研究：组织教师进行课题研究，评选优秀成果；

4.考核评定：设立培训考核标准，合格者发放证书。

结语

幼儿园教师培训计划方案的制定是为了更好地提升教师的教学水平和专业素养，帮助他们更好地适应幼儿园教育的新形势和要求。希望该方案能够有效提高教师的教学质量，推动整个幼儿园教育水平的提升。

幼儿园教师培训方案范文(通用6篇)

幼儿园教师培训方案范文（通用6篇）

幼儿园教师培训方案1

一、培训目标和培训重点

培训重点：

1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

二、主要内容和基本形式

加强园本教研，提高教师教育教学能力

1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

幼儿园教师培训方案2020

【篇一】幼儿园教师培训方案2020

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设, 加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二、培训目的

本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三、培训内容

本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话。

(1)、充分利用”幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述

等，提高教师的普通话水平。

(2)、朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘。

(1)、体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

(2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)、指导教师看谱，弹出节拍的特点。

2024年幼儿园教师培训工作计划

一、培训目标

1、全面提高幼儿园教师的教育水平和专业素养，使他们能够更好地适应教育改革和幼儿园发展的要求。

2、提高幼儿园教师的教育教学能力，提高学生的综合素质。

3、加强幼儿园教师的职业精神，提高他们的责任感和使命感。

4、加强幼儿园教师的团队合作和沟通能力，促进团队协作和共同发展。

二、培训内容

1、教育心理学基础知识的培训，包括儿童发展心理学、儿童学习心理学、儿童行为心理学等方面的知识。

2、教育法律法规的培训，包括幼儿园管理法规、教育教学法规等方面的知识。

3、教育技术的培训，包括教育技术的应用、教育软件的使用等方面的知识。

4、团队合作与沟通能力的培训，包括团队协作的基本原则、团队沟通技巧等方面的知识。

5、幼儿园教育教学方法的培训，包括多种教学方法的选择与应用、幼儿园教学评价等方面的知识。

6、教师职业发展规划和教师素质提升的培训，包括教师自我发展的方法与途径等方面的知识。

三、培训方式

1、组织专家讲座，邀请相关领域的专家教授进行授课，使教师们获取最新的教育教学理论和实践经验。

2、开展教研活动，组织教师们进行教学案例分析和经验交流，共同探讨教育教学问题。

3、举办教育论坛，邀请教育教学领域的专家进行演讲，与教师们进行面对面的交流与互动。

4、通过线上学习平台，开设在线培训课程，供教师们灵活选择学习。

5、定期组织教师参加外出培训，包括参观优秀的学校、参加专业的教育研讨会等。

四、培训评估

1、设置培训前测和培训后测，评估培训效果，收集教师反馈，及时调整培训内容和方式。

2、定期组织教师进行自我评估，了解自身的培训需求和提升空间。

2024幼儿园教师培训计划方案

一、培训目标：

1.提高教师的专业素养和教育教学能力，增强对幼儿教育的理解和认识。

2.加强教师的管理能力，提升园所的整体教育水平。

3.提供全面、系统的专业知识和实践技能培训，帮助教师更好地应对幼儿园教育中的各种教育挑战。

二、培训内容：

1.教育理论知识培训：

（1）幼儿发展心理学知识：包括婴幼儿期、学前期和小学前期发展特点，认知、情感、社会、语言发展等。

（2）教育学基本原理：教育目标、教学原则、教学方法、评价方式等。

（3）幼儿园课程设置与教学设计：学前教育科学性、启发性、游戏性原则，幼儿园主要课程的教学设计与实施等。

2.教育技能培训：

（1）教学策略与方法：启发式教学方法、情景教学法、合作学习等。

（2）教学评价与反馈：多元化评价原则、成就动机形成的评价与反馈等。

（3）教室管理与文化建设：班级管理、教师学生关系、课堂管理等。

（4）家校合作与家园共育：建立良好的家校沟通渠道、家长教育与幼儿园教育相结合等。

3.专题讲座与实践活动：

（1）专家讲座：邀请教育专家进行主题讲座，涵盖幼儿营养、健康、教育规划等方面。

（2）实践活动：组织教师参观其他优秀幼儿园，观摩优秀课堂实施，进行教学案例分析交流等。

三、培训形式：

1.集中培训：开展一段时间的集中培训，如每周三天的全天培训。

2.分散培训：根据教师学习需求，每月安排一到两次培训，培训内容可以相对独立。

3.自主学习：提供相关教材、书籍和网络资源，鼓励教师自主学习，互相交流和分享心得。

四、培训师资：

1.内部培训师：学校内部教育部门的专业教师和管理人员负责培训。

幼儿园教师培训计划方案3篇

幼儿园教师培训计划方案篇1

一、自我分析

●优势

(1)专业知识

我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。

(2)专业技能

能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。

作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。

能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。

(3)专业情意

对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。

●可提升空间

(1)专业知识

今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗”这样的追求。

(2)专业技能

练习基本功，提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工

整。

教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。