四年级科学第一单元骨骼与肌肉骨骼

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四年级下学期科学笔记要点

四年级下学期科学笔记要点

科学笔记(下学期)班级姓名第一单元骨骼与肌肉一、骨骼1、把我们全身的骨头分成四部分--头、躯干、手臂、腿脚。

2、人体的骨头共有206块,它们共同组成了人体的支架--骨骼。

头部有骨头29块,手臂有骨头64块,腿脚有骨头62块,躯干有骨头51块,一个婴儿油275块骨头。

3、和其他动物骨骼一样,人的骨骼也是又硬又结实,它们可以生长,不但能长长,还能长粗。

骨头中央的软物叫骨髓,它能制造血细胞,骨头是灰白色的。

4、骨骼主要有支撑运动、保护内脏的作用。

5、像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些?答:颅骨、胸骨、盆骨、肋骨。

二、关节1、骨与骨之间相连能够活动的地方叫关节。

2、关节有颌关节、颈关节、肩关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。

3、关节对我们的运动起到了重要作用,如果没有关节,人体就会僵硬。

4、关节的主要作用:运动、连接、缓冲。

5、关节有活动关节和固定关节。

6、关节按活动方式分为:铰链关节:肘关节、膝关节、指关节。

(屈伸:只可以向一个方向运动,不能朝反面方向运动)旋转关节:桡尺关节(旋转)球状关节:颌关节、肩关节、髋关节(既能屈伸又能旋转,还能向多个方向运动)7、最灵活的活动方式的关节是球状关节。

8、每个关节都有关节面、关节囊、关节腔三部分。

三、肌肉1、要使我们的身体动起来,仅靠骨骼是不够的,必须有肌肉的参与。

肌肉占到了人体重的40%,我们的身体有600多块肌肉。

2、人体的各种动作都是靠肌肉收缩和舒张带动骨骼运动现实的。

3、肌肉是怎样工作的?答:附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作,一个收缩,另一个就放松。

收缩的肌肉摸上去又紧又硬,还会变短。

如果肌肉连接着两块骨头,那么肌肉收缩时,两块骨头就会靠近。

4、人体的肌肉最多的地方是手臂、大腿、臀部,较少的是手掌、头、小腿面等地方。

5、人在不运动时哪些肌肉仍在工作?答:人在不运动时负责呼吸、心跳和消化等器官的肌肉仍在工作。

6、怎样制作手臂活动模型?答:①剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽,把宽的硬纸板沿长边对折,把另一硬纸板的一端剪圆,夹在对折硬纸板的中间,用铆钉固定住。

教科版四年级下册科学《复习》教案-最新

教科版四年级下册科学《复习》教案-最新
(1)屈伸:肘关节、指关节、膝关节
(2)旋转:桡尺关节(前臂)
(3)既能屈伸又能旋转:肩关节、颌关节(下巴)、髋关节
11、人体关节有(运动)和(缓冲)的作用。
12、要使我们的身体动起来,仅靠骨骼是不够的,还必须有(肌肉)的参与。
13、人体的各种动作都是由肌肉的(收缩和舒张)带动(骨)、(关节)而实现的。
19、蛋白质含量高的食品有:(鱼、虾、肉、蛋类;豆、奶类)。方法有:(做好准备活动)、(穿戴保护器具)、(使用软垫)。
教学
反思
14、人体肌肉共有(600)多块。肌肉占到了人身体重量的(40%)。
15、附着在骨头上的肌肉总是(成对)在一起工作,一个(收缩),另一个就(放松)。
16、人体静止不动时,负责(心跳)、(呼吸)的一些肌肉仍在运动。
17、经常运动的好处有:(肌肉发达)、(体力充沛)、(改善柔韧性)、(更有耐力)…
18、为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常需要多吃些(蛋白质)和(钙)含量高的食品。
复习第一单元《骨骼与肌肉》
第( 一 )单元 第_5_课
课题
复习第一单元《骨骼与肌肉》
作课时间
课时
教学
目标
进一步理解本单元的重点知识,加强记忆。
课时教学
重难点
本单元教学重点知识内容
教具
学具
多媒体课件
板书
设计
骨骼与肌肉
1.骨骼 2.关节 3.肌肉 4.骨骼、肌肉的保健
作业
设计
所有的单元重点内容
导学过程
学生活动
教学过程:
第一单元《骨骼与肌肉》
1、人体中共有(206)块骨头,它们共同组成了人体的支架——(骨骼)。
2、我们全身的骨头分成四部分:(头骨)、(躯干骨)、(手臂骨)、(腿脚骨)。

四年级科学第一单元骨骼与肌肉

四年级科学第一单元骨骼与肌肉

第一单元《骨骼》4、骨骼、肌肉的保健教学资源开发本课就是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第4课。

人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成,它们构成人体的轮廓,并占人体体重的大部分。

骨骼与肌肉执行着人体所必需的很多功能,因此保持它们的健康十分重要,特别就是正处在生长发育阶段的学生,尤其应该做到这一点。

保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全,都将使学生步入拥有健康骨骼与肌肉的人生。

本单元前3课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节与肌肉的相关知识,在学习过程中,人体的各种器官与组织可以条分缕析、清晰割裂,而在实际的生活、运动中,人体各部分的器官与组织就是紧密联系、协同工作的。

本课以着眼整体的理念对学生进行人体运动系统各主要部件的卫生保健教育。

值得一提的就是本课题中所指的“骨骼”同时包括骨骼与关节两个方面,关节属于骨骼的一个部分。

本课主要分为三个部分:第一部分通过多种方式揭示了体育运动对骨骼、肌肉的影响。

首先调动学生生活经验、联系实际说说参加体育运动有哪些好处,了解学生对参加体育运动的作用的认识,接着以专题介绍的方式指导学生认识经常运动可以增强人体的柔软性、耐力、体力等,同时以表格的形式呈现了各种体育锻炼增强人体各方面能力的不同效果,对学生平时的体育运动训练提供指导性建议。

第二部分指导学生明确丰富的食物营养与保持骨骼、肌肉健康之间的关系。

知道为了使肌肉与骨骼保持正常工作,平时需要多吃些蛋白质含量高、含钙量高的食品。

同时通过讨论、交流指导学生明确哪些事物中含有丰富的蛋白质与钙,以利于学生将认知转化为行动,提高自我保健的能力。

第三部分介绍了如何在运动中保持骨骼、肌肉的安全。

教材利用图片介绍了运动中穿戴适当的保护性装备、在运动前做一下热身运动等的保护措施。

要预防身体的骨骼与肌肉在运动中受伤,“穿戴适当的保护性装备”就是非常有效的措施之一,但由于经济条件的限制与相关产品的缺乏使得它在实际的运用中远没有认识中那么广泛。

2020年科学(四下)第一单元《骨骼和肌肉》教案1.骨骼

2020年科学(四下)第一单元《骨骼和肌肉》教案1.骨骼

科学(四下)第一单元《骨骼和肌肉》教案1.骨骼1.骨骼教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。

人们能够进行各种各样的运动,例如垒球运动员能用棒击球,厨师能揉捏生面团,艺术家能用泥塑造出一尊雕像。

人体所进行的每一项运动,都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。

建筑工地是一个 __地方,建筑工人筑好地基后,开始搭建钢筋骨架。

人们发现,由于钢筋框架的搭建,大楼有了一个坚固的框架,这样才能安全地建造。

大楼竣工了,但是建筑物的框架却看不见了。

与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由骨骼构成的。

人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。

一个刚出生的婴儿有275块骨,而一个成年人的身体里却只有206块骨。

因为,婴儿在成长的过程中,一些骨会合并在一起。

例如,婴儿刚出生时,其头盖骨分为许多块独立的骨,随着人体不断地生长发育,独立的骨合并在一起,形成了较大的头盖骨。

就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样,如果人体没有骨骼,就会站不起来。

骨骼有五个主要的功能:塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。

人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨组成。

颅骨包括脑颅骨8块,面颅骨15块,听骨6块。

躯干骨包括脊柱骨26块,肋骨24块,胸骨1块。

这些骨互相连接构成脊柱和胸廓。

脊柱由二十四块椎骨(其中颈椎七快,胸椎十二块,腰椎五块)一块骶骨和一块尾骨相迭而成。

胸廓由胸椎、肋骨、肋软骨和胸骨组成。

肋骨共十对,左右对称,肋骨前端借肋软骨与胸骨连结构成胸肋关节,后端与胸椎连结构成肋椎关节,第八至第十肋的前端不接胸骨,各与上位的肋软骨连结形成肋弓。

第十一、十二肋骨的前端不与上位肋软骨相连,称为浮肋。

胸骨居胸前正中部。

四肢骨包括上肢骨64块,下肢骨62块。

软骨与骨是构成身体支架的器官,它们分别以软骨组织和骨组织为主要结构成分。

在人的一生中,这两种组织尤其是骨组织能不断更新和改建,从而适应成年前机体的生长发育和成年后机体支持功能的变化需求。

四级上册科学课件骨骼关节和肌肉教科版1

四级上册科学课件骨骼关节和肌肉教科版1
义务教育课程标准实验教科书
骨骼、关节和肌肉
知识回顾: 从外形上看,人的身 体一般可以分为:
头、颈、躯干、四肢 几部分。
知识回顾:
工作时总是有多个部位 同时参与、共同完成
外形特征 功能作用
支架 骨骼
支撑
保护
1.骨骼能独立运动吗?
2.有哪些组织与骨骼协调工 作呢?
新知学习:
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
2 亲身体验
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
活动一:用左 手拿起放在地 上的哑铃,慢 慢地移到胸前。
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
活动二:试着做 一个下蹲或者提 脚后跟动作。
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
4.骨骼、关节和肌肉 共同(协调)完成身体
的肢体活动


能使我们的骨骼粗壮


肌肉发达

关节更加灵活



巩固练习:
A
B
上图中能正确示意骨骼、关节和肌
肉的连接的是

巩固练习:
判断题: (1)骨骼可以独立运动。
(2)保持正确的姿势,减少碰撞 等,可以避免骨骼受到伤害。
(3)伸腿,屈腿时,骨骼,关节 和肌肉的运动情况是一样的。
1
2
3
观看视频 亲身体验 模拟实验
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
1 观看视频
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉|教 科版2
ห้องสมุดไป่ตู้

2019年精选科学四年级下册第一单元 骨骼与肌肉1.骨骼苏教版课后辅导练习五十七

2019年精选科学四年级下册第一单元 骨骼与肌肉1.骨骼苏教版课后辅导练习五十七

2019年精选科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版课后辅导练习五十七第1题【判断题】骨骼就是指某一块骨头。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第2题【判断题】人体只有四肢骨能够运动。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第3题【判断题】单间书包比双肩书包更有利于身体骨骼的生长发育。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】人体每块骨头的形状是大体相同的。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】保持正确的姿势,减少碰撞等,可以避免骨骼受到伤害。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【填空题】每天,除了______,我们的身体总在不断地______。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】我们全身的骨头分成四部分:______、______、______、______。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】一只手有______块骨头。

【答案】:【解析】:第9题【填空题】骨______,它们可以______,不但能______,还能______。

【答案】:【解析】:第10题【填空题】保护内脏器官的骨头有______、______、______、。

【答案】:【解析】:第11题【填空题】骨头中间的软物质叫______,它可以制造______。

【答案】:【解析】:第12题【填空题】骨头里有______和______,骨髓能制造______。

【答案】:【解析】:第13题【填空题】人体中共有______块骨头,它们共同组成了人体的______——______。

【答案】:【解析】:第14题【填空题】人的骨骼具有______、______、______的作用。

【答案】:【解析】:第15题【解答题】人体各部分骨骼的数量都是多少?【答案】:【解析】:。

四年级上册科学骨骼、关节和肌肉教科版

四年级上册科学骨骼、关节和肌肉教科版
义务教育课程标准实验教科书教科版四年级上册
骨骼、关节和肌肉
骨 骼
关节
肌肉在运动中起作用吗?起什么作用?
用左手拿起放在桌子上的重物,慢慢地移动到胸前。 体会在这一动作的全过程中,左上肢是怎样运动的?
反复做这个动作,并在运动时,用右手触摸手臂的不 同部位,感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
时间5分钟,完成记录纸。
肌肉收缩
肌肉舒张
我们得出的结论:
骨骼(能 不能)独立运动。
需要

配合运动。
我们身体每一个活动,都是由 骨骼、关节和肌肉三者相互协调配 合完成的。ห้องสมุดไป่ตู้
看课本68页,下面这些物体,它们和我们 身体中的骨骼、关节和肌肉的哪些作用相似?
STAR
健康时间~运动起来!
Let's go!

小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第一单元 骨骼与肌肉》知识点整理

小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第一单元  骨骼与肌肉》知识点整理

第一单元骨骼与肌肉1、骨骼1、人体的骨头共有(206)块,它们共同组成了人体的支架——(骨骼)。

皮肤下面那些硬硬的东西,就是(骨骼)。

与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由(骨骼)构成的。

2、我们全身的骨头分成四部分:(头骨)、(躯干骨)、(手臂骨)、(腿脚骨)。

3、人的一只手上共有(27)块骨头。

4、和其他动物(骨骼)一样,人的骨骼也是(又硬又结实),它们可以(生长),不但能(长长),还能(长粗)。

人的(大腿骨)比花岗岩还硬。

5、骨头里有(骨髓)和(血管),骨髓能制造(血细胞)。

6、人体的每一块骨,都是由(骨膜)、(骨质)和(骨髓)三部分构成的。

骨头中间的软骨质叫(骨髓),它能制造(血细胞)。

7、骨骼具有(运动)、(支撑)、(保护)的作用,骨骼最大的作用是(支持运动)。

8、人体中最长的骨是(股骨)。

9(颅骨)的作用是保护大脑。

10、人的骨骼有什么作用?答:①支撑躯干。

②保护内脏器官,如肋骨。

③塑造体形。

④支持运动,如四肢骨。

11、写出图中骨结构各部分名称。

(1)(2)写出骨名称。

2、关节1、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做(关节)。

2、人体主要关节有:(颌关节)、(肩关节)、(肘关节)、(腕关节)、(指关节)、(髋关节)、(膝关节)、(踝关节)。

3、我们常见的关节类型有:(铰链关节)、(旋转关节)、(球状关节)、(鞍状关节)。

4、人可以灵活地做各种动作跟我们身上的(关节)这个结构有很大的关系。

5、人体关节具有(运动)和(缓冲)的作用。

6、人体最灵活的自由活动关节位于(拇指关节)。

7、关节常见的运动方式有:(屈伸)、(旋转)、(既能屈伸又能旋转)。

8、关节的运动方式与相应的关节名称:(1)屈伸:肘关节、指关节、膝关节(2)旋转:桡尺关节(前臂)(3)既能屈伸又能旋转:肩关节、颌关节(下巴)、髋关节连线:肩关节屈伸膝关节桡尺关节(前臂)旋转指关节肘关节既能屈伸又能旋转颌关节(下巴)髋关节9、填图题。

《骨骼和肌肉核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2001》

《骨骼和肌肉核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2001》

《骨骼和肌肉》导学案一、导入你是否曾想过,人体是如何支持起我们的身体,让我们能够行走、跑跳、做各种动作的呢?这一切都离不开我们身体内的骨骼和肌肉。

本节课我们将进修人体的骨骼和肌肉结构及其功能。

二、进修目标1. 了解人体骨骼的构造和功能;2. 了解人体肌肉的构造和功能;3. 掌握骨骼和肌肉协同工作的原理。

三、导入问题1. 人体有多少块骨头?2. 骨骼的主要功能是什么?3. 什么是肌肉?肌肉的主要功能是什么?四、进修内容1. 骨骼的结构和功能a. 骨骼的种类及数量b. 骨骼的构造和功能c. 骨骼的发展和修复2. 肌肉的结构和功能a. 肌肉的种类及数量b. 肌肉的构造和功能c. 肌肉的收缩和松弛3. 骨骼和肌肉的协同工作a. 骨骼和肌肉如何协同工作?b. 骨骼和肌肉在运动中的作用五、进修活动1. 观察模型:观察人体骨骼和肌肉模型,了解其结构和位置。

2. 实验探究:进行简单的实验,观察肌肉收缩和松弛的过程。

3. 小组讨论:小组讨论骨骼和肌肉在平时生活中的重要性,并总结出结论。

六、总结通过本节课的进修,我们了解到人体的骨骼和肌肉是支持我们身体、使我们能够运动的重要组织。

骨骼提供支持和珍爱,肌肉则卖力运动和维持姿势。

两者协同工作,使我们能够完成各种动作。

在平时生活中,我们要注意珍爱好自己的骨骼和肌肉,保持良好的运动习惯,才能保持健康的身体。

七、作业1. 阅读相关资料,了解人体骨骼和肌肉的更多知识。

2. 观察身边的人体模型或图片,找出其中的骨骼和肌肉部位。

3. 思考:如果没有骨骼和肌肉,人体将会怎样?写一篇短文表达你的想法。

八、拓展1. 了解不同动物的骨骼和肌肉结构,比较它们与人类的异同。

2. 进一步探究骨骼和肌肉在运动中的作用,了解运动毁伤的预防和治疗方法。

《骨骼、关节和肌肉》教案

《骨骼、关节和肌肉》教案

《骨骼、关节和肌肉》教案《骨骼、关节和肌肉》教案1教学目标:科学概念:1、身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。

过程与方法:1、能够在观察的基础上,做出上肢结构形态的观察记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录进行补充完善。

2、能查阅资料,了解有关上肢结构的知识,能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。

3、能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。

情感态度与价值观:1、能够在独立思考得基础上,与他人分享研究结果,愿意合作交流。

2、能够正确对待观察、研究中不完善的结果,善于在反复观察、研究中完善认识。

二、教学重点:了解在运动中,骨骼、关节和肌肉的协调运动,及身体在做不同运动的过程中,骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

三、教学难点:用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。

四、教学准备:人体基本结构图、骨骼模型等。

五、活动过程:(一)引入:我们的的里有一个支架,这就是骨骼。

骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。

骨骼能独立运动吗?有哪些组织与骨骼协调工作呢?(二)观察上肢的运动1、拿重物:学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。

感受肌肉在运动中的变化和作用;尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。

能感受到拿起、放下时都在用力、肌肉变化不同。

观察方法及观察目的分解观察上肢运动,降低观察难度。

借助对上肢活动的感受,了解骨骼关节与肌肉的关系。

2、记录我们的观察用图文记录观察所得,强调将学生观察到的事实、体验到的感受,通过图画、文字真实的表现出来。

交流与相关资料比对(完善自己的认识)(是重要的学习方法)通过观察记录,学生把自己对于上肢骨骼、关节和肌肉在活动中的关系,直观表现出来。

3、观察与骨骼、关节和肌肉相似的物体对骨骼、肌肉、关节认识的拓展,利用现代机械上的类似构造,直观地表现三者的功能特点。

苏教版小学科学四年级下册《第一单元骨骼与肌肉》教学设计

苏教版小学科学四年级下册《第一单元骨骼与肌肉》教学设计

第一单元骨骼与肌肉课题1、骨骼过程和方法:· 能经过触摸感觉到皮肤下的骨头;· 能够把骨与整个骨骼相联系,达成骨骼拼图;· 能够经过察看图片推断骨骼作用;科学知识:· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内;·懂得人的骨骼是由206 块骨构成的骨的总和;教课目的·知道手骨由27 块骨构成;·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用;·知道骨的骨干里有骨髓和血管;·知道骨的物理特色和生物特色。

感情、态度与价值观:·产生从表面研究内部物质的意识;·愿意把不同物体上的同种物质进行比较;·形成脚踏实地记录和表达的习惯。

教课重难点懂得骨骼的作用及物理和生理特色。

教课准备动物的骨头、骨架模型课时安排1 课时教学过程教课环节师生互动成效简析一、导入1、我们平常吃鱼的时候一不当心就会被卡到,你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗?二、成立骨骼1、在于的身体里面我们能够找到骨头,那么在我们的身体看法里面也有骨头吗?2、你是怎么知道的?你能告诉大家你找到的是什么样的?3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的?有多少呢?4、你知道我们人的身体里面总合有多少块骨头吗?(它们在身体里面构成了身体的支架——骨骼)5、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完好的人体骨骼吗?6、跟着科技的进步我们能够经过X 光片来看见骨骼,经过书上的这幅图,你看到了人的手由多少块骨头构成?三、认识骨骼1、在人的身体中间有206 块骨头,这些骨头都是如出一辙作用的吗?2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用,你知道这些骨头的作用分别是什么吗?学生登台来制模型举例说。

四、认识骨的1、好多动物和人是同样的,身体里面也拥有骨骼,你们在结构平常吃一些肉类的时候注意察看过吗?谈谈看。

2、出示一块鸡腿骨,你们见过这样的这样的动物骨头吗?你能猜到这是动物那个部分的吗?这类骨头在动物的身体里面起到什么作用呢?3、你们知道骨头的里面是什么吗?猜猜看。

四年级科学第一单元骨骼和肌肉(3、肌肉)

四年级科学第一单元骨骼和肌肉(3、肌肉)

第一单元《骨骼》3、肌肉教学资源开发本课是苏教版《科学》教材四年级下册《骨骼与肌肉》单元中的第3课。

本课引导学生在前两节课的基础上,继续引导学生使用触摸的方法来探究,只不过触摸的对象改为肌肉,来体验肌肉的运动是如何牵引骨运动。

关于骨骼肌的作用问题,是要学生通过阅读、触摸、实验和构建,初步认识肌肉的作用、工作原理和存在的部位,并进一步引导学生了解一些特殊肌肉。

在教学过程中了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动,意识到合作的重要性。

培养学生热爱科学、热爱生命,认识到养成良好的生活习惯的重要性。

意识到个人要对自身健康负有责任。

过程与方法●能通过触摸体验肌肉的存在与质地;●能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型;●能够按要求操作,感觉肌肉的收缩与舒张;●能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。

知识与技能●知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩;●知道骨骼肌是成对存在一起工作的;●理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动;●知道人体肌肉共有600多块,重量占人体的40%;●初步懂得人体运动的机体原理。

●了解不同形状在生产、生活中的广泛应用。

情感、态度与价值观●懂得获取认识需要进行时间的体会;●体会到模型在科学研究重的重要作用;●认识到外表静止的物体其内部也在运动。

教学重点:了解骨骼运动由骨骼肌引起。

教学难点:制作手臂活动模型教师准备:人体骨骼模型;人体肌肉的教学挂图;手臂活动模型;人体肌肉的相关电教资料片。

学生准备:木棍、木片、软管、气球皮教学过程设计一、激趣导入1、师生谈话:出示人体骨骼模型,我们的身体是依靠骨骼支撑起来的。

2骨骼维持我们站立和运动?但是光靠骨骼,一个空骷髅架能不能运动起来呢?还缺少什么?2、你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来?你了解肌肉么?3、学生汇报4、讲述:肌肉对我们的运动起着非常大的作用,它甚至占到了我们体重的40%。

今天我们就来研究和学习肌肉。

小学四年级科学苏教版下册知识点

小学四年级科学苏教版下册知识点

小学四年级科学(苏教版)下册第一单元《骨骼与肌肉》第1课骨骼1:人体各部分骨骼的数量都是多少?答:人体共有206块骨骼,分为三部分:头骨29块(脑颅骨8块,面颅骨15块,听小骨6块),躯干骨51块(脊柱26块,胸骨1块,肋骨24块),四肢骨126块,(上肢骨64块,下肢骨62块)。

2:在x光照片上找出手的骨折处?答:小指的第二节处有骨折显示。

3:骨骼有哪些作用?答:(1)塑造体形(2)支撑躯体(3)运动(4)保护内脏器官(5)制造血细胞(6)储存身体所需的某些物质4:可以保护内脏器官的骨头有哪些?答:(1)颅骨保护脑髓和感觉器官(2)胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官(3)骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。

5:哪些骨头参与了以下运动?答:吃饭时,上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。

跳绳时,上肢骨、下肢骨参与了运动。

第2课关节1:人体可以自由活动的关节有哪些?答:肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等2:关节的作用是什么?答:运动作用、缓冲作用3:关节的运动方式有哪些?答:屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转4:找出与人体相对应的活动关节答:(1)铰链关节(膝的弯曲伸直)(2)旋转关节(肘部的旋转)(3)球状关节(肩部的运动)第3课肌肉1:人体肌肉最多的地方是哪里?肌肉最少的地方是哪里?答:肌肉最多的地方:脸部。

肌肉最少的地方:手和脚部的掌心2:肌肉是如何工作的?答:弯腰时,后背肌肉收缩,腹部、大腿前部肌肉放松。

曲臂时,肱二头肌收缩,肱三头肌放松;伸臂时,肱三头肌收缩,肱二头肌放松。

3:不运动时,身体的哪些肌肉仍在工作?答:负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课骨骼、肌肉的保健1:我们的骨骼和老师的骨骼有何不同?答:我们的骨骼较软,易变形,骨骼短、细。

2:哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙?答:肉类、海鲜、豆奶类、牛奶3:如何在运动中避免受伤?答:(1)穿戴适当的防护性装备(2)运动前做一下准备活动(3)遵守合理的运动规则(4)选择安全的运动场所(5)使用软垫第二单元《养蚕》1、我们来养蚕1:关于养蚕我们知道些什么?答:如:(1)蚕爱吃桑叶;(2)蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服;(3)蚕长大了会变成会飞的蚕蛾;(4)蚕室要经常消毒,门口应撒上鲜石灰粉。

苏教版小学《科学》四年级下册练习题答案

苏教版小学《科学》四年级下册练习题答案

苏教版小学《科学》四年级下册练习题答案第一单元《骨骼与肌肉》1.人体中共有【206】块骨头.它们共同组成了人体的支架——【骨骼】。

2.我们全身的骨头分成四部分:【头骨】.【躯干骨】.【手臂骨】.【腿脚骨】。

3.人的手骨共有【27】块。

4.骨【又硬又结实】.它们可以【生长】.不但能【长长】.还能【长粗】。

5.骨头里有【骨髓】和【血管】.骨髓能制造【血细胞】。

6.骨骼具有【运动】.【支撑】.【保护】的作用。

7.骨与骨之间能够活动的相连地方叫做【关节】。

8.人体主要关节有:【颌关节】.【肩关节】.【肘关节】.【腕关节】.【指关节】.【髋关节】.【膝关节】.【踝关节】。

9.关节常见的类型有:【铰链关节】.【旋转关节】.【球状关节】。

10.关节常见的运动方式有:【屈伸】.【旋转】.【既能屈伸又能旋转】。

11.关节的运动方式与相应的关节名称:【1】只能屈伸的关节叫铰链关节。

如:肘关节.指关节.膝关节【2】只能旋转的关节叫旋转关节。

如:桡尺关节【前臂】【3】既能屈伸又能旋转叫球状关节:肩关节.颌关节【下巴】.髋关节12.人体关节有【运动】和【缓冲】的作用。

13.要使我们的身体动起来.仅靠【骨骼】是不够的.还必须有【肌肉】的参与。

14.人体的各种动作都是由肌肉的【收缩和舒张】带动【骨】.【关节】而实现的。

15.人体肌肉共有【600】多块。

肌肉占到了人身体重量的【40%】。

16.附着在骨头上的肌肉总是【成对】在一起工作.一个【收缩】.另一个就【放松】。

17.人体静止不动时.负责【心跳】.【呼吸】的一些肌肉仍在运动。

18.体育运动可以强健我们的【骨骼】和【肌肉】。

19.经常运动的好处有:【肌肉发达】.【体力充沛】.【改善柔韧性】.【更有耐力】…20.各种体育运动对增强体力.柔韧性和耐力的效果不完全一样:增强体力的运动项目:举重.游泳。

增强柔韧性的运动项目:体操.伸展肢体.游泳。

增强耐力的运动项目:羽毛球.自行车.慢跑.游泳。

苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠 ppt课件

苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠 ppt课件

5、关节的运动方式与相应的关节名称: (1)屈伸:肘关节、指关节、膝关节 (2)旋转:桡尺关节(前臂) (3)既能屈伸又能旋转:肩关节、颌关节(下巴)、髋关节
6、人体关节有(运动)和(缓冲)超实惠
苏教版四年级下册
肌肉
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
铰链关节 旋转关节
球状关节
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
铰链关节
铰链关节是只能朝一个方向运动的关节.
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
旋转关节
旋转关节是只能旋转。
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
球状关节
球状关节是既能屈伸又能旋转,还能向多个方向 运动的关节.
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
列出完成下列动作所涉及的关节类型
❖ 转动你的胳膊
球状关节
❖ 推开门
铰链关节
❖ 从桌子上拿起一本书 旋转关节、铰链关节
❖ 大幅度甩手
球状关节
❖ 转动你的头
球状关节
❖ 跪下
铰链关节
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
连连看
肩关节
旋转
肘关节
我知道:
1、人体中共有( )块骨头,它们共同组成了人体的
支架——( )。
2、我们全身的骨头分成四部分:( )(
)、

)、(
)。骨(
),它们可以
( ),不但能( ),还能( )。骨头中间的
软物质叫( ),它能制造( )。
3、骨骼具有( )、( )、( )的作用。
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠

四年级科学第一单元骨骼与肌肉(1、骨骼)

四年级科学第一单元骨骼与肌肉(1、骨骼)

第一单元《骨骼》1、骨骼教学资源开发:“骨骼”是四年级下册第一单元的第一节课,它依据小学科学《课程标准》中关于积极参加锻炼,注重个人保健的要求,从锻炼身体,茁壮成长的角度出发,围绕骨运动、骨作用、骨保健等方面,使学生了解自己的运动机理,以及骨的位置,从而懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。

由于本节课涉及的骨骼学生不能直接接触,所以设计了诸多触摸、模拟的活动,使本课的内容在学生的探究中展开。

具体地说,这节课是通过三个逐渐递进的探究行为,指导学生粗浅认识、了解骨骼。

这三个探究行为便是:摸、拼、看。

“摸”即摸皮肤下的骨头,感受骨在身体中的位置;“拼”即把骨骼分解图合并成一幅完整的骨骼图,了解骨骼的全貌和个数,通过一分一合使学生内化骨骼的概念;“看”即通过观察动物的骨,使学生更加了解人的骨骼。

教学目标:过程与方法:●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成,会拼装一个完整的人体骨骼模型;●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头,进而了解人体骨头的内部结构。

知识与技能:●知道骨骼是人体的支架,成年人的体内一共有206块骨头;●知道组成骨骼的骨是有生命的,骨可以生长,骨中间的软物质叫骨髓,骨髓能够制造血细胞;●知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。

情感、态度与价值观:●通过自己制作人体骨骼模型,激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣;●通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用;●意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。

教学准备:1.人体骨骼图、硬纸板, 2.收集煮熟的、结构比较完整的动物骨,3.骨骼模型、挂图教学过程一、创设情境,揭示课题1.提问:同学们见过建筑工人是如何造房子的吗?建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢?大楼建成了,原来的钢筋框架怎么不见了?2.谈话:与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由骨骼构成的。

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第一单元《骨骼》4、骨骼、肌肉的xx教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第4课。

人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成,它们构成人体的轮廓,并占人体体重的大部分。

骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能,因此保持它们的健康十分重要,特别是正处在生长发育阶段的学生,尤其应该做到这一点。

保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全,都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。

本单元前3课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识,在学习过程中,人体的各种器官和组织可以条分缕析、清晰割裂,而在实际的生活、运动中,人体各部分的器官与组织是紧密联系、协同工作的。

本课以着眼整体的理念对学生进行人体运动系统各主要部件的卫生保健教育。

值得一提的是本课题中所指的“骨骼”同时包括骨骼和关节两个方面,关节属于骨骼的一个部分。

本课主要分为三个部分:第一部分通过多种方式揭示了体育运动对骨骼、肌肉的影响。

首先调动学生生活经验、联系实际说说参加体育运动有哪些好处,了解学生对参加体育运动的作用的认识,接着以专题介绍的方式指导学生认识经常运动可以增强人体的柔软性、耐力、体力等,同时以表格的形式呈现了各种体育锻炼增强人体各方面能力的不同效果,对学生平时的体育运动训练提供指导性建议。

第二部分指导学生明确丰富的食物营养与保持骨骼、肌肉健康之间的关系。

知道为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平时需要多吃些蛋白质含量高、含钙量高的食品。

同时通过讨论、交流指导学生明确哪些事物中含有丰富的蛋白质和钙,以利于学生将认知转化为行动,提高自我保健的能力。

第三部分介绍了如何在运动中保持骨骼、肌肉的安全。

教材利用图片介绍了运动中穿戴适当的保护性装备、在运动前做一下热身运动等的保护措施。

要预防身体的骨骼和肌肉在运动中受伤,“穿戴适当的保护性装备”是非常有效的措施之一,但由于经济条件的限制和相关产品的缺乏使得它在实际的运用中远没有认识中那么广泛。

但作为一种正确的方法,这还是很有必要向学生推荐并积极倡导的。

同时在教学中还可以适当向学生推荐一些受伤后如何急救、如何处理的措施。

根据标准要求和学生实际,确定本课的教学目标为:过程与方法●能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用;●能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康;●能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。

知识与技能●知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康;●知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样;●知道穿戴适当的防护性装备、运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。

●知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉,知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。

情感、态度与价值观●训练正确的运动方式,培养良好的生活习惯;●增进学生自我保健和自我防护的意识。

教学准备:1.举重、羽毛球体操、游泳、健美操、集体舞等各种体育运动项目比赛过程的录像,最好是结合奥运年,播放一些奥运会的比赛片段。

2.“食物xx”等电教资料;3.部分体育运动防护用品,例如轮滑的护膝、头盔等。

5.各种防护知识资料介绍。

教学过程设计一、设置情境,揭示课题1.律动:播放学校新教的集体舞音乐,让学生跟着音乐跳起来。

2.讨论:刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分3.谈话:骨骼和肌肉维持着人体所必需的很多功能,因此保持它们的健康相当重要。

(揭示课题:骨骼、肌肉的保健)4.提问:那么,怎样才能保持骨骼、肌肉的健康呢【评析】在轻松、活泼的律动中开始一节课的教学,可以极大地吸引学生的注意力、调动学生参与活动的积极性。

二、了解体育运动对骨骼、肌肉的影响1.谈话:俗话说“生命在于运动”,要保持骨骼、肌肉的健康必须合理地参加一些运动。

2.提问:经常参加体育运动有哪些好处(视频资料:人们参加晨练、同学们在学校参加体育课、间操的镜头)3.学生交流介绍。

4.小结:体育运动可以增强我们的骨骼和肌肉,使人们的身体更加健康。

经常运动可以改善人体的柔软性、增强心肌和肺活量,使人更有耐力,可以使肌肉发达、体力充沛。

5.谈话:各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。

(自由阅读教材11页资料)6.思考、比较、讨论:你的身体欠缺的是什么你会选择哪一种体育运动,为什么【评析】科学教材提供的阅读资料对学生的认识有很好的指导作用。

清晰的表格形式、直观的信息数据记录了不同体育运动项目的不同训练效果,能够帮助学生更好地理解体育运动的作用与意义,也有助于学生选择适合于促进自己体质发展的体育运动项目。

7.同桌一起对做一节广播体操,并讨论:这些动作对锻炼身体的哪一部分肌肉、关节特别有用9.交流、小结:做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分的锻炼,还能锻炼人体身体内部器官,改善人体心血管系统的功能,促进新陈代谢,达到增强全身健康的目的。

【评析】广播体操等一些体育运动项目的健身价值并没有为大多数学生认识到。

结合科学学习的知识与技能,在常见的锻炼活动中挖掘、注入全新的认识,体育锻炼的意义更加明了。

三、了解运动中的安全要求1.谈话:我们平时经常可以看到一些人发生骨折、扭伤、脱臼、肌肉拉伤等损伤。

身边的案例:某位学生在游泳时腿抽筋;某位同学在轮滑时膝盖摔伤。

讨论:我们如何在运动中注意安全、避免受伤2.交流运动中应该采取的xx:(1)穿戴适当的防护性装备;(2)运动前做一下准备活动;(3)遵守合理的运动规则;(4)选择安全的运动场所等;(5)运动要适度,量力而行。

3.活动指导:很多同学喜欢轮滑,轮滑时必须穿戴哪些防护性装备(请一生当模特滑两步,出示相关护膝、护腕、手套、头盔等,体会这些装备在活动中的防护作用)【说明】轮滑是学生们喜爱的一项活动,但大多数人并不太注意活动中的防护。

利用模特的形式提供一个完整的防护性装备示范,目的是想指导学生认识各种防护装备的作用,同时也引导学生增强安全意识,在经济条件允许的前提下适当添置运动的防护性装备。

4.总结:赛前做热身运动后,关节就会变得柔软、灵活,这样就可以帮助避免扭伤和脱臼。

此外,在活动中穿戴适当的安全装备也是很重要的。

头盔、护膝、垫肩、手套都可以帮助你避免受伤。

同时,你还应该穿适合运动的鞋子。

另外,运动前应该留意你周围的环境,如果你在特定的马路或者跑道上滑冰、跑步或者骑自行车,你就不大可能被一辆小汽车或其他人卷入到事故中去了。

5.拓展:一旦在运动时受了伤,应该如何处理呢(1)骨骼、关节受伤如何处理(如果你确实受了伤,一定要采取正确的急救措施:将一块冰敷在受伤的部位并高高地抬起,这样能把疼痛和肿胀降低到最低程度。

当你受伤后,一定要把受伤情况告诉家长、老师或者其他长辈。

如果老师、医生或者护士给你医疗指示,你一定要配合他们,遵照他们所说的去做。

若伤口没有痊愈,不要马上就参加运动,给骨头和关节充分愈合的时间,这样你就能够避免旧伤复发。

)(2)如何避免肌肉受伤(不要让肌肉过于疲劳,运动量不要突然增大,要循序渐进。

)(3)防护知识介绍。

【评析】学生在生活中必须具备一些基本的自我救治能力。

掌握正确的急救措施,镇静地应对事故和伤害,能够有效地降低事故的伤害程度。

四、了解营养对骨骼、肌肉的影响1.谈话:另外,食物营养对人体骨骼、肌肉的健康也具有至关重要的影响。

儿童的生长发育离不开四大营养素:蛋白质、矿物质(尤其是钙及各种微量元素)、脂肪酸(尤其是必需脂肪酸)以及维生素(如维生素A、D、C)。

为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平时需要多吃些蛋白质含量高、含钙量高的食品。

2.讨论、交流:你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙吗玉米,鸡蛋,黄豆,豆腐,花生,肉类(鸽肉,猪肉,兔肉特别推荐)贝类,香菇,菠菜,鱼肉等等含钙的食物有哪些(1、)牛奶半斤牛奶,含钙300毫克,还含有多种氨基酸、乳酸、矿物质及维生素,促进钙的消化和吸收。

而且牛奶中的钙质人体更易吸取,因此,牛奶应该作为日常补钙的主要食品。

其他奶类制品如酸奶、奶酪、奶片,都是良好的钙来源。

健康提示:夏季牛奶饮用也要需有选择(2、)海带和虾皮海带和虾皮是高钙海产品,每天吃上25克,就可以补钙300毫克呢。

并且它们还能够降低血脂,预防动脉硬化。

海带与肉类同煮或是煮熟后凉拌,都是不错的美食。

虾皮中含钙量更高,25克虾皮就含有500毫克的钙,所以,用虾皮做汤或做馅都是日常补钙的不错选择。

友情提醒:容易对海制品过敏的人们要小心食用哟。

(3、)豆制品大豆是高蛋白食物,含钙量也很高。

500克豆浆含钙120毫克,150克豆腐含钙就高达500毫克,其他豆制品也是补钙的良品。

友情提醒:豆浆需要反复煮开7次,才能够食用。

而豆腐则不可与某些蔬菜同吃,比如菠菜。

菠菜中含有草酸,它可以和钙相结合生成草酸钙结合物,从而妨碍人体对钙的吸收,所以豆腐以及其他豆制品均不宜与菠菜一起烹制。

但,豆制品若与肉类同烹,则会味道可口,营养丰富。

(4、)动物骨头动物骨头里80%以上都是钙,但是不溶于水,难以吸收,因此在制作成食物时可以事先敲碎它,加醋后用文火慢煮。

吃时去掉浮油,放些青菜即可做成一道美味鲜汤。

友情提醒:鱼骨也能补钙,但要注意选择合适的做法。

干炸鱼、焖酥鱼都能使鱼骨酥软,更方便钙质吸收,而且可以直接食用。

(5、)蔬菜蔬菜中也有许多高钙的品种。

雪里蕻100克含钙230毫克;小白菜、油菜、茴香、芫荽、芹菜等每100克钙含量也在150毫克左右。

友情提醒:这些绿叶蔬菜每天吃上250克就可补钙400毫克。

(6、)补钙药物如今市场上的补钙药物适合于依靠食物摄入不能满足钙需求的儿童、青少年、孕/哺乳期妇女、老人,甚至于工作紧张、压力大、生活没有规律的白领女性。

它的优点是操作简单,并且容易控制补充量。

3.拓展:营养与健康。

蛋白质是构成及修补人体肌肉、骨骼及各部位组织的基本物质,缺乏蛋白质会导致发育迟缓,骨骼和肌肉也会萎缩。

肉类、海鲜和牛奶等动物性食品是完整的蛋白质来源,植物性来源则可以从豆类、谷类及核果类中获得。

钙质则是制造骨骼的原料,可以促进生长并增加骨头密度。

所以每天喝两杯牛奶,是累积骨本的好方法。

维生素D是另一个令骨头强健的营养素,除了可以由牛奶和鱼肝油、动物肝脏等食物中获得外,每天晒10~15分钟太阳,人体便可以自行制造维生素D。

【说明】教师课前可以准备部分课外补充阅读资料帮助学生了解一些营养与人体骨肌肉保健方面的知识。

五、拓展延伸1.总结:如何保持骨骼、肌肉的健康(合理锻炼、丰富营养、注意安全)2.延伸:身边的科学说出你和家人锻炼身体的五种方法,播放太极拳录像,介绍太极拳对骨骼肌肉的益处。

太极拳对骨骼、肌肉及关节活动的影响:太极拳螺旋式的弧形动作使全身各部肌肉群和肌肉纤维都能参加活动,经过反复地缠绕绞转,使肌肉能拉长到一般运动所不能达到的长度,长年累月如此绞转,一张一弛,使肌肉匀称丰满,柔韧而富有弹性,并增加收缩能力。

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