读古诗词,漫话童趣
小学生必背古诗词小古文漫画笔记
小学生必背古诗词小古文漫画笔记小学生必背的古诗词和小古文是中华文化的瑰宝，它们不仅能够丰富学生的语言素养，还能培养他们的审美情感和文化自信。
以下是一些适合小学生背诵的古诗词和小古文，以及它们在漫画笔记中的呈现方式：1. 《静夜思》 - 李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 漫画笔记：可以画一个小孩躺在床前，窗外的月光洒在地面上，形成一层霜的错觉。
小孩抬头望向月亮，眼神中流露出对家乡的思念。
2. 《春晓》 - 孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 漫画笔记：描绘一个春日清晨，一个小孩在被窝中沉睡，周围是鸟儿的啼鸣。
画面一角可以展示昨夜风雨过后，花瓣散落一地的情景。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 漫画笔记：画一座高楼，夕阳西下，黄河蜿蜒流向远方的大海。
一个小孩站在楼顶，眺望远方，表现出对未知世界的好奇和向往。
4. 《咏鹅》 - 骆宾王- 内容：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 漫画笔记：可以画几只白鹅在清澈的水面上游弋，它们曲着脖子，好像在向天空歌唱。
画面中要突出白鹅的白色羽毛和红色的脚掌。
5. 《悯农》 - 李绅- 内容：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 漫画笔记：描绘一个农民在烈日下辛勤劳作，汗水滴落在土地上。
旁边可以画一个小孩在吃饭，表现出对食物的珍惜。
6. 《江雪》 - 柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 漫画笔记：画一幅寂静的江面，周围是连绵的山峦，没有鸟飞过，也没有人的踪迹。
江中一叶孤舟，一个穿着蓑衣、戴着斗笠的老翁在钓鱼，周围飘落着雪花。
7. 《望岳》 - 杜甫- 内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
- 漫画笔记：可以画泰山的壮丽景色，山脚下是齐鲁大地，山巅云雾缭绕，表现出大自然的神奇和美丽。
关于儿童的古诗加配画
关于儿童的古诗加配画少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
配画构思：画面主体是一位头发花白、满脸沧桑但眼神中透着温和与感慨的老者。
他站在一个充满乡村气息的小路上，路的两边是一些乡村常见的矮墙和错落有致的茅屋。
在老者的前方，围着几个天真无邪的小孩子。
孩子们的穿着简单质朴，脸上带着好奇的笑容。
他们睁着大眼睛，歪着头看着这位陌生的老人，其中一个孩子正仰着头，小手好奇地指着老人，仿佛在问着“客从何处来”的问题。
远处可以画一些农田和袅袅升起的炊烟，表现出乡村的宁静与祥和。
解析与赏析：嘿呀，这首诗可有意思啦。
诗人从小就离开家乡，等老了才回来。
你看他虽然头发都白了，但是说话的口音还是家乡的味儿呢。
那些小孩子可就逗啦，他们从来没见过这个老人呀，就围着他，笑嘻嘻地问这个陌生人是从哪里来的呢。
这就特别生动地写出了一种久别回乡的那种复杂的感觉。
诗人看到家乡的变化，连小孩子都不认识自己了，既有那种物是人非的伤感，又有小孩子带来的那种新鲜和有趣的感觉。
就好像我们现在如果很久没回老家，回去看到一群不认识的小娃娃，那种感觉是又陌生又亲切呢。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
配画构思：画的中心是一片茂密的树林，树林里的树木郁郁葱葱。
一个小牧童骑在一头黄牛的背上，小牧童戴着斗笠，穿着短衣短裤，脸上洋溢着快乐的笑容。
他的嘴巴张得大大的，正在放声歌唱呢，那歌声仿佛让整个树林都跟着震动起来。
在不远处的一棵树上，有一只蝉正在鸣叫。
小牧童听到蝉声后，眼睛一下子就亮了，身体前倾，停止了歌唱，紧闭着嘴巴，生怕发出声音惊跑了蝉，准备去捉蝉的模样特别有趣。
解析与赏析：这首诗就像一幅活灵活现的小画儿。
你看这个小牧童，骑在牛背上，那叫一个自在呀，还大声唱歌呢，那歌声在树林里回荡，感觉整个树林都成了他的舞台。
可是呢，当他听到蝉叫的时候，一下子就像被施了魔法一样，不唱歌了，就想悄悄地去抓蝉。
这小牧童多可爱呀，前一秒还在兴高采烈地唱歌，下一秒就变得小心翼翼。
畅游漫画古诗词的世界——读《半小时漫画必背古诗词》有感
我从小喜欢看漫画书，尤其是哪些爆笑的古诗漫画，常常使我爱不释手。
暑假里，妈妈给我买了《半小时漫画必背古诗词》这本书，真是太好了。
我读完这些爆笑的古诗漫画，我多半会主动背古诗了。
为了成为背古诗词学霸，我每天都看半个小时，认认真真地看着这本书。
我一边看，一边背起诗来，我知道了除了唐诗宋词，还有很多我不知道的成员，像一颗颗闪耀的星星，在古诗词的星空中闪烁着灿烂的光芒！在生活中，许多事都从简简单单开始的，古诗词也不例外。
我从《西游记》银角大王、金角大王派小喽啰巡山时，小喽啰边唱：“大王叫我来巡山……！”这就是最早时的唱歌，既能解闷又能跟节拍一起使劲。
后来逐渐发展成民歌，也是最早的诗。
许许多多的诗重新谱曲，后来由孔子重新整理，编成了一本书，书名当时叫《诗》。
到了汉朝叫《诗经》，成了我国第一部诗歌总集。
真想不到我们的祖先那么聪明，那么有智慧。
《诗经》读起来郎朗上口，人人都喜欢念诵。
我看着这本书，让我认识了许多古代的文学泰斗，建安文学中的“北斗七星”就是其中之一。
北方一个曹操是《三国演义》中的主要人物，他魅力大，很多有才华的文人都来投奔。
其次是自身硬，文学水平也很高。
他最伟大的地方，在于生了两个很优秀的儿子：曹丕、曹植。
尤其是曹植，写起诗来也是非常有气势，真是才高八斗、学富五车的人物，令我们后人佩服得五体投地！
看完《半小时漫画必背古诗词》这本书，我不仅与古代文学泰斗、古诗词名人交朋友，而且边看边学陈磊与半小时漫画团队画家左康泽、宋淑宁等画的漫画。
我看完一幅就画一幅，真是一举两得，其乐无穷！。
中国古诗词动漫素材
中国古诗词动漫素材《中国古诗词动漫素材》嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊超有趣的中国古诗词动漫素材。
你知道吗？这些素材就像是一个神奇的宝库，里面藏着好多好多让人惊叹的宝贝。
比如说那些优美的画面，一打开就仿佛让我们穿越回了古代。
能看到古人在庭院里吟诗作画，能感受春风拂过柳树梢，能瞧见月光洒在江面上。
还有那些根据诗词创作的角色，一个个都活灵活现的。
像李白，那豪放洒脱的模样，让人一眼就觉得他肯定是个超级有个性的大诗人。
还有那些可爱的小孩子，摇头晃脑地背着古诗，简直萌翻啦！而且哦，这些动漫素材里的音乐也特别棒！有的悠扬，有的欢快，配合着诗词的意境，真的能一下子把我们的心都给抓住。
就好像我们也变成了诗词里的主人公，经历着那些风花雪月，感受着喜怒哀乐。
每次看到这些中国古诗词动漫素材，我都忍不住想，这得多厉害的人才能创作出来呀！他们把古老的诗词用这么有趣的方式展现出来，让我们这些现代人能更容易地理解和喜欢统文化。
小伙伴们，你们是不是也和我一样喜欢这些素材呢？快来和我分享分享你们的感受吧！《中国古诗词动漫素材》哈喽呀，友友们！今天咱们好好唠唠中国古诗词动漫素材。
说起这个，我可太兴奋啦！这简直是给咱们打开了一扇通往古代的奇妙大门。
你想想看，那些精美的画面，色彩鲜艳得就像春天的花园。
画里的山水，比咱们亲眼看到的还美。
还有那些人物的服饰，细节满满，每一针每一线都好像在诉说着古老的故事。
诗词在这些素材里也变得超级有趣。
不再是书本上生硬的文字，而是变成了会动会跳的画面。
比如说“两个黄鹂鸣翠柳”，就能看到两只可爱的小黄鹂在柳树枝头欢快地唱歌，那场景，真的太生动啦！而且哦，这些素材还能让咱们更深入地理解诗人的心情。
像“举头望明月，低头思故乡”，动漫里那个望着月亮默默流泪的人，一下子就让咱们感受到了他的思乡之苦。
我觉得吧，这些中国古诗词动漫素材，不仅能让咱们小朋友喜欢，就连大人们看了也会着迷。
它们就像是一座桥梁，把咱们和古代的文化紧紧地连接在了一起。
古诗词漫画的启示作文
古诗词漫画的启示作文
《古诗词漫画的启示》
前阵子啊，我去参加了一场特别有意思的活动，就是那种把古诗词用漫画形式展示出来的展览。
哎呀，真别说，那可太好玩啦！
一进去啊，我就被那些又生动又有趣的漫画给吸引住了。
我记得有一幅画的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，哇，那小黄鹂画得活灵活现的，就好像真的在叽叽喳喳地叫呢，那白鹭也好像马上就要飞上天去了。
看着这幅画，我一下子就好像走进了诗里的那个世界，仿佛真能听到黄鹂的叫声，看到白鹭飞翔的样子。
然后呢，我看到一幅画是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，嘿呀，这画里的那些小孩子那叫一个开心呀，一个个脸上笑得跟花儿似的。
这让我想起我小时候呢，一放学也会急急忙忙跑回家，然后和小伙伴们一起去放风筝，那种自由自在的感觉可太好啦！当时的我们在草地上奔跑着，欢笑着，就跟这画里的小孩子一模一样呢。
看着这些古诗词漫画啊，我突然明白啦，原来古诗词还可以这么有趣，这么生动地展现在我们面前呀。
它们不再是那些枯燥的文字，而是变成了一
个个鲜活的画面，就跟我们的生活紧紧联系在一起啦。
这些漫画让古诗词变得更容易理解，更容易让人喜欢上。
等我从展览出来的时候呀，我还在回味那些有趣的画面呢。
我觉得呀，以后我也要多看看这样的展览，多去感受古诗词的魅力。
我想呀，这就是古诗词漫画给我的最大启示啦，嘿嘿！。
《中国古诗词大会漫画》心得札记
《中国古诗词大会漫画》心得札记下学期我就要上二年级了，从上幼儿园中班起，我便有个习惯，就是每天睡前都要看会书。
现在放暑假了，我当然不会放过这个读书的好机会。
最近我看了本名叫《中国古诗词大会漫画》的书。
其中我最喜欢的一首诗叫《游子吟》，这首诗讲述了母亲对儿子的爱。
读了之后我特别的感动，因为我的妈妈就像《游子吟》里所描述的慈母。
妈妈特别爱我和弟弟。
虽然妈妈每天都特别的忙，但总会抽时间陪我，只要一有空，妈妈就会陪我聊天、写作业，做我爱吃的菜。
妈妈照顾着我的一点一滴，连我的书架都是她亲手做的，我特别的喜欢。
妈妈也是家里睡的最晚的人，但不管多晚，妈妈都会到我的房间陪我说会话，说声晚安！有一次我在学校里和同学们玩，不小心撞到了鼻子。
回到家妈妈看到我的鼻子撞肿了，心疼的流下了眼泪。
看到妈妈难过的样子我也很难过。
从那之后我暗下决心，以后我一定保护好自己不让妈妈担心了，我也要学着保护妈妈、关心妈妈。
有时候妈妈累的时候，我会给她倒杯水，给她一个拥抱，每当这时，妈妈都觉得特别开心。
这个暑假我还学会了做家务，这样便可以帮妈妈减轻一些负担了。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母对我们的爱就像春天灿烂的阳光，而他们却从不奢求我们的回报，所以我希望小朋友们都可以好好的孝顺父母，陪在父母的身边，乖乖的听父母的话，不让父母担心。
通过阅读《中国古诗词大会漫画》这本书，我了解到了我们中华文化的博大精深，不得不感慨，古人真的很厉害，能写出那么多优秀的古诗词，而且这些诗词都很有意义，我们每读一首古诗便能从那首诗里学到很多做人做事的道理。
通过阅读，我还知道中国写诗最多的诗人是陆游，他写下了9600多首诗，真是太让我吃惊了。
我认识一个小朋友和我一样大，他能背100多首古诗词，我很羡慕他，要向他学习。
听老师说，熟读经典文化也是对中华文明的传承。
我希望更多同学也和我一样热爱古诗词，做一个中华文化的传承者和传播者！。
我的诗词漫画书读后感
我的诗词漫画书读后感
看了《我的诗词漫画书》的感受是第一，漫画书精选诗词，贴合教材。
里面有中小学必读120首古诗词，另有223首一线名师精选诗词，可以说：基础分和加分项的古诗词都在这里了！
第二，漫画外表，硬核知识。
通过轻松有趣的阅读打破学习古诗词困难的壁垒，将里面“诵读”“注释”“译文”“背景”“延伸”等硬核知识一网打尽！
第三，多种渠道，洗脑教学。
融诗词、漫画、音频、动画于一身。
孩子边看边听，在好玩又洗脑的学习下，也许你的孩子也能成为小小诗人。
在漫画、动画有趣的学习方式下，了解诗人生平经历，看诗仙李白传奇一生、诗圣杜甫悲情一生、豪放派苏轼起伏一生... ...解读古诗词常用典故，月亮、柳、鸿雁等等，轻松读懂好诗词。
例如盛唐山水田园诗人孟浩然为例，原来他跟皇帝之间还发生了这么有趣的故事，经过三分钟动画展示，一下子诗人的形象就丰富又立体起来。
在生动有趣的故事和严谨的解读中，每首诗词都能成为孩子跟大人之间沟通的好素材，可以相互比拼谁记得好，记得多，会越学越有劲！。
小松古诗漫画小故事
小松古诗漫画小故事从前有一个小松树，它住在一个安静的小山谷里。
每天早上，小松都会仔细聆听风声，仿佛在听大自然的歌唱。
他喜欢感受阳光的温暖，感受雨水的滋润，感受大地的呼吸。
他觉得自己是世界上最幸福的树。
一天，小松遇到了一位诗人。
诗人被小松树的美丽和宁静所吸引，决定写一首诗来赞美它。
诗人说：“小松啊，你青翠的叶子像礼衣一样，在阳光下闪闪发光。
你修长的身姿如同一位优雅的舞者，在微风中轻轻摇摆。
你是大自然中的一颗明珠，闪耀着独特的光辉。
”小松听了，非常高兴。
他觉得自己的生活更有意义了。
从那以后，小松每天都期待着诗人的到来，期待听到更多美丽的赞美之词。
然而，时间过去了很久，诗人再也没有来过。
小松开始感到孤独和不安。
他不再欣赏大自然的美丽，不再感受阳光的温暖。
他开始思考自己的存在意义，觉得自己不再重要。
终于有一天，小松下定决心，他要去寻找诗人。
他漫长的旅程中遇到了很多危险，经历了无数的困难，但他坚持不懈地寻找着。
终于，在一个美丽的湖边，小松找到了诗人。
诗人正坐在湖边的草地上，默写着一首关于小松的诗。
小松看着诗人，心中充满了感激和喜悦。
诗人看到小松，微笑着说：“小松啊，你终于来了。
我一直在等你。
这首诗是为你而写的，它将让世界了解你的美丽和勇敢。
你是大自然的精灵，你的存在让这个世界更加美好。
”小松听后，再次感到自己的生活有了更大的意义。
他明白到，不需要别人的赞美来证明自己的价值，他的存在本身就是一种珍贵的财富。
从此以后，小松继续守护着他所在的小山谷。
他再也不会感到孤独，因为他知道，虽然诗人不再来，但他的存在仍然让这个世界变得更加美丽。
儿童画 古诗
儿童画古诗
哎呀呀，说起儿童画和古诗，那可真是太有意思啦！你想想看，小
朋友们用他们那稚嫩的小手，画出的画儿是多么充满童趣呀！就像那
春天里刚冒出头的小草，充满了生机与活力。
有一次啊，我去看小侄子画画，他拿着彩笔在纸上涂涂抹抹，不一
会儿就画出了一个太阳，那太阳笑得可灿烂啦，就好像在跟我说：“快
来和我一起玩呀！”这让我一下子就想到了古诗里的“白日依山尽”，那
壮观的落日景象仿佛就在眼前。
儿童画就像是孩子们内心世界的一扇窗户呀，通过那些色彩和线条，你能看到他们的奇思妙想。
古诗呢，又何尝不是呀！那些优美的诗句，不也是古人对生活、对世界的感悟嘛。
还记得小时候，老师教我们背古诗，“床前明月光，疑是地上霜”，
当时还不太懂这诗里的意境呢，但就是觉得读起来朗朗上口。
现在再
看小朋友们画的月亮，那弯弯的样子，可不就跟诗里描述的一样嘛。
儿童画和古诗的结合，那真的是太奇妙啦！小朋友们可以根据古诗
来画画呀，把那些抽象的诗句用画笔变成具体的形象。
比如说“两个黄
鹂鸣翠柳”，他们可以画出两只可爱的黄鹂站在翠绿的柳树枝上唱歌呢。
这就像是给古诗穿上了一件五彩斑斓的衣服，让它变得更加生动有趣啦。
哎呀，真的是越想越觉得有趣呢！儿童画和古诗，一个是视觉的享受，一个是听觉的盛宴，它们相互交融，给我们带来了无尽的欢乐和
惊喜。
它们就像是两颗闪闪发光的星星，照亮了我们的生活呀！我觉
得呀，我们应该多多鼓励孩子们去画画、去读诗，让他们在艺术的海
洋里尽情遨游，去发现那些美好的事物，去感受这个世界的多姿多彩！。
古诗文儿童画
古诗文儿童画
哎呀呀，你知道古诗文儿童画吗？那可真是超级有趣的东西呢！就像给古老的古诗文穿上了一件五彩斑斓的新衣裳。
比如说，“床前明月光，疑是地上霜”这首诗吧。
孩子们可以用画笔把那洒在床前的皎洁月光画出来呀，还可以把诗人站在那里仰头看月的样子画得活灵活现。
这多有意思呀！这不就像是给古诗赋予了新的生命嘛！
我曾经见过一幅小朋友画的，那画面简直绝了！漫天的飞雪，孤孤单单的小船上坐着一个身披蓑衣的老翁，安静地在江面上垂钓。
哇，那感觉，仿佛我都能感受到那份寂静和孤独呢。
这就是古诗文儿童画的魅力呀，它能把那些我们读起来有些抽象的诗句，一下子变得那么生动、那么具体。
还有啊，小朋友们在画这些画的时候，那认真的小模样，就好像他们真的进入到了古诗的世界里。
他们会叽叽喳喳地讨论，哎呀，这个地方应该画什么颜色呀，那个地方要怎么表现呢。
这场景，多让人开心呀！
你想想看，当孩子们通过自己的画笔，把那些优美的古诗文展现出来的时候，他们是不是对古诗有了更深的理解和感受呢？这可比死记硬背有趣多了吧！而且呀，这也是一种很好的培养创造力和想象力的方式呢。
我觉得呀，古诗文儿童画真的是太棒了！它让古诗文不再是书本上那些枯燥的文字，而是变成了一个个鲜活的画面，能让孩子们更好地去感受和理解古诗文的美。
这难道不是一件超级棒的事情吗？。
一年级古诗词绘画作品
一年级古诗词绘画作品
哇塞，一年级古诗词绘画作品，那可真是太有意思啦！你想想看啊，那些小不点儿们，用他们稚嫩的小手，拿着画笔，在纸上描绘着他们
对古诗词的理解，这是多么可爱的画面呀！比如说“床前明月光”这句诗，小朋友们可能会画一张床，床上洒满了月光，说不定还会画一个
小人躺在床上看着月亮呢，多有趣呀！
再看看“两个黄鹂鸣翠柳”，孩子们肯定会画两只可爱的黄鹂鸟站在
翠绿的柳树枝上唱歌，那场景肯定特别生动。
这就像是在他们小小的
世界里，创造出了一个属于古诗词的奇妙天地。
一年级的孩子们呀，他们的想象力简直像无边无际的天空一样广阔。
他们画出来的作品，虽然可能很简单，但却充满了童真和创意。
每一
幅画都像是在诉说着他们对古诗词的热爱和独特理解。
难道你不觉得
这些绘画作品超级可爱，超级让人喜欢吗？我觉得呀，这些一年级古
诗词绘画作品，就是孩子们送给我们的最珍贵的礼物呀！。
笑背古诗漫画版介绍
笑背古诗漫画版介绍
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲超有趣的！这可不是一般的古诗
书哦！
想象一下，那些原本有些枯燥的古诗，突然变得超级好玩，就像一
个个有趣的小故事！比如说“床前明月光”这句，在漫画里可能就会出
现一个可爱的小人儿坐在床边，望着那明亮的月光，脸上露出惊喜的
表情。
哇，这画面感是不是一下子就来了？
再看看里面的漫画，画得那叫一个生动形象啊！每一幅都好像在跟
你说话一样。
比如“两个黄鹂鸣翠柳”，那两只黄鹂鸟画得活灵活现的，仿佛真的能听到它们叽叽喳喳的叫声呢！这可比死记硬背古诗有意思
多了吧！
而且啊，这本书里还有好多好玩的情节呢！就像李白在诗里豪放地
喝酒，漫画里就把他画成一个超级豪爽的大叔，举着酒杯哈哈大笑，
这多有意思啊！还有那些古代的场景，也都画得特别逼真，让你感觉
自己好像穿越到了古代一样。
我记得有一次，我给我弟弟看这本书，他一开始还不感兴趣呢，结
果看了几页就被吸引住了，笑得前仰后合的。
他还跟我说：“姐姐，这
古诗也太好玩啦！”这不就是这本书的魅力所在嘛！
你们难道不想拥有一本这样能让你笑着背古诗的书吗？它真的就像
是一把打开古诗大门的神奇钥匙，让你在欢乐中不知不觉就记住了好
多古诗。
别再犹豫啦，赶紧去拥有它吧！我的观点就是，绝对是一本能让你爱上古诗的超级棒的书！。
古诗词漫画的启示作文
古诗词漫画的启示作文
《古诗词漫画的启示》
前几天，我偶然看到了一本古诗词漫画，那可真是有趣极了呀！漫画里把那些原本有些深奥难懂的古诗词变得生动形象起来，就像一个个小故事在我眼前展开。
哎呀呀，这可给了我好大一个惊喜呢！
就说其中一幅吧，画的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗。
你能想象吗？那画面上的黄鹂鸟活灵活现的，感觉就像要从纸上飞出来一样，叽叽喳喳地叫着，特别欢快。
白鹭呢，排着整齐的队伍往天上飞去，姿态优雅极了。
看着这幅漫画，我仿佛真的亲临了那个场景，听到了黄鹂的叫声，看到了白鹭飞翔的美丽身姿。
这让我想起有一次我去公园玩。
那天阳光特别好，我在湖边的树林里漫步。
突然，听到一阵清脆的鸟鸣声，我顺着声音找过去，呀！真的看到几只漂亮的小鸟在树枝上跳来跳去，欢快地唱着歌。
那一瞬间，我就想到了那本古诗词漫画，这不就是现实版的“两个黄鹂鸣翠柳”嘛！我站在那里，静静地看着小鸟们，感觉时间都好像停止了。
它们小小的身体，却有着那么大的活力，让我这个旁观者都被感染到了，心情格外舒畅。
从那以后，我越发觉得古诗词和漫画的结合真是太棒啦！它不仅能让我们更好地理解古诗词的含义，还能让我们在生活中也能时刻发现那些诗词里描写的美好。
真希望以后能有更多这样有趣又有意义的古诗词漫画呀，让我们能在轻松愉快中感受传统文化的魅力！哎呀呀，想想都觉得好棒呢！。
唐诗宋词里的童年童趣
唐诗宋词里的童年童趣作者：孙丽丽来源：《课外语文》2015年第05期古人童年是那样意趣盎然，古诗里的童趣俯拾皆是，淳朴可爱，妙趣横生，读之不禁哑然失笑，极富韵味，如黑白电影般在眼前重现。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻碎地声。
” 杨万里的《稚子弄冰》一诗，是写寒冷的冬季，一顽皮孩童用彩线穿住一块冰，提起当锣来敲，起初声音清亮，孩子越敲越得意，稍不留意冰块被敲落，碎了一地。
让人仿佛回到了童年的冬天，玩冰常玩得热火朝天。
南宋诗人杨万里写童趣诗较多，将儿童的生活淋漓尽致地再现，像一幅幅丰润有趣的画面。
“篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
” 这是《宿新市徐公店》一诗。
诗中描绘了暮春的乡村，篱笆稀疏，小路幽深，花儿谢了，新叶初生，孩子们嬉戏着追逐黄色的蝴蝶，但偏偏飞入金黄的油菜花丛中，扑朔迷离，蝴蝶寻不到了，孩子们叹气逗趣，神态可爱。
古代孩子的乐趣并不比现代的孩子少，采莲蓬、放风筝、钓鱼、捕蝴蝶、捉知了等。
清·袁枚：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”小时我最爱读此诗，因这首诗像我童年的录像，午后是安静的，蝉鸣格外响亮，我常赤着脚丫，轻轻走近粗壮的老柳树，屏神静气，踮起脚尖儿，用手悄悄捂知了，知了扑扇着翅膀在我手中挣扎……刘克庄的《鸟石山》诗里的儿童很调皮：“儿童逃学频来此，一一重寻尽有踪。
因漉戏鱼群下水，缘敲响石斗登峰。
”小时，天真无邪的孩子都做过“坏事”，白居易有趣地描绘偷莲的孩子：“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
”活泼稚气的小娃，趁大人不注意，一溜烟儿跑去河里偷采莲，却不知隐藏踪迹，孩子可真有趣。
唐代韦庄笔下的幼女很可爱，小女孩不到两岁吧，刚能听懂大人的话语，就像鹦鹉学舌一样学着说话，口齿尚不清楚，她会跟着别人喊父亲的名字，玩小车上瘾以至不肯睡觉。
小女孩都爱漂亮，小衣服上因少绣一朵金花，夜里不停地哭闹。
初中必背的古诗词和文言文漫画
初中必背的古诗词和文言文漫画初中阶段是学生学习古诗词和文言文的关键时期，通过漫画形式呈现这些经典文学作品，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习。
以下是一些初中必背的古诗词和文言文的漫画内容概要：1. 《静夜思》 - 李白- 漫画描绘了李白在月光下思念故乡的情景，通过夸张的表情和动作，传达了诗人的孤独和对家的渴望。
2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 漫画中，王之涣站在鹳雀楼上，远眺黄河入海流，展现了诗人的壮志与辽阔的胸怀。
3. 《春晓》 - 孟浩然- 漫画以春天的景象为背景，孟浩然在花丛中醒来，听到鸟儿的歌唱，体现了诗人对春天的喜爱和对自然美景的赞美。
4. 《出塞》 - 王昌龄- 漫画展现了边塞的艰苦环境和壮士的英勇，通过战士们在风雪中前行的画面，传达了诗人对边疆将士的敬意。
5. 《悯农》 - 李绅- 漫画通过农民辛勤劳作的场景，以及他们收获的粮食被征税的无奈，反映了诗人对农民的同情和对社会不公的批评。
6. 《观刈麦》 - 白居易- 漫画中，白居易观察农民收割麦子的辛苦，通过农民脸上的汗水和满足的笑容，展现了诗人对农民辛勤劳动的尊重。
7. 《滕王阁序》 - 王勃- 漫画以滕王阁为背景，展现了王勃对滕王阁的赞美，以及对历史人物的追忆，通过丰富的场景和人物表情，传达了文章的气势和情感。
8. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 漫画描绘了岳阳楼的壮丽景色和范仲淹对国家和人民的忧虑，通过诗人在楼前凝望的画面，体现了诗人的忧国忧民之情。
9. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 漫画以醉翁亭为背景，展现了欧阳修与友人在亭中饮酒作乐的场景，通过轻松愉快的氛围，传达了诗人对生活的热爱和对友情的珍视。
10. 《桃花源记》 - 陶渊明- 漫画通过描绘一个与世隔绝的桃花源，展现了陶渊明对理想生活的向往，通过桃花源中人们和谐生活的画面，传达了诗人对自然和谐社会的憧憬。
这些漫画内容不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆古诗词和文言文的意境与内涵。
古诗词中品夏日童趣
古诗词中品夏日童趣读古诗，发现很多描写孩子对夏天的兴趣的优秀作品。
如果我仔细阅读它们，我似乎可以找到我童年的影子。
夏日，水盈鱼肥，正是垂钓的好时光。
北宋梅尧臣在《绝句》中写道：“岸边稚子戏把钓，蚯蚓作饵青条长。
上去下来船不定，自飞自语燕争忙。
”描绘了一幅小儿垂钓图。
钓鱼是一个极其需要安静的工作，但是孩子却把它当作了一场游戏，在船上蹦蹦跳跳，弄得小船摇摇晃晃，玩得不亦乐乎。
同样是垂钓，唐代胡令能在《小儿垂钓》中呈现了另一番景象。
“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
夏日，芳草萋萋，正是牧童放牧的好光景。
宋代雷震《村晚》中云：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
”一幅牧童归家图映现眼前。
小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还，拿着一支短笛，随口吹着，这不正是儿童的天真与快乐吗！清代袁枚的《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”这首小诗紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出了小牧童机灵活泼的特点，把牧童天真烂漫的可爱模样和悠然自得的愉快心情，和盘托了出来。
夏日，农事丰盈，也是孩子学习劳动的好时机。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”宋代诗人范成大的《夏日田园杂兴》，以朴实的语言，从不同侧面描写了乡村男女老少参加劳动的情景，诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。
“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
”唐代诗人白居易的《池上》，勾画了一幅儿童采莲图。
莲花盛开的夏日里，天真顽皮的儿童撑着一条小船，偷偷去池中采摘白莲，回来时，只顾着开心，却忘了掩藏踪迹，在水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
此诗极富韵味，把小孩天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，刻画得栩栩如生。
夏日的乡野，是孩子们欢乐的源泉，充满童趣的游戏也是层出不穷。
如杨万里的“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”；范成大的“老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞”；陆游的“闲投邻父祈神社，戏入群儿斗草朋”。
初中必背古诗词书漫画图片
初中必背古诗词书漫画图片初中阶段是学生文学素养培养的关键时期，古诗词的学习不仅能够丰富学生的文化底蕴，还能提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
以下是一些适合初中学生背诵的古诗词，以及它们所蕴含的意境和情感，配以漫画图片，以增加学习的兴趣和记忆效果。
1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
漫画图片：一个穿着古代服饰的人，站在窗前，抬头望向明亮的月亮，脸上带着淡淡的忧伤。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
漫画图片：一幅泰山的雄伟景象，云雾缭绕，飞鸟归巢，一个诗人站在山巅，远眺群山。
3. 《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
漫画图片：春天的早晨，一个睡眼惺忪的孩子被窗外的鸟鸣声唤醒，花瓣随风飘落。
4. 《江南逢李龟年》- 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
漫画图片：江南水乡，落英缤纷，两位文人在桥上相遇，背景是美丽的江南风光。
5. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
漫画图片：一片白茫茫的江面，一位穿着蓑衣戴着斗笠的老翁，独自在船上垂钓。
6. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
漫画图片：夕阳西下，黄河蜿蜒入海，诗人站在楼顶，目光远眺。
7. 《题西林壁》- 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
漫画图片：庐山的多角度景观，一个诗人在山中行走，似乎在思考着什么。
8. 《绝句》- 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
漫画图片：翠柳间黄鹂鸣唱，白鹭飞向天际，窗外是雪山，门前是停泊的船只。
9. 《枫桥夜泊》- 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
漫画图片：夜晚的枫桥，渔火闪烁，寺庙的钟声在夜空中回荡。
一去二三里孩子们画诗吟诵诗美篇
一去二三里孩子们画诗吟诵诗美篇古代诗词是我国传统文化的瑰宝，学古诗词不但可以让我们学到很多东西，还可以让我们领略到汉语语言的美、韵律美、意境美！这种美丽，是中国传统文化的独特魅力，是一种渗透到我们血脉里的精神营养，它能滋润我们的心灵，丰富我们的精神，锻造我们的灵魂！儿童学习古诗词，接受传统文化的熏陶，能陶冶情操，提升审美情操，有利于儿童的身心发展。
今天，我们一年级的“朗诵诗词配图”活动进入了第三期，这首《山村咏怀》是北宋诗人邵雍写的。
北宋时期的哲学家、隐士邵雍，曾著有《观物篇》和《皇极经世》等哲学作品。
邵雍的诗作不多，但《山村咏怀》是儿童入门必读的一首，流传甚广。
它语言简单，意境悠远，节奏明快，韵律优美，朗朗上口，回味无穷，尤其适合儿童阅读。
随着现代化都市的发展，孩子们很少能看到“炊烟袅袅，农夫荷锄回家”的悠闲景象，而作者则是用简单的笔法，用虚的手法，把真实的场景用虚的手法描绘出来，呈现出一副空旷舒缓、宁静安逸的田园图画。
让我们来看看孩子们在朗诵这首诗歌时的心情。
漫画版的小学生必背古诗词
漫画版的小学生必背古诗词
漫画版的小学生必背古诗词是一种将传统古诗词与现代漫画艺术相结
合的教育方式。
这种方式旨在通过生动有趣的形式，激发小学生对古
诗词的兴趣，帮助他们更好地记忆和理解这些经典文学作品。
首先，漫画版的古诗词通常会选择一些适合小学生年龄段的经典诗词，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
这些诗词不仅语言
优美，而且内容简洁，易于小学生理解和记忆。
在创作过程中，漫画家会根据诗词的内容和意境，设计出相应的场景
和人物。
例如，在《静夜思》的漫画中，可能会描绘一个夜晚的庭院，月光洒在地面上，一个小男孩坐在窗前，望着窗外的月亮，思念远方
的亲人。
通过这样的画面，小学生可以更直观地感受到诗词所表达的
情感和意象。
此外，漫画版的古诗词还会加入一些幽默和夸张的元素，以增加趣味性。
比如，在《登鹳雀楼》的漫画中，可能会描绘一个小男孩站在高
高的鹳雀楼上，眺望着远方的黄河，脸上露出惊讶和兴奋的表情。
这
样的画面可以让小学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词。
为了帮助小学生更好地记忆诗词，漫画版的古诗词还会采用一些辅助
手段。
比如，可以在漫画旁边附上诗词的原文和注释，让小学生在欣
赏漫画的同时，也能学习诗词的字词和意义。
此外，还可以通过一些
互动游戏或活动，让小学生在参与中加深对诗词的理解和记忆。
总之，漫画版的小学生必背古诗词是一种寓教于乐的学习方式，它通
过将古诗词与漫画艺术相结合，让小学生在轻松愉快的氛围中学习经
典文学作品，培养他们的文学素养和审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读古诗词，漫话童趣课型：群文阅读学情分析：学生知识储备量少，读古诗词只能结合注释和老师的讲解理解大意，并机械背诵，通常是一节课读一首古诗词。
所以，读古诗词，想画面，选择“童趣”这个议题，以一篇带多篇有一定的难度。
教学目标：1、朗读古诗词，理解古诗意思；2、读古诗词，想象古诗词描绘的画面并通过不同形式表达出来；3、感悟古诗词中的童趣和意境，激发学生主动学习古诗词的愿望。
教学重点：感悟古诗词中的童趣和意境，激发学生主动学习古诗词的愿望。
教学难点：读古诗，话童趣，想画面，巧记忆。
教学过程：一、看视频，巧入题。
（2分钟）播放关于当今孩子童年生活的视频。
质疑：看了这些画面，你们有什么感受？引导孩子结合自身实际谈现代孩子的童真童趣。
谈话：孩子们的童年生活真是丰富多彩，那么古代孩子的童年生活是怎样的呢？让我们走进古诗词，感受古代孩子的童趣。
二、赏析《清平乐村居》，话童趣。
（18分钟)1、简介辛弃疾及词。
（唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。
词有它自己特殊的表现形式。
词有各种格式。
每一种格式有一个名称。
《清平乐村居》这首词中，“清平乐”是词牌名。
“村居”是这首词的题目。
）2、读诗词，了解大意。
用自己喜欢的方式读诗词，并了解诗词大意。
指名读诗词，简述大意。
师生点评。
引导交流了解大意的方法。
（平时积累结合注释，查阅工具书等）3、抓关键词，想画面，悟意境。
（1）理解“檐”、“吴音”、“相媚好”、“翁媪”的意思；过渡：一对白发夫妻操着吴音正在亲密地聊天，他们为什么感到这样幸福呢？请同学们细细阅读下片。
⑵追问：作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？（大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。
）提示：作者采用白描手法，直接描写三个儿子的行动，刻划他们的形象。
小儿剥莲蓬吃的那种活泼天真的神情状貌，最有趣了！⑶配乐朗读。
过渡：同学们读得真好！是的，这户人家虽然住的是——“茅檐低小”，但是周围的环境很美——“溪上青青草”，这户人家翁媪之间——“醉里吴音相媚好”，大儿“锄豆溪东”，中儿“正织鸡笼”，最喜小儿“无赖，溪头卧剥莲蓬”。
多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。
作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中，创作了这首词。
4、请同学们选择课文中描写体现童趣的情景，结合课文的插图，展开丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流。
5、交流。
评价。
6、播放歌曲《清平乐村居》,引导背诵古诗词。
三、总结学法，举一反三。
(2分钟）读诗词——晓大意——想画面——悟童趣——巧表达——争诵读（巧表达可在想画面，悟童趣的基础上通过不同形式再现情景。
如表演读，唱歌，画画，改写古诗词等，从而激发学生诵读的欲望，争相背诵。
）四、群文阅读。
（8分钟）学生从阅读材料《池上》（唐白居易）和《宿新市徐公店》（宋杨万里）及《四时田园杂兴》（宋范成大）中选择自己喜欢的一首诗按照总结的学法阅读。
五、交流。
（5分钟）（1）赏析《池上》。
指名读，说大意。
质疑：这个孩子为什么偷采白莲？他当时心情如何？你觉得他是怎样的一个孩子？（小娃天真、可爱、顽皮）学了这两行诗，你有什么疑问吗？（小娃偷采白莲是不道德的行为，为什么诗人却觉得他是一个天真、可爱、顽皮的孩子呢？）你有过偷偷做一些顽皮的恶作剧的事情吗？那你结合现实生活中的事例，想像一下小娃偷摘白莲的情景。
生自由发言，举出发生在自己身上或身边的有趣的‘偷’的事情。
找一对好伙伴来试着表演读。
（2）赏析《宿新市徐公店》。
师配乐朗读，指名说大意。
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。
说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？（想象练说，漫话童趣.)(3)赏析《四时田园杂兴》。
讨论交流：读懂了什么？说说这段农家生活在你的脑海里留下了什么印象和感觉？还有什么不懂的？（老师相机提出：何时忙？何事忙？为何忙？）除了耘田、绩麻，人们还会做些什么？体会以苦为乐的田园生活。
过渡：在这幅忙碌的农作图中，因为谁的加入而变得更加热闹富有情趣。
读诗的三四句，想孩子在干什么？为什么种瓜？心情是怎样的？六、总结拓展。
同学们，你们的生活丰富多彩，古代孩子的生活也是精彩纷呈，走进田园，拥抱自然，为你们充斥着现代高科技的童年生活注入新鲜血液，和古代孩子一起同欢共乐，走进充满童趣的古诗词，其乐无穷。
推荐阅读篇目：《小儿垂钓》（唐胡令能》《村居》（清高鼎）《所见》（清袁枚）《牧童》（唐吕岩）《舟过安仁》（宋杨万里）板书设计：锄豆编鸡笼剥莲蓬偷采白莲追黄蝴蝶学习种瓜阅读材料1、清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。
注释①清平乐·村居：清平乐，词牌名。
村居，这首词的题目。
“乐”在此处读yuè。
②茅檐：茅屋的屋檐。
③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这个带古时是吴国的领土，所以称这个带的方言为吴音。
④相媚好：这里指互相逗趣，取乐。
⑤翁媪（ǎo）(也读yùn和wò）：对古代老妇的敬称。
⑥锄豆：锄掉豆田里的草。
⑦织：编织。
⑧亡赖：亡，同“无”“。
亡”读wu，在这里意思这里指顽皮、淘气。
⑨卧，趴。
译文茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草，用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？大儿子在河东的豆地里锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。
最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，趴在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。
2、池上唐白居易小娃撑小艇①，偷采白莲回②。
不解藏踪迹③，浮萍一道开④。
[注释]①撑（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。
②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。
③解：明白，懂得。
踪迹：行动所留下的痕迹。
④浮萍：一种浮生在水面的植物。
[译文] 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
3、宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释1．宿新市徐公店：新市：地名。
今浙江省德清县新市镇。
新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。
杨万里迷恋新市西河口林立的酒。
痛饮大醉。
留住新市徐公店。
徐公店，姓徐的人家开的酒店名。
（公：古代对男子的尊称）。
2．篱落：篱笆。
3．疏疏：稀稀疏疏。
4．径：小路。
5 ．深：长远。
6. 树头：树枝头上。
7. 未：没有。
8．阴：树叶茂盛浓密。
9．急走：奔跑。
10. 黄蝶：黄色的美丽的蝴蝶。
11.寻：找译文阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香之时，我——杨万里怎么抵制得了春的诱惑！沐着春风踏着春光欣然前往乡村。
当最后一抹晚霞落山时，终于来到了山村。
哦，累了，就在这家“新市徐公店”住下吧！第二天凌晨，阵阵清脆的鸟鸣把我从睡梦中唤醒，我披衣下床，推开窗户：呵!好清新的乡村空气！好迷人的乡村美景！映入眼帘的是那通向远方的小径和小径两边稀稀落落的篱笆以及远远近近那金灿灿的油菜花。
我情不自禁地走出小屋踏上小径悠闲地漫起步来。
以前兴旺一时的桃花、杏花早已凋落。
而路旁的几株杨树，每一个树枝上都吐着嫩绿的新叶，叶上晶莹的露珠儿在清晨的阳光下熠熠闪光；那边的柳树垂下的无数条绿丝绦在柔和的春风中飘荡；鸟儿在枝头上唱着动听的歌曲；小草摇晃着脑袋，好像是在跳春之舞……啊，真是令人陶醉。
菜园里那盛开的油菜花，正尽情舒展着粉嫩嫩的花瓣，迎着阳光拂着春风，好不热闹！我蹲下身信手搂过一束金灿灿的油菜花，清幽淡雅的香味扑鼻而来，仔细一瞧，黄色的花瓣中还带有一丝淡白，透出一沫浅绿，片片花瓣薄得有几分透明，透几许晶莹。
突然，一阵银铃般的笑声像强磁力的吸铁石把我的目光吸了过去。
原来是一群可爱的顽童正在捕蝶。
这时，有一只蝴蝶落在了菜花上，一个小女孩蹑手蹑脚地走近它，闪电般地抓住了它。
那个女孩拿着蝴蝶在同伴面前炫耀着，因为兴奋过度，她的手一松，机灵的蝴蝶哧溜飞走了。
等女孩反映过来，蝴蝶早已飞入菜花丛找不到了。
小女孩并没有灰心，又开始抓起蝴蝶，而那些蝴蝶悠闲地飞着，时而在她眼前晃过，时而在她头上盘旋，时而落在枝头，时而叮住草叶……好像故意在逗她。
眼看小姑娘就要得手了，那黄蝶却“呼”地一声飞入了菜花丛中，她弯下身子在花丛中仔细寻找着蝴蝶，她找啊，找啊，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了。
4、四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（注释）四时田园杂兴：四时，指春夏秋冬。
田园：这里泛指农村。
兴，兴致，兴趣，引申为即兴创作，这里指即兴创作的作品。
“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。
《四时田园杂兴》组诗为孝宗淳熙十三年（1186）年范成大在石湖养病时开始创作，“野外即事，辄书一绝，终岁得六十篇”，并分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，各十二首。
钱钟书《宋诗选注》评价这些田园诗为“中国古代田园诗的集大成”。
杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
昼(zhòu)：白天。
耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人都担任一定的工作。
童孙：指儿童。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
桑阴：桑树底下阴凉地方。
[译文]白天锄草在田里,夜晚搓麻在家中,村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。