牛津译林版七年级上册(新)Unit2 Let's play sports Welcome to the unit

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牛津译林版七年级上Unit2Let’splaysports!Welcometotheunit教案

Unit 2 Let ' s play sports ! Welcome to the unit 教案（新版）牛津译林版七年级【教学目标】1掌握常见的几种体育运动的名称。

2、使用适当的语言谈论体育运动。

【重点难点】掌握常见的几种体育运动的名称，谈论体育运动【教学过程】一、创设情境Warming up and free talkT: Do you remember Millie, San dy, Sim on and Dani el? Who likes sports?S: Sim on.二、自主合作探究活动一：Welcome to the un itStep1 Show the picture of Sandy and Millie on P19.T: What sport do they like?S: They like playi ng volleyball.Write volleyball on Bb.Prese nt tennis, football, swim ming in the same way.Step2 Communi cate and an swerCan you play volleyball? Do you like volleyball? Are you good at play ing tennis?Do you enjoy play ing tennis?Step3 Finish the exercises in Part A on P19T: Sports are very interesting. Do you like sports? Let ' s know what spor ts yourfriends like.探究活动二：Liste ningStep1 Liste n and an swerT: Amy and Simon like sports very much. Now, they are talk ing about sports. Liste n to the tape and tell me when Amy goes swimming.S: Every week.Step2 Ask the stude nts to read after the tape.1 Read after the tape.2 Act out the dialogue.探究活动三:Comic stripStep1 Prese ntati on1 Sports are good for us. But sometimes we are very busy and have no time. I think walk ing is also good.Present walking, time, really2 Look, what ' s in Hobo ' s hand? He has a football in his hand. I think he likes football very much. Do you think so? But what about Eddie? What is his favourite sport?3 Let ' s listen to Eddie and Hobo ' s dialogue and answer the question: What sport does Eddie like? Does Eddie really like walk ing?Step2 Practice1 Listen to the tape and follow in chorus. Pay attention to the pronunciation andinton ati on.2 Play role-readi ng.【课堂小结】What have you lear ned in this class? Do you have any questi ons to ask?【作业布置】1. 熟读本课时所学内容，记忆词汇、词组、句型。

牛津译林版七年级英语上册Unit 2 Let's play sports!知识点复习教案

牛津译林版七年级英语上册Unit 2 Let's play sports！知识点复习教案一、知识点解析知识点1：Let’s play sports!用法解析：let型祈使句(P18)Let's celebrate!这是由let引导的祈使句，祈使句是英语的基本句型之一，这个句式常用来表示说话人的建议、请求、命令等。

它的句型是“let+人称代词宾格+动词原形”，即“let+sb+do+sth”。

注：let's和let us略有不同，“let's+动词原形”结构表示祈使对象包括说话人和听话人双方在内，而“let us+动词原形”结构表示请求对方允许自己（第一人称复数）做某事时，这里的us不包含听话人在内，不能缩写。

例：Let's go and see our English teacher.Let me help you find it.Let us help you move the desk.用法拓展：let型祈使句的否定形式分两种：(1)含第三人称主语的祈使句的否定形式在句首加don't。

(2)含第一人称主语的祈使句的否定式不再句首加don't，而是用“let +sb+not+do”例：Don't let him in.Let's not laugh at her.例题训练：Let's _________ for a walk, shall we?A.to goB. goingC. goD. goes答案：C知识点2：Eddie, do you like any sports?(P18)用法解析：(1) like vt. 反义词是dislike 不喜欢like sth./sb. 喜欢某物/某人（表泛指用复数）I like dogs.(泛指)He doesn’t like his teacher.like doing sth.喜欢做某事（表示人的兴趣、爱好及经常性的活动）like to do sth.喜欢做某事（表示偶然的、一次性的活动，类似want to do sth.）I like playing the violin, but today I like to play football. 我喜欢拉小提琴（经常的，爱好），但是今天我想踢足球。

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》(Reading 2)教学设计

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》（Reading 2）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 2 Let’s play sports》的Reading 2主要介绍了关于体育运动的背景知识以及不同国家的运动文化。

文章通过讲述一个中国学生在美国的经历，让读者了解到中美两国在运动观念上的差异。

本节课的主要内容是让学生能够阅读并理解有关体育运动的文章，提高他们的阅读技能，同时增强他们对体育运动的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生对体育运动有浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生对英语阅读仍存在恐惧心理，阅读技能有待提高。

此外，学生的学习动机和自主学习能力参差不齐，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和鼓励。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握关于体育运动的相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

2.能力目标：通过阅读，培养学生获取和处理信息的能力，提高他们的阅读技巧。

3.情感目标：激发学生对体育运动的热爱，增强他们的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：体育运动相关词汇和表达方式的掌握，阅读理解能力的提高。

2.难点：对文章中文化差异的理解和运用，以及阅读策略的运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中感受和理解英语。

3.合作学习法：鼓励学生小组合作，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料和课件，熟悉教材内容。

2.学生准备：预习课文，了解文章大意，准备好参与到课堂讨论中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的体育运动，激发学生的兴趣。

例如：“What’s your favorite sport? Why?”学生回答后，教师总结：“Today, let’s learn about different sports and the culture behind them.”2.呈现（10分钟）教师展示文章标题“Let’s play sports”，并向学生介绍文章的主要内容。

牛津译林版七年级英语上册Unit2+Let’s+play+sports!+课件

活动
She often plays basketball. She sometimes listens to music and reads books.
Speak up: What do you often do after school?
Read Millie and Sandy’s conversation, then answer the questions.
baseball
cycling
sailing
badminton skating What sport do you like? I like…
skiing
London Olympic Games伦敦奥运会
Who do you like best? What sport does he/she like?
Language points: 1. else其他；另外——用于疑问词之后 ——还想要些什么吗？ else do you want? What 2. a lot of =lots of
There are a lot of flowers in the garden. of flowers in the garden. There are lots
Listen and match
Millie f Simon a b
a
football
table tennis
swimming
c
Kitty e
d
Amy c
basketball
Sandy d
e
tennis
f
volleyball
Daniel
b
A: What sport does …like? B: She/He likes…

牛津译林版七年级英语上册Unit2Let’s play sports! 知识点归纳

牛津译林版七年级英语上册Unit2 Let’s play sports!知识点归纳短语归纳：play sports 做运动many times a day 一天许多次play football/tennis 踢足球/打网球talk about 谈论after school 放学后go swimming 去游泳a member of …中的一员come from 来自listen to music 听音乐in the next World Cup 在下届世界杯come true 实现in one’s free time 在某人的空闲时间live in 住/生活在read books 看书at/ on weekends=at/on the weekend在周末stay at home 待在家里 a lot of 许多ask sb about sth 问某人某事on TV 在电视上watch basketball matches 看篮球比赛feel great 感觉特棒用法集萃：What about doing sth ?做…怎么样？Enjoy doing sth 喜欢做某事make sb/sth +adj 使某人/某物make sb to do sth 使某人做某事want to do sth 想要做某事hope to do sth 希望做某事have fun doing sth 做某事开心典句背诵:I like walking. 我喜欢散步。

I enjoy swimming.What’s your favourite sport? 我喜欢游泳，他最喜欢的运动是什么？I hope his dream comes true. 我希望他梦想成真。

What does Li Hua do in his free time? 李华在业余时间做什么？What else do you want to do? 你还想做什么其他的事情？Reading is fun. 读书是有趣的事情。

牛津译林版七年级英语上册Unit 2 Lets play sports(综合运用+主题阅读,含答案)

Unit 2 Let’s play sports!综合运用I. 单项选择( )1. I don’t know your sister. ________ she tall and slim?A. IsB. DoC. AreD. Does( )2. ______ your mother like ______ shopping?A. Is; goB. Does; goC. Is; goingD. Does; going( )3. I often play basketball _______ my friends.A. withB.inC. onD. for( )4. ____ ___ you ____ ___ from China?A. Does; eB. Do; esC. Are; eD. Do; e( )5. Sandy __________ black eyes.A. hasB. has aC. haveD. have a( )6. What _______ Jack _______ every Saturday?A. does; doB. do; doesC. do; doD. does; does( )7. —Where ________?—Nanjing.A. are you e fromB. are you fromC. do you fromD. is you from( )8. All of the boys like _________.A. play basketballB. to play the basketballC. playing the basketballD. playing basketball( )9. —Your English is very good.—________.A. No, not good.B. Thank you.C. That’s OK.D. Of course.( )10. The Japanese football player plays for the English team ________ the World Cup.A. forB. atC. onD. in( )11. The baby is only 5 ________ old, so he can’t speak now.A. monthB. monthsC. yearD. years ( )12. —________my master?—No, he isn’t.A. Are youB. Is heC. Is sheD. Is you ( )13. — ________ you ________ a ruler?—Yes, I ________.A. Do, have; doB. Does, have; doesC. Do, has; doesD. Does, has; do( )14. —Does she study Maths at school?—_________.A. Yes, she is.B. No, she isn’t.C. Yes, she does.D. No, she does.( )15. Jack _______ lunch at school. He _________ lunch at home.A. doesn’t have; hasB. doesn’t have; haveC. don’t have; hasD. don’t have; haveII. 句型转换1. Is he from Beijing? (改为同义句)_________________________________2. The boy’s English name is Johnson. (对划线部分提问)_________________________________3. Wendy’s mother is 45 years old. (对划线部分提问)_________________________________4. They are in the Reading Club this term. (改为一般疑问句)_________________________________5. My favourite sport is swimming. (对划线部分提问)_________________________________6. Do you often have breakfast at home? (用Kitty替换主语you改写句子) _________________________________7. Andy likes playing with his sister. (改为一般疑问句)_________________________________8. Simon often scores for his school football team. (改为一般疑问句) _________________________________9. They often go running in the park. (改为否定句)_________________________________10. Mary does well in singing English songs. (改为同义句)_________________________________III. 根据所给汉语完成句子1. 李华擅长踢足球。

牛津译林版七年级上册(新)Unit2 Let's play sports Task

I often swim in the swimming pool ________________________
When do you often play? Who do you often play with? Who is your favourite player?
Jeremy Lin
Useful expressions
Part 3
…is my favorite…player/star/hero. He/She plays basketball very well.
Useful expressions
I love sports because…. I like…very much. I enjoy (doing)… …is my favorite sport. I like walking/swimming/ playing … I am a member of the school … team I often play …with… We often talk about … and watch basketball matches on TV …make(s) me happy/feel great... …is my favorite…player/star/hero. He plays basketball very well I want to be a …player like him/her when I grow up. I hope my dream comes true one day.
7A Unit2 Let’s play sports
Task
What is your favourite sport?
basketball

牛津译林初中七年级英语上册 Unit 2 Let's play sports!课件 (2)

table tennis
basketball football
running
cycling
Wecandosportstokeephealthy.
Let’stalk:
What’syourfavouritesportinyourfre etimef?ree time
Myfavouritesportis…inmyfreetime.
season
player
animal
name/age/comesfrom/livesin/looks/h obbies…
Discussion:
Whatelsecan/can’twedoke ephealthy?
Tokeephealthy, wecan/can’t…
getupearly
eatalotoffruitandveget ables gotobedlate
Tip2:请同学们跳读课文Part2-3，快速划出答案。
Name Age Comes from Lives in Club Looks
Hobby
LiHua 22
Guangdong Beijing Huanghgtomusic
Inhisfreetime, hestudiesEnglish.
Whoismyfavouritesportsstar?
1. looksyoung 2.averypopularChineseplayer 3. playbasketballwell 4. amemberoftheCBA 5. theflag-bearerof2012 Olympicopeningceremony 6. playinthenextNBA
Healsoenjoyslisteningtomusic. Itmakeshimhappy.

牛津译林版七年级英语上册：Unit2Let'splaysports!

我（I）用am,你（you）用are, Is用在她（she）, 他（he）, 它（it）, 其他人称都用are.
be动词的适当形式练习。
1. These watches __a_r_e_____ ours. 2. __Is_____ your teacher good to you? 3. There _i_s____ a pen and three rubbers on
He’s a ___________ of Huanghe Football Club. 一个足球运动员 ________________ ④The rose smells sweet.
Help Simon answer the questions.
1. Is Li Hua in any club? Yes. He’s a _n_e_w__m__e_m_b_e_rof Huanghe Football Club.
Do you do your homework every evening?
Yes, I do.
2. Lucy and Lily come from the USA. (否)
Do Lucy and Lily come from the USA?
No, they don’t.
2. 当主语为第三人称单数时谓语动词用 __动__词__+_s____形式。
They play football every week. They don’t play basketball every week.
一般疑问句的构成:_--_D_o_._.._.._.?__--_Y_e_s_,_…__d_o_. _/ _N_o_,_…__d_o_n_’_t.
1. I do my homework every evening.(改为一般疑问句并做肯定回答)

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》全单元说课稿

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》全单元说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 2 Let’s play sports》这一单元的主题是运动，内容涉及各种体育运动以及相关的表达方式。

通过本单元的学习，学生能够掌握一些关于运动的基本词汇和表达方式，提高他们的英语语言能力。

二. 学情分析针对初中一年级的学生，他们对运动有浓厚的兴趣，生活中也经常会参与各种体育运动。

因此，他们对本单元的主题会有较高的兴趣和积极性。

然而，由于他们的英语水平还处于初步阶段，所以在学习过程中需要更多的引导和实践。

三. 说教学目标根据《课程标准》和教材内容，本单元的教学目标如下：1.能够掌握并运用本单元所学的基本词汇和表达方式。

2.能够听懂、会说、会读关于运动的话题句子。

3.能够用英语简单描述自己喜欢的运动及原因。

4.培养学生的团队精神和合作能力。

四. 说教学重难点1.重点：掌握本单元的基本词汇和表达方式，能够运用到实际情境中。

2.难点：能够听懂、会说、会读关于运动的话题句子，并用英语简单描述自己喜欢的运动及原因。

五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和积极性，本单元的教学将采用任务型教学法、情境教学法和交际法。

同时，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过简单的体育活动，引导学生进入学习状态，同时激发他们对本单元主题的兴趣。

2.引入（10分钟）利用图片、实物等教学手段，引导学生谈论自己喜欢的运动，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）通过多媒体课件，展示本课的主要内容，让学生初步感知和理解。

4.操练（10分钟）采用任务型教学法和情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识，进行小组合作和交流。

5.巩固（5分钟）通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

6.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识，谈论自己在体育活动中的感悟和收获，培养他们的团队精神和合作能力。

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》(Reading 1)教学设计

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》（Reading 1）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 2 Let’s play sports（Reading 1）》主要介绍了一群学生在体育课上进行各种运动的情景。

通过阅读，学生可以了解到不同的运动项目，以及参与运动带来的快乐。

本课主要围绕运动这一主题，通过引入真实的生活场景，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的阅读能力。

二. 学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对体育运动有较高的热情。

他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状态，营造轻松愉快的课堂氛围，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握表示运动的词汇和短语，如swimming,running, playing basketball等。

2.能力目标：学生能阅读并理解关于运动的文章，提高阅读能力。

3.情感目标：学生通过学习，培养对体育运动的热爱，树立健康生活的理念。

四. 教学重难点1.重点：学生能熟练运用表示运动的词汇和短语进行交流。

2.难点：学生能理解并运用文章中的关键信息，进行阅读推断。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习英语。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受英语。

3.激励性评价：注重鼓励学生，提高他们的自信心和参与度。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解教学内容；准备相关教学材料，如图片、视频等。

2.学生准备：预习教材，了解基本概念；准备笔记本，记录重点知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生的兴趣。

例如：“Do you like sports? What’s your favorite sport?”学生回答后，教师总结：“Today, we’re going to learn about different sports in our reading.”2.呈现（10分钟）教师展示文章标题“Let’s play sports”，并向学生介绍文章的主要内容。

牛津译林版英语七年级上册 Unit2 Let's play sports!全单元课件

look strong/happy/nice/cute/sad/the same/…
How does he look? He looks very sadlook happy
look happily at him
The idea sounds great! The soup tastes delicious. The rose smells sweet. Her hands feel cold.
He enjoys swimming. (正) He enjoys to swim. (误) 2. many times a day 一天多次 time n. 时间 (不可数名词) It’s time for us to have lunch. 该吃午饭了。 time n. 次数 (可数名词) We have PE lessons three times a week.
= His favourite sport is football.
• This is __A__m_y____. • She has ___sh_o_r_t___ hair. • She is good at __sw__im__m_i_n_g__.
She often goes swimming at weekends.
•This is __S_im__o_n___. •He is __t_a_ll_____. •He likes __s_p_o_rt_s__. •He often plays _f_o_o_tb_a_l_l after school.
He likes playing football best.
Para 1
b. Who is Li Hua?
c. Who is Simon's favourite football player? d. What does Li Hua do in his free time?

牛津译林版七年级英语上册：Unit 2 Let's play sports ! 课件(共34张PPT)

6.sport (n) （复数）_s_p_o_r_t_s___ .
你最喜欢的运动是什么？
_W__h_a_t_’s_y_o_u_r_f_a_v_o_u_ri_te__s_p_o_rt_? 让我们运动。 __L_e_t_’s___ ___p_la_y____ __s_p_o_rt_s___ . sports 可作定语修饰名词，
Talk about your favourite sports
A:I like…. What’s your favourite sport? B:I like….. A: Do you ….? B:…. What about you ? A：….
【学海拾贝】语言点衔接:
1. many times a day 意为“ 一天很多次”句中的time
things that are always true
things thing that we that are often do true now
Cats eat fish.
I have a dog. Amy goes swimming after school.
f ah
cg
d
b
e i
a.Fish live in water. b.I go to school every
What sports are they?
table tennis
tennis
What sports are they?
swimmingy swimming
enjoy doing sth.
play badminton
I enjoy __p_la_y_i_n_gbadminton.
time 如果作时间讲，是不可数名词 --几点了？

牛津译林版英语七上Unit2《Let’splaysports》(Reading2)说课稿

牛津译林版英语七上Unit 2《Let’s play sports》（Reading 2）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 2 Let’s play sports(Reading 2)》介绍了关于体育运动的阅读材料。

通过学习这篇阅读文章，学生可以了解不同国家的体育运动项目，提高他们的阅读理解能力。

此篇文章的主题与学生的日常生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。

他们在生活中对体育运动有浓厚的兴趣，因此对这篇阅读文章会比较感兴趣。

然而，学生在阅读过程中可能会遇到一些生词和短语，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能理解文章的主要内容，掌握生词和短语，提高阅读理解能力。

2.能力目标：学生能运用所学知识进行简单的交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：通过学习这篇阅读文章，学生能激发对体育运动的热爱，培养良好的运动习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能理解文章的主要内容，掌握生词和短语。

2.难点：学生能运用所学知识进行简单的交流，提高口语表达能力。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中运用所学知识。

3.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于体育运动的视频引入话题，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师给予引导和帮助。

3.词汇学习：学生学习文章中的生词和短语，教师通过例句和练习帮助学生巩固。

4.口语交流：学生分组讨论，运用所学知识进行口语交流，教师巡回指导。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

七. 说板书设计板书设计主要包括文章标题、生词和短语、重点句型等，以简洁明了的方式呈现教学内容。

Unit2Let'splaysports!知识点详解牛津译林版英语七年级上册

7A Unit 2 Let’s play sports! 知识点详解Wele to the unit1. I like walking. 我喜欢散步。

like做及物动词，意为“喜欢”，它的反义词是dislike，意为“不喜欢”。

like sb./sth.“喜欢某人/某物”like doing sth. “喜欢做某事”(经常性的动作)like还可作介词，意为“像”。

be like“像....”; look like“看起来像”。

2. Oh, really? 哦，真的吗？really作副词，意为“真正地，确实地”，它的形容词是，意为“真的”。

really通常用于预料对方会有不同意见的场合，因而含有“确实如此，不骗你”的意思。

really 有时也用于表示惊奇或含蓄的怀疑。

【练一练】Would you like to go abroad for further study? . I need to find a job to support my family first.A. Not reallyB.I don’t careC.I couldn’t agree moreD. Of course3. I walk to my bowl many times a day. 我一天多次走向我的碗。

walk既可作动词也可作名词，意为“走，步行”。

take/have a walk散步go for a walk = go walking去散步walk through 走过“walk to+地点”相当于“go to +地点on foot”,意为“步行去某地”(跟地点副词here、there、home 时，省略to)。

walk to my bowl 相当于走路上学take sb. for a walk“带某人去散步”take the dog for a walk遛狗time作可数名词时，意为“次，回”，作不可数名词时，意为“时间”。

牛津译林版七年级英语上册unit2全单元教案(含答案)

牛津译林版七年级英语上册Unit 2 Let’s play sports!第1课时Welcome to the unit教学目标1掌握常见的几种体育运动的名称。

2使用适当的语言谈论体育运动。

教学内容四会内容词汇：walking really bowl time tennis volleyball词组：go swimming句型Do you often play football?I often play football after sch001．What about you?三会内容句型Really?1walktomybowlmanytimes a day教学准备1漫画中Hobo拿着足球的图片。

2各种体育运动的图片。

3录音机或光盘。

4课件。

教学步骤说明在本课时，我们采取先上Welcome to the unit，再上Comic strip的设计。

_一方面，这样更便于以旧引新，导入单元话题：另一方面，也为教师在教学设计时提供新的思路，旨在引导教师根据需要灵活设计各板块的教学。

Welcome to the unitStep I呈现l通过回顾上一单元的内容，导入本单元话题sports。

教师说：Do you remember Mille，Sandy, Simon and Daniel? Who likes sports?启发学生回忆课文回答：Simon is good at sports再问：What about Amy? What sport is Amy good at?启发学生回忆课文回答：She is good at swimming2教授,volleyball和tennis。

方法一：出示sandy和Millie打排球的图片。

教师说Look at Sandy and MillieWhat sport are they good at? They are good at playing volleyball They can play volleyball very well.板书volleyball，接着出示Kitty打网球的图片。

译林版七年级上册英语Unit-2--Let’s-play-sports!单元复习PPT课件优选全文

一般现在时特殊疑问句：
Wh-疑问词 + do +主语 + 动词原形+…？ (三单: does)
例句： What do you like doing？ How does Yao Ming play basketball?
对主语提问：Who/What + 动词(+s/es)+…？例：Who likes playing basketball?
hero
/'hɪərəʊ/
n.
hope
/həʊp/
vt.
lot
/lɒt/
n.
match
/mæ ʧ/
n.
碗，盆俱乐部
画画梦想；梦另外；其他
享受，欣赏，喜爱
空闲的
享乐，乐趣；趣事
偶像；英雄希望
许多，好些比赛，竞赛
member
/'membə(r)/
n.
player
/'pleɪə(r)/
n.
really
What makes you happy?
1. He walks to his bowl many times a day.
他一天多次地走向他的碗。 P 18
1）频率的表达：一天一次一周两次
once a day twice a week
一月三次 three times a month 一年四次 four times a year
How often does he go to the park? 或者： How many times a week does he go to the park?
2）time n. (C) 次数，倍； n. (U) 时间，时刻