八年级数学二次根式拓展提高之分母分子有理化(实数)拔高练习(含标准答案)
人教版八年级下册数学16.1二次根式拓展提升训练
A. x<2B. x<2C. x>2D. x>27.下列选项中, 使根式有意义的a 的取值范围为a<l 的是（B. Ji —aC.D.人教版八年级下册数学16.1二次根式拓展提升训练（带解析）一、单选题3 .函数y = J 〜中自变量％的取值范围是4 .化简二次根式的结果是（A. x J-x5 .要使式子正三有意义，。
的取值范围是（a wO6 .如果在一2）^ = 2-a ，那么（ 1.在下列代数式中, 不是二次根式的是（）c. D.2.下列二次根式中, 属于最简二次根式的是（A.B.反C.D. 720A. x>-5B. x<-5C.D. x<5D.B. 。
>一2且。
wOC.a>-2.或。
D. 6T>-2 且8 .若&和Q 都有意义，则。
的值是（）A. a>0B. a <0C. a = 0D.〃工09 .下列等式成立的个数为（）10 .若化简|1 一4一 Jc/ 一 8a +16的结果是果，一 5,则〃的取值范围是（） A. 〃为任意实数 C. a <411 .己知x, j ，满足|4一X+"=3 = 0,则以x, y 的值为两边长的等腰三角形的周长 是（）A. 20或16B. 20C. 16D.以上答案都不对12 .实数a, b 在数轴上对应点的位置如图所示，化简|a|+J （a +》）2的结果是（）0 bA. - 2a-bB. 2a-bC. -bD. b二、填空题13 .化简：712=.14 .使二次根式有意义的X 的取值范围是A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个B. a>\ D< 1<«<415.最简二次根式后与后是同类二次根式，则2= .16.实数a, b在数轴上的位置如图所示，则J户一卜一〃卜.三、解答题17.把下列根式化成最简二次根式：(1)V12 ；⑵屈；(3)VL5：⑷百18.已知：a、b、c 是二ABC 的三边长，化简J(a + b + c『- J(b + c —af + ^(c-b-a)1 2 .19.某同学作业本上做了这么一道题：“当a=3 时，试求a+病U的值' 其中如是被墨水弄污的，该同学所求得的答案为1，请你判断该同学答案是否正2确，说出你的道理.20.已知：实数a, b在数轴上的位置如图所示，化简：/a + l)2 +2j(b-l)2 - |a- b|. 这里m = 7, n = 12,由于4 + 3 = 7, 4X3 = 12,所以（四）2 + （避产=7,6X V3 =a >b > 0)-1 I I I )-1 〃0 b 1 21.先阅读下面的解题过程，然后再解答.形如Jn± 2而的化简，我们只要找到两个数a，b,使a + b=m, ab = n,即(,0)2 +(通)2 =加，而.赤那么便有: >jm + 2\jn = J(\/a ± y/b)2 = \/a ± Vb(例如化筒：+ 4后解：首先把力+4后化为,7 + 24^，V12>所以，7 +4后=V7 + 2V12 = J（VT+ 后产=2 +V3- 根据上述方法化简：V13 - 2V42.参考答案1.D【解析】解：A、是二次根式，本选项不符合题意；B、J；是二次根式，本选项不符合题意；C、J7是二次根式，本选项不符合题意：D、上是分式，不是二次根式，本选项符合题意. X故选：D.2.C【解析】A、E上,故A不是：V3 3B、7o3 = —> 故B 不是；10C、5/3 ,是：D、y/20 =2y/5» 故D 不是.故选C3.C【解析】求函数自变量的取值范围，就是求函数解析式有意义的条件，根据二次根式被开方数必须是1 / 12非负数和的条件，要使^^在实数范围内有意义，必须x—5»0=>x\5.故选C.4.D【解析】由被开方数的非负性得―丁之0解得x<0则W7=U*=-Xy/^X故选：D.5.D【解析】解：口亚三有意义，aZa+2>0 且aiO,解得a>-2且a翔.故本题答案为：D.6.B【解析】。
八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习(含答案)
八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习试卷简介:全卷共三个大题，第一题是填空（7道，每道5分）；第二题是计算（3道，每道5分）；第三题是解答（4道，每道10分），满分120分，测试时间30分钟。
本套试卷有一定的难度系数，包含了根式的意义及其与绝对值、完全平方式的综合运用，同学们可以在做题过程中回顾课本，加深对根式的理解。
学习建议:本讲内容是在课本基础上的拔高训练，深入地剖析了根式，需要同学们更加深入地理解根式的意义，也要熟悉其与绝对值、完全平方式的综合运用。
虽然题目有些难度，但万变不离其宗，大家可以在做这部分题的时候多回顾课本，真正做到理解最基本的知识点。
一、填空题(共7道，每道5分)1.化简：=______.答案：6解题思路：被开方数必须大于等于零，∴，即.又，∴a-1=0 ∴a=1 代入所求式子，答案为6.易错点：忽略了被开方数是大于等于零这一隐含条件试题难度：三颗星知识点：二次根式有意义的条件2.若有意义，则a-b=______.答案：0解题思路：若使有意义，需满足2ab-b-a2-b2≥0，即-(a-b)2≥0∴(a-b)2≤0 又(a-b)2≥0 ∴(a-b)2=0 ∴a-b=0易错点：没有掌握被开方数必须大于等于零这一条件试题难度：二颗星知识点：二次根式有意义的条件3.已知，若axy-3x=y，则a=______.答案：解题思路：算术平方根和完全平方式都是大于等于零的，而二者之和等于零，所以二者分别等于零，故可得出x=，y=3.然后代入axy-3x=y，可得a=.易错点：求不出x、y的值试题难度：三颗星知识点：二次根式有意义的条件4.若，则3x+4y=______.答案：-7解题思路：若使式子式子有意义，须满足，可得x=-2，y=∴3x+4y=-7. 易错点：求不出x、y的值试题难度：三颗星知识点：分式有意义的条件5.若x<0，则=______，=______.答案：-x；x解题思路：一个数先平方再开方，等于它的绝对值；一个数先立方再开立方，等于它本身. 易错点：一个数先平方再开平方等于它的绝对值，而非它本身.试题难度：二颗星知识点：二次根式的性质与化简6.设m>n>0，m²+n²=4mn，则的值等于___.答案：解题思路：将m²+n²=4mn左边同时加减2mn，即可求得m+n、m-n的值，然后代入求解. 易错点：没有看出所求式子和已知式子的联系；符号正负判断错误.试题难度：四颗星知识点：二次根式的混合运算7.若，则x2+4x-5=______；若，则x2+2x-1=______.答案：2001；2010解题思路：先将所求式子变形为完全平方式的形式，然后代入求解.易错点：直接代入导致计算错误试题难度：三颗星知识点：二次根式的混合运算二、计算题(共3道，每道5分)1.已知b<0<a，化简：|a-b|答案：-b解题思路：一个数先平方再开方等于它的绝对值；正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数.易错点：一个数先平方再开方等于它的绝对值，而非它本身.试题难度：三颗星知识点：绝对值2.化简：答案：2解题思路：一个数先平方再开方等于它的绝对值；一个数先开方再平方等于它本身.易错点：混淆了先平方再开方和先开方再平方的结果.试题难度：三颗星知识点：二次根式的性质与化简3.当1<x<4时，化简：答案：3解题思路：观察得知，被开方数是完全平方式，利用一个数先平方再开方等于它的绝对值进行解题.易错点：一个数先平方再开方等于它的绝对值，而非它本身.试题难度：三颗星知识点：二次根式的性质与化简三、解答题(共7道，每道10分)1.如果式子化简的结果为2x-3，求x的取值范围.答案：=|x-1|+|x-2|=2x-3，∴x-1≥0且x-2≥0. 解得x≥2解题思路：由x的系数判断绝对值符号内数的正负易错点：由化简结果不知道怎么判断x的范围试题难度：四颗星知识点：绝对值2.已知|a|=5，且ab>0，求a+b的值.答案：∵，∴|b|=3 ∴b=±3 而|a|=5 ∴a=±5 又ab>0，∴ab同号，即当a=5时，b=3；当a=-5时，b=-3 ∴答案为8或-8解题思路：两数想乘，同号得正、异号得负易错点：漏掉了a、b同时为负的情况试题难度：三颗星知识点：绝对值3.已知a2+12ab+9b2的算术平方根.答案：=∵a<0，b<0 ∴原式=-2a-3b解题思路：4a2+12ab+9b2是一个完全平方式，利用一个数先平方再开方等于它的绝对值进行解题易错点：一个数先平方再开方等于它的绝对值，而非它本身.试题难度：三颗星知识点：绝对值4.已知，求的值.答案：∵，∴a>0 ∴-2=1 ∴=3∴解题思路：先判断出a>0，再利用完全平方和与完全平方差的转换进行解题易错点：没有判断出a与0的大小关系试题难度：四颗星知识点：完全平方公式5.一个数的平方根是a2+b2和4a-6b+13，求这个数.答案：由已知，可得a2+b2+4a-6b+13=0，即(a+2)2+(b-3)2=0 ∴a=-2、b=3 ∴a2+b2=13 ∴这个数为169.解题思路：一个数的两个平方根互为相反数易错点：答案错误：所求的是这个数而不是它的平方根试题难度：四颗星知识点：二次根式的应用6.设a是一个无理数，且a、b满足ab+a-b=1，求b.答案：∵ab+a-b=1 ∴b(a-1)=1-a 又∵a为无理数∴a-1也是无理数，即a-1≠0 ∴b=1 解题思路：将a看作已知数、b看作未知数，然后移项求解易错点：找不到突破口试题难度：三颗星知识点：解一元一次方程7.数轴上，表示1、的对应点分别为A、B，点B关于点A的对称点为点C，求点C所表示的数.答案：如图，∵AC=AB=，∴OC=OA-AC=1-()=.解题思路：点B、点C关于点A对称，那么AC=AB.易错点：找不到点C所代表的数试题难度：四颗星知识点：数轴。
二次根式能力拓展题(提高篇)
二次根式能力拓展题(提高篇)1、已知$m$是$2$的小数部分，求$m^2+\frac{1}{m^2}-2$的值。
2、化简：begin{enumerate}item $(1-x)^2-x^2-8x+16$item $\frac{32x^3+2x^2-x^2}{x}$item $4a-4b+(a-b)^3-a^3-a^2b$，其中$a>0$end{enumerate}3、当$x=2-\sqrt{3}$时，求$(7+4\sqrt{3})x^2+(2+3x)+3$的值。
4、先化简，再求值：$\frac{2a^3ab^3-b}{6\sqrt[3]{27a^3b^3}+2ab^4}$，其中$a=\frac{1}{9},b=3$。
5、计算：frac{1}{2+1}+\frac{1}{3+2}+\frac{1}{4+3}+\cdots+\frac{1 }{2005+2004}$$6、已知$a=2-\sqrt{3}$，先化简$\frac{a^2-2a+1}{a-2}+\frac{a^2-a}{a^2-4}$，再求值。
7、已知：$a=\frac{1}{2}+\frac{3}{2},b=\frac{1}{2}-\frac{3}{2}$，求$\frac{2-3a+2b}{1-2a+2b}$的值。
8、已知：$a=3+2,b=3-2$，求代数式$a^2-3ab+b^2$的值。
9、已知$1\leq x\leq 3$，化简$x^2+x^2-6x+9$。
10、已知$a=2-\sqrt{3}$，化简求值$\frac{1-2a+a^2}{a^2-2a+1}-\frac{a^2-a}{a-1}-\frac{a}{a^2-a}$。
11、begin{enumerate}item 已知$x=2-\sqrt{3},y=2+\sqrt{3}$，求$x^2+xy+y^2$的值。
item 已知$x=2+\frac{1}{x-1}$，求$x+\frac{1}{x}$的值。
八年级数学《二次根式》提高练习题(含答案)
（一）判断题：（每小题 1 分，共 5 分） 1． ( 2) ab ＝－2 ab ．…………………（ ）
2
2． 3 －2 的倒数是 3 ＋2． （ ） 3． ( x 1) ＝ ( x 1) ．…（ ）
2
2
4． ab 、
1 3
a 3b 、
2 a 是同类二次根式．…（ ） x b
．
13．化简：(7－5 2 )2000·(－7－5 2 )2001＝______________． 14．若 x 1 ＋
y 3 ＝0，则(x－1)2＋(y＋3)2＝____________．
15．x，y 分别为 8－ 11 的整数部分和小数部分，则 2xy－y2＝____________． （三）选择题：（每小题 3 分，共 15 分） 16．已知 x 3 x ＝－x
2
1 x
1 2 ) 4 等于………………………（ ） x
（A）
2 2 （B）－ （C）－2x （D）2x x x
19． 化 简 （ ）
a3 ( a＜ 0 ) 得 ……………………………………………………………… a
（A） a （B）－ a （C）－ a （D） a 20． 当 a＜ 0， b＜ 0 时 ， － a＋ 2 ab － b 可 变 形 为 ……………………………………… （ ） （ A） ( a b ) （ B） － ( a b ) （ C） ( a b ) （ D）
3 2
x 3 ，则………………（ ）
（A）x≤0 （B）x≤－3 （C）x≥－3 （D）－3≤x≤0 17．若 x＜y＜0，则 x 2 xy y ＋
2 2
x 2 2 xy y 2 ＝………………………（ ）
人教版初中八年级数学下册第十六章《二次根式》提高卷(含答案解析)(1)
一、选择题1．下列说法：①带根号的数是无理数；②2(7)-与337-是互为相反数；③实数与数轴上的点是一一对应的关系；④两个无理数的和一定是无理数；⑤已知a ＝2＋3，b ＝2－3，则a 、b 是互为倒数．其中错误的个数有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个2．下列运算正确的是（ ）．A ．235+=B ．3223-=C ．236⨯=D ．632÷= 3．若a 化成最简二次根式后，能与2合并，则a 的值不可以是（ ） A ．12 B ．8 C ．18 D ．284．从“+，﹣，×，÷”中选择一种运算符号，填入算式“（3+1）□x”的“□”中，使其运算结果为有理数，则实数x 不可能是（ ）A ．3+1B ．53﹣1C ．3﹣2D ．1﹣3 5．一个等腰三角形两边的长分别为75和18，则这个三角形的周长为( ) A ．10332+B ．5362+C ．10332+或5362+D ．无法确定6．已知，在ABC 中，D 是BC 边上一点，30,45ABC ADC ∠=∠=．若D 是BC 边的中点，则ACB ∠的度数为（ ）A ．95°B ．100°C ．105°D ．110° 7．下列算式中，正确的是( ) A ．3223= B 4913=C 822= D 824= 8．设a b 0>>，2240a b ab +-=，则a b b a +-的值是（ ） A ．2 B ．-3 C ．2- D ．3-9．下列计算正确的是（ ）A ()277-=±B ()277-=-C 111142=D 1514=10．)0a <得（ ）A B ．C D ．11．下列运算中错误的是（ ）A =B 3=C ．=D -=12．下列二次根式中，最简二次根式是（ ）A B C D 13．下列计算正确的是（ ）A =B =C ．216=D 1=14．n 可以取的数为（ ）． A ．4 B ．6 C ．8 D ．1215． ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个二、填空题16．已知a ﹣1＝20202+20212＝__．17．3+=__________．18．计算((22⨯+的结果是_____．19=______．20．有意义x 的取值范围是________．21．已知实数x ，y 满足30x -=，则以x ，y 的值为两边长的等腰三角形的周长是_____．22．如果最简二次根式ab =____________．23．24．可以合并，则实数a 的值是 _________．25．()992002011(0.25)2232(2)22-⨯--+--÷-⨯+=∣∣_________26．(1015293-⎛⎫++= ⎪⎝⎭__________．三、解答题27．阅读理解：某节数学课上，钱老师在复习数轴上的点与数之间的关系时，给出了新的定义：若,,A B C 是数轴上的三个点，如果点C 到A 的距离是点C 到B 的距离的2倍，那么我们就称C 是[,]A B 的黄金点．例如，如图①，点A 表示的数为1-，点B 表示的数为2，表示数1的点C 到点A 的距离是2，到点B 的距离是1，那么点C 是[,]A B 的黄金点；又如，表示0的点D 到点A 的距离是1，到点B 的距离是2，那么点D 是[,]B A 的黄金点．（1）如图②，E F 、为数轴上两点，点E 所表示的数为4-，点F 所表示的数为2．数____所表示的点是[,]E F 的黄金点．（2）如图③2所表示的点G 是[,]M N 的黄金点，当点M 在点N 的右侧，且点N 所表示的数为1-时，此时点M 所表示的数为_______________．（3）如图④，,A B 为数轴上两点，点A 所表示的数为10-，点B 所表示的数为50．现有一只电子蜗牛P 从点B 出发，以3个单位每秒的速度向左运动，到达点A 停止．当t 为何值时，,P A 和B 中恰有一个点为其余两点的黄金点．（请直接写出答案） 28．先化简，再求值：211(1)a a a -++，其中21a =．29．30．（1）计算：))2221-．（2）先化简，再求值：221193x x x +⎛⎫÷- ⎪-+⎝⎭，其中3x =+．。
2021年八年级数学下册第十六章《二次根式》提高卷(答案解析)
一、选择题1．下列说法：①带根号的数是无理数；③实数与数轴上的点是一一对应的关系；④两个无理数的和一定是无理数；⑤已知a ＝2b ＝2a 、b 是互为倒数．其中错误的个数有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 2．下列计算中，正确的是( )A +=B =C ．2＝12D =3． ）A B C D 4．下列计算正确的是（ ）A 2=-B ．257a a a +=C ．()5210a a =D ．=5．2a =-，那么下列叙述正确的是( )A ．2aB ．2a <C ．2a >D ．2a6．下列二次根式的运算：==5=，2=-；其中运算正确的有（ ）．A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个7．当2a < ）A ．B ．-C ．D ．-8．下列运算中错误的是（ ）A =B =C ．=D -=9．合并的是（ ）A B C D 10．下列各式计算正确的是（ ）A +=B ．26=（C 4=D = 11．下列计算正确的是（ ）A =B =C ．216=D 1= 12．下列命题是假命题的是（ ）A ．全等三角形的周长相等B ．C ．若实数a 0<，b 0<，则ab 0>D ．如果x y 0+=0= 13．下列计算正确的是（ ）A =B ．8-=C =D 4= 14．下列根式是最简二次根式的是（ ）A B C D 15．下列各式成立的是（ ）A ．23=B 2=-C 7=D x二、填空题16．对于实数a 、b 作新定义：@a b ab =，b a b a =※，在此定义下，计算：-2=※________．17．已知b>0=_____．18．4y =，则y x =________．19．23()a -＝______（a≠0），2-=______，1-=______．20．计算2+________．21．若a 的倒数是的相反数是0，c 是－1的立方根，则c a b a b b c c a++---＝____________．22．已知1x =，求229x x ++=______．23．可以合并，则实数a 的值是 _________．24． 1.844≈≈__________．25．若112a -=1114a a ⎛⎫ ⎪⎝⎭-+的值为_________．26．函数12y x =-自变量的取值范围是________；函数y =________．三、解答题27．011(3)()3π--+．28．|+．29．计算：（1）； （2）()()()2322x x x +-+-．30．()03.142π-。
二次根式(分层练习)(提升练)-八年级数学上册基础知识专项突破讲与练(北师大版)
专题2.19二次根式（分层练习）（提升练）一、单选题1．下列式子一定是二次根式是（）AB ．πC D2x 的取值范围是（）A ．4x ≠B ．3x ≥C ．3x ≥且4x ≠D ．4x ≥3．下列各式中，不是最简二次根式的是（）AB C D 4．下列与为同类二次根式的是（）AB CD 5．下列计算中，正确的是（）A ．B =C =D 156．若0,0mn m n >+<=（）A ．m B ．-mC ．nD ．-n7．已知a =，b =，则a 与b 的关系是（）A ．相等B ．互为相反数C ．互为倒数D ．平方值相等8．如果一个三角形的面积为）A ．3B ．3C ．D ．9．已知10a -<<得（）A ．2a -B ．2a-C ．2aD ．2a10．如图，在数轴上点A 表示的数是2，点C 表示的数是2-，90ACB ∠=︒，2AC BC =，以点A 为圆心，AB 的长为半径画弧交数轴于点D ，则点D 表示的数是（）A ．4-B ．4-C ．2-D ．2-二、填空题11．已知关于x 的方程4m 有实数解，那么m 的取值范围是．12．若A ，则A =．13a b -=．14．ABC 的三边分别是a 、b 、c ，且满足()2860a b -+-=，则当c =时ABC 是直角三角形．15．已知m的整数部分，n m n +的值为．16．比较大小：（选填“>”、“=”或“<”）17．若[]x 表示不超过x 的最大整数，0A =，则[]A =______．18，2，．．．，．．．按下列方式进行排列：，24；…………若2的位置记为()1,2()2,3，则的位置记为．三、解答题19．计算：(2)))211+．20．下面是小虎同学做的一道题：(()(211+-+解：原式8361=-+-+55=+…②10=+(1)上面的计算过程中最早出现错误的步骤（填序号）是______；(2)请写出正确的计算过程．21111121⨯-=--21111-=(1)；(2)+⋅⋅⋅(3)若a =2365a a ++的值．22．“比差法”是数学中常用的比较两个数大小的方法，即：a b a ba b a ba b a b->>⎧⎪-==⎨⎪-<<⎩，则，则，则；2与2的大小．224 -=<<则45<<2240 -->22 >．请根据上述方法解答以下问题：________，7_______；(2)比较2与3-的大小．(3)已知()()22a b a b a b+-=-，试用“比差法”23+，部分解题步骤如下．+=+=+⎝⎭⎝⎭．(1)在以上解题步骤中用到了______________（从下面选项中选出两个）．A．等式的基本性质B．二次根式的化简C．二次根式的乘法法则D．通分(2)算到这里，他发现算式好像变得更复杂了，请用一种简便的方法解答此题．24．细心观察图形，认真分析各式，然后解答问题：11OA =；21111122OA S ==⨯⨯=；32112OA S ==⨯=43112OA S ==⨯；(1)请用含有n （n 为正整数）的等式表示上述变化规律：n OA =___________，n S =___________．(2)若一个三角形的面积是(3)求出22221239S S S S ++++L 的值．参考答案1．D【分析】根据二次根式的概念进行判断即可．解：A 、该代数式无意义，不符合题意；B 、π是无理数，不是二次根式，故此选项不合题意；C 、该代数式是三次根式，故此选项不合题意；D故选：D ．【点拨】本题考查二次根式的概念，确定被开方数恒为非负数是解题的关键．2．C【分析】根据二次根式的性质和分式有意义的条件列不等式组解答即可．解：∵代数式4y x =-有意义，∴3040x x -≥⎧⎨-≠⎩，解得：3x ≥且4x ≠，故选C ．【点拨】本题考查了分式有意义的条件，掌握分母不为0；二次根式的被开方数是非负数是解题的关键．3．B【分析】根据最简二次根式的定义:被开方数中不含能开得尽方的因数或因式，被开方数中不含分母，逐一判断即可解答．解：A B 2=，故此选项符合题意；CD故选：B ．【点拨】此题考查了最简二次根式，熟练掌握最简二次根式的定义是解题的关键．4．A【分析】二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式．先将各选项化为最简二次根式，再看被开方数是否相同即可．解：A.=B.=C.与不是同类二次根式，不符合题意；D.=【点拨】本题考查了同类二次根式的定义以及二次根式的化简，掌握同类二次根式的定义是解答本题的关键．5．B【分析】根据二次根式的运算法则，逐一进行计算，判断即可．解：A、=，选项错误，不符合题意；40B=C3=+故选B．【点拨】本题考查二次根式的运算．熟练掌握二次根式的运算法则，是解题的关键．6．B【分析】先由已知条件得到m、n的符号，再根据二次根式的乘除法则化简计算即可．解：由已知条件可得：m<0，n<0，∴原式=|m|=-m，故选：B．【点拨】本题考查二次根式的应用，熟练掌握二次根式的乘除法是解题关键．7．C【分析】化简计算判断即可．解：∵a =b =11a =11b =，∴)11111211b aba =⨯==-=，∴1ab =，故互为倒数，故选C ．【点拨】本题考查了二次根式的乘法，倒数即乘积为1的两个数，熟练掌握二次根式的乘法是解题的关键．8．B【分析】根据三角形的面积公式列出算式，再根据二次根式的性质化简计算即可．解：由三角形的面积公式可得所求高为：=故选B ．【点拨】本题考查二次根式的综合应用，熟练掌握二次根式的性质是解题关键．9．B【分析】首先将两个根式的被开方数化为完全平方式，再根据a 的取值范围，判断出底数的符号，然后根据二次根式的意义化简．解：解∵2222222211111142,42a a a a a a a a a a a a ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+=++=++-=-+=- ⎪ ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，+∵10a -<<，∴10a a +<，2110a a a a--=>，+=11a a a a=--+-2a=-．故选：B ．【点拨】本题主要考查了二次根式的化简，能够熟练运用完全平方公式对被开方数进行变形是解答本题的关键．10．D【分析】先利用勾股定理可得AB 的长，从而可得AD 的长，再根据数轴的性质即可得．解： 在数轴上点A 表示的数是2，点C 表示的数是2-，()224AC ∴=--=，2AC BC = ，2BC ∴=，90ACB ∠=︒ ，AB ∴=，由题意可知，AD AB ==则点D 表示的数是2-故选：D ．【点拨】本题考查了勾股定理、数轴、二次根式的化简，熟练掌握勾股定理是解题关键．11．4m ≤/4m≥【分析】根据二次根式的非负性，即可求解．解：∵4m4m =-∴40-≥m ∴4m ≤故答案为：4m ≤【点拨】本题考查二次根式的非负性，解题的关键是掌握二次根式值的特点．12．【分析】利用实数的除法法则计算即可．解：∵A =∴A==故答案为：【点拨】本题主要考查了实数的运算，熟练掌握实数的除法法则是解题关键．13．2【分析】根据最简二次根式、同类二次根式的性质计算，即可得到a 和b 的值；再将a 和b 的值代入到代数式，通过计算即可得到答案．解：根据题意得：12a -=∴3a =是同类最简二次根式∴252b b +=-∴1b =∴312a b -=-=故答案为：2．【点拨】本题考查了二次根式的知识；解题的关键是熟练掌握最简二次根式、同类二次根式、代数式的性质，从而完成求解．14．10或10【分析】根据绝对值和偶次方的非负性得出8a =，6b =，再分情况根据勾股定理解答即可．解：解∶∵()2860a b -+-=，∴80a -=，60b -=，解得：8a =，6b =，∴当ABC 是以ACB ∠为直角的直角三角形时，2222268100c a b =+=+=，∴10c =，当ABC 是以CAB ∠为直角的直角三角形时，222228628c a b =-=-=，∴c ==故答案为：10或【点拨】本题考查的是勾股定理的应用，二次根式的化简，即如果直角三角形的三边长分别为a ，b ，c ，那么222+=a b c ，注意分情况讨论，不要漏解，熟练掌握勾股定理是解题的关键．15．1-【分析】从而求出整数部分m ，再进一步表示出小数部分n ，然后代值求解即可．解：469<< ，23∴<<，2，2m ∴=，91316<< ，34∴<，33-，3n ∴=，231m n ∴+=-=-，故答案为：1-．【点拨】本题考查了估算无理数的大小，用有理数逼近无理数，求无理数的近似值．需要记住一些常用数的平方，一般情况下从1到20的平方都应牢记，这样面对一个无理数，就能快速准确地进行估算．16．>【分析】根据二次根式的性质进行求解即可．解：∵<，∴>．故答案为：>．【点拨】本题考查了二次根式的比较，灵活运用所学知识求解是解决本题的关键．17．2-【分析】先根据零指数幂和分母有理化得到 1.732A =≈-，然后根据[]x 表示不超过x 的最大整数得到[]2A -＝．解：01A ==，那么2111111A ====--=-∴21A -<<-，[]2A -＝．故答案为：2-．【点拨】本题考查了取整计算：[]x表示不超过x的最大整数．也考查了分母有理化和零指数幂．18．()5,4【分析】先找出被开方数的规律，再求出的位置即可．解：原来的一组数即为……所以，规律为：被开方数为从2开始的偶数，每行4个数，÷=，∵=，40是第20个偶数，而20455,4，∴的位置为()5,4．故答案为：()【点拨】本题考查了数字的规律探究，找准规律是解题的关键．19．(2)7【分析】（1）先把二次根式化为最简二次根式，然后合并即可；（2）利用完全平方公式和二次根式的乘法法则计算，再合并即可．（1）解：原式==（2）原式=+++-2147=．【点拨】本题考查了二次根式的混合运算：先把二次根式化为最简二次根式，然后合并同类二次根式即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．20．(1)①；(2)见分析【分析】（1）根据完全平方公式和多项式的乘法法则即可知步骤①计算错误；（2）根据完全平方公式和平方差公式去括号，再进行加减计算即可．解：（1）根据完全平方公式和多项式的乘法法则可知上面的计算过程中最早出现错误的步骤是①．故答案为：①；（2）解：(()(211+-+(()()2121+=32811-+-=22=-．【点拨】本题考查二次根式的混合运算，涉及完全平方公式，平方差公式以及多项式的乘法．熟练掌握二次根式的混合运算法则是解题关键．21．1，方法见详解；(2)12；(3)8【分析】（1）根据例题的两种方法直接计算即可得到答案；（2）根据化简式子代入式子相互抵消即可得到答案；（3）根据式子化简将a =变形，将多项式变形即可得到答案；（1)2121131⨯⨯==-；221111=-=；（2）解：由题意可得，⋅⋅⋅+=12-=；（3）解：∵1a =，∴1a +=，()212a +=，∴221a a +=，∴()22365325358a a a a ++=++=+=．【点拨】本题考查根式有理化，根式有理化规律题及根式化简求值，解题的关键是读懂题干中根式有理化化简方法．22．(1)5；6(2)23>-；<．【分析】（1）首先估算出56<，的整数部分是5；推出65-<-，得到172<-<，据此即可求解；（2）根据“比差法”比较两个数大小即可；（3）根据“比差法”-再得到()()22a b a b a b +-=-，化简比较即可求解．（1）解：∵56<，5；∴65-<<-，∴172<<，∴71，则7716-=-故答案为：5；6（2）解：()2350-=-，∴23>-；（3-==<，<【点拨】此题考查了无理数大小的比较，弄清题中的“作差比较法”是解本题的关键．23．(1)BD ；【分析】（1）根据计算过程进行求解即可；（2（1变为2-变为66-用到了通分，故答案为：BD ；（2+===+．【点拨】本题主要考查了二次根式的混合计算，二次根式的化简，熟知二次根式的混合计算法则是解题的关键．24．(2)第32个三角形；(3)11.25【分析】（1）由勾股定理及直角三角形的面积求解；（2）利用（1）的规律代入n S =n 即可；（3）算出第一到第九个三角形的面积后求和即可．（1）解：因为每一个三角形都是直角三角形，由勾股定理可求得：1OA =，2OA 3n OA OA ==，∴2n OA n =，112n S =⋅=，∴n OA =；（2）当n S =时，有：=解之得：32n =即：说明它是第32个三角形；（3）22221239S S S S +++⋯+129444=++⋯+11.25=即：22221239S S S S +++⋯+的值为11.25．【点拨】本题考查了勾股定理以及二次根式的应用，解题的关键是看清楚相邻两个三角形的各个边之间的关系．。
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八年级数学二次根式提高练习及解析（一）判断题： （每小题 1 分，共 5 分）1． ( 2) 2 ab ＝－ 2 ab ．（ ） 2 ．3 －2 的倒数是 3 ＋ 2．（）3．( x 1) 2＝ (x 1)2．（） 4 ． ab 、1a 3b 、 2 a 是同类二次根式． （）3x b5． 8x ， 1 ，9 x 2 都不是最简二次根式． （）3（二）填空题： （每小题 2 分，共 20 分）6．当 x __________ 时，式子1有意义． 7 ．化简－ 152 10÷253＝_ ．x 38 2712 a8． a －a 2 1 的有理化因式是 ______． 9 ．当 1＜ x ＜ 4 时， | x －4| ＋x 2 2x 1 ＝ ______．10．方程 2 （ x － 1）＝ x ＋ 1 的解是 ______．11．已知 a 、 b 、 c 为正数， d 为负数，化简 ab c 2 d 2＝ ______．abc 2d 212．比较大小：－1 _____－ 1． 13 ．化简： (7 － 5 2 ) 2000·( － 7－5 2 ) 2001＝ _____．2 7 4 314．若 x1 ＋ y 3 ＝0，则 ( x － 1) 2＋ ( y ＋3) 2＝ ______．15． x ， y 分别为 8－ 11 的整数部分和小数部分，则2xy － y 2＝ ____________ ．（三）选择题： （每小题 3 分，共 15 分）16．已知x 33x 2 ＝－ x x 3 （）（ A ） x ≤0（B ） x ≤－ 3（ C ） x ≥－ 3（ D ）－ 3≤ x ≤ 0 17．若 x ＜y ＜ 0，则x 2 2 xy y 2 ＋ x 2 2xy y 2 （）（ A ） 2x（ B ） 2y （ C ）－ 2x（ D ）－ 2y18．若 0＜x ＜ 1，则(x1 )2 4 － ( x 1 ) 2 4 等于（ ）x x（ A ）2（ B ）－2（ C ）－ 2x（ D ） 2xxx19．化简a 3( a ＜ 0 ) （）（ A ）a （B ）－ a （ C ）－a （D ） aa20．当 a ＜0， b ＜ 0 时，－ a ＋2 ab － b 可变形为（）（ A ） ( ab )2 （ B ）－ ( a b) 2 （C ） ( ab) 2（ D ） (ab) 2（四）在实数范围内因式分解： （每小题 3 分，共 6 分）21． 9 x 2－ 5 2； 22．4 4－ 4 x 2＋ 1． yx（ 五）计算题：（每小题 6 分，共 24 分）23．（ 532 ）（ 53 2 ）； 24 ．5 － 4 － 2 ；11 74 11 3725．（ a 2n－ab mn ＋ n m ）÷ a 2b 2n；m m m n m26．（a＋b ab）÷（a＋b－ab）（ a ≠b ）．ababbabaab（六）求 ：（每小 7 分，共 14 分）27．已知 x ＝3 2 ， y ＝ 3 2 ，求 x 3 xy 2的 ．4 y 2x 3 y 2 x 2 y 33232x七、 作 ：（每小8 分，共 16 分）28．当 x ＝1－2 ，求a 2 x a 2 ＋ 2x x 2 a 2 ＋ 1 的 ．x 2 x x 2x 2 x x 2 a 2x 2 a 229． 算（ 2 5 ＋ 1）（1 ＋1 ＋1＋⋯＋1）．23991 23 4 10030．若 x ，y 数，且 y ＝ 1 4x ＋ 4x 1 ＋ 1．求x2y－x 2 y的 ．2yxyx二次根式》提高测试答案（一）判断 ： （每小1 分，共 5 分）1． ( 2) 2 ab ＝－ 2 ab ．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）【提示】( 2) 2 ＝ | － 2| ＝ 2．【答案】×．2． 3 － 2 的倒数是 3 ＋2．（ ）【提示】1＝3 23 ＋ 2）．【答案】×．33 ＝－（2 43． (x 1) 2＝ ( x 1)2．⋯（ ）【提示】(x 1)2 ＝ | x － 1| ， ( x 1)2＝ x － 1（ x ≥1）．两式相等，必 x ≥ 1．但等式左 x 可取任何数．【答案】×．4． ab 、1a 3b 、2 a是同 二次根式．⋯（）3x b【提示】1a 3b 、2a化成最 二次根式后再判断． 【答案】√．3x b5． 8x ，1 ， 9 x2 都不是最 二次根式． （）【答案】 ×． 9 x 2 是最 二次根式．3（二）填空 ： （每小2 分，共 20 分）6 当 x _____ ， 式 子1有 意 ．【 提 示 】 x 何 有 意 ？ x ≥ 0分 式 何 有 意 ？ 分 母 不 等 于x3零．7．化 －【答案】 x ≥ 0 且 x ≠ 9．15 10 25 3 ＝_．【答案】 － 2aa ．【点 】 注意除法法 和 的算 平方根性 的运用．2÷12a 8278 ． a －a 2 1 的有理化因式是____________ ．【提示】 （ a － a 21 ）（ ________ ）＝ a 2－ (a 2 1)2 ． a ＋a 21 ．【答案】 ＋a 21 ．a9．当 1＜ x ＜ 4 ， | x － 4| ＋ x 2 2x 1 ＝ ________________ ．【提示】 x 2－2x ＋ 1＝（ ）2， x － 1．当 1＜ x ＜4 ， x －4， x － 1 是正数 是 数？ x － 4 是 数， x － 1 是正数． 【答案】 3．10．方程（ －1）＝ x ＋ 1 的解是 ____________【． 提示】把方程整理成ax ＝ b 的形式后， 、 分 是多少？2 1 ，2 xa b2 1．【答案】 x ＝ 3＋22 ．11．已知 a 、 b 、 c 正数， d 数，化ab c 2d 2 ＝ ______．【提示】c 2d 2 ＝ | cd | ＝－ cd ．ab c 2d 2【答案】 ab ＋ cd ．【点 】∵ ab ＝ ( ab ) 2 （ ab ＞ 0），∴ ab － c 2d 2＝（ ab cd ）（abcd ）．12．比 大小：－1 _________－ 1 3 ．【提示】 27 ＝ 28 ， 4 3 ＝ 48 ．2 7 4【答案】＜．【点 】先比28 ， 48 的大小，再比1 ，1的大小，最后比 －1 与－1 的大28482848小．13．化 ： (7 － 5 2 ) 2000·( － 7－ 5 2 ) 2 001＝ ______________．【提示】 ( － 7－ 52 ) 2001＝ ( － 7－ 5 2 ) 2000·（ _________） [ －7－ 52 ． ]（ 7－ 5 2 ）·（－ 7－ 52 ）＝？ [1 ． ]【答案】－ 7－ 52 ．【点 】注意在化 程中运用 的运算法 和平方差公式．14．若x 1 ＋ y 3 ＝ 0， ( x － 1) 2＋( y ＋ 3) 2＝ ____________．【答案】 40．【点 】x 1 ≥ 0，y 3 ≥ 0．当 x 1＋y 3 ＝ 0 ， x ＋ 1＝0， y － 3＝ 0．15． x ， y 分8－ 11 的整数部分和小数部分，2xy － y 2＝ ____________．【提示】∵3＜ 11 ＜ 4，∴ _______＜ 8－ 11 ＜ __________ ．[4 ，5] ．由于 8－ 11 介于 4 与 5 之 ， 其整数部分 ＝？小数部分 y ＝？ [ x ＝ 4， y ＝ 4－11 ]【答案】 5．x【点 】求二次根式的整数部分和小数部分 ，先要 无理数 行估算．在明确了二次根式的取 范 后，其整数部分和小数部分就不 确定了．（三） ： （每小 3 分，共 15 分）16．已 知 x 3 3x 2＝－ x x 3 ， ⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）（ A ） x ≤ 0 （ B ） x ≤－ 3 （C ） x ≥－ 3 （ D ）－ 3≤ x ≤0 【答案】 D ． 【点 】本 考 的算 平方根性 成立的条件，（ A ）、（ C ）不正确是因 只考 了其中一个算 平方根的意 ．17．若 x ＜y ＜ 0，x 2 2 xy y 2 ＋ x 2 2xy y 2＝⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）（ A ） 2（ B ） 2 y （ C ）－ 2 x （ D ）－ 2xy【提示】∵x ＜ y ＜0，∴ x － y ＜ 0，x ＋ y ＜ 0．∴x 22xy y 2 ＝ ( x y) 2＝| x － y | ＝y － x ．x 2 2xy y 2 ＝ (x y)2＝ | x ＋ y | ＝－ x －y ．【答案】 C ．【点 】本 考 二次根式的性a2＝ | a| ．18．若 0＜x ＜ 1，(x 1 ) 2 4 － ( x 1 ) 2 4 等于⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）x x（ A ）2（ B ）－2（ C ）－ 2x（ D ） 2xxx【提示】 ( x －1 ) 2＋ 4＝( x ＋1) 2， ( x ＋1) 2－ 4＝ ( x －1) 2．又∵0＜ x ＜1，xxxx∴x ＋ 1＞ 0， x － 1＜ 0．【答案】 D ．xx0＜ x ＜ 1 ， x － 1＜【点 】 本 考 完全平方公式和二次根 式的性 ．（ A ）不正确是因 用性 没有注意当0．x19．化a 3 ( a ＜ 0 ) 得⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）a（ A ）a（B ）－a（ C ）－a（ D ） a【提示】 a 3 ＝a a 2 ＝a · a 2 ＝ | a |a ＝－ aa ．【答案】 C ． 20．当 ＜0，＜ 0 ，－ a＋2ab － b 可 形 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）ab（ A ） ( ab )2（ B ）－ ( a b )2 （ C ） (ab) 2 （ D ） (ab) 2【提示】∵a ＜ 0，b ＜ 0，∴ － a ＞ 0，－ b ＞ 0．并且－ a ＝ ( a ) 2 ，－ b ＝ (b) 2 ， ab ＝ ( a)( b) ．【答案】C( a ) 2 ＝ a （a 0A Ba．【点 】本 考 逆向运用公式 ≥ ）和完全平方公式．注意（）、（ ）不正确是因＜ 0， b ＜ 0 ， a 、 b 都没有意 ．【答案】 C ．（四）在 数范 内因式分解：（每小3 分，共 6 分）21． 9x 2－ 5y 2；【提示】用平方差公式分解，并注意到5y 2＝ ( 5 y) 2．【答案】（ 3x ＋5 y ）（ 3x － 5 y ）．22． 4x 4－ 4x 2＋1．【提示】先用完全平方公式，再用平方差公式分解．【答案】 ( 2 x ＋ 1) 2( 2 x － 1) 2．（五） 算 ： （每小 6 分，共 24 分） 23．（ 53 2 ）（ 53 2 ）；【提示】将53 看成一个整体，先用平方差公式，再用完全平方公式．【解】原式＝ (53 ) 2－ ( 2)2 ＝ 5－ 2 15 ＋ 3－ 2＝ 6－ 2 15 ．24．5－4－ 2；【提示】先分别分母有理化，再合并同类二次根式．4 1111 7 37【解】原式＝5(411) － 4( 117) － 2(37 )＝ 4＋ 11 － 11 － 7 － 3＋7 ＝ 1．16 1111 79 7 25．（ a 2n － ab mn ＋n m）÷ a 2b 2 n ；m mm nm【提示】先将除法转化为乘法，再用乘法分配律展开，最后合并同类二次根式． 【解】原式＝（ a 2n － ab mn ＋nm）·1mmmm na 2b2 n ＝1n m － 1mnm＋n m m b 2 m n mab nma 2 b 2n n1 1 1 a2 ab 1＝2－ab ＋ 2 2 ＝2 b 2．ba ba26．（ a ＋bab）÷（a ＋ b－ a b）（ a ≠ b ）．abab b ab aab【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分，然后分解因式并约分．【解】原式＝aab babx y a a ( ab) b b( ab) (a b)(a b)÷aby2ab( ab )( ab )x2222a＝aa ＝ab÷ a aab b ab b a b ab( a b )( ab)bb ·ab( a b )( ab)ab ．ab (a b)＝－b【 点评】本题如果先分母有理化，那么计算较烦琐．（六）求值：（每小题 7 分，共 14 分）27．已知 x ＝32 ， y ＝3 2，求x 3 xy 23 的值．43y 22y3 23 2 x y 2xx【提示】先将已知条件化简，再将分式化简最后将已知条件代入求值． 【解】∵x ＝ 32＝ ( 32)2 ＝ 5＋26 ，3 2y ＝ 32＝ ( 32) 2 ＝ 5－ 2 6 ．3 2∴ x ＋ y ＝ 10，x － y ＝ 4 6 ， xy ＝ 52－ (2x3xy2＝ x(x y)( x y) x 4 y 2x 3 y 2x 2 y(x y)2 x 2 y 36 ) 2＝ 1． ＝ x y ＝ 46 ＝ 26 ．xy (x y) 1 10 5 【点评】本题将 x 、y 化简后，根据解题的需要，先分别求出“ x ＋ y ”、“ x － y ”、“ xy ”．从而使求值的过程更简捷．28．当 x ＝1－2 时，求x＋2xx 2 a 21 的值． a 2x x 2a 2 x 2 x x 2＋x 2x 2a 2a 2【提示】注意： x 2 ＋ a 2 ＝( x2a 2) 2，∴ x 2＋ a 2－ x x 2 a 2 ＝ x 2 a 2 （ x 2 a 2 － x ），x 2－ x x 2 a 2 ＝－ x （ x 2 a 2 － x ）． 【解】原式＝x －2x x 2 a 2 1x 2 a 2 ( x 2a 2x( x 2 a 2＋x 2 a 2x)x)x 2x 2 a 2 (2x x 2 a 2 ) x( x 2a 2x)＝x x 2a 2 ( x 2 a 2x)＝ x 22x x 2a 2 ( x 2 a 2 )2x x 2 a 2 x 2 = ( x 2a 2 ) 2 x x 2 a 2 ＝ x 2 a 2 ( x 2 a 2 x)x x 2a 2 ( x 2 a 2x)x x 2a 2 ( x 2 a 2x)x x 2 a 2 ( x 2a 2x)＝ 1．当 x ＝ 1－2 ，原式＝ 1 ＝－ 1－ 2 ．【点 】本 如果将前两个“分式”分拆成两个“分式”之差，x1 2 1那么化 会更 便．即原式＝x－ 2 x 2 2＋x 2 a 2 ( x 2a 2x a x 2 a 2x) x( x 2 a 2 x )＝ (1 1) － (x 21 x 1) ＋1＝ 1．x 2 a 2 x x 2 a 2 a 2xx 2 a 2 x七、解答 ：（每小8 分，共 16 分 ）29． 算（ 25 ＋ 1）（1＋1＋ 1 ＋⋯＋1）．1234 9923100【提示】先将每个部分分母有理化后，再 算．【解】原式＝（ 25 ＋ 1）（ 2 1 ＋ 32 2 ＋ 43 3＋⋯＋ 100 99 ）2 13 4100 99＝（ 2 5 ＋ 1）[ （ 2 1）＋（ 3 2 ）＋（ 4 3 ）＋⋯＋（ 10099 ） ]＝（ 25 ＋ 1）（ 100 1 ）＝ 9（ 2 5 ＋ 1）．【点 】本 第二个括号内有 99 个不同分母，不可能通分． 里采用的是先分母有理化，将分母化 整数，从而使每一 化成两数之差，然后逐 相消． 种方法也叫做裂 相消法． 30．若 x ，y 数，且 y ＝ 14x ＋ 4x 1 ＋ 1．求x 2 y － x 2y的 ．2yx y x14x 0x 14 ]y 有意 ，必 足什么条件？【提示】要使[] 你能求出 x ， y 的 ？ [4x 1 0.y1 .21 4xx1x ＝ 1 ．当 x ＝ 1， y ＝ 1．4 ∴【解】要使 y 有意 ，必 [，即4 x 1 0x 1 . 4424又∵x 2 y－＝( x y ) 2 － ( x y 2y x y x yx )＝ | xy| － |x y| ∵ x ＝ 1 ， y ＝ 1，∴x ＜ y ．yxyx42y x∴ 原式＝x y － y x ＝ 2 x 当 x ＝ 1，y ＝ 1，yxxyy421原式＝ 2 4 ＝2 ．【点 】解本 的关 是利用二次根式的意 求出x 的 ， 而求出 y 的12。
人教版初二数学8年级下册 第16章(二次根式)拓展练习(附答案)
人教版八下数学第16章《二次根式》一、选择题1. 下列式子为最简二次根式的是( )A．3B．4C．8D．12 2. 要使二次根式3−2x有意义，则x的取值范围是( ).A．x≥32B．x≤32C．x≥23D．x≤233. 下列计算正确的是( )A．8−2=2B．2+3=5C．2×3=5D．8÷2=4 4. 如果一个三角形的面积为12，一边长为3，则这条边上的高是( )A．4B．2C．2D．225. 计算8−2(2+2)得( )A．−2B．2−2C．2D．42−26. 8n是整数，正整数n的最小值是( )A．4B．3C．2D．07. 已知0<a<1，则a，a2，1a之间的大小关系为( )A．1a >a2>a B．a>1a>a2C．a2>a>1aD．1a>a>a28. 设10的小数部分为b，则b(10+3)的结果是( )A．1B．是一个无理数C．3D．无法确定9. 若a=b2−1+1−b2b−1+4，则a+b的值为( )A．±1B．3C．4D．3或5二、填空题10. 计算(2+3)(2−3)的结果为．11. 计算：13×27=．12. 计算：(22−18)−1=．13. 已知a+b=23+1，ab=3，则(a+1)(b+1)=．14. 如图，正方形ABCD被分成两个小正方形和两个长方形，如果两小正方形的面积分别是2和5，那么两个长方形（阴影部分）的面积之和为．三、解答题15. 计算：22×212÷418−316. 化简524x−6x9+3x1x，并将自己所喜欢的x值代入化简结果进行求值．17. 已知x=5−2，求(9+45)x2−(5+2)x+4的值．18. 先化简再求值：x2x2+4x+4÷xx+2−x−1x+2，其中x=2−1．19. 一个圆形的半径长为x，它的周长与长为20π，宽为365π的长方形的周长相等，求x的值．20. 如图，已知A(0,a)，B(b,0)，P(c,0)为坐标轴正半轴上三点，且满足a−2+b−2+(a−2c)2=0．的值；(1) 判断△AOB的形状，并求BPOP(2) 过点A作AQ⊥AP，且AQ=AP，点Q在第二象限，连接BQ交y轴于点M，请在图的值；上作出图形，并求OMOP(3) 如图，过点P作AP⊥PF，连接BF，若∠OAP+∠F=45∘，求BF的值．答案一、选择题1. 【答案】A2. 【答案】B3. 【答案】A4. 【答案】A5. 【答案】A6. 【答案】C【解析】 ∵8n =22n ，∴ 要使 8n 是整数，正整数 n 的最小值是 2．7. 【答案】D8. 【答案】A9. 【答案】B二、填空题10. 【答案】 −111. 【答案】 312. 【答案】 −2213. 【答案】 33+214. 【答案】 210三、解答题15. 【答案】 原式=23−66．16. 【答案】 6x ，当 x =1 时，原式 =6．17. 【答案】 4．18. 【答案】 1x +2，2−1．19. 【答案】 x =1655．20. 【答案】(1) △AOB 是等腰直角三角形，OB =2，OP =2，则 BP =2−2，则 BP OP =2−1；(2) 过点 Q 作 QN ⊥y 轴与点 N ，则 △AQN ≌△PAO ， ∴AN =OP =2，证 △QNM ≌△BOM ，∴MN =OM ，则 ON =BP =2−2，则 OM =12(2−2)，则 OMOP =12(2−2)2=12(2−1)；(3) 连接 AB ，过点 P 作 PT ⊥OB 交 AB 于点 T ，证 △ATP ≌△FBP ，得 AP =PF ，BF =AT ，易求 AB =2OA =22，BT =2PB =2(2−2)=22−2，∴AT=AB−BT=2，∴BF=2．。
八年级数学二次根式提高题
八年级数学二次根式提高题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--二次根式提高测试题一、选择题 1有意义的x 的取值范围是（ ） 2．一个自然数的算术平方根为()0a a >，则与这个自然数相邻的两个自然数的算术平方根为（ ）（A ）1,1a a -+（B C D ）221,1a a -+3．若0x <x 等于（ ）（A ）0 （B ）2x - （C ）2x （D ）0或2x4．若0,0a b <> ）（A ）-（B ）-（C ）（D ）a 5m=，则21y y +的结果为（ ）（A ）22m + （B ）22m - （C 2 （D 26．已知,a b b a =-，则a 与b 的大小关系是（ ） （A ）a b < （B ）a b > （C ）a b ≥ （D ）a b ≤ 7．已知下列命题：2= 36π-=；③()()()22333a a a +-=+-； a b =+．其中正确的有（ ）（A ）0个 （B ）1个 （C ）2个 （D ）3个8．若m 的值为（ ）（A ）203（B ）5126（C ）138（D ）1589．当12a ≤21a -等于（ ） （A ）2 （B ）24a - （C ）a （D ）0102得（ ）（A ）2 （B ）44x -+ （C ）2- （D ）44x -12．当_____x有意义．13与a _____a b +=．14．若x y ____x =，_____y =．16．若11x -<<1_____x +=．17．若0xy ≠-_____．18．若01x <<_____．三、解答题（1⎛ ⎝； （23a20．已知())200620072222a =+-24a a +的值 ．21．已知y x ,是实数，且329922+--+-=x x x y ，求y x 65+的值.22．若42--y x 与()212+-y x 互为相反数，求代数式32341y y x x ++的值.１．下列式子中一定是二次根式的是（2．在根式①22b a + ②5x ③xy x -2④ abc 27中，最简二次根式是（ ）A ．①②B ．③④C ．①③D ．①④3．如果)6(6-=-•x x x x ，那么（ ）A ．x ≥0 B ．x ≥6 C ．0≤x ≤6 D ．x 为一切实数4.使代数式43--x x 有意义的x 的取值范围是（ ） A 、3x > ；B 、3x ≥ ；C 、 4x> ；D 、3x ≥且4x ≠；5．下列各式中，与２－3相乘后，积为有理数的是（ ） （Ａ）２＋3 （Ｂ）２－3 （Ｃ）－２＋3 （Ｄ）3 6.已知,071=++-b a 则=+b a ( )7.下列计算或化简正确的是（ ）A ．235a a a +=B ．C 93=±D ．8．如果12-=aa ，那么一定是 （ ） A ．负数 B ．正数 C ．正数或零D ．负数或零9. 若12x <<224421x x x x -+++ ） A. 21x - B. 21x -+ C. 3 D. -310. 3的整数部分为x ，小数部分为y 3x y -的值是（ ） A. 333311．估计219+的值是在（ ） A ．5和6之间 B ．6和7之间 C ．7和8之间 D ．8和9之间12. 已知21+=m ，21-=n ，则代数式mn n m 322-+的值为（ ） B.±3 D. 513. 二次根式31-x 有意义的条件是 1420n n 的最小值为__________15.计算21)(22)=________16. 当15x ≤<()215_____________x x --=17. 若1a b -+24a b ++互为相反数，则()2005_____________a b -=。
完整版八年级数学二次根式提高题常考题与培优题含解析
二次根式提高题与常考题型压轴题(含解析)一．选择题〔共13小题〕1．二次根式中x的取值范围是〔〕A．x＞3 B．x≤3且x≠0C．x≤3D．x＜3且x≠02．计算：﹣，正确的选项是〔〕A．4 B．C．2 D．3．如图，在长方形 ABCD中无重叠放入面积分别为16cm2和12cm2的两张正方形纸片，那么图中空白局部的面积为〔〕cm2．A．16﹣8 B．﹣12+8 C．8﹣4 D．4﹣24．假设1＜x＜2，那么的值为〔〕A．2x﹣4 B．﹣2C．4﹣2x D．25．以下计算正确的选项是〔〕A．=2 B．= C．=x D．=x6．以下各式变形中，正确的选项是〔〕A．x2?x3=x6B．= |x|C．〔x2﹣〕÷x=x﹣1D．x2﹣x+1=〔x﹣〕2+7．以下二次根式中，与是同类二次根式的是〔〕A．B．C．D．8．化简+﹣的结果为〔〕A．0B．2C．﹣2D．29．，ab＞0，化简二次根式a的正确结果是〔〕A．B．C．﹣D．﹣.10．a的小数局部，b的小数局部．的〔〕A．+ 1 B．+1 C．1D．++111．把中根号外面的因式移到根号内的果是〔〕A．B．C．D．12．如果=2a 1，那么〔〕A．a B．a≤C．a D．a≥13．：a=，b=，a与b的关系是〔〕A．ab=1B．a+b=0 C．a b=0D．a2=b2二．填空〔共17小〕14．如果代数式有意，那么x的取范．15．在数上表示数 a的点如所示，化+|a 2|的果．16．算：=．17．察以下等式：第1个等式：a1=，=1第2个等式：a2=，=第3个等式：a3=2，=第4个等式：a4=，=2按上述律，答复以下：〔1〕写出第n个等式：a n=；2〕a1+a2+a3+⋯+a n=．18．算2的果是．19．算〔+〕〔〕的果等于．.20．化简：〔0＜a＜1〕=．21．如果最简二次根式与可以合并，那么使有意义的x的取值范围是．22．a，b是正整数，且满足是整数，那么这样的有序数对〔a，b〕共有对．23．对正实数a，b作定义a*b=﹣a，假设2*x=6，那么x=．．x+y=，x﹣y=4﹣y4=．24，那么x 25．=﹣〔x，y为有理数〕，那么x﹣y=．26．是正整数，那么实数n的最大值为．27．三角形的三边长分别为3、m、5，化简﹣=．28．假设实数m满足=m+1，且0＜m＜，那么m的值为．29．计算以下各式的值：；；；．观察所得结果，总结存在的规律，应用得到的规律可得=．30．观察以下各式：=11+3×1+1，=22+3×2+1，=32+3×3+1，猜测：=．三．解答题〔共10小题〕31．计算〔1〕﹣4+÷〔2〕〔1﹣〕〔1+〕+〔1+〕2．32．假设1＜a＜2，求+的值．33．x，y都是有理数，并且满足，求的值．34．先化简，再求值：，其中x=﹣3﹣〔π﹣3〕0．.35．〔1〕|2021﹣x|+=x，求x﹣20212的值；〔2〕a＞0，b＞0且〔+〕=3〔+5〕．求的值．36．观察以下各式及其验证过程：〔1〕按照上述两个等式及其验证过程的根本思路，猜测的变形结果并进行验证；2〕针对上述各式反响的规律，写出用n〔n为任意自然数，且n≥2〕表示的等式，并说明它成立．37．先化简，再求值：〔+〕÷，其中a=+1．38．求不等式组的整数解．39．阅读与计算：请阅读以下材料，并完成相应的任务．古希腊的几何学家海伦在他的?度量?一书中给出了利用三角形的三边求三角形面积的“海伦公式〞：如果一个三角形的三边长分别为a、b、c，设p=，那么三角形的面积S=．我国南宋著名的数学家秦九韶，曾提出利用三角形的三边求面积的“秦九韶公式〞〔三斜求积术〕：如果一个三角形的三边长分别为a、b、c，那么三角形的面积S=．〔1〕假设一个三角形的三边长分别是5，6，7，那么这个三角形的面积等于．〔2〕假设一个三角形的三边长分别是，求这个三角形的面积．.40．：y=++，求﹣的值．.二次根式提高题与常考题型压轴题(含解析)参考答案与试题解析一．选择题〔共13小题〕1．〔2021春?启东市月考〕二次根式中x的取值范围是〔〕A．x＞3B．x≤3且x≠0C．x≤3D．x＜3且x≠0【分析】根据二次根式有意义的条件和分式有意义的条件得出3﹣x≥0且x≠0，求出即可．【解答】解：要使有意义，必须3﹣x≥0且x≠0，解得：x≤3且x≠0，应选B．【点评】此题考查了二次根式有意义的条件和分式有意义的条件等知识点，能根据题意得出3﹣x≥0且x≠0是解此题的关键．2．〔2021春?萧山区校级月考〕计算：﹣，正确的选项是〔〕A．4B．C．2D．【分析】直接化简二次根式进而合并求出答案．【解答】解：﹣=2﹣=．应选：D．【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算，正确化简二次根式是解题关键．3．〔2021春?嵊州市月考〕如图，在长方形ABCD中无重叠放入面积分别为16cm2和12cm2的两张正方形纸片，那么图中空白局部的面积为〔〕cm2．A．16﹣8B．﹣12+8C．8﹣4D．4﹣2.【分析】根据正方形的面积求出两个正方形的边长，从而求出AB、BC，再根据空白局部的面积等于长方形的面积减去两个正方形的面积列式计算即可得解．【解答】解：∵两张正方形纸片的面积分别为16cm2和12cm2，∴它们的边长分别为=4cm，=2 cm，AB=4cm，BC=〔2+4〕cm，∴空白局部的面积=〔2+4〕×4﹣12﹣16，=8 +16﹣12﹣16，=〔﹣12+8〕cm2．应选B．【点评】此题考查了二次根式的应用，算术平方根的定义，解题的关键在于根据正方形的面积求出两个正方形的边长．4．〔2021?呼伦贝尔〕假设1＜x＜2，那么的值为〔〕A．2x﹣4 B．﹣2C．4﹣2x D．2【分析】1＜x＜2，可判断x﹣3＜0，x﹣1＞0，根据绝对值，二次根式的性质解答．【解答】解：∵1＜x＜2，x﹣3＜0，x﹣1＞0，原式=|x﹣3|+=|x﹣3|+|x﹣1|=3﹣x+x﹣1=2．应选D．【点评】解答此题，要弄清以下问题：1、定义：一般地，形如〔a≥0〕的代数式叫做二次根式．当a＞0时，表示a的算术平方根；当a=0时，=0；当a小于0时，非二次根式〔假设根号下为负数，那么无实数根〕．2、性质：=|a|．.5．〔2021?南充〕以下计算正确的选项是〔〕A．=2B．=C．=x D．=x【分析】直接利用二次根式的性质分别化简求出答案．【解答】解：A、=2，正确；B、=，故此选项错误；C、=﹣x，故此选项错误；D、=|x|，故此选项错误；应选：A．【点评】此题主要考查了二次根式的化简，正确掌握二次根式的性质是解题关键．6．〔2021?杭州〕以下各式变形中，正确的选项是〔〕A．x2?x3=x6B．=|x|C．〔x2﹣〕÷x=x﹣1D．x2﹣x+1=〔x﹣〕2+【分析】直接利用二次根式的性质以及同底数幂的乘法运算法那么和分式的混合运算法那么分别化简求出答案．【解答】解：A、x2?x3=x5，故此选项错误；B、=|x|，正确；C、〔x2﹣〕÷x=x﹣，故此选项错误；D、x2﹣x+1=〔x﹣〕2+，故此选项错误；应选：B．【点评】此题主要考查了二次根式的性质以及同底数幂的乘法运算和分式的混合运算等知识，正确掌握相关运算法那么是解题关键．7．〔2021?巴中〕以下二次根式中，与是同类二次根式的是〔〕A．B．C．D．.【分析】直接利用同类二次根式的定义分别化简二次根式求出答案．【解答】解：A、=3，与不是同类二次根式，故此选项错误；B、=，与，是同类二次根式，故此选项正确；C、=2，与不是同类二次根式，故此选项错误；D、==，与不是同类二次根式，故此选项错误；应选：B．【点评】此题主要考查了同类二次根式，正确化简二次根式是解题关键．8．〔2021?营口〕化简+﹣的结果为〔〕A．0B．2C．﹣2D．2【分析】根据根式的开方，可化简二次根式，根据二次根式的加减，可得答案．【解答】解：+﹣=3 +﹣2=2，应选：D．【点评】此题考查了二次根式的加减，先化简，再加减运算．9．〔2021?安徽校级自主招生〕，ab＞0，化简二次根式 a的正确结果是〔〕A．B．C．﹣D．﹣【分析】直接利用二次根式的性质进而化简得出答案．【解答】解：∵ab＞0，∴a=a×=﹣．应选：D．【点评】此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确应用二次根式的性质是解题关键．10．〔2021?邯郸校级自主招生〕设a为﹣的小数局部，b为.﹣的小数局部．那么﹣的值为〔〕A． +﹣1B．﹣+1 C．﹣﹣1D．++1【分析】首先分别化简所给的两个二次根式，分别求出a、b对应的小数局部，然后代、化简、运算、求值，即可解决问题．【解答】解：∵﹣=﹣==，∴a的小数局部=﹣1；∵﹣==，∴b的小数局部=﹣2，∴﹣====．应选B．【点评】该题主要考查了二次根式的化简与求值问题；解题的关键是灵活运用二次根式的运算法那么来分析、判断、解答．11．〔2021?柘城县校级一模〕把中根号外面的因式移到根号内的结果是〔〕A．B．C．D．【分析】先根据被开方数大于等于0判断出a是负数，然后平方后移到根号内约.分即可得解．【解答】解：根据被开方数非负数得，﹣＞0，解得a＜0，﹣a==．应选A．【点评】此题考查了二次根式的性质与化简，先根据被开方数大于等于0求出a的取值范围是解题的关键，也是此题最容易出错的地方．12．〔2021?杨浦区三模〕如果=2a﹣1，那么〔〕A．a B．a≤C．a D．a≥【分析】由二次根式的化简公式得到1﹣2a为非正数，即可求出a的范围．【解答】解：∵=|1﹣2a|=2a﹣1，1﹣2a≤0，解得：a≥．应选D【点评】此题考查了二次根式的性质与化简，熟练掌握二次根式的化简公式是解此题的关键．13．〔2021?临朐县一模〕：a=，b=，那么a与b的关系是〔〕A．ab=1B．a+b=0C．a﹣b=0D．a2=b2【分析】先分母有理化求出a、b，再分别代入求出ab、a+b、a﹣b、a2、b2，求出每个式子的值，即可得出选项．【解答】解：a===2+，b===2﹣，A、ab=〔2+〕×〔2﹣〕=4﹣3=1，故本选项正确；B、a+b=〔2+〕+〔2﹣〕=4，故本选项错误；.C、a﹣b=〔2+〕﹣〔2﹣〕=2，故本选项错误；D、∵a2=〔2+〕2=4+4+3=7+4，b2=〔2﹣〕2=4﹣4+3=7﹣4，a2≠b2，故本选项错误；应选A．【点评】此题考查了分母有理化的应用，能求出每个式子的值是解此题的关键．二．填空题〔共17小题〕14．〔2021?静安区一模〕如果代数式有意义，那么x的取值范围为x＞﹣．【分析】根据二次根式有意义的条件、分式有意义的条件列出不等式，解不等式即可．【解答】解：由题意得，x+2＞0，解得，x＞﹣2，故答案为：x＞﹣2．【点评】此题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式中的被开方数必须是非负数是解题的关键．15．〔2021?乐山〕在数轴上表示实数a的点如下图，化简+|a﹣2|的结果为3．【分析】直接利用二次根式的性质以及绝对值的性质分别化简求出答案．【解答】解：由数轴可得：a﹣5＜0，a﹣2＞0，那么+|a﹣2|=5﹣a+a﹣2=3．故答案为：3．【点评】此题主要考查了二次根式的性质以及绝对值的性质，正确掌握掌握相关性质是解题关键．.16．〔2021?聊城〕算：=12．【分析】直接利用二次根式乘除运算法化求出答案．【解答】解：=3×÷=3=12．故答案：12．【点】此主要考了二次根式的乘除运算，正确化二次根式是解关．17．〔2021?黄石〕察以下等式：第1个等式：a1==1，第2个等式：a2==，第3个等式：a3=2，=第4个等式：a4=，=2按上述律，答复以下：〔1〕写出第n个等式：a n==；；〔2〕a123⋯n1．+a+a++a=【分析】〔1〕根据意可知，a1==，2=，3=2 1a=a=，a4==，⋯由此得出第n个等式：n=；2a=〔2〕将每一个等式化即可求得答案．【解答】解：〔1〕∵第1个等式：a1=，=1第2个等式：a2=，=第3个等式：a3=2，=第4个等式：a4=，=2 .∴第n个等式：a n==；2〕a1+a2+a3+⋯+a n=〔1〕+〔〕+〔2〕+〔2〕+⋯+〔〕1．故答案=；1．【点】此考数字的化律以及分母有理化，要求学生首先分析意，找到律，并行推得出答案．18．〔2021?哈〕算2的果是2．【分析】先将各个二次根式化成最二次根式，再把同二次根式行合并求解即可．【解答】解：原式=2×33= 2，故答案：2．【点】本考了二次根式的加减法，解答本的关在于掌握二次根式的化与同二次根式合并．19．〔2021?天津〕算〔+〕〔〕的果等于2．【分析】先套用平方差公式，再根据二次根式的性算可得．【解答】解：原式=〔〕2〔〕2=53=2，故答案：2．【点】本考了二次根式的混合运算的用，熟掌握平方差公式与二次根式的性是关．.20．〔2021?博野县校级自主招生〕化简：〔0＜a＜1〕=﹣a．【分析】结合二次根式的性质进行化简求解即可．【解答】解：==|a﹣|．0＜a＜1，∴a2﹣1＜0，∴a﹣=＜0，∴原式=|a﹣|=﹣〔a﹣〕=﹣a．故答案为：﹣a．【点评】此题考查了二次根式的性质与化简，解答此题的关键在于熟练掌握二次根式的性质及二次根式的化简．21．〔2021?绵阳校级自主招生〕如果最简二次根式与可以合并，那么使有意义的x的取值范围是x≤10．【分析】根据二次根式可合并，可得同类二次根式，根据同类二次根式，可得a 的值，根据被开方数是非负数，可得答案．【解答】解：由最简二次根式与可以合并，得3a﹣8=17﹣2a．解得a=5．由有意义，得20﹣2x≥0，解得x≤10，故答案为：x≤10．【点评】此题考查了同类二次根式，利用同类二次根式得出关于a的方程是解题关键．.22．〔2021?温州校级自主招生〕a，b是正整数，且满足是整数，那么这样的有序数对〔a，b〕共有7对．【分析】A，B只能是15n2，然后分别讨论及的取值，最终可确定有序数对的个数．【解答】解：15只能约分成3，5那么A，B只能是15n2先考虑A这边：①，那么B可以这边可以是1或者，此时有：〔15，60〕，〔15，15〕，〔60，15〕，②，只能B这边也是，此时有：〔60，60〕，③，那么B这边也只能是，∴2×〔+〕=1，此时有：〔240，240〕④的话，那么B这边只能是，那么2〔+〕=1，此时有：〔135，540〕，〔540，135〕．综上可得共有7对．故答案为：7．【点评】此题考查二次根式的化简求值，难度较大，关键是根据题意分别讨论及的取值．23．〔2021?福州自主招生〕对正实数a，b作定义a*b=﹣a，假设2*x=6，那么x=．【分析】根据定义把2*x=6化为普通方程，求解即可．【解答】解：.∵a*b=﹣a，∴2*x=﹣2，∴方程2*x=6可化为﹣2=6，解得x=32，故答案为：32【点评】此题主要考查二次根式的化简，利用新定义把方程化为普通方程是解题的关键．24．〔2021?黄冈校级自主招生〕x+y=，x﹣y=，那么x4﹣y4=．【分析】把所给式子两边平方再相加可先求得x2+y2，再求得x2﹣y2，可求得答案．【解答】解：∵x+y=，x﹣y=，∴〔x+y〕22+2xy+y2〔〕2+，〔﹣〕22﹣2xy+y2=x==x y=x=〔〕2=﹣，∴x2+y2=，又x2﹣y2=〔x+y〕〔x﹣y〕=〔〕〔〕==1，∴x4﹣y4〔2+y2〕〔x2﹣y2〕=，=x故答案为：．【点评】此题主要考查二次根式的化简，利用乘法公式分别求得x2+y2和x2﹣y2的值是解题的关键．25．〔2021?黄冈校级自主招生〕=﹣〔x，y为有理数〕，那么x﹣y=1．【分析】把条件两边平方，整理可得到x+y﹣2，结合x、y均为有理数，可求得x、y的值，可求得答案．【解答】解：.∵=，∴〔〕2=〔〕2，即23= x+ y 2，∴x+y 2=2= +2，∵x，y有理数，x+y=+，xy=×，由条件可知x＞y，x=，y=，xy=1，故答案：1．【点】本主要考二次根式的化，由条件求得x、y的是解的关．26．〔2021春?固始期末〕是正整数，数n的最大 11．【分析】根据二次根式的意可知12n≥0，解得n≤12，且12n开方后是正整数，符合条件的12n的有1、4、9⋯，其中1最小，此n的最大．【解答】解：由意可知12n是一个完全平方数，且不0，最小1，所以n的最大121=11．【点】主要考了二次根式有意的条件，二次根式的被开方数是非数．27．〔2021?山西模〕三角形的三分3、m、5，化=2m 10．【分析】先利用三角形的三关系求出m的取范，再化求解即可．【解答】解：∵三角形的三分3、m、5，2＜m＜8，∴=m 2〔8 m〕=2m 10．故答案：2m 10．【点】本主要考了二次根式的性与化及三角形三关系，解的关是熟三角形的三关系．.28．〔2021?武侯区模拟〕假设实数m满足=m+1，且0＜m＜，那么m的值为．【分析】直接利用二次根式的性质化简进而得出关于m的等式即可得出答案．【解答】解：∵=m+1，且0＜m＜，2﹣m=m+1，解得：m=．故答案为：．【点评】此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确开平方是解题关键．29．〔2021?龙岩模拟〕计算以下各式的值：；；；．观察所得结果，总结存在的规律，应用得到的规律可得=102021．【分析】直接利用数据计算得出结果的变化规律进而得出答案．【解答】解：=10；=100=102；=1000=103；=10000=104，可得=102021．故答案为：102021．【点评】此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确得出结果变化规律是解题关键．30．〔2021?丹东模拟〕观察以下各式：=11+3×1+1，=22+3×2+1，=32+3×3+1，猜测：=20212+3×2021+1．.【分析】根据题意得出数字变换规律进而得出答案．【解答】解：由题意可得：=20212+3×2021+1．故答案为：20212+3×2021+1．【点评】此题主要考查了二次根式的化简，正确得出数字变化规律是解题关键．三．解答题〔共10小题〕31．〔2021春?临沭县校级月考〕计算〔1〕﹣4+÷〔2〕〔1﹣〕〔1+〕+〔1+〕2．【分析】〔1〕先进行二次根式的除法运算，然后化简后合并即可；2〕利用完全平方公式和平方差公式计算．【解答】解：〔1〕原式=3﹣2+=3 ﹣2+2=3；〔2〕原式=1﹣5+1+2+5=2+2．【点评】此题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化简为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可．32．〔2021春?沂源县校级月考〕假设1＜a＜2，求+的值．【分析】根据a的范围即可确定a﹣2和a﹣1的符号，然后根据算术平根的意义进行化简求值．【解答】解：∵1＜a＜2，a﹣2＜0，a﹣1＞0．那么原式=+.+=﹣1+1=0．【点评】此题考查了二次根式的化简求值，正确理解算术平方根的意义，理解=|a|是关键．33．〔2021春?启东市月考〕x，y都是有理数，并且满足，求的值．【分析】观察式子，需求出x，y的值，因此，将等式变形：，x，y都是有理数，可得，求解并使原式有意义即可．【解答】解：∵，∴．x，y都是有理数，∴x2+2y﹣17与y+4也是有理数，∴解得∵有意义的条件是x≥y，∴取x=5，y=﹣4，∴．【点评】此类问题求解，或是转换式子，求出各个未知数的值，然后代入求解．或是将所求式子转化为值的式子，然后整体代入求解．34．〔2021?锦州〕先化简，再求值：，其中x=﹣3﹣〔π﹣3〕0．【分析】先根据分式混合运算的法那么把原式进行化简，再把化简后x的值代入进.行计算即可．【解答】解：，=÷，=×，=．x=﹣3﹣〔π﹣3〕0，×4﹣﹣1，=2 ﹣﹣1，﹣1．把x=﹣1代入得到：==．即=．【点评】此题考查的是分式的化简求值，在解答此类题目时要注意通分及约分的灵活应用．35．〔2021?湖北校级自主招生〕〔1〕|2021﹣x|+=x，求x﹣20212的值；〔2〕a＞0，b＞0且〔+〕=3〔+5〕．求的值．【分析】〔1〕由二次根式有意义的条件可知x≥2021，然后化简得=2021，由算术平方根的定义可知：x﹣2021=20212，最后结合平方差公式可求得答案．〔2〕根据单项式乘多项式的法那么把〔+〕=3〔+5〕进行整理，得出a﹣2﹣15b=0，再进行因式分解得出〔﹣5〕〔+3〕=0，然后∴根据a＞0，b＞0，得出﹣5=0，求出a=25b，最后代入要求的式子约分即可得出答案．【解答】解：〔1〕∵x﹣2021≥0，x≥2021．x﹣2021+=x．.∴=2021．x﹣2021=20212．x=20212+2021．x﹣20212=20212﹣20212+2021=﹣〔2021+2021〕+2021=﹣2021．〔2〕∵〔+〕=3〔+5〕，∴a+=3+15b，a﹣2﹣15b=0，∴〔﹣5〕〔+3〕=0，a＞0，b＞0，∴﹣5=0，∴a=25b，∴原式===2．【点评】此题主要考查的是二次根式的混合运算，用到的知识点是二次根式有意义的条件、绝对值的化简、算术平方根的性质、平方差公式的应用，第〔1〕题求得x﹣2021=20212，第〔2〕求出a=25b是解题的关键．36．〔2021?山西模拟〕观察以下各式及其验证过程：〔1〕按照上述两个等式及其验证过程的根本思路，猜测的变形结果并进行验证；.2〕针对上述各式反响的规律，写出用n〔n为任意自然数，且n≥2〕表示的等式，并说明它成立．【分析】根据观察，可得规律，根据规律，可得答案．【解答】解：〔1〕5=验证：5====；〔2〕n=，证明：n====．【点评】此题考查了二次根式的性质与化简，运用n=的规律是解题关键．37．〔2021?仙游县校级模拟〕先化简，再求值：〔+〕÷，其中a=+1．【分析】利用通分、平方差公式等将原式化简为，代入a的值即可得出结论．【解答】解：原式=〔+〕÷，=?，=?，．当a= +1时，原式==．【点评】此题考查了分式的化简求值，解题的关键是将原式化简成．此题属于根底题，难度不大，解决该题型题目时，先将原代数式进行化简，再代入数据求值是关键．.38．〔2021?高邮市一模〕求不等式组的整数解．【分析】首先解不等式组，注意系数化“1时〞，这两个不等式的系数为负数，不等号的方向要改变．还要注意题目的要求，按要求解题．【解答】解：整理不等式组，得∴∴∴；∴不等式组的整数解为﹣2，﹣1，0．【点评】此题考查了一元一次不等式组的解法．要注意系数化“1时〞，系数是正还是负，正不等号的方向不变，负不等号的方向改变．还要注意审题，根据题意解题．39．〔2021?太原一模〕阅读与计算：请阅读以下材料，并完成相应的任务．古希腊的几何学家海伦在他的?度量?一书中给出了利用三角形的三边求三角形面积的“海伦公式〞：如果一个三角形的三边长分别为a、b、c，设p=，那么三角形的面积S=．我国南宋著名的数学家秦九韶，曾提出利用三角形的三边求面积的“秦九韶公式〞〔三斜求积术〕：如果一个三角形的三边长分别为a、b、c，那么三角形的面积S=．〔1〕假设一个三角形的三边长分别是5，6，7，那么这个三角形的面积等于6．〔2〕假设一个三角形的三边长分别是，求这个三角形的面积．.【分析】〔1〕把a、b、c的长代入求出S2，再开方计算即可得解；〔2〕把a、b、c的长代入求出S2，再开方计算即可得解．【解答】解：〔1〕p===9，S===6．答：这个三角形的面积等于6．2〕S====．答：这个三角形的面积是．故答案为：6．【点评】此题考查了二次根式的应用，难点在于对各项整理利用算术平方根的定义计算．40．〔2021春?饶平县期末〕：y=++，求﹣的值．【分析】首先根据二次根式中的被开方数必须是非负数，求出x的值是多少，进而求出y的值是多少；然后把求出的x、y的值代入化简后的算式即可．【解答】解：∵+有意义，.∴，解得x=8，∴y=++=++=0+0+=∴﹣=﹣=﹣=﹣﹣=【点评】此题主要考查了二次根式有意义的条件，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：二次根式中的被开方数必须是非负数，否那么二次根式无意义．单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，到达内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
八年级初二数学 提高题专题复习二次根式练习题及答案
一、选择题1．x 的取值可以是( )A B ．0 C ．12- D ．-1 2．下列计算正确的是（ ）A 3=±B 0-=C =D 5=-3．下列式子中，是二次根式的是( )AB C D ．x4．x 的取值范围是（ ）A ．13x ≥B ．13x >C ．13x ≤D ．13x <5．m 能取的最小整数值是（ ）A ．m = 0B ．m = 1C ．m = 2D ．m = 36．有意义，那么直角坐标系中点A(a,b)在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限7．已知：，，则a 与b 的关系是（ ） A ．相等B ．互为相反数C ．互为倒数D ．平方相等8． A ．﹣3 B ．3 C ．﹣9 D ．99．设0a >，0b >=的值是（ ）A ．2B ．14C ．12D ．315810．2的结果是（ ）A ．±3B ．﹣3C ．3D ．9二、填空题11．设4 a,小数部分为 b.则1a b-= __________________________.12．=___________．13．化简并计算：...+=________．（结果中分母不含根式）14．732x y -=-，则2x ﹣18y 2＝_____．15．把根号外的因式移入根号内，得________ 16．已知函数1x f xx ，那么1f_____．17的最小值是______．18．把_____________. 19．若0xy >，则二次根式________． 20．已知1＜x ＜2，171x x+=-_____．三、解答题21．）÷）（a ≠b ）． 【答案】【解析】试题分析：先计算括号内的，然后把除法转化为乘法，约分即可得出结论．试题解析：解：原式＝()()a b a b --+-222222．小明在解决问题：已知2a 2﹣8a+1的值，他是这样分析与解的： ∵=2 ∴a ﹣2=∴（a﹣2）2=3，a2﹣4a+4=3∴a2﹣4a=﹣1∴2a2﹣8a+1=2（a2﹣4a）+1=2×（﹣1）+1=﹣1请你根据小明的分析过程，解决如下问题：（1（2）若，求4a2﹣8a+1的值．【答案】（1）9；（2）5．【解析】试题分析：（1）此式必须在把分母有理化后才能实现化简，即各分式分子分母同乘以一个因式，使得1===.(2)先对a1，若就接着代入求解，计算量偏大．模仿小明做法，可先计算2(1)a-的值，就能较为简单地算出结果；也可对这个二次三项式进行配方，再代入求值．后两种方法都比直接代入计算量小很多.解：（1）原式=1)+++⋯（2）∵1a===，解法一：∵22(1)11)2a-=-=，∴2212a a-+=，即221a a-=∴原式=24(2)14115a a-+=⨯+=解法二∴原式=24(211)1a a-+-+24(1)3a=--211)3=--4235=⨯-=点睛：（1得22=-=-a b，去掉根号，实现分母有理化.（2）当已知量为根式时，求这类二次三项式的值，直接代入求值，计算量偏大，若能巧妙利用完全平方公式或者配方法，计算要简便得多.23．-10【分析】先根据二次根式的性质和平方差公式化简，然后再进行计算即可【详解】=(22⎡⎤--⎢⎥⎣⎦=()212--10+．10．【点睛】本题主要考查了二次根式的性质、平方差公式，灵活运用二次根式的性质化简是解答本题的关键．24．计算：（1）+（2(33+-【答案】（1）2） -10【分析】（1）原式二次根式的乘除法法则进行计算即可得到答案；（1）原式第一项运用二次根式的性质进行化简，第二项运用平方差公式进行化简即可．【详解】解：（1）+===（2(33+- =5+9-24=14-24=-10．【点睛】此题主要考查了二次根式的化简，熟练掌握二次根式的性质是解答此题的关键．25．计算②)21-【答案】① 【分析】 ①根据二次根式的加减法则计算；②利用平方差、完全平方公式进行计算．【详解】解：①原式＝②原式＝(5-2-＝【点睛】本题考查二次根式的运算，熟练掌握完全平方公式、平方差公式是关键．26．计算（11)1)⨯； （2）【答案】（12+；（2）.【解析】分析：先将二次根式化为最简，然后再进行二次根式的乘法运算.详解：（1)11+；＝()31-2 ；（2）原式＝(22⨯,＝＝3⨯＝＝点睛：此题考查了二次根式的混合运算，熟练化简二次根式后，在加减的过程中，有同类二次根式的要合并；相乘的时候，被开方数简单的直接让被开方数相乘，再化简；较大的也可先化简，再相乘，灵活对待．27．(1)已知a 2+b 2=6，ab =1，求a ﹣b 的值；(2)已知b=，求a2+b2的值．【答案】（1）±2；（2）2．【分析】（1）先根据完全平方公式进行变形，再代入求出即可；（2）先分母有理化，再根据完全平方公式和平方差公式即可求解．【详解】（1）由a2+b2=6，ab=1，得a2+b2-2ab=4，（a-b）2=4，a-b=±2．（2）a===b===2222()22312a b a b ab+=+-=-=-=⎝⎭【点睛】本题考查了分母有理化、完全平方公式的应用，能灵活运用公式进行变形是解此题的关键．28．已知a，b（1）求a2﹣b2的值；（2）求ba+ab的值．【答案】（1）；（2）10【分析】(1)先计算出a+b、a-b的值，然后将所求的式子因式分解后利用整体代入思想代入数值进行计算即可；(2)先计算ab的值，然后将所求的式子通分，分子进行变形后利用整体代入思想代入相关数值进行计算即可.【详解】(1)∵a b，∴a+ba﹣b＝，∴a2﹣b2＝(a+b)(a﹣b)＝＝；(2)∵a b，∴ab＝)×)＝3﹣2＝1，则原式＝22b aab+＝()22a b abab+-＝(2211-⨯＝10．【点睛】本题考查了二次根式的化简求值，熟练掌握整体代入思想是解题的关键.【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】根据二次根式有意义，被开方数非负列出不等式，求解，再依此选择合适的选项．【详解】解：由题意得：x-1≥0解之：x≥1.1>．故选：A．【点睛】本题考查二次根式有意义的条件．理解二次根式有意义，被开方数非负是解题关键．2．B解析：B【分析】直接利用二次根式的性质化简得出答案．【详解】3=，故此选项错误；=，正确；D. 5=，故此选项错误；故选：B【点睛】此题主要考查了二次根式的加减，正确掌握二次根式的性质是解题关键．3．A解析：A【分析】a ≥0）的式子叫做二次根式，据此可得结论．【详解】解：A 是二次根式，符合题意；B 是三次根式，不合题意；C 、当x ＜0D 、x 属于整式，不合题意；故选：A ．【点睛】此题考查二次根式的定义，关键是根据二次根式的定义理解被开方数是非负数．4．C解析：C【分析】根据二次根式的性质：被开方数大于或等于0，列不等式求解．【详解】解：依题意有当130x -≥时，原二次根式有意义； 解得：13x ≤； 故选：C ．【点睛】本题考查了二次根式的基本性质（被开方数大于或等于0）；解一元一次不等式，在解一元一次不等式的过程中要用到不等式的基本性质（1．不等式两边同时加上或同时减去一个数，不等号的方向不变；2．不等式两边同时乘以或同时除以一个正数，不等号的方向不变；3．不等式两边同时乘以或同时除以一个负数，不等号的方向改变．）熟记并灵活运用不等式的基本性质是解本题的关键．5．B解析：B【分析】根据被开方数大于等于0列式计算即可得解．【详解】310m-≥， 解得13m ≥， 所以，m 能取的最小整数值是1．故选：B ．【点睛】本题考查了二次根式的意义和性质，性质：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义．6．A解析：A【解析】试题分析：根据二次根式的概念，可知a≥0，ab ＞0，解得a ＞0，b ＞0，因此可知A （a ，b ）在第一象限.故选A7．C解析：C【解析】 因为1a b ⨯==,故选C. 8．B解析：B【分析】利用二次根式的性质进行化简即可.【详解】﹣3|=3. 故选B.9．C 解析：C【分析】= 变形后可分解为：）＝0，从而根据a ＞0，b ＞0可得出a 和b 的关系，代入即可得出答案．【详解】由题意得：a ＝＋15b ，∴＋）＝0，＝，a ＝25b ，12． 故选C ．【点睛】本题考查二次根式的化简求值，有一定难度，根据题意得出a 和b 的关系是关键．10．C解析：C【分析】根据二次根式的性质即可求出答案．【详解】原式＝3，故选C ．【点睛】本题考查二次根式的性质，解题的关键是熟练运用二次根式的性质，本题属于基础题型．二、填空题11．【分析】根据实数的估算求出a,b ，再代入即可求解.【详解】∵1＜＜2，∴-2＜-＜-1，∴2＜＜3∴整数部分a=2,小数部分为-2=2-，∴==故填：.【点睛】此题主要考查无理解析：12-【分析】根据实数的估算求出a,b ，再代入1a b -即可求解. 【详解】∵1＜2，∴-2＜＜-1，∴2＜43∴整数部分a=2,小数部分为4，∴1ab -=2222=-=12-故填：1. 【点睛】此题主要考查无理数的估算，分母有理化等，解题的关键熟知实数的性质.12．+1【分析】先将用完全平方式表示,再根据进行化简即可.【详解】因为,所以,故答案为:.【点睛】本题主要考查利用完全平方公式对无理式进行因式分解,二次根式的性质,解决本题的关键是要将二+1【分析】先将3+,()()()0000a a a a a a ⎧>⎪===⎨⎪-<⎩进行化简即可.【详解】因为(2231211+=+=+=+,11===故答案为:1.【点睛】本题主要考查利用完全平方公式对无理式进行因式分解,二次根式的性质,解决本题的关键是要将二次根式利用完全平方公式分解. 13．【分析】根据=，将原式进行拆分，然后合并可得出答案．【详解】解：原式==．故答案为．【点睛】此题考查了二次根式的混合运算，解答本题的关键是将原式进行拆分，有一定的技巧性，注意仔细观【分析】-，将原式进行拆分，然后合并可得出答案． 【详解】解：原式===故答案为220400x x x -． 【点睛】此题考查了二次根式的混合运算，解答本题的关键是将原式进行拆分，有一定的技巧性，注意仔细观察．14．【分析】直接利用二次根式的性质将已知化简，再将原式变形求出答案．【详解】解：∵一定有意义，∴x≥11，∴﹣|7﹣x|+＝3y ﹣2，﹣x+7+x ﹣9＝3y ﹣2，整理得：＝3y ，∴x﹣解析：22【分析】直接利用二次根式的性质将已知化简，再将原式变形求出答案．【详解】一定有意义，∴x ≥11，|7﹣x ＝3y ﹣2，﹣x +7+x ﹣9＝3y ﹣2，＝3y ，∴x ﹣11＝9y 2，则2x ﹣18y 2＝2x ﹣2（x ﹣11）＝22．故答案为：22．【点睛】本题考查二次根式有意义的应用，以及二次根式的性质应用，属于提高题．15．【分析】根据被开方数大于等于零，可得出，再根据二次根式的性质进行计算即可．【详解】解：∵，∴，∴．故答案为：．【点睛】本题考查的知识点是二次根式的性质与化简，掌握二次根式的基本性质解析：a【分析】根据被开方数大于等于零，可得出0a <，再根据二次根式的性质进行计算即可．【详解】 解：∵310a-≥， ∴0a <，∴===故答案为：a ． 【点睛】本题考查的知识点是二次根式的性质与化简，掌握二次根式的基本性质是解此题的关键．16．【分析】根据题意可知，代入原函数即可解答.【详解】因为函数，所以当时， ．【点睛】本题主要考查了代数式求值问题，熟练掌握相关知识点以及二次根式的运算是解题关键.解析：2+【分析】根据题意可知1x =，代入原函数即可解答.【详解】因为函数1xf xx，所以当1x=时，211()2221f x．【点睛】本题主要考查了代数式求值问题，熟练掌握相关知识点以及二次根式的运算是解题关键. 17．0【解析】【分析】先将化简为就能确定其最小值为1，再和1作差，即可求解。
初二二次根式所有知识点总结和常考题提高难题压轴题练习含答案解析)
初二二次根式所有知识点总结和常考题知识点：1、二次根式： 形如)0(≥a a 的式子。
①二次根式必须满足：含有二次根号“”；被开方数a 必须是非负数。
②非负性2、最简二次根式：满足：①被开方数不含分母；②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的二次根式。
3、化最简二次根式的方法和步骤：（1）如果被开方数含分母，先利用商的算数平方根的性质把它写成分式的形式，然后利用分母有理化进行化简。
（2）如果被开方数含能开得尽方的因数或因式，先将他们分解因数或因式，然后把能开得尽方的因数或因式开出来。
3、二次根式有关公式（1）)0()(2≥=a a a （2）a a =2（3）乘法公式)0,0(≥≥∙=b a b a ab（4）除法公式)0,0( b a ba b a ≥= 4、二次根式的加减法则：先将二次根式化为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。
5、二次根式混合运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里的。
常考题：一．选择题（共14小题）1．下列二次根式中属于最简二次根式的是（ ） A ．B ．C ．D ．2．式子有意义的x 的取值范围是（ ）A ．x ≥﹣且x ≠1B ．x ≠1C ．D ．3．下列计算错误的是（ ）A ．B ．C ．D ．4．估计的运算结果应在（ ）A ．6到7之间B ．7到8之间C ．8到9之间D ．9到10之间5．如果=1﹣2a，则（）A．a＜B．a≤C．a＞D．a≥6．若=（x+y）2，则x﹣y的值为（）A．﹣1 B．1 C．2 D．37．是整数，则正整数n的最小值是（）A．4 B．5 C．6 D．78．化简的结果是（）A．B．C．D．9．k、m、n为三整数，若=k，=15，=6，则下列有关于k、m、n的大小关系，何者正确？（）A．k＜m=n B．m=n＜k C．m＜n＜k D．m＜k＜n10．实数a在数轴上的位置如图所示，则化简后为（）A．7 B．﹣7 C．2a﹣15 D．无法确定11．把根号外的因式移入根号内得（）A．B．C．D．12．已知是正整数，则实数n的最大值为（）A．12 B．11 C．8 D．313．若式子有意义，则点P（a，b）在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限14．已知m=1+，n=1﹣，则代数式的值为（）A．9 B．±3 C．3 D．5二．填空题（共13小题）15．实数a在数轴上的位置如图所示，则|a﹣1|+= ．16．计算：的结果是．17．化简：（﹣）﹣﹣|﹣3|= ．18．如果最简二次根式与是同类二次根式，则a= ．19．定义运算“@”的运算法则为：x@y=，则（2@6）@8= ．20．化简×﹣4××（1﹣）0的结果是．21．计算：﹣﹣= ．22．三角形的三边长分别为，，，则这个三角形的周长为cm．23．如果最简二次根式与能合并，那么a= ．24．如图，矩形内两相邻正方形的面积分别是2和6，那么矩形内阴影部分的面积是．（结果保留根号）25．实数p在数轴上的位置如图所示，化简= ．26．计算：= ．27．已知a、b为有理数，m、n分别表示的整数部分和小数部分，且amn+bn2=1，则2a+b= ．三．解答题（共13小题）28．阅读下列材料，然后回答问题．在进行二次根式的化简与运算时，我们有时会碰上如，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：（一）==（二）===﹣1（三）以上这种化简的步骤叫做分母有理化．还可以用以下方法化简：====﹣1（四）（1）请用不同的方法化简．（2） 参照（三）式得= ；参照（四）式得= ．（3）化简：+++…+．29．计算：（﹣1）（+1）﹣（﹣）﹣2+|1﹣|﹣（π﹣2）0+．30．先化简，再求值：，其中．31．先化简，再求值：，其中x=1+，y=1﹣．32．先化简，再求值：，其中．33．已知a=，求的值．34．对于题目“化简并求值：+，其中a=”，甲、乙两人的解答不同．甲的解答：+=+=+﹣a=﹣a=；乙的解答：+=+=+a﹣=a=．请你判断谁的答案是错误的，为什么？35．一个三角形的三边长分别为、、（1）求它的周长（要求结果化简）；（2）请你给一个适当的x值，使它的周长为整数，并求出此时三角形周长的值．36．我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积．用现代式子表示即为：…①（其中a、b、c为三角形的三边长，s为面积）．而另一个文明古国古希腊也有求三角形面积的海伦公式：s=…②（其中p=．）（1）若已知三角形的三边长分别为5，7，8，试分别运用公式①和公式②，计算该三角形的面积s；（2）你能否由公式①推导出公式②？请试试．37．已知：，，求代数式x2﹣xy+y2值．38．计算或化简：（1）；（2）（a＞0，b＞0）．39．先阅读下列的解答过程，然后再解答：形如的化简，只要我们找到两个数a、b，使a+b=m，ab=n，使得+=m，=，那么便有：==±（a＞b）．例如：化简．解：首先把化为，这里m=7，n=12，由于4+3=7，4×3=12即+=7，×=∴===2+．由上述例题的方法化简：．40．阅读材料：小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+=（1+）2．善于思考的小明进行了以下探索：设a+b=（m+n）2（其中a、b、m、n均为整数），则有a+b=m2+2n2+2mn．∴a=m2+2n2，b=2mn．这样小明就找到了一种把类似a+b的式子化为平方式的方法．请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：（1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b=，用含m、n的式子分别表示a、b，得：a= ，b= ；（2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空：+ =（+ ）2；（3）若a+4=，且a、m、n均为正整数，求a的值？初二二次根式所有知识点总结和常考题提高难题压轴题练习(含答案解析)参考答案与试题解析一．选择题（共14小题）1．（2005•岳阳）下列二次根式中属于最简二次根式的是（）A．B．C． D．【分析】B、D选项的被开方数中含有未开尽方的因数或因式；C选项的被开方数中含有分母；因此这三个选项都不是最简二次根式．【解答】解：因为：B、=4；C、=；D、=2；所以这三项都不是最简二次根式．故选A．【点评】在判断最简二次根式的过程中要注意：（1）在二次根式的被开方数中，只要含有分数或小数，就不是最简二次根式；（2）在二次根式的被开方数中的每一个因式（或因数），如果幂的指数等于或大于2，也不是最简二次根式．2．（2013•娄底）式子有意义的x的取值范围是（）A．x≥﹣且x≠1 B．x≠1 C．D．【分析】根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式进行计算即可得解．【解答】解：根据题意得，2x+1≥0且x﹣1≠0，解得x≥﹣且x≠1．故选A．【点评】本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．3．（2007•荆州）下列计算错误的是（）A．B．C．D．【分析】根据二次根式的运算法则分别计算，再作判断．【解答】解：A、==7，正确；B、==2，正确；C、+=3+5=8，正确；D、，故错误．故选D．【点评】同类二次根式是指几个二次根式化简成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式．二次根式的加减运算，先化为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并．合并同类二次根式的实质是合并同类二次根式的系数，根指数与被开方数不变．4．（2008•芜湖）估计的运算结果应在（）A．6到7之间B．7到8之间C．8到9之间D．9到10之间【分析】先进行二次根式的运算，然后再进行估算．【解答】解：∵=4+，而4＜＜5，∴原式运算的结果在8到9之间；故选C．【点评】本题考查了无理数的近似值问题，现实生活中经常需要估算，“夹逼法”是估算的一般方法，也是常用方法．5．（2011•烟台）如果=1﹣2a，则（）A．a＜B．a≤C．a＞D．a≥【分析】由已知得1﹣2a≥0，从而得出a的取值范围即可．【解答】解：∵，∴1﹣2a≥0，解得a≤．故选：B．【点评】本题考查了二次根式的化简与求值，是基础知识要熟练掌握．6．（2009•荆门）若=（x+y）2，则x﹣y的值为（）A．﹣1 B．1 C．2 D．3【分析】先根据二次根式的性质，被开方数大于或等于0，可求出x、y的值，再代入代数式即可．【解答】解：∵=（x+y）2有意义，∴x﹣1≥0且1﹣x≥0，∴x=1，y=﹣1，∴x﹣y=1﹣（﹣1）=2．故选：C．【点评】本题主要考查了二次根式的意义和性质：概念：式子（a≥0）叫二次根式；性质：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义．7．（2012秋•麻城市校级期末）是整数，则正整数n的最小值是（）A．4 B．5 C．6 D．7【分析】本题可将24拆成4×6，先把化简为2，所以只要乘以6得出62即可得出整数，由此可得出n的值．【解答】解：∵==2，∴当n=6时，=6，∴原式=2=12，∴n的最小值为6．故选：C．【点评】本题考查的是二次根式的性质．本题还可将选项代入根式中看是否能开得尽方，若能则为答案．8．（2013•佛山）化简的结果是（）A．B．C．D．【分析】分子、分母同时乘以（+1）即可．【解答】解：原式===2+．故选：D．【点评】本题考查了分母有理化，正确选择两个二次根式，使它们的积符合平方差公式是解答问题的关键．9．（2013•台湾）k、m、n为三整数，若=k，=15，=6，则下列有关于k、m、n的大小关系，何者正确？（）A．k＜m=n B．m=n＜k C．m＜n＜k D．m＜k＜n【分析】根据二次根式的化简公式得到k，m及n的值，即可作出判断．【解答】解：=3，=15，=6，可得：k=3，m=2，n=5，则m＜k＜n．故选：D【点评】此题考查了二次根式的性质与化简，熟练掌握二次根式的化简公式是解本题的关键．10．（2011•菏泽）实数a在数轴上的位置如图所示，则化简后为（）A．7 B．﹣7 C．2a﹣15 D．无法确定【分析】先从实数a在数轴上的位置，得出a的取值范围，然后求出（a﹣4）和（a﹣11）的取值范围，再开方化简．【解答】解：从实数a在数轴上的位置可得，5＜a＜10，所以a﹣4＞0，a﹣11＜0，则，=a﹣4+11﹣a，=7．故选A．【点评】本题主要考查了二次根式的化简，正确理解二次根式的算术平方根等概念．11．（2013秋•五莲县期末）把根号外的因式移入根号内得（）A．B．C．D．【分析】根据二次根式的性质及二次根式成立的条件解答．【解答】解：∵成立，∴﹣＞0，即m＜0，原式=﹣=﹣．故选：D．【点评】正确理解二次根式乘法、积的算术平方根等概念是解答问题的关键．二次根式成立的条件：被开方数大于等于0，含分母的分母不为0．12．（2009•绵阳）已知是正整数，则实数n的最大值为（）A．12 B．11 C．8 D．3【分析】如果实数n取最大值，那么12﹣n有最小值；又知是正整数，而最小的正整数是1，则等于1，从而得出结果．【解答】解：当等于最小的正整数1时，n取最大值，则n=11．故选B．【点评】此题的关键是分析当等于最小的正整数1时，n取最大值．13．（2005•辽宁）若式子有意义，则点P（a，b）在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【分析】根据二次根式的被开方数为非负数和分母不为0，对a、b的取值范围进行判断．【解答】解：要使这个式子有意义，必须有﹣a≥0，ab＞0，∴a＜0，b＜0，∴点（a，b）在第三象限．故选C．【点评】本题考查二次根式有意义的条件，以及各象限内点的坐标的符号．14．（2013•上城区一模）已知m=1+，n=1﹣，则代数式的值为（）A．9 B．±3 C．3 D．5【分析】原式变形为，由已知易得m+n=2，mn=（1+）（1﹣）=﹣1，然后整体代入计算即可．【解答】解：m+n=2，mn=（1+）（1﹣）=﹣1，原式====3．故选：C．【点评】本题考查了二次根式的化简求值：先把被开方数变形，用两个数的和与积表示，然后利用整体代入的思想代入计算．二．填空题（共13小题）15．（2004•山西）实数a在数轴上的位置如图所示，则|a﹣1|+= 1 ．【分析】根据数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的大，分别得出a﹣1与0，a﹣2与0的关系，然后根据绝对值的意义和二次根式的意义化简．【解答】解：根据数轴上显示的数据可知：1＜a＜2，∴a﹣1＞0，a﹣2＜0，∴|a﹣1|+=a﹣1+2﹣a=1．故答案为：1．【点评】本题主要考查了数轴，绝对值的意义和根据二次根式的意义化简．二次根式的化简规律总结：当a≥0时，=a；当a≤0时，=﹣a．16．（2013•南京）计算：的结果是．【分析】先进行二次根式的化简，然后合并同类二次根式即可．【解答】解：原式=﹣=．故答案为：．【点评】本题考查了二次根式的加减运算，属于基础题，关键是掌握二次根式的化简及同类二次根式的合并．17．（2013•泰安）化简：（﹣）﹣﹣|﹣3|= ﹣6 ．【分析】根据二次根式的乘法运算法则以及绝对值的性质和二次根式的化简分别化简整理得出即可．【解答】解：（﹣）﹣﹣|﹣3|=﹣3﹣2﹣（3﹣），=﹣6．故答案为：﹣6．【点评】此题主要考查了二次根式的化简与混合运算，正确化简二次根式是解题关键．18．（2006•广安）如果最简二次根式与是同类二次根式，则a= 5 ．【分析】根据最简二次根式和同类二次根式的定义，列方程求解．【解答】解：∵最简二次根式与是同类二次根式，∴3a﹣8=17﹣2a，解得：a=5．【点评】此题主要考查最简二次根式和同类二次根式的定义．19．（2007•芜湖）定义运算“@”的运算法则为：x@y=，则（2@6）@8= 6 ．【分析】认真观察新运算法则的特点，找出其中的规律，再计算．【解答】解：∵x@y=，∴（2@6）@8=@8=4@8==6，故答案为：6．【点评】解答此类题目的关键是认真观察新运算法则的特点，找出其中的规律，再计算．20．（2014•荆州）化简×﹣4××（1﹣）0的结果是．【分析】先把各二次根式化为最简二次根式，再根据二次根式的乘法法则和零指数幂的意义计算得到原式=2﹣，然后合并即可．【解答】解：原式=2×﹣4××1=2﹣=．故答案为：．【点评】本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化为最简二次根式，再进行二次根式的乘除运算，然后合并同类二次根式．也考查了零指数幂．21．（2014•广元）计算：﹣﹣= ﹣2 ．【分析】分别进行分母有理化、二次根式的化简，然后合并求解．【解答】解：==﹣2．故答案为：﹣2．【点评】本题考查了二次根式的加减法，本题涉及了分母有理化、二次根式的化简等运算，属于基础题．22．（2013•宜城市模拟）三角形的三边长分别为，，，则这个三角形的周长为5cm．【分析】三角形的三边长的和为三角形的周长，所以这个三角形的周长为++，化简合并同类二次根式．【解答】解：这个三角形的周长为++=2+2+3=5+2（cm）．故答案为：5+2（cm）．【点评】本题考查了运用二次根式的加减解决实际问题．23．（2012秋•浏阳市校级期中）如果最简二次根式与能合并，那么a= 1 ．【分析】根据两最简二次根式能合并，得到被开方数相同，然后列一元一次方程求解即可．【解答】解：根据题意得，1+a=4a﹣2，移项合并，得3a=3，系数化为1，得a=1．故答案为：1．【点评】本题考查了最简二次根式，利用好最简二次根式的被开方数相同是解题的关键．24．（2006•宿迁）如图，矩形内两相邻正方形的面积分别是2和6，那么矩形内阴影部分的面积是2﹣2 ．（结果保留根号）【分析】根据题意可知，两相邻正方形的边长分别是和，由图知，矩形的长和宽分别为+、，所以矩形的面积是为（+）•=2+6，即可求得矩形内阴影部分的面积．【解答】解：矩形内阴影部分的面积是（+）•﹣2﹣6=2+6﹣2﹣6=2﹣2．【点评】本题要运用数形结合的思想，注意观察各图形间的联系，是解决问题的关键．25．（2003•河南）实数p在数轴上的位置如图所示，化简=1 ．【分析】根据数轴确定p的取值范围，再利用二次根式的性质化简．【解答】解：由数轴可得，1＜p＜2，∴p﹣1＞0，p﹣2＜0，∴=p﹣1+2﹣p=1．【点评】此题从数轴读取p的取值范围是关键．26．（2009•泸州）计算：= 2 ．【分析】运用二次根式的性质：=|a|，由于2＞，故=2﹣．【解答】解：原式=2﹣+=2．【点评】合并同类二次根式的实质是合并同类二次根式的系数，根指数与被开方数不变．27．（2011•凉山州）已知a、b为有理数，m、n分别表示的整数部分和小数部分，且amn+bn2=1，则2a+b= 2.5 ．【分析】只需首先对估算出大小，从而求出其整数部分a，其小数部分用﹣a表示．再分别代入amn+bn2=1进行计算．【解答】解：因为2＜＜3，所以2＜5﹣＜3，故m=2，n=5﹣﹣2=3﹣．把m=2，n=3﹣代入amn+bn2=1得，2（3﹣）a+（3﹣）2b=1化简得（6a+16b）﹣（2a+6b）=1，等式两边相对照，因为结果不含，所以6a+16b=1且2a+6b=0，解得a=1.5，b=﹣0.5．所以2a+b=3﹣0.5=2.5．故答案为：2.5．【点评】本题主要考查了无理数大小的估算和二次根式的混合运算．能够正确估算出一个较复杂的无理数的大小是解决此类问题的关键．三．解答题（共13小题）28．（2009•邵阳）阅读下列材料，然后回答问题．在进行二次根式的化简与运算时，我们有时会碰上如，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：（一）==（二）===﹣1（三）以上这种化简的步骤叫做分母有理化．还可以用以下方法化简：====﹣1（四）（1）请用不同的方法化简．（2） 参照（三）式得= ；参照（四）式得= ．（3）化简：+++…+．【分析】（1）中，通过观察，发现：分母有理化的两种方法：1、同乘分母的有理化因式；2、因式分解达到约分的目的；（2）中，注意找规律：分母的两个被开方数相差是2，分母有理化后，分母都是2，分子可以出现抵消的情况．【解答】解：（1）=，=；（2）原式=+…+=++…+=．【点评】学会分母有理化的两种方法．29．（2014•张家界）计算：（﹣1）（+1）﹣（﹣）﹣2+|1﹣|﹣（π﹣2）0+．【分析】根据零指数幂、负整数指数幂和平方差公式得到原式=5﹣1﹣9+﹣1﹣1+2，然后合并即可．【解答】解：原式=5﹣1﹣9+﹣1﹣1+2=﹣7+3．【点评】本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化为最简二次根式，再进行二次根式的乘除运算，然后合并同类二次根式．也考查了零指数幂、负整数指数幂．30．（2009•广州）先化简，再求值：，其中．【分析】本题的关键是对整式化简，然后把给定的值代入求值．【解答】解：原式=a2﹣3﹣a2+6a=6a﹣3，当a=时，原式=6+3﹣3=6．【点评】本题主要考查整式的运算、平方差公式等基本知识，考查基本的代数计算能力．注意先化简，再代入求值．31．（2005•沈阳）先化简，再求值：，其中x=1+，y=1﹣．【分析】这是个分式除法与减法混合运算题，运算顺序是先做括号内的减法，此时要注意把各分母先因式分解，确定最简公分母进行通分；做除法时要注意先把除法运算转化为乘法运算，而做乘法运算时要注意先把分子、分母能因式分解的先分解，然后约分．【解答】解：原式===；当x=1+，y=1﹣时，原式=．【点评】分式混合运算要注意先去括号；分子、分母能因式分解的先因式分解；除法要统一为乘法运算．32．（2010•莱芜）先化简，再求值：，其中．【分析】这道求代数式值的题目，不应考虑把x的值直接代入，通常做法是先把代数式去括号，把除法转换为乘法化简，然后再代入求值．本题注意x﹣2看作一个整体．【解答】解：原式====﹣（x+4），当时，原式===．【点评】分式混合运算要注意先去括号；分子、分母能因式分解的先因式分解；除法要统一为乘法运算．33．（2008•余姚市校级自主招生）已知a=，求的值．【分析】先化简，再代入求值即可．【解答】解：∵a=，∴a=2﹣＜1，∴原式=﹣=a﹣1﹣=a﹣1+=2﹣﹣1+2+=4﹣1=3．【点评】本题考查了二次根式的化简与求值，将二次根式的化简是解此题的关键．34．（2002•辽宁）对于题目“化简并求值：+，其中a=”，甲、乙两人的解答不同．甲的解答：+=+=+﹣a=﹣a=；乙的解答：+=+=+a﹣=a=．请你判断谁的答案是错误的，为什么？【分析】因为a=时，a﹣=﹣5=﹣4＜0，所以≠a﹣，故错误的是乙．【解答】解：甲的解答：a=时，﹣a=5﹣=4＞0，所以=﹣a，正确；乙的解答：因为a=时，a﹣=﹣5=﹣4＜0，所以≠a﹣，错误；因此，我们可以判断乙的解答是错误的．【点评】应熟练掌握二次根式的性质：=﹣a（a≤0）．35．（2011•上城区二模）一个三角形的三边长分别为、、（1）求它的周长（要求结果化简）；（2）请你给一个适当的x值，使它的周长为整数，并求出此时三角形周长的值．【分析】把三角形的三边长相加，即为三角形的周长．再运用运用二次根式的加减运算，先化为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并．【解答】解：（1）周长=++==，（2）当x=20时，周长=，（或当x=时，周长=等）【点评】对于第（2）答案不唯一，但要注意必须符合题意．36．（2005•台州）我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积．用现代式子表示即为：…①（其中a、b、c为三角形的三边长，s为面积）．而另一个文明古国古希腊也有求三角形面积的海伦公式：s=…②（其中p=．）（1）若已知三角形的三边长分别为5，7，8，试分别运用公式①和公式②，计算该三角形的面积s；（2）你能否由公式①推导出公式②？请试试．【分析】（1）代入计算即可；（2）需要在括号内都乘以4，括号外再乘，保持等式不变，构成完全平方公式，再进行计算．【解答】解：（1）s=，=；p=（5+7+8）=10，又s=；（2）=（﹣）=，=（c+a﹣b）（c﹣a+b）（a+b+c）（a+b﹣c），=（2p﹣2a）（2p﹣2b）•2p•（2p﹣2c），=p（p﹣a）（p﹣b）（p﹣c），∴=．（说明：若在整个推导过程中，始终带根号运算当然也正确）【点评】考查了三角形面积的海伦公式的用法，也培养了学生的推理和计算能力．37．（2009秋•金口河区期末）已知：，，求代数式x2﹣xy+y2值．【分析】观察，显然，要求的代数式可以变成x，y的差与积的形式，从而简便计算．【解答】解：∵，，∴xy=×2=，x﹣y=∴原式=（x﹣y）2+xy=5+=．【点评】此类题注意变成字母的和、差或积的形式，然后整体代值计算．38．（2010秋•灌云县校级期末）计算或化简：（1）；（2）（a＞0，b＞0）．【分析】（1）先化简，再运用分配律计算；（2）先化简，再根据乘除法的法则计算．【解答】解：（1）原式==6﹣12﹣6=6﹣18；（2）原式=﹣×=﹣3a2b2×=﹣a2b．【点评】熟练化简二次根式后，在加减的过程中，有同类二次根式的要合并；相乘的时候，被开方数简单的直接让被开方数相乘，再化简；较大的也可先化简，再相乘，灵活对待．39．（2013秋•故城县期末）先阅读下列的解答过程，然后再解答：形如的化简，只要我们找到两个数a、b，使a+b=m，ab=n，使得+=m，=，那么便有：==±（a＞b）．例如：化简．解：首先把化为，这里m=7，n=12，由于4+3=7，4×3=12即+=7，×=∴===2+．由上述例题的方法化简：．【分析】应先找到哪两个数的和为13，积为42．再判断是选择加法，还是减法．【解答】解：根据，可得m=13，n=42，∵6+7=13，6×7=42，∴==．【点评】解题关键是把根号内的式子整理为完全平方的形式．40．（2013•黔西南州）阅读材料：小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+=（1+）2．善于思考的小明进行了以下探索：设a+b=（m+n）2（其中a、b、m、n均为整数），则有a+b=m2+2n2+2mn．∴a=m2+2n2，b=2mn．这样小明就找到了一种把类似a+b的式子化为平方式的方法．请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：（1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b=，用含m、n的式子分别表示a、b，得：a= m2+3n2，b= 2mn ；（2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空： 4 + 2 =（ 1+ 1 ）2；（3）若a+4=，且a、m、n均为正整数，求a的值？【分析】（1）根据完全平方公式运算法则，即可得出a、b的表达式；（2）首先确定好m、n的正整数值，然后根据（1）的结论即可求出a、b的值；（3）根据题意，4=2mn，首先确定m、n的值，通过分析m=2，n=1或者m=1，n=2，然后即可确定好a的值．【解答】解：（1）∵a+b=，∴a+b=m2+3n2+2mn，∴a=m2+3n2，b=2mn．故答案为：m2+3n2，2mn．（2）设m=1，n=1，∴a=m2+3n2=4，b=2mn=2．故答案为4、2、1、1．（3）由题意，得：a=m2+3n2，b=2mn∵4=2mn，且m、n为正整数，∴m=2，n=1或者m=1，n=2，∴a=22+3×12=7，或a=12+3×22=13．【点评】本题主要考查二次根式的混合运算，完全平方公式，解题的关键在于熟练运算完全平方公式和二次根式的运算法则．。
二次根式提高练习题(含答案)
一.计算题：1． (235+-）（235--）；2. 1145-－7114-－732+；3.（a2mn－mab mn ＋mn nm ）÷a 2b2mn ；4.（a ＋ba ab b +-）÷（b ab a +＋aab b-－ab b a +）（a ≠b ）．二.求值：1.已知x ＝2323-+，y ＝2323+-，求32234232y x y x y x xyx ++-的值．2.当x ＝1－2时，求2222ax x a x x+-+＋222222ax x x a x x +-+-＋221ax +的值．三.解答题：1．计算（25＋1）（211+＋321+＋431+＋…＋100991+）．2.若x ，y 为实数，且y ＝x 41-＋14-x ＋21．求xy y x ++2－xyy x +-2的值． 计算题： 1、【提示】将35-看成一个整体，先用平方差公式，再用完全平方公式．【解】原式＝(35-)2－2)2(＝5－215＋3－2＝6－215．2、【提示】先分别分母有理化，再合并同类二次根式．【解】原式＝1116)114(5-+－711)711(4-+－79)73(2--＝4＋11－11－7－3＋7＝1．3、【提示】先将除法转化为乘法，再用乘法分配律展开，最后合并同类二次根式．【解】原式＝（a2mn－m ab mn＋mnnm）·221b a nm＝21bnm m n ⋅－mab 1nmmn ⋅＋22b ma n nmn m ⋅ ＝21b－ab 1＋221b a ＝2221b a ab a +-．4、【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分，然后分解因式并约分．【解】原式＝ba ab b ab a +-++÷))(())(()()(b a b a ab b a b a b a b b b a a a -+-+-+--＝ba ba ++÷))((2222b a b a ab b a b ab b ab a a -++----＝ba b a ++·)())((b a ab b a b a ab +-+-＝－b a +．【点评】本题如果先分母有理化，那么计算较烦琐． 求值： 1．、【提示】先将已知条件化简，再将分式化简最后将已知条件代入求值．【解】∵ x ＝2323-+＝2)23(+＝5＋26，y ＝2323+-＝2)23(-＝5－26．∴ x ＋y ＝10，x －y ＝46，xy ＝52－(26)2＝1．32234232y x y x y x xy x ++-＝22)())((y x y x y x y x x +-+＝)(y x xy y x +-＝10164⨯＝652． 【点评】本题将x 、y 化简后，根据解题的需要，先分别求出“x ＋y ”、“x －y ”、“xy ”．从而使求值的过程更简捷． 2、【提示】注意：x 2＋a 2＝222)(a x +，∴ x 2＋a 2－x 22ax +＝22ax +（22ax +－x ），x 2－x22ax +＝－x （22a x +－x ）．【解】原式＝)(2222x a x a x x-++－)(22222x a x x a x x -++-＋221ax +＝)()()2(22222222222x a x a x x x a x x a x x a x x -++-+++-+- ＝)()(22222222222222x a x a x x x a x x a x a x x x -++-+++++-=)()(222222222x a x a x x a x x a x -+++-+＝)()(22222222x a x a x x x a x a x -++-++ ＝x 1．当x ＝1－2时，原式＝211-＝－1－2．【点评】本题如果将前两个“分式”分拆成两个“分式”之差，那么化简会更简便．即原式＝)(2222x a x a x x-++－)(22222x a x x a x x -++-＋221ax +＝)11(2222ax x a x +--+－)11(22x x a x --+＋221a x +＝x1．解答题： 1、【提示】先将每个部分分母有理化后，再计算．【解】原式＝（25＋1）（1212--＋2323--＋3434--＋…＋9910099100--）＝（25＋1）[（12-）＋（23-）＋（34-）＋…＋（99100-）]＝（25＋1）（1100-）＝9（25＋1）．【点评】本题第二个括号内有99个不同分母，不可能通分．这里采用的是先分母有理化，将分母化为整数，从而使每一项转化成两数之差，然后逐项相消．这种方法也叫做裂项相消法．2、【提示】要使y 有意义，必须满足什么条件？].014041[⎩⎨⎧≥-≥-x x 你能求出x ，y 的值吗？].2141[⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==y x【解】要使y 有意义，必须⎩⎨⎧≥-≥-014041[x x ，即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥≤.4141x x ∴ x ＝41．当x ＝41时，y ＝21． 又∵xyy x ++2－xyy x +-2＝2)(x y y x+－2)(xy y x - ＝|xy y x+|－|x yyx -|∵ x ＝41，y ＝21，∴ yx ＜xy ．∴ 原式＝xy y x +－yx xy +＝2yx 当x ＝41，y ＝21时，原式＝22141＝2．【点评】解本题的关键是利用二次根式的意义求出x 的值，进而求出y 的值．。
(整理)八级数学二次根式拓展提高之分母分子有理化实数拔高练习
八年级数学二次根式拓展提高之分母分子有理
化(实数)拔高练习
试卷简介:本试卷共15道题，分四个板块，第一板块为平方差公式、完全平方公式在实数中的应用，为1-5题；板块二为有理化（分母、分子有理化），为6-8题；板块三为根式简便运算（估值、比较大小），为9-14题；板块四为笔算开平方；
一、解答题(共15道，每道8分)
1.已知a<0，化简—
2.若，求
3.化简：（1）（2）
4.
5. 若a、b为有理数，且满足等式，则a+b的值为？
6. 化简：(1) (2)
7. 若，则的值为？
8.若，则的值为？
9.
10. 已知，求x2y2，
11.若,则ab的值为？
12. 比较大小：（1）设，则a、
b、c之间的大小关系是？
（2）（2011上海）如果a＞b，c＜0，那么下列不等式成立的是（）
A. a＋c＞b＋c
B. c－a＞c－b
C. ac＞bc
D.
（3）通过估算比较与1.5的大小
（4）比较与2.9的大小
13. 已知整数x、y满足，那么整数对（x，y）的个数是？
14. 已知与的小数部分分别是a和b，求的值
15.笔算开平方。
2020--2021学年人教版八年级数学下册《第16章二次根式》提升训练(附答案)
2021年人教版八年级数学下册《第16章二次根式》知识点分类培优提升训练（附答案）一．二次根式的定义1．下列的式子一定是二次根式的是（）A．B．C．D．2．已知x＞2，则下列二次根式定有意义的是（）A．B．C．D．3．下列式子中，一定属于二次根式的是（）A．B．C．D．二．二次根式有意义的条件4．使二次根式有意义的x的取值范围是（）A．x＞0B．x＞2C．x≥2D．x≠25．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≠2B．x≥2C．x≤2D．x≠﹣26．若a，b为实数，且b＝++4，则a+b的值为（）A．﹣13B．13C．﹣5D．57．若x，y都是实数，且y＝++1，求+3y的值（）A．﹣5B．5C．±5D．8．若分式有意义，则实数x的取值范围是（）A．x≥1且x≠﹣2B．x≥1C．x＞1D．x≥1且x≠0 9．已知+2＝b+8，则a﹣b的平方根是（）A．±3B．3C．5D．±510．已知y＝+﹣2，则y x＝．三．二次根式的性质与化简11．下列算式有意义的是（）A．﹣B．C．D．12．实数a、b在数轴上的对应点如图，化简﹣﹣的结果是（）A．2a﹣2b B．0C．﹣2a D．﹣2b13．若是二次根式，则a的值不可能是（）A．﹣1B．0C．1D．214．已知|a|＝﹣a，化简：+|1﹣a|+2a．四．最简二次根式（共2小题）15．下列二次根式中，属于最简二次根式的是（）A．B．C．D．16．下列二次根式中是最简二次根式的是（）A．B．C．D．五．二次根式的乘除法17．若，则x的取值范围是（）A．x≥1B．x＞2C．1≤x＜2D．x≥1且x≠2 18．下列运算正确的是（）A．（a2）3＝a5B．a2+a2＝a4C．＝﹣4D．六．分母有理化19．下列说法中正确的是（）A．使式子有意义的是x＞﹣3B．使是正整数的最小整数n是3C．若正方形的边长为3cm，则面积为30cm2D．计算3÷×的结果是3 20．分母有理化：＝．21．实数2﹣的倒数是．七．合并二次根式22．下列各式中，化简后能与合并的是（）A．B．C．D．23．下列二次根式中，与能合并的是（）A．B．C．D．24．若化成最简二次根式后，能与合并，则a的值不可以是（）A．B．8C．18D．2825．若最简二次根式和能合并，则x的值可能为（）A．B．C．2D．5八．二次根式的加减法26．下列运算正确的是（）A．（﹣2）﹣1＝B．+＝3C．（a+b）2＝a2+b2D．（﹣ab2）3＝a3b627．下列计算正确的是（）A．＝2B．﹣＝C．﹣＝D．＝±3 28．计算．九．二次根式的混合运算29．下列运算中正确的是（）A．+＝B．×＝C．＝﹣3D．＝1 30．计算：（1）；（2）．31．计算：．32．计算：（1）（π﹣3.14）0+（﹣）﹣1﹣|1﹣|；（2）（﹣）÷+．十．二次根式的化简求值33．已知x+y＝﹣5，xy＝4，则的值是（）A．B．C．D．34．已知x＝+2，则代数式x2﹣x﹣2的值为（）A．9B．9C．5D．535．已知a＝+2，b＝﹣2，则a2+b2的值为（）A．4B．14C．D．14+436．已知实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简（）2+|b|+|a+b|﹣﹣2的值是．37．（1）已知a＝3+2，b＝3﹣2，求代数式a2b﹣ab2的值．（2）（﹣）÷，其中x＝﹣2．十一．二次根式的应用38．长方形的两边长分别为cm和cm，则这个长方形的周长为cm．39．一个直角三角形的两直角边长分别为cm和cm，则这个直角三角形的面积是cm2．40．若矩形的长a＝，宽b＝．（1）求矩形的面积和周长；（2）求a2+b2﹣20+2ab的值．参考答案一．二次根式的定义1．解：A、当x＝0时，﹣x﹣2＜0，无意义，故本选项错误；B、当x＝﹣1时，无意义；故本选项错误；C、∵x2+2≥2，∴符合二次根式的定义；故本选项正确；D、当x＝±1时，x2﹣2＝﹣1＜0，无意义；故本选项错误；故选：C．2．解：∵x＞2，∴x﹣2＞0，∴2﹣x＜0，x﹣1＞0，x﹣3与x﹣4不一定大于0，则当x＞2时，有意义．故选：B．3．解：被开方数为非负数，所以A不合题意；x≥﹣2时二次根式有意义，x＜﹣2时没意义，所以B不合题意；为三次根式，所以C不合题意；满足二次根式的定义，所以D符合题意．故选：D．二．二次根式有意义的条件4．解：由题意得，x﹣2≥0，解得，x≥2，故选：C．5．解：∵在实数范围内有意义，∴2x﹣4≥0，解得：x≥2，∴x的取值范围是：x≥2．故选：B．6．解：由题意得：，解得a＝9，∴b＝4，∴a+b＝9+4＝13．故选：B．7．解：由题意得：，解得x＝4，∴y＝1，∴+3y＝2+3＝5．故选：B．8．解：∵分式有意义，∴x﹣1≥0且x+2≠0，解得：x≥1．故选：B．9．解：由题意得：，解得a＝17，∴b+8＝0，解得b＝﹣8，∴a﹣b＝17﹣（﹣8）＝25，∵25的平方根是±5，∴a﹣b的平方根是±5．故选：D．10．解：由题意得：，解得：x＝3，则y＝﹣2，∴y x＝（﹣2）3＝﹣8．故答案为：﹣8．三．二次根式的性质与化简11．解：A、因为﹣（﹣3）2＝﹣9＜0，所以﹣没有意义，不符合题意；B、因为﹣3＜0，所以（﹣）2没有意义，不符合题意；C、因为（﹣3）2＝9＞0，所以﹣有意义，符合题意；D、因为﹣3＜0，所以﹣没有意义，不符合题意；故选：C．12．解：由数轴可得：﹣1＜a＜0，0＜b＜1，则a﹣b＜0，故原式＝﹣a﹣b﹣（b﹣a）＝﹣a﹣b﹣b+a＝﹣2b．故选：D．13．解：∵是二次根式，∴a2﹣1≥0，解得a≥1或a≤﹣1．故选：B．14．解：∵|a|＝﹣a，∴a≤0，则a﹣2＜0，1﹣a＞0，∴原式＝2﹣a+1﹣a+2a＝3．四．最简二次根式15．解：A、原式＝3，故A不是最简二次根式．B、是最简二次根式，故B是最简二次根式．C、原式＝＝，故C不是最简二次根式．D、原式＝，故D不是最简二次根式．故选：B．16．解：A、＝＝2，被开方数中含能开得尽方的因数，不是最简二次根式；B、＝，被开方数含分母，不是最简二次根式；C、＝|a|，被开方数中含能开得尽方的因式，不是最简二次根式；D、，是最简二次根式；故选：D．五．二次根式的乘除法17．解：由题意可知：，∴x＞2，故选：B．18．解：A、（a2）3＝a6，故此选项错误；B、a2+a2＝2a2，故此选项错误；C、＝1，故此选项错误；D、×＝2×＝，故此选项正确．故选：D．六．分母有理化19．解：A、使式子有意义的是x≥﹣3，故此选项错误；B、使是正整数的最小整数n是3，故此选项正确；C、若正方形的边长为3cm，则面积为90cm2，故此选项错误；D、3÷×的结果是1，故此选项错误；故选：B．20．解：＝＝＝2．故答案为：2﹣．21．解：实数2﹣的倒数是＝＝2+．故答案为：2+．七．合并二次根式22．解：A、不能与合并；B、＝2，能与合并；C、＝，不能与合并；D、＝＝，不能与合并；故选：B．23．解：＝3，被开方数是2，A、的被开方数是2，所以与能合并，故本选项正确；B、的被开方数是3，所以与不能合并，故本选项错误；C、＝2，被开方数是3，所以与不能合并，故本选项错误；D、＝2，被开方数是5，所以与不能合并，故本选项错误；故选：A．24．解：A、＝，能与合并，a的值可以是，本选项不符合题意；B、＝＝2，能与合并，a的值可以是8，本选项不符合题意；C、＝＝3，能与合并，a的值可以是18，本选项不符合题意；D、＝＝2，不能与合并，a的值不可以是28，本选项符合题意；故选：D．25．解：∵最简二次根式和能合并，∴2x+1＝4x﹣3，解得x＝2．故选：C．八．二次根式的加减法26．解：选项A：（﹣2）﹣1＝﹣，不符合题意；选项B：+＝2+＝3，符合题意；选项C：（a+b）2＝a2+2ab+b2，不符合题意；选项D：（﹣ab2）3＝﹣a3b6，不符合题意；故选：B．27．解：，故错误；，故正确；，故错误；，故错误；故选：B．28．解：原式＝3﹣（﹣）＝2+．九．二次根式的混合运算29．解：A、与不能合并，所以A选项错误；B、原式＝＝，所以B选项正确；C、原式＝3，所以C选项错误；D、原式＝＝3，所以D选项正错误．故选：B．30．解：（1）原式＝2﹣3++4＝+1；（2）原式＝1﹣（2﹣）﹣3＝1﹣2+﹣3＝﹣1﹣2．31．解：（法一）原式＝×﹣×＝﹣＝4﹣2＝2．（法二）原式＝（2﹣）×2＝×2＝2．32．解：（1）原式＝1﹣2﹣（﹣1）＝1﹣2﹣+1＝﹣；（2）原式＝（2﹣）÷+＝÷+＝+＝．十．二次根式的化简求值33．解：∵x+y＝﹣5，xy＝4，∴x、y同号，并且x、y都是负数，解得：x＝﹣1，y＝﹣4或x＝﹣4，y＝﹣1，当x＝﹣1，y＝﹣4时，＝+＝2+＝；当x＝﹣4，y＝﹣1时，+＝+＝+2＝，则的值是，故选：B．34．解：∵x＝+2，∴x﹣2＝，∴（x﹣2）2＝5，即x2﹣4x+4＝5，∴x2＝4x+1，∴x2﹣x﹣2＝4x+1﹣x﹣2＝3x﹣1，当x＝+2时，原式＝3（+2）﹣1＝3+5．故选：D．35．解：∵a＝+2，b＝﹣2，∴a+b＝（+2+﹣2）＝2，ab＝（+2）（﹣2）＝﹣1，∴a2+b2＝（a+b）2﹣2ab＝（2）2﹣2×（﹣1）＝14，故选：B．36．解：由数轴可知，b＜0，a+b＞0，c﹣a＜0，c＜0，∴原式＝a+（﹣b）+（a+b）﹣（a﹣c）﹣2（﹣c）＝a﹣b+a+b﹣a+c+2c＝a+3c，故答案为：a+3c．37．解：（1）∵a＝3+2，b＝3﹣2，∴ab＝（3+2）（3﹣2）＝1，a﹣b＝（3+2）﹣（3﹣2）＝4，∴a2b﹣ab2＝ab（a﹣b）1×4＝4；（2）原式＝（﹣）×＝×＝，当x＝﹣2时，原式＝＝．十一．二次根式的应用38．解：由题意可得，这个长方形的周长为：2×（+）＝2×（2+5）＝14（cm）．故答案为：14．39．解：这个直角三角形的面积＝cm2，故答案为：240．解：（1）∵矩形的长a＝，宽b＝．∴矩形的面积为：（+）（﹣）＝6﹣5＝1；矩形的周长为：2（++﹣）＝4；（2）a2+b2﹣20+2ab＝（a+b）2﹣20＝（++﹣）2﹣20＝（2）2﹣20＝24﹣20＝4．。
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八年级数学二次根式拓展提高之分母分子有理化(实数)拔高练习(含答案)
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八年级数学二次根式拓展提高之分母分子有理
化(实数)拔高练习
试卷简介:本试卷共15道题，分四个板块，第一板块为平方差公式、完全平方公式在实数中的应用，为1-5题；板块二为有理化（分母、分子有理化），为6-8题；板块三为根式简便运算（估值、比较大小），为9-14题；板块四为笔算开平方；
学习建议:
一、解答题(共15道，每道8分)
1.已知a<0，化简—
答案：解：原式=
=∵∴
从而求得：又∵a
解题思路：先用完全平方式对根号下的式子化简，然后根据算术平方根的双重非负性得出a 的值，代入求解
易错点：算术平方根的双重非负性和完全平方式
试题难度：四颗星知识点：实数的综合运算
2.若，求
答案：解：∴∵0<a<1∴
∴从而
解题思路：先算的平方，利用完全平方式出现,从而再开方求出结果
易错点：完全平方公式，开方的时候判断符号
试题难度：三颗星知识点：完全平方公式
3.化简：（1）（2）
答案：（1）原式
====（2）
原式====
=
解题思路：将根号下的式子化成完全平方的形式，再进行开方
易错点：将根号下的式子化成完全平方的形式
试题难度：四颗星知识点：实数的综合运算
4.
答案：解：原式=
=
=3-1 =2
解题思路：把根号下的式子化成完全平方式的形式，然后进行开方得出结果
易错点：完全平方式和算术平方根的双重非负性
试题难度：三颗星知识点：完全平方公式
5. 若a、b为有理数，且满足等式，则a+b的值为？
答案：解：∵
∴等式右边=对照等式两端，可得：a3，b=1 ∴a+b=4
解题思路：先把根号下的式子写成完全平方的形式，开方后对照系数求出a和b的值，从而求出a+b的值
易错点：完全平方公式
试题难度：五颗星知识点：实数的综合运算
6. 化简：(1) (2)
答案：解：（1）原式=||—==(2)原式==
解题思路：求解时从前往后每步按照运算法则求解
易错点：分母有理化，算术平方根的双重非负性，最简二次根式
试题难度：二颗星知识点：实数的综合运算
7. 若，则的值为？
答案：解：===|a|-|b|其中
，∴原式==2
解题思路：先化简，在求值
易错点：分母有理化
试题难度：三颗星知识点：实数的综合运算
8.若，则的值为？
答案：解：对等号左端分子有理化：
=
由得：
已知:从而解出：
∴a=5代入原式得：
解题思路：根据已知条件的特点，想到用分子有理化，进而解一个方程组得出a的值，从而代入要求解的式子里，用完全平方式得出结果
易错点：分子有理化
试题难度：五颗星知识点：完全平方公式
9.
答案：=
解题思路：化简求值，注意观察特点
易错点：平方差公式
试题难度：二颗星知识点：平方差公式
10. 已知，求x2y2，
答案：解：从而==
解题思路：利用分母有理化和完全平方式求解
易错点：分母有理化，完全平方公式
试题难度：三颗星知识点：实数的综合运算
11.若,则ab的值为？
答案：解：
=
解题思路：观察到b可以分解为两个因式乘积，从而可以进行约分
易错点：因式分解
试题难度：二颗星知识点：因式分解--提取公因式
12. 比较大小：（1）设，则a、
b、c之间的大小关系是？（2）（2011上海）如果a＞b，c＜0，那么下列不等式成立的是（）A. a＋c＞b＋c B. c－a＞c－bC. ac＞bc D. （3）通过估算比
较与1.5的大小（4）比较与2.9的大小
答案：解：（1）
由,得：a<b<c（2）不妨取a=1,b=0,c=-1,带入验证可得：A为正确选项（3），其中由于，所以（4）∵29>24.389，∴
解题思路：不同类型的数比较大小，要根据其特点选择不同的方法，第一题可以看到两根号
下的数相加和相同，这个时候要想到用同时n次方，这里是同时平方；第二道题是选择题，不需要书写步骤，用特殊值代入更为简便，还可以保证正确率第三道题利用形似法，第四道题利用的同时n次方。
易错点：比较大小方法的选择
试题难度：四颗星知识点：实数大小比较
13. 已知整数x、y满足，那么整数对（x，y）的个数是？
答案：解：移项：等式两边同时平方：系数
化为1：这里有题意可知，x，y均为整数，要想使y为正整数，那
么x因数里必含有2和另外一个平方数，x可以取2，8，18，32，50逐个代入验证：当x=2时，y=8满足题意，当x=18时，y=2满足题意，当x=50时，y=0满足题意，从而整数对（x，y）有三个
解题思路：将y分离出来，放在等式左边，对x进行讨论，可以达到事半功倍的效果
易错点：分离y，对x进行讨论
试题难度：五颗星知识点：平方根
14. 已知与的小数部分分别是a和b，求的值
答案：∵，∴的整数部分为12，的小数部分为
，的整数部分为5，的小数部分为
；∴
解题思路：先对进行估值，然后求出和的整数部分和小数部分，从而求出（a+3）（b-4）的值
易错点：和的小数部分表示
试题难度：四颗星知识点：实数的性质
15.笔算开平方
答案：
解题思路：第一步,先将被开方的数，从小数点位置向左右每隔两位用逗号，分段，如把数5041分段成50‘41. 第二步，找出第一段数字的初商，使初商的平方不超过第一段数字，而初商加1的平方则大于第一段数字，本例中第一段数字为50，初商为7，因为7*7=49
易错点：笔算开平方
试题难度：五颗星知识点：二次根式的应用。