小学家庭作业登记本
辅导学生记录表
（12月份）辅导学生记录表
辅导学生记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
（12）月份辅导学生记录表
学困生转化情况记录表
（12）月份学困生转化情况记录表
（12）月份学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表。
三年级家庭作业记录
10
三年级2班第5周作业登记
日期
学科
作业内容
预计完成时间
（分）
学生完成时间
（分）
周一
语文
预习7奇怪……
25
数学
预习P.15
10
英语
听录音
10
周二
语文
《方法》7奇怪……
25
数学
预习P.18
10
英语
《抄写本》P.14
10
周三
语文
预习8我……
25
数学
口算P.9
10
英语
《抄写本》P.15
10
三年级2班第2周作业登记
日期
学科
作业内容
预计完成时间
（分）
学生完成时间
（分）
周一
语文
《方法》1我们……
25
数学
预习P.1
10
英语
《抄写本》P.3
10
周二
语文
预习1我们……
25
数学
预习P.2
10
英语
《抄写本》P.4
10
周三
语文
预习2.金色
25
数学
预习P.4
10
英语
《抄写本》P5
10
周四
语文
《方法》2.金色……
25
数学
预习P.44
10
英语
《抄写本》P.38
10
周二
语文
《方法》19赵州桥……
25
数学
口算：P.36
10
英语
《抄写本》P.40
10
周三
语文
预习20一幅……
家 访 登 记 表
该生家庭情况及在家表现
性格急躁，在家时也经常和兄弟姐妹闹矛盾，甚至拳脚相加。
沟通内容
1.汇报鑫涛的在校表现，尤其是和同学相处发生摩擦是，经常使用暴力手段来解决，这种行为模式风场不好。
2.了解鑫涛的家庭环境，希望家长能和老师相互配合，改掉的坏毛病。
家长意见
愿意配合老师的工作。
家长意见
愿意配合老师工作。
备注
家访登记表
时间
2013.12.16
地点
接访人
家访老师
家访目的
了解学生最近在家情况
该生家庭情况及在家表现
学生家长工作还是较忙，孩子在家由爷爷奶奶监管。
沟通内容
了解学生在家状况，希望家长能够关注孩子的安全，做好监督工作。
家长意见
加强对孩子的监督。
备注
时间
2013.12.16
沟通内容
反应学生在校情况，以及需要家长配合的一些事宜
家长意见
愿意加强孩子行为习惯方面的教育
备注
时间
2013.12.3
地点
接访人
家访老师
家访目的
的学习大幅度下降。
该生家庭情况及在家表现
孩子的父亲工作很忙，不能辅导和监督孩子完成家庭作业。
沟通内容
1.了解大佳颖的基本情况和最近成绩下降的原因。
2.希望家长能重视他的作业问题。
家长意见
配合老师工作，及时汇报孩子在家的情况。
备注
时间
2013.12.10
地点
接访人
家访老师
家访目的
小宇杰的性格内向文静，害羞少言，不会的问题很少向周围的人请教。
该生家庭情况及在家表现
家长比较关心他的学习，很愿意和老师配合。
小学家庭作业登记本
备注：作业已完成的请仕自检后打“V。
作业完成情况 （家长签名）
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！学如逆 水行舟,不进则退！
1、
自检
语
2、
自检
文
3、
自检
4、
自检
5、
自检
1、
自检
数
2、
自检
学
3、
自检
4、
自检
5、
自检
其
丿、
1、
自检
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“V”。
作业完成情况 （家长签名）
爸爸、妈妈的话：
语
文
1、自检
2、自检
3、自检
4、自检
5、自检
数
学
1、自检
2、自检
3、自检
4、自检
5、自检
其
丿、
它
1、自检
2、自检
3、自检
备注：作业已完成的请仕自检后打“V”。
作业完成情况 （家长签名）
爸爸、妈妈的话：
学校：
班级：
姓名：
座号：
1、
自检
1、
自检
语
文
2、
自检
语
2、
自检
3、
自检
3、
自检
4、
自检
文
4、
自检
5、
自检
5、
自检
1、
自检
1、
自检
数
学
2、
自检
数
2、
自检
3、
自检
3、
自检
4、
家庭作业的调查报告5篇
家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学家庭作业登记本【范本模板】
5、_________________________________________ 自检
月日星期
语
文
1、_________________________________________ 自检
2、_________________________________________ 自检
3、_________________________________________ 自检
4、_________________________________________ 自检
5、_____________________________________自检
数
学
1、_____________________________________自检
2、_____________________________________自检
3、_____________________________________自检
5、_________________________________________ 自检
其
它
1、_________________________________________自检
2、_________________________________________自检
3、_________________________________________自检
3、_________________________________________ 自检
4、_________________________________________ 自检
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
作业管理措施
作业管理措施作业管理措施主要包括以下几个方面：控制作业总量：学校应制定合理的作业计划，控制学生的作业总量。
学生课后作业量应符合相关规定，避免过多过重的作业影响学生的身心健康和学习质量。
提高作业质量：教师应精心设计作业，从课堂实际出发，系统设计有梯度的作业，体现素质教育导向的基础性作业。
同时，丰富作业类型，减少学科书面作业的同时增加实践性、体验性作业。
建立作业公示制度：学校应建立学生作业审查、把关制度，具体要求包括只有当天有课的学科才允许布置适量的家庭作业；各班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间；任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间；任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改并标明批改时间。
落实教师责任：教师应积极落实学校作业管理方案，严格按照要求布置、批改和审议学生的作业。
同时，教师应主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为。
加强监督检查：学校应建立健全的监督检查机制，对教师的作业布置、批改和审议情况进行定期检查，发现问题及时整改，确保作业管理方案的顺利实施。
鼓励自主管理：学校可以引导学生进行自我管理，通过建立班级作业管理员、设立班级作业登记本等方式，让学生参与到作业管理中来，提高他们的自主意识和自我管理能力。
建立奖惩机制：学校可以根据实际情况，建立相应的奖惩机制，对优秀的学生和教师进行表彰和奖励，对存在问题的学生进行批评教育并督促其改正。
总之，有效的作业管理措施需要学校、教师和学生共同努力，形成合力。
通过控制作业总量、提高作业质量、建立公示制度、落实教师责任、加强监督检查、鼓励自主管理和建立奖惩机制等多种手段，实现科学、有效的作业管理。
家庭作业情况调查报告(3篇)
家庭作业情况调查报告（3篇）家庭作业情况调查报告（精选3篇）家庭作业情况调查报告篇1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。
我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。
调查问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。
74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。
成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。
而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业。
4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。
成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。
辅导学生记录表
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让该生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
4、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。
转化效果
学困生转化情况记录表
学生情况
班级
姓名
性别
年龄
九（2）班
王学明
男
14岁
学困生基本情分析
基本资料
住址情况：喻李
健康情况：良好
家庭情况
其父母亲待业在家，父母文化程度不高，均为初中，家庭经济情况一般，学习环境一般。父亲不大理孩子，平时大多数时间均由母亲管教，母亲能对孩子进行辅导，但强调死记硬背、大量做题，给孩子买了一些练习题，让她有空就练，而且管教严厉，常训斥该生，造成该生胆小怕事，有强烈的自卑感，尽管该生对其父母的管教心里不服，但她行动上还是遵命行事。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
辅导学生记录表
（12月份）辅导学生记录表
辅导学生记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
（12）月份辅导学生记录表
学困生转化情况记录表
（12）月份学困生转化情况记录表
（12）月份学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表。
学校困境儿童基本情况登记表
低保家庭□ 低收入家庭□ 普通家庭☑ 其他情况□
关爱帮扶记录
活动地点
辅导室
活动形式
谈心
活动时间
3.2
活动主题
对有自闭症的学生进行心理辅导
帮扶人员
五（2）班主任
困境原因
田x云对周围发生的事情不关心，视而不见，封闭在自己的小天地里，愿意怎样做就怎样做，周围的事，很难引起他的兴趣和注意。
帮扶记录
2.班主任王老师与其奶奶进行谈心：不能溺爱，溺爱只会害了孩子。加强教育。回家后，对孙子赵猛x同学一定要加强教育和引导，不打架，和同学友好相处。
3.同学开展讲互助故事活动。
4.学生赵猛x表态发言：保证认真学习，把时间用在学习，和同学友好相处
帮扶效果
谈话后，老师观察：赵猛x能够主动关爱同学，不在打架，作业能及时完成，习惯明显改变。
困镜儿童基本情况
姓名
尹xx
性别
男
班级
六（3）
身体情况
健康☑ 患病□ 残疾□
患病种类
/
残疾类型
/
困境内容
家庭矛盾
联系人
王老师
现居住地
Xx市xx区xx街道（村居）
家庭情况
监护人姓名
尹x
与困境儿童关系
父子
身体情况
健康☑ 患病□ 残疾□
父母身体情况
健康☑ 患病□ 残疾□
患病种类
/
残疾类型
/
父母现状
正常□ 离异☑ 父亲去世□ 母亲去世□ 其他情况□
家庭困难
联系人
王老师
现居住地
Xx市xx区xx街道（村居）
家庭情况
监护人姓名
王xx
与困境儿童关系
家校联系登记表
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
该生父母亲对孩子的学习不够关注。
据了解，孩子在家比拟淘气，不
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
.实用文档.
.。
作业情况登记表
作业情况登记表一、引言在教育过程中，作业是帮助学生巩固课堂知识、提高理解和应用能力的重要环节。
为了更好地了解学生的学习进度和掌握情况，对作业进行系统性的管理和追踪至关重要。
本文将介绍一种简单实用的“作业情况登记表”，以帮助教师和学生提高作业的完成效率和质量。
二、登记表设计作业情况登记表应包括以下要素：1、学生信息：包括姓名、学号、班级等基本信息，便于追踪和识别。
2、作业信息：包括作业名称、提交日期、得分等，以便了解每份作业的具体内容和完成情况。
3、教师评价：教师对每份作业的评语和评分，反映学生的学习水平和进步。
4、家长签字：让家长了解孩子的学习情况并参与到孩子的学习过程中。
三、登记表使用在使用作业情况登记表时，需要注意以下几点：1、及时登记：每次作业完成后，教师和学生应及时填写登记表，确保信息准确无误。
2、定期反馈：教师应在每次作业后给予学生反馈，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法。
3、督促跟进：对于学习困难或表现不佳的学生，教师需要及时跟进并给予额外辅导。
4、家校沟通：家长可通过查看登记表了解孩子的学习情况，以便更好地参与到孩子的学习中。
四、优势与效果使用作业情况登记表具有以下优势：1、提高管理效率：教师能够更加系统地管理学生作业，减少漏批、错批等情况。
2、增强学生积极性：通过登记表的反馈机制，可以激励学生更加积极地完成作业。
3、加强家校沟通：家长能够更好地了解孩子的学习情况，有利于家庭教育与学校教育的协同。
4、辅助教学决策：教师可根据登记表数据，调整教学策略，提高教学质量。
五、总结作业情况登记表作为一种有效的管理工具，能够提高教学和学习的效率与质量。
通过系统地记录学生的作业情况，教师可以更好地掌握学生的学习进度和需求，为个性化教学提供依据。
家长也可以通过登记表更好地参与到孩子的学习中来，实现家庭教育与学校教育的有效衔接。
值班情况登记表一、概述值班情况登记表是一种用于记录值班人员工作情况的表格，通常包括日期、值班人员、交接时间、工作内容、工作时长、备注等栏目。
潜能生基本情况登记表
时间
9月30日
地点
一三班
教室
参加人
教师与该生
辅导方式
网络（）书信（）短信（）谈话（√）与家长沟通（）
转
化
过程
头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后到处游玩的习惯，不过该生并不是本质很坏，主要是缺少了自我监管的能力，同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力，易受不良环境影响。
后记
效果良好
潜能生转化及学生跟踪辅导记录
时间
12、10
地点
教室
参加人
老师、家长、学生
辅导方式
网络（）书信（）短信（）谈话（√）与家长沟通（）
转
化
过程
该生家庭作业完成的不是很好，缺乏自觉性和主动性，因此和家长取得联系，希望家长在家能够多挤出一点时间来，督促孩子完成家庭作业，同时也帮助孩子将所学的知识进行一下复习，如有不懂得问题，再向教师请教，学校家庭双方共同努力，争取把孩子的的学习成绩提高上去。
后记
朗读课文热情较大，基本上能正确流利朗读各篇课文了。
潜能生转化及学生跟踪辅导记录
时间
11月18日
地点
一三班
教室
参加人
教师与学生
辅导方式
网络（）书信（）短信（）谈话（√）与家长沟通（）
转
化
过程
上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。中午他在学校，所以有足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。
一年级家庭作业登记表
第十一周
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
郭宇晨
何梓瑞
黄思婷
黄兴龙
黄禹超
黄雨佳
李锦珑
李锐琪
凌嘉豪
凌然园
凌瑞豪
凌润昌
第十一周
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
凌优美
凌宇泰
凌宇翔
凌雨轩
刘荣华
刘雨晴
刘子勤
倪钰莹
宋郑湘
李卓婷
唐晓婧
唐紫萱
王秋璇
第十一周
Hale Waihona Puke 姓名星期一星期二星期三
星期四
星期五
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
预习
阅读
家庭
作业
王子玲
王紫涵
熊佳乐
徐柯楠
徐芯怡
言婓钰
杨佳鑫
杨忠鑫
易于超
尹清凌
赵天宇
周君宜
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1、
自检
2、
自检
语
文Hale Waihona Puke 3、自检4、
自检
5、
自检
1、
自检
数
2、
自检
学
3、
自检
4、
自检
5、
自检
英
1、
自检
语
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成
情况
家校联系：
（家长签
名）
1、
自检
2、
自检
语
文
3、
自检
4、
自检
5、
自检
1、
自检
2、
自检
数
学
3、
自检
4、
自检
5、
自检
英
语
1、自检
2、自检
3、自检
备注
:作业已完成的请在自检后打“ /。
作业完成情况
（家长签名）
家校联系：
月
1、
自检
语
文
2、
自检
3、
自检
4、
自检
5、
自检
1、
自检
2、
自检
数
学
3、
自检
4、
自检
5、
自检
其
丿、
1、
自检
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！千里之 行始于足下！
1、
自检
数
学
2、
自检
3、
自检
4、
自检
5、自检
其
丿、
它
1、自检
2、自检
3、自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
（家长签名）
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！没有你 学不会的知识！
月
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自检
2、
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语
文
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自检
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自检
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自检
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数
学
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自检
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其
丿、
它
1、自检
（家长签名）
1、
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日星期
自检
自检
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自检
5、
自检
1、
自检
2、
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3、
自检
4、
自检
5、自检
其
丿、
它
1、自检
2、自检
3、自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
（家长签名）
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！成功的 秘诀就是坚持！
月日星期
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自检
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语
文
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自检
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5、
5、
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2、
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数
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自检
其
/、
1、
自检
它
2、■自检
3、
自检
备注：作业已完成的请在自检后打“V”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！天才出 于勤奋！
（家长签名）
月
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语
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数
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数
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自检
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其
丿、
它
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自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！最浪费 不起的是时间！
（家长签名）
月
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语
文
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数
学
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其
丿、
（家长签名）
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自检
2、
自检
语
文
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数
学
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其
丿、
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
爸爸、
妈妈的话：认真记作业，细心写作业！ 一分辛
（家长签名）
苦一分收获！
月
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自检
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语
文
3、
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自检
5、
自检
其
丿、
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“V”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！努力请 从今日开始！
（家长签名）
1、
2、
日星期
自检
自检
3、
自检
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自检
5、
自检
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自检
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自检
其
丿、
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！读万卷 书,行万里路！
（家长签名）
月
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2、
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语
文
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数
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自检
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5、自检
其
丿、
它
1、自检
2、自检
3、自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
（家长签名）
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！勤劳远 比黄金可贵！
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！今天作 业不擦你也能写好！
（家长签名）
月
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自检
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语
文
3、
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学
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自检
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自检
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自检
其
丿、
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“V”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！让妈妈 对你的作业微微笑！
1、
自检
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！学如逆 水行舟,不进则退！
（家长签名）
1、
自检
2、
自检
语
文
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自检
4、
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数
学
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4、
自检
5、
自检
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自检
其
丿、
它
2、
自检
3、
自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
月
1、
自检
2、
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语
文
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4、
自检
5、
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数
学
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自检
其
丿、
它
1、自检
2、自检
3、自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
（家长签名）
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！胜利属 于有毅力的人！
月
语
文
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2、自检
3、自检
备注:
作业已完成的请在自检后打“2”。
作业完成情况
（家长签名）
爸爸、妈妈的话：认真记作业，细心写作业！勤能补 拙是良训！
月
语
文
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