[中学联盟]重庆市梁平实验中学人教版高中数学必修一课件:2-2-2对数函数及其性质2
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人教A版数学必修一2.2.2对数函数及其性质课件1.pptx
对数函数y=logax(a>0,且a≠1)的图象 与性质
a>10<a<1
图象性质
定义域: (0,+∞)
值域:
R
过定点 (1,0),
即当x=1时,y=0
在(0,+∞)上是 增函数 当x>1时,当 y>0 x=1时,当 y=0 0<x<1时, y<0
在(0,+∞)上是 减函数
当x>1时,当 y<0 x=1时,当 y=0 0<x<1时, y>0
t log P log 0.767
1
1
5730
5730
2
2
2193
一般地,函数y=logax(a>0,且a≠1)叫做对数
函数.其中x是自变量,函数的定义域是(0,+∞)
求下列函数的定义域:
想一想?
(1) y loga x2
(2) y loga (4 x)
(3) y lo为g7什x么1函1 即数真的(4数定)大义y于域0是?l(o0g,1+3 ∞x)?
log 2 0.6 > log 2 0.8 log2 m > log2 n 则 m < n
3
3
3
3
log1.5 6 < log1.5 8
log1.5 m < log1.5 n 则 m < n
比较下列各组中两个值的大小:
⑴ log67,log76;⑵ log3π,log20.8.
提示:logaa=1
(1){x|x≠0}(2){x|x<4}
(3){x|x>1}(4){x|x>0且x≠1}
对数函数:y=logax(a>0,且a≠1)
图象与性质
人教A版数学必修一2.2.2对数函数及其性质(1).ppt
0<a<1
y y loga (x 0<a<1)
o
o
图象
(1,0)
x
(1,0) x
定义域 值域 定点
单调性
函数值 的符号
特点
x1
x1
(0, )
R
(1, 0)
在(0, )上是增函数
当x=1时,总有loga1=0
a>1
y y loga (x a>1)
0<a<1
y y loga (x 0<a<1)
o
一般地,如果a ( a > 0 , a ≠ 1 )的x次幂
等于N,
就是 ax N
注意
那么数x叫做以a为底N的对数, 写法
记作: x logaN
其中a叫做对数的底数, N叫做真数.
引例1:假设纸的厚度为0.01mm,折叠次数 x 与纸张层数
y的关系表达式从而的到一个指数函数 y 2x x N *
o
图象
(1,0)
x
(1,0) x
x1
x1
定义域
(0, )
值域
R
(1, 0) 定点 在(0, )上是增函数
单调性
a 1且x 1时,loga x 0
函数值 的符号
特点
a>1
y y loga (x a>1)
0<a<1
y y loga (x 0<a<1)
o
o
图象
(1,0)
x
(1,0) x
x1
x1
(A)1<m<n (B)m<n<1
(C)1<n<m
2020-2021学年人教A版高中数学必修1课件:2.2.2 第2课时 对数函数及其性质的应用
习,加深理解分类讨论、数形结合 用的学习,提升逻辑推理及数
这两种重要数学思想的意义和作 学运算素养.
用.(重点)
合作 探究 释疑 难
比较对数值的大小
【例 1】 (教材改编题)比较下列各组值的大小:
(1)log534与 log543;
(2)log12 与 log12;
3
5
(3)log23 与 log54;
所以 a 的取值范围是12,1.
(2)因为函数 y=log0.7x 在(0,+∞)上为减函数,
2x>0,
所以由 log0.72x<log0.7(x-1)得x-1>0, 2x>x-1,
解得 x>1.
即 x 的取值范围是(1,+∞).
对数函数性质的综合应用
[探究问题] 1.类比 y=af(x)单调性的判断法,你能分析一下 y=log1(2x-1)
提醒:比较数的大小时先利用性质比较出与零或 1 的大小.
[跟进训练]
1.比较下列各组值的大小:
(1)log20.5,log20.6;
3
3
(2)log1.51.6,log1.51.4; (3)log0.57,log0.67;
(4)log3π,log20.8.
[解] (1)因为函数 y=log2x 是减函数,且 0.5<0.6,所以 log2
D.[2,+∞)
(2)函数 f(x)=log1(x2+2x+3)的值域是________.
2
思路点拨:(1)结合对数函数及 y=2-ax 的单调性,构造关于 a 的不等式组,解不等式组可得.
[跟进训练] 2.(1)已知 loga12>1,求 a 的取值范围; (2)已知 log0.7(2x)<log0.7(x-1),求 x 的取值范围.
人教版高中数学必修一2-2-1对数与对数运算(1)公开课教学课件 (共17张PPT)
分析:设经过x年,则有: (1 8%) x 2
抽象出: (1 8%)x 2 x ?
对数的概念
一般地,如果a x N (a 0, 且a 1), 那 么 数x叫 做 以a为 底N的 对 数 , 记作 x log a N , 其 中a叫 做 对 数 的 底 数 ,N叫 做 真 数
注: 1,对数式logaN可看作一种记号。
福山一中 衣翠凤
问题引入:
1、一尺之棰,日取其半,万世不竭。 (1)取5次,还有多长? (2)取多少次,还有0.125尺?
分析: (1)为同学们熟悉的指数函数的模型,
易得:
1
5
2
1 32
(2)可设取x次,则有
抽象出:
1
x
2
0.125 x ?
2、2002年我国GPD为a亿元,如果每年平均增长8%, 那么经过多少年GPD是2002年的2倍?
A(. 1)(3) B(. 2)(4) C(. 2) D(. 1()2)(4)
拓展提高
1.(1)若log(x1) (3 x)有意义,则x的取值 范围 __1__x___3_且_x___2_ (2)若(lg x)2 2 lg x 3 0,则x _110_或_1_0_00
(3)若
log2
log 1
点睛
Байду номын сангаас
对数式与指数式的结构转化务必要记住
例 2.求 下 列 各 式 中 的x的 值
(1)
log
64
x
2 3
( 2) log
x
8
6
(3) lg 100 x ( 4) ln e2 x
点 (1) a x N x log a N
睛
( 2)求 对 数 值 的 问 题 , 不 妨先 按 题( 3)
抽象出: (1 8%)x 2 x ?
对数的概念
一般地,如果a x N (a 0, 且a 1), 那 么 数x叫 做 以a为 底N的 对 数 , 记作 x log a N , 其 中a叫 做 对 数 的 底 数 ,N叫 做 真 数
注: 1,对数式logaN可看作一种记号。
福山一中 衣翠凤
问题引入:
1、一尺之棰,日取其半,万世不竭。 (1)取5次,还有多长? (2)取多少次,还有0.125尺?
分析: (1)为同学们熟悉的指数函数的模型,
易得:
1
5
2
1 32
(2)可设取x次,则有
抽象出:
1
x
2
0.125 x ?
2、2002年我国GPD为a亿元,如果每年平均增长8%, 那么经过多少年GPD是2002年的2倍?
A(. 1)(3) B(. 2)(4) C(. 2) D(. 1()2)(4)
拓展提高
1.(1)若log(x1) (3 x)有意义,则x的取值 范围 __1__x___3_且_x___2_ (2)若(lg x)2 2 lg x 3 0,则x _110_或_1_0_00
(3)若
log2
log 1
点睛
Байду номын сангаас
对数式与指数式的结构转化务必要记住
例 2.求 下 列 各 式 中 的x的 值
(1)
log
64
x
2 3
( 2) log
x
8
6
(3) lg 100 x ( 4) ln e2 x
点 (1) a x N x log a N
睛
( 2)求 对 数 值 的 问 题 , 不 妨先 按 题( 3)
2016-2017学年高中数学人教版必修1课件:2.2.2 第二课时 对数函数及其性质的应用
第六页,编辑于星期五:十六点 四十九分。
求解对数不等式 [例2] (1)已知loga12>1,则a的取值范围为________.
(2)已知log0.72x<log0.7(x-1),则x的取值范围为________.
(3)当0<x≤12时,4x<logax,则a的取值范围是________. [解析] (1)由loga12>1得loga12>logaa.
5.已知函数f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1-x),其中a>0且a≠1, 设h(x)=f(x)-g(x). (1)求函数h(x)的定义域,判断h(x)的奇偶性,并说明理由; (2)若f(3)=2,求使h(x)<0成立的x的集合.
解:(1)∵f(x)=loga(1+x)的定义域为{x|x>-1}, g(x)=loga(1-x)的定义域为{x|x<1}, ∴h(x)=f(x)-g(x)的定义域为{x|x>-1}∩{x|x<1}={x|-1<x<1}. ∵h(x)=f(x)-g(x)=loga(1+x)-loga(1-x), ∴h(-x)=loga(1-x)-loga(1+x)=-[loga(1+x)-loga(1-x)]=-h(x), ∴h(x)为奇函数.
又∵y=log23x在(-∞,+∞)上为增函数, ∴选D. (2)①由a>1,a-ax>0,即a>ax,得x<1. 故f(x)的定义域为(-∞,1). 由0<a-ax<a,可知loga(a-ax)<logaa=1. 故函数f(x)的值域为(-∞,1).
第十三页,编辑于星期五:十六点 四十九分。
②f(x)在(-∞,1)上为减函数,证明如下: 任取1>x1>x2, 又∵a>1, ∴ax1>ax2, ∴a-ax1<a-ax2, ∴loga(a-ax1)<loga(a-ax2), 即f(x1)<f(x2), 故f(x)在(-∞,1)上为减函数.
求解对数不等式 [例2] (1)已知loga12>1,则a的取值范围为________.
(2)已知log0.72x<log0.7(x-1),则x的取值范围为________.
(3)当0<x≤12时,4x<logax,则a的取值范围是________. [解析] (1)由loga12>1得loga12>logaa.
5.已知函数f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1-x),其中a>0且a≠1, 设h(x)=f(x)-g(x). (1)求函数h(x)的定义域,判断h(x)的奇偶性,并说明理由; (2)若f(3)=2,求使h(x)<0成立的x的集合.
解:(1)∵f(x)=loga(1+x)的定义域为{x|x>-1}, g(x)=loga(1-x)的定义域为{x|x<1}, ∴h(x)=f(x)-g(x)的定义域为{x|x>-1}∩{x|x<1}={x|-1<x<1}. ∵h(x)=f(x)-g(x)=loga(1+x)-loga(1-x), ∴h(-x)=loga(1-x)-loga(1+x)=-[loga(1+x)-loga(1-x)]=-h(x), ∴h(x)为奇函数.
又∵y=log23x在(-∞,+∞)上为增函数, ∴选D. (2)①由a>1,a-ax>0,即a>ax,得x<1. 故f(x)的定义域为(-∞,1). 由0<a-ax<a,可知loga(a-ax)<logaa=1. 故函数f(x)的值域为(-∞,1).
第十三页,编辑于星期五:十六点 四十九分。
②f(x)在(-∞,1)上为减函数,证明如下: 任取1>x1>x2, 又∵a>1, ∴ax1>ax2, ∴a-ax1<a-ax2, ∴loga(a-ax1)<loga(a-ax2), 即f(x1)<f(x2), 故f(x)在(-∞,1)上为减函数.
人教版高中数学必修1《对数函数的图象及性质》高一上册PPT课件(第2.2.2-1课时)
高中数学精品系列课件
思 考2: 对 数 函 数 的 “ 上 升 ” 或 “ 下 降 ” 与 谁 有 关 ? [提示] 底数a与1的关系决定了对数函数的升降; 当a>1时,对数函数的图象“上升” ;当0<a<1时,对数函数的图象“下降” .
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3. 反 函 数
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[自主预习 · 探新知 ]
1.对数函数的概念
函数y=lo_lo_g_ax_x(a>0,且a≠1)叫做对数函数,其中xx是自变量,函数的定义域是(0(0, , + +∞ ∞ )).
思考1:函数y=2log3x,y=log3(2x)是对数函数吗?
[提示] 不是,其不符合对数函数的形式.
指 数 函 数yy= = aax x(a>0, 且a≠ 1)和 对 数 函 数y= lolog gaxx( (aa>> 00 且 且 a≠ 1a)≠ 1)互 为 反 函 数 .
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[基 础 自 测 ] 1. 思 考 辨 析 (1)对 数 函 数 的 定 义 域 为R.( )
判断一个函数是对数函数的方法
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[跟踪训练] 1.若函数f(x)=(a2+a-5)logax是对数函数,则a=________. 2 [由a2+a-5=1得a=-3或a=2. 又a>0且a≠1,所以a=2.]
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
2.2.2 对数函数及其性质
第1课时 对数函数的图象及性质
数学必修Ⅰ人教新课标2-2-2对数函数及其性质第1课时教案
【提示】在直线x=1的右侧,a>1时,a越大,图象越靠近x轴,0<a<1时,
a越小,图象越靠近x轴.
对数函数的图象和性质
a>1
0<a<1
图象
性质
定义域
(0,+∞)
值域
R
过定点
(1,0),即当x=1时,y=0
单调性
在(0,+∞)上是增函数
在(0,+∞)上是减函数
奇偶性
非奇非偶函数
对数函数的概念
指出下列函数中哪些是对数函数.
(1)通过学习对数函数的概念、图象和性质,使学生体会知识之间的有机联系,激发学生的学习兴趣;
(2)在教学过程中,通过对数函数有关性质的研究,培养观察、分析、归纳的思维能力以及数学交流能力,增强学习的积极性,同时培养学生倾听、接受别人意见的优良品质.
●重点难点
重点:对数函数的定义、图象和性质,对数函数性质的初步应用.
2.函数图象的平移变换规律:
3.函数图象的对称变换规律:
函数y=loga(x+2)+1的图象过定点()
A.(1,2)B.(2,1)
C.(-2,1)D.(-1,1)
【解析】令x+2=1,即x=-1,得y=loga1+1=1,
故函数y=loga(x+2)+1的图象过定点(-1,1).
【答案】D
对数函数的定义域
难点:底数a对图象的影响.
重难点的突破:由指数函数的图象过渡到对数函数的图象,通过类比分析达到深刻地了解对数函数的图象及其性质是掌握重点和突破难点的关键,在教学中一定要使学生的思考紧紧围绕图象,数形结合,加强直观教学,使学生能形成以图象为根本,以性质为主体的知识网络.同时,在例题的讲解中,重视加强题组的设计和变形,使教学真正体现出由浅入深,由易到难,由具体到抽象的特点,从而突出重点突破难点.
a越小,图象越靠近x轴.
对数函数的图象和性质
a>1
0<a<1
图象
性质
定义域
(0,+∞)
值域
R
过定点
(1,0),即当x=1时,y=0
单调性
在(0,+∞)上是增函数
在(0,+∞)上是减函数
奇偶性
非奇非偶函数
对数函数的概念
指出下列函数中哪些是对数函数.
(1)通过学习对数函数的概念、图象和性质,使学生体会知识之间的有机联系,激发学生的学习兴趣;
(2)在教学过程中,通过对数函数有关性质的研究,培养观察、分析、归纳的思维能力以及数学交流能力,增强学习的积极性,同时培养学生倾听、接受别人意见的优良品质.
●重点难点
重点:对数函数的定义、图象和性质,对数函数性质的初步应用.
2.函数图象的平移变换规律:
3.函数图象的对称变换规律:
函数y=loga(x+2)+1的图象过定点()
A.(1,2)B.(2,1)
C.(-2,1)D.(-1,1)
【解析】令x+2=1,即x=-1,得y=loga1+1=1,
故函数y=loga(x+2)+1的图象过定点(-1,1).
【答案】D
对数函数的定义域
难点:底数a对图象的影响.
重难点的突破:由指数函数的图象过渡到对数函数的图象,通过类比分析达到深刻地了解对数函数的图象及其性质是掌握重点和突破难点的关键,在教学中一定要使学生的思考紧紧围绕图象,数形结合,加强直观教学,使学生能形成以图象为根本,以性质为主体的知识网络.同时,在例题的讲解中,重视加强题组的设计和变形,使教学真正体现出由浅入深,由易到难,由具体到抽象的特点,从而突出重点突破难点.
人教版高中(必修一)数学2.2.2对数函数及其性质(第一课时——对数函数概念、图像、性质)ppt课件
的图象,并且说明这两个函数的3 相
同点和不同点. y
ylog3 x
O
y log1 x x
3
3. 对数函数的性质:
图y 象O
a>1
x
0<a<1
y
O
x
定义域:(0, +∞); 值域:R
性 过点(1, 0),即当x=1时,y=0.
质
x∈(0, 1)时,y<0; x∈(1, +∞)时,y>0.
x∈(0, 1)时,y>0 x∈(1, +∞)时,y<0.
x=log2y
如果用x表示自变量,y表示函 数,这个函数就是y=log2x.
讲授新课
1. 对数函数的定义:
一般的,我们把函数y=logax (a>0 且a≠1)叫做对数函数,其中x是自变量, 函数的定义域为(0,+∞),
例1 求下列函数的定义域: (1) yloagx2 (2) yl oa(g4x)
2.2.2对数函数 及其性质
复习引入
1. 指数与对数的相互转化 ab=N logaN=b.
2. 指数函数的图象和性质
a>1
0<a<1
图
y
y=ax y=ax
y
(a>1) (0<a<1)
象
(0,1)
y=1
(0,1) y=1
O
x
O
x
定义域 R;值域(0,+∞)
性 过点(0,1),即x=0时,y=1 质 在R上是增函数 在R上是减函数
谢谢观看!
全文结束
x>0时,ax>1; x>0时,0<ax<1; x<0时,0<ax<1 x<0时,ax>1
3. 某种细胞分裂时,得到的细胞的 个数y是分裂次数x的函数,这个函数 可以用指数函数y=2x表示.
同点和不同点. y
ylog3 x
O
y log1 x x
3
3. 对数函数的性质:
图y 象O
a>1
x
0<a<1
y
O
x
定义域:(0, +∞); 值域:R
性 过点(1, 0),即当x=1时,y=0.
质
x∈(0, 1)时,y<0; x∈(1, +∞)时,y>0.
x∈(0, 1)时,y>0 x∈(1, +∞)时,y<0.
x=log2y
如果用x表示自变量,y表示函 数,这个函数就是y=log2x.
讲授新课
1. 对数函数的定义:
一般的,我们把函数y=logax (a>0 且a≠1)叫做对数函数,其中x是自变量, 函数的定义域为(0,+∞),
例1 求下列函数的定义域: (1) yloagx2 (2) yl oa(g4x)
2.2.2对数函数 及其性质
复习引入
1. 指数与对数的相互转化 ab=N logaN=b.
2. 指数函数的图象和性质
a>1
0<a<1
图
y
y=ax y=ax
y
(a>1) (0<a<1)
象
(0,1)
y=1
(0,1) y=1
O
x
O
x
定义域 R;值域(0,+∞)
性 过点(0,1),即x=0时,y=1 质 在R上是增函数 在R上是减函数
谢谢观看!
全文结束
x>0时,ax>1; x>0时,0<ax<1; x<0时,0<ax<1 x<0时,ax>1
3. 某种细胞分裂时,得到的细胞的 个数y是分裂次数x的函数,这个函数 可以用指数函数y=2x表示.
2018学年高中数学必修1课件:2.2.2 第一课时 对数函数的图象及性质 精品
(2)由指数式与对数式的关系知,对数函数的自变量x恰好 是指数函数的函数值y,所以对数函数的定义域是(0,+∞).
(3)对数函数对底数的限制:a>0,且a≠1.
对数函数的图象和性质
[提出问题]
问题1:试作出y=log2x和y=log1 x的图象.
2
提示:如图所示:
问题2:两图象与x轴交点坐标是什么?
∴所求函数的定义域是{x|1<x<3,且x≠2}.
6.对数型函数的值域或最值问题
[典例] (12分)设x≥0,y≥0,且x+2y=12,求函数z=log 1 (8xy 2
+4y2+1)的最大值与最小值.
[活学活用]
求下列函数的值域:
(1)y=log2(x2+4);(2)y=log 1 (3+2x-x2).
a
对称.
对数函数的概念
[例1] 判断下列函数是不是对数函数,并说明理由. ①y=logax2(a>0,且a≠1); ②y=log2x-1; ③y=2log8x; ④y=logxa(x>0,且x≠1); ⑤y=log5x.
[解] ∵①中真数不是自变量x, ∴不是对数函数; ∵②中对数式后减1,∴不是对数函数; ∵③中log8x前的系数是2,而不是1, ∴不是对数函数; ∵④中底数是自变量x,而非常数a, ∴不是对数函数. ⑤为对数函数.
图象
性质
定义域:_(_0_,__+__∞__)
值域:R 过点 (1,0) ,即当x=1时,y=0 在(0,+∞)上是_增__函__数_ 在(0,+∞)上是_减__函__数_
2.对数函数与指数函数的关系 指数函数y=ax和对数函数y=logax(a>0,且a≠1)互为反函数.
[化解疑难]
(新课标人教A版)数学必修一:2-2-2-2对数函数ppt课件
解
2x+3>0, (1)原不等式等价于5x-6>0, 2x+3>5x-6,
6 6 解得5<x<3,所以原不等式的解集为5,3.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
1 log22 log2x+1 1 1 (2)∵logx >1⇔ >1⇔1+ <0⇔ <0⇔-1<log2x<0 2 log2x log2x log2x
课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练
规律方法 方法有:
利用函数的单调性可进行对数大小的比较,常用的
(1)若底数为同一常数,则可由对数函数的单调性直接判断; (2)若底数为同一字母,则按对数函数的单调性对底数进行分类 讨论; (3)若底数不同,真数相同,则可用换底公式化为同底,再进行 比较; (4)若底数、真数都不相同,则常借助 1、0、-1 等中间量进行 比较.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
名师点睛 1.利用图象来记忆对数函数的性质 利用对数函数图象的形象性、直观性可以准确地把握对数函数 的性质,特别是函数的单调性,以及函数值的取值范围等,同 时利用图象的形象性、直观性可以牢固地记忆其函数性质. 对数函数 y=logax 的定义域为(0, +∞), 以及“a>0 且 a≠1”, 其单调性与 a 和 1 的大小有关,是容易被忽略的地方,应提高 警惕!
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
在解决底数中包含字母的对数函数问题时, 要注意对 底数进行分类讨论,一般考虑 a>1 与 0<a<1 两种情况.忽略底 数 a 对函数 y=logax(a>0,且 a≠1)的单调性的影响就会出现漏 解或错解.
高中数学必修1:2-2-1对数与对数运算第1课时课件
指数式
ax N
对数式
x loga N
a
指数的底数
数 对数
理论迁移:
例1将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式:
1 54 625; 3 lg 0.01 2;
例2求下列各式中的值:
2 26 1 ;
64
4 log 1 16 4.
情境创设:
现代生物学告诉人们细胞是通过分裂不断产生的,在众多 分裂形式中有一种叫做有丝分裂,它分裂时遵循如下特点: 1个细胞分裂1次产生2个,分裂2次产生4个,分裂3次产生 8个,若要分裂为1024个,需要分裂多少次?若要分裂为 一万个,需要大约分裂多少次?
假设2006年我国国民生产总值为a亿元,如果每年的平均增 长率为8%,那么经过多少年我国的国民生产总值是2006年的 2倍?
高中数学课件
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2.2.1对数与对数运算
第一课时
纳皮尔
授课
数学史话
对数简史 对数是高中初等数学中的重要内容,那么当初是谁首创
“对数”这种高级运算的呢?在数学史上,一般认为对 数的发明者是16世纪末到17世纪初的苏格兰数学家——纳 皮尔男爵.
在纳皮尔所处的年代,哥白尼的“太阳中心说”刚刚开 始流行,这导致天文学成为当时的热门学科.可是由于 当时常量数学的局限性,天文学家们不得不花费很大的 精力去计算那些繁杂的“天文数字”,因此浪费了若干 年甚至毕生的宝贵时间,纳皮尔也是当时的一位天文爱 好者,为了简化计算,他多年潜心研究大数字的计算技 术,终于独立发明了对数。运用对数使庞大的计算大为 简化。对数,在实效上延长了天文学家的生命。
2
1 log64
x
2; 3
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【变式练习】 已知函数f(x)=|lgx|,若a≠b,且f(a)=f(b),则ab
的值为 1
.
y
【解析】如图,由f(a)=f(b),
得|lga|=|lgb|.
不妨设0<a<b,则lgb=-lga,
O
∴lga+lgb=0,
∴ab=1.
a 1 b
x
例2:比较下列各组数中两个值的大小:
(1)log67与log76 (3)log27与log37 (2)log3π 与log20.8 (4)log0.20.8 与log0.30.8
3.溶液酸碱度的测量.
溶液酸碱度是通过pH刻画的. pH的计算公式为
pH=-lg[H+],其中[H+]表示溶液中氢离子的浓度,单
位是摩尔/升.
(1)根据对数函数性质及上述pH的计算公式,说明溶 液酸碱度与溶液中氢离子的浓度之间的变化关系; (2)已知纯净水中氢离子的浓度为[H+]=10-7 摩尔/升,计算纯净水的pH.
pH值来刻画的,pH值的
计算公式为:
pH lg H
1.进一步理解对数函数的图象与性质;(重点) 2.熟练应用对数函数的图象和性质,解决一些综合 问题;(难点) 3.了解指数函数与对数函数的依赖关系,了解反函 数的概念,加深对函数的模型化思想的理解.
1.温故知新 (1)对数函数的定义: y=logax >0,且a≠1)叫做对数函数,定 函数________(a
A.lg2 B.lg
2
C.(lg2)2
D.lg(lg2)
【解析】由对数函数的增减性可知:lg 2 <lg2<1, ∴(lg2)2<lg2,lg(lg2)<lg1=0, lg2>lg1=0,∴lg2最大.
3.比较下列各题中两个值的大小:
() 1 log0.5 6______ < log0.5 4;
(2) log1.5 1.6 ______ > log1.5 1.4;
2 3log a (2a) 1 a . 4
综上所述, a 2 或
2 a . 4
5.画出函数 y log 2 | x 1| 的图象,并由图象写出它的 单调区间。 解:先作出函数 y log2 的图象.
x
的图象,然后把函数
y log 2 x
的图象向左平移1个单位就得到函数
1 1 log 2 7 ,log3 7 , log 7 2 log 7 3
log 2 7 log3 7
(4) log0.8 0.2 log0.8 0.3 0,
log 0.2 0.8 1 log 0.8 0.2
1 log 0.8 0.2 1 log 0.8 0.3 .
智慧的珍珠里,有勤奋的心血闪光。
解:(1)∵log67>log66=1, 且log76<log77=1, ∴log67 >log76. (2)∵log3π>log31=0, 且log20.8<log21=0, ∴log3π>log20.8.
(3) log7 3 log7 2 0
1 1 . log 7 2 log 7 3
义域为(0,+∞),值域为R.
对数函数y=logax(a>0,且a≠1)的图象与性质
a > 1 0 < a < 1 y (1,0) x (1,0) y O
图 象
O
x
性 质
定义域: (0,+∞) 值 域: R 过点(1,0), 即当x=1时,y=0 在(0,+∞)上是增函数 当x>1时,y>0 当x=1时,y=0 当0<x<1时,y<0 在(0,+∞)上是减函数
(3)若log3 m log3 n, 则m___n; <
(4)若log0.7 m log0.7 n, 则m___n. >
4.若函数f(x)=logax (a>0且a≠1)在区间[a, 2a]
上的最大值是最小值的3倍,求a的值. 解:当a>1时,f(x)=logax在区间[a,2a]上是增函数,
4.探究:对数函数与指数函数之间的关系
函数y=2x,x是自变量,y是x的函数,定义域为R,
值域为 (0, +∞). 函数x=log2y,y是自变量,x是y的函数,定义域为(0, +∞),值域为R. 这时称函数x=log2y是函数y=2x的反函数. 在函数x=log2y中,y是自变量,x是函数.
但是习惯上,通常用x表示自变量,y表示函数. 为此,常常对调函数x=log2y中的字母x与y 把它写成函数y=log2x.
定义域与 值域对换
这样对数函数y=log2x与指数函数y=2x互为反函数.
推广
对数函数y=logax与指数函数y=ax互为反函数.
1.函数y=x+a与y=logax的图象可能是( C )
y 1 · y 1 · 1 x
A.
O
B.
O
1
x
பைடு நூலகம்
y
1
y
C.
D.
1 x
1 O
·
1 x
O
2. 下列四个数中最大的是( A )
y l o g2 x 1
y
2 1 -2 -1 O 1 2 3
x
由图象可知函数 y log2 x 1 . 的递增区间为(-1,+∞),
递减区间为(-∞,-1).
1.掌握利用对数函数的性质比较数的大小的方法; 2.对数函数单调性的灵活应用; 3.对数函数与指数函数互为反函数.
在学业的峰峦上,有汗水的溪流飞淌;在
f max ( x) f (2a) log a (2a),
f min ( x) f (a) log a a 1,
log a (2a ) 3 1, a 2.
当0<a<1时,f(x)=logax在区间[a,2a]上是减函数,
f max ( x) f (a) log a a 1, f min ( x) f (2a) log a (2a),
第2课时 对数函数及其性质的应用
对数函数模型(一)
火箭的最大速度v和燃料质量M、 火箭质量m的函数关系是:
M v 2 000 ln(1 ) m
对数函数模型(二)
生物学家研究发现:洄游鱼类的游速v和
鱼的耗氧量O之间的函数关系:
1 O v log 3 2 100
对数函数模型(三)
溶液的酸碱度是通过
【变式练习】 若a=log0.20.3,b=log26,c=log0.24,则a,b,c的大小 关系为__________. b> a>c 【解析】因为f(x)=log0.2x为减函数,且0.2<0.3< 1<4, 则log0.20.2>log0.20.3>log0.21>log0.24,
即1>a>0>c.同理log26>log22=1,可知结果.
解:(1)根据对数函数的性质,在(0,+∞)上,随 着[H+]的增大, lg[H+]增大,从而-lg[H+]减小, 于是由pH=-lg[H+]知,pH随着[H+]的增大而减小, 所以,溶液中氢离子的浓度越大,pH就越小,即溶
液的酸性越强。
(2)当[H+]=10-7时,pH=-lg10-7=7,所以,纯净 水的pH是7.
当x>1时,y<0 当x=1时,y=0 当0<x<1时,y>0
2.图象和性质的应用
例1. 函数y=lgx的图象向____ 上 平移____ 1 个单位得
到函数y=lg(10x)的图象.
【解析】∵y=lg(10x)=lgx+1,∴y=lgx的图象向上 平移一个单位可得到函数y=lg(10x)的图象.
, log 0.3 0.8
1 log 0.8 0.3
,
log 0.2 0.8 log 0.3 0.8.
【提升总结】
两个对数比较大小
1.同底数对数比较大小: 一底二真三单调 2.不同底数的对数比较大小(数的比较大小) 一看符号(与0比较)
二看与中间量“1”
三连(用“>”,“<”连接起来)