30.《一次成功的实验》导学案

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2019-2020年三年级上册《一次成功的实验》精品导学案

2019-2020年三年级上册《一次成功的实验》精品导学案附送：丰富多彩的社区活动12月19日教学目标：1、了解社区中正在开展的各项活动。

2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

教学重难点：1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。

2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。

教学准备：1、教师准备：某个社区的暑假活动计划。

国外志愿者服务介绍。

2、学生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。

收集一些关于志愿者的活动及相关资料。

教学时间：2课时2019-2020年三年级上册《丰富多彩的社区活动》2课时教案课时目标：1、了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。

2、初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。

教学过程：一、导入1、举例说说身边的社区活动。

“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？”（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。

如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。

）2、看看书中第16到17页中的图画。

“书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？”（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）3、结合实际情况讨论“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。

”（同桌互相讨论）4、反馈“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？”（有条件的可以展示一些相关的图片。

）5、谈体会“你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？”（可与4中的问题穿插问）“听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？”二、展示社区的暑假活动计划1、出示活动计划“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？”2、分组讨论，提交方案“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。

2019《一次成功的实验》导学案精品教育.doc

《一次成功的实验》导学案一次成功的实验学习目标：1、我要认识：“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。

正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。

2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我能读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。

学习重点：读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情，课时安排：两课时第一课时学习目标：1、我要认识：“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。

正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。

2、我能正确、流利地朗读课文，3、我能初步感知课文内容。

学习重点：我能正确、流利的朗读课文。

学习难点：我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事，理清文章的脉络。

一、课题导入。

假如你和你的朋友在家里，突然地震了，大家都想跑出来，这时候你会怎么做呢？读一读《一次成功的实验》，会对你有所启发。

看到题目，让我产生了一些疑问：二、初读课文，扫除障碍1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写出来。

2、我要认识: 成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得，这些词语。

并用喜欢的办法理解这些词语的意思3、我要认真看老师范写下列生字，并书空几遍。

瓶、激、茶、险、索三、熟读课文。

1、我要把课文中难读的句子多读几遍。

2、我要给我的好朋友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。

四、感知课文内容。

1、读课文，我知道了课文讲了：的故事。

2、通过读课文我知道课文是按照、、的顺序写的。

五、达标测评1、看拼音写词语。

wēi xiǎn shùn lì sī suǒ huò dé jī dòng2、给下列多音字注音，并组词。

人教版小学三年级语文上册第30课一次成功的实验导学案教学案_1

人教版小学三年级语文上册第30课《一次成功的实验》导学案教学案人教版小学三年级语文上册第30课《一次成功的实验》导学案教学案30 一次成功的实验一、教学目标⒈正确、流畅、有情感地朗诵课文。

⒉运用多读多想的念书方式，读懂课文内容，培育学生自主学习的意识和适应。

⒊教育学生学习小女孩先人后已的精神，知道相互合作才能把情形做好。

二、预习学案瓶子、玻璃球、细绳索、多媒体课件三、导学案一、游戏激趣，导入新课。

1.学生分组做游戏，教师记时，看哪一组用最短的时刻将玻璃球从瓶中拉出来。

2.请参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。

3.请没有参加游戏的学生发表自己的观点和意见。

小结过渡：今天咱们一路来学习一篇与适才游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了适才一样的游戏，他们是如何做的，结果如何呢？让咱们一路来看看吧。

(板题：一次成功的实验)二、读阅读提示魅繁究窝耙蟆?/SPAN>⒈多媒体显示阅读提示：这是一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分兴奋。

读读课文，想一想教育家做了一个如何的实验，那个实验成功的缘故是什么。

再说说从那个实验中，你想到了什么。

⒉读一读，并说一说“阅读提示”给咱们提出了几个问题。

三、初读课文，了解课文大意。

⒈采纳自己喜爱的念书方式读课文。

要求：⑴读准字音，把课文读通读顺。

⑵难以明白得的字、词、句等，用笔做上记号。

⒉检查自读情形。

⑴指名读课文。

⑵学生评议，指出读得好的地址与不足的地方。

⒊带着阅读提示中的要求默读课文，想一想哪些段落是描述实验通过的，哪些段落是描述实验成功缘故的。

四、交流自读收成。

⒈小组交流。

在组内说一说你读懂了什么，还有哪些不明白，将不明白的地址在组内讨论、交流。

组内解决不了的问题由组长搜集起来。

⒉全班交流。

小组汇报，一起解决小组内遗留的疑难问题。

五、再读课文，深切体会重点句。

⒈多媒体显示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。

”（引导体会小女孩的伶俐、急中生智、心中有他人、不怕捐躯、有集体荣誉感、有团结合作精神等。

三年级上语文导学案-一次成功的实验_人教新课标

三年级上语文导学案-一次成功的实验_人教新课标２.这个实验成功的原因是什么？3.用横线画出描述小姑娘动作语言和神态的词语，想想小姑娘为什么这样做？４.如果当时你就在现场，你会想到什么？你会对谁说什么？【小组合作】把自学所得进行小组内交流要求：由小组长主持，在小组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与，交流自学成果、问题、疑惑，自学中有疑惑的同学争取在组内解决。

【班级展示】：展示学习成果要求：组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示自学成果、问题与疑惑。

1.请第一小组展示第１题；2.请第二小组展示第２小题；3.请第三小组展示第３小题；4.请第四、五小组展示第4小题；（其他同学补充）【质疑探究】学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如解决不了，及时提出，大家共同探讨。

【自悟自得】学了这篇课文，你有哪些收获或感悟？（可参照学习目标）【达标测评】自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。

1.请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。

2.阅读短文，回答问题。

大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声，周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前，原来小扬梅的座位上没有降落伞包，她急得哭了．周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬梅背上，还亲切地鼓励她说：＂孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢，坚强，同困难和危险作斗争！＂（１）找出描写周恩来同志动作的词语。

（２）找出描写周恩来同志动作迅速的几个词。

（３）通过短文描述的事件，表现周恩来同志怎样的品质？课后【课后反思】通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？。

三年级上册导学案《30一次成功的实验》

课题： 30一次成功的实验导学案小组姓名编写任课教师【学习目标】1、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。

正确读写170页的词语，理解“不假思索、成功”的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。

3、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。

【学习重点】理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。

【学习难点】：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。

【知识链接】课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。

这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。

实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。

教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。

课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。

从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。

【自主学习】1、初读课文，说说课文讲了一件什么事。

2、再读课文，标出自然段，理清文章思路，课文可分为“实验的准备”、“实验的经过”、“实验的成功的原因”三个部分。

3、细读课文，把课文读通顺。

思考讨论：教育家做了一个怎样的实验？这个实验成功的原因是什么？4、巩固（1）我会读词语（P170）（2）我会给下面的生字注音并组词。

育yù（教育、生育、体育）瓶（）（）系（）（）绳（）（）茶（）（）危（）（）险（）（）顺（）（）俩（）（）索（）（）激（）（）堵（）（）获（）（）捶（）（）（3）我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。

云( )________ 两( )________ 者( )________并( ) _______ 川( )________ 黾( )________（4）我会填量词。

一( )井一( )铅锤一( )清风一( )教育家一( )话一( )学生一( )小学一( )电视机【合作探究】一、读课文，我知道了课文讲了：的故事。

《一次成功的实验》导学案

《一次成功的实验》导学案主题：一次成功的实验目标：通过讲述一次成功的实验，引发学生对科学实验的兴趣，了解科学实验的重要性以及实验的步骤和方法。

导入：向学生提问：“你们有没有参与过科学实验？你们认为科学实验有什么重要性？”引导学生思考和讨论。

第一部分 - 实验背景：1. 学生回忆和分享自己曾经参与过的科学实验经历。

2. 引入一个成功的实验案例，如：“那么，今天我要给你们讲述一次成功的实验，它发生在……”3. 介绍该实验的背景和目标，引发学生对实验的兴趣。

第二部分 - 实验步骤和方法：1. 介绍实验的步骤：从实验设计到记录结果。

2. 强调实验的重要性：验证理论、探索未知、获取数据等。

3. 解释实验的方法：如控制变量、重复试验、观察记录等。

4. 告诉学生在实验过程中要注意的安全问题。

第三部分 - 实验结果和结论：1. 分享实验的结果和数据，展示实验的成功。

2. 引导学生从实验结果中总结结论，并向学生提问：“你们还发现了哪些规律或现象？”3. 引导学生思考和讨论实验结果与他们原先的假设、理论是否一致。

总结：1. 强调本次实验的成功并对学生的参与表示感谢。

2. 提醒学生要保持对科学实验的兴趣并多参与实践。

3. 结束导学案，转入下个课时的实验内容。

拓展活动：让学生分组进行小型实验，并鼓励他们在实验过程中积极提问、观察和总结。

巩固与评估：布置一份作业，要求学生根据导学案中的实验步骤和方法，设计一个小型科学实验，并在下节课上展示。

同时，要求学生写下他们对实验过程的总结和对实验结果的分析。

反馈：教师在下节课开始时对学生的作业进行评估与反馈，鼓励学生积极参与，并给予鼓励和奖励。

同时，引导学生进一步思考和探索科学实验的潜力和应用。

继续写相关内容，学生的参与度将得到更深层次的激发。

第四部分 - 实验探索与思考：1. 引导学生思考实验中的一些问题和探索，如：“如果我们改变某一个变量，会对实验结果产生什么影响？为什么需要重复试验？我们可以如何提高实验的准确性？”2. 鼓励学生积极参与讨论并提出自己的探索和猜想。

《一次成功的实验》教案

《一次成功的实验》教案《一次成功的实验》教案(15篇)《一次成功的实验》教案1【教材简析】课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。

这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。

教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。

这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。

课文从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因可分为三个部分。

【设计理念】⒈《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”所以本课教学以读为主线，鼓励学生选择自己合适的、喜欢的方式阅读，引导学生在“尝试自学、引导自悟、训练自能”(我校县级教研课题)中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习、合作探究的意识和能力。

⒉ 充分尊重学生的感受、体验和理解。

让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。

【教学目标】⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。

⒊教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德，懂得互相合作才能把事情做好的道理。

【教学重点】了解实验(游戏)的经过，通过分析人物动作、对话体会人物的思想感情，理解实验成功的原因。

读出人物对话的不同语气。

【教学难点】理解课文中重点词句的意思，懂得实验“成功”的真正含义，并从中受到启发和教育。

【教学过程】一、激发兴趣，质疑导入。

(1-2分钟)1.同学们，在科学课上我们做过许多实验，这些实验既有成功也有失败，今天我们要来看看一次成功的实验。

(板书课题)2.请同学们齐读课题。

看了这个课题，你想知道些什么?生1：我想知道实验为什么能成功?生2：实验是怎么成功的?生3：这是一个什么样的实验?师：同学们提的问题真精彩，那我们就带着这些问题来学习课文吧!二、初读全文，整体感知。

一次成功的实验教案6篇

一次成功的实验教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《一次成功的实验》导学案

一次成功的实验导学案一、前言实验是科学学习中重要的一环，通过实验可以让我们实际操作、亲身体验科学知识，从而深入理解和掌握知识。

本次实验是一次成功的实验，我们将从实验的目的、原理、步骤和注意事项等方面进行介绍。

二、实验目的本次实验的目的是探究氧气和二氧化碳对植物生长的影响，了解植物的光合作用和呼吸作用，同时培养我们的科学探究精神，提高我们的实验技能。

三、实验原理光合作用是生物体利用光能将CO2和H2O转化为有机物的过程，同时释放出氧气。

呼吸作用是生物体在分解有机物的过程中，消耗氧气并产生二氧化碳。

植物进行光合作用时需要光能和CO2两个条件，此时产生氧气。

而在生活中，除了进行光合作用外，植物也需要进行呼吸作用，消耗氧气同时产生二氧化碳。

当植物处于光照不足或夜间时，无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此会消耗氧气并释放二氧化碳。

四、实验步骤1.准备好两个实验器材，分别装有水培植物；2.在一个实验器材中放置植物，另一个实验器材中放置植物和一定量的氧气；3.在两个实验器材中分别加入适量的酚酞溶液，并加入一定量的NaOH溶液，直至酚酞变为蓝色；4.把两个实验器材放于光照下，持续一段时间；5.观察两个实验器材酚酞的变化，比较两者之间的差异。

五、实验注意事项1.实验过程中需戴上实验手套，避免化学品对皮肤产生伤害；2.在加入NaOH溶液时，需逐滴加入并搅拌均匀；3.实验过程中需要注意实验安全，在加入气体时要小心操作，注意观察器材是否漏气。

六、实验结果与结论经过一段时间的实验，我们发现，未加氧气的实验器材中，酚酞的颜色变成了深红色，而加氧气的实验器材中，酚酞的颜色仍然是蓝色。

这是因为加氧气的实验器材中，植物进行光合作用时释放的氧气足够供植物进行呼吸作用，而未加氧气的实验器材中，植物无法承受氧气不足的情况，只能进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳，因此酚酞的颜色变成了深红色。

通过本次实验，我们深入了解了植物的光合作用和呼吸作用，并探究了氧气和二氧化碳对植物生长的影响。