8.30扫盲培训

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扫盲教育

扫盲教育

扫盲教育扫盲教育是一种普及知识、提高文化素养的教育方式。

它的目标是减少人们对知识的无知,让每个人都能享受到教育的红利。

在这个快速发展的时代,扫盲教育扮演着重要的角色。

本文将介绍扫盲教育的重要性、形式以及它对个人和社会的意义。

扫盲教育的重要性不言而喻。

在信息爆炸的时代,拥有一定的文化素养是非常必要的。

人们需要了解基本的科学常识、文化知识和社会规则,以更好地适应社会的发展。

扫盲教育为人们提供了接受教育的机会,帮助他们了解世界的多样性和复杂性。

通过扫盲教育,人们可以拓宽视野,增长知识,提高自己的综合素质。

扫盲教育可以采取多种形式。

首先是传统的课堂教育。

在这种方式下,专业的教师会通过讲解、演示和讨论来传授知识。

这种方式可以集中资源,确保每个学生都能得到充分的教育。

其次是网上教育。

随着互联网的普及,人们可以通过在线学习平台获取知识。

这种方式具有时间灵活、资源丰富的特点,能够满足人们不同的学习需求。

此外,还有社区教育、培训班等形式,为不同群体提供学习的机会。

扫盲教育对个人来说具有重要意义。

首先,它可以提高个人的竞争力。

在现代社会,知识是一种重要的资本。

通过扫盲教育,个人能够掌握更多的知识,提升自己的技能,增加就业机会。

其次,扫盲教育可以拓宽个人的视野,增强个人的文化修养。

了解世界的多样性和复杂性,能够让个人更好地理解他人、尊重他人,从而建立良好的人际关系。

另外,扫盲教育还可以提高个人的自信心和幸福感,让个人在面对困难和挑战时更有勇气和智慧。

扫盲教育对社会的意义也非常重要。

首先,它可以促进社会的稳定和和谐。

当人们普遍具备一定的文化素养时,他们能够更好地理解社会的规则和价值观,遵守法律,从而减少社会矛盾和冲突。

其次,扫盲教育能够提高社会的创新能力和竞争力。

当人们具备了更多的知识和技能时,他们能够创造出更多的价值,推动社会的进步和发展。

此外,扫盲教育还可以提高社会的公平性。

通过扫盲教育,每个人都有机会获取知识,实现自己的人生价值,减少贫富差距。

残疾人扫盲培训计划方案

残疾人扫盲培训计划方案

一、方案背景随着我国社会经济的快速发展,残疾人事业也取得了显著进步。

然而,残疾人文盲率仍然较高,这严重制约了残疾人自身的发展和社会融入。

为了提高残疾人素质,促进残疾人平等参与社会生活,特制定本残疾人扫盲培训计划方案。

二、培训目标1. 提高残疾人识字、写字、阅读和写作能力,降低文盲率;2. 增强残疾人自我发展能力,提高生活质量;3. 激发残疾人自强不息、积极进取的精神风貌;4. 促进残疾人平等参与社会生活,实现自身价值。

三、培训对象1. 残疾人中的文盲或半文盲;2. 有学习意愿的残疾人;3. 需要提升文化素养的残疾人。

四、培训内容1. 基础文化知识:汉字读写、拼音、语法、修辞等;2. 生活实用技能:日常生活用语、人际交往、法律法规、心理健康等;3. 职业技能培训:根据残疾人自身特点,开展适合的职业技能培训。

五、培训方式1. 班级授课:邀请专业教师进行集中授课,讲解基础知识;2. 个别辅导:针对学员实际情况,进行个别辅导,帮助学员解决学习中的问题;3. 实践活动:组织学员参加实践活动,如阅读、写作、演讲等,提高学员的实际应用能力;4. 社会实践:组织学员参观企事业单位、社区等,了解社会,提高社会适应能力。

六、培训时间与地点1. 时间:每周一至周五,共4课时;2. 地点:残疾人培训中心、社区文化中心等。

七、师资力量1. 邀请具有丰富教学经验的教师担任主讲;2. 邀请专业心理咨询师进行心理健康辅导;3. 邀请相关领域专家进行职业技能培训。

八、培训效果评估1. 学员识字、写字、阅读和写作能力的提升;2. 学员生活实用技能的提高;3. 学员职业技能的提升;4. 学员社会适应能力的增强。

九、经费保障1. 政府财政拨款;2. 社会捐赠;3. 学员自筹。

十、实施步骤1. 制定残疾人扫盲培训计划方案;2. 宣传动员,招募学员;3. 组织培训师资力量;4. 开展培训课程;5. 评估培训效果;6. 总结经验,持续改进。

扫盲班历史

扫盲班历史

扫盲班历史
扫盲班在中国有着悠久的历史。

早在建国初期,为了提高广大人民群众的文化水平,全国各地纷纷开展了扫盲班。

这些扫盲班大多是在晚上或业余时间进行,针对不同年龄和学历层次的人群,采取不同的教学方法,旨在帮助他们掌握基本的文化知识和技能。

在扫盲班的初期,由于大多数人的文化水平很低,甚至有些人根本不认识字,因此扫盲班的教学内容主要是教他们认字、写字和简单的算术。

随着时间的推移,扫盲班的教学内容逐渐丰富起来,开始包括语文、数学、物理、化学等科目,甚至还有一些手工艺和文艺方面的课程。

在教学方法上,扫盲班采用了多种形式,如集中授课、小组讨论、个人辅导等。

其中,小组讨论和个人辅导是扫盲班中最常见的形式。

通过小组讨论,学员们可以互相交流、讨论问题,提高自己的表达能力;通过个人辅导,学员们可以得到更加针对性的指导和帮助。

在扫盲班的推动下,中国广大人民群众的文化水平得到了显著提高。

越来越多的人开始意识到文化知识的重要性,开始主动学习和掌握文化知识和技能。

这不仅提高了个人素质,也为国家的发展和进步奠定了基础。

随着时代的发展,扫盲班的形式和内容也在不断变化。

如今,随着数字化时代的到来,扫盲班也开始注重数字化教育,利用多媒体和网络技术为学员提供更加丰富和多样化的学习资源。

同时,也有越来越多的志愿者和社会组织加入到扫盲班的行列中来,为推动中国教育事业的发展贡献力量。

扫盲教育

扫盲教育
在中国,关于扫盲对象和任务,1957年3月8日教育部发布的《关于扫除文盲工作的通知》提出:着重扫除40岁以下工农群众中的青、壮年文盲。一般要求扫除工人文盲中的85%左右;扫除农民、市民、手工业合作社社员文盲的80%左右;干部中的文盲,除少数特殊情况而外,都应列入扫盲对象。1958年 1月14日教育部又发出《关于基本完成扫盲任务和扫盲年龄计算年限两问题的解释》的文件,对基本扫盲的比例和年龄计算问题作了解释:凡厂矿职工年龄在14~40岁的青、壮年中,经过扫盲工作非文盲达到其总人数的85%,在农民、城市居民和手工业合作社社员青、壮年中,经过扫盲工作非文盲达到其总人数的80%时,就是基本扫除了文盲1978 年国务院《关于扫除文盲的指示》规定,要求把12~45岁的少、青、壮年中的文盲基本扫除(即其非文盲人数达到85%以上)。
扫盲教育
education for illiteracy
对不识字和识字少的人进行识字教育,使其具有初步的读、写、算能力。不识字或识字很少,不能运用文字交流思想或进行必要活动的人,通常被称为文盲。
中华人民共和国成立前,中国的文化教育非常落后。1949年全国文盲人数占全国人口的80%。中国共产党历来重视扫盲工作,在新民主主义革命时期,中国共产党就在其领导的革命根据地,开展了群众性的识字运动,取得了很好的效果。中华人民共和国成立后,人民政府把扫盲作为一项重要的工作。 中央人民政府于 1952年成立了扫除文盲工作委员会。1953年11月,中央扫除文盲工作委员会颁布的《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》规定:不识字或识字数在 500字以下者为文盲,识 500字以上而未达到扫盲标准者为半文盲。扫除文盲的标准是:干部和工人识2000常用字,能阅读通俗书报,能写200~300字的应用短文;农民识1000常用字,大体上能阅读通俗的书报,能写农村中常用的便条、收据等;城市其他劳动人民识1500常用字,阅读、写作能力分别参照工人、农民的标准。1956年中共中央、国务院发布的《关于扫除文盲的决定》对工人的识字标准仍要求为 2000字左右; 对农民的扫盲标准规定为大约识1500字,能大体上看懂浅近通俗的报刊,能记简单的帐,写简单的便条,并且会简单的珠算。1978年国务院发布的《关于扫除文盲的指示》,重申了上述规定的扫盲标准。

扫盲培训实施方案

扫盲培训实施方案

扫盲培训实施方案一、背景介绍。

随着社会的不断发展,知识更新迅速,科技进步日新月异,人们对于知识的需求也越来越迫切。

然而,由于各种原因,存在着一部分人群在某些领域的知识储备不足,需要进行扫盲培训,以提高他们的知识水平,适应社会的发展需求。

二、培训目标。

1. 帮助受训者了解基础知识,填补知识空白,提高整体素质。

2. 培养受训者的学习能力和自学能力,使其具备持续学习的能力。

3. 增强受训者的社会适应能力,提高就业竞争力。

三、培训内容。

1. 基础知识普及,针对受训者的实际情况,设计相关的基础知识普及课程,包括语文、数学、科学、社会等方面的基础知识,以及与其所从事行业相关的基础知识。

2. 学习方法指导,培训中要重点培养受训者的学习方法,引导他们掌握高效的学习方法,提高学习效率。

3. 社会适应能力培养,通过情境模拟、角色扮演等方式,培养受训者的社会适应能力,使其更好地融入社会生活。

四、培训方式。

1. 课堂教学,采用专业的教学团队,结合多媒体教学手段,进行系统化的课堂教学。

2. 实践操作,针对不同行业的受训者,组织实地实践操作,让他们在实际操作中掌握知识和技能。

3. 个性化辅导,针对不同受训者的学习特点和需求,进行个性化的辅导,帮助他们更好地掌握知识。

五、培训评估。

1. 学习成果评估,通过考试、作业、实践操作等方式,对受训者的学习成果进行评估,及时发现问题并进行调整。

2. 培训效果评估,培训结束后,对受训者的整体素质进行评估,了解培训效果,并根据评估结果进行改进。

六、培训保障。

1. 师资保障,确保培训教师具备专业知识和教学经验,保障教学质量。

2. 资源保障,提供必要的教学资源,包括教材、设备等,保障培训顺利进行。

3. 后续服务,培训结束后,提供必要的后续服务,帮助受训者更好地应用所学知识。

七、总结。

扫盲培训是一项重要的社会工作,对于提高整个社会的文化素质和科技水平具有积极意义。

通过科学合理的实施方案,可以更好地达到培训的预期效果,帮助受训者提升自身素质,更好地适应社会发展的需求。

国际扫盲日的活动方案

国际扫盲日的活动方案

国际扫盲日的活动方案活动概述国际扫盲日是一个旨在提高全球识字率和扫盲意识的国际性活动。

每年的9月8日被定为国际扫盲日,各国举办一系列的活动来宣传和推进扫盲工作。

本文将提供一份国际扫盲日的活动方案,旨在帮助组织者举办一场有意义且有效的活动。

活动目标•提高公众对扫盲工作的关注度和认识度;•增加学习者参与扫盲活动的意愿;•培养社会各界对扫盲工作的支持与参与。

活动策划活动时间和地点•时间:每年的9月8日;•地点:选择一个具有代表性和方便参与的地点,如社区大厅、学校礼堂等。

活动内容1.开幕式–制作精彩的开场视频,介绍国际扫盲日的意义和活动主题;–邀请当地政府官员、社区领导和扫盲工作者出席并致辞;–进行扫盲活动宣传片放映。

2.扫盲知识讲座–邀请专业的扫盲教师或教育专家进行扫盲知识讲座;–介绍扫盲的重要性、方法和技巧;–分享一些成功的扫盲案例。

3.学习者分享会–邀请已经通过扫盲工作学会读写的学习者进行分享;–让他们分享扫盲过程中的困难、挑战和成就;–激励其他还在学习中的人坚持下去。

4.扫盲志愿者招募活动–在活动现场设立扫盲志愿者招募摊位;–吸引更多人加入扫盲志愿者队伍;–分发宣传资料,介绍志愿者工作以及参与方式。

5.扫盲互动游戏–设计一些有趣的扫盲互动游戏,如词汇接龙、句子填空等;–设置奖品,鼓励参与者积极参与。

6.扫盲资源展示–准备一些扫盲教材、学习资料等,进行展示;–提供各类扫盲资源的索取和下载;–为有需求的人提供免费的扫盲工具和学习资料。

7.总结和闭幕式–回顾整个活动的过程,总结活动取得的成果和收获;–邀请嘉宾致闭幕辞,表达对参与者的感谢和鼓励;–宣布未来的扫盲活动计划,鼓励大家继续支持扫盲事业。

活动推广•利用社交媒体平台发布国际扫盲日活动宣传信息;•在学校、社区、媒体等渠道发布活动海报和宣传资料;•邀请当地媒体进行活动报道,提高活动的曝光度;•通过志愿者、学习者等口碑传播,吸引更多人参与活动。

活动评估•设定活动目标并制定相应的指标;•进行参与者反馈调查,了解他们对活动的满意度和建议;•对活动的整体效果和推广的有效性进行评估;•通过评估结果,总结经验,为下次活动改进提供参考。

扫盲培训计划

扫盲培训计划

扫盲培训计划一、培训目标通过本次扫盲培训,帮助受训者掌握基本的文化知识和技能,提高阅读、写作、计算等能力,使其能够更好地融入社会、提升个人素质。

二、受训对象本次培训对象为尚未获得基本文化知识和技能的人群,包括但不限于失学儿童、农村留守儿童、流动人口等。

三、培训内容1.基础文化知识(1)语文知识:包括基本的拼音、词汇、语法知识等,学习常见的生活用语、问候语等。

(2)数学知识:学习基本的数学运算、分数、百分数、面积、体积等相关知识。

(3)科学知识:学习有关自然、生活、科学实践方面的基本知识。

2.阅读能力培养培养受训者的阅读兴趣,提高阅读理解能力,丰富阅读量,增强阅读能力。

(1)经典名著:学习经典名著,培养阅读兴趣。

(2)日常阅读:鼓励受训者养成良好的阅读习惯,包括读报、读书、读文学作品等。

3.写作能力培养(1)日常写作:学习简单的日常写作,包括书信、日记、作文等。

(2)写作知识:学习写作技巧、修改文案等相关知识。

4.社会常识(1)公民常识:学习国家法律法规、健康常识、安全知识等。

(2)人文常识:学习社会文化、历史知识、风土人情等。

四、培训方法1.课堂授课:采用老师主讲、学生互动的方式,结合多媒体教学,生动有趣地进行教学。

2.小组讨论:组织小组讨论,促进学生成员之间的交流和合作,增强学习效果。

3.实践操作:组织学生进行课堂实践操作,巩固所学知识,提高学习兴趣。

4.课后作业:布置适量的课后作业,巩固所学知识,检验学习效果。

五、培训师资1.培训师资力量:拥有丰富的教学经验、扎实的专业知识和良好的师德师风,具有培训受训者的能力和经验。

2.培训师资培训:组织培训师进行相关培训,提升其教学水平和专业能力。

六、培训保障1.场地设施:提供相应的教学场地和设施,保障教学质量。

2.教材教具:提供相应的教材、教具和多媒体设备,助力教学效果。

3.培训安全:保障受训者的人身安全,制定相关培训安全措施。

七、培训评估1.培训前评估:对受训对象进行初步评估,了解其基础知识和能力,为后续教学提供参考。

国家教委关于农村中小学参加扫盲工作的通知-教成[1990]013号

国家教委关于农村中小学参加扫盲工作的通知-教成[1990]013号

国家教委关于农村中小学参加扫盲工作的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于农村中小学参加扫盲工作的通知(教成[1990]013号1990年6月4日)1990年6月4日扫除文盲是我国的一项大政,也是教育部门责无旁贷的职责。

各级教育部门要把贯彻《义务教育法》和《扫除文盲工作条例》统筹规划,同步实施。

不仅要努力普及义务教育,最大限度地提高入学率、巩固率、毕业率和普及率,堵住新文盲产生的渠道,而且还要积极发动农村中小学师生参加扫盲工作。

据统计,1989年全国农村中小学(包括职业中学)有77万多所,学生1.2亿多人,专任教师近600万人,这是农村巨大的智力资源,是农村扫除文盲的重要力量。

扫盲是社会性、群众性工作,需要全社会各界群众的广泛参与。

中小学参加扫盲工作,对创造良好的扫盲环境,提高教学质量,巩固扫盲成果,加快扫盲步伐具有重要的意义,同时,可以使学校师生更多地了解、接触社会,增加责任感、使命感,提高全社会对普及基础教育,特别是普及小学教育的认识,加快小学教育的普及速度,提高教育质量,促进学校的各项社会实践工作的开展。

“日校办夜校,一师任两教”是我国扫盲的重要经验。

1983年教育部办公厅曾发文推广过“安徽日校办夜校”的经验。

长期以来,数以万计的农村中小学师生参加了扫盲的宣传、教学工作。

他们深入乡材农户,调查文盲状况,动员文盲入学。

许多学校举办农民夜校,开办扫盲班,扫除了大批文盲。

广大教师不辞辛苦,把扫盲教学当作自己义不容辞的责任,成千上万的中小学生组成扫盲包教小组,送字上门,成为扫除文盲的“小先生”。

有的地方要求中师学生实习时,必须参加扫盲教学活动。

扫盲班教学课件

扫盲班教学课件

扫盲班教学课件扫盲教师要认真备课和批改学员作业,不打无准备的仗,要按质按量地完成扫盲任务。

以下内容是本店铺为您精心整理的扫盲班教学课件,欢迎参考!扫盲班教学课件一、指导思想以小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十x大精神,采取灵活多样的学习形式,突出重点、分类指导、整体推进。

制定切实有效的措施,充分调动学员的学习积极性,力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合,学文化与学科技相促进,不断提高扫盲工作的质量和效益,巩固和扩大扫盲工作成果。

二、目标任务1、加强领导,提高认识,采取切实有效的政策和措施,不断提高扫盲工作的质量和效益,巩固和扩大扫盲工作成果。

2、落实有关政策措施,分期分批组织扫盲,寓学于乐,组织丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的活动,动员、鼓励、引导15——50周岁的文盲接受扫盲教育。

3、力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合,学文化与学科技相促进,向育人、智力开发、科技致富方面转化,实现扫盲与初、中级技术培训接轨,巩固和扩大扫盲工作取得的成果。

三、工作措施1、加强领导,健全机制。

要克服扫盲可以随意的思想,切实加强对这项工作的领导,在政府统一部署下,实行“双线”承包责任制,把扫盲任务作为教师年度考核实绩的一项重要内容。

学校扫盲工作领导小组负责组织制订扫盲计划和实施办法,协调与有关部门的联系,进行经常性督促检查,对扫盲工作进行评估验收。

2、明确职责。

建立相应机构,确立工作职责,实行专人负责,把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。

做好文盲人口核对、登记造册工作,制定实施扫盲对象的脱盲计划。

鼓励教师积极投身扫盲工作,把教师参加扫盲工作的成绩作为职称评定、考核晋级、评选先进的依据。

3、明确重点,整体推进。

(1)多种形式开展扫盲教育,为方便更多的文盲参加学习。

主要采取以夜校形式集中面授开展扫盲,尽量不耽误学员的务农时间。

扫盲教师可巡回指导,也可动员子女教父母,丈夫教妻子等不同形式开展扫盲工作。

扫盲培训方案

扫盲培训方案

扫盲培训方案篇一:扫盲及科普培训工作计划宋营村扫盲及科普培训工作计划(2010—2011学年度)为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》,根据国务院《扫除文盲工作条例》,依据新堡镇扫盲及科普培训工作计划,结合宋营村具体情况,制定我校2010年度扫盲及科普培训工作计划。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大精神,坚持“一堵、二扫、三提高”的原则,采取灵活多样的学习方式,突出重点、分类指导、整体推进。

制定切实有效的措施,充分调动文盲人员的学习积极性,“脱盲”与“脱贫”相结合,学文化与学科学技术相促进,确保我镇扫盲工作按时、按质、按量完成,力争使我校文盲人员在我们扫盲教师的耕耘、精心培育下,能脱胎换骨,早日寻出致富之路,以崭新的面貌接受新的挑战。

二、目标内容1、采取切实有效的政策和措施,提高普及九年制义务教育水平,控制义务教育阶段在校生辍学,杜绝新生文盲,为我县普高奠定基础。

小学入学率、巩固率、毕业率均达100%。

2、对15—50周岁有学习能力的文盲,落实有关政策措施,分期分批组织扫盲,年内完成2名的脱盲任务,确保非文盲率达99.9%以上。

群众喜闻乐见的活动,动员、鼓励、引导50周岁以上的文盲对象接受扫盲教育。

3、积极开展扫盲后的继续教育,防止脱盲人员复盲。

组织脱盲人员参加农村实用技术培训,向育人、智力开发、科技致富方面转化,实现扫盲与技术培训接轨,巩固和扩大扫盲工作取得的成果。

4、充分发挥科普宣传栏作用。

争取每两个月更新一次宣传栏内容,使科普宣传栏成为“三农”政策宣传、实用技术宣传、科普知识宣传的窗口。

5、举办农民技术培训班3—5次,力争使毛营、宋营两村80%以上农民接受实用技术培训时间不少于5天,并能较好地掌握1—2门致富实用技术。

6、开展科普宣传,组织科技入户和科普大集活动,提高农民的科技文化素质。

7、整合资源,拓展科技咨询服务,充分利用展板、黑板报、发放宣传单等形式为农民提供种养技术和信息服务。

扫盲课程方案策划书3篇

扫盲课程方案策划书3篇

扫盲课程方案策划书3篇篇一《扫盲课程方案策划书》一、课程背景随着社会的发展和进步,扫盲工作变得尤为重要。

扫盲不仅是一项基本的人权,也是提高个人素质、促进社会发展的关键。

本课程旨在为成年人提供扫盲教育,帮助他们提高读写能力、数字能力和基本的生活技能,以更好地适应社会和生活的需求。

二、课程目标1. 提高学员的读写能力和数字能力,使其能够阅读简单的文本、书写基本的信息,并进行简单的数学计算。

2. 帮助学员掌握基本的生活技能,如购物、理财、健康管理等,提高他们的生活质量。

3. 增强学员的自信心和自我发展能力,促进他们的个人成长和社会融入。

三、课程内容1. 读写能力基础识字和拼音阅读理解和写作技巧阅读实践和写作练习2. 数字能力基本的数学概念和运算货币换算、时间计算等实用数学技能数字应用和实际问题解决3. 生活技能健康与安全知识个人理财和消费社区资源和服务利用职业发展和就业准备四、教学方法1. 个性化教学:根据学员的不同需求和水平,制定个性化的教学计划和教学方法。

2. 互动式教学:采用小组讨论、角色扮演、实际操作等互动式教学方法,提高学员的参与度和学习效果。

3. 多媒体教学:运用图片、视频、音频等多媒体资源,丰富教学内容,增强学习趣味性。

4. 实践教学:结合实际生活情境,设置实践活动,让学员在实践中巩固所学知识和技能。

五、课程时间和地点1. 课程时间:根据学员的需求和实际情况,制定灵活的课程时间,如周末、晚上或白天。

2. 课程地点:选择适合教学的场所,如社区中心、学校或培训机构。

六、师资力量1. 聘请经验丰富、富有责任心的教师,具备相关的教育背景和教学经验。

2. 对教师进行培训和支持,提高他们的教学质量和方法。

七、评估方式1. 采用多元化的评估方式,如作业、考试、实践操作等,全面评估学员的学习成果。

2. 定期对学员进行学习情况反馈,与学员共同制定改进计划。

八、课程宣传1. 利用社区、学校、网络等渠道,宣传扫盲课程的意义和内容,吸引更多的学员报名参加。

残疾扫盲培训计划

残疾扫盲培训计划

残疾扫盲培训计划一、培训目的残疾扫盲培训计划的目的是为残疾人提供扫盲教育和培训,帮助他们提高技能和知识水平,增强自信,融入社会,提高就业能力,改善生活质量,实现自我发展和自我价值,并促进残疾人融入社会,实现自我价值的目标。

二、培训对象本次培训的对象是具有各类残疾的成年残疾人,包括但不限于肢体残疾、视力残疾、听力残疾、智力残疾等。

三、培训内容培训内容主要包括以下几个方面:语文、数学、社会科学、科学、文化体育艺术、技能培训、心理健康等。

1. 语文:包括读写能力、基础语法、词汇积累、写作能力等。

通过扫盲教育,培训残疾人掌握基本的语文知识和表达能力,提升其沟通能力和交流能力。

2. 数学:包括基本数学知识、加减乘除、简单的计算题等。

培训残疾人掌握基本的数学知识和计算能力,提高其数理逻辑能力。

3. 社会科学:包括国情、社情、法律等基础知识。

培训残疾人了解社会的基本规律和法律法规,提高其社会适应能力。

4. 科学:包括自然科学、环境科学等基础知识。

培训残疾人了解科学知识,培养其科学素养,提高其对世界的认识和理解。

5. 文化体育艺术:包括文学、美术、音乐、舞蹈等。

培训残疾人了解文化艺术知识,增强其文化艺术修养,提高其审美能力和创造力。

6. 技能培训:根据残疾人的具体情况,开展相应的职业技能培训,包括但不限于电脑操作、手工制作、家政服务、美容美发等。

7. 心理健康:通过心理辅导和心理健康知识的培训,帮助残疾人树立正确的人生观、价值观,增强自信,调适情绪,保持心理健康。

四、培训方式本次培训将采取多种方式开展,包括但不限于面授课程、远程教育、线上学习、实践操作、实习实训等。

1. 面授课程:根据学员的实际情况,设置不同的班级和课程,开设相应的面授课程,由专业老师进行教学。

2. 远程教育:开设远程教育课程,根据残疾人的学习能力和需求,灵活安排学习计划,通过网络或视频等形式进行教学。

3. 线上学习:提供线上学习平台和资源,让残疾人可以随时随地进行学习,学习内容包括文化课程、职业技能培训等。

文盲培训计划安排内容表

文盲培训计划安排内容表

文盲培训计划安排内容表一、培训目标:通过培训,使文盲群体掌握基本的阅读、写作和计算能力,提高他们的综合素质,增强他们的自信心,积极参与社会生活。

二、培训对象:文盲群体,包括农村、城市和少数民族地区的文盲人群。

三、培训内容及安排:1. 认字识字培训时间安排:每天上午9:00-11:00内容安排:教师采用生动有趣的教学方式,教授基础的汉语拼音和部分常用汉字的认读,同时辅以识字练习和游戏活动,开展阅读、识字比赛等。

2. 基础写作能力培训时间安排:每天上午11:00-12:00内容安排:教师依据学员水平,从笔画结构、基本字体、常用词汇、日常应用场景等方面展开教学,通过练习写字、填写表格、书写简单日记等方式提高学员的基础写作能力。

3. 常用计算能力培训时间安排:每天下午2:00-4:00内容安排:教师教授基础的加减乘除运算,使用教具、游戏等方式使学员在轻松愉快的氛围中掌握基本的计算能力,让学员感受到学习的乐趣。

4. 社会适应能力培训时间安排:每天下午4:00-5:00内容安排:通过观看教育片、小组讨论、角色扮演等形式,引导学员学习社会礼仪、基本的社交技巧、就业技能、安全常识等,提高学员的社会适应能力和自我保护意识。

5. 文化教育培训时间安排:每天晚上7:00-8:00内容安排:通过讲解文学、历史、地理等知识,扩大学员的文化视野,提高他们的文化底蕴,同时密切结合学员的生活实际,深入了解他们的风土人情,促进学员与社会的融合。

6. 课外活动时间安排:每周安排2次内容安排:组织学员参加文化活动、文艺表演、社区义工活动等,拓宽学员的视野,增强他们的社会交往能力。

四、培训方法:1. 多媒体教学法:通过多媒体设备播放形象生动的教育影片,激发学员学习的兴趣,使培训内容更加生动易懂。

2. 游戏教学法:结合学员年龄和兴趣,开展各类语言游戏、计算游戏等活动,激发学员的学习热情,增强学习效果。

3. 实践教学法:通过实地走访、角色扮演、亲身体验等方式,让学员在实践中学习,提高他们的学习主动性和实际操作能力。

全国扫盲日识字改变命运教育大众

全国扫盲日识字改变命运教育大众

全国扫盲日识字改变命运教育大众在我们的日常生活中,字是无处不在的。

字语言作为人类交流的工具,扮演着非常重要的角色。

然而,在中国这样一个拥有数千年文字历史的国家,仍然有大量的人群无法识字。

因此,全国扫盲日的设立就成为了一个重要的主题,它旨在通过识字活动来改变人们的命运,普及教育知识,提高整个社会的素质。

一、全国扫盲日的由来全国扫盲日是中国政府在2001年设立的一个重要节日。

每年的9月8日被定为全国扫盲日。

这一天的设立旨在提醒人们关注扫盲教育,呼吁社会各界共同努力,为无文化的人群提供学习机会,推动教育的普及和发展。

二、识字改变命运识字能力对于一个人的命运来说,有着至关重要的影响。

通过识字,人们可以获取知识,提高自身素质,开阔眼界,增强对外界信息的理解和分析能力。

一个识字的人,在工作、生活甚至是与人交往等方方面面都会更有优势。

然而,在中国,我们依然面临着大量有扫盲需求的人群。

这些人们大多是农村地区的劳动者、农民工、老年人等。

他们由于种种原因无法接受过正规的教育,缺乏扎实的基础知识。

因此,全国扫盲日就成为了改变他们命运的一次机会。

通过开展一系列的扫盲教育活动,我们可以帮助这些人走上识字之路,从而改善他们的生活质量,提升他们在社会中的地位。

三、教育大众,普及知识全国扫盲日的宗旨是普及教育知识,让更多的人有机会接触、学习知识。

在这个特殊的日子里,各级政府、学校、社会组织等都会举办各种形式的扫盲活动,例如开设免费识字班、举办识字比赛、制作宣传海报和图书等。

通过这些活动,不仅可以满足一部分人的扫盲需求,还可以引起社会的普遍关注,提高全民的素质和文化水平。

从长远来看,这将为社会带来积极的影响,推动整个国家的发展和进步。

四、全社会共同努力全国扫盲日的成功举办离不开全社会的共同努力。

政府应该加大投入,完善扫盲教育的体制机制,提供更多的教育资源。

学校应该开展扫盲教育课程,帮助无文化的人群走出误区,重拾学习的信心。

社会组织应该积极参与到扫盲活动中,提供志愿者服务,传递更多的爱和关怀。

语言文字扫盲班培训计划

语言文字扫盲班培训计划

语言文字扫盲班培训计划一、培训目标通过语言文字扫盲班培训,使学员掌握基本的语言文字知识,提高阅读、写作和表达能力,增强对语言文字的理解和运用能力,为提升个人综合素质和适应社会需求做好准备。

二、培训对象1. 中小学生。

2. 成人文盲、半文盲。

3. 具备正常智力的汉语使用者。

三、培训内容1. 基础汉字学习:掌握至少1000个基础汉字的写法和读音,以便阅读和书写。

2. 基础词汇学习:掌握包括常用词汇、日常用语、职业用语等在内的1000个以上基础词汇。

3. 语法知识学习:学习基础语法知识,包括词类、句子结构、语法规则等。

4. 阅读分析能力培养:通过课文、文章、故事等的阅读,提高学员的阅读理解能力,培养综合分析能力。

5. 写作表达能力训练:通过写作练习,培养学员的书面表达能力,提高写作水平。

6. 口语表达能力培养:通过口语练习,提高学员的口头表达能力,培养日常交流能力。

四、培训方式1. 专业教师授课:由具有扫盲教学经验和资质的专业教师进行授课,采用系统教学、互动教学等方式。

2. 小班授课:每班不超过30人,保证教师和学员的有效互动。

3. 个性化指导:根据学员的学习特点和水平,进行个性化辅导和指导,帮助学员解决学习中的问题。

4. 课后辅导:提供课后作业批改和答疑服务,帮助学员巩固知识、提高水平。

5. 多种教学手段:结合课堂教学、实践训练、辅助教材等多种教学手段,提高教学效果。

五、培训计划1. 第一阶段(1-3个月)1.1 学习基础汉字和词汇:掌握基础的汉字书写和词汇,建立基础。

1.2 学习基础语法知识:了解词类、句子结构、基本语法规则等。

1.3 阅读与写作基础练习:进行简单课文和文章的阅读、写作练习,培养基础阅读理解和书面表达能力。

1.4 口语练习:进行简单的口语练习,提高口头表达能力。

2. 第二阶段(3-6个月)2.1 扩展词汇量:学习更多的词汇,扩展日常用语和专业用语。

2.2 加强语法学习:深入学习更多的语法知识,如句法、语法结构等。

扫盲及科普培训工作计划

扫盲及科普培训工作计划

扫盲及科普培训工作计划一、背景介绍教育事业是国家的基石,扫盲及科普培训是教育事业的重要组成部分。

随着社会的发展,科技的进步,特别是信息化时代的到来,科普宣传及扫盲工作更显得尤为重要。

本文拟针对扫盲及科普培训工作做全面的介绍,制定详细的工作计划。

二、目标定位1. 扫盲工作:利用现代科技手段,帮助农村、偏远地区学习扫盲人员,提高他们的文化素养,提高他们的就业能力。

2. 科普培训工作:通过举办各种科普知识讲座、展览,提升公众对科学知识的认识,增强科学意识。

三、工作范围1. 扫盲工作:重点关注农村、偏远地区的扫盲学习者,提供线上、线下扫盲学习资源。

2. 科普培训工作:参与社区科普活动,推广科技知识,增加公众科学知识储备。

四、工作计划1. 扫盲工作a. 线上扫盲资源建设- 设立扫盲学习网站或APP,提供基础的文字、音频、视频学习资料;- 开设在线答疑平台,解决学员学习中的困惑。

b. 线下扫盲辅导- 设立扫盲辅导点,提供老师面对面的辅导;- 配备相关教材和学习辅助设备,提供更好的学习环境。

2. 科普培训工作a. 科普知识讲座举办- 定期举办科普知识讲座,由专业讲师介绍热门科普话题;- 邀请专家学者与公众交流讨论,增加讲座的互动性。

b. 科技展览- 组织科技展览活动,向公众展示最新的科技成果;- 根据不同人群,设计不同主题的科技展览,增加吸引力。

c. 宣传科学知识- 制作科普宣传手册、海报,宣传科学知识;- 利用社交媒体等新媒体平台,传播科学知识。

五、工作推进1. 扫盲工作a. 建立专门的扫盲工作小组,负责制定、推进扫盲工作计划;b. 充分利用网络资源,宣传扫盲学习资料,吸引更多学习者;c. 招募志愿者,支持线下扫盲辅导工作。

2. 科普培训工作a. 成立科普培训团队,精心策划科普知识讲座、科技展览等;b. 加强宣传推广工作,提高科普活动知名度和参与度;c. 建立科学知识交流平台,为公众提供持续的科普服务。

六、资源保障1. 资金支持- 通过政府资助、社会捐赠等方式,筹集开展扫盲及科普培训所需的经费; - 统筹利用各项经费,保证扫盲及科普培训的顺利开展。

老年人扫盲小组流程

老年人扫盲小组流程

老年人扫盲小组流程在当今社会,老年人扫盲问题已经引起了越来越多人的关注。

随着时代的进步和信息化的发展,知识已经成为了人们获取和应用信息的重要途径,但是对于一些老年人来说,他们因各种原因错过了学习机会,导致他们对知识的获取和运用有所欠缺。

为了帮助这些老年人重新融入社会,扫盲工作成为了一项重要的任务。

而老年人扫盲小组流程在这一工作中发挥着重要的作用。

一、确定需求在启动老年人扫盲小组之前,首先需要明确扫盲的目标和需求。

通过调研和访谈老年人,了解他们扫盲的意愿和动机,以及他们最需要学习的内容。

有了明确的需求,才能更有针对性地安排学习计划,使老年人能够更有效地学习知识。

二、成立小组成立老年人扫盲小组是推动扫盲工作的重要一步。

小组的成员可以通过社区、家庭协会等途径招募,也可以通过宣传和推广来吸引感兴趣的老年人加入。

小组的规模可以根据实际情况确定,但最好不要过大,以确保每个成员都能得到充分的关注和指导。

三、制定学习计划和课程根据老年人的需求和学习能力,制定一份合理的学习计划和课程。

这些课程可以包括基础识字、科学常识、社会知识等内容,既满足老年人的实际需求,又能够提高他们的综合素质。

在制定课程时,可以采用由浅入深的方式,逐步引导老年人掌握知识。

四、开展教学活动教学活动是老年人扫盲小组中最为重要的环节。

在教学活动中,可以采用多种教学方法,如讲解、互动、讨论等,以提高老年人的学习积极性和主动性。

为了更好地帮助老年人理解和掌握知识,可以组织实地考察、实践活动等,使他们能够将理论知识应用到实践中。

五、定期评估和反馈在开展扫盲工作的过程中,定期对老年人进行学习效果和进展的评估,并给予及时的反馈。

通过评估和反馈,不仅能够发现老年人学习中存在的问题和困惑,还可以激励他们更加努力地学习。

评估和反馈可以采取多种形式,如考试、作业、口头表达等,以全面了解老年人的学习情况。

在老年人扫盲小组的流程中,理解和关爱是最为重要的。

只有真正理解老年人的需求和困惑,才能够开展有针对性的教学工作。

国际扫盲日扫盲教育与文化传播

国际扫盲日扫盲教育与文化传播

国际扫盲日扫盲教育与文化传播每年的 9 月 8 日是国际扫盲日,这一特殊的日子旨在提醒我们关注全球范围内的扫盲问题,以及扫盲教育对于文化传播的重要性。

扫盲,简单来说,就是让那些不具备读写能力的人学会认字、读书和写字。

然而,扫盲的意义远不止于此。

在当今社会,扫盲更是意味着赋予人们获取知识、理解信息、参与社会和提升自我的能力。

扫盲教育是打破贫困循环的关键。

对于生活在贫困中的人们来说,缺乏基本的读写能力往往成为他们摆脱贫困的巨大障碍。

无法读懂工作说明、签订合同,甚至不能计算日常收支,这使得他们难以找到稳定且收入较高的工作,只能被困在低收入、高强度的体力劳动中。

而通过扫盲教育,他们能够掌握基本的知识和技能,有机会获得更好的就业机会,从而改善生活质量,为家庭和社会创造更多的价值。

扫盲教育也是促进社会公平的重要手段。

在一个公平的社会中,每个人都应该有平等的机会去追求自己的梦想和实现自身的价值。

然而,由于缺乏教育,许多人在起跑线上就已经落后。

他们无法充分参与社会生活,无法行使自己的权利和履行自己的义务。

扫盲教育能够为这些人打开一扇通往公平的大门,让他们能够与其他人站在同一起跑线上,公平地竞争和发展。

从文化传播的角度来看,扫盲教育更是具有深远的意义。

文化是一个民族的灵魂,是人类智慧的结晶。

然而,如果人们不具备读写能力,就无法传承和弘扬优秀的文化。

通过扫盲教育,人们能够读懂经典著作、欣赏文学艺术、了解历史传统,从而更好地传承和发展本民族的文化。

同时,扫盲教育也有助于促进不同文化之间的交流与融合。

当人们能够读懂其他文化的书籍、了解其他文化的价值观和风俗习惯时,就能够减少误解和偏见,增进彼此的理解和尊重,促进文化的多元发展。

在全球范围内,扫盲工作仍然面临着诸多挑战。

在一些贫困地区,教育资源匮乏,学校设施简陋,师资力量薄弱,这使得扫盲教育难以有效开展。

同时,一些地区还存在着性别歧视,女性接受教育的机会远远少于男性,这也严重影响了扫盲工作的推进。

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智能建筑的信息通信系统是保证建筑物内语音、数据、图像传输的基础,同时与外部通信网(如电
话公网、数据网、计算机网、卫星以及广电网)相连,与世界各地互通信息。
消防自动化系统
消防自动化技术应用于智能建筑消防的各个环节而形成的消防系统,就叫作消防自动化系统。其 中包括消防报警系统(探测器)、消防联动系统(联动设备)、消防电话系统、消防广播系统。
户内面积较大,布局紧凑,可满足不同需求人群住房需求; 功能明确、齐全,上下层隔离,相互干扰较小。
缺点: 二层一般不设有通口,发生火灾时, 不易疏散,存在安全隐患
不限购; 能进行个性化定制自由搭配; 性价比高
——THE END ——
泰式园林: 鲜明的东南亚特质,以及与自然的完美融合,以热带大型的棕榈 树和攀藤植物效果最佳,以景观轴线的回转手法来组织空间,以充满 佛教色彩的雕塑、小品为点缀,以东南亚特色亭廊空间为主体,并融 入了柔美的草坪空间来表达人们对泰式田园的向往。
西班牙园林: 主要为伊斯兰风格,在规划上多采用直线,有主景观轴,轴线建为十 字林荫路,交叉处设核心水池。多采用围合与组团,由厚实坚固的城 堡式建筑围合而成庭院,庭园被墙环绕,被水道和喷泉切分,并种植 了大量的常绿树篱和乔木。
可售楼面地价
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红线: 一般是规划部门使用,盖房子在红线内,是 不可逾越的界限。
用地红线:经城市规划行政主管部门依法确认的建设用地范围边界线。
建筑红线:建筑红线是指建筑物的外立面所不能超出的界线。建筑红线可与道路红线重 合。
道路红线:道路用地和两例建筑用地的分界线,红线内包括车行道、步行道、绿化带和 分隔带。宽度根据要求变化,以满足交通、绿化、通风日照、建筑景况和地下管线 的要求。
2016
扫盲培训一
Literacy training one
2016.08.18
房地产
房产:指建筑在土地上的各种房屋,包括
住宅、厂房、仓库和商业、服务、文化、教 育、卫生、体育以及办公用房等
地产:指土地及其上下一定的空间,包括
地下的各种基础设施、地面道路等
既是一种客观存在的物质形态,同时也是一项法律权 利(所有权、使用权、抵押权、典当权、租赁权等)
用权,然后开发商来买,即一级市场是政府&开发

二级市场:是土地使用者经过开发建设,将新建成的房
地产进行出售和出租的市场
三级市场:购买房地产的单位和个人,再次将房地产转
让或租赁的市场。也就是房地产再次进入流通领域进行交 易而形成的市场,也包括房屋的交换。
二三级市场存在主要问题:
市场的相互分割与孤立,缺乏彼此的互动和联系,而对于像北 京这类发展成熟的区域搞活三级市场却是根本之所在。
主要方法和途径是公房上市和住宅置换。 长期以来由于历史原因,存量住房的主要类别是公有住房。 为促进二、三级市场的互动,需形成职工所购公房出售和公有 住房差价交换这两种主导交易行为,以搞活房地产三级市场适 应居民改善居住的需求。两级市场的联动。
PART THREE
3
开 发 商 与 地
D e v e l o p e r s a n d g r o u n d
布局:
建筑物或物体居处的相对位置的排放
点式布局:
优点:拉开了楼间距,避免对视,增强了私密性
缺点:公共空间零散
围合式布局:
优点:楼间距更大,避免对视,增强了私密性; 公共设施大,公共空间集中 缺点:环境嘈杂,吵闹
P A R T T W O 第二部份
建 筑 规 划
Architectural planning
2
房地产三级市场
The three types of real estate markets
一级市场:又称土地一级市场,是土地使用权出让的市
场,即国家通过其指定的政府部门将城镇国有土地或将农 村集体土地征用为国有土地后出让给使用者的市场。房地 产一级市场是由国家垄断的市场。
政府通过招拍挂(招标、拍卖、挂牌)的形式出让土地使
占地面积:
对于建筑物而言,占地面积是指建筑物所占 有或使用的土地水平投影面积,计算一般按底层 建筑面积。
建筑面积:
指住宅建筑外墙勒脚以上外围水平面测定的各层平面面积之和。 它是表示一个建筑物建筑规模大小的经济指标。由使用面积、辅助面积 和结构面积组成。 使用面积:指建筑物各层平面中直接为生产或生活使用的净面积的总和
即可以盖楼面积面积平均分摊的土地价格。
楼面地价=土地总价÷可以盖楼面积
PART THREE 第三部份
中 标 之 后
A f t e r
三通一平
挖地基
正负零
三个月左右
盖到封顶 半年/一年左右
预售许可证
水通、电通、路通和场地平整
拿到正负零之后就该 找广告公司了
PART FOUR
4
房 地 产 规 划
R e a l e s t a t e p l a n n i n g
目录
Contents
1.土地的重要性
2.房地产三级市场
3. 开发商与地
4.房地产规划
PART O N E
1
土地的重要性
T h e i m p o r t a n c e o f l a n d
著名房地产大亨李嘉诚先生曾说:
“决定房地产价值的因素,第一是地段,第二是地段,第三 还是地段。”
土地的特性:
写字楼准,就是比较好的写字楼。
5A写字楼:智能化标准 OA:办公自动化系统,Office Automation的简写; CA:通讯自动化系统,Communication AutomatiON的简写; FA:消防自动化系统, Fire Automation的简写; SA:安保自动化系统,Security Automation的简写; BA:楼宇自动控制系统,Building Automation的简写。
多层:4-7层 10米
平房:1层 别墅:2层
9层有一部电梯,11层及其以上有2部。
f o u r
4


住宅 写字楼 商业 工业
受土地指标限制
别墅:
独栋别墅 双拼别墅 联排别墅
叠拼别墅
写字楼:专业商业办公用楼的别称
层高:指写字楼标准层某层的结构底板上表面到上一层底板上表面的距 离 净高:指标准层某层的地板装饰面到本层吊顶下表面的距离
t
2
w
o


建筑外立面:欧式
是指建筑物从主要观赏角可见的立面,其展现出来的 形象和构成的方式。 直观
t h r e e
3


超高层:30层以上或高度为100米以上 每个15层有一个避难层 高层:12层以上
24米(消防车最多24米)钢筋混凝土结构承重避灾。 2台电梯
小高层:8-12层
容积率越低越好
绿化率:
指小区用地范围内各类绿地的总和与小
区用地的比率,主要包括公共绿地、宅旁绿地、
配套公建所属绿地和道路绿地等。
绿地率=绿地面积/土地面积
(百分比表示)
楼面地价:
即单位建筑面积平均分摊的土地价格。
楼面地价=土地总价÷规划/总建筑面积 规划建筑面积=土地面积×容积率
可售楼面地价:
安保自动化系统
安保自动化系统利用红处线,金属感应装置,身份证读取器等做为安保的工具,把所扫描到的信息
传给管理者电脑系统,对异常信息发出警报,达到安保目的的系统!
楼宇自动化系统
门禁控制系统、中央空调监控及计量计费系统、消防报警及火灾控制系统、停车场管理系统等, 该系统主要是通过网络化方式对前端采集设备(数据采集或控制模块)进行数据采集和管理。
O
1
N
E


园林:
在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形、种植树木花草、营 造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。
中国自然山水园; 意大利台地式别墅园; 法国宫廷式花园; 英国自然风致式园林; 泰式园林;
美式园林;
西班牙园林
中国自然山水园: 天人合一的理念,“虽由人作,宛自天开”。 以人工或半人工的自然山水为骨架,以植物材料为肌肤,运用隔景、 障景、框景、透景等手法分隔组合空间,形成多样而统一的不同景点, 强化人们精神思想和文化上的追求,形成写意山水园,达到诗情画意 的境地,已成为中国传统园林的精髓。
物业
物业费:3元/㎡ 水:4.10元/立方米 电:0.86-1.80元一度电
无学位
物业费1.5元/㎡ 水:2.80元/立方米; 电:0.52元-0.62元一度
有学位
学位
面积
不限
70% 90平米以下
区别:复式&跃式&loft
优点: 1.功能布局明确,各功能干扰少。 2.经济性,户内的隔层为木结构,降低了综合 造价。 不足:楼梯浪费一定面积
P A R T O N E 第一部份
P a t
拍地的要求
t o b u y
l a n d
政府挂牌、招标、拍卖
开发商拥有一定的资金和经验
价高者得
P A R T T W O 第二部份
地 的 成 本
T h e c o s t o f l a n d
地的成本

红线、占地面积、建筑面积、容积率、绿化率、楼面地价、
办公自动化系统
指一切可满足于企事业单位的、综合型的、能够提高单位内部信息交流、共享、流转处理的和 实现办公自动化和提高工作效率的各种信息化设备和应用软件;它不是孤立存在的,而是与企事
业单位其它各类管理系统(如电子政务系统、电子商务系统、CRM系统、ERP系统、财务系统)
密切相关、有机整合。
通讯自动化系统
集中式商业: 商城
商业
街区式式商业:街铺
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