2015年墨香书法活动获奖学生及指导教师名单
墨香书法活动实施方案
临沂第七中学“墨香书法展示”活动实施方案为了积极开展临沂七中“墨香书法展示”这一活动，语文组特制定如下的具体实施方案
一、比赛目的：
1、提高学生的书写能力，写一手漂亮字。
2、养成学生良好的书写习惯，提升学生的写字速度。
3、提高我校国学经典诵读的实效，促进学生语文素养的提高。
4、丰富学生的课余生活，激发学生的竞争意识。
二、比赛方式：
高一、高二、高三全体学生。
三、比赛内容：
《三字经》、《论语》、古诗文等国学经典
四、比赛时间：
活动第一阶段：2018年9月26日—9月29日班级初选
活动第二阶段：2018年9月30日年级评选
活动第三阶段：2018年10月9日现场比赛（五楼西会议室）
五、评分标准（满分100分）
（1）书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字。（30分）
（2）间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。（30分）
（3）章法自然，整体感观舒适，字体大小适中。（20分）
（4）卷面整洁、美观，无涂改。（10分）
（5）规定时间内完成比赛。（10分)
六、评审小组
许豪杰孙艳梅张建奇语文组全体教师
七、奖励及说明
各年级分别评出一、二、三等奖。获奖者择优进行全校展示。并将以加分形式纳入班级绩效。
临沂七中政务处教务处
2018年9月26日
河南省“墨香书法展示”活动获奖名单
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— 1 —
附 件
河南省“墨香书法展示”活动获奖名单
（一）中学硬笔组
中学硬笔组一等奖（25名）
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— 2 —
中学硬笔组二等奖（23名）
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— 3 —
中学硬笔组三等奖（38名）
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— 4 —
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— 5 —
（二）中学毛笔组
中学毛笔组一等奖（23）
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— 6 —
中学毛笔组二等奖（27名）
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— 7 —
中学毛笔组三等奖（32名）
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— 8 —
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— 9 —
（三）小学硬笔组
小学硬笔组一等奖（24名）
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— 10 —
小学硬笔组二等奖（35名）
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— 11 —
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— 12 —
小学硬笔组三等奖（40名）
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— 13 —
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— 14 —
（四）小学毛笔组
小学毛笔组一等奖（21名）
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— 15 —
小学毛笔组二等奖（22名）
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— 16 —
小学毛笔组三等奖（34名）
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“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知
一、活动主旨
全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。
二、参与对象和分组
全校学生，按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组，小学毛笔组，中学硬笔组，中学毛笔组。
三、活动安排
1.开展书法作品展
各班级组织开展书法作品展示活动，并评选出优秀的书法作品。
活动时间：2015年3月6日——3月18日
2.报送优秀作品
（1）报送要求
小学部一、二年级每班上交一副优秀作品（用铅笔书写）；3——9年级每班分别上交两幅作品（硬笔一副、毛笔一副），于3月18日下午4点之前上交至团委。
四、作品内容
作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。
书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道。以省教育厅活动组委会遴选出的60篇仁人志士的名篇佳作和具有积极健康向上正能量的作品，作为学生书写的参考内容（见附件三）。同时，鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。
五、作品要求
1.小学硬笔组
书体：楷书书体（规范的简化字）。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。
书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
字数要求：不少于100字（不包括署名）。
2.小学毛笔组
书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。
书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。
2015年墨香书法活动获奖学生及指导教师名单
福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖学生及
指导教师名单
一、小学毛笔组
- 2 -
二、中学毛笔组
- 4 -
- 6 -
三、小学硬笔组
- 8 -
- 10 -
四、中学硬笔组
- 12 -
- 14 -
中小学美育工作现状问题及对策
中小学美育工作现状问题及对策
作者：李跃
来源：《艺海》2017年第03期
〔摘要〕美育，是国家教育方针的重要组成部分。美育工作是一项系统化的工程，如同“美酒的酿制”，不能立竿见影，需要长期的积淀养成，才能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟。
〔关键词〕中小学美育工作调研对策
为贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发【2015】71号）精神，广东省教育厅组织开展全省中小学（含中职）美育工作专项检查及调研，目的是全面摸清我省学校美育工作现状，发现先进典型和成功经验，透析制约学校美育工作的原因，为下一步制定我省贯彻实施意见提供精准的材料依据。根据教育厅的部署，由全省各地市、县（区）有关艺术高校和省属中职学校的美育骨干力量组成的12个检查调研组分赴各市检查调研，其中第七检查调研组负责广州、东莞两市的调研工作，2015年12月21日——25日走访了广州、东莞市各十所学校。通过问卷调查①、座谈、访谈、领导及负责人汇报、班主任艺术教师及学生了解、年度报告查阅、学生效果性材料观看、艺术场馆、设施设置、校园环境实地考察等方式，对各校美育工作进行核实，力求听取一线艺术教师及学生的真实声音，掌握第一手资料。
一、现状扫描
调研结果表明：两市各级领导重视学校美育工作，从组织保障到经费投入均能保证艺术教育发展的基本需求，东莞市在硬件建设方面，优势明显。广州市的资金投入力度大，今年给每所学校60万。确保艺术教育经费随着教育经费的增加相应增长，并设立艺术特色项目专项经费，有力地支持学校开展艺术特色项目、赛事等活动，各校美育办学条件（硬件）达标，艺术教学场馆、设备设施基本达到配备标准，满足了学校艺术课程教学和学生课外艺术实践活动的需求。按照国家艺术课程方案规定足额配备艺术教师，确保音乐、美术课程开足课时②，执行国家课程计划，规范课程设置、艺术课程开课率达到标准要求；学校开展课外艺术活动非常活跃，着力培养学生“一项特长”爱好，艺术教师的待遇有保障，教师队伍稳定；中小学能定期开展艺术课堂教学检测、中小学艺术素质测评工作；顺利推进中小学校艺术教育工作自评公示；执行中小学校艺术教育发展年度报告制度③；艺术课堂教学、课外活动和校园文化“三位一体”建设均取得了不同程度的成效。
学校书法比赛活动方案
学校书法比赛活动方案
学校书法比赛活动方案(精选8篇)
为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的学校书法比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校书法比赛活动方案1
活动目的：
1、了解书写重要性、培养练字习惯。
2、了解中国书法知识、传承中华文明。
3、树立榜样，提高学生书写水平。
领导小组：组长：殷明才
组员：易默文、余莹莹、王霞、黄晶晶、刘菲菲、李丹评委：殷明才、沈承梅、张太琴参与人员：1—6年级全体学生
活动内容：
1、比赛方式分为硬笔和软笔。1—2年级硬笔铅笔，3—6年级硬笔钢笔；软笔由3—6年级参与比赛。
2、书写要求：卷面整洁、书写美观、字体结构合理、占格规范。
3、内容要求：硬笔书法内容在比赛当天现场指定；软笔书法内容规定为9个字，自行选择。
4、选拔方式：各班学生在各班班主任组织下，在班级内进行初赛，每班选出硬笔书法参赛者、软笔书法参赛者各5名（1、2年级只参加硬笔书法）。
5、比赛时间：11月30日（星期五）下午2点
6、比赛地点：电教室
7、评选出优胜者在期中考试表彰大会上颁奖、拍照，并将作品展示在校宣传栏。
备注：学生自带笔和墨水，先进行硬笔书法比赛，后进行软笔书法比赛。五一学校书法比赛活动总结
五一学校书法比赛圆满结束，在活动中，学生热情积极、评委认真负责，评选出各班级优秀作品。在书法比赛结束后，各班涌起一股练字热潮，达到了本次活动预期目的。
各班级获奖人员如下：硬笔书法优胜者：
1.（2015漳州）综合性学习。（10分）
1.（2015漳州）综合性学习。（10分）
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一·材料探究】
材料①：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料②：汉字书法以“文房四宝”为工具抒写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料③：三幅不同字体的书法作品。
颜真卿楷书王羲之行书张旭草书（1）请概括以上三则材料的主要信息。（3分）
（2）“文房四宝”指的是：。（2分）【活动二·观点交流】
（3）根据设置的情境，完成下面对话。（3分）
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
李华：
张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
【活动三·成果汇报】
（4）为下面新闻拟写标题。（2分）
标题：
5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单，漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。
2.综合性学习。（6分）
从最平凡的一锅米饭、一个馒头，到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期盼。我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
七年级语文下册第三单元测试(含答案)
七年级下册第三单元测试题
一、积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．惊骇．（hài）絮．说（xù）掳．去（Iǔ）粗拙．（zhuō）B．疮．疤（chuāng）霹．雳（pì）憎．恨（zèng）惶．急（huáng）C．孤孀．（shuāng）诘．问（jié）惧惮．（dàn）疏．懒（sū）D．震悚．（sǒng）哀悼．（dào）厌恶．（wù）辟．谣（bì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．奠基迭起调羹锋芒必露B．伴侣薪金昼夜慷慨淋漓
C．昆仑草率澎湃大廷广众D．烦燥醒悟霹雳深恶痛绝
3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，
________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A．⑤②①③⑥④B．⑥②①③⑤④
C．②①⑥③⑤④D．①③⑤⑥④②
4．下列文学常识中有误的一项是（）
A．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。B．本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还另有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《热风》《野草》，杂文集《华盖集》等主要作品。
墨香书法平潭获奖名单
福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”
之“墨香书法展示”活动平潭综合实验区
获奖学生及指导教师名单
一、小学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
二等奖詹博驿平潭实验小学翁文夷
二等奖张皓哲平潭实验小学翁峰杰
三等奖陈幸平潭城北小学王开鑫
三等奖方紫琪平潭城中小学张向芳
二、中学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
二等奖高小龙平潭一中高翔宇
二等奖吴熙玉平潭城关中学曾丽娜
三等奖郭子恒平潭城南学校肖婉蓉
三等奖杨心怡平潭一中高姜
三等奖丁敏平潭城南学校游惠琴
三、小学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
三等奖施宇昕平潭城中小学施荣华
三等奖薛芊芃平潭城中小学林立
四、中学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
三等奖陈宇寰平潭城关中学杨朝安
三等奖钟华涛平潭城关中学高安
三等奖刘维蓉平潭新世纪学校陈兴
三等奖卢朔平潭一中薛秀钦
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动总结
关于组织开展—年度
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”
地活动总结
为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，认真开展“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动，同时也为了检验学生练字地效果, 年月日下午我校开展了硬笔书法展示活动.
通过这次展示活动，活跃了校园文化，增强了同学们地练字地兴趣和热情.学生地书写能力，审美能力都有较大地提高，比赛中还涌现了一批佳作.
一、取得地成绩：
、字形挺拔，笔画流畅，有地还能写出笔锋，颇具书法韵味.
、整幅作品布局合理，美观大方.
、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液.
二、不足之处：
、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字地姿势不正确，尤其是距离桌面太近.
、从学生地作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画地衔接不够严谨，各部分地位置安排不够合理.
三、努力方向：
、重视写字教学.老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错地笔顺作重点提示.
、确保练字地时间.坚持开展书法兴趣组织活动，上好写字课.
、规范书些工具使用.适当控制使用自动笔，合理使用中性笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真地书写态度，降低写字地出错率，养成良好地书写习惯.
书法的活动总结(通用5篇)
书法的活动总结（通用5篇）
书法的活动总结1
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，3月__日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动
一、比赛开展情况：
1、成立“墨香书法比赛活动”领导组，制定活动方案。
2、活动时间：3月__日。
3、参加人员：一到六年级学生。
4、比赛内容：学生抄写规定内容。
二、一年来“墨香”活动具体做法：
1、成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。
2、广泛宣传，积极动员。召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。在校园、教室内布置有关规范书写的标语口号，营造浓厚的活动氛围，使广大师生充分认识规范书写的重要意义。
3、做好物资准备。为学生准备好练字用的字帖、纸张、墨水用品。
4、举行了全校学生参与的书法比赛。首先每个班级自己组织书法比赛，然后挑选书写优秀的学生参加年级段的书法比赛，最后根据成绩给优秀选手颁发获奖证书，给优秀班级颁发奖状。
三、取得成效
通过这次比赛学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。本次比赛共设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
2015年湖南省少年传承中华传统美德之墨香书法展示
2015年湖南省“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”省级评选特等奖、一等奖候
选人名单
特等奖（80名）
中学毛笔组特等奖（20名）
刘旭长沙市雷锋学校
陈诚长沙县第九中学
王俊业宁乡县城北中学振兴校区
何娟长沙市岳麓实验中学
涂佳均辰溪县实验中学
姚杏靖州苗族侗族自治县第三中学
张琴麻阳苗族自治县第一中学
蒋睿瑶沅陵县第一中学
蒋铭钰常德市第五中学
龚尚欢汉寿县第一中学
张正华娄底市新化县第三中学
伍宇平娄底市新化县第二中学
谢剑锋娄底市新化县第三中学
李博达娄底市第一中学
陈炯天娄底市双峰县第一中学
田亿湘西州民族中学
刘晓紫岳阳市湘阴县第一中学
龚志刚汨罗市楚雄中学
杨丽娜东安一中
郑雄文新田二中
中学硬笔组特等奖（20名）
黄俊杰长沙县碧桂园中英文学校
于荣姿会同县金子岩中学
何柳沅陵县第一中学
陈基民石门县磨市镇中心学校
黄静船山英文学校
石镇廣祁东县职业中专
汤志祁东过水坪中学
蒋苏笛郴州市明星学校
范何获丰汝城县第六中学
朱怡倩娄底幼儿师范学校
何丽容湖南省邵阳市邵阳县第十一中学肖雨娜湖南省邵阳市武冈市文坪镇中学郭薇湖南省邵阳市新宁万塘乡中心学校欧阳怡基湖南省邵阳市洞口县石柱中心学校雷盛旺湖南省邵阳市城步县第四民族中学向世洪保靖县雅丽中学
赵雨萌张家界国光实验学校
龚栩慈利县第四中学
付洁洁祁阳县羊角塘一中
申浩澜永州市陶铸中学
侯格轩长沙市芙蓉区东晖小学
岳展妍长沙县湘郡未来实验学校
冯小小望城区金山桥街道桐林中小
曹馨月长沙市芙蓉区大同第二小学
王嘉颐长沙市岳麓区博才卓越小学
李晨婕黄材镇松柏完全小学
吴泊为湖南长沙同升湖实验学校
陈家强浏阳市集里奎文实验小学
“墨香”能致远悠然润心田
“墨香”能致远悠然润心田
作者：顾建红
来源：《小学教学研究·理论版》2015年第02期
校园文化反映着学校的精神内涵，是学校之魂，是学校的核心竞争力，对学校成员尤其是学生产生直接、深刻、持久的影响。依托本校校园文化特色——“墨香”校园文化，实施独具学校特色的德育工作是我们的愿景，我们为此而努力着。
“墨香”本义就是书法艺术，而书法教学是陶冶学生情操、提高学生艺术审美能力的重要途径。
在学校德育工作中，要做出特色，做出成绩，做出高效益，就必须围绕一个明确的核心。根据本校的具体情况，结合“墨香精神”，我们在教育实践中做了以下的工作。
一、翰墨浸润，清香师表
1.墨香濡染自芬芳
随着社会的发展，价值取向的多样性，德育具有停留在口头上、存在于资料中的不良趋势。一部分教师的德育观念逐渐淡薄，大有心灵麻木之势。古人曰“哀莫大于心死”，如何重新唤醒教育者的育德之心呢？“墨香”书法特色为德育工作注入了新的活力，激活了教师的育人之心，将对德育的重视由纸上枯燥呆板的文字化为内心真诚的渴求。教师在打造“墨香”特色校园文化时，首先要自己濡染墨香——习书法。在这个过程中一笔一画的练习，同事间的赏析，带来的是书法学习的乐趣、同伴间的探讨，感悟到的是书法家的优秀品质……“书天地独美，修德艺双馨”。教师的内涵在增厚，书法对人的正面影响对于起点相对较高的老师们将更直接有效。“墨香濡染自芬芳”，教师自身的厚德，使得对学生的品德教育就排除了许多障碍，对德育的认识就在这充满乐趣的濡染中得到了深化。这个过程不再是枯燥、被动的强迫式，而是在潜移默化中悄然进行的，从而自觉主动地提高了对德育的认识，成为一种内需。
墨香校园书法活动方案
墨香校园书法活动方案
墨香校园书法活动方案篇1
一、指导思想
汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。
为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。
二、课程开设背景
随着电脑的.普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。
在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。
三、教学目标
小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。
关于开展少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动计划
关于开展“少年传承中华传统美德”之“墨香
书法展示”活动计划
本次书法活动，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本次书法活动安排制定如下：
一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用2015年3月11日与3月12日两天课外时间进行活动，参加活动的成员必须准时到达书法教室，按时检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
长安中学2014-2015获奖情况
县级
教师梁雲在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师刘友谊在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师吴红梅在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师朱雪梅在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师谭俏丽在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师陈广湛在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师林庭佳在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
教师何海珠在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
学生莫佩琳在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖
市级
学生莫佩琳在肇庆市砚语堂杯中小学书法美术大赛初中组获二等奖
省级
学生莫佩琳在广东省大手牵小手共筑中国梦书画创作活动中获二等奖
全国
学生莫佩琳在全国第八届中国.万宁中小学生书法节中学组中获优秀作品
县级
教师梁雲在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖教师刘友谊在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖教师陈广湛在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖教师林庭佳在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖教师何海珠在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖学生卢志活在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖学生莫佩琳在封开县迎春书法美术摄影作品展获优秀奖省级
学生莫佩琳在广东省墨香青春杯中荣获二等奖
全国
学生卢志活在全国向上向善青少年书画展中荣获二等奖教师刘友谊在全国向上向善青少年书画展中荣获三等奖