小学(课时设计)学案电子版稿纸
教学设计用纸(副业)
（3）做练习手册第二单元的第二部分的练习。
继续练习字母的书写，听音跟读单词，说说你看到的颜色。
第2课时
白旗中心校教学设计用纸（副页）
教学
环节
时间
分配
教学方案设计
1．Warm-up
Review
2．Presentati
17分
15分
1分
（1）唱ABC song歌
（2）"接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。如：
A: Hello! B!B: Hi! A! Hi! C!
C: I'm Sarah. What's your name?D: My name's Mike.
E: Goodbye!F: Bye-bye.
小学三年级英语教案
（上册）
白旗中心校
王金辉
2013.9
白旗中心校教学设计用纸（副页）
教学
环节
时间
分配
教学方案设计
1．Warm-up
2．Presentation
Practice
3．Extension
4.Homework
5分
24分
10分
1分
由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
统编版语文三年级下册第10课《纸的发明》(第二课时)(教学设计)
一、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解纸的发明过程，知道纸的发明对人类社会的重要意义。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养动手操作能力，提升资料搜集与处理能力。
3. 情感态度价值观：激发民族自豪感，培养对科学技术的尊重和热爱。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册第10课《纸的发明》。
2. 补充材料：关于纸的发明过程及相关历史人物的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解纸的发明过程，知道纸的发明对人类社会的重要意义。
2. 教学难点：如何引导学生通过自主学习，掌握课文内容，理解纸的发明过程及其对人类社会的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些古代书籍的图片，引导学生思考：古代的书是用什么材料制作的？引出纸的发明。
2. 新课导入：播放关于纸的发明过程的视频，让学生初步了解纸的发明过程。
3. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解纸的发明过程，并记录重点内容。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享各自的学习心得，讨论纸的发明对人类社会的影响。
5. 课堂讲解：针对学生的疑问和讨论，进行讲解，帮助学生理解纸的发明过程及其对人类社会的影响。
6. 活动设计：让学生动手制作一张纸，体验纸的制作过程，加深对纸的发明过程的理解。
7. 总结提升：通过PPT展示纸的发明过程及其对人类社会的影响，让学生进行总结，提升学生的认识。
六、板书设计1. 纸的发明2. 重点内容：纸的发明过程、纸的发明对人类社会的影响七、作业设计1. 让学生回家后，向家长讲解纸的发明过程，并记录下来。
2. 让学生搜集关于纸的发明过程及相关历史人物的故事，下节课分享。
八、课后反思通过本节课的教学，学生了解了纸的发明过程，知道了纸的发明对人类社会的重要意义。
在教学过程中，我注重了学生的自主学习，让学生通过自主阅读、小组讨论等方式，掌握了课文内容。
小学二年级语文《纸》教案范文
小学二年级语文《纸》教案范文《纸》本篇课文使了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《纸》教案范文，希望能帮助到大家!小学二年级语文《纸》教案范文一教学目标：1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、正确认19个生字，会写10个字。
认识三个多音字“重”、“便”、“了”。
3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。
教学重点：理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。
教学难点：理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。
学具准备搜集各种各样的纸教具准备：有关纸的课件板书设计：纸教学过程：一、谈话引入1、师生互相交流自己拿来的纸的名字。
2、学生欣赏课件，进一步了解纸的文化。
3、教师读课文。
二、理解课文内容1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。
2、引导学生说一说明白了什么。
3、分角色朗读课文。
4、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。
5、去掉拼音读一读读生词、生字。
小组互相读课文。
三、书写生字1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字。
2、其他生字学生独立书写。
在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
四、课内延伸1、把自己知道有关纸的常识下在小本本上。
2、办一次有关纸的板报。
这一环节主要是让孩子们能够对纸有更深的了解，增加对纸的认识，而且通过自己的整理与搜集，更增强对我国古代劳动人民的热爱。
小学二年级语文《纸》教案范文二教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。
2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。
3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。
教学重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。
难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。
板书设计：30 纸龟甲兽骨竹片丝织品纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。
纸教学设计完整版课件
纸教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章“几何图形的测量”，详细内容为第三、四节，主要围绕纸张的折叠与剪裁进行实际操作，探讨平面几何图形的面积和周长的计算方法。
二、教学目标1. 理解并掌握平面几何图形面积和周长的计算公式。
2. 能够运用所学知识解决实际问题，如纸张的折叠与剪裁。
3. 培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：平面几何图形面积和周长的计算方法在实际问题中的应用。
教学重点：掌握平面几何图形面积和周长的计算公式，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、纸张、剪刀、直尺、圆规等。
学具：纸张、剪刀、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的纸张折叠与剪裁方式，让学生观察并思考如何计算各种图形的面积和周长。
2. 例题讲解（15分钟）选取教材中的例题，讲解平面几何图形面积和周长的计算方法，如矩形、三角形、圆形等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成PPT上展示的练习题，教师进行解答和指导。
4. 动手操作（10分钟）学生分组进行纸张折叠与剪裁，计算所得到图形的面积和周长，分享各自的结果和心得。
六、板书设计1. 几何图形的测量2. 内容：（1）平面几何图形的面积计算公式（2）平面几何图形的周长计算公式（3）实际操作：纸张折叠与剪裁七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定矩形、三角形、圆形的面积和周长。
（2）思考如何将所学知识应用到生活中的实际问题。
2. 答案：（1）根据公式计算得出。
（2）开放性问题，鼓励学生发散思维。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的几何图形，将所学知识应用于实际问题的解决。
鼓励学生进行深入研究，如探索更多纸张折叠与剪裁的方法，提高其动手操作和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是课堂教学的核心，需针对学生的实际情况和教材内容进行合理确定。
小学二年级语文《纸》优质教案范文
小学二年级语文《纸》优质教案范文一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《纸》章节。
教学内容详细包括：课文朗读、生字词学习、句子理解、课文大意把握以及口语交际训练。
具体章节内容为《纸的由来》和《纸的制作》。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。
2. 使学生理解课文的主题和内容，了解纸的由来和制作过程。
3. 培养学生的口语表达能力，能够用流利的语言介绍纸的相关知识。
三、教学难点与重点难点：理解纸的制作过程，运用课文中的词汇和句子进行表达。
重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、黑板、粉笔、生字词卡片、纸样本。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示不同种类的纸张，引发学生对纸的好奇心。
（2）邀请学生分享生活中常见的纸制品，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调的正确。
（2）学生自读课文，了解纸的由来和制作过程。
（3）学习生字词，教师讲解并示范书写。
3. 例题讲解（1）结合课文内容，讲解纸的由来和制作过程。
（2）通过例题，引导学生运用课文中的句子和词汇进行表达。
4. 随堂练习（1）学生完成课堂练习，巩固生字词。
（2）小组合作，讨论并介绍纸的用途和优点。
5. 口语交际训练（1）学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习。
（2）邀请学生上台表演，展示口语表达能力。
（2）拓展延伸：让学生思考纸的发明给人类带来了哪些便利，以及如何保护森林资源。
六、板书设计1. 课题：《纸》2. 生字词：造纸、发明、蔡伦、竹子、纤维、过滤、干燥、用途、环保。
3. 课文结构：纸的由来、纸的制作、纸的用途、保护森林资源。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用课文中的句子和词汇，编写一段关于纸的介绍。
（3）思考：如何保护森林资源？2. 答案：（1）见作业本。
小学教学设计稿纸
主备人 课 题 上课时间 11、小手拉小手 5.29-6.2 课时
教学目标： 1、情感与态度：通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱 集体的思想感情。 2、行为与习惯：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的谨慎，养 成乐于助人的良好习惯。 3、知识与技能：通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的 基本知识和技能。 4、活动过程与方法：引导学生尝试运用不同发方法开展与同学的互助古活动，探究 在学习与生活中遇到问题时的解决方法 教学重点：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的谨慎，养成乐 于助人的良好习惯。 教学难点：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的谨慎，养成乐 于助人的良好习惯。 课前准备： 课时安排： 教学过程： 教学方案 活动（一）创设情境，提出问题，导入新课 1、 （教师故意把两支削好的铅笔不小心掉在地上，铅笔摔断了。 ） 导语：小朋友，你们看老师不小心把铅笔摔断了，可又没带小刀，你们 有碰到这种情况吗？那么，当你遇到这个困难时，会怎么办呢？（学生发言 讨论）那下面让我们看一下亮亮同学遇到这个困难时又是怎么样的呢。 2、小品《亮亮铅笔断了》 ，讲述做作业时，亮亮不小心把铅笔摔断了， 又找不到小刀（讨论这时亮亮怎么想？）就在这时同桌芳芳来了，亮亮就就 大声对她说： “借我一支铅笔。 ” 可芳芳认为亮亮不是自己的好朋友， 拒绝了。 个人复备
1、老师：今天我也要为你们的成功喝彩，我要为大家献一首歌。（老 师唱歌） 2、这首歌好听吗？我带大家来学一学。 让我们伸出手，跟老师一起边说边表演。 投影出示： 伸出我的手，拉起你的手，小手小手拉起来，都是好朋友。 我向你求助，你来帮助我，爱心爱心连起来，我们真快乐。 3、全体起立，再次表演。 学生跟着音乐边表演边唱一遍。 活动（五）--成立手拉手互助中心 老师：小朋友们，通过今天的合作交流，我们之间的情谊更加深厚了， 我深深地感受到我们班的每一位小朋友都十分的活泼可爱、十分的热情大 方，我要恭喜各位正式成为我们手拉手互助中心的会员，希望你们在今后的 学习、生活中，不管遇到什么样的困难，都要小手拉小手，共同成长，一同 进步！ 老师：让我们手拉手围成一个大圈。在《手拉手》的乐曲声中结束教学
小学教师纸质教案范文模板
一、课题名称：《XX课》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课的基本知识点；（2）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力；（2）培养学生观察、分析、归纳、总结等思维能力。
3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的情感；（2）培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）XX知识点；（2）XX技能。
2. 教学难点：（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX技能的掌握。
四、教学过程：（一）导入新课1. 导入方式：图片导入、故事导入、情境导入等。
2. 导入内容：简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解本节课的基本知识点；（2）学生通过小组讨论，总结出本节课的重点内容。
2. 教师讲解：（1）针对重点知识点进行详细讲解，帮助学生理解；（2）结合实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 练习巩固：（1）布置课堂练习，让学生巩固所学知识；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点知识点；2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
（四）布置作业1. 完成课后练习题；2. 预习下一节课内容。
五、教学反思：1. 教学效果评估：对本节课的教学效果进行自我评估，总结优点和不足；2. 教学改进措施：针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学资源：1. 教材；2. 多媒体课件；3. 教学辅助材料（如图片、视频等）。
七、板书设计：1. 课题；2. 教学目标；3. 教学重难点；4. 教学过程；5. 课堂小结；6. 布置作业。
注：本模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
小学二年级下册全册写字教学设计17课时(word表格版)
教学反思
课时内容容
7 三点水、马字旁
教学目标
1.认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三点水、马字旁，了解偏旁时书写结构。
2.掌握偏旁的书写时的变化。
3.了解带有这个偏旁的字的书写规律。
4.通过例字的练习熟悉书写结构。
教学重点、难点
1.掌握这两个偏旁的书写要领。
2.了解做为偏旁时他们的变化。
3.正确规范地书写带有三点水、马字旁的字。
3 食字旁、金字旁
教学目标
1.认识食字旁、金字旁，了解偏旁时书写结构。
2.掌握偏旁的书写时的变化。
3.了解带有这个偏旁的字的书写规律。
4.通过例字的练习熟悉书写结构。
教学重点、难点
1.掌握这两个偏旁的书写要领。
2.了解做为偏旁时他们的变化。
3.正确规范地书写带有食字旁、金字旁的字。
课时安排
一课时
教学过程
教学反思
课时内容容
9 戈字旁、反文旁
教学目标
1.认识戈字旁、反文旁，了解偏旁时书写结构。
2.掌握偏旁的书写时的变化。
3.了解带有这个偏旁的字的书写规律。
4.通过例字的练习熟悉书写结构。
教学重点、难点
1.掌握这两个偏旁的书写要领。
2.了解做为偏旁时他们的变化。
3.正确规范地书写带有戈字旁、反文旁的字。
课时安排
一课时
教学过程
五、课前交流，直接导入
1、交流这两个偏旁的名称和写法。
2、强调双姿，做好课前准备。（三个一）
二、探索发现，学习正确笔画
1、出示本节课偏旁,观察写法。（三点水、马字旁）
2、书空按正确的笔顺写偏旁，通过练习，初步掌握偏旁的书写步骤。
部编五年级语文下册第一单元 课时教学设计(表格式打印版)
课时教学设计课时教学设计板书设计教学反思课时教学设计教学内容 3.月是故乡明教学课时 1教学目标1.会认“徘、徊、渺”等15个生字，读准1个多音字“燕”。
2.默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。
3.搜集一些思乡的古诗，和同学交流。
教学重难点了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。
教学准备交互式电子白板教学过程设计教学意图一、吟诵古诗，导入课文题目1.引导吟诵：每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。
自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。
古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？2.学生吟诗。
（课件出示吟诵月亮的诗句）3.导入课文题目：吟诵月亮的古诗可真不少！今天我们一起来学习一篇表达思乡之情的散文《月是故乡明》。
板书课文题目，齐读课文题目。
（板书：月是故乡明）4.简介作者。
《月是故乡明》这篇散文是季羡林爷爷写的，季羡林是一位什么样的人物呢？下面我们就来认识一下吧。
（课件出示季羡林的资料）二、初读课文，感知往事和经历1.自由读课文。
要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。
2.检查生字词学习情况。
（课件出示词语）（1）指名学生读，相机正音，再齐读。
（2）读准多音字“燕”。
（课件出示词串）课件出示燕京燕园燕山姓燕指名学生认读。
3.学生自主阅读。
（1）课件出示阅读提示。
默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些内心感受？（2）学生自主阅读。
学生根据阅读提示自学课文，在文中做批注。
4.全班交流，感知往事和经历。
（1）引导交流：作者由月亮想到了哪些往事和经历？（指名交流）（2）引导概括：你能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？（板书：数星星、捉知了、看月亮、做梦）三、再读课文，感悟作者内心1.引导交流：作者写了哪些地方的月亮？2.品读描写外国月亮的部分。
（1）指名朗读，交流：你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？（2）师生合作朗读。
小学二年级语文《纸》教案范文
小学二年级语文《纸》教案范文一、教学内容本课教材为人教版小学二年级语文上册第六单元第14课《纸》。
本课主要内容是介绍纸的来历、用途以及造纸术的发明对人类文明的贡献，通过学习课文，让学生了解纸的重要性，培养他们节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“纸、蔡伦”等生词，理解课文内容，了解纸的来历和用途。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜纸张，节约资源，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确认读生词，理解课文内容，了解纸的来历和用途。
难点：理解造纸术的发明对人类文明的贡献，培养节约用纸的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种纸张的图片，引导学生观察并思考：你们知道这些纸张是从哪里来的吗？是谁发明了纸张？2. 自主学习（10分钟）1. 纸是谁发明的？2. 纸是怎么发明的？3. 纸的发明对人类有什么贡献？3. 课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，重点讲解造纸术的发明过程及其对人类文明的贡献。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：蔡伦是哪个朝代的人？他发明了什么？引导学生运用课文内容进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生进行书写练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计纸的来历造纸术的发明对人类文明的贡献七、作业设计1. 抄写课文第三自然段。
2. 结合生活实际，谈谈你如何节约用纸。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、合作交流的方式，让学生了解了纸的来历、用途以及造纸术的发明对人类文明的贡献。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但仍有部分学生对节约用纸的重要性认识不足，需要在今后的教学中继续加强教育。
拓展延伸：1. 让学生调查生活中浪费纸张的现象，并提出改进措施。
纸的教案第一课时
小学科学三年级《纸》教学设计备课时间授课时间授课班级三年级授课内容纸课时第一课时课型读书课学习目标1．通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。
2.知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
3.了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。
4.有保护环境的意识。
重、难点了解纸的一些性质和特点。
把纸的性质和用途联系起来。
教学准备1.学生准备：报纸、作业纸、卫生纸、包装纸、卡纸等。
2.教师准备：多媒体课件，纸制品。
教学环节教学过程时间分配设计意图教学环节反思教师引导学生活动课前交流1.教师出示手工纸制品：同学们，看，这是什么？知道它们是什么材料做的吗？这节课我们研究的内容就是……（板书课题：纸）学生观察汇报。
2分钟兴趣是学生最好的老师，只有学生对问题有了研究的兴趣才能全身心的投入到解决问题的活动中去。
导入新课一、了解纸的发展史1、你知道纸是哪国人首先发明的吗？是谁发明的？（中国人）2、对，造纸的技术也是中国人发明的，比西方国家早了一千多年呢！说到造纸术，就说到中国古代的四大发明，哪四大发明？（印刷术、造纸术、指南针和火药）这四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
观察图片。
想是谁发明的？学生回答。
3分钟课堂一开始，就要紧紧抓住学生的心。
纸是和他们的生活紧密相联的，也是他们接下来要研究的对象，他们势必对这些平时不在意的纸要多留心一些。
也为下面的讲解打基础。
提示学生认真听讲。
3、教师补充，你们知道吗？远古时代没有纸。
商朝，将字刻于龟甲、兽骨上。
周朝时，用竹简、木简、帛布写字著书。
西汉时，劳动人民发明用布絮造纸。
到了东汉，蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始流传国外。
请认真阅读你手中的材料一、二，读完后说一说你的感受。
二、了解纸在生活中的用途1、看看桌子上的纸，你发现有什么不同？（大小、颜色、……）随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。
小学纸质教案模板
一、课程名称（课程名称）二、课时安排第（几）课时三、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（知识点）；- 学生能够理解（知识点）；- 学生能够识别（知识点）。
2. 能力目标：- 学生能够运用（知识点）解决实际问题；- 学生能够通过（活动）提高（能力）；- 学生能够通过合作学习，提高沟通与协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立（正确的价值观）；- 学生能够培养（良好的学习习惯）；- 学生能够增强（自信心）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （知识点）的理解与应用；- （技能）的掌握与运用；- （情感态度）的培养。
2. 教学难点：- （知识点）的深入理解；- （技能）的熟练运用；- （情感态度）的养成。
五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件；- 教学视频；- 教学案例；- 教学评价工具。
2. 学生准备：- 学习资料；- 学习用具；- 想法与疑问。
六、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上一节课的内容；- 提出本节课的学习目标；- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入- 讲解本节课的知识点；- 通过实例、图片、视频等方式，帮助学生理解知识点； - 引导学生进行讨论，巩固知识点。
3. 活动设计- 设计互动游戏、小组合作、实践操作等活动，让学生在活动中学习和运用知识点；- 引导学生分享活动心得，提高学生的表达能力和团队协作能力。
4. 巩固练习- 设计课后作业，让学生巩固所学知识点；- 检查学生的作业完成情况，及时反馈。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容；- 强调重点、难点；- 提出课后思考问题。
七、教学评价1. 学生评价：- 通过课堂表现、作业完成情况、活动参与度等方面评价学生的学习效果；- 鼓励学生自我评价，提高自我反思能力。
2. 教师评价：- 评价教学目标的达成情况；- 评价教学内容的深度和广度；- 评价教学方法的适宜性和有效性。
八、教学反思1. 教学效果反思：- 分析学生的学习成果，找出教学中的不足；- 思考如何改进教学方法，提高教学质量。
纸质小学教案模板范文
纸质小学教案模板范文课时：1课时年级：一年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：认识生字词，能正确读写“春夏秋冬”等12个生字。
2. 过程与方法：会写“上下前后”等10个字。
能结合图片，体会四季的特点。
3. 情感态度与价值观：有爱护花草树木和热爱大自然的情感。
教学重点：1. 认识生字词，能正确读写“春夏秋冬”等12个生字。
2. 会写“上下前后”等10个字。
3. 能结合图片，体会四季的特点。
教学难点：1. 生字词的认识和书写。
2. 理解四季的特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学过的生字词。
2. 引导学生谈论四季的变化，引起学生对四季的兴趣。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察四季的景色。
2. 学生分享自己观察到的四季特点。
3. 教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据四季的特点，用生字词造句。
2. 学生互相交流，分享自己的句子。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的知识。
2. 学生谈一谈自己对四季的喜爱和感受。
3. 教师布置作业，让学生回家后观察身边的四季变化，并写一篇小短文。
教学反思：本节课通过图片和学生的观察，让学生了解了四季的特点。
在教学过程中，学生对生字词的认识和书写还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
在课堂练习环节，学生能够运用生字词进行造句，但句子结构较为简单，需要引导学生进行更复杂的句子构造。
总体来说，本节课学生对四季的特点有了更深入的了解，但在生字词的认识和书写方面还需加强。
小学二年级语文《纸》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《纸》原文、教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《纸》。
教学内容主要包括教材第17课《纸》的全文，通过对纸张的制作、用途以及环保重要性的阐述，让学生了解纸的历史和文化，培养环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握生字词，了解纸的制作过程和用途。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生提取信息、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸张的珍惜和环保意识，提高学生对传统文化的尊重。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程、环保意识的培养。
教学重点：生字词的学习、课文的朗读和理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的纸张，引导学生谈论自己对纸的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导并纠正发音，确保学生正确流利地朗读课文。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，通过组词、造句等形式加强记忆。
4. 精讲课文：分析课文内容，详细讲解纸的制作过程、用途和环保意义。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对纸的认识和环保建议。
6. 随堂练习：设计填空、选择、简答等题目，检验学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课题：《纸》2. 生字词：造纸、用途、环保、珍惜……3. 制作过程：树皮、麻头、稻草、破布等原料→碎浆→筛选→漂白→晾干→成品纸4. 环保意义：珍惜资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）用自己的话简要介绍纸的制作过程。
（3）结合生活实际，谈谈如何珍惜纸张，保护环境。
2. 答案：（1）略（2）纸的制作过程：将树皮、麻头、稻草、破布等原料碎成浆，经过筛选、漂白、晾干等工序，制成成品纸。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，学生对纸张的制作、用途和环保意识有了更深入的了解。
中小学《纸》导学案
常见材料
【学习目标】
1．知道纸的一般常见的用途，知道纸的生产过程。
2．知道纸的特性。
3．知道书写材料的发展概要，知道节约用纸。
【学习重难点】
1．探究纸的特性。
2．能用准确的词句描述探究的结果。
【学习过程】
一、自主学习、合作探究
学习活动一
同种纸横向、纵向的结实程度一样吗？①把报纸按纵向、横向裁下两张长宽一样的纸条。
②把两张纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉看哪张结实。
③把实验结果记录在学习单上。
学习活动二
不同纸撕开后的毛边一样吗？用放大镜观察撕开的草纸和A4纸的毛边，进行比较并把结果写在学习单上。
学习活动三
不同纸的吸水性一样吗？①分别在餐巾纸和A4纸上滴一滴红墨水观察水的扩散。
②比较它们的吸水性，把结果写在学习单上。
学习活动四
收集资料，了解纸的生产过程。
二、课后练习
1．填空题
纸可以做成，木头可以加工成。
2．选择题：造纸术是我国（）发明的。
A．汉武帝B．蔡伦C．孔子
3．判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）纸的吸水性强弱一样。
（）
（2）纸的主要原料是木材，所以我们要节约用纸。
（）
（3）报纸、书、字典都是由人造材料做的。
（）
4．问答题
（1）列举生活中见到的纸质物品，并描述他们的用途（5个以上）。
（2）一张普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。
如果生产1000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？。
2024年小学二年级语文《纸》教案范文
2024年小学二年级语文《纸》教案范文一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级上册第四单元《纸》一文。
教学内容主要包括：认识生字词，正确读写“纸、报、张、角、毛”等生字；理解课文内容，了解纸的制作过程及用途；学习作者观察事物的方法，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写本课生字词，理解课文大意，了解纸的制作过程及用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸的探究兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确读写生字词，理解课文内容。
难点：了解纸的制作过程，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示各种纸张，引导学生观察、触摸，让学生初步了解纸的特性。
（2）提出问题：“你们知道纸是怎么来的吗？”引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解纸的制作过程。
（2）学生交流阅读心得，分享了解到的纸的制作过程。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，指导学生正确读写。
（2）分析课文内容，讲解纸的制作过程及用途。
4. 实践活动（1）学生分组讨论，观察生活中的纸制品，了解其用途。
（2）各小组汇报观察结果，进行课堂分享。
5. 例题讲解（1）出示例题：“纸有哪些用途？”6. 随堂练习（1）完成课本后的练习题。
（2）学生互评、教师点评。
六、板书设计1. 板书课题：纸2. 板书内容：生字词：纸、报、张、角、毛纸的制作过程：材料→加工→成品纸的用途：书写、包装、印刷等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用“纸”字组词，至少写3个。
（3）简述纸的制作过程。
2. 答案：（1）纸、报、张、角、毛（2）报纸、纸张、纸巾（3）纸的制作过程：材料→加工→成品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纸的制作过程有了更深入的了解，但在观察力和表达能力方面仍有待提高。
小学二年级语文《纸》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《纸》原文、教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《纸》原文。
教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，详细讲解纸张的制作过程，以及第三至五自然段，引导学生了解纸的作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解纸张的制作过程及用途。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源、环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程的理解。
教学重点：课文生字词的学习，了解纸的作用及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课文挂图、PPT。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种纸张，引导学生思考：这些纸张是从哪里来的？它们有什么作用？2. 自主学习：让学生阅读课文，找出课文中的生字词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，让学生在课本上圈出生字词，并在黑板上展示。
（2）分析课文结构，讲解纸张制作过程。
（3）通过课文挂图，让学生直观了解纸张的制作过程。
4. 实践情景引入：邀请学生模仿课文中的造纸过程，进行角色扮演。
5. 例题讲解：讲解与纸张制作过程相关的问题，引导学生运用课文知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，回答相关问题。
六、板书设计1. 课题：《纸》2. 生字词：树皮、麻、棉、破布、捣碎、漂白、晾干、用途3. 纸张制作过程：树皮、麻、棉、破布→ 捣碎→ 漂白→ 晾干→ 纸张七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述纸张的制作过程。
（2）举例说明纸在生活中的应用。
2. 答案：（1）纸张的制作过程：人们把树皮、麻、棉、破布等原料收集起来，捣碎后放入水中漂白，再晾干，制成纸张。
（2）纸的应用：纸可以用来写字、画画、包装、制作书籍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了纸张的制作过程及用途。
小学二年级语文《纸》精品教案范文
小学二年级语文《纸》精品教案范文一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《纸》。
详细内容包括：课文《纸》的阅读与理解，生词学习，朗读与表达，以及相关文化背景的拓展。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字，掌握生词，能流利地朗读课文。
2. 了解纸的制作过程，培养学生对传统文化的尊重与热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程的记忆与理解，以及相关生字词的掌握。
教学重点：课文内容的理解，朗读与表达，以及对传统文化的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，黑板，粉笔。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸张，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对纸的兴趣。
2. 新课导入：引导学生翻开课本，介绍本节课的学习内容。
（1）阅读课文，理解内容，找出生字词。
（2）学习生字词，讲解纸的制作过程。
（3）朗读课文，感受课文的韵律美。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析题目，讲解解题方法。
4. 随堂练习：学生自主完成练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后复习。
六、板书设计1. 《纸》2. 生字词：造纸、竹子、麻、树皮、筛选、漂白、晾干、成品。
3. 制作过程：选材、制浆、过滤、晾干、成品。
4. 课文朗读：标注韵律，指导朗读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用生字词造句。
（3）简述纸的制作过程。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）例句：造纸术是我国古代的四大发明之一。
（3）答案见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统文化，如印刷术、火药、指南针等，培养学生的文化自信。
同时，可以组织学生参观造纸厂，亲身体验造纸过程，增强学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细性和文化背景的拓展。
2. 教学目标的具体性和可达成性。
小学二年级语文《纸》教案范文
小学二年级语文《纸》教案范文一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《纸》一文。
详细内容包括：了解纸的起源与发展，认识不同类型的纸张，学习纸张的制作过程，探讨纸在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解纸的起源、发展以及制作过程，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。
3. 通过学习，让学生学会珍惜纸张，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程的讲解，让学生理解并记住各个步骤。
教学重点：了解纸的起源、发展，认识不同类型的纸张，培养学生节约用纸的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样品、视频资料。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一张白纸，引发学生思考：我们日常生活中离不开纸，那么纸是从哪里来的呢？2. 新课内容：通过PPT讲解纸的起源、发展，让学生了解纸张的历史。
3. 实践活动：展示不同类型的纸张，让学生触摸、观察，并说出它们的特点。
4. 视频播放：观看纸张制作过程的视频，让学生了解纸张的制作过程。
5. 例题讲解：讲解与纸相关的成语、谚语，如“洛阳纸贵”、“纸老虎”等。
6. 随堂练习：让学生用纸制作小作品，如小船、飞机等，培养动手能力。
六、板书设计1. 纸的起源：西汉时期，蔡伦改进造纸术。
2. 纸的发展：东汉时期，纸张逐渐取代简牍。
3. 纸张的类型：宣纸、毛边纸、道林纸等。
4. 纸张制作过程：选材、制浆、抄纸、晾干。
5. 节约用纸：从小事做起，为环保贡献力量。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的纸”为主题，画一幅画，并附上简短的文字介绍。
2. 答案：学生作品，展示他们对纸的理解和想象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、观看视频等多种方式，让学生了解了纸的起源、发展、制作过程以及在日常生活中的应用。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行适当的拓展延伸，如组织学生参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程，提高他们的实践能力。