2018年秋九年级科学 第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化第4课时实验：物质的鉴别导学案无解答新版浙教

第4课时 实验：物质的鉴别

探究点一 物质的鉴别

[情景展示] 1.利用氯化钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、碳酸钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、蒸馏水、试管6支，对下表中的各组物质进行鉴别，并填写相关内容。

2.做“物质的鉴别”实验时，对硫酸铜、氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠四种白色粉末进行鉴别。以下是某同学设计的鉴别方案。

[问题探究] 通过上述鉴别过程，你能总结出物质鉴别的一般方法吗？

[思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 物质的鉴别方法一般有两种：(1)物理方法：依据特殊性质(如颜色、气味等)进行观察、分析、判断，得出结论。(2)化学方法：根据试剂与被鉴别物质反应的现象不同把物质鉴别出来，具体步骤为①分别取少量待鉴别的溶液(若是固体先取少量配成溶液备用)加入试管中；②分别加入试剂充分反应；③观察反应现象；④根据现象分析、判断，得出结论。对于同组物质，鉴别时所利用物质的性质不同，鉴别方法也可以不同。

[课堂速记] _______________________________________________________________

________________________________________________________________________ 探究点二 实验的设计与评价

[情景展示] 甲、乙两位同学分别设计了选用一种试剂进行除杂实验的方案(括号内为杂质，所选试剂均适量)。

[问题探究] 通过完成上述表格，你能总结出实验设计与评价的方法吗？

[思考交流] __________________________________________________________

________________________________________________________________________ [归纳提升] 实验设计与评价一般从以下几个方面进行思考：反应原理是什么；实验操作方法是否可行；推理过程是否严密；是否经济环保。

[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________