(赛课课件)一年级上册数学第3单元 第5课时 5以内的加法 (共12张PPT)
合集下载
一年级数学上册课件 - 3.5 5以内的加法 - 人教版(共11张PPT)
人教新课标一年级数学上册
1
学习目标
1.使同学们初步认识加法的意义，认识加 号、等号，会读加法算式。 2.会用自己理解的方法熟练地口算得数是5 以内的加法，并学会在等号后面写得数。 3.培养同学们的观察能力和动手操作能力。
2
你会用数字表示这两种气球的数量吗？
●红气球
3
• 蓝气球 1
3
把两种气球合在一起是几个气球？
9
小朋友们，学了这节课，你有 什么收获？
知道了把两个数合起来就要用加 法计算 。
10
11
把红气球和蓝气球合起来就是把 数字（ 3 ）和数字（ 1 ）合起 来。
4
把两种气球合在一起是几个气球？
你会用算式来表示吗？ 3+1= 4
加号 等号
读作： 3 加 1 等 于 4 5
想一想，摆一摆
●在草稿本上写出算式。
• 咱们一起读一读。
6
4 +1 =5 试
4 加 1等于5
一
试
3+1=4
8
你能看图列出哪些算式?
1
学习目标
1.使同学们初步认识加法的意义，认识加 号、等号，会读加法算式。 2.会用自己理解的方法熟练地口算得数是5 以内的加法，并学会在等号后面写得数。 3.培养同学们的观察能力和动手操作能力。
2
你会用数字表示这两种气球的数量吗？
●红气球
3
• 蓝气球 1
3
把两种气球合在一起是几个气球？
9
小朋友们，学了这节课，你有 什么收获？
知道了把两个数合起来就要用加 法计算 。
10
11
把红气球和蓝气球合起来就是把 数字（ 3 ）和数字（ 1 ）合起 来。
4
把两种气球合在一起是几个气球？
你会用算式来表示吗？ 3+1= 4
加号 等号
读作： 3 加 1 等 于 4 5
想一想，摆一摆
●在草稿本上写出算式。
• 咱们一起读一读。
6
4 +1 =5 试
4 加 1等于5
一
试
3+1=4
8
你能看图列出哪些算式?
一年级上册数学课件-第3单元第5课时 加法 ppt课件 人教新课标
3 1~5的认识和加减法
第5课时 加 法
复习导入
3
2
5
1
4
数一数图中物体的数量是多少？
新知探究
一共有多少个气球？
新知探究
用“＋”号表示合并
3 ＋ 1 = 4 读作：3 加 1 等于 4。
加号 等号 用小圆片来摆一摆刚才的过程。
巩固练习
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
•
4、折直角。
•
讨论：怎样用一张纸，折出直角来？
•
学生动手试一试。
•
5、判断直角的方法。
•
教师说明：要判断一个角是不是直角 ，可以 用三角 板上的 直角去 比一比 。
•
讨论：应该怎样比？小组交流。
•
6、画直角。
•
教师说明：能不能用三角板画直角呢 ？教师 边说画 法边示 范。
•画的方法：画直角Fra bibliotek，应先画一个顶 点，然 后从这 个顶点 出发画 一条边 ，再把 三角板 上直角 的顶点 和一条 边与它 重合， 再沿着 三角板 直角的 另一条 边画一 条直线 ，就画 成一个 直角。
•
二、教授新课。
•
1、出示实物：手绢、练习本、画片。
•
让学生观察后，找出哪些是角。学生 回答后 ，教师 说明： 这些角 都是直 角。
•
2、教学例3。
•
看国旗、椅子、运动员做动作组成的 角都是 什么角 。
•
3、出示直角三角板，教师让学生指出 哪个是 直角， 然后让 学生找 出自己 三角板 上的直 角。（ 教师板 书直角 ，并标 出直角 符号）
巩固练习
（教材P25 做一做2）
第5课时 加 法
复习导入
3
2
5
1
4
数一数图中物体的数量是多少？
新知探究
一共有多少个气球？
新知探究
用“＋”号表示合并
3 ＋ 1 = 4 读作：3 加 1 等于 4。
加号 等号 用小圆片来摆一摆刚才的过程。
巩固练习
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
•
4、折直角。
•
讨论：怎样用一张纸，折出直角来？
•
学生动手试一试。
•
5、判断直角的方法。
•
教师说明：要判断一个角是不是直角 ，可以 用三角 板上的 直角去 比一比 。
•
讨论：应该怎样比？小组交流。
•
6、画直角。
•
教师说明：能不能用三角板画直角呢 ？教师 边说画 法边示 范。
•画的方法：画直角Fra bibliotek，应先画一个顶 点，然 后从这 个顶点 出发画 一条边 ，再把 三角板 上直角 的顶点 和一条 边与它 重合， 再沿着 三角板 直角的 另一条 边画一 条直线 ，就画 成一个 直角。
•
二、教授新课。
•
1、出示实物：手绢、练习本、画片。
•
让学生观察后，找出哪些是角。学生 回答后 ，教师 说明： 这些角 都是直 角。
•
2、教学例3。
•
看国旗、椅子、运动员做动作组成的 角都是 什么角 。
•
3、出示直角三角板，教师让学生指出 哪个是 直角， 然后让 学生找 出自己 三角板 上的直 角。（ 教师板 书直角 ，并标 出直角 符号）
巩固练习
（教材P25 做一做2）
(赛课课件)人教版一年级上册数学：加法课件
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/7/ 32021/ 7/32021 /7/37/ 3/2021 7:38:45 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/3202 1/7/320 21/7/3 Jul-213-Jul-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/32 021/7/3 2021/7 /3Satur day, July 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/7/ 32021/ 7/3July 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/7/32 021/7/3 2021/7 /32021 /7/3
课件PPT
典题精讲
正确解答：
课件PPT
先看清图中两边 物体的个数，再列 式计算。
31
4
典题精讲
2.数一数，填一填。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
将图中篮子里和蓝子外两部 分的胡萝卜个数作为两个加数进 行计算。计算时,可以用继续数的 方法。即：3+2=5
典题精讲
正确解答：
课件PPT
32
5
根据图列加法算式时,直接把图中左右(或上下) 两部分的个数相加即可。
易错提醒
计算:
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
1.把两个数合在一起,求一共是多少,用 加法算式表示。
2.计算5以内数的加法时,可以采用点 数、继续数、数的组成等方法。
课件PPT
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 7/32021 /7/3Sa turday, July 03, 2021
人教版一年级数学上册第三单元第5课时《加法》课件
知识点 1 从情境图中理解加法的含义
1．看图填一填。
4
3
5
加3 145 Nhomakorabea我发现：把两部分合起来，用( 加 )法。
知识点 2 会正确读和写加法算式
2．写一写，读一读。
2＋ 2 4
2＋ 3 5
22
4
23
5
易错辨析
3．用你喜欢 的方式表示算式的意思。
4
5
5
辨析：所画的图形两部分要分开，不要画成总数。
提升点 正确理解加法中要合起来的两部分
2 35
辨析：别漏了在图中( )里填出总数。
提升点 1 用自己喜欢的方法计算5以内的加法
3．读一读，算一算。
3
2
5
3
4
5
提升点 2 从抽象的图中列加法算式并计算
4．摆一摆，算一算。
5
415 23 5 3 25
归纳小结：
把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法 计算。
探究点 2 5以内加法的计算方法
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
归纳小结：
5以内加法的计算方法： 计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、
（选题源于教材P27做一做第1题）
2．划一划，填一填。
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
（选题源于教材P27做一做第2题） 划一划略。
3．5－2＝ 3
4－3＝ 1
5－3＝ 2
4－1＝ 3
（选题源于教材P28第4题）
3－1＝ 2 3－2＝ 1
4．送信。 （选题源于教材P29第9题）
一年级上册数学课件-第3单元第5课时 加法
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第5课时 加法（1）
新课导入
探究新知
3＋1＝4
加号
读作：3 加 1 等于 4 。
巩固练习 看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
巩固练习 看图说一说算式表示的意思什么呢？
谢 谢 观 看！
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 只要面对现实，你才能超越现实。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 灾难能证明友人的真实。——伊索 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第5课时 加法（1）
新课导入
探究新知
3＋1＝4
加号
读作：3 加 1 等于 4 。
巩固练习 看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
巩固练习 看图说一说算式表示的意思什么呢？
谢 谢 观 看！
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 只要面对现实，你才能超越现实。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 灾难能证明友人的真实。——伊索 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。
相关主题