2019-2020学年度岳麓版历史必修1 政治文明历程第24课 两极对峙格局的形成巩固辅导六十三
精选2019-2020年岳麓版高中必修1 政治文明历程历史第七单元 复杂多样的当代世界第24课 两极对峙格局的形成
精选2019-2020年岳麓版高中必修1 政治文明历程历史第七单元复杂多样的当代世界第24课两极对峙格局的形成复习特训第二十三篇第1题【单选题】上世纪五十年代中期，美国对亚洲不结盟国家一改以往的不承认政策，认为“每个国家都有权选择自己未来的道路，不能以施加压力的方式强迫那些不愿意的国家成为盟国。
……只要这些国家决心维护自己的独立，并为达到这一目标而采取积极的政策，我们就应支持和援助他们”。
美国这一政策的调整主要是基于( )A、自身实力的削弱B、冷战对抗的需要C、经济危机的困扰D、不结盟国家的斗争【答案】：【解析】：第2题【单选题】1945年12月美国总统说：“我感到毫无疑问的是，俄国意图入侵土耳其，攫取从黑海通往地中海的海峡。
除非让俄国看到铁拳和听到强硬的语言，另一次战争就很难避免。
我认为我们不应当再搞什么妥协了……我对哄孩子似的迁就苏联人感到厌倦了。
”美国“不再妥协”开始的标志是A、建立北大西洋公约组织B、提出欧洲复兴计划C、提出“杜鲁门主义”D、发表“铁幕”演说【答案】：【解析】：第3题【单选题】“帮助建立一个在军事上和其他重大问题上同美国和加拿大紧密结合的繁荣而统一的西欧，使它作为一个强大力量重新回到世界舞台，同北美进行广泛协作。
”这段话旨在( )A、推行马歇尔计划B、建立北大西洋公约组织C、建立欧洲共同体D、推行杜鲁门主义【答案】：【解析】：第4题【单选题】勃兰特政府上台后，改变了之前西德政府的外交政策，致力于改善同苏联及东欧国家的外交关系，先后签订了《莫斯科条约》（1970年）《华沙条约》（1970年）《基础条约》（1972年）《布拉格条约》（1973年），并与苏联等9个社会主义国家建立了外交关系。
这说明( )A、世界多极化的格局已经形成B、民主德国外交出现自主倾向C、西德谋求相对独立的外交政策D、意识形态对外交的影响消失【答案】：【解析】：第5题【单选题】某一条约有如下文字：“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的‘西欧联盟’这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险。
2019-2020年高中历史必修一教案：第24课 两极对峙格局的形成
2019-2020年高中历史必修一教案：第24课两极对峙格局的形成【单元备课】一、《课程标准》（1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
（2）简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
（3）了解新中国的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义，概括我国在外交方面所取得的重大成就，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
（4）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
二、单元知识结构（一）核心概念解读：世界格局 ?指国际舞台上的各种力量相互联系、相互作用，通过一系列的抗衡、分化组合而形成的一种国际关系的总体结构。
这种结构在一定时期内处于相对稳定的状态，但又处在不断发展变化之中。
（二）单元线索20世纪以来世界格局的发展的变化？1、一战后（凡尔赛——华盛顿体系）：第一个超出欧洲范围，具有全球性的国际秩序；2、二战后（雅尔塔体系）：形成以美苏为中心的两极格局；3、70年代以来，世界格局的多极化趋势出现并加强。
第24课两极对峙格局的形成【课标解读】课标阐述：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
课标领会：学习本课，让学生了解“二战”后的世界格局特点——以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两大阵营对峙。
通过分析战后形成美苏两极争霸格局的根本原因是由美苏两国的对外战略所决定的，使学生提升对处理国际关系和维护世界和平的正确原则的认识。
通过分析美苏两极格局形成的原因、必然性及其意义和影响，培养学生辩证地、全面地认识和分析历史问题的能力。
【教学目标】一、学习目标1．知识与能力了解美苏两极对峙格局的形成，初步掌握重要的历史概念，如雅尔塔体系、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、经互会和华约等。
2019_2020学年高中历史第24课两极对峙格局的形成课件岳麓版必修1
影响：美国霸权地位衰落耗。资4000多亿美元。
越南战争：美国人永远挥之不去的噩梦
一、“冷战”的含义：
概念阐释：
“冷战”：美苏之间除了直接交战以外的一切 敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会 制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军 事集团、发动代理人战争等。
两极对峙格局指的是两大阵营的对抗，而美苏是 两大阵营的核心。
二、“冷战”兴起的原因：
1、二战后，美苏两国失去了战时同盟的关系， 由合作走向对抗
美国 苏联
重型轰炸 机
11065
10014
战舰
1200 1065
核武器 武装部队
原子弹
1949年有
1210 1140
1、上表说明美苏两国的军事力量对比呈怎样的态势？ 2、美苏直接进行军事对抗的可能性大不大？为什么？
1、美苏在军事上形成均势，相互忌惮 冷战
2、不大。因为那样势必对两国都造成较大破坏， 危害两国的国家利益。
苏联及共产主义的势力
1947年3月12日杜鲁门总统在国会 宣读咨文：要求美国援助“受共产 主义威胁的希腊和土耳其”，并公 开宣称，美国要在世界一切地方与 苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁
门主义” 冷战开始的标志
依据材料，美国发起冷战的目的是什么？
A 遏制苏联和共产主义; B 进而向全世界称霸扩张
二战结束时，美苏军事力量对比
2、美国确立了称霸世界的全球战略，而苏联也 努力扩大自己在世界上的影响。 3、美苏两国社会制度和意识形态相冲突；两国 存在国家利益的冲突； 根本原因 4、丘吉尔“铁幕”演说对冷战的兴起推波助澜
“我的一边坐着把一 条腿搭在另一条腿上 的巨大的俄国熊，另 一边是巨大的北美野 牛，中间坐着的是一 头可怜的英国小驴。”
精选2019-2020年岳麓版高中历史必修1 政治文明历程第24课 两极对峙格局的形成课后辅导练习第四十篇
精选2019-2020年岳麓版高中历史必修1 政治文明历程第24课两极对峙格局的形成课后辅导练习第四十篇第1题【单选题】“冷战”正式开始的标志是( )A、杜鲁门主义的出台B、马歇尔计划的提出C、“北约”的成立D、“华约”的成立【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战后初期，美国总统杜鲁门指出“世界已分为极权政体和自由国家两个敌对堡垒。
”杜鲁门在这里把世界分成两个敌对堡垒的标准是( )A、国家社会制度的性质B、社会经济发展水平C、在国际舞台上的作用D、是否推行霸权政策【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图是20世纪某一时期大国关系示意图(图中“——”表示合作关系，“←→”表示对抗关系)。
以下表述正确的是( )有误A、甲是英国、乙是中国、丙是法国B、甲是日本、乙是苏联、丙是美国C、甲是美国、乙是中国、丙是苏联D、甲是苏联、乙是日本、丙是中国【答案】：【解析】：第4题【单选题】有人这样评价马歇尔计划：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。
”这里的几雕是指( )①稳定西欧经济②有助于美国商品的输出③遏制苏联④把受援助国纳入美国全球称霸的战略轨道A、①②③④B、①③④C、①②③D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】基辛格在《大外交》中说：“20世纪最能左右国际关系的、作风却也最矛盾的国家则非美国莫属，再没有其他社会像美国一样，既绝对坚持绝不容许外国干预美国内政，又如此厢情愿地认定美国的价值观是放诸四海皆准的。
”美国的矛盾心态体现了( )A、美国坚持孤立主义外交政策B、美国的价值观具有无与伦比的优越性C、美国称霸世界的野心D、美国外交思想上理想主义与现实主义的对立【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面的历史照片记录了1947年初发生在德国西部的一场抗议活动。
它在一定程度上体现出( )有误（注：抗议牌上的文字为“我们要煤炭，我们要面包”）A、马歇尔计划具有现实基础B、国家分裂加剧了德国困境C、法德和解存在着较大障碍D、德国成为“冷战”的前沿【答案】：【解析】：第7题【单选题】二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。
2019-2020学年岳麓版必修1 第7单元 第24课 两极对峙格局的形成 【课件】(41张)
1 234 5 67
28
1．丘吉尔在二战结束前夕说：“我们现在的新敌人就是昨天的
光荣的盟国……”这里的“新敌人”是指( )
A．苏联
B．德国
C．美国
D．法国
A [从“新敌人就是昨天的光荣的盟国”可以排除 B 项；二战
结束后，英、法等国家追随美国，故排除 C、D 两项。随着反法西斯
战争的结束，以苏联为首的社会主义国家与以美国为首的资本主义
时空坐标
26
答题术语 1．“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏进入“冷战”时期。“马 歇尔计划”是“杜鲁门主义”的一次大规模应用。 2．北约和华约两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极对 峙格局的正式形成。 3．“冷战”期间，美苏在亚洲发动或参与局部“热战”，其中最 主要的是朝鲜战争和越南战争。
27
1 234 567
34
5．1948 年，美国在巴黎举办了“和平之车”“美国家庭”和
“我们正在建设更加美好的生活”等一系列巡展，在西欧产生了广
泛的影响。此举意在( )
A．缓和两极对峙的紧张
B．局势配合“马歇尔计划”的实施
C．应对欧洲一体化的趋势
D．策划建立北约组织
1 234 567
35
B [1948 年开始，美国正式实施“马歇尔计划”，以恢复西欧 资本主义经济，根据题干信息并结合所学知识，可以推断美国举办 的巡展与“马歇尔计划”有关，故 B 项正确。]
A．丘吉尔在富尔敦发表“铁幕”演说 B．杜鲁门在国会发表援助希腊和土耳其的咨文 C．马歇尔提出“欧洲复兴计划” D．美国发动朝鲜战争
1 23 4 5 6 7
30
A [1946 年，英国前首相丘吉尔在美国发表演说，发出了西方 国家对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号，故选 A 项。]
2019精选教育岳麓书社版高中历史必修一7.24《两极对峙格局的形成》课件(42张)(共42张PPT).ppt
影响：为“冷战”的兴起推波助澜
什切青——波兰的西北部 里雅斯特——意大利的东北部
二、美苏对峙的表现
1、什么是冷战？ COLD WAR
泛指美苏之间除直接的交战即“热 战”以外的一切敌对行动，在经济、政 治 方、面军都原事处因、于外对交抗、状表文态化。现、即意“识相影形互态遏响等制各， 却又不诉诸武力”。
越南战争 1961年—1975年
——美国人永远挥之不去的噩梦
越南民被兵俘抓虏获的美美军军飞行员
2、“冷战”中的热 战
朝鲜战争 （1950 —1953）
美国失败，中美 彻底决裂；冷战 扩展到亚洲
越南战争 （1961—1975）
美国失败，霸 主地位相对衰 落；苏联大体 赶上美国
△美苏争霸三阶段:
第一阶段：20世纪50年代中后期到60年代初。这一阶段的 特点是苏联的综合国力与美国还有明显的差距，特别是在军 事实力上。 苏联的战略意图：争取同美国平起平坐，实现苏美合作，共 同主宰世界。
第二阶段：从60年代中期到80年代初，这一阶段的特点 是苏联强势扩张，美国则处于战略守势。
苏联的战略意图：实行同美国争夺霸权的积极进攻战略。
第三阶段：80年代中期到苏联解体，开始的标志是戈尔巴 乔夫上台。这一阶段的特点是美国重新获得优势，而苏联则 是全面收缩。
苏联的战略意图：开始放弃争夺军事优势的作法，从对外 扩张转向全面收缩。
经互会
1949年4月 莫斯科 苏、保、匈、波、罗、捷
宗旨 通过经济互助、技术合作和交流 经验，促进会员国的经济发展。
北大西洋公约组织
2004年19北49约年成“员北国约已”经召增开会加议到26个
华沙条约组织 “华约”（1955—1991）
经互会和“马歇尔计划”在欧洲的分布
2019-2020学年历史岳麓版必修1课件：7.24 两极对峙格局的形成
抗措施是1949年成立经济互助委员联系，排斥资本主义经济势力，因此选B项。
1234
解析 答案
4.阅读下列材料，回答问题。
材料一 今日世界已面临严重局势……几乎所有国家必在两种生活方式中选
一种……集权政治之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长。重大责任
及任务落到我们头上。
——杜鲁门1947年在美国国会发表的演说
材料二 下面的漫画(画中的Iraq指伊拉克，Afghanistan指阿富汗，Balkan指
巴尔干)反映了“冷战”结束后人们发出的感慨。
还是让我回到“冷战”中去吧！
1234
(1)材料一中“两种生活方式”指的是什么？杜鲁门的演说对国际关系 有何影响？ 答案 “两种生活方式”：社会主义和资本主义。 影响：标志着美苏“冷战”正式开始。
3.发展 (1)1947年，美国国务卿马歇尔提出“ 欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。 (2)1949年，苏联和东欧各国成立了 经济互助委员会，简称经互会。
易错提醒
二、北约和华约 1.背景 1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了 柏林危机 。 2.建立 (1)北约 ①目的：遏制苏联，控制西欧。 ②标志：1949年，美、英、法、意等西方12国签订《 北大西洋公约 》。 (2)华约 ①目的：对抗北约。 ②标志：1955年，苏联与东欧7国签订《 华沙条约 》。
战”对抗，A项正确。
1234
解析 答案
2.1947年，美国总统杜鲁门发表演说，提出要以“遏制共产主义”作为 国家政治意识形态和对外政策的指导思想，这些政策和纲领后来被称为 杜鲁门主义，这表明 A.美国拉开了“冷战”的序幕 B.美苏两极格局正式形成
√C.美苏“冷战”正式开始
D.欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面 解析 杜鲁门主义的出台标志着“冷战”正式开始，故选C项。
岳麓版高中历史必修一教案：第24课 两极对峙格局形成
第24课两极对峙格局形成（教案）编者李颖秋教学过程课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
【进入新课】探究1：“冷战”1、兴起背景：◆美苏的超强实力及相互对立（根本原因）。
二战结束，美苏失去了合作的基础，两国关系开始发生变化；美国确立了称霸世界的全球战略，并日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍，苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大自己在世界上的影响，存在着大国沙文主义。
两国社会制度、意识形态也是根本对立的，二战后形成以苏联为首的社会主义阵营。
美国则积极地推行反共、反苏的政策，力图把资本主义制度推广到全世界。
美苏两国【教学目标】☆★知识与技能了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。
通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生提取有效信息，综合归纳问题的能力。
☆★过程与方法分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。
通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。
☆★情感态度与价值观一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。
培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。
【教学重点】“冷战”的成因及形成过程；“冷战”对战后国际关系的影响。
【教学难点】“冷战”对战后国际关系的影响。
【教学方法】探究式、启发式、归纳法和讨论法。
【教学用具】教学课件及多媒体之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁，也加剧了两国间的冲突和对抗。
◆二战引起的世界力量对比变化为美苏两大国干预全球事务提供了可能性。
◆英国对冷战的兴起起了推波助澜作用。
◆美苏虽然根本对立，但战争不符合美苏双方的根本利益，因为双方均拥有核武器，一旦爆发战争，将会两败俱伤。
岳麓版高中历史必修一第24课《两极对峙格局的形成》课件
1948年9月
一条线割裂了朝鲜半岛
朝韩分裂 骨肉分离 仁川失去父母的儿童
图说历史
苏 占 区 美 英 法 占 区 德意 志民 主共 和国
德意 志联 邦共 和国
1949年德国一分为二
1961年修建柏林墙 一堵墙硬是把一 个民族分成两半！
一条海峡阻隔了 大陆与台湾
1950美国媒体宣称“美 国第七舰队正在保护福摩 萨”
1949.1经济互助委员会
1955.5西德加入北约
1962.5意、土中程导弹发射架
时 间 轴
1962.10 古巴导弹危机
1955.5华约成立 （两极格局正式形成）
我非常理解您以及美国人民 对于您所称为进攻性武器所感到的 忧虑，这的确是一种可怕的武器。 您和我都了解，这是一种什么性质 的武器。为了尽快地消除这一危及 和平事业的冲突，为了给渴望和平 的各国人民以保证，苏联政府除了 此前已下达的在武器的建筑工地停 止施工的命令外，现又下达新命令 拆除您所称为进攻性的武器，并将 它们包装运回苏联。
建立军事集团
经济封锁
外交对抗
方式
军备竞赛
攻击对方价值观
攻击对方社会制度
2.针锋相对——冷战
铁 幕 演 说 拉 开 序 幕
一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线 后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城 及其居民无一不处在苏联的势力范围内。 ——1946年3月丘吉尔《和平砥柱》演说
丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者的立场上，而且
第一章 大国博弈风云起
1.奠定基础——雅尔塔体系
雅尔塔体系：第二次世界大战后，以美苏为主导的世界 大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，通过对世界 版图和势力范围重新划分而建立起来的新的国际关系格局。
2019精选教育岳麓版高中历史必修一第七单元第24课《两极对峙格局的形成》经典课件(45张)(共45张PPT).ppt
5.丘吉尔“铁幕”演说为“冷战”兴起推波助澜；
一、“冷战” 兴起的原因 自主巩固 （两极格局形成背景）
世界
针对
苏联有什么反应？什么时间 做什么事了？
二、冷战的兴起过程（两极格局形成过程）
阵营 以美国为首的资本 以苏联为首的社会
领域
主义阵营
主义阵营
政治 经济
军事
杜鲁门主义
（1947） 冷战开
始
共产党与工人 党情报局（1947）
高潮
美国应该尽力协助世界回复至经济健 全常态……美国政府能够尽力缓和局 势，协助欧洲走上复兴道路。
• 请思考：针对冷战的“伤痕”，谈谈 如何减少冷战给世界带来的伤害？
“冷战”的感悟
1、充分发挥联合国在国际事务中的积极作用 2、反对霸权主义强权政治，倡导世界和平 3、大力提倡中国的和平共处五项原则 4、加强国与国之间的对话，用和平方式解决分
歧，携手共建和谐世界！
总之：遏制与对抗没有出路 ，和平与合作才能共赢！
24课两极对峙格局的形成
课标要求
美苏冷战形成：原因、表现、影响。
一、冷战兴起的原因 （两极对峙格局形成的背景）
• 探究:美苏为什么会从战时 的盟友变成战后的敌人?
材料一：
“战时, 要保持团结并不太难, 因为有一个打败共同敌人的目标, 这一点谁都清楚。艰难的工作在 战后,那时,各种不同的利害关系 往往会使同盟分裂。” (斯大林·1945于雅尔塔)
—美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
2019-2020年岳麓版高一历史必修一 第24课 两极对峙格局的形成(教案2)
2019-2020年岳麓版高一历史必修一第24课两极对峙格局的形成（教案2）【教材分析】《课程标准》要求是“了解美苏两极对峙格局的形成”，认识“冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响”。
引言部分回答了“两极对峙”的含义；让学生带着两个问题：“两极对峙格局形成的背景及其影响”，学习本课。
本课的第一目“‘冷战’的兴起”讲了3个问题：“冷战”兴起的背景；“冷战”正式开始的标志——“杜鲁门主义”；“冷战”在经济方面的体现——“马歇尔计划”和“经互会”。
本课的第二目“北约和华约”讲了2个问题：北约和华约的建立，标志着美苏两极对峙格局的正式形成；持续40多年的“冷战”所产生的影响。
本课的第三目：“‘冷战’中的‘热战’”讲了3个问题：“热战”实际上是“冷战”的结果，是“冷战”影响的一部分；美国侵朝战争及其影响；美国侵越战争及其影响。
贯穿于本课的线索，可用三道题来概括：二战后出现两极对峙格局的原因是什么？冷战局面是怎样形成的？它对国际关系产生了哪些重大的影响？【教学目标】1、“冷战”兴起的背景；“冷战”开始的标志——“杜鲁门主义”的出台；“马歇尔计划”和经互会；柏林危机；“北约”的建立；“华约”的建立；“冷战”的影响；朝鲜战争及其影响；越南战争及其影响。
2、理解两极对峙格局对战后国际关系的影响。
通过对二战后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大历史事件的内在联系.3、使学生认识到少数大国控制世界，争夺霸权不利于世界的和平与发展，培养反对霸权主义、强权政治的意识。
【教学重点难点】美苏两极对峙格局的形成；冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
美国“冷战”政策的性质；美苏争霸的原因。
【教学过程】（一）课前探究针对下列一些问题，要求学生选择其中的一到两个问题，在课前完成资料搜集工作，并表述出自己的看法。
1、二次大战期间美国军事、经济实力的膨胀2、什么是铁幕演说？3、“马歇尔计划”的提出4、何谓“冷战”？为什么其成为美苏对抗的主要形式？5、柏林危机6、“北约”和“华约”的建立和沿革7、“古巴导弹危机”8、朝鲜战争9、越南战争10、概括美国和苏联分别采取了哪些对抗措施使两极对峙格局正式形成？（二）导入设计教学导语第二次世界大战结束后，国际关系格局发生重大改变。
精选2019-2020年高中历史必修1 政治文明历程第七单元 复杂多样的当代世界第24课 两极对峙格局的形成岳麓版
精选2019-2020年高中历史必修1 政治文明历程第七单元复杂多样的当代世界第24课两极对峙格局的形成岳麓版课后练习第九十五篇第1题【单选题】1950年美国开始实施“第四点计划”，对亚、非、拉美不发达地区实行经济技术援助。
到1953年底，对这些国家的援助已达40亿美元。
该计划( )A、推动了马歇尔计划提出B、强化了美国的霸主地位C、冲击了美苏的两极格局D、促进了第三世界的崛起【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。
”同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上，”是“号召同苏联战争”。
上述材料所指的事件是( )A、丘吉尔在富尔顿发表“铁幕演说”B、杜鲁门在国会发表援助希腊和土耳其的咨文C、马歇尔提出“欧洲复兴计划”D、美国发动朝鲜战争【答案】：【解析】：第3题【单选题】冷战结束，经济全球化一方面加剧了以美国和西方国家为代表的世界发达国家只消费不生产，趋于衰退的局面；另一方面推动了以中国和新兴经济体国家为代表的世界发展中国家生产多消费少，快速发展的局面。
材料旨在说明( )A、冷战格局让位于生产与消费的两极化格局B、美国仍然是全球经济增长的主要引擎C、经济全球化符合世界现代化的发展潮流D、东西方经济政治一体化趋势加速发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】第二次是世界大战后，美、苏两极格局形成的根本原因是( )A、西欧各国普遍衰落B、美、苏意识形态和国家利益的矛盾C、美国对以苏联为首的社会主义国家发动了“冷战”D、苏联军事实力、国际地位提高，与美国争夺霸权【答案】：【解析】：第5题【单选题】1947年苏联在东柏林首先开设“文化会堂”，展示苏联成就。
随后美国也在西柏林开设“美国会堂”，放映电影，举办音乐会、报告会和艺术展览，美国还动用了“马歇尔计划”2亿美元资金资助欧洲的科技文化。
历史岳麓版必修ⅰ第24课两极对峙格局的形成课件.
2．北约组织和华约组织对峙近半个世纪，这
A．直接导致了苏联的解体 B．避免了大规模战争的发生 C．使世界朝着多极化方向发展 D．为发展中国家提供发展机会
(
)
解析：本题是一道典型的通过对知识的迁移运用来解决问
题的题目。解答本题首先要注意题干中两大组织“北约组
织和华约组织”，结合教材所学知识可知，“北约组织和 华约组织”两大组织是美苏对峙在军事方面的产物，故本 题就可以转化为“冷战”的影响是什么。正是由于两大集 团势均力敌，所以在近半个世纪里才避免了新的世界大战
力扩大自己在世界上的影响。
(4)美苏两国在 社会制度 与意识形态方面根本对立， 美国积极地推行反共、反苏的政策。 (5)美苏两国之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了 对方对本国的威胁，也加剧了两国间的冲突与对抗。
2.表现
(1)政治上：
①1947年3月12日，杜鲁门总统发表国情咨文，宣称美
国要在世界一切地方与苏联和 共产主义 对抗，这一纲领被
三、“冷战”中的“热战”
1．朝鲜战争
(1)原因：1950年6月，朝鲜内战爆发，美国组织“联
合国军”越过三八线，严重威胁到我国的国家安全。同时， 美军舰队进犯台湾海峡，侵犯我国主权。 (2)影响：使中美关系彻底破裂，美国采取 遏制中国 的 政策，“冷战”从欧洲扩大到亚洲。
2．越南战争
(1)原因：美国为遏制共产党政权在 东南亚 的扩展，
联势力在欧洲不断扩张的影响进行遏制。从上面的叙述中可
以看出马歇尔计划 ①将西欧纳入美国全球称霸的战略轨道 政策在经济上的继续 ③扩大了美国海外市场 ( )
②是“冷战” ④进一步加
强了美国和西欧之间的经济联系
A．①②③
B．①②
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2019-2020学年度岳麓版历史必修1 政治文明历程第24课两极对峙格局的形
成巩固辅导六十三
第1题【单选题】
据某史学著作：“当事件发生时，（中苏间的）这种分歧完全公开化了，毛泽东主义者嘲笑苏联害怕美国这只‘纸老虎’，而莫斯科则谴责北京存心想把世界拖入核战争。
”文中的“事件”是( )
A、古巴导弹危机
B、柏林墙修筑
C、朝鲜战争
D、华约组织建立
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
杜鲁门总统声称：“无论在何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有关，美国政府都应进行干预。
”这表明( )
A、美苏“冷战”正式开始
B、两极格局正式形成
C、美苏争霸正式开始
D、世界大战即将爆发
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在古巴导弹危机的最后一刻,莫斯科下令舰船返航。
当时的美国国务卿腊斯克曾兴奋地对国家安全顾问说:“两个家伙比赛瞪眼珠子,结果那个家伙先眨眼。
”上述材料体现的信息不能反映出( )
A、美苏两国对峙
B、美苏由对峙走向缓和
C、美苏两国关系极度紧张
D、对抗中美国占优势
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
图是1947年美国的一幅宣传画《制造和平》，漫域反映了( )
有误
A、二战后世界人民渴望和平的共同心声
B、美、欧希望用经济互助来巩固战时同盟
C、美国企图以发展经济来稳定西方阵营
D、美国放弃了军事扩张的传统对外政策
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
美国冷战政策正式开始的标志是( )
A、丘吉尔铁幕演说
B、两极格局的形成
C、杜鲁门主义
D、北约组织的建立
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
第二次世界大战改变了世界格局，战后美国力图称霸全球。
下列美国的举措，按其先后顺序排列，正确的是( )
①撇开联合国，发动科索沃战争②与12个国家签订《北大西洋公约》
③在美国布雷顿森林举行国际货币金融会议④提出欧洲经济援助计划
A、③④②①
B、③②④①
C、②③①④
D、②③④①
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
2010年11月23日，由于韩国在年度例行军事演习中向南北争议海域发射数十枚炮弹，朝鲜随即炮击韩国的延坪岛炮兵阵地，韩国亦还击了80多炮，双方关系急剧恶化。
朝韩矛盾由来已久，它的根源是朝鲜半岛的长期分裂。
导致当时朝鲜半岛分裂的罪魁祸首是
A、美苏冷战
B、日本侵略
C、朝鲜内部矛盾
D、朝鲜内战
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
杜鲁门主义是个政治纲领，马歇尔计划则是对杜鲁门主义的延续和扩大。
这是因为马歇尔计划( )
A、旨在通过经济手段控制西欧
B、提出了对抗苏联更为具体的方案
C、增强了对苏的经济军事压力
D、使杜鲁门主义的野心更具公开性
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
1947年7月10日，捷克斯洛伐克政府召开紧急会议，经过激烈争论，终于通过决定：“由于一系列国家都拒绝参加（讨论马歇尔计划的）巴黎会议，其中包括斯拉夫各国和东南欧各国，这样，同这些国家保持紧密经济政治联系并依据条约义务的捷克斯洛伐克也不能参加巴黎会议”。
决定表明捷政府拒绝巴黎会议的原因是( )
A、美国企图通过经济援助控制欧洲
B、冷战局面导致欧洲呈现分裂状态
C、周边国家已拒绝参与马歇尔计划
D、捷克斯洛伐克实行社会主义制度
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
（题文）20世纪50年代中期，美国对亚洲不结盟国家一改以往的不承认政策，“承认每个国家都有权选择自己未来的道路，并不以施加压力的方式强迫那些不愿意的国家成为盟国。
……只要这些国家决心维护自己的独立，并为达到这一目标而采取积极的政策，美国就应支持和援助他们”。
美国这一政策的调整主要是由于( )
A、自身实力的削弱
B、冷战对抗的需要
C、经济危机的困扰
D、不结盟国家的斗争
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协．它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
其本质意图是
A、苏联是个很狂热的国家
B、苏联与美国有很大的矛盾
C、苏联必然会危害美国的利益
D、美国应该对苏联采取遏制的政篥
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
1949年签署的《北大西洋公约》第二条规定：“缔约国应消除其国际经济政策中之冲突，并鼓励任何缔约国或所有缔约国之间的经济合作。
”该条规定对于美国来说( )
A、有利于从经济上控制欧洲
B、增强了遏制苏联的经济实力
C、马歇尔计划的使命已完成
D、强化了在关贸总协定中的地位
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
帕尔默在《现代世界史》中写道：“美国人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。
”美国取得上述成果的措施客观上( )
A、把欧洲纳入美国的经济势力范围
B、奠定战后两极格局的框架
C、直接导致两大军事政治集团对抗
D、推动了欧洲的分裂与对峙
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
对于罗斯福新政，中国政论界在不同时期，有不同的认识。
阅读材料，回答问题。
材料一“我对美国资本主义的展望是：如果它不能在最近恢复昔日繁荣，它不是受一番巨大的修改（如计划经济等），就是要根本坍台，把地盘让位给一个新兴社会！”
——《东方杂志》（1933年）
“不首先改革现存的经济制度，不消去这一些的冲突与矛盾的根源……而要期待健全的复兴，那只能是痴人说梦。
”
——《东方杂志》（1934年）
材料二1945年4月，罗斯福总统逝世，重庆各界举行各种悼念活动。
中国共产党机关报《新华日报》也发表了题为《民主巨星的陨落一一悼罗斯福总统之丧》的社论，指出“他（罗斯福）用大无畏的精神推行新政……度过了危机，安定了国民生活”。
材料三新中国成立后，罗斯福新政从中学历史教科书中消失……1982年，罗斯福新政首次作为一个约定俗成的历史概念被写入高中历史教科书。
此后，罗斯福新政成为中学历史教科书重要的学习主题之一。
——据杨梅《“时空”坐标中的罗斯福新政》
20世纪30年代，中国政论界对罗斯福新政多持怀疑或否定的态度。
根据材料一，结合所学知识，从国际和国内两方面简述其产生的社会背景。
有学者认为，20世纪40年代中国政论界对罗斯福新政的认识更为客观、全面。
阅读材料二并结合所学知识，分析其原因。
阅读材料三，新中国成立后罗斯福新政从中学历史教科书中消失，为什么？1982年以后罗斯福新政成为中学历史教科书重要学习主题的原因有哪些？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
综观古今中外，一个民族的兴旺、一个国家的崛起，都离不开自信的精神品质。
阅读下面材料回答问题。
材料一1793年英国马戛尔尼使团访问中国，希望与中国建交、贸易。
当马戛尔尼拒绝行跪拜礼时乾隆帝十分不快，他在给英王乔治三世的信中拒绝了英特使提出的一切要求，信中写道：“天朝抚有四海……德威远被，万国来王，种种贵重之物，梯航毕集，无所不有……并无更需尔国制办物件。
是尔国王所请派人留京一事，于天朝体制既属不合，而于尔国亦殊觉无益。
”
又称“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。
特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行……”
——引自梁廷楠《粤海关志》
材料二二战结束后不久，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国……没有任何一个国家比它更强大了……胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。
”“全世界应该采取美国制度”，“不管我们？喜欢与否，未来的（国际）经济格局将取决于我们！”
——吴于廑等编《世界史·现代史编》
材料三胡锦涛同志在十八大报告中要求全党坚定道路自信、理论自信、制度自信，全面深化改革开放，在复杂的世界格局中保持自身特色、开辟发展新前景。
请回答：
对材料一中乾隆帝的言论，当时清朝的士大夫与马戛尔尼的感受有何不同？结合史实分析产生不同感受的原因。
为什么材料二中的杜鲁门对美国及其制度充满自信？二战后美国如何实现对世界的领导？
中共“十八大”提出坚定“三个自信”的底气来自何方？请结合史实说明。
【答案】：
【解析】：。