2016-2017年最新冀教版小学数学一年级下册《数一数》优秀教案(名校资料)

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2016-2017年新冀教版数学一年级上册《10的认识》教案(优秀资料)

《10的认识》教案教学目标一、知识与技能：能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。

二、过程与方法：经历从熟悉的情境中抽象出10的过程。

三、情感态度和价值观：能从不同角度观察事物，获得愉快的学习体验。

教学重点能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。

教学难点从熟悉的情境中抽象出10的过程。

教学方法引导自学课前准备多媒体课件等课时安排1课时教学过程一、导入新课1．通过与学生交流10月1日国庆节引出情境图，让学生观察。

师：同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？（如果学生不知道，教师可做简单介绍）师：再过一段时间就要到10月1日了，阳光幼儿园的小朋友为了庆祝节日，正在高兴地布置会场，你们看这幅图。

出示情境图。

2．提出看图说话的要求，鼓励学生积极发言。

如果学生说话中用了具体数字，老师要给予表扬。

师：谁能看着这幅图说一句话或讲一个故事？学生可能会有不同的表达方式，教师要给予激励性的评价。

二、新课学习1．提出看图用数说话的要求，引导学生发现并说出图中各种事物的个数。

师：同学们刚才讲故事、说话都很好，你能用学过的数看图说一句话吗？学生可能会说到：●有5个黄气球，2个粉气球，3个蓝气球；●左边5盆花，右边5盆花；4名男同学，6名女同学。

●有2个穿蓝色上衣的小朋友，4个穿裙子的小朋友。

2．提出数一数气球、小朋友各有多少的要求。

先让学生自己数，给一定的自己数的时间。

交流时，师生共同数。

师：刚才，同学们用学过的数说出了图中的一些事物。

现在，老师提一个要求，请同学们分别数一数，一共有几个小朋友，几个气球，几盆花？学生自己数，然后全班交流。

师：谁来说一说你数的结果？学生说后，师生共同数。

3．提出：“你能说出10还可以表示什么吗？”的问题，鼓励学生积极发言。

师：你能说出10还可以表示什么吗？学生可能会说出很多，如：10号球衣，10双袜子，10棵大树，10元钱，10瓶饮料，10枝花。

……4．动手操作按做一做的要求，让学生独立操作。

冀教版一年级下册数学教案第一单元(2021年整理)

(完整版)冀教版一年级下册数学教案第一单元(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)冀教版一年级下册数学教案第一单元(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)冀教版一年级下册数学教案第一单元(word版可编辑修改)的全部内容。

“左右”教学设计教学内容：冀教版数学教科书第二册1—3页。

教学目标：知识与技能：会用左右描述物体的相对位置过程与方法:经历识认左右位置关系的过程。

通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。

情感、态度和价值观:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣.教具准具:语数教科书、铅笔盒及练习题挂图.教学过程：“前后”教学设计教学内容:冀教版数学教科书第二册4、5页。

教学目标：知识与技能:通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

过程与方法：通过观察、操作、表演说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。

培养探索意识和协作精神。

情感、态度和价值观：在现实情境中,体验学习数学的乐趣,激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教具准具：“龟兔赛跑”教学挂图或课件。

教学过程：“上下”教学设计教学内容:冀教版数学教科书第二册5—6页。

教学目标:知识与技能:通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置,并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

小学一年级数学数一数教案

学校一班级数学数一数教案学校一班级数学数一数教案1教学内容分析：本堂课是新课程标准试验教科书第一册第三单元的课程。

本课教学内容的实质是求相差多少的问题。

通过“操场上〞这一场景，使同学进一步体验加减法的含义。

借助主题情境，让同学初步学会解决“谁比谁多(少)几〞的问题。

尝试解决“同学比老师多几人〞这一问题。

是加减法的强化训练。

这里的比拟多少，不但比拟谁多，谁少。

而且比出多几或少几是其次单元“比拟〞的深化。

同时用文字代替了图形。

学习目标：1、进一步体验加减法的含义。

2、初步学会解决“谁比谁多(少)几〞的问题。

教学重难点：初步学会解决“谁比谁多(少)几〞的问题。

教学预备：实物投影、小圆片。

课时支配：1~2课时设计意图：通过实际情境的创设，和同学自己动手实践，初步把握“谁比谁多(少)几〞的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

投影出示“操场上〞图片。

问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题老师有()人同学有()人男同学有()人女同学有()人一共有多少人同学比老师多几人老师比同学少几人女同学比男同学多()人男同学比女同学少()人二、同学操作，探究新知1、请同学们拿出小圆片，依据刚刚提出的问题在桌子上摆一摆，并列出算式。

2、同学操作，老师巡察。

3、指名汇报沟通，并说说8-2=65-3=24、评价.通过刚刚的学习，你觉得哪位同学说得比拟好好在哪里三、练习稳固、准时反应。

1、摆一摆、填一填，要求独立完成。

2、看图，列式计算。

3、小玩耍，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。

4、联系生活，拓展练习。

四、课外延长。

调查本班的男女同学数，并试着提一些数学问题。

五、课堂小结这节课你学会了什么学问篇三教学目标：1、通过实践操作，使同学能够在阅历积累和亲身体验的根底上进一步理解加、减法的含义，开展他们的数感。

初步学会解决“谁比谁多(少)几〞的问题。

2、使同学能够在沟通合作中理解学问的形成过程。

冀教版一年级下册数学教案5篇

冀教版一年级下册数学教案5篇冀教版一年级下册数学教案1一、教学内容人教版一年级数学下册P43。

二、教学目标1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。

2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。

3、能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。

4、使学生感受到数学与生活的联系。

三、教学重难点重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。

难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。

四、教学过程(一)游戏导入老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多、少得多表示数的大小程度的词语。

(二)讲授新课1、说一说，对比感悟师：同学们，你们喜欢写字吗?今天动物王国里面有几个小动物也在写字(分别是小青蛙、小老鼠)，看看他们有什么问题要我们解决的。

小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多?谁写的少?你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的知识点) 小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?(在这里引出多得多、少得多的知识点)2、通过引导学生分析、比较、交流，加深了解动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品(彩笔)，奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。

(三)举一反三，巩固应用1、出示课本43页做一做2、课本45页第4题(四)闯关(运用知识)咱们班的小朋友真聪明，老师看见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们相信自己能闯关吗?第一关比较时间第二关比较价格(五)做一做课本45页数学游戏(六)这节课你学会了什么新知识?你能用今天的知识说一说身边的事物吗?五、板书设计( )比( )多一些 ( )比( )少一些( )比( )多得多 ( )比( )少得多冀教版一年级下册数学教案2教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。

小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇

小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

《数一数》教案(通用2024)

引入更多实际问题
为了让学生更好地理解数学在实际生活中的应用，将引入更多与现实生活相关的数学问题，引导学生进行探究和解决。
加强家校合作
通过加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进度和需求，为学生提供更加个性化的学习支持和辅导。
对未来《数一数》课程发展的思考
01
探索线上线下融合教学模式
随着技术的发展和教育模式的创新，未来可以探索线上线下融合的教学
线上线下融合
将线上资源与线下教学相结合，形成互补优势，提高教学效果和学生学习体验。
创新性教学资源开发
自制教学课件
开发数学游戏
根据教学目标和内容，自制符合学生认知特点的课件，以提高教学效果。
结合教学内容，开发数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。
制作微课程
利用社交媒体
针对《数一数》中的重点和难点，制作微课程，方便学生随时随地学习和巩固。
过程与方法
引导学生通过观察、操作、思考等实践活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材分析与选用
教材内容
《数一数》教材包含了数的认识、数的顺序、数的大小比较等内容，通过丰富的图例和实践活动，帮助学生建立数的概念。
教材特点
本教材注重学生的实践操作和思维发展，采用生动有趣的教学素材，激发学生的学习兴趣。同时，教材还具有层次性和拓展性，满足不同学生的学习需求。
习的意识。
04
教学评价与反馈
课堂表现评价标准
01
02
03
04
参与度
学生是否积极参与课堂活动，如举手发言、小组讨论等。
专注度
学生是否能够集中注意力，认真听讲。
互动性
学生之间是否有良好的互动，如分享想法、合作解决问题等。

冀教版小学一年级下册数学《数字开花》教案

冀教版小学一年级下册数学《数字开花》教案使用教材冀教版小学一年级下册《数学》教学内容本节课的内容为《数字开花》。

知识点概要•能够认识并书写阿拉伯数字0~9。

•认识数码字符，了解数码字符与阿拉伯数字的关系。

•进一步了解十位数和个位数的概念，并初步了解十位数和个位数的意义。

教学目标1.能够正确认识并书写阿拉伯数字0~9。

2.了解数码字符与阿拉伯数字的关系，能够正确识别数码字符。

3.通过课堂练习和实物操作，初步了解十位数和个位数的意义。

教学重点和难点教学重点：认识并书写阿拉伯数字0~9，数码字符与阿拉伯数字的关系。

教学难点：初步了解十位数和个位数意义。

教学准备黑板、粉笔、教具牌、数字卡、数字卡片。

教学过程1. 入门任务学生模仿教师所说的数字，在纸上写出来。

2. 教学过程1.介绍数码字符与阿拉伯数字的关系。

–观看PPT，并通过实物、数字牌、数字卡片等教具，展示阿拉伯数字与数码字符的对应关系，确保学生能够正确识别阿拉伯数字。

–通过简洁明了的语言，告诉学生阿拉伯数字是用来计数的工具，数字的大小代表数量的多少，在日常生活中使用非常广泛。

2.介绍十位数和个位数的意义。

–观看PPT，并通过实物、教具牌、数字卡片等教具，让学生了解十位数和个位数的概念。

–教师用数字卡片和教具牌示例，让学生初步理解个位数和十位数的意义。

–告诉学生记住各个数字的阿拉伯数字与数码字符的对应关系，不能弄混。

3.在黑板上演示数学问题。

–初步引导学生理解十位数和个位数的意义。

–通过教学案例，提高学生理解能力和解决问题的能力。

3. 课堂小结1.阿拉伯数字和数码字符的关系。

2.十位数和个位数的概念及其意义。

教学扩展1.给学生分发《数字开花》的PPT，并告诉学生课后耐心学习。

2.要求学生复习，加强对个位数和十位数的理解。

教学反思本堂课教学目标明确，教学准备充分、严密，教学方法灵活，运用多种教具和教学方法提高了学生的学习积极性。

但可能存在一些不足之处，如本堂课时间较短，需要加强巩固及复习。

冀教版小学数学一年级下册教案全册

中心小学教案20－20学年度第2学期任教年级: 一年级任教学科: 数学任课教师:教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。

3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。

二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。

2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。

“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。

3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。

它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。

难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

学期教学计划全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为八个单元，包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律，总复习。

冀教版一年级下册数学教学设计-数数

2．去公园。
（1）创设情境，提要求：
（2）播放多媒体：在《春天在哪里》的乐声中出现：天空中飞的鸟（5只5只飞），水中游的鸭（2只2只游），地面上的绿树（1棵1棵排）和鲜花（2朵2朵排列）。
学生欣赏音乐、画面，部分学生可能会数数。
（3）教师启发学生分工，合作。汇报说说看到了什么？有多少？
学生进行汇报并相互交流。
教师配合学生讲解，课件演示（移动、凑十、同样多）。
学生有不明白的地方可直接向小老师发问。
六、总结
师：这节课大家有什么收获？
（多鼓励学生说说自己的想法。）
教学反思
数数
教学内容：
教科书41、42、43页内容。
素质教学目标：
知识目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“—”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。
能力目标：能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和能力。
情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。
（2）集体交流：有的学生可能先大概分成4份，看看每份大约多少，再来估4份大约多少；有的可能是大概分成2份来估。只要学生讲得有道理，教师都应给予肯定。
（3）学生独立用各自的方法去数。教师引导学生用圈一圈的办法。
（4）集体交流，利用实物展示台展示学生的数法。
五、选择数数的方法
1．生活中数不同的东西要学会选择比较合适的数法，举例数楼层，数本子。
生2：我是10个10个数，有2个10是20，再加3粒，一共是23粒。
师：对了，5个5个数或10个10个数可以提高我们数数的速度。
（后两小题也是请个别学生说说数的方法。）
3．数一数，一杯花生有多少粒。

小学一年级数学《数一数》教学设计

小学一年级数学《数一数》教学设计教学内容本次教学内容为小学一年级数学中的《数一数》。

该内容主要包括以下两方面：•数的认识：通过数的认识，使学生掌握简单的数与数量之间的对应关系，为以后的数学学习打下基础。

•数的排序：通过数的排序教学，培养学生的观察能力、分析能力和总结能力。

教学目标1.了解数的概念。

2.通过活动让孩子掌握1-10之间的数数数序。

3.培养孩子的观察力、注意力以及逻辑思维能力。

4.练习孩子的口算能力。

教学步骤第一步：引入为了让学生更好地理解数的概念，我们可以通过日常中常见的现象进行引入，例如：“小明有两个笔盒，老师有三支笔，我们一共有多少个笔呢？”通过这个问题，教师可以巧妙地引导学生认识“两”和“三”，从而切入到正式的课程中。

第二步：数的认识在引入后，教师可以利用教案中的教具，例如数字卡片、小球等让学生尝试将数字与物品形成数量对应关系。

同时，教师可以通过课堂中的小游戏或小活动来加深学生对数量的掌握，例如：•将手中的数字卡片的内容告诉学生，让学生根据数字读出个数。

•请学生找出教室中有多少张桌子、多少个电扇等。

第三步：数的排序在学生掌握了基本的数数能力后，教师可以适当引导学生进行数的排序，例如：•让学生排队，按照身高、根据背包的大小等等进行排序，锻炼学生分类和排序能力。

•让学生将物品按照不同的属性进行归类，例如颜色、大小、形状等等。

第四步：活动和练习在学生完成基本概念、数的对应和排序后，教师可以设计一些游戏、竞赛等活动，让学生进一步在实践中熟练操作，例如：•独立完成1-10的数的排序，并按时间和正确率进行竞赛。

•利用小型数学巡回赛的形式，轮流唱出数，获胜者可获得小礼品等等。

课后拓展作为练习和拓展，教师可以设计一些小游戏或课后任务，例如：•使用数字卡片和小球，让学生进行加减法的口算练习。

•让学生回家比如餐桌上的餐具数量，自己书包中的书本数量等，并自己算出数量。

教学评估为了更好地了解学生的学习情况，教师可以上课堂作业、写作业、口算等形式进行评估。

冀教版一年级下册数学教案6篇

冀教版一年级下册数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!冀教版一年级下册数学教案6篇通过教案，教师能够更好地反思教学过程，不断提高自己的教学水平，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了冀教版一年级下册数学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级数学下册《数一数》优秀教学案例

3.针对不同层次的学生，设计梯度性问题，使每位学生都能在解决问题的过程中获得成就感。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.设计具有合作性的学习任务，引导学生在互动交流中分享经验，共同解决问题。
3.教师在小组合作过程中，适时给予指导和鼓励，提高学生的合作效果。
2.结合学生的兴趣爱好，设计富有童趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.利用多媒体手段，如课件、动画等，展示丰富的教学资源，增强学生的视觉体验，提高学生的学习效果。
（二）问题导向
1.提出具有启发性和挑战性的问题，引导学生主动思考，培养学生的探究精神。
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养他们敢于质疑、善于提问的习惯。
2.培养学生勇于尝试、积极探究的精神，增强学生面对困难的勇气和信心。
3.引导学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的重要性，提高学生的数学素养。
4.培养学生的集体荣誉感，使学生学会尊重他人，形成良好的道德品质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.创设生活化的教学情境，如利用校园环境、学生生活用品等，让学生在熟悉的环境中感受数学的魅力。
2.结合实物操作，让学生动手实践，加深对数数方法的理解。
3.教师引导学生运用数学语言描述物体数量，培养学生的数学表达能力。
4.通过师生互动、生生互动，让学生在交流中掌握数的顺序，形成数感。
（三）学生小组讨论
1.教师给出讨论主题，如“组内分享自己的观点，共同探讨数数技能在实际生活中的重要性。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结数数的方法和技巧。

冀教版一年级数学下册教案5篇

冀教版一年级数学下册教案5篇冀教版一年级数学下册教案篇1教学目标：1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：初步掌握按顺序数数的方法。

教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?二、探索新知1、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

)2、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

)3、寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?三、课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?板书设计：可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10冀教版一年级数学下册教案篇2一、教学目标：1、总结本单元所学的内容，对所学知识进行整理。

2、熟练掌握100以内不进、不退位加减法。

二、教学重难点：巩固100以内不进（退）位的加减法的计算方法。

整理所学知识，系统掌握所学知识。

三、教学过程：（一）复习引入请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？在计算时我们强调得最多的是什么？（二）巩固练习1、完成教材第49页“整理与复习”的第一题。

《数一数》数学教案设计

《数一数》數學教案設計
标题：《数一数》数学教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：让学生理解数字的意义，掌握1-10的数字书写和计数方法。

2. 过程与方法：通过实际操作和游戏活动，培养学生的动手能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱学习、乐于探索的良好品质。

二、教学重难点：
重点：理解和记忆1-10的数字，并能正确书写。

难点：理解数字的实际意义，运用数字进行计数。

三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你们知道生活中哪些地方会用到数字吗？”以此引入今天的主题——《数一数》。

（二）新知讲解
1. 讲解数字1-10的意义，让学生了解数字是表示数量的符号。

2. 教师示范如何书写数字1-10，然后让学生在练习本上模仿书写。

（三）实践活动
1. “找数字”游戏：让学生在教室里找出10个物品，分别对应1-10的数字。

2. “数豆子”游戏：准备一些豆子，让学生数出一定数量的豆子，锻炼他们的计数能力。

（四）课堂小结
教师带领学生回顾今天所学的内容，强调数字的重要性和应用。

四、作业布置：
让学生回家后找寻生活中的数字，尝试理解和使用这些数字。

五、教学反思：
在教学过程中，要注意观察学生的学习状态和反应，及时调整教学策略。

同时，要注重引导学生主动思考，提高他们的思维能力和实践能力。

一年级数学下册《数一数》教案、教学设计

-学生需用自己的语言总结数数的方法和技巧，以书面形式提交。
-选择生活中的一个场景，运用数数知识进行描述，并记录下来。
2.选做作业：
-设计一道数数题目，要求包含一定的挑战性，可以与同学互相交换解答。
-收集生活中的数数实例，与家人分享，了解数数在日常生活中的应用。
3.家长互动作业：
-家长协助孩子一起完成一次家庭数数活动，如数一数家里的家具、玩具等，并记录数数过程。
1.巩固学生已有的数数知识，逐步提高数数范围，培养学生数感。
2.注重数学语言表达的训练，让学生在实践中提高表达能力。
3.引导学生发现数量关系，培养数学思维，提高解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学，感受到数学的乐趣。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，为今后的数学学习奠定良好的基础。
-老师提问：“同学们，你们会数数吗？你们能数出多少个苹果、铅笔呢？”
-学生回答，展示自己的数数能力。
（二）讲授新知
1.教学数数方法：结合课本，向学生讲解正确的数数方法，强调注意事项。
-从简单的数数方法开始，逐步过渡到较大的数的数数方法。
-强调数数时要一个一个数，不要遗漏，也不要重复。
2.实物演示：利用教具、实物等，展示数数的过程，让学生直观地理解数数方法。
-学生独立完成练习，老师个别辅导。
2.小组竞赛：组织小组竞赛，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
-设计数数竞赛题目，以小组为单位进行比赛。
-比赛过程中，学生互相鼓励，共同进步。
（五）总结归纳
1.学生自我总结：让学生回顾本节课的学习内容，自我总结所学知识和方法。
-学生分享自己在数数、表达、合作等方面的收获。

2016最新冀教版一年级下册数学《数数》教案2篇

数数（一）教课内容：教材第 38-40 页。

教课目的：知识与技术：使学生能够正确的数出100 以内的物体个数，会用 100 以内的数表示事物。

过程与方法：经过实质活动经历数100 以内各数的过程。

感情态度：培育学生的预计意识与习惯。

学习方式：着手操作，小组合作沟通。

教课准备：图片、每个学生准备50 个扣子或 50 颗豆子。

教课过程：环学生活动教师活动设计企图节情同学回答：有。

境创设同学们，你们穿的衣服上有扣子吗？服饰厂的师傅要把扣子分给每个工人钉衣服，每日每人钉袋，大概100 个，应当怎么分？同学们帮师傅分一分好吗？同组同学谈论谈论。

1同学们谈论：小组报告：1. 先抓一把扣子，数数看有多少个，若有50 个，那么两把大概哪组想出了比较好的方法说给大家听一听。

目的是让学生认识我们的生活离不开数学。

让学生帮师傅分扣子，能够激发学节就是100 个。

每个工人分给两生的学习兴趣。

把。

2.还能够数出 100 个扣子有多同学们想的特别好。

这节课我们重，再用秤称一称重量，分给工就数扣子。

人们。

板书：数一数。

探好。

1. 数扣子（或黄豆）让学生数，学生究依据同学们说的，我们先帮能够一个一个的与师傅数一数扣子，好吗？数，也能够 5 个 5 体同学们自己数，并与小组同学交先数一数你自己带来的扣个的数，还能够验流。

子。

（或抓一把黄豆）跟你的同桌10 个 10 个的数报告：说一说。

同桌同学再互换着数一（不让学生用线我有（ 50 ）个扣子。

数。

同学们都数对了吗？老师要穿扣子）。

学生可我是两个两个数的。

激励学生，并赐予适合的评论。

以动脑去思虑怎我是 5个 5个数的。

2. 预计一把有多少扣子。

（或黄样数简单就如何我是 1 个 1个数的,, 豆）数，不限制学生同学们你们先抓一把扣子，数数的方法。

先预计一下有多少个，再数一数向小组报告。

学生着手操作：哪个小组报告你们预计的数和数小组谈论并报告出来的数各是多少？让学生抓两次进行预计个数，目预计一把扣子（黄豆）有45 教师评论的是激发主动探个，数出的是 40 个，相差 5 个。