大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》

合集下载

大班音乐教案《狐狸和小鸡》

大班音乐教案《狐狸和小鸡》1200字一、教学目标1. 了解故事内容，懂得通过音乐表现故事情节。

2. 通过听音乐，练习区分不同的乐器和音调。

3. 培养学生的音乐兴趣和表达能力。

二、教学准备1. 音响设备，CD，音乐学习卡片。

2. 乐器：击打乐器、拨弦乐器、吹管乐器，钢琴等。

三、教学活动活动1. 导入1、师生互动问答T: 同学们，今天我们要给大家讲一个寓言故事，你们知道寓言故事是什么吗？请举个例子。

S1: 寓言故事是一种用动物、植物等掩盖涉及人性问题的文学形式。

例如，狐狸和葡萄、狐狸和小鸡等故事。

S2: 寓言是用人、物、事物等作比喻来教育人们的一种文学类别。

学生们可以通过故事来学会做人处事。

2、导入主题及故事背景T: 今天我们要学的是《狐狸和小鸡》这个故事。

在这个故事中，狐狸偷走了小鸡，小鸡如何逃脱呢？请听我给大家讲述故事。

3、教师讲故事教师讲述《狐狸和小鸡》故事，重点讲解每一个角色的性格和行为。

活动2. 听音乐1. 预备练习教师播放《狐狸和小鸡》的音乐，带领学生听一遍，让学生了解整个乐曲的情感和节奏感。

2. 练习听取不同的乐器T: 同学们今天我们来听一下这首乐曲中使用的各种乐器。

在听的过程中，你们需要仔细聆听，并分辨出各乐器的声音，让我们来开始练习吧！教师播放《狐狸和小鸡》的音乐片段，让每组同学单独听取一次，再互相交流，讨论出各个乐器的名称，识别不同音调和节奏感。

3. 练习鼓掌节奏T：同学们，你们学习过打节拍、鼓掌的练习吗？我们来试试。

老师开始拍节奏，让学生跟随拍手，并指定每次拍手的强弱程度。

学生在听音乐时可以尝试按照指示来拍击。

活动3. 听完音乐后，学生表演故事1. 学生角色分配根据故事情节和人物特点，分配狐狸、小鸡和主人公音乐家的角色。

2. 角色诠释和表演学生依据故事情节，表演各个角色的特点和行为，同时学生可以演奏各种乐器，配合表演。

活动4. 制作卡片学生可以根据自己的创意，完成一张有关《狐狸和小鸡》的卡片。

大班音乐教案《狐狸与小鸡》

大班音乐教案《狐狸与小鸡》一、教案背景《狐狸与小鸡》是一首适合大班儿童学习的音乐。

通过这首音乐，孩子们可以了解动物的特点，培养他们的音乐感知能力和合作精神。

本教案将介绍如何利用这首音乐进行音乐活动，促进儿童的音乐学习和团队合作。

二、教学目标1.培养儿童音乐鉴赏能力；2.增强儿童感知和表达音乐的能力；3.培养儿童团队合作精神。

三、教学准备1.《狐狸与小鸡》音乐录音；2.大班教室。

四、教学活动1. 音乐欣赏让孩子们先安静下来，播放《狐狸与小鸡》音乐。

教师可以引导他们闭上眼睛，仔细聆听音乐，体验音乐的节奏、旋律和情感。

2. 音乐表达播放音乐时，孩子们可以通过动作和舞蹈表达音乐的感受。

教师可以让孩子们自由发挥，展示他们对音乐的理解和表达能力。

3. 制作乐器为了让孩子们更深入地参与音乐活动，教师可以引导他们制作简单的乐器，如鸡蛋响板或纸板鼓。

制作完成后，让孩子们发挥想象力，用乐器伴奏《狐狸与小鸡》音乐。

4. 小组合作将孩子们分成小组，每个小组选择一只动物来表演。

其中，一组扮演狐狸，一组扮演小鸡，其他组扮演其他动物（如兔子、猫等）。

孩子们根据音乐的节奏和情感，通过动作和表情，展示动物的特点。

5. 音乐游戏教师可以设计一些音乐游戏，让孩子们参与其中，提高他们对音乐的理解和运用能力。

例如，模仿动物的叫声、跟随音乐节奏跳舞等。

6. 反思和总结活动结束后，教师可与孩子们进行反思和总结。

可以问一些问题，让孩子们回顾音乐活动的过程和收获，鼓励他们表达自己的观点和感受。

五、教学延伸教师可以引导孩子们继续深入学习音乐，如学习其他音乐作品、制作更复杂的乐器、参加合唱团等。

六、教学评估教师可以通过观察孩子们在音乐活动中的参与程度、表演表达能力以及对音乐的理解和欣赏，进行综合评估。

七、教学反思通过这次音乐教案，我发现孩子们对音乐非常感兴趣，他们积极参与并表现出较好的表达能力。

然而，部分孩子在合作中还存在困难，需要加强团队合作的培养。

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》
教学目标
1.了解乐曲《狐狸和小鸡》的旋律和节奏，能模仿唱出；
2.通过歌曲创编的故事情节来引导孩子们理解情感表达；
3.培养孩子们协同合作与创造力。

教学内容及过程
一、熟悉歌曲
1.请学生们先闭上眼睛，听老师播放歌曲《狐狸和小鸡》；
2.分别组织整体唱、分组唱、个别唱三个形式，让孩子们跟
着老师模仿唱歌曲。

二、认识主要角色
1.让学生们一起模仿狐狸和小鸡的叫声，做出各自的动作；
2.由班上学生自愿扮演狐狸和小鸡的角色，鼓励孩子们自由
发挥。

三、创编故事情节
1.老师提供交互式问答，让学生们根据歌曲内容回答问题，
并引导孩子们思考小鸡为什么会被狐狸抓走；
2.引导孩子们讨论故事中的情节、角色和情感表达；
3.设计一些团队合作的游戏，让孩子们分角色扮演故事中的
角色，以此发挥创造力，一起创编故事情节。

四、学唱歌曲与表演故事
1.将孩子们分成不同的组别，让每个小组根据前面所创编的
故事情节来学唱对应的歌曲；
2.引导孩子们设计故事场景，以歌曲《狐狸和小鸡》为背景，表演创编出的故事情节。

教学效果评估
1.学生能够清晰准确地模仿唱《狐狸和小鸡》；
2.能够准确理解歌曲的内容，通过回答问题和讨论故事情节进行情感表达；
3.经过小组合作和创造力展示，能够通过表演正确传达自己对歌曲和故事的理解。

教学反思
1.故事创作部分可以在孩子们的思维上再加深一些，适当增加互动性；
2.向班上学生提供更多的角色选择，以增强孩子们的参与感和兴趣；
3.鼓励孩子们自己设计故事场景，更好地发挥创造力和想象力。

大班音乐教案《狐狸与小鸡》

大班音乐教案《狐狸与小鸡》一、教学目标：1.让学生了解歌曲《狐狸与小鸡》，感受歌曲情境和节奏的变化；2.培养学生对音乐的感受力和良好的音乐素养；3.在欣赏音乐中，提升学生的语言表达、听力和对视觉图像的理解能力。

二、教学准备：1.讲台、黑板和白板；2.歌曲《狐狸与小鸡》的音频文件；3.音箱设备；4.学生活动用具：手拍和简单打击乐器。

三、教学流程：第一步：启发导入（5分钟）1.教师介绍歌曲《狐狸与小鸡》，让学生了解歌曲的基本情境和主旋律；2.教师播放歌曲，并配合简单动作让学生配合节奏拍手，引导学生进入音乐情境。

第二步：欣赏歌曲（10分钟）1.教师再次播放歌曲，并引导学生用五官感受歌曲的音乐情境：听歌曲节奏的变化，观察歌曲中动物手绘图像的变化；2.教师加入体现歌曲情境的动作（小鸡逃跑），引导学生随着歌曲的节奏跟着做动作。

第三步：情境剧场（10分钟）1.教师将课堂分成两部分：一个区域代表鸡窝，一个区域代表狐狸洞；2.教师和一部分学生手拿简单饰品扮演小鸡，其他学生扮演狐狸，按照歌曲情境来表演故事，再次引导学生感受歌曲和情境的关联。

第四步：休息活动（5分钟）教师告诉学生：休息一下，让身体和大脑休息一下，下一步继续。

第五步：手拍及打击乐器合奏（10分钟）1.教师引导学生分成四个群体分别配合歌曲打不同的节奏；2.教师手拿打击乐器，以示范和引导学生，逐渐提升难度，让学生能够流畅地配合歌曲的节奏并实现合奏。

第六步：情景演唱（10分钟）1.教师将学生分成几组，让每组几位学生扮演小鸡，按照歌词走和做动作；2.教师使用音箱设备，让整个教室都听得见，让学生和整个体验震撼的情境合唱。

第七步：松懈活动（5分钟）让学生休息一下，让大家放松，下一步准备结束。

第八步：课堂总结（5分钟）通过教师的简单总结，让学生对这节音乐课的教学内容和要领有一个简单的梳理，提高其对音乐的热爱和学习兴趣。

四、教学评价：1.教师随堂观察，及时给予学生情感上和技能上的指导和帮助；2.课后采用思维导图或者课堂笔记等方式让学生对整个授课过程拓展思路和体会，梳理思路。

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》音乐教案：《狐狸和小鸡》一、教学目标：1. 让学生了解故事《狐狸和小鸡》。

2. 听懂、演唱歌曲《狐狸和小鸡》。

3. 通过歌曲的学唱，让学生对音乐旋律和节奏有初步的认识。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容：1. 故事介绍：《狐狸和小鸡》是一则传统童话故事，讲述了狡猾的狐狸试图吃掉小鸡，最终被勇敢的小鸡打败的故事。

故事情节简单，易于理解。

2. 歌曲介绍：歌曲《狐狸和小鸡》是根据故事改编而成，歌曲旋律轻快欢快，表达了小鸡勇敢抵抗狐狸的精神。

三、教学步骤：1. 导入：通过问答的方式，引导学生进入音乐教学的氛围，提出问题：“大家有听过什么关于动物的故事吗？”2. 故事讲述：教师用简单的语言讲述《狐狸和小鸡》的故事情节，并辅以图片，帮助学生更好地理解故事内容。

3. 歌曲学唱：(1) 教师先演唱歌曲，然后和学生一起反复学唱。

(2) 将歌曲分为几个小节，逐节教学学生唱。

(3) 教师采用搭配动作的方式，帮助学生更好地记忆和掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

(4) 分组练习：将学生分为几个小组，每个小组轮流表演歌曲。

4. 听歌欣赏：播放歌曲《狐狸和小鸡》，让学生欣赏歌曲的旋律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。

5. 活动延伸：(1) 学生自由创编动作：让学生根据歌曲内容自由创编动作，表演给全班观看。

(2) 舞蹈编排：选取几名学生，编排一个简单的舞蹈，与歌曲《狐狸和小鸡》相搭配，进行小小演出。

四、教学评价：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现，看是否能够准确地唱出歌曲。

2. 通过观察学生的创编动作和舞蹈表演，看是否能够准确地表达歌曲的内容和氛围。

五、教学反思：这个音乐教案主要以《狐狸和小鸡》这个故事为背景，通过教唱歌曲来帮助学生理解故事。

孩子们喜欢动物的童话故事，通过教学中的实际活动，能够激发他们的兴趣和积极性。

同时，给予他们一定的自由创作空间，可以培养和发展他们的动手能力和表演能力。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

一、活动目标1. 了解狐狸和小鸡的音乐节奏，能够跟随音乐进行舞蹈动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高幼儿的节奏感和音乐素养。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的活动场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学基本动作（5分钟）教师教授狐狸和小鸡的基本舞蹈动作，如狐狸的狡猾动作和小鸡的可爱动作。

动作要求简单易学，适合幼儿模仿。

3. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个带头饰的幼儿扮演狐狸，其他幼儿扮演小鸡。

音乐响起时，狐狸和小鸡开始跳舞，狐狸要捉到所有的小鸡。

被抓到的小鸡要及时换上狐狸头饰，继续游戏。

4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对狐狸和小鸡角色的认识。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意调节音乐音量，以免过大损害幼儿听力。

3. 在游戏过程中，教师要密切关注每个幼儿的表现，确保他们都能积极参与。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起创作狐狸和小鸡的角色舞蹈。

2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作狐狸和小鸡的头饰，提高幼儿的动手能力。

3. 教学活动：组织一次“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，进行各种趣味运动项目，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

六、教学重点与难点重点：1. 让幼儿掌握狐狸和小鸡的基本舞蹈动作。

2. 培养幼儿在音乐游戏中相互配合，提高团队协作能力。

难点：1. 狐狸和小鸡舞蹈动作的灵活运用。

2. 幼儿在游戏过程中，能够迅速适应角色变化。

七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地掌握舞蹈动作。

2. 游戏法：通过音乐游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的团队协作能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，及时纠正幼儿的动作，确保他们正确掌握舞蹈动作。

《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案

《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。

2. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自我保护能力。

二、教学重点1. 让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自我保护能力。

三、教学难点1. 教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教学准备1. 教具准备：狐狸和小鸡的图片、视频、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示狐狸和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲解：教师讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的生活习性。

3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论在面对危险时，小鸡应该如何保护自己。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会在面对危险时能够机智勇敢。

5. 总结部分：教师总结本次活动，强调保护自己和他人的重要性。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述《狐狸与小鸡》的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。

4. 情景模拟法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。

七、教学内容1. 讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。

2. 分析故事中小鸡在面对危险时是如何保护自己的，教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。

3. 引导幼儿讨论自己在遇到危险时应该如何保护自己，提高幼儿的自我保护意识。

八、教学步骤1. 导入：展示狐狸和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲述故事：教师讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的生活习性。

大班音乐教案《狐狸与小鸡》

大班音乐教案《狐狸与小鸡》
一、教学目标
1.能够理解歌曲《狐狸与小鸡》的意思和情感，并能正确流畅地演唱歌曲；
2.能够模仿小鸡、狐狸等动物的动作，活跃气氛；
3.了解“谁也不比谁聪明”的道理，在活动中体验小鸡和狐狸的情感和思想。

二、教学内容
1.歌曲《狐狸与小鸡》；
2.动物卡片。

三、教学步骤
1. 温习上节课的内容
•回顾上节课学习的歌曲和动物名称；
•大声读出动物名称，并要求学生模仿动物的叫声。

2. 展示动物卡片
•依次展示小鸡、狐狸、兔子、老鹰等动物卡片；
•问学生们这些动物的名称，并让他们模仿这些动物的动作和叫声；
•引导学生们讨论每种动物的特点和习性。

3. 学唱歌曲《狐狸与小鸡》
•播放或演唱歌曲《狐狸与小鸡》；
•用简单的语言讲解歌曲的意思和情感，引导学生们感受歌曲的内容；
•分节教唱歌曲，让学生们跟着老师的节奏大声唱出来；
•以小组为单位进行分角色合唱，让学生更深入地理解歌曲内容；
•选择一两组学生代表表演合唱，让全班一起鼓掌。

4. 模仿动物的动作和情感
•配合歌曲内容，让学生们模仿小鸡、狐狸等动物的动作；
•引导学生们想象自己是小鸡或狐狸，感受自己的思想和情感；
•帮助学生们理解歌曲所传达的“谁也不比谁聪明”的道理，让他们体验小鸡和狐狸的情感和思想。

四、教学总结
•让学生们感受音乐带来的愉悦和快乐，提高他们的音乐素养；
•让学生们在模仿动物的活动中锻炼大肌肉、手脚协调能力，增强合作意识；
•通过歌曲和活动，帮助学生更深入地理解互相学习、互相帮助、互相尊重、互相欣赏的道理。

大班音乐教案《狐狸与小鸡》

大班音乐教案《狐狸与小鸡》教案名称：《狐狸与小鸡》大班音乐教案教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐表达情感；3. 增强幼儿的节奏感及音乐感知能力；4. 培养幼儿的团队协作精神。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 《狐狸与小鸡》的音乐；3. 小鸡和狐狸的图片；4. 舞蹈道具（如彩带、小鸡头饰等）。

教学步骤：1. 温习歌曲《狐狸与小鸡》（播放音乐）。

2. 找两名幼儿分别扮演小鸡和狐狸，其他幼儿站在旁边观看。

3. 引导幼儿观察小鸡和狐狸的形象，告诉他们小鸡是活泼好动的，狐狸是机灵狡猾的。

4. 根据音乐，让扮演小鸡的幼儿做出欢快的舞蹈动作，扮演狐狸的幼儿则做出狡猾的动作。

其他幼儿可以随意发挥，跟着音乐做动作或表情。

5. 将幼儿分成几组，每组扮演一只小鸡和一只狐狸，每组根据音乐编排自己的舞蹈动作，然后在音乐的伴奏下轮流表演。

6. 鼓励幼儿展示自己的才能，可以让部分幼儿模仿小鸡尖叫或狐狸偷鸡的动作。

7. 最后，全班幼儿一起复习整首歌曲。

8. 教师可以给予幼儿一些赞扬和鼓励，强调团队合作的重要性。

教学延伸：1. 可以邀请幼儿自由发挥，编排他们自己的小鸡与狐狸舞蹈；2. 可以让幼儿用乐器模仿小鸡的叫声或狐狸的咯咯声；3. 可以让幼儿参与制作小鸡和狐狸的道具，如头饰、舞蹈服装等。

教学反思：1. 此教案通过游戏与音乐相结合，培养幼儿的音乐欣赏与表达能力；2. 教师应注重幼儿的参与度，尽量让每个幼儿有机会表演或展示自己的才能；3. 教师应随时给予幼儿鼓励与肯定，激发他们对音乐的兴趣与热爱。

幼儿园大班音乐游戏教案《狐狸和小鸡》

幼儿园大班音乐游戏教案《狐狸和小鸡》一、教学目标1.学习歌曲《狐狸和小鸡》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作能力。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

二、教学重点1.学会歌曲《狐狸和小鸡》。

2.能够在游戏中扮演狐狸和小鸡的角色。

三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和韵律。

2.角色扮演中的表情和动作。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《狐狸和小鸡》的音频、歌词卡片。

2.教学道具：狐狸和小鸡的头饰。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《狐狸和小鸡》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师出示狐狸和小鸡的头饰，引导幼儿关注。

（二）歌曲学习1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲《狐狸和小鸡》，注意歌曲的节奏和韵律。

2.教师通过示范，教授幼儿歌曲中的动作。

3.幼儿跟随教师一起唱跳歌曲，熟悉歌曲内容和动作。

（三）角色扮演1.教师分配角色，将幼儿分为狐狸和小鸡两组。

2.教师引导幼儿分别扮演狐狸和小鸡，进行角色扮演。

3.教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“狐狸捉小鸡”的游戏。

2.游戏过程中，教师引导幼儿运用歌曲中的动作和表情。

3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。

1.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起唱跳歌曲，进行拓展活动。

六、教学反思2.针对不足之处，教师提出改进措施，为下次教学做好准备。

七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，协助幼儿进行家庭拓展活动。

3.活动拓展：教师组织幼儿参加音乐节、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。

八、教学评价1.教师观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。

2.教师通过家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

3.教师定期组织测试，检验幼儿对歌曲的掌握情况。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小鸡和狐狸的声音了吗？谁能模仿一下小鸡的叫声？”“我们一起来数一数，小鸡在歌曲里出现了几次？狐狸呢？”2.角色扮演游戏中，教师可以这样引导：“小狐狸们，你们要悄悄地走近小鸡，但不要让他们发现哦！”“小鸡们，当你们发现狐狸时，要怎样保护自己呢？快跑！”教学难点：1.掌握歌曲的节奏和韵律：“听，小鸡的歌声像是在跳舞，我们一起跟着节拍摇摆吧！”“我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏，是不是有点快又有点慢？”2.角色扮演中的表情和动作：“小狐狸们，你们知道狐狸是怎么走路的吗？让我们一起来模仿一下。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过模仿狐狸和小鸡的角色，锻炼幼儿的手脚协调能力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备1. 音乐CD《狐狸和小鸡》2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐游戏（5分钟）教师播放《狐狸和小鸡》音乐，邀请幼儿一起模仿狐狸和小鸡的角色进行游戏。

幼儿可以自由选择扮演狐狸或小鸡，通过模仿狐狸捉小鸡和小鸡逃跑的动作，完成音乐游戏。

教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与同伴合作完成任务。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏，让家长与幼儿共同体验音乐游戏的乐趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置狐狸和小鸡的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。

五、注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪和参与度，适时给予帮助和鼓励。

3. 调整音乐节奏和游戏难度，以适应幼儿的能力。

4. 注意培养幼儿的团队精神，引导他们相互合作、互相帮助。

六、教学资源1. 音乐CD《狐狸和小鸡》2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地4. 镜子（可选，用于反思和模仿练习）七、教学活动1. 导入：教师通过讲故事引入狐狸和小鸡的角色，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 演示：教师展示如何模仿狐狸和小鸡的动作，引导幼儿观察和模仿。

3. 分组游戏：幼儿分组进行音乐游戏，每组选择一个角色（狐狸或小鸡）进行模仿。

4. 全场游戏：所有幼儿一起进行音乐游戏，教师引导幼儿互动和合作。

5. 结束活动：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括动作模仿的准确性、反应速度和团队合作能力。

大班音乐游戏狐狸和小鸡教案【含教学反思】 (2)

大班音乐游戏狐狸和小鸡教案【含教学反思】一、教学目标1.认识音乐中的节奏、旋律等基本元素；2.学习游戏规则并培养合作精神；3.提高孩子们的音乐能力和音感。

二、教学准备1.音乐播放器2.狐狸和小鸡游戏道具3.贴有数字的卡片（1-8）三、教学过程1. 游戏规则介绍这个游戏的名字叫狐狸和小鸡。

我们需要把一些数字放在卡片上，然后随机抽出一张卡片，就像这样（展示卡片），一组数字就会出现。

当听到音乐响起时，小鸡们就要按照数字顺序从左往右跑过去。

狐狸会在固定的时间内追赶这些小鸡。

如果狐狸追到了，小鸡就会被吃掉。

我们可以分成狐狸和小鸡两组轮流进行游戏。

2. 游戏演示在介绍完游戏规则后，演示一遍游戏流程。

对于小孩子们可能比较难懂游戏规则，所以要让他们先看看游戏演示，让他们直观的感受到游戏的过程。

3. 游戏实践在小孩子们熟悉游戏规则后，我们替换掉数字卡片，施行实际的游戏。

音乐响起时，小鸡们依照数字卡片的顺序从左往右快速行走。

狐狸要在规定的时间内追赶小鸡。

如果小鸡们跑完全程并安全到达，小鸡们就赢了。

如果狐狸追到小鸡，狐狸方就胜利了。

4. 音乐学习在游戏后，我们可以编排音乐学习课程。

其中主要内容包括：1.音乐的基本元素：旋律、调调和节奏；2.学习使用音乐用语：大调、小调、拍子等；3.学习基本音乐知识：乐器、音符等。

四、教学反思在游戏教学过程中，孩子们对游戏非常热衷，不仅学会游戏规则，而且也顺利地学习了游戏中的音乐元素。

但是，由于每个孩子的身体素质不同，有的孩子可能走得快，有的孩子走得慢，很可能会导致比赛的公平性问题。

因此，在实际操作过程中，需要根据孩子们的实际情况进行调整，可以延长狐狸追逐小鸡的时间，以增加比赛的公平性。

另外，在游戏教学过程中，教师需要注重引导的方法。

需要不断地希望孩子们尝试、发现，以便更好的培养孩子的想象力，以及合作精神。

综合来看，这样一种游戏教育方式并不仅仅是教孩子们玩游戏，更重要的是它能使孩子们不知不觉地接触到了音乐，增强了孩子们的音乐认识，从而让同学们在模仿中自然地学习到知识。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过扮演狐狸和小鸡，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、应变能力和创造力。

4. 促进幼儿的语言发展，增强幼儿的想象力。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的角色，并演示如何进行角色扮演。

邀请几名幼儿上台演示，引导其他幼儿观察并给予掌声。

3. 基本活动（5分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行狐狸和小鸡的角色扮演。

教师可根据音乐的节奏变化，适时调整幼儿的动作，引导他们注意观察和应变。

4. 活动巩固（5分钟）：教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能更好地完成狐狸和小鸡的角色扮演。

在比赛过程中，教师可适时给予表扬和鼓励。

5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到合作的重要性。

教师也对本次活动中幼儿的表现进行点评和总结。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的狐狸和小鸡角色扮演游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和小鸡的相关图片、手工作品等，引导幼儿持续关注和兴趣。

3. 教学活动：结合本次活动，教师可设计相关的绘画、手工制作等教学活动，让幼儿进一步发挥创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、配合默契度以及表现力。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解他们的兴趣和需求。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及家长对活动的评价。

4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们在活动中的创造力和动手能力。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，以免幼儿在活动中受伤。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的音乐形象，能够模仿相应的动作。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和积极向上的态度。

二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、狐狸和小鸡的头饰、小红旗。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐游戏，了解狐狸和小鸡的形象。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的音乐形象，播放相关音乐，让幼儿初步感受狐狸和小鸡的动作特点。

3. 主体活动（10分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，分为两个部分：a. 狐狸和小鸡的对话：教师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，按照音乐节奏进行对话，模仿狐狸和小鸡的动作。

b. 狐狸捉小鸡：教师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，进行捉迷藏游戏，教师需按照音乐节奏寻找小鸡，小鸡则要躲避狐狸的捉捕。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和小鸡的主题墙饰，引导幼儿自由创作。

3. 教学内容：下一节活动将继续开展《狐狸和小鸡》的音乐游戏，让幼儿进一步熟悉角色动作。

五、教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在愉快的氛围中学习和发展。

六、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、狐狸和小鸡的头饰、小红旗。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐游戏，了解狐狸和小鸡的形象。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的音乐形象，播放相关音乐，让幼儿初步感受狐狸和小鸡的动作特点。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的音乐形象，理解音乐游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿乐观、积极的态度。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、狐狸和小鸡头饰、小道具（如树叶、小石头等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，保证幼儿可以自由活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师教授狐狸和小鸡的基本动作，如狐狸的狡猾步态和小鸡的可爱舞蹈。

让幼儿在音乐伴奏下练习并展示。

3. 分组游戏（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 完整游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行完整的《狐狸和小鸡》音乐游戏，注意观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 整理场地，收放器材。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放相关音乐玩具和道具，让幼儿在自由活动时间自主进行音乐游戏。

3. 其它活动：组织类似的音乐游戏活动，让幼儿有更多的机会展示自己，提高幼儿的音乐素养。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《狐狸和小鸡》音乐游戏的基本规则和动作。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范狐狸和小鸡的动作，让幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握知识和技能。

3. 反馈法：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》一、教学目标1.掌握童谣《狐狸和小鸡》的歌词和曲调。

2.了解基本的音乐节奏和节拍。

3.进一步增强幼儿的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1.童谣《狐狸和小鸡》的歌词和曲调。

2.基本的音乐节奏和节拍。

三、教学安排第一节导入环节1.老师先问幼儿们有没有听过这首歌，有没有唱过这首歌？2.引导幼儿们尝试唱唱这首《狐狸和小鸡》。

3.教师逐句引导幼儿们理解歌词含义。

第二节歌唱环节1.老师再唱一遍《狐狸和小鸡》，并要求幼儿们跟唱。

2.逐行解释歌词意思，让幼儿们更好地理解和表达。

3.教师示范，以小拇指为基准，敲打手掌，让幼儿们体验歌曲的节奏和节拍，并跟着敲打手掌。

第三节升级环节1.老师将节奏放慢，要求幼儿们跟唱最后一个字母。

例如：“偷了个”唱“g”，“吃掉了”唱“d”。

2.教师再渐渐加快节奏，让幼儿们跟唱。

3.最后，老师放慢节奏，让幼儿们轻声唱完《狐狸和小鸡》。

课堂1.老师对幼儿的表现进行肯定，让幼儿感受到自己的进步。

2.老师再次重复并鼓励幼儿多唱，“熟能生巧”。

四、教学心得《狐狸和小鸡》是一首音乐活泼欢快、节奏明快、富有童趣的歌曲，孩子们听起来会感觉特别愉快，愿意参与到课堂中来。

在教学过程中，以歌曲为基础，逐步引导幼儿感受歌曲中的节奏和节拍，慢慢加大难度，让幼儿在不知不觉中掌握基本的音乐知识。

在教育孩子的时候，我认为教育者首先要注重孩子的兴趣，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，这样孩子们学习的效果更好，也能培养他们对音乐和文化的热爱，让幼儿们在学习中坚持不懈，有所收获。

同时，教育者也需要注重自身的综合素养，不仅要具备音乐专业知识，还需要拥有敏锐的观察力和教育技能，以达到更好的教学效果。

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》

大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》教案目标：1.让幼儿通过音乐游戏和活动，学习和了解音乐中的基本概念，如节奏、旋律和动感。

2.培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

3.激发幼儿的兴趣和热爱音乐的情感。

4.培养幼儿的团队合作和社交能力。

教学准备：1.音乐播放器。

2.音乐《狐狸和小鸡》。

3.音乐游戏道具：鸟叫声卡片。

教学过程：引入活动：1.老师可提前播放《狐狸和小鸡》的音乐，观察幼儿对音乐的反应。

2.引导幼儿讨论关于音乐的问题，如幼儿喜欢哪种类型的音乐，他们将听到和学到什么等。

活动一：感受节奏1.老师播放《狐狸和小鸡》，提醒幼儿注意音乐中的节奏。

2.老师可以用身体动作示范并引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、拍打桌子或跺脚。

3.引导幼儿创造自己的节奏动作，如用双手拍打身体不同部位等。

活动二：听音识别1.老师播放包括鸟叫声的音乐片段，幼儿通过听音识别并喊出声音相对应的物体或生物。

2.老师将鸟叫声卡片分发给幼儿，幼儿按照鸟叫声找到相应的物体或生物。

3.引导幼儿讨论不同的鸟叫声，以及它们在生活中出现的场景。

活动三：编舞表演1.老师组织全班幼儿进行编舞表演，让他们自由发挥创造动作和舞蹈。

2.播放《狐狸和小鸡》，老师可以指导幼儿跟随音乐的节奏和旋律编舞。

3.分组进行小组表演，每个小组可以选择一首歌或者音乐，展示他们的编舞。

活动四：创作音乐器乐1.老师给幼儿展示一些简单的打击乐器，如小鼓、木琴等。

2.引导幼儿用不同的乐器模仿音乐中的节奏和旋律。

3.老师组织幼儿一起合奏，形成简单的音乐演奏。

总结活动：1.回顾整个音乐学习过程，询问幼儿对学习的感受和收获。

2.鼓励幼儿分享自己的音乐经历和喜好。

教学延伸：1.继续探究其他动物声音的音乐，引导幼儿使用不同的声音和乐器创作自己的小作品。

2.引导幼儿尝试在编舞表演中加入不同的动作和舞蹈技巧，并进行小小规模演出。

评价与反思：通过观察幼儿在活动中的表现、参与度和表达能力，评价其对音乐学习的掌握程度和学习兴趣。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

一、活动目标1. 让幼儿通过音乐游戏活动，体验与同伴合作的乐趣。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 引导幼儿学会用简单的动作和表情表现狐狸和小鸡的形象。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

b. 教师引导幼儿听音乐，做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。

2. 基本活动（5分钟）a. 教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的形象，并示范相应的动作和表情。

b. 教师带领幼儿一起做狐狸和小鸡的音乐游戏，如“狐狸捉小鸡”、“小鸡逃跑”等。

c. 教师邀请幼儿上前展示自己学的狐狸和小鸡的动作和表情。

3. 拓展活动（5分钟）a. 教师引导幼儿自由组合，用狐狸和小鸡的动作和表情进行表演。

b. 教师组织幼儿进行“狐狸捉小鸡”的比赛，培养幼儿的团队协作精神。

c. 教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行音乐游戏。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到活动的快乐。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“狐狸和小鸡”的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。

3. 教学活动：教师根据活动内容，设计相关的音乐教学活动，如学习狐狸和小鸡的歌曲、舞蹈等。

六、教学内容1. 歌曲《狐狸和小鸡》：让幼儿学会歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 舞蹈《狐狸捉小鸡》：让幼儿学会舞蹈的动作，能够配合音乐进行表演。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《狐狸和小鸡》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 教学难点：让幼儿学会舞蹈《狐狸捉小鸡》的动作，能够配合音乐进行表演。

八、教学过程1. 教学准备：准备歌曲《狐狸和小鸡》的磁带或音响设备，舞蹈《狐狸捉小鸡》的动作图示。

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案

大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过模仿狐狸和小鸡的动作，提高幼儿的手脚协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的图片或玩偶3. 宽敞的活动场地三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入活动（2分钟）教师向幼儿展示狐狸和小鸡的图片或玩偶，引导幼儿观察它们的特征，如狐狸的狡猾和小鸡的可爱。

教师简要介绍狐狸和小鸡的音乐游戏规则。

3. 主体活动（5分钟）教师播放音乐，幼儿按音乐节奏模仿狐狸和小鸡的动作，如狐狸捉小鸡、小鸡逃跑等。

在游戏中，教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。

4. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对狐狸和小鸡的认识。

教师总结本次活动，强调团队协作的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起进行狐狸和小鸡的音乐游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置狐狸和小鸡的相关图片或玩偶，引导幼儿继续关注这一主题。

五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。

3. 调整音乐节奏时，注意保持游戏的趣味性和挑战性。

4. 在总结环节，充分倾听幼儿的意见，培养他们的表达能力。

六、教学内容1. 音乐知识：学习简单的音符和节奏，理解音乐游戏的基本规则。

2. 动作技能：通过模仿狐狸和小鸡的动作，提高幼儿的手脚协调能力。

3. 社交技能：在游戏中学会与同伴合作，培养团队精神。

七、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习音乐游戏。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握知识和技能。

3. 讨论法：在活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，提高幼儿的表达能力。