高中地理第一章人口与环境知识整合课件湘教版必修2
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湘教版地理 必修二 第一章人口与环境复习(共21张PPT)
• 不同历史时期人口增长模式
高-高-低
原始人口增长模式
传统人口增长模式
形成原因
生产力水平极为低下，以采集、 狩猎为主；人们抵御疾病和自然 灾害的能力很低，战争频繁，使 死亡率很高；没有控制出生，出
生率稳定在高水平
以手工劳动为基础的自然经济 为主，生产力水平有了提高； 粮食供应和生存环境得到改善， 死亡率下降；农业社会需要多 生子女帮助从事农业生产，出
1.3 人口迁移
• 人口迁移
人口迁移：人们变更定居地的空间流动行为。 分类：国际迁移、国内迁移
农村→农村、农村→城市、城市→城市、城市→农村
• 引起人口迁移的因素
➢ 自然生态环境因素
气候：美国老年人由东北部“冷冻地带”向西、南方“阳光地带”迁移 淡水：逐水草而居 土壤：农业社会人们为寻找新土地而迁移 矿产资源：伯明翰、大庆、攀枝花由于矿产资源开发而吸引人口迁入 自然灾害：洪水、地震、火山爆发等
③政治独立、经济发展、医疗进步
影响 措施
①社会保障与赡养等费用增加 ②劳动力短缺
③青壮年负担过重 ④国防兵源不足 ⑤医疗保健和精神孤寂问题
完善社会保障制度、 鼓励生育、接纳海外移民
①粮食供给不足 ②教育、就业问题突出
③人民生活贫困 ④人口素质低
⑤产生持久的环境压力
实施计划生育政策，提高人口质量，降低人 口自然增长率；发展经济，解决贫困；走可
口政策的实施
世界上主要发达国家和个别 发展中国家目前阶段 低 低 低
缓慢，甚至出现零增长或负 增长
多数发达国家、个别发展中 国家（中国、韩国）
• 不同历史时期人口增长模式
• 人口统计图
➢ 人口金字塔图
• 人口统计图
新教材湘教版地理必修第二册课件第1章第1节人口分布
题组 2 影响人口分布的因素 图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区，这里针叶林 广布……据此完成 3～4 题。
3．该地区南部人口密度相对较高，这主要是由于南部( )
①气温较适宜 ②位于平原地带 ③开发历史较长 ④经济相
[特别提醒] 影响人口分布的因素有很多，但自然因素是基础因 素，人文因素往往通过自然因素而起作用。
将下列人口密集区与其对应的影响因素连线。
NO.2
关键能力·情境探究达成
探究点1 探究点2
世界和我国人口分布 材料一 人民网官方账号 2020 年 07 月 11 日世界人口日发布： 排名前十各国人口列表。
影响人口分布的因素 当今世界的人口分布状况，是自然和人文两方面多种因素相互 作用的结果。
1．自然地理条件
自然地理条件
对人口分布的影响
案例
地形
地势起伏不大，交通便利，对经济
平原和
发展比较有利，适宜人类的生存繁
丘陵
我国人口集中
衍，是主要人口分布区
分布在地势的
海拔较高、地形复杂、气候寒冷、
山地和
第三级阶梯上
被和荒漠植被。不同植被带的农 在距海岸 200 km 以
业布局不同，人口分布状况也不 内的沿海地区
同。一般来讲，降水少的地方人
口稀少，降水多的地方人口密集
分布规律
具体内容
原因
世界上海拔 500 m 以下的低地和平原 平原规律 地区，居住着全球 80%以上的人口
平原地区土壤肥沃、地势平坦， 有利于农耕，人口较密集。高山、 高原地区土壤贫瘠、交通不便， 加上气候寒冷、风力大等不利因 素，人口较稀疏
②从各大洲来看：世界人口在各大洲的分布状况差异很大，亚__洲__ 占比最大。
湘教版必修二第一章人口和环境 第一节人口增长模式(53张ppt)
“低-低-低”现代型
时 间 （ 年 ）出生率（%） 死亡率（%）自然增长率（%）
1970
3.34
0.76
2.58
1999
1.52
0.64
0.88
2002
1.29
0.64
0.65
转变原因：1、社会经济因素 2、制度因素 3、计划生育因素
4、人口增长模式的判断
1、变化趋势
2、数值区分
出生率
死亡率 自然 增长率
1.1人口增长模式
世界人口日
1987年7月11日，南斯 拉夫的一个婴儿降生，被 联合国象征性地认定为是 地球上第50亿个人，并宣 布地球人口突破50亿大关。 为了引起国际社会对人口 问题更深切的关注，联合 国大会通过决议，将每年7 月11日定为“世界人口 日”。
世界60亿人口日
1999年10月12日 凌晨0时2分，联合国 秘书长安南专程来到 萨拉热窝的一家医院， 看望成为地球村第60 亿位居民的男婴。
农业 文明
工业 文明
后工业 文明
（一）“高－高－低”模式
①
②
①原始人口增长模式：高出生率－高死亡率－极低自然增长率 ②传统人口增长模式：高出生率－高死亡率－较低自然增长率
“高-高-低”模式（原始型）
原始模式
传统模式
（二）“高－低－高”模式 ③
③过渡型：高出生率－低死亡率－高自然增长率
“高-低-高”模式（过渡型）
（1990～1995年）
（三）“低－低－低”模式 ④
④现代型：低出生率－低死亡率－低自然增长率
“低-低-低”模式（现代型）
（1990～1995年）
人口增长模式小结
“高高低”模式 极少数发展中国家 增速慢，相对静止
时 间 （ 年 ）出生率（%） 死亡率（%）自然增长率（%）
1970
3.34
0.76
2.58
1999
1.52
0.64
0.88
2002
1.29
0.64
0.65
转变原因：1、社会经济因素 2、制度因素 3、计划生育因素
4、人口增长模式的判断
1、变化趋势
2、数值区分
出生率
死亡率 自然 增长率
1.1人口增长模式
世界人口日
1987年7月11日，南斯 拉夫的一个婴儿降生，被 联合国象征性地认定为是 地球上第50亿个人，并宣 布地球人口突破50亿大关。 为了引起国际社会对人口 问题更深切的关注，联合 国大会通过决议，将每年7 月11日定为“世界人口 日”。
世界60亿人口日
1999年10月12日 凌晨0时2分，联合国 秘书长安南专程来到 萨拉热窝的一家医院， 看望成为地球村第60 亿位居民的男婴。
农业 文明
工业 文明
后工业 文明
（一）“高－高－低”模式
①
②
①原始人口增长模式：高出生率－高死亡率－极低自然增长率 ②传统人口增长模式：高出生率－高死亡率－较低自然增长率
“高-高-低”模式（原始型）
原始模式
传统模式
（二）“高－低－高”模式 ③
③过渡型：高出生率－低死亡率－高自然增长率
“高-低-高”模式（过渡型）
（1990～1995年）
（三）“低－低－低”模式 ④
④现代型：低出生率－低死亡率－低自然增长率
“低-低-低”模式（现代型）
（1990～1995年）
人口增长模式小结
“高高低”模式 极少数发展中国家 增速慢，相对静止
高中地理 第一章 人口与环境 1.2 人口合理容量课件 湘教版必修2
人均水能蕴藏量 (万千瓦)
32.90
人均矿产潜在价值
(万元)
201.69
2000 年 2010 年 2020 年
1 065.68
1 260
1 490
1.16 0.98 0.83
13.14 11.11 9.40
0.10 0.09 0.07
28.13 23.80 20.12
172.47 145.87 123.36
产生的原因 俱增;②人们生活水平不断提高,各种资源的人均
消耗量显著增加;③自然资源的有限性
土地资源
①人均土地拥有量大幅度下降,土地承受着越来越大的 压力;②用于农业生产的土地面积显著缩小
矿产资源 正迅速减少,有的甚至趋于枯竭
水资源 需求量增大,不合理利用及水体污染,导致短缺
森林资源
大面积毁林导致水土流失加剧,土壤肥力下降,耕地 沙化速度加快,大气污染程度加深,气候反常事件增多
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预习引导
首页
自主首预习页 合自作主探预究习 当堂合检作测探究
三、人口的合理容量 1.人口容量。 (1)概念:在一定自然资源和经济社会条件下,一个国家或地区所 能容纳的最高人口数量。 (2)特点:临界性、相对性、警戒性。 预习交流2 有人估计,我国人口容量为16亿左右,我国东部地区、西部地区 的人口容量有何不同?为什么? 提示 我国东部地区的气候、土地等资源优于西部,能够承载较 多的人口,但也存在着差异,越向南,纬度越低,热量、水资源越丰富, 能够养活的人口越多。西部自然条件较差,可承载的人口数量少。 青藏高原地区由于高寒,人口密度低。
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2.人口合理容量:在有效和持续地利用资源、环境并获得 最大经济效益的情况下,一定地区所能容纳的人口数量。 3.环境承载力:一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境、资 源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。
高中地理第一章人口与地理环境本章整合湘教版必修第二册
人口与地理环境
本章整合
1 知识网络·整合构建 2 专题归纳·思维深化
01 知识网络·整合构建
①__自__然__地__理__条__件__ ②__国__内__人__口__迁__移__ ③__限__制__性__ ④__合__理__
02 专题归纳·思维深化
专题 人口迁移影响的分析思路
1.从辩证角度:有利影响和不利影响。 2.从区域角度:对迁出地的影响和对迁入地的影响。 3.从三大要素角度:对生态环境、经济、社会三方面的影响。 4.从具体方面:人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会 治安、城镇化等都有重要影响。
（2） 下列关于我国国内大规模的人口迁移和流动产生的影响，叙述正确的是( C )
A.减缓了人口老龄化进程
B.扩大了地区间经济差异
C.调节了地区间人才余缺
D.缓解了交通运输压力
思路导引 第（1）题，投夫（妻）者受__婚__姻__因素的影响，投父母者和投子女者是为 了__家__庭__团聚，投夫（妻）者、投父母者、投子女者所引起的人口迁移，都属于受家
庭婚姻因素影响的人口迁移。第（2）题，目前我国国内大规模人口迁移的主要原因是 经济原因，迁移的人口主要是__青__壮__年__劳__动__力__，主要从经济欠发达地区迁往经济发达 地区，有助于缓解人口迁入地人口老龄化状况，缩小地区间__经__济__差__异__，调节地区间 __人__才__余缺，但可能造成人口迁入地交通运输等基础设施压力增大。
人口迁移的影响具体总结如下图所示:
【典例】 如图为目前迁入某城市的七类人群 示意图。读图，完成下列各题。 （1） 迁入该城市的人群中，受家庭婚姻因素 影响的有( C ) ①应届高校毕业生②投夫（妻）者③购房者④ 特殊人才⑤投父母者⑥投子女者⑦郊县农民 A.①③⑦ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑦
本章整合
1 知识网络·整合构建 2 专题归纳·思维深化
01 知识网络·整合构建
①__自__然__地__理__条__件__ ②__国__内__人__口__迁__移__ ③__限__制__性__ ④__合__理__
02 专题归纳·思维深化
专题 人口迁移影响的分析思路
1.从辩证角度:有利影响和不利影响。 2.从区域角度:对迁出地的影响和对迁入地的影响。 3.从三大要素角度:对生态环境、经济、社会三方面的影响。 4.从具体方面:人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会 治安、城镇化等都有重要影响。
（2） 下列关于我国国内大规模的人口迁移和流动产生的影响，叙述正确的是( C )
A.减缓了人口老龄化进程
B.扩大了地区间经济差异
C.调节了地区间人才余缺
D.缓解了交通运输压力
思路导引 第（1）题，投夫（妻）者受__婚__姻__因素的影响，投父母者和投子女者是为 了__家__庭__团聚，投夫（妻）者、投父母者、投子女者所引起的人口迁移，都属于受家
庭婚姻因素影响的人口迁移。第（2）题，目前我国国内大规模人口迁移的主要原因是 经济原因，迁移的人口主要是__青__壮__年__劳__动__力__，主要从经济欠发达地区迁往经济发达 地区，有助于缓解人口迁入地人口老龄化状况，缩小地区间__经__济__差__异__，调节地区间 __人__才__余缺，但可能造成人口迁入地交通运输等基础设施压力增大。
人口迁移的影响具体总结如下图所示:
【典例】 如图为目前迁入某城市的七类人群 示意图。读图，完成下列各题。 （1） 迁入该城市的人群中，受家庭婚姻因素 影响的有( C ) ①应届高校毕业生②投夫（妻）者③购房者④ 特殊人才⑤投父母者⑥投子女者⑦郊县农民 A.①③⑦ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑦
高中地理第一章人口与环境学科素养课件湘教版必修2
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【附录】
××省××市××社区人口基础信息调查表
详细地址：
门牌号：
户主姓名：
是否租赁：是 否
房主姓名： 联系方式：
项目名称 成员信息1 成员信息2 成员信息3 成员信息4 成员信息5
基础 信息
姓名 性别 年龄 民族
户口性质 政治面貌 基础信息 文化程度 身体状况 婚姻状况
是否参加邪教
扩充 是否刑释解教 信息 残疾程度
学科素养
第一章 人口与环境
地理实践力——本地人口普查调查
【调查方法】 人口抽样调查。 【调查对象】 中华人民共和国境内的自然人，但不包括在中华人民共和国境内短暂停Байду номын сангаас留的境外人员。 【调查步骤】 1.设计人口普查调查表(见附录)。 2.选定调查区域并进行人口普查调查(可选择学校附近的社区)。 3.对调查结果进行统计并做分析研究。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【附录】
××省××市××社区人口基础信息调查表
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基础 信息
姓名 性别 年龄 民族
户口性质 政治面貌 基础信息 文化程度 身体状况 婚姻状况
是否参加邪教
扩充 是否刑释解教 信息 残疾程度
学科素养
第一章 人口与环境
地理实践力——本地人口普查调查
【调查方法】 人口抽样调查。 【调查对象】 中华人民共和国境内的自然人，但不包括在中华人民共和国境内短暂停Байду номын сангаас留的境外人员。 【调查步骤】 1.设计人口普查调查表(见附录)。 2.选定调查区域并进行人口普查调查(可选择学校附近的社区)。 3.对调查结果进行统计并做分析研究。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表注:①如果按照中国人口年龄组划分的标准,把老年人口的下 限定为59岁,则表中的老年人口比重应为5%、7%、10%。②表中 的“以下0年人口金字塔示意图,完成下列各题。
(1)2050年我国面临的人口问题主要是( )。 A.人口总量大 B.人口老龄化 C.人口就业压力大 D.性别比失调 (2)2050年与2005年相比,下列说法正确的是( )。 ①50岁以下的各年龄段人口总量均减少 ②50岁以上的各年龄 段人口总量均增加 ③60岁及以上的人口超过8亿 ④人口平均 预期寿命有了明显的提高 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④ 解析第(1)题,国际上通常把60岁及以上的人口占总人口比重达到 10%,或65岁及以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进 入老龄化社会的标准。据图可以看出,2050年我国面临的人口问题 主要是人口老龄化。第(2)题,由图可以看出,2050年60岁及以上的 人口约为3.6亿。 答案 (1)B (2)D
专题 人口年龄构成和人口金字塔 年龄结构类型 年轻型 成年型
人口年 龄结构 金字塔 少年儿童(0~14 30~40 岁)人口比重 40 以上 (%) 老年(65 岁 4~7 及以上)人 4 以下 口比重(%) 影响人口质量 的提高,同时也 — 影响 造成巨大的人 口增长惯性
老年型
30 以下
7 以上 带来劳动力不足、 社会福利开支增 加、青壮年负担过 重等社会问题
变式训练 读图,完成下题。
与①人口增长模式相对应的人口年龄结构金字塔是(
)。
答案 D 解析 ①出生率高、死亡率低,少年儿童所占比重大,老年人所占 比重小,所以对应的人口年龄结构金字塔是D图。