七年级数学总体与样本同步练习
七年级数学同步练习题
七年级数学同步练习题一、有理数及其运算1. 计算下列各题:(1) (3) + 7(2) 5 (2)(3) 4 × 25(4) 18 ÷ 3(5) (5 3) × 22. 化简下列各题:(1) 3 + 5 7(2) 4 (3) + 9(3) 2 × (5) ÷ 10(4) 16 ÷ (2) × (4)二、整式及其运算1. 计算下列各题:(1) 2x 3x(2) 5ab + 4ab(3) 7a^2 3a^2(4) 4xy 2xy + 6xy2. 化简下列各题:(1) 3x + 2y 4x + 5y(2) 5a^2b 3a^2b + 4a^2b(3) 2m^2n 4mn^2 + 3m^2n 2mn^2三、一元一次方程1. 解下列方程:(1) 3x 7 = 11(2) 5 2x = 3x + 1(3) 4(x 3) = 2(x + 5)2. 解决实际问题:(1) 某数的3倍减去5等于这个数的2倍加上7,求这个数。
(2) 甲、乙两人年龄之和为45岁,甲的年龄是乙的2倍,求甲、乙的年龄。
四、图形认识与测量1. 下列图形中,哪些是平行四边形?哪些是矩形?哪些是菱形?(画出图形)2. 计算下列图形的面积:(1) 一个长方形,长为8cm,宽为5cm。
(2) 一个正方形,边长为6cm。
(3) 一个三角形,底为10cm,高为6cm。
五、数据初步认识1. 下列数据中,哪个是众数?哪个是中位数?(给出数据)2. 计算下列数据的平均数:(1) 2, 3, 5, 7, 11(2) 8, 12, 15, 18, 20, 253. 下列数据中,哪个数据与其它数据偏差最大?(给出数据)六、几何图形的性质1. 判断下列命题的真假:(1) 对顶角相等。
(2) 两条平行线的任意一对同旁内角互补。
(3) 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。
2. 填空题:(1) 如果一个三角形的两边分别是8cm和15cm,那么第三边的长度可能是____cm。
北师大版七年级数学上册章节同步练习题(全册-共57页)
北师⼤版七年级数学上册章节同步练习题(全册-共57页)北师⼤版七年级数学上册章节同步练习题(全册,共57页)⽬录第⼀章丰富的图形世界1 ⽣活中的⽴体图形2 展开与折叠3 截⼀个⼏何体4 从三个⽅向看物体的形状单元测验第⼆章有理数及其运算1 有理数2 数轴3 绝对值4 有理数的加法5 有理数的减法6 有理数加减混合运算7 有理数的乘法 8 有理数的除法9 有理数的乘⽅ 10 科学记数法11 有理数的混合运算 12 ⽤计算器进⾏运算单元测验第三章整式及其加减1 字母表⽰数2 代数式3 整式4 整式的加减5 探索与表达规律单元测验第四章基本平⾯图形1 线段射线直线2 ⽐较线段的长短3 ⾓ 4⾓的⽐较5 多边形和圆的初步认识单元测验第五章⼀元⼀次⽅程1 认识⼀元⼀次⽅程2 求解⼀元⼀次⽅程3 应⽤⼀元⼀次⽅程——⽔箱变⾼了4 应⽤⼀元⼀次⽅程——打折销售5 应⽤⼀元⼀次⽅程——“希望⼯程”义演6 应⽤⼀元⼀次⽅程——追赶⼩明单元测验第六章数据的收集与整理1 数据的收集2 普查和抽样调查3 数据的表⽰4 统计图的选择第⼀章丰富的图形世界1.1⽣活中的⽴体图形(1)基础题:1.如下图中为棱柱的是()2.⼀个⼏何体的侧⾯是由若⼲个长⽅形组成的,则这个⼏何体是()A.棱柱 B.圆柱 C.棱锥 D.圆锥3.下列说法错误的是()A.长⽅体、正⽅体都是棱柱 B.三棱柱的侧⾯是三⾓形C.直六棱柱有六个侧⾯、侧⾯为矩形 D.球体和圆是不同的图形4.数学课本类似于,⾦字塔类似于,西⽠类似于,⽇光灯管类似于。
5.⼋棱柱有个⾯,个顶点,条棱。
6.⼀个漏⽃可以看做是由⼀个________和⼀个________组成的。
7.如图是⼀个正六棱柱,它的底⾯边长是3cm,⾼是5cm.(1)这个棱柱共有个⾯,它的侧⾯积是。
(2)这个棱柱共有条棱,所有棱的长度是。
提⾼题:⼀只⼩蚂蚁从如图所⽰的正⽅体的顶点A沿着棱爬向有蜜糖的点B,它只能经过三条棱,请你数⼀数,⼩蚂蚁有种爬⾏路线。
七年级上册数学同步练习册参考答案(人教版)
七年级上册数学同步练习册参考答案(人教版)第一章有理数§1.1正数和负数(一)一、1. D 2. B 3. C二、1. 5米 2. -8℃ 3. 正西面600米 4. 90三、1. 正数有:1,2.3,68,+123;负数有:-5.5, ,-11 2.记作-3毫米,有1张不合格3. 一月份超额完成计划的吨数是-20, 二月份超额完成计划的吨数是0, 三月份超额完成计划的吨数是+102.§1.1正数和负数(二)一、1. B 2. C 3. B二、1. 3℃ 2. 3℃ 3. -2米 4. -18m三、1.不超过9.05cm, 最小不小于8.95cm;2.甲地,丙地最低,的地方比最低的地方高50米3. 70分§1.2.1有理数一、1. D 2. C 3. D二、1. 0 2. 1,-1 3. 0,1,2,3 4. -10三、1.自然数的集合:{6,0,+5,+10…}整数集合:{-30,6,0,+5,-302,+10…}负整数集合:{-30,-302… }分数集合:{ ,0.02,-7.2, , ,2.1…}负分数集合:{ ,-7.2, … }非负有理数集合:{0.02, ,6,0,2.1,+5,+10…};2. 有31人能够达到引体向上的标准3. (1) (2) 0§1.2.2数轴一、1. D 2. C 3. C二、1. 右 5 左 3 2. 3. -3 4. 10三、1. 略 2.(1)依次是-3,-1,2.5,4 (2)1 3. ±1,±3§1.2.3相反数一、1. B 2. C 3. D二、1. 3,-7 2. 非正数 3. 3 4. -9三、1. (1) -3 (2) -4 (3) 2.5 (4) -62. -33. 提示:原式= =§1.2.4绝对值一、1. A 2. D 3. D二、1. 2. 3. 7 4. ±4三、1. 2. 20 3. (1)|0|§1.3.1有理数的加法(一)一、1. C 2. B 3. C二、1. -7 2.这个数 3. 7 4. -3,-3.三、1. (1) 2 (2) -35 (3) - 3.1 (4) (5) -2 (6) -2.75;2.(1) (2) 190.。
七年级上册数学同步练习附带答案大全
七年级上册数学同步练习附带答案大全学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。
下面是小编为大家整理的七年级上册数学同步练习附带答案,希望对您有所帮助!七年级数学同步练习训练题一、选择题(本大题共8题,每题3分,共24分。
每题的四个选项中,只有一个选项是符合要求的。
)1、∠1与∠2是两条平行直线被第三条直线所截的同旁内角,若∠1=50°,则∠2为 ( )A、50°B、130°C、50°或130°D、不能确定2、下列运算中,正确的是( )A. B. C. = D.3、下列命题中是假命题的是( )A、三角形的一条中线将三角形分成面积相等的两部分;B、三角形的三条角平分线相交于一点;C、三角形的三条高相交于一点;D、三角形的任意两边之和大于第三边4、已知a、b、c是有理数,下列不等式变形中,一定正确的是( )A、若 ac>bc,则a>bB、若a>b,则ac>bcC、若ac >bc ,则a>bD、若a>b,则ac >bc5、、等腰三角形的两边长分别为6和11,则它的周长为( )A、23B、2 8C、23或28D、256、把多项式(m+1)(m-1)+(m+1)提取公因式m+1后,余下的部分是( )A.m+1B. m-1 C . m D.2 m+17、假期到了,17名女教师到外地培训,住宿时有2人间和3人间可租住把,每个房间都要住满,她们有几种租住方案 ( )A. 5种B. 4种 C .3种 D. 2种8、小芳和小亮两人分别有“喜羊羊”卡片若干张,小亮对小芳说:“把你卡片的一半给我,我就有10张”.小芳却说:“只要把你的给我,我就有10张”,如果设小芳的卡片数为张,小亮的卡片数为张张,那么列出的方程组正确的是( )A. B. C. D.第Ⅱ卷(非选择题共126分)二.填空题(本大题共10题,每题3分,共30分。
人教版七年级下册数学同步练习全套
人教版七年级下册数学同步练习全套5.1.1 相交线一、选择题:(每小题3分,共15分)1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF 相交于一点O,则∠AOE+∠DOB+∠COF 等于( • ) A.150° B.180° C.210° D.120°(1) (2) (3) 3.下列说法正确的有( )①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如图2所示,直线AB 和CD 相交于点O,若∠AOD 与∠BOC 的和为236°,则∠AOC•的度数为( ) A.62° B.118° C.72° D.59°5.如图3所示,直线L 1,L 2,L 3相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ) A.∠1=90°,∠2=30°,∠3=∠4=60°; B.∠1=∠3=90°,∠2=∠4=30 C.∠1=∠3=90°,∠2=∠4=60°; D.∠1=∠3=90°,∠2=60°,∠4=30° 二、填空题:(每小题3分,共24分)6.如图4所示,AB 与CD 相交所成的四个角中,∠1的邻补角是______,∠1的对顶角___.12121221OFE D CB A O DCBA 60︒30︒34l 3l 2l 112(4) (5) (6) 7.如图4所示,若∠1=25°,则∠2=_______,∠3=______,∠4=_______. 8.如图5所示,直线AB,CD,EF 相交于点O,则∠AOD 的对顶角是_____,∠AOC 的邻补角是_______;若∠AOC=50°,则∠BOD=______,∠COB=_______. 9.如图6所示,已知直线AB,CD 相交于O,OA 平分∠EOC,∠EOC=70°,则∠BOD=•______.10.对顶角的性质是______________________.11.如图7所示,直线AB,CD 相交于点O,若∠1-∠2=70,则∠BOD=_____,∠2=____.(7) (8) (9)12.如图8所示,直线AB,CD 相交于点O,OE 平分∠AOC,若∠AOD-∠DOB=50°,•则∠EOB=______________.13.如图9所示,直线AB,CD 相交于点O,已知∠AOC=70°,OE 把∠BOD 分成两部分,• 且∠BOE:∠EOD=2:3,则∠EOD=________. 三、解答题:(共61分)14.(7分)如图所示,AB,CD,EF 交于点O,∠1=20°,∠BOC=80°,求∠2的度数.34D CBA 12OFED CB A OED CBAODC BA 12OE D CBA OE DCBAOF EDCBA 1215.(10分)如图所示,L 1,L 2,L 3交于点O,∠1=∠2,∠3:∠1=8:1,求∠4的度数.16.(10分)如图所示,AB,CD 相交于点O,OE 平分∠AOD,∠AOC=120°,求∠BOD,∠AOE•的 度数.17.(10分)如图所示,直线AB 与CD 相交于点O,∠AOC:∠AOD=2:3,求∠BOD 的度数.18.(12分)如图所示,直线a,b,c 两两相交,∠1=2∠3,∠2=65°,求∠4的度数.34l 3l 2l 112OE DCBA ODCBAcba341219.(12分)若4条不同的直线相交于一点,则图中共有几对对顶角?若n条不同的直线相交于一点呢?5.1.1 相交线一.填空题1.如图,两条直线AB,CD 相交于点O,图中小于180°的角有______个,其中互为邻补角的有___________,它们之间的数量关系是______________,互为对顶角的有______________,它们之间的数量关系是_______________.第1题图第2题图2.如图,O 是直线AB 上任意一点,∠AOC 与∠BOC 互为________角,它们之间的位置关系是__________,数量关系是_______________.3.如图,直线AB、CD、EF 都经过点O,且∠AOC=35°,∠EOB=99°,则∠FOD =_____ .4.如图,直线AB、CD 相交于点O,OE 平分∠AOD,∠DOF =90°,∠1=40°,则∠2=______,∠3=_______.第3题图第4题图第5题图5.如图,当剪子口∠AOB 增大15°时,∠COD 增大_____________________.二、选择题6.如图,直线AB、CD、EF 相交于点O,∠1的邻补角是 ( )A.∠BOC B.∠BOC 和∠AOF C.∠AOF D.∠BOE 和∠AOF(第6题图第7题图第8题图7.如图,直线a 与直线c 相交于点O,则∠1的度数是 ( )A.60° B.50° C.40° D.30°8.如图,直线AB、CD 相交于点O,射线OM 平分∠AOC.若∠BOD=76°,则∠BOM 等于( )A.38° B.104° C.142° D.144°9.如图,将长方形ABCD 沿EF 折叠,使点B 落在点G 处,点C 落在点H 处.若∠EFD =80°,则∠DFH 的度数为 ( )A.80° B.100° C.20° D.60°三、解答题10.如图,已知直线a,b 相交.(1)若∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数;(2)若∠1+∠3=90°,求各角的度数;(3)若∠1∶∠2=2∶7,求各角的度数.11.如图,∠ABC 和∠CBD 互为邻补角,BE 平分∠ABC,BF 平分∠CBD.你能求∠EBF 的大小吗? 并说明理由.5.1.2 垂线一、选择题:(每小题4分,共24分)1.如图1所示,下列说法不正确的是 ( ) A.点B 到AC 的垂线段是线段AB; B.点C 到AB 的垂线段是线段AC C.线段AD 是点D 到BC 的垂线段; D.线段BD 是点B 到AD 的垂线段(1) (2) (3)2.如图1所示,能表示点到直线(线段)的距离的线段有 ( ) A.2条 B.3条 C.4条 D.5条3.下列说法正确的有 ( )①在平面内,过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线; ②在平面内,过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线; ③在平面内,过一点可以任意画一条直线垂直于已知直线; ④在平面内,有且只有一条直线垂直于已知直线. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如图2所示,AD ⊥BD,BC ⊥CD,AB=acm,BC=bcm,则BD 的范围是 ( )DCBADCBAO DCBAA.大于acmB.小于bcmC.大于acm 或小于bcmD.大于bcm 且小于acm 5.到直线L 的距离等于2cm 的点有( )A.0个B.1个;C.无数个D.无法确定6.点P 为直线m 外一点,点A,B,C 为直线m 上三点,PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P 到 直线m 的距离为( )A.4cmB.2cm;C.小于2cmD.不大于2cm 二、填空题:(每小题5分,共20分)6.如图3所示,直线AB 与直线CD 的位置关系是_______,记作_______,此时,•∠AO D=∠_______=∠_______=∠_______=90°.7.过一点有且只有________直线与已知直线垂直.8.画一条线段或射线的垂线,就是画它们________的垂线.9.直线外一点到这条直线的_________,叫做点到直线的距离. 三、解答题(共56分)10.(12分)如图所示,直线AB,CD,EF 交于点O,OG 平分∠BOF,且CD ⊥EF,∠AOE=70°,•求∠DOG 的度数.11.(14分)如图所示,村庄A 要从河流L 引水入庄,需修筑一水渠,请你画出修筑水渠的路线图.GOFEDCBA lA12.(16分)如图6所示,O 为直线AB 上一点,∠AOC=13∠BOC,OC 是∠AOD 的平分线.(1)求∠COD 的度数;(2)判断OD 与AB 的位置关系,并说明理由.13.(14分)如图7所示,一辆汽车在直线形的公路AB 上由A 向B 行驶,M,N•分别是 位于公路AB 两侧的村庄,设汽车行驶到P 点位置时,离村庄M 最近,行驶到Q 点位置时,•离村庄N 最近,请你在AB 上分别画出P,Q 两点的位置.5.1.2 垂 线 一、填空题1.当两条直线相交所成的四个角中有一个角是______时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的_______,它们的交点叫做_______.垂直是相交的一种特殊情形.2.过一点___________直线与已知直线垂直.3.“神舟”六号发射塔与地平面的夹角为__________度,它与地面的位置关系为_________.4.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,__________最短,直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的________.如图,过点O 作四条与直线l 相交的直线,交点分别为点A 、B 、C 、D,其中OC ⊥l,则在OA 、OB 、OC 、OD 这四ODC BANBA条线段中,________最短,点O 到直线l 的距离是线段______的长.第4题图第5题图第6题图5.如图,OB⊥OA,直线CD 过点O,且∠AOC=25°,则∠BOC=______,∠BOD=_______.6.如图,AC⊥BC,CD⊥AB.(1)图中共有______个直角;(2)图中点C 到直线AB 的距离是线段______的长度,点B 到直线AC 的距离是线段_____的长度,点B 到直线CD 的距离是线段______的长度;(3)线段AD 的长表示___________的距离.7.如图,AB、CD 相交于点O,AC⊥CD 于点C.若∠BOD =38°,则∠A =__________.第7题图第8题图二、选择题8.如图,∠1+∠2等于 ( )A.60° B.90° C.110° D.180°9.①过直线上一点作该直线的垂线不止一条;②直线a 的垂线有无数条;③相交的直线不一定垂直,但垂直的直线必定相交;④过直线外一点作已知直线的垂线有且只有一条.上述说法中不正确的有 ( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个10.过一条线段外一点,画这条线段的垂线,垂足在 ( )A.这条线段上B.这条线段的端点C.这条线段的延长线上D.这条线段上或这条线段的延长线上11.跳远比赛时,小新从点A 跳落在沙坑内B 处(如图所示),这次小新的跳远成绩是3.4m,则小新从起跳点到落脚点之间的距离 ( )A.等于3.4m B.小于3.4m C.大于3.4m D.不能确定12.如图,点P 在∠AOC 的边OA 上.(1)过点P 画OA 的垂线PB,交OC 于点B;(2)画出点P 到OC 的垂线段PM ;(3)上述作图中,哪一条线段的长表示点P 到OB 的距离?(4)比较PM 与OP 的大小,并说明理由.13.如图所示,直线AB、CD 相交于点O,OM ⊥AB.(1)若∠1=∠2,判断ON 与OD 的位置关系,并说明理由;(2)若∠1=41∠BOC,求∠AOC 和∠MOD 的度数.14.如图,A 处是某学生的家,B 处是学校,l 是一条公路,学生要去学校,如何走最近? 该学生要去公路怎样走最近? 请在图中画出相应的路线,并简述理由.15.已知线段AB 的长为acm,点A 、B 到直线l 的距离分别为6cm,4cm .请画图说明在下列条件下符合条件的直线l 有几条. (1)a =3;(2)a =10;(3)a =15.5.1.3同位角、内错角、同旁内角 知识点:1、同位角:两条直线被第三条直线所截,在两条直线的 ,第三条直线的 。
2021年人教版七年级数学下册 10.1 统计调查 (总体、个体、样本、样本容量)练习及答案
10.1 统计调查班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________一、选择题1. 今年某市约有名毕业生,为了解这名学生的数学成绩,从中随机抽取名学生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是( )A.本次调查为普查B.每位学生的数学成绩是个体C.名学生是总体D.这名学生是总体的一个样本2. 年我市有万名初中毕业生参加升学考试,为了了解这万学生的数学成绩,从中抽取名学生的数学成绩进行统计,这个问题中样本是( )A.万名考生B.名考生C.万名考生的数学成绩D.名考生的数学成绩3. 为了了解某校名学生的体重情况,从中抽取了名学生的体重,下面对此说法正确的是( )A.名学生的体重是总体B.名学生是总体C.每个学生是个体D.名学生是所抽取的一个样本4. 今年某校有名学生参加线上学习,为了解这些学生的数学成绩,从中抽取名考生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是( )A.名学生是总体B.名学生是样本容量C.这名学生是总体的一个样本D.每位学生的数学成绩是个体5. 中学生骑电动车上学给交通安全带来隐患,为了了解某中学个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度,从中随机调查个家长,结果有个家长持反对态度,则下列说法正确的是( )A.调查方式是普查B.该校只是个家长持反对态度C.样本是个家长D.该校约有的家长持反对态度6. 为了了解我县初一名学生在疫情期间“数学空课”的学习情况,全县组织了一次数学检测,从中抽取名考生的成绩进行统计分析,以下说法正确的是( )A.这名考生是总体的一个样本B.名考生是总体C.每位学生的数学成绩是个体D.名学生是样本容量7. 为了了解某市初一下学期期末数学考试的成绩情况,从名学生中抽取了名学生的成绩,下列说法正确的是()A.名学生数学成绩的总和是总体B.每个学生的数学考试成绩是个体C.名学生是样本D.名学生的数学考试成绩是样本容量8. 为了了解我市七年级学生每天用于学习的时间,对其中名学生进行了调查,则下列说法错误的是()A.总体是我市七年级学生每天用于学习的时间B.其中名学生每天用于学习的时间是总体的一个样本C.样本容量是名D.个体是其中每名学生每天用于学习的时间9. 工厂管理员为了了解一批产品的质量,从中抽取了件产品进行调查,这件产品的质量是( )A.总体B.个体C.样本D.样本容量10. 某校为了解年该校安全教育平台使用情况,从各班随机抽取了名学生,下列说法正确的是()A.年该校全体学生是总体B.该校每一名学生是个体C.抽取的名学生是总体的一个样本D.样本容量是二、填空题11. 为了调查电视机的使用寿命,从一批电视机中抽取台进行测试,这个问题中,样本容量是________.12. 某校共有名学生,为了解学生对“七步洗手法”的掌握情况,随机抽取名学生进行调查,样本容量是________.13. 为了解届本科生的就业情况,某网站对届本科生的签约情况进行了网络调查,至三月底参与网络调查的人中,只有人已与用人单位签约,在这个网络调查中,样本容量是________.14. 某区进行了一次期末考试,想了解全区万名学生的数学成绩.从中抽取了名学生的数学成绩进行统计分析,以下说法:(1)这名考生的数学成绩是总体的一个样本;(2)每位学生的数学成绩是个体;(3)万名学生是总体;(4)名学生是总体.其中说法正确的是________(填序号)三、解答题 15. 请指出下列抽样调查的总体、个体、样本、样本容量分别是什么?(1)为了了解某种家用空调工作小时的用电量,调查台该种空调每台工作小时的用电量;(2)为了了解初二年级名学生的视力情况,从中抽取名学生进行视力检查.16. 为了了解某校七年级名学生使用《全品学练考》后学习成绩提高的情况,抽查某班名学生的学习情况进行分析,在这个问题中:(1)采用什么调查方式?(2)总体、个体、样本各是什么?17. 为了考察某市万名初中生视力情况,从中抽取人进行视力检测,这个问题中总体、个体、样本、分别是多少?参考答案与试题解析10.1 统计调查一、选择题1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】C10.【答案】D二、填空题11.【答案】12.【答案】13.【答案】14.【答案】(1),(2)三、解答题15.【答案】(1)总体:该种家用空调工作小时的用电量;个体:每一台该种家用空调工作小时的用电量;样本:台该种家用空调每台工作小时的用电量;样本容量:(2)总体:初二年级名学生的视力情况;个体:每一名学生的视力情况;样本:抽取的名学生的视力情况;样本容量:16.【答案】(1)抽样调查;(2)详见解析.17.【答案】总体:某市万名初中生视力情况;个体:每个初中生的视力情况;样本:抽取的初中生的视力情况.。
新人教版七年级数学下册全册教案附同步练习及单元测试卷(含答案)
新人教版七年级数学下册全册教案附同步练习及单元测试卷(含答案)第五章相交线与平行线5.1.1相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认.2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程.3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角,培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一、创设情境,引入课题先请同学观察本章的章前图,然后引导学生观察,并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的,哪些道路是平行的.教师导入:图中的道路是有宽度的,是有限长的,而且也不是完全直的,当我们把它们看成直线时,这些直线有些是相交线,有些是平行线.相交线、平行线都有许多重要性质,并且在生产和生活中有广泛应用.所以研究这些问题对今后的工作和学习都是有用的,也将为后面的学习做些准备.我们先研究直线相交的问题,引入本节课题.二、探究新知,讲授新课1.对顶角和邻补角的概念学生活动:观察上图,同桌讨论,教师统一学生观点并板书.【板书】∠1与∠3是直线AB、CD相交得到的,它们有一个公共顶点O,没有公共边,像这样的两个角叫做对顶角.学生活动:让学生找一找上图中还有没有对顶角,如果有,是哪两个角?学生口答:∠2和∠4再也是对顶角.紧扣对顶角定义强调以下两点:(1)辨认对顶角的要领:一看是不是两条直线相交所成的角,对顶角与相交线是唇齿相依,哪里有相交直线,哪里就有对顶角,反过来,哪里有对顶角,哪里就有相交线;二看是不是有公共顶点;三看是不是没有公共边.符合这三个条件时,才能确定这两个角是对顶角,只具备一个或两个条件都不行.(2)对顶角是成对存在的,它们互为对顶角,如∠1是∠3的对顶角,同时,∠3是∠1的对顶角,也常说∠1和∠3是对顶角.2.对顶角的性质提出问题:我们在图形中能准确地辨认对顶角,那么对顶角有什么性质呢?学生活动:学生以小组为单位展开讨论,选代表发言,井口答为什么.【板书】∵∠1与∠2互补,∠3与∠2互补(邻补角定义),∴∠l=∠3(同角的补角相等).注意:∠l与∠2互补不是给出的已知条件,而是分析图形得到的;所以括号内不填已知,而填邻补角定义.或写成:∵∠1=180°-∠2,∠3=180°-∠2(邻补角定义),∴∠1=∠3(等量代换).学生活动:例题比较简单,教师不做任何提示,让学生在练习本上独立完成解题过程,请一个学生板演。
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超级资源:七年级上册全册同步练习(人教完整版)正数和负数课后训练基础巩固1.下列说法正确的是().A.一个数前面加上“-”号,这个数就是负数B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数D.若a是正数,则-a不一定是负数2.表示相反意义量的是().A.“前进8 m”与“前进6 m”B.“盈利50元”与“亏损160元”C.“黑色”与“白色”D.“你比我高3 cm”与“我比你重5千克”3.海水涨了-4 cm的意义是().A.海水涨了4 cm B.海水下降了4 cmC.海水水位没有变化D.无法确定4.如果收入200元记作+200元,那么支出150元记作().A.+150元B.-150元C.+50元D.-50元5.在-3,0,1,3这四个数中是负数的是().A.-3 B.0C.1 D.3能力提升6.关于“零”的说法正确的是().(1)是整数,也是正数;(2)不是正数,也不是负数;(3)不是整数,是正数;(4)是整数,也是自然数.A.(1)(4) B.(2)(4)C.(1)(2) D.(1)(3)7.用正负数表示具有相反意义的量.(1)高出海平面342米记为+342米,那么-20米表示的是__________;(2)某工厂增产1 200吨记为+1 200吨,那么减产13吨记为__________.8.在下列横线上填上适当的词,构成相反意义的量.(1)收入10元,________6元;(2)高出海平面500 m,__________海平面100 m;(3)减少60 kg,________80 kg;(4) ________500元,节约700元;(5)向东走5米,________走6米.9.如果自行车车条长度超过标准长度2 mm,记作+2 mm,那么比标准长度短1.5 mm,记作________.10.如果全班某次数学成绩的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,那么得90分记作____________分,-5分表示的是____________分.11.孔子出生于公元前551年,如果用-551年表示,那么下列中国历史文化名人的出生年代表示为:(1)司马迁出生于公元前145年:__________;(2)李白出生于公元701年:________;(3)欧阳修出生于公元1007年:________.12.按照“神舟”号飞船环境控制与生命保障系统的设计指标,飞船返回舱的温度为21 ℃±4 ℃,该返回舱的最高温度为__________.13.教室高2.8米,课桌高0.6米,如果把课桌面记作0米,则教室的顶部和地面分别记作什么?教室中天花板与地面的距离是多少?如果以天花板为0米,那么桌面高度和地面各记作什么?14.摩托车厂周计划每天生产250辆摩托车,由于工作轮休,每天上班的人数不一定相多?比计划多多少辆?(2)星期几生产的摩托车最少?比计划少多少辆?参考答案1答案:B点拨:零不是正数也不是负数,它是正负数的分界线.2答案:B点拨:相反意义的量描述的必须是同一件事,必须有数据和单位,意义相反.3答案:B点拨:海水涨了-4 cm,实际不但没有涨,反而下降了4 cm.4答案:B点拨:收入与支出意义相反,规定收入为正,那么支出就为负.5答案:A6答案:B点拨:(1)是整数,但不是正数,错误;(2)正确;(3)错误;(4)是整数,是最小的自然数,正确.7答案:(1)低于海平面20米(2)-13吨点拨:正负数在实际问题中,表示一对具有相反意义的量.8答案:(1)支出(2)低于(3)增加(4)浪费(5)向西点拨:收入与支出、高于与低于,减少与增加、浪费与节约,向东与向西意义相反.9答案:-1.5 mm点拨:超过标准长度记为+,那么低于标准长度则记为-.10答案:+778点拨:85分记作+2分,说明基准数是平均分83分,90分超过7分,因而记+7分,-5分表示比83少5分,应该是78分.11答案:(1)-145年(2)701年(3)1007年点拨:公元前551年,如果用-551年表示说明以公元元年为标准.12答案:25 ℃点拨:21 ℃±4 ℃表示返回时,要么比21 ℃高4 ℃,要么低4 ℃,所以最高是21+4=25(℃).13解:教室的顶部记为+2.2米,地面记为-0.6米;教室中天花板与地面的距离是2.8米;·如果天花板为0米,桌面记作-2.2米,地面记为-2.8米.14解:(1)星期二、星期四、星期五比计划量多,其中星期五最多,比计划多10辆;(2)星期日的产量比计划量少的最多,比计划少25辆.课后训练基础巩固1.在-1,+7,0,23-,516中,正数有().A.1个B.2个C.3个D.4个2.12-的相反数是().A.12B.-2 C.2 D.以上都不对3.在如图所示的数轴上,表示112-的点为().A.M点B.N点C.H点D.K点4.若|a|≥0,那么().A.a>0 B.a<0C.a≠0 D.a为任意数5.下列判断不正确的有().①互为相反数的两个数一定不相等;②互为相反数的数在数轴上的点一定在原点的两边;③所有的有理数都有相反数;④相反数是符号相反的两个点.A.1个B.2个C.3个D.4个6.有理数a,b在数轴上的位置如图所示,则a与b的大小关系是().A.a<b B.a=b C.a>b D.无法确定能力提升7.下列说法不正确的是().A.如果a的绝对值比它本身大,则a一定是负数B.如果两个数相等,那么它们的绝对值必不相等C.两个负有理数,绝对值大的离原点远D.两个负有理数,大的离原点近8.下列分数中,大于13-而小于14-的数是().A.1120-B.413-C.316-D.617-9.-|-3|的相反数是().A.3 B.-3C.13D.13-10.数轴上的两点A,B分别表示-7和-3,那么A,B两点间的距离是________.11.绝对值小于3的负整数有__________,绝对值不小于2且不大于5的非负整数有__________.12.图中两个圆圈分别表示正数集合和整数集合,请写出一些数(每个类别不少于3个数),并填入两个圆圈及重叠部分.你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?13.正式排球比赛,对所使用的排球的重量是有严格规定的,检查5个排球的重量,超个问题.14.自己任写三个数,使它大于57-而小于18-.15.一探险队,要沿着一条东西走向的河流进行考察,第一天沿河岸向上游走了5 km,第二天又向上游走了4.3 km,第三天开始计划有变,第三天又向下游走了4.8 km,第四天又向下游走了3 km,你知道第四天之后,该探险队在出发点的上游还是下游吗?距离出发点多远?参考答案1答案:B 点拨:四个数中,只有+7,516是正数,故选B. 2答案:A 点拨:只有符号不同的两个数互为相反数,故选A.3答案:A4答案:D 点拨:任何数的绝对值都是一个非负数,因此,不论a 为何值,都有|a |≥0,所以a 为任意数,故选D.5答案:C 点拨:①②错误,原因是应包含0,④点可以表示数,但点不是数.只有③正确,故选C.6答案:C 点拨:法一:数轴上的点所表示的数,右边的总比左边的大.法二:从数轴上看a 是正数,b 是负数,正数大于负数,故选C.7答案:B 点拨:只有负数的绝对值比它本身大,所以A 正确,负有理数越大离原点越远,绝对值也越大,故C 、D 正确,B 错误,两个数相等,它们的绝对值必相等.所以选B.8答案:B 点拨:通过比较绝对值的方法,再估数比较,1110120203->>,331612-<,661718->,所以都不在13和14之间,所以只有B 合适,或借助于数轴解决.故选B. 9答案:A 点拨:-|-3|=-3,即求-3的相反数,所以是3,选A.10答案:4 点拨:借助于数轴可知A ,B 相距4个单位长度.11答案:-1,-2 2,3,4,5 点拨:①绝对值小于3的整数有2,1,0,―1,―2,负整数是-1,-2;②不小于2就是≥2且不大于5就是≤5,即介于2,5之间包括2,5的正整数,所以是2,3,4,5.12答案:答案不唯一,如下图:重叠部分表示的数是正整数集合.点拨:正数包括正整数、正分数,整数包括正整数,0和负整数,所以两个集合重合的部分就是正整数集合.13解:第2个球更好一些,因为它的绝对值最小,说明接近规定的重量.点拨:重量最接近规定重量的质量最好,也就是求绝对值最小的那个球,|-10|=10,所以选择第2个球. 14解:不唯一,如:12-,14-,38-,47-,37-,17-,…. 点拨:通过比较它们的绝对值,设这个数为a ,那么a 在57>a >18之间的数的相反数,也可以根据小数的例子,约在0.7>a >0.125之间的数的相反数也可,如:-0.2,-0.25,-0.3,…都可.15解:设出发点为原点,向上游走为正方向,那么向下游走为负,画出数轴如图所示.利用数轴分析,得第四天后,探险队在出发点的上游,距离出发点1.5 km.课后训练基础巩固1.下面是小华做的数学作业,其中算式中正确的是().①4477⎛⎫-+=⎪⎝⎭;②1107744⎛⎫--=⎪⎝⎭;③1155⎛⎫+-=-⎪⎝⎭;④1155⎛⎫-+=-⎪⎝⎭.A.①②B.①③C.①④D.②④2.下列交换加数位置的变形中,正确的是().A.1-4+5-4=1-4+5-5B.13111311 34644436 -+--=+--C.1-2+3-4=2-1+4-3D.4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.73.下列计算结果中等于3的是().A.|-7|+|+4| B.|(-7)+(+4)|C.|+7|+|-4| D.|(+7)-(-4)|4.已知胜利企业第一季度盈利26 000元,第二季度亏本3 000元,该企业上半年盈利可用算式表示为().A.(+26 000)+(+3 000) B.(-26 000)+(+3 000)C.(+26 000)+(-3 000) D.(-26 000)+(-3 000)5.一个数加上-12得-5,那么这个数为().A.17 B.7C.-17 D.-76.将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式应是______.能力提升7.计算:(-5)-(+3)+(-9)-(-7)+12所得结果正确的是().A.1102-B.192-C.182D.1232-8.当x<0,y>0时,x,x+y,x-y,y中最小的数是().A.x B.x-y C.x+y D.y9.-0.25比-0.52大__________,比215-小2的数是__________.10.若a>0,b<0,则a-b__________0,b-a__________0.11.已知a=23,b=34-,c=12-,则式子(-a)+b-(-c)=__________.12.计算下列各式:(1)0-(-6)+2-(-13)-(+8);(2)3174⎛⎫+⎪⎝⎭-(+6.25)-182⎛⎫- ⎪⎝⎭-(+0.75)-1224;(3)-0.5-134⎛⎫- ⎪⎝⎭+2.75-172⎛⎫+⎪⎝⎭;(4)712143269696⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫----++-⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭.13.下表是某中学七年级6名学生的体重情况:(1)根据已知情况完成下表:(3)最轻的与最重的相差多少?14.有一批食品罐头,标准质量为每听454 g,现抽取10听样品进行检测,结果如下表15.若|a-1|+|b+3|=0,则b-a-12的值为多少?16.一口3.5米深的井,一只青蛙从井底沿井壁往上爬,第一次爬了0.7米又下滑了0.1米,第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米,第三次往上爬了1.25米又下滑了0.2米,第四次往上爬了0.75米又下滑了0.1米,第五次往上爬了0.65米,此时它爬出井口了吗?参考答案1答案:D点拨:减去一个数等于加上这个数的相反数,所以②正确,一个数加上0或减去0,结果不变,③错误,④正确.2答案:D点拨:应用加法交换律交换加数的位置时,应连同符号一起移动,只有D 正确,故选D.3答案:B点拨:A、C是绝对值的和,B、D分别是和差的绝对值,只有B的结果等于3,故选B.4答案:C点拨:盈利记为正,亏本记为负,总盈利就是两季度盈利的和,所以C正确.5答案:B6答案:6-3+7-2点拨:省略加号和括号,遇负号可以用减法法则变为加法,也可以采用化简符号的方法.7答案:B点拨:根据法则统一为加法,运算结果是192-,故选B.8答案:B点拨:x<0,y>0,x<x+y<y,x-y<x,所以x-y<x<x+y<y.故选B.9答案:0.27235-点拨:根据题意列式计算得,-0.25-(-0.52)=0.27,215--2=235-.10答案:><点拨:减去一个负数相当于加上一个正数,所以a-b>0;减去一个正数相当于加上一个负数,所以b-a<0.11答案:2312-点拨:代入求值2312312334234212⎡⎤⎛⎫⎛⎫-+----=---=-⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦.12解:(1)原式=6+2+13-8=13;(2)原式=31117228442-+-6.25-0.75=114822-+-7=4-7=-3;(3)原式=-0.5+3.25+2.75-7.5=-2;(4)原式=721142369966--+-=-7-3=-10.13解:(1)+543-33640(2)小刚的体重最重,小颖的体重最轻;(3)最轻的与最重的相差:45-34=11(kg)或+5-(-6)=11(kg).答:最轻的与最重的相差11 kg.点拨:(1)由小颖的体重数据可知平均体重为40 kg,所以小刚、小芳的体重减平均体重记为+5,-3,而小明、小京、小宁的体重分别是43 kg,36 kg,40 kg;根据(1)中表格可解决(2)(3).14解:把超过标准质量的克数用正数表示.不足标准质量的克数用负数表示,列出10(-10)+5+0+5+0+0+(-5)+0+5+10=[(-10)+10]+[(-5)+5]+(5+5)=10(g).因此,这10听罐头的总质量为454×10+10=4 550(g).点拨:当已知的一列数中和数都比较大,但都与某一个数比较接近时,一般就以这“某一个数”为基数,超过的记为正,不足的记为负,这样计算起来比较快捷、简便.15解:由题意,得a-1=0;b+3=0,所以a=1,b=-3,把a=1,b=-3,代入b-a-12,得b-a-12=-3-1-12=142-.点拨:两个非负数相加得0,所以每个数只能是0,由此得a=1,b=-3,代入即可求出b-a-12的值.16解:将向上的方向记为正,向下的方向记为负,由题意知青蛙总的向上爬了:+0.7-0.1+0.42-0.15+1.25-0.2+0.75-0.1+0.65=(0.7+0.42+1.25+0.75+0.65)+(-0.1-0.15-0.2-0.1)=3.77-0.55=3.22(米).因为3.22<3.5,所以这只青蛙没爬出井口.点拨:可以将向上的方向记为正,向下的方向记为负,由题意知青蛙各次分别爬了+0.7和-0.1;+0.42和-0.15;+1.25和-0.2;+0.75和-0.1;+0.65.课后训练基础巩固1.一个有理数和它的相反数相乘,积为().A.正数B.负数C.正数或0 D.负数或02.下列说法正确的是().A.异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号B.同号两数相乘,符号不变C.两数相乘,如果积为负数,那么这两个因数异号D.两数相乘,如果积为正数,那么这两个因数都为正数3.如果ab=0,那么一定有().A.a=b=0 B.a=0C.b=0 D.a,b至少有一个为04.三个数的积是正数,那么三个数中负数的个数是().A.1 B.0或2C.3 D.1或35.若两个有理数的商是正数,和为负数,则这两个数().A.一正一负B.都是正数C.都是负数D.不能确定6.两个不为零的有理数相除,如果交换被除数与除数的位置,它们的商不变,那么这两个数().A.一定相等B.一定互为倒数C.一定互为相反数D.相等或互为相反数7.计算(-12)÷[6+(-3)]的结果是().A.2 B.6C.4 D.-4能力提升8.若||mm=1,则m__________0.9.若ab<0,bc<0,则ac__________0.10.计算:(1)(-10)×13⎛⎫- ⎪⎝⎭×(-0.1)×6;(2)-3×56×415×(-0.25);(3)-15÷(-5)÷1 1 5⎛⎫- ⎪⎝⎭;(4)-8-2710.6(3)3⎡⎤⎛⎫-+-⨯÷-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦.11.欢欢发烧了,妈妈带她去看医生,结果测量出体温是39.2 ℃,用了退烧药后,以每15分钟下降0.2 ℃的速度退烧,求两小时后,欢欢的体温.12.某班分小组举行知识竞赛,评分标准是:答对一道题加10分,答错一道题扣10分,不答不得分也不扣分.已知每个小组的基本分为100分,有一个小组共答20道题,其中答对了10道题,不答的有2道题,结合你学过的有理数运算的知识,求该小组最后的得分是多少.13.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,且a≠0,那么3a+3b+ba-cd的值是多少?14.若|a+1|+|b+2|=0,求a+b-ab.15.若定义一种新的运算为a*b=1abab-,计算[(3*2)]*16.参考答案1答案:D点拨:如1×(-1)=-1,一个正数和一个负数相乘,积为负数,但不要漏掉0的情况.2答案:C点拨:根据有理数乘法法则,例如-2×4=-8,A错;(-2)×(-4)=8,B错;(-2)×(-5)=10,D错.故C正确.3答案:D点拨:0同任何数相乘都得0.4答案:B点拨:几个不为零的有理数相乘,积的符号由负因数的个数决定,因为三个数的积是正数,所以负因数为偶数个或0个,故选B.5答案:C点拨:从商为正数得出两个数同号,从和为负数得出两个数都为负数,若两个数都为正数,和只能为正数.6答案:D点拨:不要漏掉互为相反数这种情况.7答案:D点拨:(-12)÷[6+(-3)]=(-12)÷3=-4,故选D.8答案:>点拨:若m>0,|m|=m,则m mm m==1;若m<0,|m|=-m,则m mm m-==-1,m为分母,不能等于0.9答案:>点拨:因为ab<0,所以a,b异号,又因为bc<0,所以b,c异号,所以a,c同号,故ac>0.10解:(1)原式=11106310⎛⎫-⨯⨯⨯⎪⎝⎭=-2.(2)原式=3×56×95×14=98.(3)原式=-15×15⎛⎫- ⎪⎝⎭×56⎛⎫- ⎪⎝⎭=52-.(4)原式=231 871353⎡⎤⎛⎫⎛⎫---+-⨯⨯-⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦=21 87153⎡⎤⎛⎫⎛⎫---+-⨯-⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦=31 8753⎡⎤⎛⎫---+⨯-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦=114 8787555⎛⎫----=-+=-⎪⎝⎭.点拨:(1)(2)先取号,再统一化为分数进行运算,(3)统一化为乘法运算,(3)先算括号里的,再算括号外的.括号里的先算乘除,再算加减.11解:由题意可得,39.2-2×60÷15×0.2=39.2-120÷15×0.2=39.2-8×0.2=39.2-1.6=37.6,即两小时后,欢欢的体温是37.6 ℃.点拨:先求出两小时内有多少个15分钟,再根据每15分钟下降0.2 ℃求出两小时下降的体温数,用39.2 ℃减去下降的体温数.12解:根据题意,得100+10×10+(20-10-2)×(-10)=100+100-80=120(分).答:该小组最后的得分是120分.点拨:所得分数等于基础分加上所得分,所得分等于答对的得分减去答错的扣分.不答不得分也不扣分.13解:因为a,b互为相反数且a≠0,所以a+b=0,ba=-1.因为c,d互为倒数,所以c·d=1,所以3a+3b+ba-cd=3(a+b)+ba-cd=3×0+(-1)-1=-2.点拨:a,b互为相反数且a≠0,那么两数和为0,商为-1,c,d互为倒数,两数积为1,3a+3b=3(a+b).14解:因为|a+1|+|b+2|=0,且|a+1|≥0,|b+2|≥0,所以a+1=0,b+2=0,所以a=-1,b=-2,所以a+b-ab=-1+(-2)-(-1)×(-2)=-3-2=-5.点拨:|a+1|+|b+2|=0,所以a+1=0,b+2=0,求出a、b的值,代入a+b-ab中,求出式子的值.15解:因为a*b=1abab -,所以[(3]1,6)=321* 1326⨯-⨯=6156⎛⎫-* ⎪⎝⎭=611565611 1()1565 -⨯-=--⨯+=1 6 -.点拨:观察所给式子的特点,按字母表示的运算顺序代入求值即可.先从a=3,b=2开始计算.课后训练基础巩固1.求25-3× [32+2×(-3)]+5的值为().A.21 B.30 C.39 D.712.对于(-2)4与-24,下面说法正确的是().A.它们的意义相同B.它们的结果相同C.它们的意义不同,结果相等D.它们的意义不同,结果不等3.下列算式正确的是().A.22433⎛⎫-=⎪⎝⎭B.23=2×3=6C.-32=-3×(-3)=9 D.-23=-84.在绝对值小于100的整数中,可以写成整数平方的个数是().A.18 B.19C.10 D.95.若a n>0,n为奇数,则a().A.一定是正数B.一定是负数C.可正可负D.以上都不对6.1米长的小棒,第1次截去一半,第2次截去剩下的一半,如此截下去,第7次后剩下的小棒有多长?能力提升7.-(-32)-|-4|的值为().A.13 B.-13C.5 D.-58.下列式子正确的是().A.-24<(-2)2<(-2)3B.(-2)3<-24<(-2)2C.-24<(-2)3<(-2)2D.(-2)2<(-2)3<-249.a,b互为相反数,a≠0,n为自然数,则().A.a n,b n互为相反数B.a2n,b2n互为相反数C.a2n+1,b2n+1互为相反数D.以上都不对10.若x为有理数,则|x|+1一定是().A.等于1 B.大于1C.不小于1 D.小于111.某市约有230万人口,用科学记数法表示这个数为().A.230×104B.23×105C.2.3×105D.2.3×10612.为了保护人类居住环境,我国的火电企业积极做好节能环保工作.2011年,我国火电企业的平均煤耗继续降低,仅为330 000毫克/千瓦时,用科学记数法表示并精确到1 000毫克/千瓦时为__________毫克/千瓦时.13.计算:-24-17×[2-(-2)4]的结果为__________.14.计算下列各题:(1)(-3)2-(-2)3÷3 2 3⎛⎫- ⎪⎝⎭;(2)-72+2×(-3)2-(-6)÷2 1 3⎛⎫- ⎪⎝⎭.15.如果|a+1|+(b-2)2=0,求(a+b)39+a34的值.16.已知|x-1|+(y+3)2=0,求(xy)2的值.17.观察下列各式找规律:12+(1×2)2+22=(1×2+1)2;22+(2×3)2+32=(2×3+1)2;32+(3×4)2+42=(3×4+1)2;……(1)写出第2 004行式子;(2)用字母表示你所发现的规律.参考答案1答案:A 点拨:原式=25-3×(9-6)+5=25-9+5=21,所以A 正确,故选A. 2答案:D 点拨:(-2)4的意义是-2的4次方,-24的意义是2的4次方的相反数,所以意义不同,结果也不等.3答案:D 点拨:根据乘方定义计算,只有D 正确,故选D. 4答案:C 点拨:这样的数不能是负数,只能是非负数.5答案:A 点拨:正数的奇次幂是正数,负数的奇次幂为负数,所以a 为正数.6解:71112128⎛⎫⨯= ⎪⎝⎭(米).答:第7次后剩下的木棒长1128米. 7答案:C 点拨:原式=-(-9)-4=9-4=5,所以选C. 8答案:C 点拨:A.-16<4<-8,错误; B .-8<-16<4,错误; C .-16<-8<4,正确;D .4<-8<-16,错误.故选C.9答案:C 点拨:a ,b 互为相反数,那么它们的奇次幂互为相反数,它们的偶次幂相等,而n 不确定,2n 为偶数,2n +1为奇数,所以只有C 正确.10答案:C 点拨:|x |≥0,则|x |+1≥1,故C 正确. 11答案:D12答案:3.30×105 13答案:-14点拨:本题容易出现错解:原式=16-17×(2-16)=16+2=18,其错误在于不能正确理解-24与(-2)4的区别造成的,-24是4个2相乘的相反数,底数为2,结果为-16;(-2)4是4个-2相乘,底数为-2,结果为16.原式=-16-17×(2-16)=-16+2=-14. 14解:(1)原式=9-(-8)÷827⎛⎫- ⎪⎝⎭=9-(-8)×278⎛⎫- ⎪⎝⎭=9-27=-18.(2)原式=-49+2×9-(-6)÷19=-49+18-(-54) =-49+18+54 =23.点拨:先算乘方,再算乘除,最后算加减. 15解:因为|a +1|+(b -2)2=0, 所以a +1=0,b -2=0, 即a =-1,b =2.因此(a +b )39+a 34=[(-1)+2]39+(-1)34=1+1=2. 点拨:利用|a +1|与(b -2)2的非负性. 16解:∵|x -1|≥0,(y +3)2≥0, 又∵|x -1|+(y +3)2=0, ∴|x -1|=0,(y +3)2=0. ∴x =1,y =-3.∴(xy )2=[1×(-3)]2=9.17解:(1)2 0042+(2 004×2 005)2+2 0052 =(2 004×2 005+1)2.(2)n 2+[n ×(n +1)]2+(n +1)2 =[n ×(n +1)+1]2.点拨:观察式子,寻找数序号与数字之间的变化规律,从而由特殊到一般,得到变化规律,写出结果.课后训练基础巩固1.单项式22m n-的系数、次数分别是( ).A .-1,2B .-2,3C .12,2D .12-,3 2.多项式2x 2-x +1的各项分别是( ). A .2x 2,x,1 B .2x 2,-x,1 C .-2x 2,x ,-1 D .-2x 2,-x ,-1 3.下列各式中,是二次三项式的是( ). A .a 2+b 2 B .x +y +7 C .5-x -y 2 D .x 2-y 2+x -3x 2 4.原产量n 吨,增产30%之后的产量应为( ). A .(1-30%)n 吨 B .(1+30%)n 吨 C .n +30%吨 D .30%n 吨5.下列式子①-1,②223a -,③216x y ,④2ab π-,⑤abc ,⑥3a +b ,⑦0,⑧m 中,是单项式的是__________.(只填序号)6.单项式3a 3b 的系数是________,次数是____;单项式256x y-的系数是_____,次数是______.7.254143a b ab --+是______次____项式,其中三次项系数是______,二次项为______,常数项为____,写出所有的项________. 能力提升8.下列说法中正确的是( ). A .5不是单项式B .2x y+是单项式 C .x 2y 的系数是0 D .x -32是整式 9.下列说法正确的是( ).A .单项式223x y-的系数是-2,次数是3B .单项式a 的系数是0,次数是0C .-3x 2y +4x -1是三次三项式,常数项是1D.单项式232ab-的次数是2,系数为92-10.-ax2y b+1是关于x,y的五次单项式,且系数为12-,则a=______,b=______.11.对于单项式“5x”可以这样解释,苹果每千克5元,某人买了x千克,共付款5x 元,请你对“5x”再给出另一个实际生活方面的解释:_________________________________.12.用围棋子按下面的规律摆图形,则摆第n个图形需要围棋子的枚数是_________.13.指出下列多项式的每一项,并说明是几次几项式.(1)x3-x+1;(2)x3-8x2y2+5y2.14.一个花坛的形状如图所示,它的两端是半径相等的半圆,求:(1)花坛的周长L;(2)花坛的面积S.参考答案1答案:D 点拨:原式可以化为212m n -,易看出系数为12-,次数为3. 2答案:B 点拨:多项式中的每一个单项式是多项式的项,注意要带着符号.3答案:C 点拨:A 、D 不是三项式,B 的各项中最高次数是一次,只有C 选项是二次三项式,故选C.4答案:B 点拨:增长后就是原产量的(1+30%)倍,所以B 正确.5答案:①②③④⑦⑧ 点拨:⑤中分母上含有字母,⑥是3a 与b 的和,因此都不是单项式.6答案:3 4 56- 3 点拨:系数是单项式中的数字因数,次数是单项式中所有字母的指数和.7答案:三 三 54-43ab - 1 254a b -,43ab -,1 点拨:本题考查了多项式的次数、系数项和各项的名称、系数、次数等,要根据定义明确回答,并且要注意符号和书写.8答案:D 点拨:本题考查了整式中各定义的注意点,只有D 是正确的.9答案:D 点拨:不论是单项式中的系数还是多项式中的项都带着符号,因而A 、C 选项错,a 的系数是1,次数也是1,故B 也错,只有D 正确.10答案:12 2 点拨:由题意可知-a =12-,所以a =12,b +1=3,所以b =2. 11答案:答案不唯一,如:某种联想电器的单价是x 元,而联想笔记本电脑的单价是它的5倍,则联想笔记本电脑的单价是5x 元,…点拨:同一个式子在不同的条件下意义也不相同,只要给出一个实际生活中的合理解释即可.12答案:3n +2 点拨:观察图形可知顺序第1,2,3,4,…,对应的枚数分别是5,8,11,…,每次增加3枚,因此应是3的n 倍加2.13解:(1)x 3、-x 、1,是三次三项式; (2)x 3、-8x 2y 2、5y 2,是四次三项式. 点拨:构成多项式的每一个单项式都是多项式的项,并且次数最高项的次数是多项式的次数.注意几次几项式的写法.14解:(1)L =2a +2πr ;(2)花坛的面积是一个长方形的面积与两个半圆的面积之和,即S =2ar +πr 2. 答:花坛的周长为(2a +2πr );面积为(2ar +πr 2).点拨:(1)花坛的周长是半径为r 的两个半圆的长加上长度为a 的两线段的长;(2)面积分为三部分:两个半径相等的半圆的面积和一个长为a ,宽为2r 的长方形的面积.课后训练基础巩固1.下列各组中的两个单项式能合并的是( ). A .4和4x B .3x 2y 3和-y 2x 3C .2ab 2和22abD .m 和2nm 2.下列各题中合并同类项正确的是( ). A .2x 2+3x 2=5x 4 B .3x +2y =5xy C .7x 2-3x 2=4 D .9a 2b -9ba 2=0 3.下面计算正确的是( ).A .6a -5a =1B .a +2a 2=3a 3C .-(a -b )=-a +bD .2(a +b )=2a +b4.计算6a 2-2ab -2(3a 2+12ab )所得的结果是( ). A .-3abB .-abC .3a 2D .9a 25.如果m -n =15,那么-2(n -m )的值是( ). A .25B .52C .25-D .110能力提升6.若A =x 2-5x +2,B =x 2-5x -6,则A 与B 的大小关系是( ). A .A >B B .A =B C .A <B D .无法确定7.把(x -3)2-2(x -3)-5(x -3)2+(x -3)中的(x -3)看成一个因式合并同类项,结果应是( ).A .-4(x -3)2+(x -3)B .4(x -3)2-x (x -3)C .4(x -3)2-(x -3)D .-4(x -3)2-(x -3)8.把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(长为m cm ,宽为n cm)的盒子底部(如图②),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.则图②中两块阴影部分的周长和是( ).A .4m cmB .4n cmC .2(m +n )cmD .4(m -n )cm 9.计算:(1)2(2a -3b )+3(2b -3a );(2)2(x 2-xy )-3(2x 2-3xy )-2[x 2-(2x 2-xy +y 2)]. 10.先化简,再求值. (1)-2x 3+4x -213x -(x +3x 2-2x 3),其中x =3; (2)12x -2(x -213y )+231()23x y -+,其中x =-2,y =-3. 11.一个多项式加上-2x 3-x 2y +4y 3后,得x 3-x 2y +3y 3,求这个多项式,并求当x =12-,y =12时,这个多项式的值. 12.七年级(1)班分成三个小组,利用星期日参加公益活动.第一组有学生m 名;第二组的学生数比第一组学生人数的2倍少10人;第三组的学生数是第二组学生人数的一半.七年级(1)班共有多少名学生?13.有这样一道题:“当a =2 012,b =-2 013时,求多项式7a 3-6a 3b +3a 2b +3a 3+6a 3b -3a 2b -10a 3+2 013的值.”小明说:本题中a =2 012,b =-2 013是多余的条件;小强马上反对说:这不可能,多项式中含有a 和b ,不给出a ,b 的值怎么能求出多项式的值呢?你同意哪名同学的观点?请说明理由.参考答案1答案:C 点拨:实质考查同类项概念,只有同类项才能合并,只有C 选项字母相同,相同字母的指数也相同.故选C.2答案:D 点拨:合并同类项,系数相加,字母部分(字母及其指数)不变,所以A 、B 、C 都错,系数互为相反数的同类项相加为0,D 正确.3答案:C 点拨:A.6a -5a =a ,故此选项错误;B.a 与2a 2不是同类项,不能合并,故此选项错误;C.-(a -b )=-a +b ,故此选项正确;D.2(a +b )=2a +2b ,故此选项错误;故选C.4答案:A 点拨:去括号,6a 2-2ab -212(3)2a ab +=6a 2-2ab -6a 2-ab ,合并同类项得-3ab .5答案:A 点拨:-2(n -m )=2(m -n )=2×15=25,故选A. 6答案:A 点拨:求差法比较大小,A -B =(x 2-5x +2)-(x 2-5x -6)=x 2-5x +2-x 2+5x +6=8>0,差大于0,被减数大于减数,所以A >B .7答案:D 点拨:把(x -3)看成一项,那么(x -3)2与-5(x -3)2,-2(x -3)与(x -3)就是同类项,分别合并,得-4(x -3)2,-(x -3),所以结果是-4(x -3)2-(x -3),故选D.8答案:B 点拨:设小长方形的长为a ,宽为b ,∴上面的阴影周长为:2(n -a +m -a ),下面的阴影周长为:2(m -2b +n -2b ),∴总周长为:4m +4n -4(a +2b ),又∵a +2b =m ,∴4m +4n -4(a +2b )=4n .9解:(1)2(2a -3b )+3(2b -3a )=4a -6b +6b -9a =4a -9a -6b +6b =-5a ; (2)2(x 2-xy )-3(2x 2-3xy )-2[x 2-(2x 2-xy +y 2)] =2x 2-2xy -6x 2+9xy -2(x 2-2x 2+xy -y 2) =-4x 2+7xy -2(-x 2+xy -y 2) =-4x 2+7xy +2x 2-2xy +2y 2 =-2x 2+5xy +2y 2.点拨:有括号的先去括号,再合并同类项.10解:(1)原式=-2x 3+4x -213x -x -3x 2+2x 3 =-2x 3+2x 3+4x -x -213x -3x 2 =3x -2103x . 当x =3时,原式=3×3-103×32=9-30=-21. (2)原式=22123122323x x y x y -+-+=-3x +y 2.当x =-2,y =-3时,原式=-3×(-2)+(-3)2=6+9=15. 点拨:对于整式加减的求值问题,如果能化简,要先化简,再求值,这样可以简化计算.必须注意:在代入求值时,如果字母的取值为负数,要添加括号.11解:由题意,得(x 3-x 2y +3y 3)-(-2x 3-x 2y +4y 3)=x 3-x 2y +3y 3+2x 3+x 2y -4y 3=3x 3-y 3;当x =12-,y =12时,3x 3-y 3=3331111342222⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯--=-⨯=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.答:这个多项式是3x 3-y 3;当x =12-,y =12时,这个多项式的值是12-. 点拨:本题是已知和与一个加数求另一个加数,所以根据“所求多项式=和-加数”可列式计算求出,再代入求值.12解:根据题意,得m +(2m -10)+1(210)2m - =3m -10+m -5=(4m -15)(人).答:七年级(1)班共有学生(4m -15)人.点拨:由题意可知:第一组有学生m 名;第二组的学生数是(2m -10)人;第三组的学生数是1(210)2m -人,相加即可得到总人数. 13解:7a 3-6a 3b +3a 2b +3a 3+6a 3b -3a 2b -10a 3+2 013 =(7+3-10)a 3+(-6+6)a 3b +(3-3)a 2b +2 013=2 013. ∵化简后式子的值是一个常数,式子的值不变,∴a =2 012,b =-2 013是多余的条件,故小明的观点正确. 点拨:需要通过计算说明,数学说理要严谨.课后训练基础巩固1.在①2x +3y -1;②1+7=15-8+1;③1-12x =x +1;④x +2y =3中方程有______个.( ).A .1B .2C .3D .4 2.下列四个方程中,一元一次方程是( ). A .x 2-1=0 B . x +y =1 C .12-7=5 D .x =0 3.下列方程中,以4为解的方程是( ). A .2x +5=10 B .-3x -8=4C .12+3=2x -3 D .2x -2=3x -64.下列方程变形正确的是( ). A .由3+x =5,得x =5+3 B .由7x =-4,得x =74-C .由12y =0,得y =2D .由3=x -2,得x =3+25.根据“x 的3倍与5的和比x 的13少2”列出方程是( ). A .3x +5=23x- B .3x +5=3x+2C .3(x +5)=23x-D .3(x +5)=3x+26.七年级(1)班有20名女生,占全班人数的40%,求七年级(1)班的学生人数.(只设出未知数,列出方程)能力提升7.下列方程:①x-1=5;②1123x=;③1x=5;④x(x+1)=2;⑤4-2x=x+1中是一元一次方程的是().A.①②B.①②③④C.①②③⑤D.①②⑤8.下列运用等式的性质变形正确的是().A.若x=y,则x-5=y+5 B.若a=b,则ac=bcC.若a bc c=,则2a=3b D.若x=y,则x ya a=9.方程x+2=3的解也是方程ax-3=5的解时,a=__________.10.方程(m-1)x|m|+2=0是关于x的一元一次方程,那么m的取值是__________.11.如果x=1是方程-1=3x+m的解,则m=__________.12.一个长方形的周长为26厘米,如果长减少1厘米,宽增加2厘米,则长方形就变成了正方形,设长方形的长为x厘米,可列方程为______.13.利用等式的性质解一元一次方程:(1)3=x-5;(2)3-x=12;(3)3y=2;(4)2x-5=3.14.一架飞机飞行于两城市之间,顺风需要5小时30分,逆风需要6小时,已知风速每小时24千米.(1)飞机飞行速度为x千米/时,则顺风中飞机的速度为__________,逆风中飞机的速度为__________;(2)列出方程__________.15.服装厂用355米布做成人服装和儿童服装,成人服装每套平均用布3.5米,儿童服装每套平均用布1.5米.现已做了80套成人服装,用余下的布还可以做几套儿童服装?(列方程求解)16.在学完等式的性质后,赵老师让同桌之间交流一下,看看对这部分知识的理解情况,下面是三位同学的对话,李红说:从ab=bc能得到a=c,小明说:从a cb b=,也能得到a=c,它们互相批评对方不对,邻座的小华说他俩都对,你认为呢?请你评判一下他们三人谁对谁错.参考答案1答案:B点拨:含有未知数且是等式.①②不是,③④是.2答案:D点拨:只有一个未知数,且未知数的次数是1,所以A、B、C都不符合,只有D符合.3答案:D点拨:将4代入各方程检验,只能使方程2x-2=3x-6左右两边相等,是它的解,故选D.4答案:D点拨:D选项两边同时加2,再根据等式的对称性,3+2=x变化得到,因而正确,故选D.5答案:A点拨:x的3倍与5的和是3x+5,x的13是3x,少2,3x较大,所以A正确.6解:设全班人数为x,得40%x=20.点拨:设全班人数为x,那么女生占40%是40%x.7答案:D点拨:③④不是,它们的未知数的次数不是1,①②⑤是,故选D.8答案:B点拨:A、C不符合等式性质,D除以a有可能是0,都不正确,B即使c =0,也正确.9答案:8点拨:方程x+2=3的解是x=1,ax-3=5的解也是1,将x=1代入,得a=8.10答案:-1点拨:方程是一元一次方程,所以|m|=1,m=±1,但(m-1)不能等于0,即m≠1,所以m=-1.11答案:-4点拨:把x=1代入方程中,得方程-1=3+m,根据等式的性质,解得m=-4.12答案:x-1=15-x点拨:由题意可得长与宽的和等于13厘米,那么长方形的宽为(13-x)厘米,根据题意列出方程x-1=13-x+2,即x-1=15-x.13解:(1)3=x-5,方程两边都加5,得3+5=x-5+5,化简,得8=x,即x=8.(2)3-x=12,方程两边都加-3,得3-x+(-3)=12+(-3),化简,得-x=52-,两边都乘以-1,得x=5 2 .(3)3y=2,方程两边都除以3,得3y÷3=2÷3,化简,得y=2 3 .(4)2x-5=3,方程两边都加5,得2x-5+5=3+5,化简,得2x=8,方程两边都除以2,得2x÷2=8÷2,即x=4.点拨:解方程,就是把方程变形,使方程左边只含未知数,右边是常数,再变为x=a(a 是常数)的形式.如:方程3=x-5中,要去掉方程右边的-5,因此两边都加5.再利用等式的对称性得到x=8.14答案:(1)(x+24)千米/时(x-24)千米/时(2)5.5(x+24)=6(x-24)点拨:顺风飞行速度=飞机飞行速度+风速;逆风飞行速度=飞机飞行速度-风速.15解:设余下的布还可以做x套儿童服装,根据题意,得1.5x+3.5×80=355.方程两边都加-280,得1.5x+3.5×80-280=355-280,化简得1.5x=75,两边都除以1.5,得x =50.答:余下的布还可以做50套儿童服装.点拨:根据做成人服装的用料+做儿童服装的用料=总的布料,列出方程求解.16解:李红的说法错误,小明的说法正确,因此小华的理解也是错误的.点拨:等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.由此从ab=bc得到a=c,两边同除以b,b可以是0,所以李红说的不正确;而从a cb b =,得。
七年级新北师大版数学同步练习全套
目录(A面)第一章丰富的图形世界 .......................... A3-A10 1.1 生活中的立体图形................................... A3-A4 1.2 展开与折叠......................................... A5-A6 1.3 截一个几何体....................................... A7-A8 1.4 从三个方向看物体的形状 ............................ A9-A10第二章有理数及其运算 ......................... A11-A29 2.1 有理数........................................... A11-A12 2.2 数轴............................................. A13-A14 2.3 绝对值........................................... A15-A16 2.4 有理数的加法......................................... A17 2.5 有理数的减法..................................... A18-A19 2.6 有理数的加减混合运算............................. A20-A22 2.7 有理数的乘法..................................... A23-A24 2.8 有理数的除法........................ A2错误!未定义书签。
2.9 有理数的乘方......................................... A26 2.10 科学记数法.......................................... A27 2.11 有理数的混合运算............... A2错误!未定义书签。
七年级数学下册:10.1总体与样本同步测试题北京课改版
10.1 总体与样本同步练习【基础能力训练】一、全面调查、抽样调查的应用1.要了解我校教师的工资收入情况,可以采取________方式进行调查.2.下列调查:(1)为了了解“TCL”和“长虹”两个牌子的彩电哪个在市场上更畅销,•李叔叔来到一家大型家电商场,观察30分钟里顾客购买彩电的情况.(2)为了了解学生们对新教材的意见,学校领导向每位使用新教材的学生发出一X意见证询表.______是使用全面调查方式,_______是采用抽样调查方式进行调查(•填序号即可).3.下列调查,适合用全面调查方法的是().A.了解一批炮弹的杀伤半径B.了解某某市每天的流动人口数C.保证“神舟”6号载人飞船的成功发射; D.要了解某某市居民的日平均用水量4.下列问题采用哪种调查方式比较恰当?(1)想知道一锅汤的味道;(2)了解某海域海水的含盐量;(3)为了买校服,了解每个学生的衣服尺寸;(4)商检人员在某超市检查一种饮料的合格率.5.为了了解一批种子的发芽率,可采用的调查方式是______.6.下列问题用普查(即全面调查)较为合适的是()A.调查某区中学生一周内上网的时间B.检验一批药品的治疗效果C.了解50位同学的视力情况D.检测一批地板砖的强度7.以下关于抽样调查的说法错误的是()A.抽样调查的优点是调查的X围小,节省时间、人力、物力B.抽样调查的结果一般不如普查得到的结果准确C.抽样调查时被调查的对象不能太少D.大样本一定能保证调查结果的准确性8.为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的______和______.9.下列调查中,分别采用了哪种调查方式?(1)为了解你们班同学的身高,对全班同学进行调查.(2)为了解同学们对音乐、体育、美术的爱好情况,对所有学号是5和倍数的同学进行调查.二、总体、个体、样本、样本容量的应用10.火车站为了了解5月份每天上午乘车的人数,•抽查了其中一周每天上午乘车的人数,所抽查的这一周每天上午乘车的人数是这个问题的()A.总体B.个体C.样本D.样本容量11.下面几种说法正确的是()A.样本中个体的数目叫总体B.考察对象的所有数目叫总体C.总体的一部分叫个体D.从总体中抽取的一部分个体叫总体的一个样本12.2006年某市有9 880名九年级毕业生参加中考,为了考察他们的数学成绩,评卷人员抽取50本试卷,对每本30名考生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中正确的结论是()A.9 880名考生是总体B.每名考生的数学成绩是一个样本C.30名考生是总体的一个样本D.这种调查方式是抽样调查13.为了解一次七年级数学竞赛成绩,从2 000名学生的成绩中抽取了一部分,其中2人得100分,3人得98分,5个得95分,12人得90分,16人得84分,22人得75分,在这个问题中,总体是__________,个体是__________,样本是___________.14.判断:为考察全市期末考试中七年级学生的数学成绩,从中抽查了200人,•在这个问题中,(1)七年级全体学生是总体()(2)七年级学生数学成绩的总和是总体()(3)七年级学生的数学成绩的全体是总体()(4)抽查200名学生是个体()(5)全市每个七年级学生是个体()(6)只有被抽查的学生的数学成绩是个体()(7)抽查的200名学生是样本()(8)抽查的200名学生的数学成绩是总体的一个样本()(9)每个七年级学生的数学成绩是样本()(10)样本容量是200()15.要了解灯泡厂某种灯泡的使用寿命(小时),从中抽取了50只进行寿命试验,•在此问题中,这50只灯泡的使用寿命是()A.总体B.个体C.样本容量D.总体中的一个样本【综合创新训练】三、创新应用16.有一则笑话:妈妈让小明去菜市场买鸡蛋,出门前叮嘱他:“好好挑挑,蛋黄散了不新鲜的蛋别买”.不久,小明提着半塑料袋打碎的蛋回来,高声对妈妈说:“保证鸡蛋新鲜,每个我都打开了”.看了这则笑话,你有何感想?17.有一则广告声称:“有75%的人使用本公司的产品.”你看了这则广告后,认为这样宣传合适吗?并简要说明理由.18.某位领导在调研某县的一个“小康村”时,调查了全村200•户居民的家庭收入情况,经过统计,发现人均收入超过8 000元,于是这位领导就说该县已达到“小康县”(全县人均收入达8 000元的为小康县).你认为这位领导的讲话有无道理?•请说明理由.四、开放探索19.要想了解你所在市县所有中学生心目中最喜欢的央视节目主持人,请你为此设计一个解决的方案.20.在一次考试中,考生有2万多名,如果为了得到这些考生的数学成绩的平均水平,若将他们的成绩全部相加再除以考生的总数,那将是十分麻烦的,•那么怎样才能了解这些考生的数学,平均成绩呢?通常,在考生很多的情况下,我们是从中抽取部分考生(比如500名)的成绩,用他们的平均成绩去估计所有考生的平均成绩.在上述文字表述中,提到了调查的两种方式是_______和________;•反映了用样本估计总体的________和_______;反映了用样本估计总体的数学思想.其中,总体是_________,样本是________,请用较简洁的语言,举一个在实际生活中,•运用同种思想解决问题的例子,写在下面:______________________.五、探究学习大样本一定能保证调查结论准确吗仅仅调查了10位老年人的健康状况,•并不能据此推断我国所有老年人的健康状况,因为样本太小了,那么大样本就能保证调查结论准确吗?1936年,美国《文学文摘》杂志根据1 000万户用户和从该杂志订户所收回的意见,断言兰登将以370:161的优势在总统选举中击败罗斯福.但结果是,罗斯福当选了,《文学文摘》大丢面子,原因何在呢?原来,1936年能装或订阅《文字文摘》杂志的人,在经济上都相对富裕,•而收入不太高的大多数选民选择了罗斯福.《文学文摘》的教训表明,抽样调查时,既要关注样本的大小,又要关注样本的代表性.答案:【基础能力训练】1.全面训练2.(2)(1)3.C4.(1),(2),(3),(4)应采取抽样调查,(3)采取全面调查.5.抽样调查6.C 7.D8.广泛性代表性9.(1)全面调查(2)抽样调查10.C 11.D 12.D13.七年级200名学生的数学竞赛成绩的全体每名学生的数学竞赛成绩从中抽取的60名学生的数学竞赛成绩14.(1)×(2)×(3)∨(4)×(5)×(6)×(7)×(8)∨(9)ו(10)∨15.D【综合创新训练】16.当调查有一定的破坏性时,不能采取全面调查的方式,•只能采用抽样调查.17.不合适.因为对这种产品来说,并不是所有的人都使用这种产品.对不同地区,不同年龄,不同背景的人所作的调查结果也是不一定相同的.在一个地方可能是75%,而在另一个地方可能是5%等等.18.没道理.显然,该领导是采用抽样调查的方式进行调研,•但抽样调查时应注意所取的样本一定要具有代表性和广泛性,他只调查了该县的一个“小康村”就断言这个县已达到“小康县”是不具有说服力的,应从该县取几个贫困村、取几个中等富裕的村,再取几个富裕的村,然后计算他们的人均收入的平均值来看是否达到8 000元,才可进行断言.19.本题要想调查我市(或我县)所有中学生心目中最喜欢的央视节目主持人,工作量太大,并且浪费大量的人力、物力、时间,而且没这个必要,故宜采取抽样调查的方法.抽样调查要注意样本的广泛性和代表性,所以可选三个欠发达地方的学校,三个中等发达地方的学校及三个发达地方的学校,在学校里分别调查七、八、九三个年级各1~2个班的同学进行问卷调查,然后地这些数据加以整理,进一步得出结论.20.全面调查抽样调查2万多名考生的数学平均成绩的全体•从中抽取的部分考生的数学平均成绩比如中央电视台要想调查观众对《星光大道》节目的收视率,从的不同地方,不同层次,不同年龄段,不同文化背景的观众中共抽取10 000名观众加以调查,用他们的收视率来代表市所有市民对节目的收视率.。
2021年七上数学同步练习-统计与概率_数据收集与处理_用样本估计总体-综合题专训及答案
2021年七上数学同步练习-统计与概率_数据收集与处理_用样本估计总体-综合题专训及答案2021七上数学同步练习-统计与概率_数据收集与处理_用样本估计总体-综合题-专训1、(2016太原.七上期末) 某区环保部门为了提高宣传垃圾分类的实效,抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况,进行整理后,绘制了如下两幅不完整的统计图:根据统计图解答下列问题:(1)求抽样调查的生活垃圾的总吨数以及其中的有害垃圾的吨数;(2)求扇形统计图中,“D”部分所对应的圆心角的度数,并将条形统计图补充完整;(3)调查发现,在可回收物中废纸垃圾约占,每回收1吨废纸可再造0.85吨的再生纸,假设该城市每月生产的生活垃圾为10000吨,且全部分类处理,那么每月回收的废纸可制成再生纸多少吨?2、(2019昌图.七上期末) 母亲节,是一个感谢母亲的节日,这个节日最早出现在古希腊;而现代的母亲节起源于美国,我国将母亲节定于每年5月的第二个星期日.今年为了在全校进行感恩母亲的宣传,某班通过问卷调查的形式,对2018年5月1 3日“母亲节”期间,本班全体学生对母亲表达感恩的方式进行调查统计,结果绘制如图:(1)这个班级共有多少名学生?(2)扇形统计图中,“帮母亲做家务”所在扇形的圆心角的度数是多少?(3)补全条形统计图;(4)若该校有学生1500人,估计该校有多少名学生通过“给母亲一个爱的拥抱”来表达感恩.3、(2018辽阳.七上期末) 某校为了了解本校七年级学生课外阅读的喜好,随机抽取该校七年级部分学生进行问卷调査(每人只选一种书籍).下图是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答下列问题:(1)这次活动一共调查了名学生;(2)在扇形统计图中,“其他”所在扇形的圆心角等于度;(3)补全条形统计图;(4)若该年级有600名学生,请你估计该年级喜欢“科普常识”的学生人数约是.4、(2016萍乡.七上期末) 实验初中组织了“英语手抄报”征集活动,现从中随机抽取部分作品,按A、B、C、D四个等级进行评价,并根据统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图.(1)抽取了份作品;(2)此次抽取的作品中等级为B的作品有份,并补全条形统计图;(3)若该校共征集到600份作品,请估计等级为A的作品约有多少份?5、(2016福鼎.七上期末) 为了解某中学男生的身高情况,随机抽取若干名男生进行身高测量,将所得到的数据整理后,画出频数分布直方图(如图),图中从左到右依次为第1,2,3,4,5组.(1)求抽取了多少名男生测量身高?(2)身高在哪个范围内的男生人数最多?(答出是第几小组即可)(3)若该中学有300名男生,请估计身高为170cm及170cm以上的人数.6、(2016新泰.七上期末) (2016七上·新泰期末) 某学校为了推动球类运动的普及,成立多个球类运动社团,为此,学生会采取抽样调查的方法,从足球、乒乓球、篮球、排球四个项目调查了若干名学生的兴趣爱好(要求每位同学只能选择其中一种自己喜欢的球类运动),并将调查结果绘制成了如下条形统计图和扇形统计图(不完整).请你根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)本次抽样调查,共调查了名学生;(2)请将条形统计图和扇形统计图补充完整;(3)若该学校共有学生1800人,根据以上数据分析,试估计选择排球运动的同学约有多少人?7、(2016牡丹.七上期末) 保护环境,让我们从垃圾分类做起.某区环保部门为了提高宣传实效,抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况(如图1),进行整理后,绘制了如下两幅尚不完整的统计图:根据图表解答下列问题:(1)请将图2﹣条形统计图补充完整;(2)在图3﹣扇形统计图中,求出“D”部分所对应的圆心角等于度;(3)在抽样数据中,产生的有害垃圾共有吨;(4)调查发现,在可回收物中废纸垃圾约占,若每回收1吨废纸可再造好纸0.85吨.假设该城市每月产生的生活垃圾为10000吨,且全部分类处理,那么每月回收的废纸可再造好纸多少吨?8、(2019平顶山.七上期末) 为丰富学生的课余生活,陶冶学生的情趣,促进学生全面发展,其中七年级开展了学生社团活动.学校为了解学生参加情况,进行了抽样调查,制作如下的统计图:请根据上述统计图,完成以下问题:(1)这次共调查了名学生;扇形统计图中,表示“书法类”所在扇形的圆心角是度;(2)请把统计图1补充完整;(3)若七年级共有学生1100名,请估算有多少名学生参加文学类社团?9、(2018南山.七上期末) 随着互联网的发展,同学们的学习习惯也有了改变,一些同学在做题遇到困难时,喜欢上网查找答案.针对这个问题,某校调查了部分学生对这种做法的意见(分为:赞成、无所谓、反对),并将调查结果绘制成图1和图2两个不完整的统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)此次抽样调查中,共调查了多少名学生?(2)将图1补充完整;(3)求出扇形统计图中持“反对”意见的学生所在扇形的圆心角的度数;(4)根据抽样调查结果,请你估计该校1500名学生中有多少名学生持“无所谓”意见.10、(2018罗湖.七上期末) 为了了解某校学生的个性特长发展情况,在全校范围内随机抽查了部分学生参加音乐、体育、美术、书法等活动项目(每人只限一项)的情况,并将所得数据进行了统计,结果如图所示.(1)在这次调查中,一共抽查了多少名学生?(2)求出扇形统计图中参加“音乐”活动项目所对应的扇形的圆心角度数;(3)若该校有2400名学生,请估计该校参加“美术”活动项目的人数.11、(2016龙岗.七上期末) 为了丰富校园文化生活,某校计划在早间校园广播台播放“百家讲坛”的部分内容,为了了解学生的喜好,随机抽取若干名学生进行问卷调查(每人只选一项内容),整理调查结果,绘制统计图如下:请根据统计图提供的信息回答以下问题:(1)抽取的学生数为名;(2)该校有3000名学生,估计喜欢收听易中天《品三国》的学生有名;(3)估计该校女学生喜欢收听刘心武评《红楼梦》的约占全校学生的 %.12、(2017.七上期末) 某中学开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动,通过对学生的随机抽样调查得到一组数据,并根据这组数据绘制下面两幅不完整的统计图:根据以上信息,解答下列问题:(1)本次调查中的样本容量是.(2)请把折线统计图补充完整.(3)若该中学有学生1000人,请估计该中学最喜欢“教师”职业的人数.13、(2017灵武.七上期末) 为了了解学生参加体育活动的情况,学校对学生进行随机抽样调查,其中一个问题是“你平均每天参加体育活动的时间是多少”,共有4个选项:A、1.5小时以上;B、1~1.5小时;C、0.5~1小时;D、0.5小时以下.图1、2是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图,请你根据统计图提供的信息,解答以下问题:(1)本次一共调查了多少名学生?(2)在图1中将选项B的部分补充完整;(3)若该校有3000名学生,你估计全校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下.14、(2020天桥.七上期末) “垃圾分类”越来越受到人们的关注,我市某中学对部分学生就“垃圾分类”知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.根据图中信息回答下列问题:(1)接受问卷调查的学生共有人,条形统计图中m的值为;(2)扇形统计图中“了解很少”部分所对应扇形的圆心角的度数为;(3)若该校学生总数为1200人,试估计该校学生中对垃圾分类知识达到“非常了解”和“基本了解”程度的总人数.15、(2020莲湖.七上期末) 某校为了组织一次球类对抗赛,在本校随机抽取了若干名学生,对他们每个人最喜欢的一项球类运动进行了统计,将调查结果整理后绘制成如图所示的不完整的统计图,请你依据图中的信息回答下列问题:(1)求本次被调查的学生人数。
最新人教版七年级数学上册全套同步练习题(课课练)及答案
第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测 1.521,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中,正数有 ,负数有 。
2.如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作 m ,水位不升不降时水位变化记作 m 。
3.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有 的意义。
4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.2008年比上年减少20㎜。
用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量。
拓展提高5.下列说法正确的是( )A.零是正数不是负数B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数D.不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数6.向东行进-30米表示的意义是( )A.向东行进30米B.向东行进-30米C.向西行进30米D.向西行进-30米7.甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为 这时甲乙两人相距 m.8.某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在 ℃至 ℃范围内保存才合适。
9.如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远?1.2.1有理数测试基础检测1、_____、______和______统称为整数;_____和_____统称为分数;______、______、______、______和______统称为有理数; ______和______统称为非负数;______和______统称为非正数;______和______统称为非正整数;______和______统称为非负整数.2、下列不是正有理数的是( )A 、-3.14B 、0C 、37 D 、3 3、既是分数又是正数的是( )A 、+2B 、-314 C 、0 D 、2.3拓展提高4、下列说法正确的是( )A 、正数、0、负数统称为有理数B 、分数和整数统称为有理数C 、正有理数、负有理数统称为有理数D 、以上都不对5、-a 一定是( )A 、正数B 、负数C 、正数或负数D 、正数或零或负数6、下列说法中,错误的有( ) ①742-是负分数;②1.5不是整数;③非负有理数不包括0;④整数和分数统称为有理数;⑤0是最小的有理数;⑥-1是最小的负整数。
七年级数学下同步练习册答案人教版
七年级数学下同步练习册答案人教版七年级学生要仔细做人教版数学同步练习册的习题,出错要少,检查要多。
小编整理了关于人教版七年级数学下册同步练习册的答案,希望对大家有帮助!七年级数学下同步练习册答案人教版(一)平方根第2课时基础知识1、 2、 3、 4、B C B B5、47、±58、±11 13/8 ±13/10 -0.59、比较大小能力提升解得x=2 2x+5=2×2+5=9 所以2x+5的算数平方根为311、解:6.75÷1.2=5.625 5.625的算数平方根约等于2.37cm12、解:设宽是x(x>0),长为4x 则4x²=25解得x=2.5 所以4x=10七年级数学下同步练习册答案人教版(二)同位角、内错角、同旁内角基础知识1、B2、C3、∠1 ∠3 ∠2 ∠6 AB CD EF4、∠C 内错∠BAE5、AB 内错6、题目略(1)∠ADC ∠EBG ∠HEB ∠DCG(2)∠ADC ∠ABE ∠AEB ∠ACD能力提升7、题目略(1)AB CD BE(2)AD BC AB(3)AB CD BC(4)AB CD BE8、∠A和∠B ∠A和∠D ∠D和∠C ∠B和∠C 共4对9、题目略(1)∠DEA同位角是∠C,内错角是∠BDE,同旁内角是∠A、∠ADE(2)∠ADE同位角是∠B,内错角是∠CED,同旁内角是∠A、∠AED探索研究10、证明:∵∠2=∠4(互为对顶角)∴∠1=∠2∴∠1=∠4∵∠2+∠3=180° ∠1=∠2∴∠1+∠3=180°∴∠1和∠3互补七年级数学下同步练习册答案人教版(三)平行线的判定第2课时基础知识1、C2、C3、题目略(1)AB CD 同位角相等,两直线平行(2)∠C 内错角相等,两直线平行(3) ∠EFB 内错角相等,两直线平行4、108°5、同位角相等,两直线平行6、已知∠ABF ∠EFC 垂直的性质 AB 同位角相等,两直线平行已知 DC 内错角相等,两直线平行 AB CD 平行的传递性能力提升7、B 8、B9、平行已知∠CDB 垂直的性质同位角相等,两直线平行三角形内角和为180° 三角形内角和为180° ∠DCB 等量代换已知∠DCB 等量代换 DE BC 内错角相等,两直线平行10、证明:(1)∵CD是∠ACB的平分线(已知)∴∠ECD=∠BCD∵∠EDC=∠DCE=25°(已知)∴∠EDC=∠BCD=25°∴DE∥BC(内错角相等,两直线平行)(2)∵DE∥BC∴∠BDE+∠B=180° 即∠EBC+∠BDC+∠B=180°∵∠B=70° ∠EDC=25°∴∠BDC=180°-70°-25°=85°11、平行∵BD⊥BE∴∠DBE=90°∵∠1+∠2+∠DBE=180°∴∠1+∠2=90°∵∠1+∠C=90°∴∠2=∠C∴BE∥FC(同位角相等,两直线平行)探索研究12、证明:∵MN⊥AB EF⊥AB∴∠ANM=90° ∠EFB=90°∵∠ANM+∠MNF=180° ∠NFE+∠EFB=180°∴∠MNF=∠EFB=90°∴MN∥FE。
2019沪科版七年级上册数学同步练习附答案5.3 用统计图描述数据
5.3 用统计图描述数据1.要反映北京某一周每天的最高气温变化趋势,适宜采用()A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.以上方法均可2.空气是由多种气体混合而成的,为了简明扼要的介绍空气的组成情况,较好的描述数据,最适合使用的统计图是()A.扇形图B.条形图C.折线图D.直方图3.某厂一月份到五月份的产值,分别是:350万元,340万元,355万元,400万元,380万元,依据以上数据制作统计图宜选用()A.扇形图B.条形图C.折线图D.三种都可以4.下表为100粒种子的发芽情况:用统计图说明该种子的发芽率,可选择统计图,说明种子发芽数量,可选择统计图;反映种子的发芽规律,可选择统计图.5.某校部分男生分3组进行引体向上训练.对训练前后的成绩进行统计分析,相应数据的统计图如下.(1)求训练后第一组平均成绩比训练前增长的百分数;(2)小明在分析了图表后,声称他发现了一个错误:“训练后第二组男生引体向上个数没有变化的人数占该组人数的50%,所以第二组的平均成绩不可能提高3个这么多.”你同意小明的观点吗?请说明理由;(3)你认为哪一组的训练效果最好?请提供一个解释来支持你的观点.6.某校为了开阔学生的视野,积极组织学生参加课外读书活动.“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生,调查他们最喜爱的图书类别(图书分为文学类、艺体类、科普类、其他等四类),并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图(如图),请你结合图中的信息解答下列问题:(1)求被调查的学生人数;(2)补全条形统计图;(3)已知该校有1200名学生,估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人?7.要能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比,应选择()A.折线统计图B.扇形统计图C.条形统计图D.表格统计8.近年来我国国内生产总值增长率的变化情况如下:若想根据表中数据制成统计图,以别清楚看出这几年来国内生产总值增长率变化情况,应选取()A.折线统计图B.扇形统计图C.条形统计图D.以上均不能选9.根据生物学研究结果,青春期男女生身高增长速度呈现如下图规律,由图可以判断,下列说法错误的是()A.男生在13岁时身高增长速度最快B.女生在10岁以后身高增长速度放慢C.11岁时男女生身高增长速度基本相同D.女生身高增长的速度总比男生慢10.按A,B,C,D四个等级统计某校九(1)班共50名学生的体育测试成绩,百分率分别为25%,50%,20%,5%,明明想让别人通过统计图很快地了解不同等级学生的数量,宜选用统计图描述.11.为直观地反映某城市一年中各月份的降水量,一般可制作统计图,若直观地反映某城市一年中各月份降水量的变化趋势一般制作统计图,若想表示某一季度降水比例最大,应制作统计图.12.要反映某一学生成绩进步的情况应选择统计图.13.“国际无烟日”来临之际,小敏同学就一批公众对在餐厅吸烟所持的三种态度(彻底禁烟、建立吸烟室、其他)进行了调查,并把调查结果绘制成如图1,2的统计图.请根据图中的信息回答下列问题:(1)被调查者中,不吸烟者中赞成彻底禁烟的人数有人;(2)本次抽样调查的样本容量为;(3)被调查者中,希望建立吸烟室的人数有人.14.在“走基层,树新风”的活动中,青年记者石剑深入边远山区,随机走访农户,调查农村儿童生活教育现状,根据收集的数据,编制了不完整的统计图表如下请你用学过的统计知识,解决问题:(1)记者石剑走访了边远山区多少农户?(2)将统计图中的空缺数据正确填写完整;(3)分析数据后,请你提一条合理建议.参考答案与试题解析1.【考点】统计图的选择.【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,但一般不能直接从图中得到具体的数据;折线统计图表示的是事物的变化情况;条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.依此即可作出判断.【解答】根据题意,得要求直观反映北京某一周每天的最高气温变化趋势,结合统计图各自的特点,应选择折线统计图.故选B.【点评】此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点.2.【考点】统计图的选择.【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,但一般不能直接从图中得到具体的数据;折线统计图表示的是事物的变化情况;条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目;频数分布直方图,清楚显示在各个不同区间内取值,各组频数分布情况,易于显示各组之间频数的差别.【解答】根据题意,得要求直观反映空气的组成情况,即各部分在总体中所占的百分比,结合统计图各自的特点,应选择扇形统计图.故选A.【点评】此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点.3.【考点】统计图的选择.【分析】条形统计图的特点是较易看出数量的多少;折线统计图的特点是较易看出数量的变化趋势;扇形统计图的特点是较易看出数量占总数的多少;由此选择即可.【解析】要清楚地表示数据,就选用条形统计图.故答案选:B.【点评】本题根据统计图的特点来选择统计图,把各种统计图的优点记住.4.【考点】统计图的选择.【分析】根据统计图的特点进行分析可得:扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,但一般不能直接从图中得到具体的数据;折线统计图表示的是事物的变化情况;条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.【解析】用统计图说明该种子的发芽率,可选择扇形统计图,说明种子发芽数量,可选择条形统计图;反映种子的发芽规律,可选择折线统计图,故答案为:扇形;条形;折线.【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断.5.【考点】条形统计图;扇形统计图.【专题】图表型.【分析】(1)用训练后的成绩减去训练前的成绩除以训练前的成绩乘以100%即可;(2)求出第二组的平均成绩增加的个数与小明的说法相比较即可作出判断;(3)可以从训练前后成绩增长的百分数去分析,也可以通过个数比较.【解析】(1)训练后第一组平均成绩比训练前增长的百分数是×100%≈67%;(2)我不同意小明的观点,设第二组男生的人数为x人,第二组的平均成绩增加(8×10%•x+6×20%•x+5×20%•x+0×50%•x)÷x=3个.故不同意小明的观点;(3)本题答案不唯一,下列解法供参考.我认为第一组的训练效果最好;训练后每组的平均成绩比训练前增长的百分数分别为:第一组:×100%≈67%,第二组:×100%=50%,第三组:×100%≈22%,训练后第一组的平均成绩比训练前增长的百分数最大,所以第一组的训练效果最好.【点评】本题考查了条形统计图和扇形统计图的知识,解决此类题目的关键是正确的识图,通过正确的识图,从中整理出进一步解题的信息.6.【考点】条形统计图.【分析】(1)根据科普类的人数和所占的百分比求出被调查的总人数;(2)用总人数减去文学类、科普类和其他的人数,求出艺体的人数,从而补全统计图;(3)用该校的总人数乘以喜爱文学类图书的学生所占的百分比即可.【解析】(1)被调查的学生人数为:12÷20%=60(人);(2)喜欢艺体类的学生数为:60﹣24﹣12﹣16=8(人),如图所示:(3)全校最喜爱文学类图书的学生约有:1200×=480(人).【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,用到的知识点是频数、频率与总数之间的关系和用样本估计总体,关键是根据科普类的人数和所占的百分比求出被调查的总人数.7.【考点】统计图的选择.【专题】应用题.【分析】据扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,即可进行选择.【解析】根据题意,得:表示出各部分在总体中所占的百分比,应选用扇形统计图.故选B.【点评】此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点.8.【考点】折线统计图;扇形统计图;条形统计图.【分析】根据条形图以及扇形图的特点以及折线图的性质,即可得出应选择折线图.【解析】若想根据表中数据制成统计图,以别清楚看出这几年来国内生产总值增长率变化情况,应选择折线统计图;故选:A.【点评】此题考查了利用折线图获取信息的一些方法.画折线图是本节的一个重要内容,要努力练好画折线图的基本功.9.【考点】函数的图象.【专题】压轴题.【分析】根据图象即可确定男生在13岁时身高增长速度是否最快;女生在10岁以后身高增长速度是否放慢;11岁时男女生身高增长速度是否基本相同;女生身高增长的速度是否总比男生慢.【解析】A、依题意男生在13岁时身高增长速度最快,故选项正确;B、依题意女生在10岁以后身高增长速度放慢,故选项正确;C、依题意11岁时男女生身高增长速度基本相同,故选项正确;D、依题意女生身高增长的速度不是总比男生慢,有时快,故选项错误.故选D.【点评】本题考查利用函数的图象解决实际问题,正确理解函数图象横纵坐标表示的意义,理解问题的过程,就能够通过图象得到函数问题的相应解决.需注意计算单位的统一.10.【考点】统计图的选择.【分析】根据题意可以分析出选取哪种统计图比较合适,本题得以解答.【解析】∵明明想让别人通过统计图很快地了解不同等级学生的数量,∴宜选用条形统计图描述,故答案为:条形.【点评】本题考查统计图的选择,解题的关键是明确各种统计图的特点,选取合适的统计图.11.【考点】统计图的选择.【分析】条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系,但一般不能直接从图中得到具体的数据;由此根据情况选择即可.【解析】根据统计图的特点,为直观地反映某城市一年中各月份的降水量,一般可制作条形统计图,若直观地反映某城市一年中各月份降水量的变化趋势一般制作折线统计图,若想表示某一季度降水比例最大,应制作扇形统计图,故答案为:条形,折线,扇形.【点评】此题考查统计图的选择,掌握扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点是解题的关键.12.【考点】统计图的选择.【分析】根据统计图的特点进行分析可得:扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,但一般不能直接从图中得到具体的数据;折线统计图表示的是事物的变化情况;条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.【解析】要反映某一学生成绩进步的情况应选择折线统计图,故答案为:折线.【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断13.【考点】条形统计图;总体、个体、样本、样本容量;扇形统计图.【分析】(1)读图易得:不吸烟中赞成在餐厅彻底禁烟的人数是82人;(2)用彻底禁烟的人数除以所对应的百分比即可求出总人数;(3)用总人数乘以希望在餐厅设立吸烟室的百分比即可解答.【解析】(1)结合条形统计图可得:不吸烟中赞成在餐厅彻底禁烟的人数是82;故答案为:82;(2)样本容量===200人;故答案为:200;(3)希望建立吸烟室的人数=总人数×希望建立吸烟室的人数所占百分比=200×28%=56人故答案为:56.【点评】本题主要考查条形统计图与扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据.14.【考点】条形统计图;扇形统计图.【分析】(1)根据扇形图可知C类占25%,总人数=C类÷C类所占百分比;(2)利用总人数×各类所占百分比即可算出各类户数;用各类户数÷总人数=各类户数所占百分比,计算后填表即可;(3)此问是一个开放题,答案不唯一.【解析】(1)由扇形图和表格可知,C类占25%,总户数为:50÷25%=200.答:记者石剑走访了200户农家.(2)A类占:100%﹣15%﹣25%﹣10%=50%,B类户数200×10%=20,D类户数:200×15%=30,补全图表空缺数据:(3)由图表可知孩子带在身边有益孩子的身心健康,建议社会关心留守儿童的生活状况.【点评】此题主要考查了扇形图与条形图,关键是读懂统计图,从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据.。
人教版七年级数学上册全套同步练习(完整版)
超级资源:七年级上册全册同步练习(人教完整版)正数和负数课后训练基础巩固1.下列说法正确的是().A.一个数前面加上“-”号,这个数就是负数B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数D.若a是正数,则-a不一定是负数2.表示相反意义量的是().A.“前进8 m”与“前进6 m”B.“盈利50元”与“亏损160元”C.“黑色”与“白色”D.“你比我高3 cm”与“我比你重5千克”3.海水涨了-4 cm的意义是().A.海水涨了4 cm B.海水下降了4 cmC.海水水位没有变化D.无法确定4.如果收入200元记作+200元,那么支出150元记作().A.+150元B.-150元C.+50元D.-50元5.在-3,0,1,3这四个数中是负数的是().A.-3 B.0C.1 D.3能力提升6.关于“零”的说法正确的是().(1)是整数,也是正数;(2)不是正数,也不是负数;(3)不是整数,是正数;(4)是整数,也是自然数.A.(1)(4) B.(2)(4)C.(1)(2) D.(1)(3)7.用正负数表示具有相反意义的量.(1)高出海平面342米记为+342米,那么-20米表示的是__________;(2)某工厂增产1 200吨记为+1 200吨,那么减产13吨记为__________.8.在下列横线上填上适当的词,构成相反意义的量.(1)收入10元,________6元;(2)高出海平面500 m,__________海平面100 m;(3)减少60 kg,________80 kg;(4) ________500元,节约700元;(5)向东走5米,________走6米.9.如果自行车车条长度超过标准长度2 mm,记作+2 mm,那么比标准长度短1.5 mm,记作________.10.如果全班某次数学成绩的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,那么得90分记作____________分,-5分表示的是____________分.11.孔子出生于公元前551年,如果用-551年表示,那么下列中国历史文化名人的出生年代表示为:(1)司马迁出生于公元前145年:__________;(2)李白出生于公元701年:________;(3)欧阳修出生于公元1007年:________.12.按照“神舟”号飞船环境控制与生命保障系统的设计指标,飞船返回舱的温度为21 ℃±4 ℃,该返回舱的最高温度为__________.13.教室高2.8米,课桌高0.6米,如果把课桌面记作0米,则教室的顶部和地面分别记作什么?教室中天花板与地面的距离是多少?如果以天花板为0米,那么桌面高度和地面各记作什么?14.摩托车厂周计划每天生产250辆摩托车,由于工作轮休,每天上班的人数不一定相多?比计划多多少辆?(2)星期几生产的摩托车最少?比计划少多少辆?参考答案1答案:B点拨:零不是正数也不是负数,它是正负数的分界线.2答案:B点拨:相反意义的量描述的必须是同一件事,必须有数据和单位,意义相反.3答案:B点拨:海水涨了-4 cm,实际不但没有涨,反而下降了4 cm.4答案:B点拨:收入与支出意义相反,规定收入为正,那么支出就为负.5答案:A6答案:B点拨:(1)是整数,但不是正数,错误;(2)正确;(3)错误;(4)是整数,是最小的自然数,正确.7答案:(1)低于海平面20米(2)-13吨点拨:正负数在实际问题中,表示一对具有相反意义的量.8答案:(1)支出(2)低于(3)增加(4)浪费(5)向西点拨:收入与支出、高于与低于,减少与增加、浪费与节约,向东与向西意义相反.9答案:-1.5 mm点拨:超过标准长度记为+,那么低于标准长度则记为-.10答案:+778点拨:85分记作+2分,说明基准数是平均分83分,90分超过7分,因而记+7分,-5分表示比83少5分,应该是78分.11答案:(1)-145年(2)701年(3)1007年点拨:公元前551年,如果用-551年表示说明以公元元年为标准.12答案:25 ℃点拨:21 ℃±4 ℃表示返回时,要么比21 ℃高4 ℃,要么低4 ℃,所以最高是21+4=25(℃).13解:教室的顶部记为+2.2米,地面记为-0.6米;教室中天花板与地面的距离是2.8米;·如果天花板为0米,桌面记作-2.2米,地面记为-2.8米.14解:(1)星期二、星期四、星期五比计划量多,其中星期五最多,比计划多10辆;(2)星期日的产量比计划量少的最多,比计划少25辆.课后训练基础巩固1.在-1,+7,0,23-,516中,正数有().A.1个B.2个C.3个D.4个2.12-的相反数是().A.12B.-2 C.2 D.以上都不对3.在如图所示的数轴上,表示112-的点为().A.M点B.N点C.H点D.K点4.若|a|≥0,那么().A.a>0 B.a<0C.a≠0 D.a为任意数5.下列判断不正确的有().①互为相反数的两个数一定不相等;②互为相反数的数在数轴上的点一定在原点的两边;③所有的有理数都有相反数;④相反数是符号相反的两个点.A.1个B.2个C.3个D.4个6.有理数a,b在数轴上的位置如图所示,则a与b的大小关系是().A.a<b B.a=b C.a>b D.无法确定能力提升7.下列说法不正确的是().A.如果a的绝对值比它本身大,则a一定是负数B.如果两个数相等,那么它们的绝对值必不相等C.两个负有理数,绝对值大的离原点远D.两个负有理数,大的离原点近8.下列分数中,大于13-而小于14-的数是().A.1120-B.413-C.316-D.617-9.-|-3|的相反数是().A.3 B.-3C.13D.13-10.数轴上的两点A,B分别表示-7和-3,那么A,B两点间的距离是________.11.绝对值小于3的负整数有__________,绝对值不小于2且不大于5的非负整数有__________.12.图中两个圆圈分别表示正数集合和整数集合,请写出一些数(每个类别不少于3个数),并填入两个圆圈及重叠部分.你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?13.正式排球比赛,对所使用的排球的重量是有严格规定的,检查5个排球的重量,超个问题.14.自己任写三个数,使它大于57-而小于18-.15.一探险队,要沿着一条东西走向的河流进行考察,第一天沿河岸向上游走了5 km,第二天又向上游走了4.3 km,第三天开始计划有变,第三天又向下游走了4.8 km,第四天又向下游走了3 km,你知道第四天之后,该探险队在出发点的上游还是下游吗?距离出发点多远?参考答案1答案:B 点拨:四个数中,只有+7,516是正数,故选B. 2答案:A 点拨:只有符号不同的两个数互为相反数,故选A.3答案:A4答案:D 点拨:任何数的绝对值都是一个非负数,因此,不论a 为何值,都有|a |≥0,所以a 为任意数,故选D.5答案:C 点拨:①②错误,原因是应包含0,④点可以表示数,但点不是数.只有③正确,故选C.6答案:C 点拨:法一:数轴上的点所表示的数,右边的总比左边的大.法二:从数轴上看a 是正数,b 是负数,正数大于负数,故选C.7答案:B 点拨:只有负数的绝对值比它本身大,所以A 正确,负有理数越大离原点越远,绝对值也越大,故C 、D 正确,B 错误,两个数相等,它们的绝对值必相等.所以选B.8答案:B 点拨:通过比较绝对值的方法,再估数比较,1110120203->>,331612-<,661718->,所以都不在13和14之间,所以只有B 合适,或借助于数轴解决.故选B. 9答案:A 点拨:-|-3|=-3,即求-3的相反数,所以是3,选A.10答案:4 点拨:借助于数轴可知A ,B 相距4个单位长度.11答案:-1,-2 2,3,4,5 点拨:①绝对值小于3的整数有2,1,0,―1,―2,负整数是-1,-2;②不小于2就是≥2且不大于5就是≤5,即介于2,5之间包括2,5的正整数,所以是2,3,4,5.12答案:答案不唯一,如下图:重叠部分表示的数是正整数集合.点拨:正数包括正整数、正分数,整数包括正整数,0和负整数,所以两个集合重合的部分就是正整数集合.13解:第2个球更好一些,因为它的绝对值最小,说明接近规定的重量.点拨:重量最接近规定重量的质量最好,也就是求绝对值最小的那个球,|-10|=10,所以选择第2个球. 14解:不唯一,如:12-,14-,38-,47-,37-,17-,…. 点拨:通过比较它们的绝对值,设这个数为a ,那么a 在57>a >18之间的数的相反数,也可以根据小数的例子,约在0.7>a >0.125之间的数的相反数也可,如:-0.2,-0.25,-0.3,…都可.15解:设出发点为原点,向上游走为正方向,那么向下游走为负,画出数轴如图所示.利用数轴分析,得第四天后,探险队在出发点的上游,距离出发点1.5 km.课后训练基础巩固1.下面是小华做的数学作业,其中算式中正确的是().①4477⎛⎫-+=⎪⎝⎭;②1107744⎛⎫--=⎪⎝⎭;③1155⎛⎫+-=-⎪⎝⎭;④1155⎛⎫-+=-⎪⎝⎭.A.①②B.①③C.①④D.②④2.下列交换加数位置的变形中,正确的是().A.1-4+5-4=1-4+5-5B.13111311 34644436 -+--=+--C.1-2+3-4=2-1+4-3D.4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.73.下列计算结果中等于3的是().A.|-7|+|+4| B.|(-7)+(+4)|C.|+7|+|-4| D.|(+7)-(-4)|4.已知胜利企业第一季度盈利26 000元,第二季度亏本3 000元,该企业上半年盈利可用算式表示为().A.(+26 000)+(+3 000) B.(-26 000)+(+3 000)C.(+26 000)+(-3 000) D.(-26 000)+(-3 000)5.一个数加上-12得-5,那么这个数为().A.17 B.7C.-17 D.-76.将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式应是______.能力提升7.计算:(-5)-(+3)+(-9)-(-7)+12所得结果正确的是().A.1102-B.192-C.182D.1232-8.当x<0,y>0时,x,x+y,x-y,y中最小的数是().A.x B.x-y C.x+y D.y9.-0.25比-0.52大__________,比215-小2的数是__________.10.若a>0,b<0,则a-b__________0,b-a__________0.11.已知a=23,b=34-,c=12-,则式子(-a)+b-(-c)=__________.12.计算下列各式:(1)0-(-6)+2-(-13)-(+8);(2)3174⎛⎫+⎪⎝⎭-(+6.25)-182⎛⎫- ⎪⎝⎭-(+0.75)-1224;(3)-0.5-134⎛⎫- ⎪⎝⎭+2.75-172⎛⎫+⎪⎝⎭;(4)712143269696⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫----++-⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭.13.下表是某中学七年级6名学生的体重情况:(1)根据已知情况完成下表:(3)最轻的与最重的相差多少?14.有一批食品罐头,标准质量为每听454 g,现抽取10听样品进行检测,结果如下表15.若|a-1|+|b+3|=0,则b-a-12的值为多少?16.一口3.5米深的井,一只青蛙从井底沿井壁往上爬,第一次爬了0.7米又下滑了0.1米,第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米,第三次往上爬了1.25米又下滑了0.2米,第四次往上爬了0.75米又下滑了0.1米,第五次往上爬了0.65米,此时它爬出井口了吗?参考答案1答案:D点拨:减去一个数等于加上这个数的相反数,所以②正确,一个数加上0或减去0,结果不变,③错误,④正确.2答案:D点拨:应用加法交换律交换加数的位置时,应连同符号一起移动,只有D 正确,故选D.3答案:B点拨:A、C是绝对值的和,B、D分别是和差的绝对值,只有B的结果等于3,故选B.4答案:C点拨:盈利记为正,亏本记为负,总盈利就是两季度盈利的和,所以C正确.5答案:B6答案:6-3+7-2点拨:省略加号和括号,遇负号可以用减法法则变为加法,也可以采用化简符号的方法.7答案:B点拨:根据法则统一为加法,运算结果是192-,故选B.8答案:B点拨:x<0,y>0,x<x+y<y,x-y<x,所以x-y<x<x+y<y.故选B.9答案:0.27235-点拨:根据题意列式计算得,-0.25-(-0.52)=0.27,215--2=235-.10答案:><点拨:减去一个负数相当于加上一个正数,所以a-b>0;减去一个正数相当于加上一个负数,所以b-a<0.11答案:2312-点拨:代入求值2312312334234212⎡⎤⎛⎫⎛⎫-+----=---=-⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦.12解:(1)原式=6+2+13-8=13;(2)原式=31117228442-+-6.25-0.75=114822-+-7=4-7=-3;(3)原式=-0.5+3.25+2.75-7.5=-2;(4)原式=721142369966--+-=-7-3=-10.13解:(1)+543-33640(2)小刚的体重最重,小颖的体重最轻;(3)最轻的与最重的相差:45-34=11(kg)或+5-(-6)=11(kg).答:最轻的与最重的相差11 kg.点拨:(1)由小颖的体重数据可知平均体重为40 kg,所以小刚、小芳的体重减平均体重记为+5,-3,而小明、小京、小宁的体重分别是43 kg,36 kg,40 kg;根据(1)中表格可解决(2)(3).14解:把超过标准质量的克数用正数表示.不足标准质量的克数用负数表示,列出10(-10)+5+0+5+0+0+(-5)+0+5+10=[(-10)+10]+[(-5)+5]+(5+5)=10(g).因此,这10听罐头的总质量为454×10+10=4 550(g).点拨:当已知的一列数中和数都比较大,但都与某一个数比较接近时,一般就以这“某一个数”为基数,超过的记为正,不足的记为负,这样计算起来比较快捷、简便.15解:由题意,得a-1=0;b+3=0,所以a=1,b=-3,把a=1,b=-3,代入b-a-12,得b-a-12=-3-1-12=142-.点拨:两个非负数相加得0,所以每个数只能是0,由此得a=1,b=-3,代入即可求出b-a-12的值.16解:将向上的方向记为正,向下的方向记为负,由题意知青蛙总的向上爬了:+0.7-0.1+0.42-0.15+1.25-0.2+0.75-0.1+0.65=(0.7+0.42+1.25+0.75+0.65)+(-0.1-0.15-0.2-0.1)=3.77-0.55=3.22(米).因为3.22<3.5,所以这只青蛙没爬出井口.点拨:可以将向上的方向记为正,向下的方向记为负,由题意知青蛙各次分别爬了+0.7和-0.1;+0.42和-0.15;+1.25和-0.2;+0.75和-0.1;+0.65.课后训练基础巩固1.一个有理数和它的相反数相乘,积为().A.正数B.负数C.正数或0 D.负数或02.下列说法正确的是().A.异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号B.同号两数相乘,符号不变C.两数相乘,如果积为负数,那么这两个因数异号D.两数相乘,如果积为正数,那么这两个因数都为正数3.如果ab=0,那么一定有().A.a=b=0 B.a=0C.b=0 D.a,b至少有一个为04.三个数的积是正数,那么三个数中负数的个数是().A.1 B.0或2C.3 D.1或35.若两个有理数的商是正数,和为负数,则这两个数().A.一正一负B.都是正数C.都是负数D.不能确定6.两个不为零的有理数相除,如果交换被除数与除数的位置,它们的商不变,那么这两个数().A.一定相等B.一定互为倒数C.一定互为相反数D.相等或互为相反数7.计算(-12)÷[6+(-3)]的结果是().A.2 B.6C.4 D.-4能力提升8.若||mm=1,则m__________0.9.若ab<0,bc<0,则ac__________0.10.计算:(1)(-10)×13⎛⎫- ⎪⎝⎭×(-0.1)×6;(2)-3×56×415×(-0.25);(3)-15÷(-5)÷1 1 5⎛⎫- ⎪⎝⎭;(4)-8-2710.6(3)3⎡⎤⎛⎫-+-⨯÷-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦.11.欢欢发烧了,妈妈带她去看医生,结果测量出体温是39.2 ℃,用了退烧药后,以每15分钟下降0.2 ℃的速度退烧,求两小时后,欢欢的体温.12.某班分小组举行知识竞赛,评分标准是:答对一道题加10分,答错一道题扣10分,不答不得分也不扣分.已知每个小组的基本分为100分,有一个小组共答20道题,其中答对了10道题,不答的有2道题,结合你学过的有理数运算的知识,求该小组最后的得分是多少.13.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,且a≠0,那么3a+3b+ba-cd的值是多少?14.若|a+1|+|b+2|=0,求a+b-ab.15.若定义一种新的运算为a*b=1abab-,计算[(3*2)]*16.参考答案1答案:D点拨:如1×(-1)=-1,一个正数和一个负数相乘,积为负数,但不要漏掉0的情况.2答案:C点拨:根据有理数乘法法则,例如-2×4=-8,A错;(-2)×(-4)=8,B错;(-2)×(-5)=10,D错.故C正确.3答案:D点拨:0同任何数相乘都得0.4答案:B点拨:几个不为零的有理数相乘,积的符号由负因数的个数决定,因为三个数的积是正数,所以负因数为偶数个或0个,故选B.5答案:C点拨:从商为正数得出两个数同号,从和为负数得出两个数都为负数,若两个数都为正数,和只能为正数.6答案:D点拨:不要漏掉互为相反数这种情况.7答案:D点拨:(-12)÷[6+(-3)]=(-12)÷3=-4,故选D.8答案:>点拨:若m>0,|m|=m,则m mm m==1;若m<0,|m|=-m,则m mm m-==-1,m为分母,不能等于0.9答案:>点拨:因为ab<0,所以a,b异号,又因为bc<0,所以b,c异号,所以a,c同号,故ac>0.10解:(1)原式=11106310⎛⎫-⨯⨯⨯⎪⎝⎭=-2.(2)原式=3×56×95×14=98.(3)原式=-15×15⎛⎫- ⎪⎝⎭×56⎛⎫- ⎪⎝⎭=52-.(4)原式=231 871353⎡⎤⎛⎫⎛⎫---+-⨯⨯-⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦=21 87153⎡⎤⎛⎫⎛⎫---+-⨯-⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦=31 8753⎡⎤⎛⎫---+⨯-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦=114 8787555⎛⎫----=-+=-⎪⎝⎭.点拨:(1)(2)先取号,再统一化为分数进行运算,(3)统一化为乘法运算,(3)先算括号里的,再算括号外的.括号里的先算乘除,再算加减.11解:由题意可得,39.2-2×60÷15×0.2=39.2-120÷15×0.2=39.2-8×0.2=39.2-1.6=37.6,即两小时后,欢欢的体温是37.6 ℃.点拨:先求出两小时内有多少个15分钟,再根据每15分钟下降0.2 ℃求出两小时下降的体温数,用39.2 ℃减去下降的体温数.12解:根据题意,得100+10×10+(20-10-2)×(-10)=100+100-80=120(分).答:该小组最后的得分是120分.点拨:所得分数等于基础分加上所得分,所得分等于答对的得分减去答错的扣分.不答不得分也不扣分.13解:因为a,b互为相反数且a≠0,所以a+b=0,ba=-1.因为c,d互为倒数,所以c·d=1,所以3a+3b+ba-cd=3(a+b)+ba-cd=3×0+(-1)-1=-2.点拨:a,b互为相反数且a≠0,那么两数和为0,商为-1,c,d互为倒数,两数积为1,3a+3b=3(a+b).14解:因为|a+1|+|b+2|=0,且|a+1|≥0,|b+2|≥0,所以a+1=0,b+2=0,所以a=-1,b=-2,所以a+b-ab=-1+(-2)-(-1)×(-2)=-3-2=-5.点拨:|a+1|+|b+2|=0,所以a+1=0,b+2=0,求出a、b的值,代入a+b-ab中,求出式子的值.15解:因为a*b=1abab -,所以[(3]1,6)=321* 1326⨯-⨯=6156⎛⎫-* ⎪⎝⎭=611565611 1()1565 -⨯-=--⨯+=1 6 -.点拨:观察所给式子的特点,按字母表示的运算顺序代入求值即可.先从a=3,b=2开始计算.课后训练基础巩固1.求25-3× [32+2×(-3)]+5的值为().A.21 B.30 C.39 D.712.对于(-2)4与-24,下面说法正确的是().A.它们的意义相同B.它们的结果相同C.它们的意义不同,结果相等D.它们的意义不同,结果不等3.下列算式正确的是().A.22433⎛⎫-=⎪⎝⎭B.23=2×3=6C.-32=-3×(-3)=9 D.-23=-84.在绝对值小于100的整数中,可以写成整数平方的个数是().A.18 B.19C.10 D.95.若a n>0,n为奇数,则a().A.一定是正数B.一定是负数C.可正可负D.以上都不对6.1米长的小棒,第1次截去一半,第2次截去剩下的一半,如此截下去,第7次后剩下的小棒有多长?能力提升7.-(-32)-|-4|的值为().A.13 B.-13C.5 D.-58.下列式子正确的是().A.-24<(-2)2<(-2)3B.(-2)3<-24<(-2)2C.-24<(-2)3<(-2)2D.(-2)2<(-2)3<-249.a,b互为相反数,a≠0,n为自然数,则().A.a n,b n互为相反数B.a2n,b2n互为相反数C.a2n+1,b2n+1互为相反数D.以上都不对10.若x为有理数,则|x|+1一定是().A.等于1 B.大于1C.不小于1 D.小于111.某市约有230万人口,用科学记数法表示这个数为().A.230×104B.23×105C.2.3×105D.2.3×10612.为了保护人类居住环境,我国的火电企业积极做好节能环保工作.2011年,我国火电企业的平均煤耗继续降低,仅为330 000毫克/千瓦时,用科学记数法表示并精确到1 000毫克/千瓦时为__________毫克/千瓦时.13.计算:-24-17×[2-(-2)4]的结果为__________.14.计算下列各题:(1)(-3)2-(-2)3÷3 2 3⎛⎫- ⎪⎝⎭;(2)-72+2×(-3)2-(-6)÷2 1 3⎛⎫- ⎪⎝⎭.15.如果|a+1|+(b-2)2=0,求(a+b)39+a34的值.16.已知|x-1|+(y+3)2=0,求(xy)2的值.17.观察下列各式找规律:12+(1×2)2+22=(1×2+1)2;22+(2×3)2+32=(2×3+1)2;32+(3×4)2+42=(3×4+1)2;……(1)写出第2 004行式子;(2)用字母表示你所发现的规律.参考答案1答案:A 点拨:原式=25-3×(9-6)+5=25-9+5=21,所以A 正确,故选A. 2答案:D 点拨:(-2)4的意义是-2的4次方,-24的意义是2的4次方的相反数,所以意义不同,结果也不等.3答案:D 点拨:根据乘方定义计算,只有D 正确,故选D. 4答案:C 点拨:这样的数不能是负数,只能是非负数.5答案:A 点拨:正数的奇次幂是正数,负数的奇次幂为负数,所以a 为正数.6解:71112128⎛⎫⨯= ⎪⎝⎭(米).答:第7次后剩下的木棒长1128米. 7答案:C 点拨:原式=-(-9)-4=9-4=5,所以选C. 8答案:C 点拨:A.-16<4<-8,错误; B .-8<-16<4,错误; C .-16<-8<4,正确;D .4<-8<-16,错误.故选C.9答案:C 点拨:a ,b 互为相反数,那么它们的奇次幂互为相反数,它们的偶次幂相等,而n 不确定,2n 为偶数,2n +1为奇数,所以只有C 正确.10答案:C 点拨:|x |≥0,则|x |+1≥1,故C 正确. 11答案:D12答案:3.30×105 13答案:-14点拨:本题容易出现错解:原式=16-17×(2-16)=16+2=18,其错误在于不能正确理解-24与(-2)4的区别造成的,-24是4个2相乘的相反数,底数为2,结果为-16;(-2)4是4个-2相乘,底数为-2,结果为16.原式=-16-17×(2-16)=-16+2=-14. 14解:(1)原式=9-(-8)÷827⎛⎫- ⎪⎝⎭=9-(-8)×278⎛⎫- ⎪⎝⎭=9-27=-18.(2)原式=-49+2×9-(-6)÷19=-49+18-(-54) =-49+18+54 =23.点拨:先算乘方,再算乘除,最后算加减. 15解:因为|a +1|+(b -2)2=0, 所以a +1=0,b -2=0, 即a =-1,b =2.因此(a +b )39+a 34=[(-1)+2]39+(-1)34=1+1=2. 点拨:利用|a +1|与(b -2)2的非负性. 16解:∵|x -1|≥0,(y +3)2≥0, 又∵|x -1|+(y +3)2=0, ∴|x -1|=0,(y +3)2=0. ∴x =1,y =-3.∴(xy )2=[1×(-3)]2=9.17解:(1)2 0042+(2 004×2 005)2+2 0052 =(2 004×2 005+1)2.(2)n 2+[n ×(n +1)]2+(n +1)2 =[n ×(n +1)+1]2.点拨:观察式子,寻找数序号与数字之间的变化规律,从而由特殊到一般,得到变化规律,写出结果.课后训练基础巩固1.单项式22m n-的系数、次数分别是( ).A .-1,2B .-2,3C .12,2D .12-,3 2.多项式2x 2-x +1的各项分别是( ). A .2x 2,x,1 B .2x 2,-x,1 C .-2x 2,x ,-1 D .-2x 2,-x ,-1 3.下列各式中,是二次三项式的是( ). A .a 2+b 2 B .x +y +7 C .5-x -y 2 D .x 2-y 2+x -3x 2 4.原产量n 吨,增产30%之后的产量应为( ). A .(1-30%)n 吨 B .(1+30%)n 吨 C .n +30%吨 D .30%n 吨5.下列式子①-1,②223a -,③216x y ,④2ab π-,⑤abc ,⑥3a +b ,⑦0,⑧m 中,是单项式的是__________.(只填序号)6.单项式3a 3b 的系数是________,次数是____;单项式256x y-的系数是_____,次数是______.7.254143a b ab --+是______次____项式,其中三次项系数是______,二次项为______,常数项为____,写出所有的项________. 能力提升8.下列说法中正确的是( ). A .5不是单项式B .2x y+是单项式 C .x 2y 的系数是0 D .x -32是整式 9.下列说法正确的是( ).A .单项式223x y-的系数是-2,次数是3B .单项式a 的系数是0,次数是0C .-3x 2y +4x -1是三次三项式,常数项是1D.单项式232ab-的次数是2,系数为92-10.-ax2y b+1是关于x,y的五次单项式,且系数为12-,则a=______,b=______.11.对于单项式“5x”可以这样解释,苹果每千克5元,某人买了x千克,共付款5x 元,请你对“5x”再给出另一个实际生活方面的解释:_________________________________.12.用围棋子按下面的规律摆图形,则摆第n个图形需要围棋子的枚数是_________.13.指出下列多项式的每一项,并说明是几次几项式.(1)x3-x+1;(2)x3-8x2y2+5y2.14.一个花坛的形状如图所示,它的两端是半径相等的半圆,求:(1)花坛的周长L;(2)花坛的面积S.参考答案1答案:D 点拨:原式可以化为212m n -,易看出系数为12-,次数为3. 2答案:B 点拨:多项式中的每一个单项式是多项式的项,注意要带着符号.3答案:C 点拨:A 、D 不是三项式,B 的各项中最高次数是一次,只有C 选项是二次三项式,故选C.4答案:B 点拨:增长后就是原产量的(1+30%)倍,所以B 正确.5答案:①②③④⑦⑧ 点拨:⑤中分母上含有字母,⑥是3a 与b 的和,因此都不是单项式.6答案:3 4 56- 3 点拨:系数是单项式中的数字因数,次数是单项式中所有字母的指数和.7答案:三 三 54-43ab - 1 254a b -,43ab -,1 点拨:本题考查了多项式的次数、系数项和各项的名称、系数、次数等,要根据定义明确回答,并且要注意符号和书写.8答案:D 点拨:本题考查了整式中各定义的注意点,只有D 是正确的.9答案:D 点拨:不论是单项式中的系数还是多项式中的项都带着符号,因而A 、C 选项错,a 的系数是1,次数也是1,故B 也错,只有D 正确.10答案:12 2 点拨:由题意可知-a =12-,所以a =12,b +1=3,所以b =2. 11答案:答案不唯一,如:某种联想电器的单价是x 元,而联想笔记本电脑的单价是它的5倍,则联想笔记本电脑的单价是5x 元,…点拨:同一个式子在不同的条件下意义也不相同,只要给出一个实际生活中的合理解释即可.12答案:3n +2 点拨:观察图形可知顺序第1,2,3,4,…,对应的枚数分别是5,8,11,…,每次增加3枚,因此应是3的n 倍加2.13解:(1)x 3、-x 、1,是三次三项式; (2)x 3、-8x 2y 2、5y 2,是四次三项式. 点拨:构成多项式的每一个单项式都是多项式的项,并且次数最高项的次数是多项式的次数.注意几次几项式的写法.14解:(1)L =2a +2πr ;(2)花坛的面积是一个长方形的面积与两个半圆的面积之和,即S =2ar +πr 2. 答:花坛的周长为(2a +2πr );面积为(2ar +πr 2).点拨:(1)花坛的周长是半径为r 的两个半圆的长加上长度为a 的两线段的长;(2)面积分为三部分:两个半径相等的半圆的面积和一个长为a ,宽为2r 的长方形的面积.课后训练基础巩固1.下列各组中的两个单项式能合并的是( ). A .4和4x B .3x 2y 3和-y 2x 3C .2ab 2和22abD .m 和2nm 2.下列各题中合并同类项正确的是( ). A .2x 2+3x 2=5x 4 B .3x +2y =5xy C .7x 2-3x 2=4 D .9a 2b -9ba 2=0 3.下面计算正确的是( ).A .6a -5a =1B .a +2a 2=3a 3C .-(a -b )=-a +bD .2(a +b )=2a +b4.计算6a 2-2ab -2(3a 2+12ab )所得的结果是( ). A .-3abB .-abC .3a 2D .9a 25.如果m -n =15,那么-2(n -m )的值是( ). A .25B .52C .25-D .110能力提升6.若A =x 2-5x +2,B =x 2-5x -6,则A 与B 的大小关系是( ). A .A >B B .A =B C .A <B D .无法确定7.把(x -3)2-2(x -3)-5(x -3)2+(x -3)中的(x -3)看成一个因式合并同类项,结果应是( ).A .-4(x -3)2+(x -3)B .4(x -3)2-x (x -3)C .4(x -3)2-(x -3)D .-4(x -3)2-(x -3)8.把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(长为m cm ,宽为n cm)的盒子底部(如图②),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.则图②中两块阴影部分的周长和是( ).A .4m cmB .4n cmC .2(m +n )cmD .4(m -n )cm 9.计算:(1)2(2a -3b )+3(2b -3a );(2)2(x 2-xy )-3(2x 2-3xy )-2[x 2-(2x 2-xy +y 2)]. 10.先化简,再求值. (1)-2x 3+4x -213x -(x +3x 2-2x 3),其中x =3; (2)12x -2(x -213y )+231()23x y -+,其中x =-2,y =-3. 11.一个多项式加上-2x 3-x 2y +4y 3后,得x 3-x 2y +3y 3,求这个多项式,并求当x =12-,y =12时,这个多项式的值. 12.七年级(1)班分成三个小组,利用星期日参加公益活动.第一组有学生m 名;第二组的学生数比第一组学生人数的2倍少10人;第三组的学生数是第二组学生人数的一半.七年级(1)班共有多少名学生?13.有这样一道题:“当a =2 012,b =-2 013时,求多项式7a 3-6a 3b +3a 2b +3a 3+6a 3b -3a 2b -10a 3+2 013的值.”小明说:本题中a =2 012,b =-2 013是多余的条件;小强马上反对说:这不可能,多项式中含有a 和b ,不给出a ,b 的值怎么能求出多项式的值呢?你同意哪名同学的观点?请说明理由.参考答案1答案:C 点拨:实质考查同类项概念,只有同类项才能合并,只有C 选项字母相同,相同字母的指数也相同.故选C.2答案:D 点拨:合并同类项,系数相加,字母部分(字母及其指数)不变,所以A 、B 、C 都错,系数互为相反数的同类项相加为0,D 正确.3答案:C 点拨:A.6a -5a =a ,故此选项错误;B.a 与2a 2不是同类项,不能合并,故此选项错误;C.-(a -b )=-a +b ,故此选项正确;D.2(a +b )=2a +2b ,故此选项错误;故选C.4答案:A 点拨:去括号,6a 2-2ab -212(3)2a ab +=6a 2-2ab -6a 2-ab ,合并同类项得-3ab .5答案:A 点拨:-2(n -m )=2(m -n )=2×15=25,故选A. 6答案:A 点拨:求差法比较大小,A -B =(x 2-5x +2)-(x 2-5x -6)=x 2-5x +2-x 2+5x +6=8>0,差大于0,被减数大于减数,所以A >B .7答案:D 点拨:把(x -3)看成一项,那么(x -3)2与-5(x -3)2,-2(x -3)与(x -3)就是同类项,分别合并,得-4(x -3)2,-(x -3),所以结果是-4(x -3)2-(x -3),故选D.8答案:B 点拨:设小长方形的长为a ,宽为b ,∴上面的阴影周长为:2(n -a +m -a ),下面的阴影周长为:2(m -2b +n -2b ),∴总周长为:4m +4n -4(a +2b ),又∵a +2b =m ,∴4m +4n -4(a +2b )=4n .9解:(1)2(2a -3b )+3(2b -3a )=4a -6b +6b -9a =4a -9a -6b +6b =-5a ; (2)2(x 2-xy )-3(2x 2-3xy )-2[x 2-(2x 2-xy +y 2)] =2x 2-2xy -6x 2+9xy -2(x 2-2x 2+xy -y 2) =-4x 2+7xy -2(-x 2+xy -y 2) =-4x 2+7xy +2x 2-2xy +2y 2 =-2x 2+5xy +2y 2.点拨:有括号的先去括号,再合并同类项.10解:(1)原式=-2x 3+4x -213x -x -3x 2+2x 3 =-2x 3+2x 3+4x -x -213x -3x 2 =3x -2103x . 当x =3时,原式=3×3-103×32=9-30=-21. (2)原式=22123122323x x y x y -+-+=-3x +y 2.当x =-2,y =-3时,原式=-3×(-2)+(-3)2=6+9=15. 点拨:对于整式加减的求值问题,如果能化简,要先化简,再求值,这样可以简化计算.必须注意:在代入求值时,如果字母的取值为负数,要添加括号.11解:由题意,得(x 3-x 2y +3y 3)-(-2x 3-x 2y +4y 3)=x 3-x 2y +3y 3+2x 3+x 2y -4y 3=3x 3-y 3;当x =12-,y =12时,3x 3-y 3=3331111342222⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯--=-⨯=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.答:这个多项式是3x 3-y 3;当x =12-,y =12时,这个多项式的值是12-. 点拨:本题是已知和与一个加数求另一个加数,所以根据“所求多项式=和-加数”可列式计算求出,再代入求值.12解:根据题意,得m +(2m -10)+1(210)2m - =3m -10+m -5=(4m -15)(人).答:七年级(1)班共有学生(4m -15)人.点拨:由题意可知:第一组有学生m 名;第二组的学生数是(2m -10)人;第三组的学生数是1(210)2m -人,相加即可得到总人数. 13解:7a 3-6a 3b +3a 2b +3a 3+6a 3b -3a 2b -10a 3+2 013 =(7+3-10)a 3+(-6+6)a 3b +(3-3)a 2b +2 013=2 013. ∵化简后式子的值是一个常数,式子的值不变,∴a =2 012,b =-2 013是多余的条件,故小明的观点正确. 点拨:需要通过计算说明,数学说理要严谨.课后训练基础巩固1.在①2x +3y -1;②1+7=15-8+1;③1-12x =x +1;④x +2y =3中方程有______个.( ).A .1B .2C .3D .4 2.下列四个方程中,一元一次方程是( ). A .x 2-1=0 B . x +y =1 C .12-7=5 D .x =0 3.下列方程中,以4为解的方程是( ). A .2x +5=10 B .-3x -8=4C .12+3=2x -3 D .2x -2=3x -64.下列方程变形正确的是( ). A .由3+x =5,得x =5+3 B .由7x =-4,得x =74-C .由12y =0,得y =2D .由3=x -2,得x =3+25.根据“x 的3倍与5的和比x 的13少2”列出方程是( ). A .3x +5=23x- B .3x +5=3x+2C .3(x +5)=23x-D .3(x +5)=3x+26.七年级(1)班有20名女生,占全班人数的40%,求七年级(1)班的学生人数.(只设出未知数,列出方程)能力提升7.下列方程:①x-1=5;②1123x=;③1x=5;④x(x+1)=2;⑤4-2x=x+1中是一元一次方程的是().A.①②B.①②③④C.①②③⑤D.①②⑤8.下列运用等式的性质变形正确的是().A.若x=y,则x-5=y+5 B.若a=b,则ac=bcC.若a bc c=,则2a=3b D.若x=y,则x ya a=9.方程x+2=3的解也是方程ax-3=5的解时,a=__________.10.方程(m-1)x|m|+2=0是关于x的一元一次方程,那么m的取值是__________.11.如果x=1是方程-1=3x+m的解,则m=__________.12.一个长方形的周长为26厘米,如果长减少1厘米,宽增加2厘米,则长方形就变成了正方形,设长方形的长为x厘米,可列方程为______.13.利用等式的性质解一元一次方程:(1)3=x-5;(2)3-x=12;(3)3y=2;(4)2x-5=3.14.一架飞机飞行于两城市之间,顺风需要5小时30分,逆风需要6小时,已知风速每小时24千米.(1)飞机飞行速度为x千米/时,则顺风中飞机的速度为__________,逆风中飞机的速度为__________;(2)列出方程__________.15.服装厂用355米布做成人服装和儿童服装,成人服装每套平均用布3.5米,儿童服装每套平均用布1.5米.现已做了80套成人服装,用余下的布还可以做几套儿童服装?(列方程求解)16.在学完等式的性质后,赵老师让同桌之间交流一下,看看对这部分知识的理解情况,下面是三位同学的对话,李红说:从ab=bc能得到a=c,小明说:从a cb b=,也能得到a=c,它们互相批评对方不对,邻座的小华说他俩都对,你认为呢?请你评判一下他们三人谁对谁错.参考答案1答案:B点拨:含有未知数且是等式.①②不是,③④是.2答案:D点拨:只有一个未知数,且未知数的次数是1,所以A、B、C都不符合,只有D符合.3答案:D点拨:将4代入各方程检验,只能使方程2x-2=3x-6左右两边相等,是它的解,故选D.4答案:D点拨:D选项两边同时加2,再根据等式的对称性,3+2=x变化得到,因而正确,故选D.5答案:A点拨:x的3倍与5的和是3x+5,x的13是3x,少2,3x较大,所以A正确.6解:设全班人数为x,得40%x=20.点拨:设全班人数为x,那么女生占40%是40%x.7答案:D点拨:③④不是,它们的未知数的次数不是1,①②⑤是,故选D.8答案:B点拨:A、C不符合等式性质,D除以a有可能是0,都不正确,B即使c =0,也正确.9答案:8点拨:方程x+2=3的解是x=1,ax-3=5的解也是1,将x=1代入,得a=8.10答案:-1点拨:方程是一元一次方程,所以|m|=1,m=±1,但(m-1)不能等于0,即m≠1,所以m=-1.11答案:-4点拨:把x=1代入方程中,得方程-1=3+m,根据等式的性质,解得m=-4.12答案:x-1=15-x点拨:由题意可得长与宽的和等于13厘米,那么长方形的宽为(13-x)厘米,根据题意列出方程x-1=13-x+2,即x-1=15-x.13解:(1)3=x-5,方程两边都加5,得3+5=x-5+5,化简,得8=x,即x=8.(2)3-x=12,方程两边都加-3,得3-x+(-3)=12+(-3),化简,得-x=52-,两边都乘以-1,得x=5 2 .(3)3y=2,方程两边都除以3,得3y÷3=2÷3,化简,得y=2 3 .(4)2x-5=3,方程两边都加5,得2x-5+5=3+5,化简,得2x=8,方程两边都除以2,得2x÷2=8÷2,即x=4.点拨:解方程,就是把方程变形,使方程左边只含未知数,右边是常数,再变为x=a(a 是常数)的形式.如:方程3=x-5中,要去掉方程右边的-5,因此两边都加5.再利用等式的对称性得到x=8.14答案:(1)(x+24)千米/时(x-24)千米/时(2)5.5(x+24)=6(x-24)点拨:顺风飞行速度=飞机飞行速度+风速;逆风飞行速度=飞机飞行速度-风速.15解:设余下的布还可以做x套儿童服装,根据题意,得1.5x+3.5×80=355.方程两边都加-280,得1.5x+3.5×80-280=355-280,化简得1.5x=75,两边都除以1.5,得x =50.答:余下的布还可以做50套儿童服装.点拨:根据做成人服装的用料+做儿童服装的用料=总的布料,列出方程求解.16解:李红的说法错误,小明的说法正确,因此小华的理解也是错误的.点拨:等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.由此从ab=bc得到a=c,两边同除以b,b可以是0,所以李红说的不正确;而从a cb b =,得。
七年级数学同步练习及答案大全
七年级数学同步练习及答案大全七年级,也就是刚刚升入初中的阶段,那七年级数学的学习方法是不是应该要转变一下呢?下面是小编为大家整理的关于七年级数学同步练习及答案,希望对您有所帮助!七年级数学同步练习及答案一、选择题1、“任意买一张电影票,座位号是2的倍数”,此事件是( )A.不可能事件B.不确定事件C.必然事件D.以上都不是2、任意掷一枚质地均匀的骰子,掷出的点数大于4的概率是 ( )A.1121B.C.D. 23363、一个袋中装有2个红球,3个蓝球和5个白球,它们除颜色外完全相同,现在从中任意摸出一个球,则P(摸到红球)等于 ( )A.1211B.C.D. 235104、如图,有甲、乙两种地板样式,如果小球分别在上面自由滚动,设小球在甲种地板上最终停留在黑色区域的概率为P在乙种地板上最终停留在黑色区域的概率为P2,则( ) 1,A.P1>P2B. P15、100个大小相同的球,用1至100编号,任意摸出一个球,则摸出的是5的倍数编号的球的概率是 ( )A.1191B.C.D.以上都不对 201005二、填空题6、必然事件发生的概率是________,即P(必然事件)= _______;不可能事件发生的概率是_______,即P(不可能事件)=_______;若A是不确定事件,则______7、一副扑克牌去掉大王、小王后随意抽取一张,抽到方块的概率是______,抽到3的概率是______.8、任意掷一枚质地均匀的.骰子,朝上的点数是奇数的概率是______.9、数学试卷的选择题都是四选一的单项选择题,小明对某道选择题完全不会做,只能靠猜测获得结果,则小明答对的概率是_____.10、在数学兴趣小组中有女生4名,男生2名,随机指定一人为组长恰好是女生的概率是_______.11、布袋中装有2个红球,3个白球,5个黑球,它们除颜色外均相同,则从袋中任意摸出一个球是白球的概率是_________.12、有一组卡片,制作的颜色,大小相同,分别标有0—10这11个数字,现在将它们背面向上任意颠倒次序,然后放好后任取一组,则:(1)P(抽到两位数)= ;(2)P(抽到一位数)= ;(3)P(抽到的数大于8)= ;13、某路口南北方向红绿灯的设置时间为:红灯40s,绿灯60s,黄灯3s.小刚的爸爸随机地由南往北开车经过该路口时遇到红灯的概率是_________.14、如图是一个可自由转动的转盘,转动转盘,停止后,指针指向3的概率是_______.15、(2011山东烟台中考题)如图,在两个同心圆中,四条直径把大圆分成八等份,若往圆面投掷飞镖,则飞镖落在黑色区域的概率是 .16、若从一个不透明的口袋中任意摸出一球是白球的概率为袋中球的总数是____________。
人教版数学七年级下全册同步练习(答案全)
第五章相交线与平行线1相交线学习要求1.能从两条直线相交所形成的四个角的关系入手,理解对顶角、互为邻补角的概念,掌握对顶角的性质.2.能依据对顶角的性质、邻补角的概念等知识,进行简单的计算.课堂学习检测一、填空题1.如果两个角有一条______边,并且它们的另一边互为____________,那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角.2.如果两个角有______顶点,并且其中一个角的两边分别是另一个角两边的___________ ________,那么具有这种位置关系的两个角叫做对顶角.3.对顶角的重要性质是_________________.4.如图,直线AB、CD相交于O点,∠AOE=90°.(1)∠1和∠2叫做______角;∠1和∠4互为______角;∠2和∠3互为_______角;∠1和∠3互为______角;∠2和∠4互为______角.(2)若∠1=20°,那么∠2=______;∠3=∠BOE-∠______=______°-______°=______°;∠4=∠______-∠1=______°-______°=______°.5.如图,直线AB与CD相交于O点,且∠COE=90°,则(1)与∠BOD互补的角有________________________;(2)与∠BOD互余的角有________________________;(3)与∠EOA互余的角有________________________;(4)若∠BOD=42°17′,则∠AOD=__________;∠EOD=______;∠AOE=______.二、选择题6.图中是对顶角的是( ).7.如图,∠1的邻补角是( ).(A)∠BOC (B)∠BOC 和∠AOF (C)∠AOF(D)∠BOE 和∠AOF8.如图,直线AB 与CD 相交于点O ,若AOD AOC ∠=∠31,则∠BOD 的度数为( ). (A)30° (B)45° (C)60°(D)135°9.如图所示,直线l 1,l 2,l 3相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ).(A)∠1=90°,∠2=30°,∠3=∠4=60° (B)∠1=∠3=90°,∠2=∠4=30° (C)∠1=∠3=90°,∠2=∠4=60° (D)∠1=∠3=90°,∠2=60°,∠4=30° 三、判断正误10.如果两个角相等,那么这两个角是对顶角.( )11.如果两个角有公共顶点且没有公共边,那么这两个角是对顶角.( )12.有一条公共边的两个角是邻补角.( ) 13.如果两个角是邻补角,那么它们一定互为补角. ( ) 14.对顶角的角平分线在同一直线上.( ) 15.有一条公共边和公共顶点,且互为补角的两个角是邻补角.( )综合、运用、诊断一、解答题16.如图所示,AB ,CD ,EF 交于点O ,∠1=20°,∠BOC =80°,求∠2的度数.17.已知:如图,直线a ,b ,c 两两相交,∠1=2∠3,∠2=86°.求∠4的度数.18.已知:如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COB,∠AOD∶∠DOE=4∶1.求∠AOF的度数.19.如图,有两堵围墙,有人想测量地面上两堵围墙内所形成的∠AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,请问该如何测量?拓展、探究、思考20.如图,O是直线CD上一点,射线OA,OB在直线CD的两侧,且使∠AOC=∠BOD,试确定∠AOC与∠BOD是否为对顶角,并说明你的理由.21.回答下列问题:(1)三条直线AB,CD,EF两两相交,图形中共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?(2)四条直线AB,CD,EF,GH两两相交,图形中共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?(3)m条直线a1,a2,a3,…,a m-1,a m相交于点O,则图中一共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?2 垂线学习要求1.理解两条直线垂直的概念,掌握垂线的性质,能过一点作已知直线的垂线.2.理解点到直线的距离的概念,并会度量点到直线的距离.课堂学习检测一、填空题1.当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线______,其中一条直线叫做另一条直线的______线,它们的交点叫做______.2.垂线的性质性质1:平面内,过一点____________与已知直线垂直.性质2:连接直线外一点与直线上各点的_________中,_________最短.3.直线外一点到这条直线的__________________叫做点到直线的距离.4.如图,直线AB,CD互相垂直,记作______;直线AB,CD互相垂直,垂足为O点,记作____________;线段PO的长度是点_________到直线_________的距离;点M到直线AB的距离是_______________.二、按要求画图5.如图,过A点作CD⊥MN,过A点作PQ⊥EF于B.图a 图b 图c6.如图,过A点作BC边所在直线的垂线EF,垂足是D,并量出A点到BC边的距离.图a 图b 图c7.如图,已知∠AOB及点P,分别画出点P到射线OA、OB的垂线段PM及PN.图a 图b 图c8.如图,小明从A村到B村去取鱼虫,将鱼虫放到河里,请作出小明经过的最短路线.综合、运用、诊断一、判断下列语句是否正确(正确的画“√”,错误的画“×”)9.两条直线相交,若有一组邻补角相等,则这两条直线互相垂直.( ) 10.若两条直线相交所构成的四个角相等,则这两条直线互相垂直.( ) 11.一条直线的垂线只能画一条.( ) 12.平面内,过线段AB外一点有且只有一条直线与AB垂直.( ) 13.连接直线l外一点到直线l上各点的6个有线段中,垂线段最短.( ) 14.点到直线的距离,是过这点画这条直线的垂线,这点与垂足的距离.( ) 15.直线外一点到这条直线的垂线段,叫做点到直线的距离.( )16.在三角形ABC 中,若∠B =90°,则AC >AB . ( )二、选择题17.如图,若AO ⊥CO ,BO ⊥DO ,且∠BOC =α,则∠AOD 等于( ).(A)180°-2α(B)180°-α (C)α2190+︒(D)2α-90°18.如图,点P 为直线m 外一点,点P 到直线m 上的三点A 、B 、C 的距离分别为P A =4cm ,PB =6cm ,PC =3cm ,则点P 到直线m 的距离为( ). (A)3cm(B)小于3cm(C)不大于3cm(D)以上结论都不对19.如图,BC ⊥AC ,CD ⊥AB ,AB =m ,CD =n ,则AC 的长的取值范围是( ).(A)AC <m (B)AC >n (C)n ≤AC ≤m(D)n <AC <m20.若直线a 与直线b 相交于点A ,则直线b 上到直线a 距离等于2cm 的点的个数是( ). (A)0(B)1(C)2(D)321.如图,AC ⊥BC 于点C ,CD ⊥AB 于点D ,DE ⊥BC于点E ,能表示点到直线(或线段)的距离的线段有( ). (A)3条 (B)4条 (C)7条(D)8条三、解答题22.已知:OA ⊥OC ,∠AOB ∶∠AOC =2∶3.求∠BOC 的度数.23.已知:如图,三条直线AB ,CD ,EF 相交于O ,且CD ⊥EF ,∠AOE =70°,若OG平分∠BOF .求∠DOG .拓展、探究、思考24.已知平面内有一条直线m 及直线外三点A ,B ,C ,分别过这三个点作直线m 的垂线,想一想有几个不同的垂足?画图说明.25.已知点M ,试在平面内作出四条直线l 1,l 2,l 3,l 4,使它们分别到点M 的距离是1.5cm .·M26.从点O 引出四条射线OA ,OB ,OC ,OD ,且AO ⊥BO ,CO ⊥DO ,试探索∠AOC与∠BOD 的数量关系.27.一个锐角与一个钝角互为邻角,过顶点作公共边的垂线,若此垂线与锐角的另一边构成75直角,与钝角的另一边构成直73角,则此锐角与钝角的和等于直角的多少倍?3 同位角、内错角、同旁内角学习要求当两条直线被第三条直线所截时,能从所构成的八个角中识别出哪两个角是同位角、内错角及同旁内角.课堂学习检测一、填空题1.如图,若直线a ,b 被直线c 所截,在所构成的八个角中指出,下列各对角之间是属于哪种特殊位置关系的角?(1)∠1与∠2是_______;(2)∠5与∠7是______; (3)∠1与∠5是_______;(4)∠5与∠3是______; (5)∠5与∠4是_______;(6)∠8与∠4是______; (7)∠4与∠6是_______;(8)∠6与∠3是______; (9)∠3与∠7是______;(10)∠6与∠2是______.2.如图2所示,图中用数字标出的角中,同位角有______;内错角有______;同旁内角有______.3.如图3所示,(1)∠B 和∠ECD 可看成是直线AB 、CE 被直线______所截得的_______角; (2)∠A 和∠ACE 可看成是直线_______、______被直线_______所截得的______角. 4.如图4所示,(1)∠AED 和∠ABC 可看成是直线______、______被直线______所截得的_______角;图2 图3 图4(2)∠EDB和∠DBC可看成是直线______、______被直线_______所截得的______角;(3)∠EDC和∠C可看成是直线_______、______被直线______所截得的______角.综合、运用、诊断一、选择题5.已知图①~④,图①图②图③图④在上述四个图中,∠1与∠2是同位角的有( ).(A)①②③④(B)①②③(C)①③(D)①6.如图,下列结论正确的是( ).(A)∠5与∠2是对顶角(B)∠1与∠3是同位角(C)∠2与∠3是同旁内角(D)∠1与∠2是同旁内角7.如图,∠1和∠2是内错角,可看成是由直线( ).(A)AD,BC被AC所截构成(B)AB,CD被AC所截构成(C)AB,CD被AD所截构成(D)AB,CD被BC所截构成8.如图,直线AB,CD与直线EF,GH分别相交,图中的同旁内角共有( ).(A)4对(B)8对(C)12对(D)16对拓展、探究、思考一、解答题9.如图,三条直线两两相交,共有几对对顶角?几对邻补角?几对同位角?几对内错角?几对同旁内角?4 平行线及平行线的判定学习要求1.理解平行线的概念,知道在同一平面内两条直线的位置关系,掌握平行公理及其推论.2.掌握平行线的判定方法,能运用所学的“平行线的判定方法”,判定两条直线是否平行.用作图工具画平行线,从而学习如何进行简单的推理论证.课堂学习检测一、填空题1.在同一平面内,______的两条直线叫做平行线.若直线a与直线b平行,则记作______.2.在同一平面内,两条直线的位置关系只有______、______.3.平行公理是:_______________________________________________________________.4.平行公理的推论是如果两条直线都与______,那么这两条直线也______.即三条直线a,b,c,若a∥b,b∥c,则______.5.两条直线平行的条件(除平行线定义和平行公理推论外):(1)两条直线被第三条直线所截,如果____________,那么这两条直线平行.这个判定方法1可简述为:____________,两直线平行.(2)两条直线被第三条直线所截,如果____________,那么____________.这个判定方法2可简述为:____________,____________.(3)两条直线被第三条直线所截,如果____________,那么____________.这个判定方法3可简述为:____________,____________.二、根据已知条件推理6.已知:如图,请分别依据所给出的条件,判定相应的哪两条直线平行?并写出推理的根据.(1)如果∠2=∠3,那么____________.(____________,____________)(2)如果∠2=∠5,那么____________.(____________,____________)(3)如果∠2+∠1=180°,那么____________.(____________,____________)(4)如果∠5=∠3,那么____________.(____________,____________)(5)如果∠4+∠6=180°,那么____________.(____________,____________)(6)如果∠6=∠3,那么____________.(____________,____________)7.已知:如图,请分别根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.(1)∵∠B=∠3(已知),∴______∥______.(____________,____________)(2)∵∠1=∠D(已知),∴______∥______.(____________,____________)(3)∵∠2=∠A(已知),∴______∥______.(____________,____________)(4)∵∠B+∠BCE=180°(已知),∴______∥______.(____________,____________)综合、运用、诊断一、依据下列语句画出图形8.已知:点P是∠AOB内一点.过点P分别作直线CD∥OA,直线EF∥OB.9.已知:三角形ABC及BC边的中点D.过D点作DF∥CA交AB于M,再过D点作DE∥AB交AC于N点.二、解答题10.已知:如图,∠1=∠2.求证:AB∥CD.(1)分析:如图,欲证AB∥CD,只要证∠1=______.证法1:∵∠1=∠2,(已知)又∠3=∠2,( )∴∠1=_______.( )∴AB∥CD.(___________,___________)(2)分析:如图,欲证AB∥CD,只要证∠3=∠4.证法2:∵∠4=∠1,∠3=∠2,( )又∠1=∠2,(已知)从而∠3=_______.( )∴AB∥CD.(___________,___________)11.绘图员画图时经常使用丁字尺,丁字尺分尺头、尺身两部分,尺头的里边和尺身的上边应平直,并且一般互相垂直,也有把尺头和尺身用螺栓连接起来,可以转动尺头,使它和尺身成一定的角度.用丁字尺画平行线的方法如下面的三个图所示.画直线时要按住尺身,推移丁字尺时必须使尺头靠紧图画板的边框.请你说明:利用丁字尺画平行线的理论依据是什么?拓展、探究、思考12.已知:如图,CD ⊥DA ,DA ⊥AB ,∠1=∠2.试确定射线DF 与AE 的位置关系,并说明你的理由.(1)问题的结论:DF ______AE .(2)证明思路分析:欲证DF ______AE ,只要证∠3=______. (3)证明过程:证明:∵CD ⊥DA ,DA ⊥AB ,( )∴∠CDA =∠DAB =______°.(垂直定义) 又∠1=∠2,( )从而∠CDA -∠1=______-______,(等式的性质) 即∠3=___.∴DF ___AE .(____,____)13.已知:如图,∠ABC =∠ADC ,BF 、DE 分别平分∠ABC 与∠ADC .且∠1=∠3. 求证:AB ∥DC .证明:∵∠ABC =∠ADC ,.2121ADC ABC ∠=∠∴( ) 又∵BF 、DE 分别平分∠ABC 与∠ADC ,.212,211ADC ABC ∠=∠∠=∠∴ ( ) ∴∠______=∠______.( ) ∵∠1=∠3,( ) ∴∠2=∠______.(等量代换) ∴______∥______.( )14.已知:如图,∠1=∠2,∠3+∠4=180°.试确定直线a 与直线c 的位置关系,并说明你的理由.(1)问题的结论:a______c.(2)证明思路分析:欲证a______c,只要证______∥______且______∥______.(3)证明过程:证明:∵∠1=∠2,( )∴a∥______.(________,________)①∵∠3+∠4=180°,( )∴c∥______.(________,________)②由①、②,因为a∥______,c∥______,∴a______c.(________,________)5 平行线的性质学习要求1.掌握平行线的性质,并能依据平行线的性质进行简单的推理.2.了解平行线的判定与平行线的性质的区别.3.理解两条平行线的距离的概念.课堂学习检测一、填空题1.平行线具有如下性质:(1)性质1:______被第三条直线所截,同位角______.这个性质可简述为两直线______,同位角______.(2)性质2:两条平行线__________________,_______相等.这个性质可简述为_____________,_____________.(3)性质3:__________________,同旁内角______.这个性质可简述为_____________,__________________.2.同时______两条平行线,并且夹在这两条平行线间的______________叫做这两条平行线的距离.二、根据已知条件推理3.如图,请分别根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.(1)如果AB∥EF,那么∠2=______.理由是____________________________________.(2)如果AB∥DC,那么∠3=______.理由是____________________________________.(3)如果AF∥BE,那么∠1+∠2=______.理由是______________________________.(4)如果AF∥BE,∠4=120°,那么∠5=______.理由是________________________.4.已知:如图,DE∥AB.请根据已知条件进行推理,分别得出结论,并在括号内注明理由.(1)∵DE∥AB,( )∴∠2=______.(__________,__________)(2)∵DE∥AB,( )∴∠3=______.(__________,__________)(3)∵DE∥AB( ),∴∠1+______=180°.(______,______)综合、运用、诊断一、解答题5.如图,∠1=∠2,∠3=110°,求∠4.解题思路分析:欲求∠4,需先证明______∥______.解:∵∠1=∠2,( )∴______∥______.(__________,__________)∴∠4=______=______°.(__________,__________)6.已知:如图,∠1+∠2=180°.求证:∠3=∠4.证明思路分析:欲证∠3=∠4,只要证______∥______.证明:∵∠1+∠2=180°,( )∴______∥______.(__________,__________)∴∠3=∠4.(______,______)7.已知:如图,AB∥CD,∠1=∠B.求证:CD是∠BCE的平分线.证明思路分析:欲证CD是∠BCE的平分线,只要证______=______.证明:∵AB∥CD,( )∴∠2=______.(____________,____________)但∠1=∠B,( )∴______=______.(等量代换)即CD是________________________.8.已知:如图,AB∥CD,∠1=∠2.求证:BE∥CF.证明思路分析:欲证BE∥CF,只要证______=______.证明:∵AB∥CD,( )∴∠ABC=______.(____________,____________)∵∠1=∠2,( )∴∠ABC-∠1=______-______,( )即______=______.∴BE∥CF.(__________,__________)9.已知:如图,AB∥CD,∠B=35°,∠1=75°.求∠A的度数.解题思路分析:欲求∠A,只要求∠ACD的大小.解:∵CD∥AB,∠B=35°,( )∴∠2=∠______=_______°.(____________,____________)而∠1=75°,∴∠ACD=∠1+∠2=______°.∵CD∥AB,( )∴∠A+______=180°.(____________,____________)∴∠A=_______=______.10.已知:如图,四边形ABCD 中,AB ∥CD ,AD ∥BC ,∠B =50°.求∠D 的度数.分析:可利用∠DCE 作为中间量过渡. 解法1:∵AB ∥CD ,∠B =50°,( )∴∠DCE =∠_______=_______°. (____________,______) 又∵AD ∥BC ,( )∴∠D =∠______=_______°.(____________,____________)想一想:如果以∠A 作为中间量,如何求解? 解法2:∵AD ∥BC ,∠B =50°,( )∴∠A +∠B =______.(____________,____________) 即∠A =______-______=______°-______°=______°. ∵DC ∥AB ,( )∴∠D +∠A =______.(_____________,_____________) 即∠D =______-______=______°-______°=______°.11.已知:如图,AB ∥CD ,AP 平分∠BAC ,CP 平分∠ACD ,求∠APC 的度数.解:过P 点作PM ∥AB 交AC 于点M .∵AB ∥CD ,( )∴∠BAC +∠______=180°.( ) ∵PM ∥AB ,∴∠1=∠_______,( )且PM ∥_______.(平行于同一直线的两直线也互相平行) ∴∠3=∠______.(两直线平行,内错角相等) ∵AP 平分∠BAC ,CP 平分∠ACD ,( )∠=∠∴211______,∠=∠214______.( ) 90212141=∠+∠=∠+∠∴ACD BAC .( )∴∠APC =∠2+∠3=∠1+∠4=90°.( ) 总结:两直线平行时,同旁内角的角平分线______.拓展、探究、思考12.已知:如图,AB ∥CD ,EF ⊥AB 于M 点且EF 交CD 于N 点.求证:EF ⊥CD .13.如图,DE∥BC,∠D∶∠DBC=2∶1,∠1=∠2,求∠E的度数.14.问题探究:(1)如果一个角的两条边与另一个角的两条边分别平行,那么这两个角的大小有何关系?举例说明.(2)如果一个角的两边与另一个角的两边分别垂直,那么这两个角的大小有何关系?举例说明.15.如图,AB∥DE,∠1=25°,∠2=110°,求∠BCD的度数.16.如图,AB,CD是两根钉在木板上的平行木条,将一根橡皮筋固定在A,C两点,点E是橡皮筋上的一点,拽动E点将橡皮筋拉紧后,请你探索∠A,∠AEC,∠C之间具有怎样的关系并说明理由.(提示:先画出示意图,再说明理由).6 命题学习要求1.知道什么是命题,知道一个命题是由“题设”和“结论”两部分构成的.2.对于给定的命题,能找出它的题设和结论,并会把该命题写成“如果……,那么……”的形式.能判定该命题的真假.课堂学习检测一、填空题1.______一件事件的______叫做命题.2.许多命题都是由______和______两部分组成.其中题设是____________,结论是______ _____.3.命题通常写成“如果……,那么…….”的形式.这时,“如果”后接的部分是______,“那么”后接的部分是______.4.所谓真命题就是:如果题设成立,那么结论就______的命题.相反,所谓假命题就是:如果题设成立,不能保证结论______的命题.二、指出下列命题的题设和结论5.垂直于同一条直线的两条直线平行.题设是___________________________________________________________;结论是___________________________________________________________.6.同位角相等,两直线平行.题设是___________________________________________________________;结论是___________________________________________________________.7.两直线平行,同位角相等.题设是___________________________________________________________;结论是___________________________________________________________.8.对顶角相等.题设是___________________________________________________________;结论是___________________________________________________________.三、将下列命题改写成“如果……,那么……”的形式9.90°的角是直角.__________________________________________________________________.10.末位数字是零的整数能被5整除.__________________________________________________________________.11.等角的余角相等.__________________________________________________________________.12.同旁内角互补,两直线平行.__________________________________________________________________.综合、运用、诊断一、下列语句哪些是命题,哪些不是命题?13.两条直线相交,只有一个交点.( ) 14. 不是有理数.( )15.直线a与b能相交吗?( ) 16.连接AB.( )17.作AB⊥CD于E点.( ) 18.三条直线相交,有三个交点.( )二、判断下列各命题中,哪些命题是真命题?哪些是假命题?(对于真命题画“√”,对于假命题画“×”)19.0是自然数.( )20.如果两个角不相等,那么这两个角不是对顶角.( )21.相等的角是对顶角.( )22.如果AC=BC,那么C点是AB的中点.( )23.若a∥b,b∥c,则a∥c.( )24.如果C是线段AB的中点,那么AB=2BC.( )25.若x2=4,则x=2.( )26.若xy=0,则x=0.( )27.同一平面内既不重合也不平行的两条直线一定相交.( )28.邻补角的平分线互相垂直.( )29.同位角相等.( )30.大于直角的角是钝角.( )拓展、探究、思考31.已知:如图,在四边形ABCD中,给出下列论断:①AB∥DC;②AD∥BC;③AB=AD;④∠A=∠C;⑤AD=BC.以上面论断中的两个作为题设,再从余下的论断中选一个作为结论,并用“如果……,那么……”的形式写出一个真命题.答:_____________________________________________________________________.32.求证:两条平行线被第三条直线所截,内错角的平分线互相平行.7 平移学习要求了解图形的平移变换,知道一个图形进行平移后所得的图形与原图形之间所具有的联系和性质,能用平移变换有关知识说明一些简单问题及进行图形设计.课堂学习检测一、填空题1.如图所示,线段ON是由线段______平移得到的;线段DE是由线段______平移得到的;线段FG是由线段______平移得到的.2.如图所示,线段AB在下面的三个平移中(AB→A1B1→A2B2→A3B3),具有哪些性质.图a图b 图c(1)线段AB上所有的点都是沿______移动,并且移动的距离都________.因此,线段AB,A1B1,A2B2,A3B3的位置关系是____________________;线段AB,A1B1,A2B2,A3B3的数量关系是________________.(2)在平移变换中,连接各组对应点的线段之间的位置关系是______;数量关系是______.3.如图所示,将三角形ABC平移到△A′B′C′.图a 图b在这两个平移中:(1)三角形ABC的整体沿_______移动,得到三角形A′B′C′.三角形A′B′C′与三角形ABC的______和______完全相同.(2)连接各组对应点的线段即AA′,BB′,CC′之间的数量关系是__________________;位置关系是__________________.综合、运用、诊断一、按要求画出相应图形4.如图,AB∥DC,AD∥BC,DE⊥AB于E点.将三角形DAE平移,得到三角形CBF.5.如图,AB∥DC.将线段DB向右平移,得到线段CE.6.已知:平行四边形ABCD及A′点.将平行四边形ABCD平移,使A点移到A′点,得平行四边形A′B′C′D′.7.已知:五边形ABCDE及A′点.将五边形ABCDE平移,使A点移到A′点,得到五边形A′B′C′D′E′.拓展、探究、思考一、选择题8.如图,把边长为2的正方形的局部进行如图①~图④的变换,拼成图⑤,则图⑤的面积是( ).(A)18 (B)16 (C)12 (D)8二、解答题9.河的两岸成平行线,A,B是位于河两岸的两个车间(如图).要在河上造一座桥,使桥垂直于河岸,并且使A,B间的路程最短.确定桥的位置的方法如下:作从A到河岸的垂线,分别交河岸PQ,MN于F,G.在AG上取AE=FG,连接EB.EB交MN于D.在D处作到对岸的垂线DC,那么DC就是造桥的位置.试说出桥造在CD位置时路程最短的理由,也就是(AC+CD+DB)最短的理由.10.以直角三角形的三条边BC,AC,AB分别作正方形①、②、③,如何用①中各部分面积与②的面积,通过平移填满正方形③?你从中得到什么结论?第六章 实数6.1平方根学习要求1. 理解算术平方根和平方根的含义。
七年级数学下册(第十章 数据的收集、整理与描述)同步练习 北师大版 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校<第十章数据的收集、整理与描述>同步练习一、选择题〔每题3分,共30分〕1.以下调查适普查的是〔〕A.了解在校大学生的主要娱乐方式B.了解居民对废电池的处理情况C.日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命D.对甲型H1N1流感患者的同一车厢乘客进行医学检查2.要了解全校学生的课外作业负担情况,你认为以下抽样方法中比较合理的是〔〕A.调查全体女生B.调查全体男生C.调查九年级全体学生D.调查七,八,九年级各100名学生3.要反映一周内每天的最高气温的变化情况,宜采用〔〕A.条形统计图 B.扇形统计图C.折线统计图 D.频数直方图4.在一个样本中,50个数据分别落在5个小组内,第1,2,3,5,小组数据的个数分别是2,8,15,5,那么第4小组的频数是〔〕A.15 B.20 C.25 D.305.一个班有40名学生,在期末体育考核中,优秀的有18人,在扇形统计图中,代表体育优秀扇形的圆心角是〔〕A.144° B.162° C.216° D.250°6.某校对学生上学方式进行了一次抽样调查,如图是根据此次调查结果所绘制的一个未完成的扇形统计图,该校学生共有2560人,被调查的学生中骑车的有21人,那么以下四种说法中,不正确的选项是〔〕A.被调查的学生有60人B.被调查的学生中,步行的有27人C.估计全校骑车上学的学生有1152人D.扇形图中,乘车局部所对应的圆心角为54°7.一组数据的最大值是97,最小值76,假设组距为4,那么可分为几组〔〕A.4 B.5 C.6 D.78.某为了了解学生的课外阅读情况,随机调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用的时间的数据,结果见图.根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时间为〔〕A.0.9时 B.5时 C.5时 D.时9.超为了制定某个时间段收银台开放方案,统计了这个时间段本超顾客在收银台排队付款的等待时间,并绘制成如下的频数直方图〔图中等待时间6分钟到7分钟表示>或等于6分钟而<7分钟,其它类同〕.这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为〔〕A.5 B.7 C.16 D.3310.某水库水位发生变化的主要原因是降雨的影响,对这个水库5月份到10月份的水位进行统计得到折线统计图如下列图,那么该地区降雨最多的时期为〔〕A.5~6月份 B.7~8月份 C.8~9月份 D.9~10月份二、填空题〔每题3分,共18分〕11.为了考察某七年级男生的身高情况,调查了60名男生的身高,那么它的总是,个体是,总体的一个样本是.12.下岗女工张嫂再就业做起了快餐盒饭的小生意,前5天销售情况如下:第一天50盒,第二天60盒,第三天55盒,第四天72盒,第五天80盒,要清楚地反映盒饭的前5天销售情况,选择制作统计图.13.如图为某车间工人年龄的频数分布直方图,根据图中的信息判断30~39的人数大约是人.14.以下列图是根据某为地震灾区捐款的情况而制作的统计图,该校在校学生3000人,请根据统计图计算该校共捐款元.15.刘强同学为了调查全初中人数,他对自己所在的城区初中生人数作了调查,城人口大约3万人,初中人数大约1200人,全人口实际大约300万,为此他推断全初中生人数为12万,但教育局提供全初中生人数为8万与估计有很大的偏差,用你所学的统计知识找出其中错误的原因.16.测得某2月份1~10日最低气温随日期变化折线图如下列图.〔1〕最低气温为2℃的天数为天;〔2〕该这10天的天气变化趋势是.三、解答题〔共52分〕17.(5分)老师布置每位学生估计本班的数学平均成绩,小玲是数学兴趣小组的成员,就向数学兴趣小组的全体成员做了调查,用他们的数学平均成绩估计本班的数学平均成绩,这样的抽样调查合理吗?为什么?18.〔6分〕下面是1998年参加国际教育评估的15个国家学生的数学平均成绩的统计图:〔1〕哪个图你能很好地说明一半以上国家的学生成绩在之间?〔2〕哪个图能很好地说明学生成绩在的国家多于在的国家?19.〔6分〕某甲鱼养殖专业户共养甲鱼200条,为了与客户签订购销合同,对自己所养甲鱼的总质量进行估计,随意捕捞了5条,称得质量分别为,,1.6,2,〔单位:千克〕.〔1〕根据样本估计甲鱼的总质量约是多少千克?〔2〕假设甲鱼的场价为每千克150元,那么该专业户卖出全部甲鱼的收入约为多少元?20.〔6分〕某校七年级学生进行体育测试,七年级〔2〕班男生的立定跳远成绩制成频数直方图,图中从左到右各矩形的高之比是2:3:7:5:3,最后一组的频数是6,根据直方图所表达的信息,解答以下问题.〔1〕该班有多少名男生?〔2〕假设立定跳远的成绩在2.0米以上〔包括2.0米〕为合格率是多少?21.〔9分〕对某班50名学生进行一次调查,得到下表:〔1〕计算喜欢各项体育活动的人数与全班总人数的百分比;〔2〕上述百分比能否用扇形统计图表示?为什么?〔3〕假设相表示上述数据,可选用什么统计图?请你画出该图.22.〔10分〕小龙在组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况、他从中随机调查了40户居民家庭收入情况〔收入取整数,单位:元〕,并绘制了如下的频数表和频数直方图:根据以上提供的信息,解答以下问题:〔1〕补全频数分布表;〔2〕补全频数分布直方图;〔3〕请你估计该居民小区家庭属于中等收入〔大于1000缺乏1600元〕的大约有多少户?23.〔10分〕某校学生会准备调查全校七年级学生每天〔除课间操外〕的课外锻炼时间.〔1〕确定调查方式时,甲说:“我到〔1〕班去调查全体同学〞;乙同学说:“我到体育场上去询问参加锻炼的同学〞;丙同学说:“我到全校七年级每个班去随机调查一定数量的同学〞.你认为调查方式最合理的是〔填“甲〞、“乙〞或“丙〞〕;〔2〕他们采用了最为适宜的调查方法收集数据,并绘制出如图1所示的条形统计图和如图2所示的扇形统计图,请将两幅统计图补充完整;〔3〕假设该七年级共有1200名同学,请你估计其中每天〔除课间操外〕课外锻炼时间不>20分钟的人数.答案22.解:〔1〕根据题意可得出分布是:1 200≤x<1 400,1 400≤x<1 600;1 000≤x<1 200中百分比占45%,所以40×0.45=18人;1 600≤x<1 800中人数有2人,故占=0.05,故百分比为5%.故剩下1 400≤x<1 600中人数有3,占%.〔2〕〔3〕大于1 000而缺乏1 600的占75%,故450×0.75=33≈338〔户〕.23.解:〔1〕丙的调查方式最合理.〔2〕5÷=60,图1中约10分钟占60-10-10-5=35人,图2根本不参加扇形圆心角=360°×=60°,约10分钟的扇形圆心角=360°×=210°.。
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10.1 总体与样本同步练习
【基础能力训练】
一、全面调查、抽样调查的应用
1.要了解我校教师的工资收入情况,可以采取________方式进行调查.
2.下列调查:
(1)为了了解“TCL”和“长虹”两个牌子的彩电哪个在市场上更畅销,•李叔叔来到一家大型家电商场,观察30分钟里顾客购买彩电的情况.
(2)为了了解学生们对新教材的意见,学校领导向每位使用新教材的学生发出一张意见证询表.
______是使用全面调查方式,_______是采用抽样调查方式进行调查(•填序号即可).3.下列调查,适合用全面调查方法的是().
A.了解一批炮弹的杀伤半径 B.了解湘潭市每天的流动人口数
C.保证“神舟”6号载人飞船的成功发射; D.要了解石家庄市居民的日平均用水量4.下列问题采用哪种调查方式比较恰当?
(1)想知道一锅汤的味道;
(2)了解某海域海水的含盐量;
(3)为了买校服,了解每个学生的衣服尺寸;
(4)商检人员在某超市检查一种饮料的合格率.
5.为了了解一批种子的发芽率,可采用的调查方式是______.
6.下列问题用普查(即全面调查)较为合适的是()
A.调查北京某区中学生一周内上网的时间
B.检验一批药品的治疗效果
C.了解50位同学的视力情况
D.检测一批地板砖的强度
7.以下关于抽样调查的说法错误的是()
A.抽样调查的优点是调查的范围小,节省时间、人力、物力
B.抽样调查的结果一般不如普查得到的结果准确
C.抽样调查时被调查的对象不能太少
D.大样本一定能保证调查结果的准确性
8.为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的______和______.
9.下列调查中,分别采用了哪种调查方式?
(1)为了解你们班同学的身高,对全班同学进行调查.
(2)为了解同学们对音乐、体育、美术的爱好情况,对所有学号是5和倍数的同学进行调查.
二、总体、个体、样本、样本容量的应用
10.北京火车站为了了解5月份每天上午乘车的人数,•抽查了其中一周每天上午乘车的人数,所抽查的这一周每天上午乘车的人数是这个问题的()
A.总体 B.个体 C.样本 D.样本容量
11.下面几种说法正确的是()
A.样本中个体的数目叫总体
B.考察对象的所有数目叫总体
C.总体的一部分叫个体
D.从总体中抽取的一部分个体叫总体的一个样本
12.2018年某市有9 880名九年级毕业生参加中考,为了考察他们的数学成绩,评卷人员抽取50本试卷,对每本30名考生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中正确的结论是()
A.9 880名考生是总体
B.每名考生的数学成绩是一个样本
C.30名考生是总体的一个样本
D.这种调查方式是抽样调查
13.为了解一次七年级数学竞赛成绩,从2 000名学生的成绩中抽取了一部分,其中2人得100分,3人得98分,5个得95分,12人得90分,16人得84分,22人得75分,在这个问题中,总体是__________,个体是__________,样本是___________.
14.判断:
为考察全市期末考试中七年级学生的数学成绩,从中抽查了200人,•在这个问题中,(1)七年级全体学生是总体()
(2)七年级学生数学成绩的总和是总体()
(3)七年级学生的数学成绩的全体是总体()
(4)抽查200名学生是个体()
(5)全市每个七年级学生是个体()
(6)只有被抽查的学生的数学成绩是个体()
(7)抽查的200名学生是样本()
(8)抽查的200名学生的数学成绩是总体的一个样本()
(9)每个七年级学生的数学成绩是样本()
(10)样本容量是200()
15.要了解灯泡厂某种灯泡的使用寿命(小时),从中抽取了50只进行寿命试验, •在此问题中,这50只灯泡的使用寿命是()
A.总体 B.个体 C.样本容量 D.总体中的一个样本
【综合创新训练】
三、创新应用
16.有一则笑话:妈妈让小明去菜市场买鸡蛋,出门前叮嘱他:“好好挑挑,蛋黄散了不新鲜的蛋别买”.不久,小明提着半塑料袋打碎的蛋回来,高声对妈妈说:“保证鸡蛋新鲜,每个我都打开了”.看了这则笑话,你有何感想?
17.有一则广告声称:“有75%的人使用本公司的产品.”你看了这则广告后,认为这样宣传合适吗?并简要说明理由.
18.某位领导在调研某县的一个“小康村”时,调查了全村200•户居民的家庭收入情况,经过统计,发现人均收入超过8 000元,于是这位领导就说该县已达到“小康县”(全县人均收入达8 000元的为小康县).你认为这位领导的讲话有无道理?•请说明理由.
四、开放探索
19.要想了解你所在市县所有中学生心目中最喜欢的央视节目主持人,请你为此设计一个解决的方案.
20.在一次考试中,考生有2万多名,如果为了得到这些考生的数学成绩的平均水平,若将他们的成绩全部相加再除以考生的总数,那将是十分麻烦的,•那么怎样才能了解这些考生的数学,平均成绩呢?
通常,在考生很多的情况下,我们是从中抽取部分考生(比如500名)的成绩,用他们的平均成绩去估计所有考生的平均成绩.
在上述文字表述中,提到了调查的两种方式是_______和________;•反映了用样本估计总体的________和_______;反映了用样本估计总体的数学思想.其中,总体是_________,样本是________,请用较简洁的语言,举一个在实际生活中,•运用同种思想解决问题的例子,写在下面:______________________.
五、探究学习
大样本一定能保证调查结论准确吗
仅仅调查了10位老年人的健康状况,•并不能据此推断我国所有老年人的健康状况,因为样本太小了,那么大样本就能保证调查结论准确吗?
1936年,美国《文学文摘》杂志根据1 000万户电话用户和从该杂志订户所收回的意见,断言兰登将以370:161的优势在总统选举中击败罗斯福.但结果是,罗斯福当选了,《文学文摘》大丢面子,原因何在呢?
原来,1936年能装电话或订阅《文字文摘》杂志的人,在经济上都相对富裕,•而收入不太高的大多数选民选择了罗斯福.《文学文摘》的教训表明,抽样调查时,既要关注样本的大小,又要关注样本的代表性.
答案:
【基础能力训练】
1.全面训练 2.(2)(1) 3.C
4.(1),(2),(3),(4)应采取抽样调查,(3)采取全面调查.
5.抽样调查 6.C 7.D
8.广泛性代表性
9.(1)全面调查(2)抽样调查
10.C 11.D 12.D
13.七年级200名学生的数学竞赛成绩的全体每名学生的数学竞赛成绩从中抽取的60名学生的数学竞赛成绩
14.(1)×(2)×(3)∨(4)×(5)×
(6)×(7)×(8)∨(9)× •(10)∨
15.D
【综合创新训练】
16.当调查有一定的破坏性时,不能采取全面调查的方式,•只能采用抽样调查.
17.不合适.因为对这种产品来说,并不是所有的人都使用这种产品.对不同地区,不同年龄,不同背景的人所作的调查结果也是不一定相同的.在一个地方可能是75%,而在另一个地方可能是5%等等.
18.没道理.显然,该领导是采用抽样调查的方式进行调研,•但抽样调查时应注意所取的样本一定要具有代表性和广泛性,他只调查了该县的一个“小康村”就断言这个县已达到“小康县”是不具有说服力的,应从该县取几个贫困村、取几个中等富裕的村,再取几个富裕的村,然后计算他们的人均收入的平均值来看是否达到8 000元,才可进行断言.
19.本题要想调查我市(或我县)所有中学生心目中最喜欢的央视节目主持人,工作量太大,并且浪费大量的人力、物力、时间,而且没这个必要,故宜采取抽样调查的方法.抽样调查要注意样本的广泛性和代表性,所以可选三个欠发达地方的学校,三个中等发达地方的学校及三个发达地方的学校,在学校里分别调查七、八、九三个年级各1~2个班的同学进行问卷调查,然后地这些数据加以整理,进一步得出结论.
20.全面调查抽样调查 2万多名考生的数学平均成绩的全体 •从中抽取的部分考生的数学平均成绩比如中央电视台要想调查北京观众对《星光大道》节目的收视率,从北京的不同地方,不同层次,不同年龄段,不同文化背景的观众中共抽取10 000名观众加以调查,用他们的收视率来代表北京市所有市民对节目的收视率.。