尔雅创新思维训练课后答案
尔雅创新思维训练课后答案.pptx
•
A、
学海无 涯
•
B、
•
C、
•
D、
我的答案：D 得分： 20.0 分
2
阻碍我们创新的根本原因是（）。
•
A、
•
B、
•
C、
•
D、
我的答案：B 得分： 0.0 分
3
心智枷锁往往不容易被发现。（）
我的答案：√得分： 20.0 分
4
内行的创造力一定强于外行。（）
我的答案：×得分： 20.0 分
5
创造力的高低取决于知识的多寡。（
1
关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）
•
A、
•
B、
•
C、
•
D、
我的答案：C 得分： 20.0 分
2
学海无 涯
平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）
我的答案：√得分： 20.0 分
3
只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（
） 我的答案：√得分： 20.0 分
4
垂直思维比水平思维更有利于创新。（）
•
C、
•
D、
我的答案：C 得分： 20.0 分
3
学海无 涯
包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）
我的答案：√得分： 20.0 分
4
包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（
） 我的答案：√得分： 20.0 分
5
包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）
我的答案：×得分： 20.0 分
5
水平思维的典型案例是打井的故事。（）
我的答案：√得分： 20.0 分
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2软性思考不包括（）。
A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应该（）。
A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包括我的答案：D10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考我的答案：D11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
创新思维训练课后试题(答案)
创新思维训练课后试题(答案).2022年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案一、单选题（题数：25，共50.0分）1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分）A、核心主题与分支C、颜色与图形D、以上都是我的答案：D2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分）A、很多时候遵守规则是必要的B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则C、打破规则有利于实现创新与突破D、以上都对我的答案：D3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
（2.0分）A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C5软性思考不包括（）。
（2.0分）A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A6进行强制联想的目的是（）。
（2.0分）A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分）A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B8要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
（2.0分）A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D9批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
（2.0分）A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据.C对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案：D10关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C11关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）（2.0分）A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包容性思维容易变成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C12有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（）（2.0分）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D13本课程涉及了哪些内容？（）（2.0分）A、创新的定义、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包容性思维.C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包括我的答案：D14关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C15创意的萌芽阶段需要（）。
尔雅创新思维训练课后答案
1之阳早格格创做底下闭于革新的形貌中，哪一个是精确的？（）窗体顶端A、革新便是收明一个崭新的真物•B、革新必须正在拥有歉富知识的前提上才搞举止•C、将二件觅常的真物举止沉组也大概是一种革新•D、创制出去的物品必须有真用价格才算真真的革新窗体底端2已去属于拥有与寡分歧思维的人.（）3人人皆有创制力，只不过有些人不表示出去，有些人表示出去了而已.（）4革新思维不过少量尖端人才有需要，对付大普遍一般人去道本去不需要.（）5中小教死主假如教习前提知识，无需培植革新思维，惟有大教死以至钻研死才需要举止革新思维锻炼.（）尔的问案：×1要念成为有创制力的人，最闭键的是（）.窗体顶端A、挨佳知识前提•B、创制自己的缺累并加以补充•C、普及逻辑思维本收•D、突破定势思维窗体底端阻拦咱们革新的根根源基本果是（）.窗体顶端A、知识储备缺累•B、心智模式•C、思维定势•D、心智枷锁窗体底端3心智枷锁往往阻挡易被创制.（）4内止的创制力一定强于中止.（）5创制力的下矮与决于知识的多鳏.（）1闭于了结需要的形貌，哪一项是过得的？（）窗体顶端A、了结需要越下的人越简单革新•B、了结需假如指：咱们总期视尽量对付某一问题下论断，而不克不迭忍受姑且的朦胧战朦胧情景•C、了结需假如一种心智枷锁•D、了结需要让咱们倾背于交受单圆里疑息窗体底端2有人道“书院消除创制力”，主假如指书院培养（）.窗体顶端A、强调统一化培植目标战尺度化评介体系，压缩教死本性化死少空间•B、教教真量紧紧盘绕课本与大目，让教死思维战眼界受限，简单爆收权威型心智模式•C、题海战略战招考培养让教死得去佳偶心战对付教习的兴趣•D、以上皆有窗体底端3同念天启的人皆是不靠谱的.（）4知识与往常的乐成体味也大概形成心智枷锁.（）5心智模式很简单爆收改变.（）尔的问案：×1闭于转化思索目标的形貌，下列哪项是过得的？（）窗体顶端A、转化思索目标是突破思维定势的要害要收之一•B、转化思索目标包罗顺背思维、侧背思维、多背思维等•C、头脑风暴法战思维导图有帮于转化思索目标•D、转化思索目标对付大普遍人去道是简单搞到的事务窗体底端2闭于头脑风暴法的形貌，哪一项是过得的？（）窗体顶端A、头脑风暴法以8人～12人为宜•B、头脑风暴的时间不宜太少•C、如果有人的设念非常谬妄该当即时指出•D、头脑风暴的截止该当即时整治窗体底端3偶尔紧急反而有好处突破思维定势.（）4聪慧墙有帮于挨破从寡思维.（）5头脑风暴时不该邀请非博业人士介进.（）1硬性思索不包罗（）.窗体顶端A、逻辑思维•B、局里思维•C、偶像•D、曲观窗体底端2革新思维偶尔需要容忍一定程度上的朦胧战模棱二可.（）3硬性思维的截止不克不迭曲交成为办理问题的要收，但是不妨成为爆收创意的前提.（）4所有真物之间皆有相似处与分歧处，只消您明白使用硬性思维.（）5正在创意的产死历程中，逻辑思维毫无用处.（）1闭于强制偶像的形貌，哪一项是过得的？（）窗体顶端A、正在二个瞅上去无闭的真物之间觅找内正在通联•B、对付二个真物或者观念举止精致拆分，再举止强制连交•C、用二个词汇举止自由收集偶像，然而再举止词汇与词汇之间的拆配与沉组•D、创制二个真物之间的分歧窗体底端2举止强制偶像的脚段是（）.窗体顶端A、探供真物的新颖性•B、喜欢标新坐同•C、突破思维定势•D、把二个分歧真物沉组正在所有窗体底端3“互联网+”那一观念的提出，便是期视通过将各止各业与互联网举止强制偶像，以激励革新创业.（）4比圆便是正在二个分歧真物之间举止强制偶像以创制它们的相似性.（）5强制偶像只可正在二个真物之间举止，不克不迭共时正在三个真物之间举止.（）1下列哪一项与思维导图无闭？（）窗体顶端A、自由偶像收集法•B、科教偶像收集法•C、强制偶像收集法•D、随机偶像收集法窗体底端2思维导图包罗哪些基础组成果素？（）窗体顶端A、核心中心与分收•B、闭键词汇与通联线•C、颜色与图形•D、以上皆是窗体底端3通联线普遍表示隶属闭系战层级闭系.（）4用估计机硬件画制思维导图战脚画思维导图各有劣势.（）5思维导图分收越多表示思维越广越机动.（）1闭于挨破准则的形貌哪一项是最准确的？（）窗体顶端A、很多时间按照准则是需要的•B、当制定准则的前提已经变更，不妨挨破准则•C、挨破准则有好处真止革新与突破•D、以上皆对付窗体底端2简化思维不等于简朴思维.（）3搀纯的问题需要搀纯的要收才搞办理.（）4凡是事一定要依照步调去搞.（）5过于安分守己不利于革新.（）1移植与借镜思维是指（）.窗体顶端A、将一个真物与另一个真物对付交起去•B、将一个范围的本理、要收或者构念使用到另一个范围之中•C、将一个真物的一部分挪到另一个真物中去•D、以上皆分歧过得窗体底端2闭于连交思维的形貌哪一项是不精确的？（）窗体顶端A、将一个真物与另一个真物有机连交起去，组成一个新的完齐•B、本去量是二元偶像•C、相互连交的二个真物必须有相似性•D、是很多收明创制的典型要收之一窗体底端3偶像思维是很要害的革新思维要收之一.（）4收明创制既不妨“搞加法”也不妨“搞减法”，比圆从某件产品中去掉一部分也大概成为一个新产品.（）5仿死教本理利用的便是移植与借镜思维.（）1闭于批判性思维的形貌，哪项是不精确的？（）窗体顶端A、•B、•C、•D、批判性思维本去不等于一味可定窗体底端2批判性思维偶尔会滑背论辩式思维是果为（）.窗体顶端A、•B、•C、•D、以上皆对付窗体底端3正在创意的抽芽阶段该当多采与批判性思维.（）4批判性思维包罗量疑、供证战推断三个关节.（）5批判性思维本去便是逻辑思维.（）1闭于六顶思索帽的形貌，哪一项是不精确的？（）窗体顶端A、六顶思索帽便是用六种颜色的帽子代表六个分歧的思维角度或者思索目标•B、六顶思索帽普遍符合于团队思维时使用•C、六顶思索帽有牢固的使用程序•D、白色思索帽代表情绪与曲观窗体底端2仄止思维的典型要收是六顶思索帽.（）3惟有正在通过多目标思索与比较之后的脆持才是有益的.（）4笔曲思维比火仄思维更有好处革新.（）5火仄思维的典型案例是挨井的故事.（）1包涵性思维的少处主假如（）.窗体顶端A、明辨利害、搞出评判•B、预防辩论、多元思索•C、调整歧睹、统一认识•D、合中妥协、中庸之讲窗体底端2闭于包涵性思维与批判性思维的同共，下列哪一项是不精确的？（）窗体顶端A、包涵性思维从肯定合理部分启初，批判性思维从量疑启初•B、包涵性思维与批判性思维皆强调逻辑与凭证•C、包涵性思维简单形成利害不分•D、批判性思维有大概滑背论辩式思维窗体底端3包涵性思维认为由于坐场、瞅面、价格瞅的分歧会存留分歧以至对付坐的瞅面.（）4包涵性思维主弛把分歧的瞅面搁正在一个三维坐体空间里思索.（）5包涵性思维认为所有瞅面皆有合理的部分，正在某种规定条件下不妨创制.（）1闭于革新人格的形貌，下列哪项是禁绝确的？（）窗体顶端A、创制性天才多数是情商很下的人•B、创制性天才波合几率不比一般人少•C、创制性天才多数比较自疑•D、创制性天才有热烈的自尔意识窗体底端2创制性天才与一般人最大的辨别正在于（）.窗体顶端A、智商超出凡是人很多•B、情商下于凡是人•C、思维办法与寡分歧•D、体力超出凡是人很多窗体底端3通过锻炼不妨普及创制力.（）4妥当的培养与带收有好处激励创制力.（）??窗体顶端A、一种欣喜若狂的状态•B、•C、•D、感触不所有事务不妨让自己烦恼窗体底端2下列哪一项不是符合革新的情境？（）窗体顶端A、宽紧舒畅的•B、战谐仄等的•C、宽峻思索的•D、庄沉宽峻的窗体底端3玩物丧志那句话对付于革新人才去道是不精确的.（）4单位里层级太多条块分隔不利于激励职工的创制力.（）??窗体顶端A、•B、•C、•D、以上皆包罗窗体底端2本课程波及了哪些真量？（）窗体顶端A、•B、•C、•D、以上皆包罗窗体底端3革新让死计变得更有趣味.（）4要随时随天记下灵光一闪.（）5教习革新思维，沉正在收会而不是影象.（）。
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了结需要的描述, 哪一项是毛病的？（） A、之马矢奏春创作了结需要越高的人越容易立异B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论, 而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受双方面信息我的谜底：A2软性思考不包括（）. A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的谜底：A3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的谜底：D4关于高峰体验的描述, 哪一项是禁绝确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能呈现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受, 对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的谜底：B5关于批判性思维的描述, 哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的界说B、批判性思维强调质疑与求证, 进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维其实不即是一味否定我的谜底：A6关于平行思维的描述, 哪一项是禁绝确的？（）A、平行思维与转变思考方向有实质上的相似之处B、平行思维有利于防止思维对峙C、平行思维帮手我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合分歧意见我的谜底：D7有人依照衣夹的样子, 用金属资料制作了一个巨年夜的“衣夹”, 竖立在一座年夜厦的前面, 你认为这是不是一种立异?（）A、不是, 衣夹是晒衣时用的, 放在年夜厦前面算怎么回事？B、不是, 它仅仅是将衣夹放年夜了很多倍, 算不上立异C、是的, 因为它是艺术家做的, 就是立异D、是的, 因为它与众分歧, 而且颇具视觉冲击力, 有欣赏价值我的谜底：D8缔造性天才与普通人最年夜的区别在于（）. A、智商超越凡人很多B、情商高于凡人C、思维方式与众分歧D、体力超越凡人很多我的谜底：C9要成为有缔造力的人, 应该（）. A、有强烈的立异意识, 培养立异思维习惯B、掌握立异思维的原理、方法, 经常进行立异思维训练C、发现适合自己的立异情境并让自己置身其中D、以上都包括我的谜底：D10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从正面迂回思考我的谜底：D11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来, 组成一个新的整体B、其实质是二元联想C、彼此连接的两个事物必需有相似性D、是很多发明缔造的典范方法之一我的谜底：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）. A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据, 而忽视或曲解晦气的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余, 忽视其中合理的部份D、以上都对我的谜底：D13下列哪一项不是适合立异的情境？（）A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的我的谜底：D14本课程涉及了哪些内容？（）A、立异的界说、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包容性思维C、立异情境、立异人格、高峰体验D、以上都包括我的谜底：D15创意的萌芽阶段需要（）. A、严密的分析与推理B、年夜量的知识储藏C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的谜底：D16关于转变思考方向的描述, 下列哪项是毛病的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对年夜大都人来说是容易做到的事情我的谜底：D17关于立异人格的描述, 下列哪项是禁绝确的？（）A、缔造性天才年夜都是情商很高的人B、缔造性天才失败几率不比普通人少C、缔造性天才年夜都比力自信D、缔造性天才有强烈的自我意识我的谜底：A18进行强制联想的目的是（）. A、追求事物的新颖性B、喜欢别具一格C、突破思维定势D、把两个分歧事物重组在一起我的谜底：C19包容性思维的长处主要是（）. A、明辨是非、做出评判B、防止抵触、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、中庸之道我的谜底：C20阻碍我们立异的根来源根基因是（）. A、知识储藏缺乏B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的谜底：D21移植与借鉴思维是指（）. A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部份挪到另一个事物中去D、以上都分歧毛病我的谜底：D22下面关于立异的描述中, 哪一个是正确的？（）A、立异就是发明一个全新的事物B、立异必需在拥有丰富知识的基础上才华进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种立异D、缔造出来的工具必需有实用价值才算真正的立异我的谜底：C23关于包容性思维与批判性思维的异同, 下列哪一项是不正确的？（）A、包容性思维从肯定合理部份开始, 批判性思维从质疑开始B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包容性思维容易酿成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的谜底：C24要想成为有缔造力的人, 最关键的是（）. A、打好知识基础B、发现自己的缺乏并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的谜底：D25关于强制联想的描述, 哪一项是毛病的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分, 再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想, 然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的分歧我的谜底：D二、判断题（题数：50, 共分）1包容性思维认为由于立场、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对峙的观点.（）我的谜底：√2未来属于拥有与众分歧思维的人.（）我的谜底：√3联想思维是很重要的立异思维方法之一.（）我的谜底：√4只有在经过多方向思考与比力之后的坚持才是有益的.（）我的谜底：√5缔造性与天赋没有关系.（）我的谜底：×6一般来说, 两个事物或概念之间的距离越远, 强制联想的效果越好.（）我的谜底：√7任何事物之间都有相似处与分歧处, 只要你理解运用软性思维.（）我的谜底：√8在创意的萌芽阶段应该多采纳批判性思维.（）我的谜底：×9立异思维只是少数尖端人才有需要, 对年夜大都普通人来说其实不需要.（）我的谜底：×10过于循规蹈矩晦气于立异.（）我的谜底：√11发明缔造既可以“做加法”也可以“做减法”, 例如从某件产物中去失落一部份也可能成为一个新产物.（）我的谜底：√12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的谜底：√13玩物丧志这句话对立异人才来说是不正确的.（）我的谜底：√14凡事一定要依照法式去做.（）我的谜底：×15内行的缔造力一定强于外行.（）我的谜底：×16立异让生活变得更有趣味.（）我的谜底：√17联系线一般暗示隶属关系和层级关系.（）我的谜底：×18头脑风暴时不应邀请非专业人士介入.（）我的谜底：×19单元里层级太多条块分割晦气于激发员工的缔造力.（）我的谜底：√20垂直思维比水平思维更有利于立异.（）我的谜底：×21学习立异思维, 重在领悟而不是记忆.（）我的谜底：√22知识与以往的胜利经验也可能酿故意智枷锁.（）我的谜底：√23心智模式很容易发生改变.（）我的谜底：×24简化思维不即是简单思维.（）我的谜底：√25有立异思维的人应该留心自己专业领域之外的事物.（）我的谜底：√26头脑风暴时不单要追求点子的数量还要追求点子的质量.（）我的谜底：×27在创意的形成过程中, 逻辑思维毫无用处.（）我的谜底：×28比如就是在两个分歧事物之间进行强制联想以发现它们的相似性.（）我的谜底：√29随年夜流的思维方式是立异的年夜敌.（）我的谜底：√30批判性思维包括质疑、求证和判断三个环节.（）我的谜底：√31智慧墙有助于打破从众思维.（）我的谜底：√32软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法, 但可以成为发生创意的基础.（）我的谜底：√33通过训练可以提高缔造力.（）我的谜底：√34中小学生主要是学习基础知识, 无需培养立异思维, 只有年夜学生甚至研究生才需要进行立异思维训练.（）我的谜底：×35有时候, 实事求是也会成为一种心智枷锁.（）我的谜底：√36平行思维的典范方法是六顶思考帽.（）我的谜底：√37立异思维有时需要容忍一定水平上的模糊和模棱两可.（）我的谜底：√38水平思维的典范案例是打井的故事.（）我的谜底：√39思维导图分支越多暗示思维越广越灵活.（）我的谜底：√40异想天开的人都是不靠谱的.（）我的谜底：×41心智枷锁往往不容易被发现.（）我的谜底：√42每个人都有最适合自己的立异情境.（）我的谜底：√43仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维.（）我的谜底：√44强制联想只能在两个事物之间进行, 不能同时在三个事物之间进行.（）我的谜底：×45包容性思维主张把分歧的观点放在一个三维立体空间里思考.（）我的谜底：√46提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”.（）我的谜底：×47颜色和图形有利于增进右脑思维.（）我的谜底：√48批判性思维有利于廓清事实、分辨真伪, 作出正确的决策和判断.（）我的谜底：√49心智模式既有利也有弊.（）我的谜底：√50人人都有缔造力, 只不外有些人没有暗示出来, 有些人暗示出来了而已.（）我的谜底：√1下面关于立异的描述中, 哪一个是正确的？（）A、立异就是发明一个全新的事物B、立异必需在拥有丰富知识的基础上才华进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种立异D、缔造出来的工具必需有实用价值才算真正的立异我的谜底：C2有人依照衣夹的样子, 用金属资料制作了一个巨年夜的“衣夹”, 竖立在一座年夜厦的前面, 你认为这是不是一种立异?（）A、不是, 衣夹是晒衣时用的, 放在年夜厦前面算怎么回事？B、不是, 它仅仅是将衣夹放年夜了很多倍, 算不上立异C、是的, 因为它是艺术家做的, 就是立异D、是的, 因为它与众分歧, 而且颇具视觉冲击力, 有欣赏价值我的谜底：D3人人都有缔造力, 只不外有些人没有暗示出来, 有些人暗示出来了而已.（）我的谜底：√4立异思维只是少数尖端人才有需要, 对年夜大都普通人来说其实不需要.（）我的谜底：×5中小学生主要是学习基础知识, 无需培养立异思维, 只有年夜学生甚至研究生才需要进行立异思维训练.（）我的谜底：×6未来属于拥有与众分歧思维的人.（）我的谜底：√心智模式与心智枷锁（上）1阻碍我们立异的根来源根基因是（）.A、知识储藏缺乏B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的谜底：C2要想成为有缔造力的人, 最关键的是（）.A、打好知识基础B、发现自己的缺乏并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的谜底：D3内行的缔造力一定强于外行.（）我的谜底：×4心智模式既有利也有弊.（）我的谜底：√5缔造力的高低取决于知识的多寡.（）我的谜底：×6心智枷锁往往不容易被发现.（）我的谜底：√心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结需要的描述, 哪一项是毛病的？（）A、了结需要越高的人越容易立异B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论, 而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受双方面信息我的谜底：D2有人说“学校扼杀缔造力”, 主要是指学校教育（）.A、强调统一化培养目标和标准化评价体系, 压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与年夜纲, 让学生思维和眼界受限, 容易发生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的谜底：D心智模式很容易发生改变.（）我的谜底：×4有时候, 实事求是也会成为一种心智枷锁.（）我的谜底：√5知识与以往的胜利经验也可能酿故意智枷锁.（）我的谜底：√6异想天开的人都是不靠谱的.（）我的谜底：×转变思考方向已完成1关于头脑风暴法的描述, 哪一项是毛病的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理我的谜底：B2关于转变思考方向的描述, 下列哪项是毛病的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对年夜大都人来说是容易做到的事情我的谜底：D3头脑风暴时不单要追求点子的数量还要追求点子的质量.（）我的谜底：错4头脑风暴时不应邀请非专业人士介入.（）我的谜底：×5有时危机反而有利于突破思维定势.（）我的谜底：√6智慧墙有助于打破从众思维.（）智慧墙有助于打破从众思维.（）我的谜底：√软性思考已完成1软性思考不包括（）.A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的谜底：A2创意的萌芽阶段需要（）.A、严密的分析与推理B、年夜量的知识储藏C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的谜底：D3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法, 但可以成为发生创意的基础.（）我的谜底：√4在创意的形成过程中, 逻辑思维毫无用处.（）我的谜底：×5任何事物之间都有相似处与分歧处, 只要你理解运用软性思维.（）我的谜底：√6立异思维有时需要容忍一定水平上的模糊和模棱两可.（）我的谜底：√强制联想已完成1关于强制联想的描述, 哪一项是毛病的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分, 再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想, 然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的分歧我的谜底：D2进行强制联想的目的是（）.A、追求事物的新颖性B、喜欢别具一格C、突破思维定势D、把两个分歧事物重组在一起我的谜底：C3比如就是在两个分歧事物之间进行强制联想以发现它们的相似性.（）我的谜底：√4一般来说, 两个事物或概念之间的距离越远, 强制联想的效果越好.（）我的谜底：对5强制联想只能在两个事物之间进行, 不能同时在三个事物之间进行.（）我的谜底：×6“互联网+”这一概念的提出, 就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想, 以激发立异创业.（）我的谜底：√思维导图已完成1思维导图包括哪些基本组成要素？（）A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是我的谜底：D2下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的谜底：A3用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的谜底：√4思维导图分支越多暗示思维越广越灵活.（）我的谜底：√5联系线一般暗示隶属关系和层级关系.（）我的谜底：错6颜色和图形有利于增进右脑思维.（）我的谜底：√简化思维与打破规则已完成1下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从正面迂回思考我的谜底：D2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）A、很多时候遵守规则是需要的B、当制定例则的基础已经变动, 可以打破规则C、打破规则有利于实现立异与突破D、以上都对我的谜底：B3简化思维不即是简单思维.（）我的谜底：√4凡事一定要依照法式去做.（）我的谜底：×5复杂的问题需要复杂的方法才华解决.（）我的谜底：×6过于循规蹈矩晦气于立异.（）我的谜底：√移植、借鉴与连接已完成1移植与借鉴思维是指（）.A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部份挪到另一个事物中去D、以上都分歧毛病我的谜底：B2关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来, 组成一个新的整体B、其实质是二元联想C、彼此连接的两个事物必需有相似性D、是很多发明缔造的典范方法之一我的谜底：C3仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维.（）我的谜底：√4联想思维是很重要的立异思维方法之一.（）我的谜底：√5有立异思维的人应该留心自己专业领域之外的事物.（）我的谜底：√6发明缔造既可以“做加法”也可以“做减法”, 例如从某件产物中去失落一部份也可能成为一个新产物.（）我的谜底：√批判性思维与立异已完成1关于批判性思维的描述, 哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的界说B、批判性思维强调质疑与求证, 进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维其实不即是一味否定我的谜底：A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）.A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据, 而忽视或曲解晦气的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余, 忽视其中合理的部份D、以上都对我的谜底：D3在创意的萌芽阶段应该多采纳批判性思维.（）我的谜底：×4批判性思维其实就是逻辑思维.（）我的谜底：√5批判性思维包括质疑、求证和判断三个环节.（）我的谜底：√6批判性思维有利于廓清事实、分辨真伪, 作出正确的决策和判断.（）我的谜底：√平行思维与六顶思考帽已完成1关于平行思维的描述, 哪一项是禁绝确的？（）A、平行思维与转变思考方向有实质上的相似之处B、平行思维有利于防止思维对峙C、平行思维帮手我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合分歧意见我的谜底：C2关于六顶思考帽的描述, 哪一项是不正确的？（）A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个分歧的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代脸色绪与直觉我的谜底：B3垂直思维比水平思维更有利于立异.（）我的谜底：错4水平思维的典范案例是打井的故事.（）我的谜底：√5只有在经过多方向思考与比力之后的坚持才是有益的.（）我的谜底：对6平行思维的典范方法是六顶思考帽.（）我的谜底：√包容性思维已完成11关于包容性思维与批判性思维的异同, 下列哪一项是不正确的？（）A、包容性思维从肯定合理部份开始, 批判性思维从质疑开始B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包容性思维容易酿成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的谜底：B2包容性思维的长处主要是（）.A、明辨是非、做出评判B、防止抵触、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、中庸之道我的谜底：C包容性思维要求人放弃自己原有的立场.（）我的谜底：×4包容性思维主张把分歧的观点放在一个三维立体空间里思考.（）我的谜底：√5包容性思维认为任何观点都有合理的一面, 在某种限定条件下可以成立.（）我的谜底：√6包容性思维认为由于立场、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对峙的观点.（）我的谜底：√立异人格已完成1缔造性天才与普通人最年夜的区别在于（）.A、智商超越凡人很多B、情商高于凡人C、思维方式与众分歧D、体力超越凡人很多我的谜底：C关于立异人格的描述, 下列哪项是禁绝确的？（）A、缔造性天才年夜都是情商很高的人B、缔造性天才失败几率不比普通人少C、缔造性天才年夜都比力自信D、缔造性天才有强烈的自我意识我的谜底：C3提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”.（）我的谜底：×4通过训练可以提高缔造力.（）我的谜底：√5缔造性与天赋没有关系.（）我的谜底：×6恰当的教育与引导有利于激发缔造力.（）我的谜底：√立异情境已完成1下列哪一项不是适合立异的情境？（）A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的我的谜底：D2关于高峰体验的描述, 哪一项是禁绝确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能呈现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受, 对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的谜底：B3每个人都有最适合自己的立异情境.（）我的谜底：√4单元里层级太多条块分割晦气于激发员工的缔造力.（）我的谜底：√5玩物丧志这句话对立异人才来说是不正确的.（）我的谜底：√6随年夜流的思维方式是立异的年夜敌.（）我的谜底：√立异思维课程总结已完成1本课程涉及了哪些内容？（）A、立异的界说、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包容性思维C、立异情境、立异人格、高峰体验D、以上都包括我的谜底：D2要成为有缔造力的人, 应该（）.A、有强烈的立异意识, 培养立异思维习惯B、掌握立异思维的原理、方法, 经常进行立异思维训练C、发现适合自己的立异情境并让自己置身其中D、以上都包括我的谜底：D3学习立异思维, 重在领悟而不是记忆.（）我的谜底：√4我干的是日常工作, 无需立异思维.（）我的谜底：×5立异让生活变得更有趣味.（）我的谜底：√6要随时随地记下灵光一闪.（）我的谜底：。
尔雅创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2软性思考不包括（）。
A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（） A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（） A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（） A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（） A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应该（）。
A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括我的答案：D10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（） A、聚焦核心问题 B、从结果反推过程 C、类似于逆向思维 D、从侧面迂回思考我的答案：D11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（） A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了却须要的描写,哪一项是错误的？（） A.了却须要越高的人越轻易创新 B.了却须如果指：我们总愿望尽快对某一问题下结论,而不克不及忍耐临时的隐约和混沌状况 C.了却须如果一种心智桎梏 D.了却须要让我们偏向于接收单方面信息我的答案：A2软性思虑不包含（）. A.逻辑思维 B.形象思维 C. 联想 D. 直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（） A.自由联想发散法 B.科学联想发散法 C.强迫联想发散法 D.随机联想发散法我的答案：D4关于岑岭体验的描写,哪一项是不精确的？（） A.一种欣喜若狂的状况 B.可能消失体温升高全身颤抖 C.只关怀心坎的感触感染,对外界的迟钝性降低 D.以为没有任何工作可以让本身懊末路我的答案：B5关于批评性思维的描写,哪项是不精确的？（） A.批评性思维已有同一规范的界说B.批评性思维强调质疑与求证,进行理性思虑 C.批评性思维请求进行合符逻辑的剖析与推理 D.批评性思维其实不等于一味否认我的答案：A6关于平行思维的描写,哪一项是不精确的？（） A.平行思维与改变思虑偏向有本质上的类似之处 B.平行思维有利于防止思维对峙 C.平行思维帮忙我们从多个角度对待事物 D.平行思维有利于整合不合看法我的答案：D7有人按照衣夹的样子,用金属材料制造了一个伟大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你以为这是不是一种创新?（） A.不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事？ B.不是,它仅仅是将衣夹放大了许多倍,算不上创新 C.是的,因为它是艺术家做的,就是创新 D.是的,因为它与众不合,并且颇具视觉冲击力,有观赏价值我的答案：D8创造性天才与通俗人最大的差别在于（）. A.智商超出常人许多 B.情商高于常人 C.思维方法与众不合 D.体力超出常人许多我的答案：C9要成为有创造力的人,应当（）. A.有强烈的创新意识,造就创新思维习惯 B.控制创新思维的道理.办法,经常进行创新思维练习 C.发明合适本身的创新情境并让本身置身个中 D.以上都包含我的答案：D10下面关于简化思维的描写哪一项是不精确的？（） A.聚焦焦点问题 B.从成果反推进程 C.类似于逆向思维 D.从正面径直思虑我的答案：D11关于衔接思维的描写哪一项是不精确的？（） A.将一个事物与另一个事物有机衔接起来,构成一个新的整体 B. 其本质是二元联想 C.彼此衔接的两个事物必须有类似性 D.是许多创造创造的典范办法之一我的答案：C12批评性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）. A.人类轻易被本身的情感与信心所阁下 B.往往只接收对本身有利的证据,而疏忽或歪曲晦气的证据 C.对对方的不雅点往往攻其一点.不及其余,疏忽个中合理的部分 D.以上都对我的答案：D13下列哪一项不是合适创新的情境？（） A.宽松高兴的 B.协调平等的 C.卖力思虑的 D.稳重严正的我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（） A.创新的界说.道理.办法.演习等 B.批评性思维.平行思维和包涵性思维 C.创新情境.创新人格.岑岭体验 D.以上都包含我的答案：D15创意的萌芽阶段须要（）. A.严密的剖析与推理 B.大量的常识储备 C.严密的筹划与实行 D.信马由缰式的发散思维我的答案：D16关于改变思虑偏向的描写,下列哪项是错误的？（） A.改变思虑偏向是冲破思维定势的重要办法之一 B.改变思虑偏向包含逆向思维.侧向思维.多向思维等 C.脑筋风暴法和思维导图有助于改变思虑偏向 D.改变思虑偏向对大多半人来说是轻易做到的工作我的答案：D 17关于创新人格的描写,下列哪项是不精确的？（） A.创造性天才大都是情商很高的人 B.创造性天才掉败几率不比通俗人少 C.创造性天才大都比较自负 D.创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A18进行强迫联想的目标是（）. A.寻求事物的新鲜性 B.爱好标新立异 C.冲破思维定势 D.把两个不合事物重组在一路我的答案：C19包涵性思维的长处主如果（）. A.明辨长短.做出评判 B.防止冲突.多元思虑 C.整合歧见.同一熟悉 D.折中让步.不偏不倚我的答案：C20阻碍我们创新的根起源基本因是（）. A.常识储备缺少 B.心智模式 C.思维定势 D.心智桎梏我的答案：D21移植与借鉴思维是指（）. A.将一个事物与另一个事物对接起来 B.将一个范畴的道理.办法或构思应用到另一个范畴之中 C. 将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D.以上都不合错误我的答案：D22下面关于创新的描写中,哪一个是精确的？（） A.创新就是创造一个全新的事物 B.创新必须在失去丰硕常识的基本上才干进行 C.将两件平凡的事物进行重组也可能是一种创新 D.创造出来的器械必须有适用价值才算真正的创新我的答案：C23关于包涵性思维与批评性思维的异同,下列哪一项是不精确的？（） A.包涵性思维从确定合理部离开端,批评性思维从质疑开端 B.包涵性思维与批评性思维都强调逻辑与证据 C.包涵性思维轻易变成长短不分 D.批评性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C24要想成为有创造力的人,最症结的是（）. A.打好常识基本 B.发明本身的缺少并加以填补 C.进步逻辑思维才能 D.冲破定势思维我的答案：D25关于强迫联想的描写,哪一项是错误的？（） A.在两个看上去无关的事物之间查找内涵接洽 B.对两个事物或概念进行过细拆分,再进行强迫衔接 C.用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组 D.发明两个事物之间的不合我的答案：D二. 断定题（题数：50,共分）1包涵性思维以为因为立场.不雅点.价值不雅的不合会消失不合甚至对峙的不雅点.（）我的答案：√2将来属于失去与众不合思维的人.（）我的答案：√3联想思维是很重要的创新思维办法之一.（）我的答案：√4只有在经由多偏向思虑与比较之后的保持才是有益的.（）我的答案：√5创造性与禀赋没有关系.（）我的答案：×6一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强迫联想的后果越好.（）我的答案：√7任何事物之间都有类似处与不合处,只要你理解应用软性思维.（）我的答案：√8在创意的萌芽阶段应当多采取批评性思维.（）我的答案：×9创新思维只是少数尖端人才有须要,对大多半通俗人来说其实不须要.（）我的答案：×10过于循序渐进晦气于创新.（）我的答案：√11创造创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉落一部分也可能成为一个新产品.（）我的答案：√12用盘算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的答案：√13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不精确的.（）我的答案：√14凡事必定要按照程序去做.（）我的答案：×15行家的创造力必定强于外行.（）我的答案：×16创新让生涯变得更有味味.（）我的答案：√17接洽线一般暗示附属关系和层级关系.（）我的答案：×18脑筋风暴时不该邀请非专业人士介入.（）我的答案：×19单位里层级太多条块朋分晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√20垂直思维比程度思维更有利于创新.（）我的答案：×21进修创新思维,重在融会而不是记忆.（）我的答案：√22常识与以往的成功经验也可能变成心智桎梏.（）我的答案：√23心智模式很轻易产生改变.（）我的答案：×24简化思维不等于简略思维.（）我的答案：√25有创新思维的人应当留意本身专业范畴之外的事物.（）我的答案：√26脑筋风暴时不但要寻求点子的数目还要寻求点子的质量.（）我的答案：×27在创意的形成进程中,逻辑思维毫无用途.（）我的答案：×28比方就是在两个不合事物之间进行强迫联想以发明它们的类似性.（）我的答案：√29随大流的思维方法是创新的大敌.（）我的答案：√30批评性思维包含质疑.求证和断定三个环节.（）我的答案：√31聪明墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√32软性思维的成果不克不及直接成为解决问题的办法,但可以成为产生创意的基本.（）我的答案：√33经由过程练习可以进步创造力.（）我的答案：√34中小学生主如果进修基本常识,无需造就创新思维,只有大学生甚至研讨生才须要进行创新思维练习.（）我的答案：×35有时刻,量力而行也会成为一种心智桎梏.（）我的答案：√36平行思维的典范办法是六顶思虑帽.（）我的答案：√37创新思维有时须要容忍必定程度上的隐约和含糊其词.（）我的答案：√38程度思维的典范案例是打井的故事.（）我的答案：√39思维导图分支越多暗示思维越广越灵巧.（）我的答案：√40异想天开的人都是不靠谱的.（）我的答案：×41心智桎梏往往不轻易被发明.（）我的答案：√42每小我都有最合适本身的创新情境.（）我的答案：√43仿生学道理应用的就是移植与借鉴思维.（）我的答案：√44强迫联想只能在两个事物之间进行,不克不及同时在三个事物之间进行.（）我的答案：×45包涵性思维主意把不合的不雅点放在一个三维立体空间里思虑.（）我的答案：√46进步自负的办法重要靠补齐本身的“短板”.（）我的答案：×47色彩和图形有利于促进右脑思维.（）我的答案：√48批评性思维有利于澄清事实.分辩真伪,作出精确的决议计划和断定.（）我的答案：√49心智模式既有利也有弊.（）我的答案：√50人人都有创造力,只不过有些人没有表示出来,有些人表示出来了罢了.（）我的答案：√1下面关于创新的描写中,哪一个是精确的？（）A.创新就是创造一个全新的事物B.创新必须在失去丰硕常识的基本上才干进行C.将两件平凡的事物进行重组也可能是一种创新D.创造出来的器械必须有适用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子,用金属材料制造了一个伟大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你以为这是不是一种创新?（）A.不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事？B.不是,它仅仅是将衣夹放大了许多倍,算不上创新C.是的,因为它是艺术家做的,就是创新D.是的,因为它与众不合,并且颇具视觉冲击力,有观赏价值我的答案：D3人人都有创造力,只不过有些人没有表示出来,有些人表示出来了罢了.（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有须要,对大多半通俗人来说其实不须要.（）我的答案：×5中小学生主如果进修基本常识,无需造就创新思维,只有大学生甚至研讨生才须要进行创新思维练习.（）我的答案：×6将来属于失去与众不合思维的人.（）我的答案：√心智模式与心智桎梏（上）1阻碍我们创新的根起源基本因是（）.A.常识储备缺少B.心智模式C.思维定势D.心智桎梏我的答案：C2要想成为有创造力的人,最症结的是（）.A.打好常识基本B.发明本身的缺少并加以填补C.进步逻辑思维才能D.冲破定势思维我的答案：D3行家的创造力必定强于外行.（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊.（）我的答案：√5创造力的高下取决于常识的多寡.（）我的答案：×6心智桎梏往往不轻易被发明.（）我的答案：√心智模式与心智桎梏（下）已完成1关于了却须要的描写,哪一项是错误的？（）A.了却须要越高的人越轻易创新B.了却须如果指：我们总愿望尽快对某一问题下结论,而不克不及忍耐临时的隐约和混沌状况C.了却须如果一种心智桎梏D.了却须要让我们偏向于接收单方面信息我的答案：D2有人说“黉舍抹杀创造力”,主如果指黉舍教导（）.A.强调同一化造就目标和尺度化评价系统,紧缩学生共性化成长空间B.教授教养内容紧紧环绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,轻易产生威望型心智模式C.题海战术和应试教导让学生掉去好奇心和对进修的兴致D.以上都有我的答案：D心智模式很轻易产生改变.（）我的答案：×4有时刻,量力而行也会成为一种心智桎梏.（）我的答案：√5常识与以往的成功经验也可能变成心智桎梏.（）我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的.（）我的答案：×改变思虑偏向已完成1关于脑筋风暴法的描写,哪一项是错误的？（）A.脑筋风暴法以8人～12工资宜B.脑筋风暴的时光不宜太长C.假如有人的设法主意异常荒诞应当实时指出D.脑筋风暴的成果应当实时整顿我的答案：B2关于改变思虑偏向的描写,下列哪项是错误的？（）A.改变思虑偏向是冲破思维定势的重要办法之一B.改变思虑偏向包含逆向思维.侧向思维.多向思维等C.脑筋风暴法和思维导图有助于改变思虑偏向D.改变思虑偏向对大多半人来说是轻易做到的工作我的答案：D3脑筋风暴时不但要寻求点子的数目还要寻求点子的质量.（）我的答案：错4脑筋风暴时不该邀请非专业人士介入.（）我的答案：×5有时危机反而有利于冲破思维定势.（）我的答案：√6聪明墙有助于打破从众思维.（）聪明墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√软性思虑已完成1软性思虑不包含（）.A.逻辑思维B.形象思维C.联想D.直觉我的答案：A2创意的萌芽阶段须要（）.A.严密的剖析与推理B.大量的常识储备C.严密的筹划与实行D.信马由缰式的发散思维我的答案：D3软性思维的成果不克不及直接成为解决问题的办法,但可以成为产生创意的基本.（）我的答案：√4在创意的形成进程中,逻辑思维毫无用途.（）我的答案：×5任何事物之间都有类似处与不合处,只要你理解应用软性思维.我的答案：√6创新思维有时须要容忍必定程度上的隐约和含糊其词.（）我的答案：√强迫联想已完成1关于强迫联想的描写,哪一项是错误的？（）A.在两个看上去无关的事物之间查找内涵接洽B.对两个事物或概念进行过细拆分,再进行强迫衔接C.用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组D.发明两个事物之间的不合我的答案：D2进行强迫联想的目标是（）.A.寻求事物的新鲜性B.爱好标新立异C.冲破思维定势D.把两个不合事物重组在一路我的答案：C3比方就是在两个不合事物之间进行强迫联想以发明它们的类似性.我的答案：√4一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强迫联想的后果越好.（）我的答案：对5强迫联想只能在两个事物之间进行,不克不及同时在三个事物之间进行.（）我的答案：×6“互联网+”这一概念的提出,就是愿望经由过程将各行各业与互联网进行强迫联想,以激发创新创业.（）我的答案：√思维导图已完成1思维导图包含哪些根本构成要素？（）A.焦点主题与分支B.症结词与接洽线C.色彩与图形D.以上都是我的答案：D2下列哪一项与思维导图无关？（）A.自由联想发散法B.科学联想发散法C.强迫联想发散法D.随机联想发散法我的答案：A3用盘算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的答案：√4思维导图分支越多暗示思维越广越灵巧.（）我的答案：√5接洽线一般暗示附属关系和层级关系.（）我的答案：错6色彩和图形有利于促进右脑思维.（）我的答案：√简化思维与打破规矩已完成1下面关于简化思维的描写哪一项是不精确的？（）A.聚焦焦点问题B.从成果反推进程C.类似于逆向思维D.从正面径直思虑我的答案：D2关于打破规矩的描写哪一项是最精确的？（）A.许多时刻遵照规矩是须要的B.当制订例则的基本已经变更,可以打破规矩C.打破规矩有利于实现创新与冲破D.以上都对我的答案：B3简化思维不等于简略思维.（）我的答案：√4凡事必定要按照程序去做.（）我的答案：×5庞杂的问题须要庞杂的办法才干解决.（）我的答案：×6过于循序渐进晦气于创新.（）我的答案：√移植.借鉴与衔接已完成1移植与借鉴思维是指（）.A.将一个事物与另一个事物对接起来B.将一个范畴的道理.办法或构思应用到另一个范畴之中C.将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D.以上都不合错误我的答案：B2关于衔接思维的描写哪一项是不精确的？（）A.将一个事物与另一个事物有机衔接起来,构成一个新的整体B.其本质是二元联想C.彼此衔接的两个事物必须有类似性D.是许多创造创造的典范办法之一我的答案：C3仿生学道理应用的就是移植与借鉴思维.（）我的答案：√4联想思维是很重要的创新思维办法之一.（）5有创新思维的人应当留意本身专业范畴之外的事物.（）我的答案：√6创造创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉落一部分也可能成为一个新产品.（）我的答案：√批评性思维与创新已完成1关于批评性思维的描写,哪项是不精确的？（）A.批评性思维已有同一规范的界说B.批评性思维强调质疑与求证,进行理性思虑C.批评性思维请求进行合符逻辑的剖析与推理D.批评性思维其实不等于一味否认我的答案：A2批评性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）.A.人类轻易被本身的情感与信心所阁下B.往往只接收对本身有利的证据,而疏忽或歪曲晦气的证据C.对对方的不雅点往往攻其一点.不及其余,疏忽个中合理的部分D.以上都对3在创意的萌芽阶段应当多采取批评性思维.（）我的答案：×4批评性思维其实就是逻辑思维.（）我的答案：√5批评性思维包含质疑.求证和断定三个环节.（）我的答案：√6批评性思维有利于澄清事实.分辩真伪,作出精确的决议计划和断定.（）我的答案：√平行思维与六顶思虑帽已完成1关于平行思维的描写,哪一项是不精确的？（）A.平行思维与改变思虑偏向有本质上的类似之处B.平行思维有利于防止思维对峙C.平行思维帮忙我们从多个角度对待事物D.平行思维有利于整合不合看法我的答案：C关于六顶思虑帽的描写,哪一项是不精确的？（）A.六顶思虑帽就是用六种色彩的帽子代表六个不合的思维角度或思虑偏向B.六顶思虑帽一般合适于团队思维时应用C.六顶思虑帽有固定的应用次序D.红色思虑帽代神色绪与直觉我的答案：B3垂直思维比程度思维更有利于创新.（）我的答案：错4程度思维的典范案例是打井的故事.（）我的答案：√5只有在经由多偏向思虑与比较之后的保持才是有益的.（）我的答案：对6平行思维的典范办法是六顶思虑帽.（）我的答案：√包涵性思维已完成1关于包涵性思维与批评性思维的异同,下列哪一项是不精确的？（）A.包涵性思维从确定合理部离开端,批评性思维从质疑开端B.包涵性思维与批评性思维都强调逻辑与证据C.包涵性思维轻易变成长短不分D.批评性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：B2包涵性思维的长处主如果（）.A.明辨长短.做出评判B.防止冲突.多元思虑C.整合歧见.同一熟悉D.折中让步.不偏不倚我的答案：C3包涵性思维请求人废弃本身原有的立场.（）我的答案：×4包涵性思维主意把不合的不雅点放在一个三维立体空间里思虑.（）我的答案：√包涵性思维以为任何不雅点都有合理的一面,在某种限制前提下可以成立.（）我的答案：√6包涵性思维以为因为立场.不雅点.价值不雅的不合会消失不合甚至对峙的不雅点.（）我的答案：√创新人格已完成1创造性天才与通俗人最大的差别在于（）.A.智商超出常人许多B.情商高于常人C.思维方法与众不合D.体力超出常人许多我的答案：C2关于创新人格的描写,下列哪项是不精确的？（）A.创造性天才大都是情商很高的人B.创造性天才掉败几率不比通俗人少C.创造性天才大都比较自负D.创造性天才有强烈的自我意识我的答案：C3进步自负的办法重要靠补齐本身的“短板”.（）我的答案：×4经由过程练习可以进步创造力.（）我的答案：√5创造性与禀赋没有关系.（）我的答案：×6适当的教导与引诱有利于激发创造力.（）我的答案：√创新情境已完成1下列哪一项不是合适创新的情境？（）A.宽松高兴的B.协调平等的C.卖力思虑的D.稳重严正的我的答案：D2关于岑岭体验的描写,哪一项是不精确的？（）A.一种欣喜若狂的状况B.可能消失体温升高全身颤抖C.只关怀心坎的感触感染,对外界的迟钝性降低D.以为没有任何工作可以让本身懊末路我的答案：B3每小我都有最合适本身的创新情境.（）我的答案：√4单位里层级太多条块朋分晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√5玩物丧志这句话对于创新人才来说是不精确的.（）我的答案：√6随大流的思维方法是创新的大敌.（）我的答案：√创新思维课程总结已完成1本课程涉及了哪些内容？（）A.创新的界说.道理.办法.演习等B.批评性思维.平行思维和包涵性思维C.创新情境.创新人格.岑岭体验D.以上都包含我的答案：D2要成为有创造力的人,应当（）.A.有强烈的创新意识,造就创新思维习惯B.控制创新思维的道理.办法,经常进行创新思维练习C.发明合适本身的创新情境并让本身置身个中D.以上都包含我的答案：D3进修创新思维,重在融会而不是记忆.（）我的答案：√4我干的是日常工作,无需创新思维.（）我的答案：×5创新让生涯变得更有味味.（）我的答案：√6要随时随地记下灵光一闪.（）我的答案：。
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了结须要的描述，哪一项是错误的？（） A、之杨若古兰创作了结须要越高的人越容易创新 B、了结须如果指：我们总但愿尽快对某一成绩下结论，而不克不及忍受临时的模糊和混沌情况 C、了结须如果一种心智枷锁 D、了结须要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2软性思考不包含（）. A、逻辑思维 B、抽象思维 C、联想 D、直觉我的答案：A3以下哪一项与思维导图有关？（） A、自在联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描述，哪一项是禁绝确的？（） A、一种欣喜若狂的形态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性降低 D、觉得没有任何事情可以让本人烦恼我的答案：B5关于批判性思维的描述，哪项是不精确的？（） A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维请求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维其实不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描述，哪一项是禁绝确的？（） A、平行思维与改变思考方向有实质上的类似的地方 B、平行思维无益于防止思维对立 C、平行思维帮忙我们从多个角度看待事物 D、平行思维无益于整合分歧定见我的答案：D7有人按照衣夹的模样，用金属材料建造了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（） A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎样回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众分歧，而且颇具视觉冲击力，有观赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）. A、智商超出凡人很多 B、情商高于凡人 C、思维方式与众分歧 D、体力超出凡人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应当（）. A、有强烈的创新认识，培养创新思维习气 B、把握创新思维的道理、方法，经常进行创新思维练习 C、发现适合本人的创新情境并让本人置身其中 D、以上都包含我的答案：D10上面关于简化思维的描述哪一项是不精确的？（） A、聚焦核心成绩 B、从结果反推过程 C、类似于逆向思维 D、从正面迂回思考我的答案：D11关于连接思维的描述哪一项是不精确的？（） A、将一个事物与另一个事物无机连接起来，构成一个新的全体 B、其实质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有类似性 D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）. A、人类容易被本人的情绪与信心所摆布 B、常常只接受对本人无益的证据，而忽视或曲解晦气的证据 C、对对方的观点常常攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对我的答案：D13以下哪一项不是适合创新的情境？（） A、宽松高兴的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、持重严厉的我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（） A、创新的定义、道理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包涵性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包含我的答案：D15创意的萌芽阶段须要（）. A、紧密的分析与推理 B、大量的常识储备 C、严密的计划与实施 D、信马由缰式的发散思维我的答案：D16关于改变思考方向的描述，以下哪项是错误的？（） A、改变思考方向是突破思维定势的次要方法之一 B、改变思考方向包含逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于改变思考方向 D、改变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D17关于创新人格的描述，以下哪项是禁绝确的？（） A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自傲 D、创造性天才有强烈的自我认识我的答案：A18进行强制联想的目的是（）. A、寻求事物的新奇性 B、爱好标新立异 C、突破思维定势 D、把两个分歧事物重组在一路我的答案：C19包涵性思维的利益主如果（）. A、明辨是非、做出评判 B、防止冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折衷让步、不偏不倚我的答案：C20障碍我们创新的根来源根基因是（）. A、常识储备缺乏 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁我的答案：D21移植与借鉴思维是指（）. A、将一个事物与另一个事物对接起来 B、将一个领域的道理、方法或构想应用到另一个领域当中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都分歧错误我的答案：D22上面关于创新的描述中，哪一个是精确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在具有丰富常识的基础上才干进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真实的创新我的答案：C23关于包涵性思维与批判性思维的异同，以下哪一项是不精确的？（） A、包涵性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包涵性思维容易酿成是非不分 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C24要想成为有创造力的人，最关键的是（）. A、打好常识基础 B、发现本人的缺乏并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维我的答案：D25关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（） A、在两个看上去有关的事物之间寻觅内在联系 B、对两个事物或概念进行过细拆分，再进行强制连接 C、用两个词进行自在发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的分歧我的答案：D二、判断题（题数：50，共分）1包涵性思维认为因为立场、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对立的观点.（）我的答案：√2将来属于具有与众分歧思维的人.（）我的答案：√3联想思维是很次要的创新思维方法之一.（）我的答案：√4只要在经过多方向思考与比较以后的坚持才是无益的.（）我的答案：√5创造性与天赋没有关系.（）我的答案：× 6普通来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的后果越好.（）我的答案：√7任何事物之间都有类似处与分歧处，只需你懂得应用软性思维.（）我的答案：√8在创意的萌芽阶段应当多采取批判性思维.（）我的答9创新思维只是少数尖端人才有须要，对大多数普通人来说其实不须要.（）我的答案：×10过于安分守纪晦气于创新.（）我的答案：√11发明创造既可以“做加法”也能够“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品.（）我的答案：√12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有上风.（）我的答案：√13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不精确的.（）我的答案：√14凡事必定要按照程序去做.（）我的答案：×15内行的创造力必定强于内行.（）我的答案：×16创新让生活变得更风趣味.（）我的答案：√17联系线普通暗示隶属关系和层级关系.（）我的答案：×18头脑风暴时不该约请非专业人士介入.（）我的答案：×19单位里层级太多条块分割晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√20垂直思维比水平思维更无益于创新.（）我的答案：×21进修创新思维，重在领悟而不是记忆.（）我的答22常识与以往的成功经验也可能酿成心智枷锁.（）我的答案：√23心智模式很容易发生改变.（）我的答案：×24简化思维不等于简单思维.（）我的答案：√25有创新思维的人应当留心本人专业领域以外的事物.（）我的答案：√26头脑风暴时不但要寻求点子的数量还要寻求点子的质量.（）我的答案：×27在创意的构成过程中，逻辑思维毫无用途.（）我的答案：×28比方就是在两个分歧事物之间进行强制联想以发现它们的类似性.（）我的答案：√29随大流的思维方式是创新的大敌.（）我的答案：√30批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节.（）我的答案：√31聪明墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√32软性思维的结果不克不及直接成为解决成绩的方法，但可以成为发生创意的基础.（）我的答案：√33通过练习可以提高创造力.（）我的答案：√34中小先生主如果进修基础常识，无需培养创新思维，只要大先生甚至研讨生才须要进行创新思维练习.（）我的答案：×35有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁.（）我的答案：√36平行思维的典型方法是六顶思考帽.（）我的答案：√37创新思维有时须要容忍必定程度上的模糊和模棱两可.（）我的答案：√38水平思维的典型案例是打井的故事.（）我的答案：√39思维导图分支越多暗示思维越广越灵活.（）我的答案：√40想入非非的人都是不靠谱的.（）我的答案：×41心智枷锁常常不容易被发现.（）我的答案：√42每个人都有最适合本人的创新情境.（）我的答案：√43仿生学道理利用的就是移植与借鉴思维.（）我的答案：√44强制联想只能在两个事物之间进行，不克不及同时在三个事物之间进行.（）我的答案：×45包涵性思维主意把分歧的观点放在一个三维立体空间里思考.（）我的答案：√46提高自傲的方法次要靠补齐本人的“短板”.（）我的答案：×47色彩和图形无益于促进右脑思维.（）我的答案：√48批判性思维无益于澄清事实、分辨真伪，作出精确的决策和判断.（）我的答案：√49心智模式既无益也有弊.（）我的答案：√50人人都有创造力，只不过有些人没有表示出来，有些人表示出来了而已.（）我的答案：√1上面关于创新的描述中，哪一个是精确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在具有丰富常识的基础上才干进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真实的创新我的答案：C2有人按照衣夹的模样，用金属材料建造了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎样回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众分歧，而且颇具视觉冲击力，有观赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表示出来，有些人表示出来了而已.（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有须要，对大多数普通人来说其实不须要.（）我的答案：×5中小先生主如果进修基础常识，无需培养创新思维，只要大先生甚至研讨生才须要进行创新思维练习.（）我的答案：×6将来属于具有与众分歧思维的人.（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（上）1障碍我们创新的根来源根基因是（）.A、常识储备缺乏B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：C2要想成为有创造力的人，最关键的是（）.A、打好常识基础B、发现本人的缺乏并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D3内行的创造力必定强于内行.（）我的答案：×4心智模式既无益也有弊.（）我的答案：√5创造力的高低取决于常识的多寡.（）我的答案：×6心智枷锁常常不容易被发现.（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结须要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结须要越高的人越容易创新B、了结须如果指：我们总但愿尽快对某一成绩下结论，而不克不及忍受临时的模糊和混沌情况C、了结须如果一种心智枷锁D、了结须要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：D2有人说“黉舍扼杀创造力”，主如果指黉舍教育（）.A、强调统一化培养目标和尺度化评价体系，紧缩先生个性化发展空间B、教学内容紧紧环绕教材与大纲，让先生思维和眼界受限，容易发生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让先生失去好奇心和对进修的爱好D、以上都有我的答案：D心智模式很容易发生改变.（）我的答案：×4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁.（）我的答案：√5常识与以往的成功经验也可能酿成心智枷锁.（）6想入非非的人都是不靠谱的.（）我的答案：×改变思考方向已完成1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为好B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的设法非常荒谬应当及时指出D、头脑风暴的结果应当及时清算我的答案：B2关于改变思考方向的描述，以下哪项是错误的？（）A、改变思考方向是突破思维定势的次要方法之一B、改变思考方向包含逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于改变思考方向D、改变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D3头脑风暴时不但要寻求点子的数量还要寻求点子的质量.（）4头脑风暴时不该约请非专业人士介入.（）我的答案：×5有时危机反而无益于突破思维定势.（）我的答案：√6聪明墙有助于打破从众思维.（）聪明墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√软性思考已完成1软性思考不包含（）.A、逻辑思维B、抽象思维C、联想D、直觉我的答案：A2创意的萌芽阶段须要（）.A、紧密的分析与推理B、大量的常识储备C、严密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案：D3软性思维的结果不克不及直接成为解决成绩的方法，但可以成为发生创意的基础.（）我的答案：√4在创意的构成过程中，逻辑思维毫无用途.（）我的答案：×5任何事物之间都有类似处与分歧处，只需你懂得应用软性思维.（）我的答案：√6创新思维有时须要容忍必定程度上的模糊和模棱两可.（）我的答案：√强制联想已完成1关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A、在两个看上去有关的事物之间寻觅内在联系B、对两个事物或概念进行过细拆分，再进行强制连接C、用两个词进行自在发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的分歧我的答案：D2进行强制联想的目的是（）.A、寻求事物的新奇性B、爱好标新立异C、突破思维定势D、把两个分歧事物重组在一路我的答案：C3比方就是在两个分歧事物之间进行强制联想以发现它们的类似性.（）我的答案：√4普通来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的后果越好.（）我的答案：对5强制联想只能在两个事物之间进行，不克不及同时在三个事物之间进行.（）6“互联网+”这一概念的提出，就是但愿通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业.（）我的答案：√思维导图已完成1思维导图包含哪些基本构成要素？（）A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、色彩与图形D、以上都是我的答案：D2以下哪一项与思维导图有关？（）A、自在联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：A3用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有上风.（）4思维导图分支越多暗示思维越广越灵活.（）我的答案：√5联系线普通暗示隶属关系和层级关系.（）我的答案：错6色彩和图形无益于促进右脑思维.（）我的答案：√简化思维与打破规则已完成1上面关于简化思维的描述哪一项是不精确的？（）A、聚焦核心成绩B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从正面迂回思考我的答案：D2关于打破规则的描述哪一项是最精确的？（）A、很多时候恪守规则是须要的B、当拟定规则的基础曾经变更，可以打破规则C、打破规则无益于实现创新与突破D、以上都对我的答案：B3简化思维不等于简单思维.（）我的答案：√4凡事必定要按照程序去做.（）我的答案：×5复杂的成绩须要复杂的方法才干解决.（）我的答案：×6过于安分守纪晦气于创新.（）我的答案：√移植、借鉴与连接已完成1移植与借鉴思维是指（）.A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的道理、方法或构想应用到另一个领域当中C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、以上都分歧错误我的答案：B2关于连接思维的描述哪一项是不精确的？（）A、将一个事物与另一个事物无机连接起来，构成一个新的全体B、其实质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有类似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C3仿生学道理利用的就是移植与借鉴思维.（）我的答案：√4联想思维是很次要的创新思维方法之一.（）我的答案：√5有创新思维的人应当留心本人专业领域以外的事物.（）我的答案：√6发明创造既可以“做加法”也能够“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品.（）我的答案：√批判性思维与创新已完成1关于批判性思维的描述，哪项是不精确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维请求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维其实不等于一味否定我的答案：A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）.A、人类容易被本人的情绪与信心所摆布B、常常只接受对本人无益的证据，而忽视或曲解晦气的证据C、对对方的观点常常攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案：D3在创意的萌芽阶段应当多采取批判性思维.（）我的答案：×4批判性思维其实就是逻辑思维.（）我的答案：√5批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节.（）我的答案：√6批判性思维无益于澄清事实、分辨真伪，作出精确的决策和判断.（）我的答案：√平行思维与六顶思考帽已完成1关于平行思维的描述，哪一项是禁绝确的？（）A、平行思维与改变思考方向有实质上的类似的地方B、平行思维无益于防止思维对立C、平行思维帮忙我们从多个角度看待事物D、平行思维无益于整合分歧定见我的答案：C2关于六顶思考帽的描述，哪一项是不精确的？（）A、六顶思考帽就是用六种色彩的帽子代表六个分歧的思维角度或思考方向B、六顶思考帽普通适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代脸色绪与直觉我的答案：B3垂直思维比水平思维更无益于创新.（）我的答案：错4水平思维的典型案例是打井的故事.（）我的答案：√5只要在经过多方向思考与比较以后的坚持才是无益的.（）我的答案：对6平行思维的典型方法是六顶思考帽.（）我的答案：√包涵性思维已完成11关于包涵性思维与批判性思维的异同，以下哪一项是不精确的？（）A、包涵性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B、包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包涵性思维容易酿成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：B2包涵性思维的利益主如果（）.A、明辨是非、做出评判B、防止冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折衷让步、不偏不倚我的答案：C3包涵性思维请求人放弃本人原本的立场.（）我的答案：×4包涵性思维主意把分歧的观点放在一个三维立体空间里思考.（）我的答案：√5包涵性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限制条件下可以成立.（）我的答案：√6包涵性思维认为因为立场、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对立的观点.（）我的答案：√创新人格已完成1创造性天才与普通人最大的区别在于（）.A、智商超出凡人很多B、情商高于凡人C、思维方式与众分歧D、体力超出凡人很多我的答案：C2关于创新人格的描述，以下哪项是禁绝确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自傲D、创造性天才有强烈的自我认识我的答案：C3提高自傲的方法次要靠补齐本人的“短板”.（）我的答案：×4通过练习可以提高创造力.（）我的答案：√5创造性与天赋没有关系.（）我的答案：×6恰当的教育与引诱无益于激发创造力.（）我的答案：√创新情境已完成1以下哪一项不是适合创新的情境？（）A、宽松高兴的B、和谐平等的C、认真思考的D、持重严厉的我的答案：D2关于高峰体验的描述，哪一项是禁绝确的？（）A、一种欣喜若狂的形态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性降低D、觉得没有任何事情可以让本人烦恼我的答案：B3每个人都有最适合本人的创新情境.（）我的答案：√4单位里层级太多条块分割晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√5玩物丧志这句话对于创新人才来说是不精确的.（）我的答案：√6随大流的思维方式是创新的大敌.（）我的答案：√创新思维课程总结已完成1本课程涉及了哪些内容？（）A、创新的定义、道理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包涵性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包含我的答案：D2要成为有创造力的人，应当（）.A、有强烈的创新认识，培养创新思维习气B、把握创新思维的道理、方法，经常进行创新思维练习C、发现适合本人的创新情境并让本人置身其中D、以上都包含我的答案：D3进修创新思维，重在领悟而不是记忆.（）我的答案：√4我干的是日常工作，无需创新思维.（）我的答案：×5创新让生活变得更风趣味.（）我的答案：√6要随时随地记下灵光一闪.（）我的答案：。
创新思维训练课后试题答案
创新思维训练课后试题答案一、选择题1. 创新思维的重要性体现在哪个方面？答案：创新思维可以推动社会进步和经济发展。
2. 下列哪个不是培养创新思维的方法？A. 多角度思考B. 提出质疑C. 错误的抄袭D. 尝试不同的解决方案答案：C. 错误的抄袭3. 创新思维需要具备哪些基本能力？答案：包括解决问题能力、批判性思维和创造性思维能力。
4. 创新思维培养的基本过程是什么？答案：观察、提问、联想、实验、总结。
5. 下列哪个方法属于创新思维培养的实践方法？A. 研究文献B. 参加讲座C. 观察环境D. 背诵教材答案：C. 观察环境二、填空题1. 创新思维需要具备的基本能力包括_______、批判性思维和创造性思维能力。
答案：解决问题能力2. 创新思维培养的基本过程是_______、提问、联想、实验、总结。
答案：观察3. 创新思维的重要性体现在能推动社会_______和经济发展。
答案：进步4. 创新思维培养的实践方法包括研究_______、参加讲座和观察环境。
答案：文献三、简答题1. 请简要解释创新思维的概念。
答案：创新思维是指思考问题的方式和方法，通过突破传统思维模式，提出新颖的解决方法和创意，以推动社会进步和经济发展。
创新思维强调以问题为中心，通过多角度思考、提出质疑、尝试不同的解决方案等方式来培养批判性思维和创造性思维能力。
2. 请列举三种培养创新思维的方法。
答案：多角度思考、提出质疑、尝试不同的解决方案。
3. 请简要描述创新思维培养的基本过程。
答案：创新思维培养的基本过程包括观察、提问、联想、实验和总结。
首先，通过观察环境和问题，获取信息和思考材料；其次，提出问题并用批判性思维去分析问题，找到突破口；接着，通过联想和创造性思维，提出新颖的解决方案；然后，进行实验并评估效果；最后，总结经验并不断完善与创新。
四、论述题创新思维对个人和社会的重要性。
答案：创新思维对个人和社会的重要性不可忽视。
对于个人来说，创新思维可以帮助个人提高解决问题的能力和适应变化的能力，从而更好地应对职业发展和生活的挑战。
尔雅创新思维训练答案.doc
一、单选题（题数：45，共 45.0 分）1下列不属于最容易产生新创意的五B环境之中的是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：B 我的答案：B2创意的萌芽阶段需要()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：D 我的答案：D3一般用于听报告记笔记或者是思考一些科学问题的时候,讲究逻辑和规则的是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：B 我的答案：B4转基因大米由美国的()提供。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：A 我的答案：A5包容性思维的长处主要是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：C 我的答案：C6下列不属于连接思维的是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：A 我的答案：A7美国创造协会会标体现了()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：D 我的答案：D8为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：B 我的答案：B9心理学家研究发现,创新的心理机制就是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：D 我的答案：D10柯达受到滚筒式的床帘的启发发明了柯达胶卷,这种思维方式属于()。
（1.0分）1.0分•B、•C、•D、•正确答案：B 我的答案：B11“不走极端、在两种相反和对立的观点中取中间的观点”指的是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：D 我的答案：D12在创意的萌芽阶段的思维方式一般为()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：B 我的答案：B13关于强制联想的描述,哪一项是错误的?()（1.0分）1.0分•A、•B、•D、•正确答案：D 我的答案：D14创新的目的是()。
（1.0分）1.0分•A、•B、•C、•D、•正确答案：C 我的答案：C15六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。
尔雅《创新思维与方法》课后答案
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案：C得分：25.0分
窗体底端
3
【单选题】创新成果是自己创造出来的，并拥有自主知识产权，这种创新属于（）。
窗体顶端
A、单独创新
B、模仿创新
C、自主创新
D、自我创新
A、普遍性
B、永恒性
C、超前性
D、艰巨性
我的答案：D得分：33.3分
2
【判断题】创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。
我的答案：√得分：33.3分
3
【判断题】大多数的创新都属于小级别创新或普通创新。
我的答案：√得分：33.3分
1.8已完成成绩：100.0分
1
我的答案：C得分：25.0分
窗体底端
4
【单选题】开辟新的售后服务途径属于（）。
窗体顶端
A、经济创新
B、营销创新
C、文化创新
D、策略创新
我的答案：B得分：25.0分
窗体底端
2.5已完成成绩：100分
1
【多选题】王国维在《人间词话》中比喻从向往到苦思再到发现的三个境界，分别是指（）。
窗体顶端
A、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
B、创业孵化基地
C、校外实践教育基地
D、校外任意创业顾问
我的答案：B得分：16.7分
1.5已完成成绩：100分
1
【单选题】( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化
B、社会文化变化
C、经济发展
D、创新
我的答案：D得分：25.0分
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于告终需要的描绘，哪一项是错误的？（） A、之袁州冬雪创作告终需要越高的人越容易创新B、告终需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不克不及忍受暂时的恍惚和混沌状况C、告终需要是一种心智枷锁D、告终需要让我们倾向于承受单方面信息我的答案：A2软性思考不包含（）. A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、迷信联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描绘，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、能够出现体温升高全身发抖C、只关心心坎的感受，对外界的敏感性下降D、感觉没有任何事情可让自己烦末路我的答案：B5关于批判性思维的描绘，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，停止感性思考C、批判性思维要求停止合符逻辑的分析与推理D、批判性思维其实不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描绘，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有实质上的相似之处B、平行思维有利于防止思维对立C、平行思维帮忙我们从多个角度对待事物D、平行思维有利于整合分歧意见我的答案：D7有人依照衣夹的样子，用金属资料制作了一个宏大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众分歧，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）. A、智商超出凡人很多B、情商高于凡人C、思维方式与众分歧D、体力超出凡人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应该（）. A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法，常常停止创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包含我的答案：D10下面关于简化思维的描绘哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从成果反推过程C、近似于逆向思维D、从正面迂回思考我的答案：D11关于毗连思维的描绘哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另外一个事物有机毗连起来，组成一个新的整体B、其实质是二元联想C、彼此毗连的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）. A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只承受对自己有利的证据，而忽视或曲解晦气的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案：D13下列哪一项不是适合创新的情境？（）A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（）A、创新的定义、原理、方法、操练等B、批判性思维、平行思维和包涵性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包含我的答案：D15创意的萌芽阶段需要（）. A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案：D16关于转变思考方向的描绘，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包含逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来讲是容易做到的事情我的答案：D17关于创新人格的描绘，下列哪项是不准确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自信D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A18停止强制联想的目标是（）. A、追求事物的新颖性B、喜欢标新创新C、突破思维定势D、把两个分歧事物重组在一起我的答案：C19包涵性思维的长处主要是（）. A、是非分明、做出评判B、防止冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、中庸之道我的答案：C20阻碍我们创新的根来历根基因是（）. A、知识储备缺乏B、心智形式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：D21移植与鉴戒思维是指（）. A、将一个事物与另外一个事物对接起来B、将一个范畴的原理、方法或构想运用到另外一个范畴之中C、将一个事物的一部分挪到另外一个事物中去D、以上都分歧错误我的答案：D22下面关于创新的描绘中，哪个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才干停止C、将两件平常的事物停止重组也能够是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C 23关于包涵性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A、包涵性思维从必定合理部分开端，批判性思维从质疑开端B、包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包涵性思维容易变成是非不分D、批判性思维有能够滑向论辩式思维我的答案：C24要想成为有创造力的人，最关键的是（）. A、打好知识基础B、发现自己的缺乏并加以补偿C、提高逻辑思维才能D、突破定势思维我的答案：D25关于强制联想的描绘，哪一项是错误的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内涵接洽B、对两个事物或概念停止细致拆分，再停止强制毗连C、用两个词停止自由发散联想，然而再停止词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的分歧我的答案：D二、断定题（题数：50，共分）1包涵性思维认为由于态度、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对立的观点.（）我的答案：√2未来属于拥有与众分歧思维的人.（）我的答案：√3联想思维是很重要的创新思维方法之一.（）我的答案：√4只有在颠末多方向思考与比较之后的坚持才是有益的.（）我的答案：√5创造性与天赋没有关系.（）我的答案：×6一般来讲，两个事物或概念之间的间隔越远，强制联想的效果越好.（）我的答案：√7任何事物之间都有相似处与分歧处，只要你懂得运用软性思维.（）我的答案：√8在创意的萌芽阶段应该多采取批判性思维.（）我的答案：×9创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来讲其实不需要.（）我的答案：×10过于循规蹈矩晦气于创新.（）我的答案：√11发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也能够成为一个新产品.（）我的答案：√12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的答案：√13玩物丧志这句话对于创新人才来讲是不正确的.（）我的答案：√14凡事一定要依照程序去做.（）我的答案：×15行家的创造力一定强于外行.（）我的答案：×16创新让生活变得更有趣味.（）我的答案：√17接洽线一般暗示从属关系和层级关系.（）我的答案：×18头脑风暴时不该邀请非专业人士参与.（）我的答案：×19单位里层级太多条块分割晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√20垂直思维比水平思维更有利于创新.（）我的答案：×21学习创新思维，重在贯通而不是记忆.（）我的答案：√22知识与以往的成功经历也能够变成心智枷锁.（）我的答案：√23心智形式很容易发生改变.（）我的答案：×24简化思维不等于简单思维.（）我的答案：√25有创新思维的人应该留意自己专业范畴之外的事物.（）我的答案：√26头脑风暴时不但要追求点子的数量还要追求点子的质量.（）我的答案：×27在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处.（）我的答案：×28比方就是在两个分歧事物之间停止强制联想以发现它们的相似性.（）我的答案：√29随大流的思维方式是创新的大敌.（）我的答案：√30批判性思维包含质疑、求证和断定三个环节.（）我的答案：√31智慧墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√32软性思维的成果不克不及直接成为处理问题的方法，但可以成为发生创意的基础.（）我的答案：√33通过训练可以提高创造力.（）我的答案：√34中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要停止创新思维训练.（）我的答案：×35有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁.（）我的答案：√36平行思维的典型方法是六顶思考帽.（）我的答案：√37创新思维有时需要容忍一定程度上的恍惚和不置可否.（）我的答案：√38水平思维的典型案例是打井的故事.（）我的答案：√39思维导图分支越多暗示思维越广越矫捷.（）我的答案：√40异想天开的人都是不靠谱的.（）我的答案：×41心智枷锁往往不容易被发现.（）我的答案：√42每一个人都有最适合自己的创新情境.（）我的答案：√43仿生学原理操纵的就是移植与鉴戒思维.（）我的答案：√44强制联想只能在两个事物之间停止，不克不及同时在三个事物之间停止.（）我的答案：×45包涵性思维主张把分歧的观点放在一个三维平面空间里思考.（）我的答案：√46提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”.（）我的答案：×47颜色和图形有利于促进右脑思维.（）我的答案：√48批判性思维有利于澄清事实、分辨真伪，作出正确的决议计划和断定.（）我的答案：√49心智形式既有利也有弊.（）我的答案：√50人人都有创造力，只不过有些人没有表示出来，有些人表示出来了而已.（）我的答案：√1下面关于创新的描绘中，哪个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才干停止C、将两件平常的事物停止重组也能够是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C有人依照衣夹的样子，用金属资料制作了一个宏大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众分歧，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表示出来，有些人表示出来了而已.（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来讲其实不需要.（）我的答案：×5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要停止创新思维训练.（）我的答案：×未来属于拥有与众分歧思维的人.（）我的答案：√心智形式与心智枷锁（上）1阻碍我们创新的根来历根基因是（）.A、知识储备缺乏B、心智形式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：C2要想成为有创造力的人，最关键的是（）.A、打好知识基础B、发现自己的缺乏并加以补偿C、提高逻辑思维才能D、突破定势思维我的答案：D3行家的创造力一定强于外行.（）我的答案：×4心智形式既有利也有弊.（）我的答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡.（）我的答案：×6心智枷锁往往不容易被发现.（）我的答案：√心智形式与心智枷锁（下）已完成1关于告终需要的描绘，哪一项是错误的？（）A、告终需要越高的人越容易创新B、告终需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不克不及忍受暂时的恍惚和混沌状况C、告终需要是一种心智枷锁D、告终需要让我们倾向于承受单方面信息我的答案：D2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教导（）.A、强调统一化培养方针和尺度化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、讲授内容牢牢围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易发生权威型心智形式C、题海战术和应试教导让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D心智形式很容易发生改变.（）我的答案：×4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁.（）我的答案：√5知识与以往的成功经历也能够变成心智枷锁.（）我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的.（）我的答案：×转变思考方向已完成1关于头脑风暴法的描绘，哪一项是错误的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的成果应该及时整理我的答案：B关于转变思考方向的描绘，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包含逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来讲是容易做到的事情我的答案：D3头脑风暴时不但要追求点子的数量还要追求点子的质量.（）我的答案：错4头脑风暴时不该邀请非专业人士参与.（）我的答案：×5有时危机反而有利于突破思维定势.（）我的答案：√6智慧墙有助于打破从众思维.（）智慧墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√软性思考已完成软性思考不包含（）.A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A2创意的萌芽阶段需要（）.A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案：D3软性思维的成果不克不及直接成为处理问题的方法，但可以成为发生创意的基础.（）我的答案：√4在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处.（）我的答案：×5任何事物之间都有相似处与分歧处，只要你懂得运用软性思维.（）我的答案：√6创新思维有时需要容忍一定程度上的恍惚和不置可否.（）我的答案：√强制联想已完成1关于强制联想的描绘，哪一项是错误的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内涵接洽B、对两个事物或概念停止细致拆分，再停止强制毗连C、用两个词停止自由发散联想，然而再停止词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的分歧我的答案：D2停止强制联想的目标是（）.A、追求事物的新颖性B、喜欢标新创新C、突破思维定势D、把两个分歧事物重组在一起我的答案：C3比方就是在两个分歧事物之间停止强制联想以发现它们的相似性.（）我的答案：√4一般来讲，两个事物或概念之间的间隔越远，强制联想的效果越好.（）我的答案：对5强制联想只能在两个事物之间停止，不克不及同时在三个事物之间停止.（）我的答案：×6“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网停止强制联想，以激发创新创业.（）我的答案：√思维导图已完成1思维导图包含哪些基本组成要素？（）A、核心主题与分支B、关键词与接洽线C、颜色与图形D、以上都是我的答案：D2下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、迷信联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：A3用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的答案：√4思维导图分支越多暗示思维越广越矫捷.（）我的答案：√5接洽线一般暗示从属关系和层级关系.（）我的答案：错6颜色和图形有利于促进右脑思维.（）我的答案：√简化思维与打破规则已完成1下面关于简化思维的描绘哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从成果反推过程C、近似于逆向思维D、从正面迂回思考我的答案：D2关于打破规则的描绘哪一项是最准确的？（）A、很多时候遵守规则是需要的B、当制定规则的基础已经变更，可以打破规则C、打破规则有利于实现创新与突破D、以上都对我的答案：B3简化思维不等于简单思维.（）我的答案：√4凡事一定要依照程序去做.（）我的答案：×5复杂的问题需要复杂的方法才干处理.（）我的答案：×6过于循规蹈矩晦气于创新.（）我的答案：√移植、鉴戒与毗连已完成1移植与鉴戒思维是指（）.A、将一个事物与另外一个事物对接起来B、将一个范畴的原理、方法或构想运用到另外一个范畴之中C、将一个事物的一部分挪到另外一个事物中去D、以上都分歧错误我的答案：B2关于毗连思维的描绘哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另外一个事物有机毗连起来，组成一个新的整体B、其实质是二元联想C、彼此毗连的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C3仿生学原理操纵的就是移植与鉴戒思维.（）我的答案：√4联想思维是很重要的创新思维方法之一.（）我的答案：√5有创新思维的人应该留意自己专业范畴之外的事物.（）我的答案：√6发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也能够成为一个新产品.（）我的答案：√批判性思维与创新已完成1关于批判性思维的描绘，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，停止感性思考C、批判性思维要求停止合符逻辑的分析与推理D、批判性思维其实不等于一味否定我的答案：A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）.A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只承受对自己有利的证据，而忽视或曲解晦气的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案：D3在创意的萌芽阶段应该多采取批判性思维.（）我的答案：×4批判性思维其实就是逻辑思维.（）我的答案：√5批判性思维包含质疑、求证和断定三个环节.（）我的答案：√6批判性思维有利于澄清事实、分辨真伪，作出正确的决议计划和断定.（）我的答案：√平行思维与六顶思考帽已完成1关于平行思维的描绘，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有实质上的相似之处B、平行思维有利于防止思维对立C、平行思维帮忙我们从多个角度对待事物D、平行思维有利于整合分歧意见我的答案：C2关于六顶思考帽的描绘，哪一项是不正确的？（）A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个分歧的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代神色绪与直觉我的答案：B3垂直思维比水平思维更有利于创新.（）我的答案：错4水平思维的典型案例是打井的故事.（）我的答案：√5只有在颠末多方向思考与比较之后的坚持才是有益的.（）我的答案：对6平行思维的典型方法是六顶思考帽.（）我的答案：√包涵性思维已完成11关于包涵性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A、包涵性思维从必定合理部分开端，批判性思维从质疑开端B、包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包涵性思维容易变成是非不分D、批判性思维有能够滑向论辩式思维我的答案：B2包涵性思维的长处主要是（）.A、是非分明、做出评判B、防止冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、中庸之道我的答案：C3包涵性思维要求人放弃自己原有的态度.（）我的答案：×4包涵性思维主张把分歧的观点放在一个三维平面空间里思考.（）我的答案：√5包涵性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立.（）我的答案：√6包涵性思维认为由于态度、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对立的观点.（）我的答案：√创新人格已完成1创造性天才与普通人最大的区别在于（）.A、智商超出凡人很多B、情商高于凡人C、思维方式与众分歧D、体力超出凡人很多我的答案：C2关于创新人格的描绘，下列哪项是不准确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自信D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：C3提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”.（）我的答案：×4通过训练可以提高创造力.（）我的答案：√5创造性与天赋没有关系.（）我的答案：×6恰当的教导与引导有利于激发创造力.（）我的答案：√创新情境已完成1下列哪一项不是适合创新的情境？（）A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的我的答案：D2关于高峰体验的描绘，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、能够出现体温升高全身发抖C、只关心心坎的感受，对外界的敏感性下降D、感觉没有任何事情可让自己烦末路我的答案：B3每一个人都有最适合自己的创新情境.（）我的答案：√4单位里层级太多条块分割晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√5玩物丧志这句话对于创新人才来讲是不正确的.（）我的答案：√6随大流的思维方式是创新的大敌.（）我的答案：√创新思维课程总结已完成1本课程涉及了哪些内容？（）A、创新的定义、原理、方法、操练等B、批判性思维、平行思维和包涵性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包含我的答案：D2要成为有创造力的人，应该（）.A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法，常常停止创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包含我的答案：D3学习创新思维，重在贯通而不是记忆.（）我的答案：√4我干的是日常工作，无需创新思维.（）我的答案：×5创新让生活变得更有趣味.（）我的答案：√6要随时随地记下灵光一闪.（）我的答案：。
尔雅课《创新思维》答案
下面关于创新地描述中，哪一个是正确地？（）、创新就是发明一个全新地事物、创新必须在拥有丰富知识地基础上才能进行、将两件平常地事物进行重组也可能是一种创新、创造出来地东西必须有实用价值才算真正地创新正确答案：有人按照衣夹地样子，用金属材料制作了一个巨大地“衣夹”，竖立在一座大厦地前面，你认为这是不是一种创新?（）、不是，衣夹是晒衣时用地，放在大厦前面算怎么回事？、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新、是地，因为它是艺术家做地，就是创新、是地，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已.（）正确答案：√中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练.（）正确答案：×未来属于拥有与众不同思维地人.（）正确答案：√创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要.（）正确答案：×心智模式与心智枷锁（上）要想成为有创造力地人，最关键地是（）. 、打好知识基础、发现自己地不足并加以弥补、提高逻辑思维能力、突破定势思维正确答案：阻碍我们创新地根本原因是（）.、知识储备不足、心智模式、思维定势、心智枷锁正确答案：内行地创造力一定强于外行.（）正确答案：×心智模式既有利也有弊.（）正确答案：√创造力地高低取决于知识地多寡.（）正确答案：×心智枷锁往往不容易被发现.（）正确答案：√心智模式与心智枷锁（下）关于了结需要地描述，哪一项是错误地？（）、了结需要越高地人越容易创新、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时地模糊和混沌状况、了结需要是一种心智枷锁、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案：有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）.、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习地兴趣、以上都有正确答案：心智模式很容易发生改变.（）正确答案：×知识与以往地成功经验也可能变成心智枷锁.（）正确答案：√异想天开地人都是不靠谱地.（）正确答案：×有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁.（）正确答案：√转变思考方向关于头脑风暴法地描述，哪一项是错误地？（）、头脑风暴法以人～人为宜、头脑风暴地时间不宜太长、如果有人地想法非常荒谬应该及时指出、头脑风暴地结果应该及时整理正确答案：关于转变思考方向地描述，下列哪项是错误地？（）、转变思考方向是突破思维定势地重要方法之一、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向、转变思考方向对大多数人来说是容易做到地事情正确答案：头脑风暴时不仅要追求点子地数量还要追求点子地质量.（）正确答案：×有时危机反而有利于突破思维定势.（）正确答案：√智慧墙有助于打破从众思维.（）正确答案：√头脑风暴时不应邀请非专业人士参加.（）正确答案：×软性思考软性思考不包括（）.、逻辑思维、形象思维、联想、直觉正确答案：创意地萌芽阶段需要（）.、严密地分析与推理、大量地知识储备、周密地计划与实施、信马由缰式地发散思维正确答案：任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维.（）正确答案：√软性思维地结果不能直接成为解决问题地方法，但可以成为产生创意地基础.（）正确答案：√在创意地形成过程中，逻辑思维毫无用处.（）正确答案：×创新思维有时需要容忍一定程度上地模糊和模棱两可.（）正确答案：√强制联想关于强制联想地描述，哪一项是错误地？（）、在两个看上去无关地事物之间寻找内在联系、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间地搭配与重组、发现两个事物之间地不同正确答案：进行强制联想地目地是（）.、追求事物地新颖性、喜欢别出心裁、突破思维定势、把两个不同事物重组在一起正确答案：比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们地相似性.（）正确答案：√一般来说，两个事物或概念之间地距离越远，强制联想地效果越好.（）正确答案：√强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行.（）正确答案：ד互联网”这一概念地提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业.（）正确答案：√思维导图下列哪一项与思维导图无关？（）、自由联想发散法、科学联想发散法、强制联想发散法、随机联想发散法正确答案：思维导图包含哪些基本组成要素？（）、核心主题与分支、关键词与联系线、颜色与图形、以上都是正确答案：颜色和图形有利于促进右脑思维.（）正确答案：√思维导图分支越多表示思维越广越灵活.（）正确答案：√用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）正确答案：√联系线一般表示隶属关系和层级关系.（）正确答案：×简化思维与打破规则关于打破规则地描述哪一项是最准确地？（）、很多时候遵守规则是必要地、当制定规则地基础已经变化，可以打破规则、打破规则有利于实现创新与突破、以上都对正确答案：下面关于简化思维地描述哪一项是不正确地？（）、聚焦核心问题、从结果反推过程、类似于逆向思维、从侧面迂回思考正确答案：简化思维不等于简单思维.（）正确答案：√复杂地问题需要复杂地方法才能解决.（）正确答案：×过于循规蹈矩不利于创新.（）正确答案：√凡事一定要按照程序去做.（）正确答案：×移植、借鉴与连接移植与借鉴思维是指（）.、将一个事物与另一个事物对接起来、将一个领域地原理、方法或构想运用到另一个领域之中、将一个事物地一部分挪到另一个事物中去、以上都不对正确答案：关于连接思维地描述哪一项是不正确地？（）、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新地整体、其本质是二元联想、彼此连接地两个事物必须有相似性、是很多发明创造地典型方法之一正确答案：联想思维是很重要地创新思维方法之一.（）正确答案：√有创新思维地人应该留心自己专业领域之外地事物.（）正确答案：√发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品.（）正确答案：√仿生学原理利用地就是移植与借鉴思维.（）正确答案：√批判性思维与创新关于批判性思维地描述，哪项是不正确地？（）、批判性思维已有统一规范地定义、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考、批判性思维要求进行合符逻辑地分析与推理、批判性思维并不等于一味否定正确答案：批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）.、人类容易被自己地情绪与信念所左右、往往只接受对自己有利地证据，而忽视或曲解不利地证据、对对方地观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理地部分、以上都对正确答案：批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节.（）正确答案：√批判性思维其实就是逻辑思维.（）正确答案：×批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确地决策和判断.（）正确答案：√在创意地萌芽阶段应该多采用批判性思维.（）正确答案：×平行思维与六顶思考帽关于六顶思考帽地描述，哪一项是不正确地？（）、六顶思考帽就是用六种颜色地帽子代表六个不同地思维角度或思考方向、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用、六顶思考帽有固定地使用顺序、红色思考帽代表情绪与直觉正确答案：关于平行思维地描述，哪一项是不准确地？（）、平行思维与转变思考方向有本质上地相似之处、平行思维有利于避免思维对立、平行思维帮助我们从多个角度看待事物、平行思维有利于整合不同意见正确答案：平行思维地典型方法是六顶思考帽.（）正确答案：√水平思维地典型案例是打井地故事.（）正确答案：√只有在经过多方向思考与比较之后地坚持才是有益地.（）正确答案：√垂直思维比水平思维更有利于创新.（）正确答案：×包容性思维关于包容性思维与批判性思维地异同，下列哪一项是不正确地？（）、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据、包容性思维容易变成是非不分、批判性思维有可能滑向论辩式思维正确答案：包容性思维地长处主要是（）.、明辨是非、做出评判、避免冲突、多元思考、整合歧见、统一认识、折中妥协、不偏不倚正确答案：包容性思维要求人放弃自己原有地立场.（）正确答案：×包容性思维主张把不同地观点放在一个三维立体空间里思考.（）正确答案：√包容性思维认为任何观点都有合理地一面，在某种限定条件下可以成立.（）正确答案：√包容性思维认为由于立场、观点、价值观地不同会存在不同甚至对立地观点.（）正确答案：√创新人格创造性天才与普通人最大地区别在于（）. 、智商超过常人很多、情商高于常人、思维方式与众不同、体力超过常人很多正确答案：关于创新人格地描述，下列哪项是不准确地？（）、创造性天才大都是情商很高地人、创造性天才失败几率不比普通人少、创造性天才大都比较自信、创造性天才有强烈地自我意识正确答案：创造性与天赋没有关系.（）正确答案：×恰当地教育与引导有利于激发创造力.（）正确答案：√提高自信地方法主要靠补齐自己地“短板”.（）正确答案：×通过训练可以提高创造力.（）正确答案：√创新情境下列哪一项不是适合创新地情境？（）、宽松愉快地、和谐平等地、认真思考地、庄重严肃地正确答案：关于高峰体验地描述，哪一项是不准确地？（）、一种欣喜若狂地状态、可能出现体温升高全身发抖、只关心内心地感受，对外界地敏感性下降、觉得没有任何事情可以让自己烦恼正确答案：每个人都有最适合自己地创新情境.（）正确答案：√玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确地.（）正确答案：√单位里层级太多条块分割不利于激发员工地创造力.（）正确答案：√随大流地思维方式是创新地大敌.（）正确答案：√创新思维课程总结本课程涉及了哪些内容？（）、创新地定义、原理、方法、练习等、批判性思维、平行思维和包容性思维、创新情境、创新人格、高峰体验、以上都包括正确答案：要成为有创造力地人，应该（）.、有强烈地创新意识，培养创新思维习惯、掌握创新思维地原理、方法，经常进行创新思维训练、发现适合自己地创新情境并让自己置身其中、以上都包括正确答案：学习创新思维，重在领悟而不是记忆.（）正确答案：√要随时随地记下灵光一闪.（）正确答案：√我干地是日常工作，无需创新思维.（）正确答案：×创新让生活变得更有趣味.（）正确答案：√。
尔雅课《创新思维》答案
下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）正确答案：√4中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）正确答案：×5未来属于拥有与众不同思维的人。
（）正确答案：√6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）正确答案：×心智模式与心智枷锁（上）1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维正确答案：D2阻碍我们创新的根本原因是（）。
A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁正确答案：D3内行的创造力一定强于外行。
（）正确答案：×4心智模式既有利也有弊。
（）正确答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）正确答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。
（）正确答案：√心智模式与心智枷锁（下）1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案：A2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有正确答案：D3心智模式很容易发生改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是创新思维已完成成绩：100.0分1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）•A、创新就是发明一个全新的事物•B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行•C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新•D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C得分：20.0分2未来属于拥有与众不同思维的人。
（）我的答案：√得分：20.0分3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）我的答案：√得分：20.0分4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）我的答案：×得分：20.0分5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）我的答案：×心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：80.0分1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
•A、打好知识基础•B、发现自己的不足并加以弥补•C、提高逻辑思维能力•D、突破定势思维我的答案：D得分：20.0分2阻碍我们创新的根本原因是（）。
•A、知识储备不足•B、心智模式•C、思维定势•D、心智枷锁我的答案：B得分：0.0分3心智枷锁往往不容易被发现。
（）我的答案：√得分：20.0分4内行的创造力一定强于外行。
（）我的答案：×得分：20.0分5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）我的答案：×得分：20.0分心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：80.0分1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）•A、了结需要越高的人越容易创新•B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况•C、了结需要是一种心智枷锁•D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：B得分：0.0分2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
•A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间•B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式•C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣•D、以上都有我的答案：D得分：20.0分3异想天开的人都是不靠谱的。
（）我的答案：×得分：20.0分4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
（）我的答案：√得分：20.0分5心智模式很容易发生改变。
（）我的答案：×转变思考方向已完成成绩：80.0分1关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）•A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一•B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等•C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向•D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D得分：20.0分2关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）•A、头脑风暴法以8人～12人为宜•B、头脑风暴的时间不宜太长•C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出•D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：B得分：0.0分3有时危机反而有利于突破思维定势。
（）我的答案：√得分：20.0分4智慧墙有助于打破从众思维。
（）我的答案：√得分：20.0分5头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。
（）我的答案：×软性思考已完成成绩：100.0分1软性思考不包括（）。
•A、逻辑思维•B、形象思维•C、联想•D、直觉我的答案：A得分：20.0分2创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
（）我的答案：√得分：20.0分3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。
（）我的答案：√得分：20.0分4任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。
（）我的答案：√得分：20.0分5在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。
（）我的答案：×得分：20.0分强制联想已完成成绩：80.0分1关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）•A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系•B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接•C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组•D、发现两个事物之间的不同我的答案：A得分：0.0分2进行强制联想的目的是（）。
•A、追求事物的新颖性•B、喜欢别出心裁•C、突破思维定势•D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C得分：20.0分3“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。
（）我的答案：√得分：20.0分4比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。
（）我的答案：√得分：20.0分5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。
（）我的答案：×得分：20.0分思维导图已完成成绩：100.0分1下列哪一项与思维导图无关？（）•A、自由联想发散法•B、科学联想发散法•C、强制联想发散法•D、随机联想发散法我的答案：D得分：20.0分2思维导图包含哪些基本组成要素？（）•A、核心主题与分支•B、关键词与联系线•C、颜色与图形•D、以上都是我的答案：D得分：20.0分3联系线一般表示隶属关系和层级关系。
（）我的答案：×得分：20.0分4用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。
（）我的答案：√得分：20.0分5思维导图分支越多表示思维越广越灵活。
（）我的答案：√得分：20.0分简化思维与打破规则已完成成绩：80.0分1关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）•A、很多时候遵守规则是必要的•B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则•C、打破规则有利于实现创新与突破•D、以上都对我的答案：B得分：0.0分2简化思维不等于简单思维。
（）我的答案：√得分：20.0分3复杂的问题需要复杂的方法才能解决。
（）我的答案：×得分：20.0分4凡事一定要按照程序去做。
（）我的答案：×得分：20.0分5过于循规蹈矩不利于创新。
（）我的答案：√得分：20.0分移植、借鉴与连接已完成成绩：80.0分1移植与借鉴思维是指（）。
•A、将一个事物与另一个事物对接起来•B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中•C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去•D、以上都不对我的答案：B得分：0.0分2关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）•A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体•B、其本质是二元联想•C、彼此连接的两个事物必须有相似性•D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C得分：20.0分3联想思维是很重要的创新思维方法之一。
（）我的答案：√得分：20.0分4发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。
（）我的答案：√得分：20.0分5仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。
（）我的答案：√得分：20.0批判性思维与创新已完成成绩：80.0分1关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）•A、批判性思维已有统一规范的定义•B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考•C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理•D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A得分：20.0分2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
•A、人类容易被自己的情绪与信念所左右•B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据•C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分•D、以上都对我的答案：D得分：20.0分3在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。
（）我的答案：×得分：20.0分4批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。
（）我的答案：√得分：20.0分5批判性思维其实就是逻辑思维。
（）我的答案：√得分：0.0分平行思维与六顶思考帽已完成成绩：100.0分1关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）•A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向•B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用•C、六顶思考帽有固定的使用顺序•D、红色思考帽代表情绪与直觉我的答案：C得分：20.0分2平行思维的典型方法是六顶思考帽。
（）我的答案：√得分：20.0分3只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。
（）我的答案：√得分：20.0分4垂直思维比水平思维更有利于创新。
（）我的答案：×得分：20.0分5水平思维的典型案例是打井的故事。
（）我的答案：√得分：20.0分包容性思维已完成成绩：100.0分1包容性思维的长处主要是（）。
•A、明辨是非、做出评判•B、避免冲突、多元思考•C、整合歧见、统一认识•D、折中妥协、不偏不倚我的答案：C得分：20.0分2关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）•A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始•B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据•C、包容性思维容易变成是非不分•D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C得分：20.0分3包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。
（）我的答案：√得分：20.0分4包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。
（）我的答案：√得分：20.0分5包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。
（）我的答案：√得分：20.0分创新人格已完成成绩：100.0分1关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）•A、创造性天才大都是情商很高的人•B、创造性天才失败几率不比普通人少•C、创造性天才大都比较自信•D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A得分：20.0分2创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
•A、智商超过常人很多•B、情商高于常人•C、思维方式与众不同•D、体力超过常人很多我的答案：C得分：20.0分3通过训练可以提高创造力。
（）我的答案：√得分：20.0分4恰当的教育与引导有利于激发创造力。
（）我的答案：√得分：20.0分5创造性与天赋没有关系。
（）我的答案：×得分：20.0分创新情境已完成成绩：80.0分1关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）•A、一种欣喜若狂的状态•B、可能出现体温升高全身发抖•C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降•D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：D得分：0.0分2下列哪一项不是适合创新的情境？（）•A、宽松愉快的•B、和谐平等的•C、认真思考的•D、庄重严肃的我的答案：D得分：20.0分3玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。
（）我的答案：√得分：20.0分4单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。
（）我的答案：√得分：20.0分5随大流的思维方式是创新的大敌。
（）我的答案：√得分：20.0分创新思维课程总结已完成成绩：100.0分1要成为有创造力的人，应该（）。