2019-2020学年语文粤教版选修语言文字规范与应用课时作业：第14课 “搜集”和“蒐集” Word版含解析
2019-2020学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业：第14课虞美人 Word版含解析
第三单元第14课一、基础知识1．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是()A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C．读完李煜的《虞美人》，读者就会被词作所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
D．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
【答案】B(A.搭配不当，“提高”与“表现技巧”不搭配。
C.中途易辙，删去“使读者”。
D.句式杂糅，删去“显示”)2．下列对李煜《虞美人》的理解和赏析，有误的一项是()A．“往事知多少”中的“往事”是指作者在江南南唐国当皇帝的事情。
B．“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了一年了。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中“问君”的“君”指的是作者李煜自己；“一江春水”写尽了“愁”之深重，于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。
【答案】C(“不能再来帮助主人排遣心中的苦楚”有误)二、文本阅读阅读课文《虞美人》，完成后面的题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
3．词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过对这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？【答案】词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象。
这些意象的共同特点是“美”。
它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦。
语文粤教版语言文字规范与应用课时作业：第14课 “搜集”和“蒐集”
第四单元第14课1．下列词语中没有错别字的一项是()A．久久为功游刃有余昙花一显骄奢淫逸B．囊中羞涩飞扬跋扈学负五车高山仰止C．庖丁解牛拨乱反正青面獠牙洋洋洒洒D．一杯黄土狂放不羁欺世盗名众目昭彰【★★答案★★】C(A项昙花一显—昙花一现；B项学负五车—学富五车；D项一杯黄土—一抔黄土。
)2．下列各组词语中，有错别字的一组是()A．处事/处世包含/包涵风言风语/流言蜚语B．分辨/分辩发奋/发愤盛气凌人/诎诎逼人C．留恋/流连提名/题名置之度外/置若罔闻D．声明/申明引见/引荐魂不守舍/失魂落魄【★★答案★★】B(诎诎逼人—咄咄逼人。
)3．下列词语书写都正确的一组是()A．座位含义煞车正本清源幡然醒悟B．盘踞屏弃诟骂授人以柄凭心而论C．扫描平添申冤良晨美景鸠占鹊巢D．经典执着耿直嘉言懿行篷荜生辉【★★答案★★】A(B项凭心而论—平心而论；C项良晨美景—良辰美景；D项篷荜生辉—蓬荜生辉。
)4．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．急流勇退唇枪舌剑直抒胸意摩拳擦掌B．推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦C．寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆D．登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国【★★答案★★】B(A项直抒胸意—直抒胸臆；C项寻章择句—寻章摘句；D项敬忠报国—尽/精忠报国。
)5．下列词语中，有两个错别字的一组是()A．针贬幅射甘败下风川流不息B．震撼脉搏不径而走谈笑风生C．渲泄膺品再接再厉呕心沥血D．峻工装帧出其不意走投无路【★★答案★★】C(A项针贬—针砭，幅射—辐射，甘败下风—甘拜下风；B项不径而走—不胫而走；C项渲泄—宣泄，膺品—赝品；D项峻工—竣工。
)6．下列语句中，没有错别字的一项是()A．诽谤行为必需是针对特定的人进行的，但不一定要指名道姓，只要从诽谤的内容上知道被害人是谁，就可以构成诽谤罪。
B．北京市保安服务总公司举行“十佳五十优保安员”颁奖典礼，该公司的60名保安员分别获得“十佳”和“五十优”的佳奖。
2019-2020学年语文粤教版选修语言文字规范与应用课时作业：第14课 “搜集”和“蒐集” Word版含解析
第四单元第14课1．下列词语中没有错别字的一项是()A．久久为功游刃有余昙花一显骄奢淫逸B．囊中羞涩飞扬跋扈学负五车高山仰止C．庖丁解牛拨乱反正青面獠牙洋洋洒洒D．一杯黄土狂放不羁欺世盗名众目昭彰【答案】C(A项昙花一显—昙花一现；B项学负五车—学富五车；D项一杯黄土—一抔黄土。
)2．下列各组词语中，有错别字的一组是()A．处事/处世包含/包涵风言风语/流言蜚语B．分辨/分辩发奋/发愤盛气凌人/诎诎逼人C．留恋/流连提名/题名置之度外/置若罔闻D．声明/申明引见/引荐魂不守舍/失魂落魄【答案】B(诎诎逼人—咄咄逼人。
)3．下列词语书写都正确的一组是()A．座位含义煞车正本清源幡然醒悟B．盘踞屏弃诟骂授人以柄凭心而论C．扫描平添申冤良晨美景鸠占鹊巢D．经典执着耿直嘉言懿行篷荜生辉【答案】A(B项凭心而论—平心而论；C项良晨美景—良辰美景；D项篷荜生辉—蓬荜生辉。
)4．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．急流勇退唇枪舌剑直抒胸意摩拳擦掌B．推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦C．寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆D．登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国【答案】B(A项直抒胸意—直抒胸臆；C项寻章择句—寻章摘句；D项敬忠报国—尽/精忠报国。
)5．下列词语中，有两个错别字的一组是()A．针贬幅射甘败下风川流不息B．震撼脉搏不径而走谈笑风生C．渲泄膺品再接再厉呕心沥血D．峻工装帧出其不意走投无路【答案】C(A项针贬—针砭，幅射—辐射，甘败下风—甘拜下风；B项不径而走—不胫而走；C项渲泄—宣泄，膺品—赝品；D项峻工—竣工。
)6．下列语句中，没有错别字的一项是()A．诽谤行为必需是针对特定的人进行的，但不一定要指名道姓，只要从诽谤的内容上知道被害人是谁，就可以构成诽谤罪。
B．北京市保安服务总公司举行“十佳五十优保安员”颁奖典礼，该公司的60名保安员分别获得“十佳”和“五十优”的佳奖。
C．为了能找到一份理想的工作，大学生们纷纷以考各种形式的资格证书来增加就业法码，这样就在高校中掀起了一股考证热。
第14课《电动机与舵机》教案2023—2024学年粤教版(2019)初中信息技术八年级下册
1.教学方法
（1）讲授法：通过讲解电动机和舵机的工作原理，帮助学生理解和掌握知识要点，提高学生的理解能力。
（2）讨论法：组织学生分组讨论电动机和舵机的相关问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力，提高学生的参与度。
（3）实验法：安排学生进行电动机和舵机的实验操作，让学生亲身体验电能与机械能之间的转换过程，提高学生的实践操作能力和创新能力。
教材以电动机和舵机为研究对象，旨在帮助学生理解电能与机械能之间的转换关系，提高学生的实践操作能力和创新能力。同时，本课也注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在课堂上积极发言，共同探讨问题，提高学生的交流能力和合作意识。
核心素养目标
本课旨在培养学生的信息意识、实践能力和创新精神，提升学生的信息素养。通过学习电动机和舵机的工作原理和应用实例，学生能够理解和掌握电能与机械能之间的转换关系，提高学生的实践操作能力和创新能力。同时，本课鼓励学生积极发言，共同探讨问题，培养学生的团队合作精神，提高学生的交流能力和合作意识。
学情分析
本课面向的是初中八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础知识，对电子设备和机械装置有一定的了解。在知识方面，学生已经掌握了基本的电路知识，能够理解简单的电能转换为机械能的过程。在能力方面，学生具备了一定的实验操作能力和问题解决能力，能够通过观察和实验来探究问题。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和挑战。
2.作业评价
-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生的作业质量，如答案的正确性、解题思路的清晰度等。
-点评反馈：在作业评价中，对学生的优点进行表扬，对存在的问题进行指正，并提供改进的建议。
-鼓励继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力学习，提高自己的知识水平和实践能力。
最新粤教版选修《语言文字规范与应用》试卷
粤教版选修《语言文字规范与应用》试卷《语言文字规范与应用》试卷第一部分阅读鉴赏(共76分)命题：梁朝康一、古诗文阅读鉴赏(共40分)㈠古诗文默写1．补写出下列古诗文空缺的部分。
(每组只可选1小题，共可选4小题。
每空1分，共8分) ①白居易在琵琶行中有两句诗，说的是同病相怜。
这两个诗句是：，____________ __。
(白居易《琵琶行》)②有一幅对联（上联以“有”字开头）说的是你存心做什么，偏做不好，但无意间，却可以做到。
这对联是：，。
①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
, 。
(杜甫《登高》)②《三国演义》开篇词的最后两句是：, 。
①故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》)②范仲淹在《岳阳楼记》中的传诵千古的先人后己的经典名句：是：，。
①王维《观猎》的第三第四句是________________，________________。
②毛泽东评价年轻的共产党员刘胡兰的话是：生的伟大，死的光荣。
李清照评价项羽的有关生死的诗句是：_________ _______，_______ _______。
㈡、古诗鉴赏(12分)阅读下面这首诗歌，完成2一4题。
呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。
2、对这首诗词句的解说，不恰当的一项是（）（3分）A、“呵冻提篙手未苏”，意思是说用嘴吹热气使冻僵的手变暖，但提着竹篙的手仍然很僵硬，没有感觉。
B、“满船凉月雪模糊”，描绘的是冷月照着渔船，白雪一片茫茫。
C、“画家不识渔家苦”，指画家们不了解渔民的悲苦。
D、最后一句的“寒江钓雪”指的是柳宗元的《江雪》诗。
这一句说的是画家们模仿《江雪》描绘的情景去钓鱼。
3、试分析“呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊”和“画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图”所采用的表现手法及其作用。
（4分）答：4、从“画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图”中,你觉得一位艺术家应注意什么？（5分）答：㈢、文言文阅读(20分)阅读下面文言文段，完成5-6题“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
2020版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》学案：第三单元 第14课 苏轼词二首 Word版含解析
第14课苏轼词二首学习目标 1.了解苏轼的生平及其人生际遇。
2.认识苏轼遭贬后的旷达豪迈的处世精神。
3.体会诗歌中包含的人生哲理。
4.初步体会苏轼豪放的语言风格和雄奇奔放的文气。
浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
注①子规：杜鹃鸟。
②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
诗意解读这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。
整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志在千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。
上片写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。
傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。
下片迸发出使人感奋的议论。
这种议论不是抽象的、概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。
“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。
结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境却老当益壮、自强不息的精神。
这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又于即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。
词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
名句识记门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
考点演示有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。
答案同意。
兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。
这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
高二语文粤教版选修2习题：第14课后赤壁赋 Word版含解析.doc
第14课后赤壁赋在那片冷风凄雨之中，在那条崎岖难行的泥泞道路上，有这样一位老者，他脚穿着芒鞋，手拄着竹杖，阵阵的凉风吹过他苍白的发梢，冰冷的雨滴打落在他瘦弱的身躯上，而他却浑然不觉，依然悠然吟啸，缓步徐行。
在那个曾经烈火熊熊、乱石穿空、惊涛拍岸的古赤壁前，有这样一位老者，他面对着滚滚而逝的江水，回想起古之英雄的种种过往，不禁从胸中倾泻出了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的壮美篇章，回首自己这风雨飘零的一生，他更是从心底翻涌出“人生如梦，一樽还酹江月”的千古长叹！)(选自百度文库放一小撮瘦细的茶叶在白瓷杯中，一股滚烫的开水冲下去，茶叶在滚水中上下翻腾、盘旋，然后慢慢绽开细嫩的叶片，水也渐渐【课内挖掘】吟诗赴宴苏轼二十岁的时候，到京师去科考。
有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。
苏轼接邀后欣然前往。
入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。
其余五人轰声叫好。
“我先来。
”年纪较长的说：“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。
“秦叔宝长安卖马。
”第二位神气地端走了马肉。
“苏子卿贝湖牧羊。
”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。
“张翼德涿县卖肉。
”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。
“关云长荆州刮骨。
”第五个迫不及待地抢走了骨头。
“诸葛亮隆中种菜。
”第六个傲慢地端起了最后的一样青菜。
菜全部分完了，六个举人兴高采烈地正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏轼却不慌不忙地吟道：“秦始皇并吞六国！”说完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位兄台请啊！”六举人呆若木鸡。
(选自古诗文网) 【课外运用】风雨任平生他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”——他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。
他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
粤教版语文高一课下作业第四单元第14课应用体验之旅
(时间：40分钟满分：57分)一、基础巩固(15分)1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是(3分)()A．静女其姝．(shū)垣．墙(yuán)将．子无怒(jiānɡ)B．城隅．(yú) 愆．期(qiān) 体无咎．言(jiù)C．帏裳．(shánɡ) 桑葚．(shèn) 泣涕涟．涟(lián)D．徂．尔(cú) 涉淇．(qí) 淇水汤．汤(tānɡ)解析：A项中“将”应为“qiānɡ”；C项中“裳”应为“chánɡ”；D项中“汤”应为“shānɡ”。
答案：B2．下列句子中加点的词语，解释不完全正确的一项是(3分)()A．匪我愆．期，子无良媒愆：延误B．言既遂．矣，至于暴矣遂：于是，就C．女也不爽．，士贰其行爽：差错，这里指爱情不专一D．氓之蚩蚩，抱布贸．丝贸：买，交易，交换解析：B项“遂”是“顺心，满足”的意思。
答案：B3．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(3分)()A．①以．望复关②以．我贿迁B．①不思．其反②反是不思．C．①静言．思之②言．既遂矣D．①桑之．未落②女之．耽兮解析：A项“以”，①连词，来；②介词，把。
答案：A4．名句默写。
(6分)()(1)静女其娈，________________。
________________，说怿女美。
(2)________________，子无良媒。
________________，秋以为期。
(3)三岁为妇，________________。
________________，靡有朝矣。
答案：(1)贻我彤管彤管有炜(2)匪我愆期将子无怒(3)靡室劳矣夙兴夜寐二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读《君子于役》，回答问题。
(10分)君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
高中语文二轮配套课件(粤教版选修 唐诗宋词元散曲选读) 第14课 苏轼词二首
明确：这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖， 迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇 洒旷达的抒情主体形象， “莫听”“何妨”“谁怕” 是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不 觉”，欣然前行的独立人格精神。
(4)“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层 含义和深层含义，说说这样写的好处。
开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位后，曾任翰林学士， 侍读学士，礼部沿书等职，并出知杭州、颖州、扬州、定 州等地，晚年被贬惠、儋州。大赦北还，病死常州，葬于
河南郏县，追谥文忠公。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他 博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗 人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词人，
丽
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蓑
衣 叹
哀
3．解释词义
窗户湿青红 ：漆色鲜润 ________ ．．
小舟 掀舞一叶 白头翁：________ ．．
硬说 未解庄生天籁，刚道 有雌雄：________ ．．
何妨吟啸 且徐行：放声吟咏 ________ ．． 方才 回首向来 萧瑟处：________ ．．
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明确：这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤 雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是 无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都 会成为过去。 运用一语双关的手法， 以曲笔直抒胸臆， 从生活小事件中见出人生大哲理。
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第三单元
第14课 苏轼词二首
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1．走近作者
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人， 北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三 苏”。二十一岁中进士。神宗时，曾在凤翔，杭州，密州，
粤教版语文选修第14课《苏武传》word练习题
《苏武传》练习题1、下列各项中读音有误的一项是（）Ａ、重（zhòng）负国扶辇（niǎn）临（lìn）数月Ｂ、弋（yì）射纺缴（zhuó）驽（nú）怯Ｃ、熅（yūn）火牧羝（dī）廪（lǐn）食Ｄ、啮（niè）雪自分（fēn）马畜（xǜ）２、下列加点字解释不正确的一项是（）Ａ、阴．相与谋劫单于母阏氏归汉（阴谋）Ｂ、（虞常）私候．胜曰（拜见）Ｃ、而收．系张胜（逮捕）Ｄ、又非亲属，何谓相坐．（定罪、治罪）３、比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①以．状语武②武以．始元六年春至京师③欲因．此时降武④君因．我降，与君为兄弟Ａ、①和②不同，③和④相同Ｂ、①和②相同，③和④不同Ｃ、①和②不同，③和④不同Ｄ、①和②相同，③和④相同４、下列各句中没有通假字的一句是（）Ａ、女为人臣子，不顾思义Ｂ、自分已死久矣Ｃ、大臣亡罪夷灭者数十家Ｄ、武闻之，南乡号哭５、下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）Ａ、不平心持正，反欲斗．两主Ｂ、单于壮．其节Ｃ、收族．陵家，为世大戮Ｄ、其一人夜．亡６、下列加点词属于名词作状语的是（）Ａ、以状语．武Ｂ、惠等哭，舆．归营Ｃ、天雨．雪，武卧啮雪Ｄ、杖．汉节牧羊７、下列各句中加点词古今同义的一项是（）Ａ、汉亦留之以相当．．Ｂ、武使匈奴明年．．，陵降Ｃ、武等实在．．Ｄ、虞常在汉时素与副张胜相知．．８、下列句子属于被动句的一项是（）Ａ、且单于信女，使决人死生Ｂ、乃徙武北海上无人处，使牧羝Ｃ、见犯乃死，重负国Ｄ、终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？９、下列句子不属于宾语前置句的一项是（）Ａ、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
Ｂ、子卿尚复谁为乎？Ｃ、收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？Ｄ、老母已死，虽欲报恩将安归！阅读下面文言文段，完成10-14题（苏）武字子卿，少以父任。
时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。
粤教版必修2020年编课件高中语文第四单元文言文：鸿门宴
【文本总结】 一、脉络梳理
二、主旨提示 本文描写了项羽、刘邦两大政治集团在鸿门宴上的
一场激烈的斗争，反映了项羽集团由主动变为被动、刘 邦集团则由被动变为主动的斗争过程，从而预示着项羽 集团开始由强转弱、由胜转败，刘邦集团则由弱转强、 由败转胜的必然趋势，表现了楚汉之间复杂尖锐的矛盾。
阅读课文第1～5自然段，梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。
[归类·记一记]
一、通假字
1.﹒距关，毋﹒内诸侯 2.张良出，﹒要项伯 3.秋﹒豪不敢有所近 4.愿伯具言臣之不敢﹒倍德也
5.旦日不可不﹒蚤自来谢项王 6.令将军与臣有﹒郤 7.沛公之﹒参乘樊哙者也
二、一词多义 1.举 (1)举所佩玉玦以示之者三 (动词，举起、抬起) (2)杀人如不能举 (副词，尽) (3)南取汉中，西举巴蜀(《过秦论》) (动词，攻取)
41
描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。那么，什 么是典型事例呢？典型事例是指那些特征独特，最有代表性，能 有力刻画人物，能集中表现主题的事件。简言之，所选的事例必 须能突出人物的性格特点和精神品质。以千字左右的篇幅写一个 人，要让读者对人物有印象，比较好的办法，是选取典型事例， 勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他 孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬， 则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论， 表现他火一般的生命激情。
第14课 鸿 门 宴
【助读博览】 一、作者简介
史学鼻祖——司马迁 司马迁(前145或前135-？)，字子长，西汉夏阳 (今陕西韩城南)人。10岁在长安求学，20岁开始漫游， 足迹踏遍全国，考察风俗，采集传说。
后任郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡， 并奉命出使巴蜀。元封三年(前108)时继承父职做太史 令，得以博览皇家图书典籍。太初元年(公元前104年) 开始撰写《史记》。后因李陵事件入狱，翌年遭受宫刑。 出狱后忍辱负重，发愤著书，倾注毕生精力完成了《史 记》(又称《太史公记》)。
语文：粤教版《选修传记选读》第三单元第14课
三、词类活用
①屈节辱命 动词的使动用法，使„„遭受屈辱。 ____________________________________ _
形容词的意动用法，以„„为壮。 ②单于壮其节 ____________________________________ 形容词的意动用法，以„„为乐。 ___ ③诚甘乐之
第14课 苏武传(节选)
文本学习定标 文本预习必知 基础自主学案
第14课
课堂互动探究
写作素材积累 知能优化演练
文本学习定标
1 ．掌握文言文中常见的实词、虚词的意 义和用法；了解文言句式的特点。 2 ．了解作者尊重史实的态度和对苏武的 赞美之情，把握本文的写作特点。
3．品味文中体现的史学价值和文学审美
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⑨ 因 泣 下 沾 衿 ， “衿”通“襟”， 与 武 决 去
衣襟；“决”同“诀”，诀别 ____________ “宿昔”通 _______________________________ “夙夕”，早，晚 ⑩ 此 陵 宿 昔 之 所 不 忘 也 ______________
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“壹”通“一” ————————
通“颓”，毁坏 ——————————
二、一词多义
动词，希望 ①吾母与弟在汉，幸 蒙其赏赐 ___________ ． 被君主看重 蒙大恩 _____________ ②律前负汉归匈奴，幸 ． 不幸，死的委婉说法 ③太夫人已不幸 _______________________ ． (1)幸 被君主宠幸 ④有美人名虞，常幸 从 _______________ ． 副词，幸而 来告良 _____________ ⑤今事有急，故幸 ． 形容词，幸运 ⑥听臣微志，庶刘侥幸 ． ______________
粤教版《唐宋散文选读》第14课《后赤壁赋》习题及答案
14后赤壁赋苏轼诗歌赏析望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。
译文：春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。
登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花。
更远处，家家瓦房均在雨影之中。
寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要乘年华尚在啊。
赏析：这首豪迈与婉约相兼的词，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人豁达超脱的襟怀和人生态度。
词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。
下片触景生情，与上片所写之景，关系紧密。
这首词情由景而发，情景交融。
词中浑然一体的斜柳、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，以及烧新火、试新茶的细节，细腻、生动地表现了作者细微而复杂的内心活动，表达了游子炽烈的思乡之情。
将写异乡之景与抒思乡之情结合得天衣无缝。
文言积累宗悫乘风破浪宗悫字元干，南阳涅阳人也。
叔父炳高尚不仕。
悫年少时，炳问其志。
悫曰：“愿乘长风破万里浪。
”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。
”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四，挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。
时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。
译文：宗悫，字元干，是南阳涅阳人。
他的叔父宗炳，学问很好但不肯做官。
宗悫小的时候，宗炳问他长大后志向是什么？他回答：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。
”宗炳说：“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。
”有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就遭到强盗打劫。
当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。
当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。
宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。
而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。
2019-2020学年高中语文 第四单元 第14课 应用体验之旅配套训练 粤教版必修2.doc
2019-2020学年高中语文 第四单元 第14课 应用体验之旅配套训练粤教版必修2一、基础巩固(25分，选择题每小题3分)1．下列各句中加点的词语含义相同的一组是( )A ．六王毕，四海一．一．旦不能有，输来其间 B ．秦爱．纷奢，人亦念其家 不爱．珍器重宝肥饶之地 C ．奈何取．之尽锱铢 不稼不穑，胡取．禾三百廛兮 D ．族．秦者，秦也，非天下也 山东豪俊遂并起而亡秦族．矣 解析：A 项，一：统一；数词，一。
B 项，爱：喜欢；吝啬，吝惜。
C 项，取：均为动词，搜刮，拿。
D 项，族：动词，灭族，杀尽；名词，家族。
答案：C2．下列加点虚词意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉，囷囷焉．且焉．置土石 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 骊山北构而．西折后人哀之而．不鉴之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 杳不知其所之．也使负栋之．柱 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 多于．九土之城郭青，取之于蓝，而青于．蓝解析：A 项“焉”含义和用法分别是：形容词词尾，……的样子；相当于“于何”，译为“在哪里”、“从哪里”等。
B 项“而”含义和用法分别是：前一个“而”连接两个动作行为；后一个“而”表转折。
C 项“之”含义和用法分别是：前一个“之”是动词，到，去；后一个“之”是结构助词，的。
D 项，“于”都为“比”。
答案：D3．下列各句中加点的词都有词类活用现象，按要求归类正确的一组是( ) ①六王毕，四海一． ②燕、赵之收藏．．，韩、魏之经营．．，齐、楚之精英 ③骊山北．构而西．折 ④朝歌夜．弦，为秦宫人 ⑤后人哀之而不鉴．之 ⑥辇．来于秦 A ．①/②③/④⑥/⑤B ．①/②④/③/⑤/⑥C ．①/②/③④⑥/⑤D ．①/②/③④/⑤⑥解析：①数词作动词；②动词作名词；③④⑥名词作状语；⑤名词的意动用法。
答案：C4．下列各句中与“渭流涨腻，弃脂水也”句式相同的一句是( )A．戍卒叫，函谷举B．使负栋之柱，多于南亩之农夫C．族秦者，秦也D．句读之不知，惑之不解解析：例句“渭流涨腻，弃脂水也”属于判断句。
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第四单元第14课1．下列词语中没有错别字的一项是()A．久久为功游刃有余昙花一显骄奢淫逸B．囊中羞涩飞扬跋扈学负五车高山仰止C．庖丁解牛拨乱反正青面獠牙洋洋洒洒D．一杯黄土狂放不羁欺世盗名众目昭彰【答案】C(A项昙花一显—昙花一现；B项学负五车—学富五车；D项一杯黄土—一抔黄土。
)2．下列各组词语中，有错别字的一组是()A．处事/处世包含/包涵风言风语/流言蜚语B．分辨/分辩发奋/发愤盛气凌人/诎诎逼人C．留恋/流连提名/题名置之度外/置若罔闻D．声明/申明引见/引荐魂不守舍/失魂落魄【答案】B(诎诎逼人—咄咄逼人。
)3．下列词语书写都正确的一组是()A．座位含义煞车正本清源幡然醒悟B．盘踞屏弃诟骂授人以柄凭心而论C．扫描平添申冤良晨美景鸠占鹊巢D．经典执着耿直嘉言懿行篷荜生辉【答案】A(B项凭心而论—平心而论；C项良晨美景—良辰美景；D项篷荜生辉—蓬荜生辉。
)4．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．急流勇退唇枪舌剑直抒胸意摩拳擦掌B．推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦C．寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆D．登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国【答案】B(A项直抒胸意—直抒胸臆；C项寻章择句—寻章摘句；D项敬忠报国—尽/精忠报国。
)5．下列词语中，有两个错别字的一组是()A．针贬幅射甘败下风川流不息B．震撼脉搏不径而走谈笑风生C．渲泄膺品再接再厉呕心沥血D．峻工装帧出其不意走投无路【答案】C(A项针贬—针砭，幅射—辐射，甘败下风—甘拜下风；B项不径而走—不胫而走；C项渲泄—宣泄，膺品—赝品；D项峻工—竣工。
)6．下列语句中，没有错别字的一项是()A．诽谤行为必需是针对特定的人进行的，但不一定要指名道姓，只要从诽谤的内容上知道被害人是谁，就可以构成诽谤罪。
B．北京市保安服务总公司举行“十佳五十优保安员”颁奖典礼，该公司的60名保安员分别获得“十佳”和“五十优”的佳奖。
C．为了能找到一份理想的工作，大学生们纷纷以考各种形式的资格证书来增加就业法码，这样就在高校中掀起了一股考证热。
D．在鸦片战争以后那兵荒马乱的岁月里，究竟有多少国宝流出中国，迄今无法估量。
【答案】D(A项必需—必须；B项佳奖—嘉奖；C项法码—砝码。
)阅读下面的文字，完成7～10题。
风雪夜归何蔚萍早归者与晚归者的心理是不一样的。
她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。
拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。
但愿……她觉得手脚冰凉。
在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。
她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。
但一个也没有。
只得叫门了。
她绕着墙走过去。
叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。
算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。
”后来她招工回城。
这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。
那么只好叫马平平了。
这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。
打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。
她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇！声音该传不进吧？唉，就传进去了又怎么样呢？十四岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。
那就叫平平的姥姥吧。
那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。
但她却对此怕极了。
那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女，可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，哪怕三岁呢，她也要争取一下。
她并不笨；可现在都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。
那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜地冒着大雪来给自己开门，这万万使不得！她觉得很冷。
才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。
当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。
她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。
终于走近了，一个提篮子的中年人。
但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过去了。
她真想顿脚，真想诅咒。
不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。
她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。
他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子？那家，一定是温暖极了的。
她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。
她不能设想在门外过一夜。
喊吧！笼统地喊，谁愿意谁来开。
她发誓，不管开门的是谁，以后都要对他很好很好。
她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门——”“吱”的一声，门开了。
原来门并没有关上。
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A．题目中的“风雪”，在文中以环境描写的形式渲染了凄清死寂的气氛，烘托了人物彻底绝望的心情；并且以风雪中的寒冷与屋内的温暖构成强烈的对比，突出夜归人内心的焦急和凄凉。
B．刘安婶是一个心直口快的中年妇女；马平平是一个天真无邪的少年；平平姥姥是一个慈祥的老太太。
她们平日都关心或亲近着这个夜归者。
C．是婚姻上的挫折，使这位大龄女青年对周围的人产生了由衷的反感，因而不肯与邻里真心交往，邻居也就没有人关心她，于是她倍感孤独。
D．“提着篮子的中年人”的路过，使夜归者在焦急中有了一丝希望，进而陷入失望。
正是这一情节的设置使故事有了一点波折，为小说增添了情趣。
E．这篇小说选取了一个典型的生活横截面，主要以夜归者站在院门口短时间内心理活动的描述为手段，展现了院子里邻居之间错综复杂的人际关系。
【答案】BD(A项“彻底绝望的心情”表述不准确。
C项“倍感孤独”不妥。
E项“错综复杂的人际关系”于文无据。
)8．文章两次写到风雪，试分析其作用的异同。
【答案】异：首段描写风雪，既交代故事发生的时间，又显现故事发生的背景；中间借风雪之冷衬托中年人有家的温暖。
同：渲染气氛；深化主题。
9．文章插入对中年男人的描写，其作用何在？【答案】插入对中年男人的描写，既给“她”带来希望，为行文制造波澜，又衬托“她”的孤苦和凄凉。
10．文章结尾虽然只有寥寥8个字，但却有着极大的作用和深刻的含义。
试作分析。
【答案】①突出主题。
说明有人留门，表现人间并不像夜归者所揣想的那么冷。
②情理之中，意料之外，使故事有了更深的意趣。
③戛然而止。
给读者留下广阔的想象空间。
④蕴含深意。
人们常常在心理上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开，那里面就是一个别样的世界。
11．20世纪60年代，台湾兰丽化妆品公司为推出祛痘霜新产品，在电视上做了这样一则广告：荧光屏上显示出七个醒目的大字“只要青春不要痘”，紧接着一位妙龄少女从人群中走来，用扇子遮住了面颊，显得十分忧伤，然后一句副标题说明了含义——“青春是美好的，但恼人的青春痘却令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉”。
广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传对象的特点凸显出来。
请从广告的形式、内容和效果等方面，对“只要青春不要痘”这一广告语的妙处，作简要评析。
【答案】形式方面：①巧妙地拆分“青春痘”为“青春”与“痘”；②运用关联词“只要……不要……”，语气铿锵，态度坚决；③语言诙谐风趣。
内容、效果方面：①爱憎分明，不容置疑；②符合青年人的内心期待；③激发了青年人的购买欲望；④凸显了产品的特定功能和用途。
解析：本题主要考查简明、连贯、准确、生动的效果。
题目明确提示了答题的角度，思考时，可立足于广告凸显产品功能和用途、迎合消费者心理的特点，从广告的形式、内容和效果等方面分析其妙处。
12．阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。
要求：①要点全面；②不超过50字。
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。
这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。
人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。
志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。
【答案】志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人美好价值，使人获得精神满足。
解析：注意以“志愿服务”开头，只概括志愿服务的作用。
13．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。
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【答案】示例：(1)平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井；平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。
(2)平凡是一枚铁钉，如果你甘于腐朽，终将化为一撮锈尘；平凡是一星渔火，只要你愿意发光，也会照亮一条航道。