2018最新人教版二年级下册数学全册课件(新版教材)
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2018-2019年最新人教版二年级数学下册全册教学课件 【教学必备】(新人教版下册)
2018/9/4
50-(23+16)=11(个)
教学课件 21
答：现在剩下11个人。
想一想：第一步先算什么？第二步再算 什么？然后用两种方法解答。
58-7-6=45(只)
2018/9/4
58-(7+6)=45(只)
教学课件 22
答：现在羊圈里面有45只。
• 试一试：计算
• 86-（25+35）= • 33+（48-18）=
三、巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3
3
5
4
－ ＋
2
1
13
13
2018/9/4
教学课件
32
三、巩固练习
（二）看图填写合适的数和运算符号
5 5
2018/9/4
5 4
－ ＋
1 4
24 24
4 4
教学课件
4 5
＋ －
1 3
17 17
33
三、巩固练习
（三）算一算 33 24 8
0
2
10
2018/9/4
2018/9/4 教学课件 40
二、扩充“平均分”方法，巩固概 念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分 一分。
画
2018/9/4
（× ）
（√ ）
2018/9/4
教学课件
（√ ）
38
一、复习旧知，激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（
2018/9/4
）
（√ ）
教学课件
（
）
39
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
50-(23+16)=11(个)
教学课件 21
答：现在剩下11个人。
想一想：第一步先算什么？第二步再算 什么？然后用两种方法解答。
58-7-6=45(只)
2018/9/4
58-(7+6)=45(只)
教学课件 22
答：现在羊圈里面有45只。
• 试一试：计算
• 86-（25+35）= • 33+（48-18）=
三、巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3
3
5
4
－ ＋
2
1
13
13
2018/9/4
教学课件
32
三、巩固练习
（二）看图填写合适的数和运算符号
5 5
2018/9/4
5 4
－ ＋
1 4
24 24
4 4
教学课件
4 5
＋ －
1 3
17 17
33
三、巩固练习
（三）算一算 33 24 8
0
2
10
2018/9/4
2018/9/4 教学课件 40
二、扩充“平均分”方法，巩固概 念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分 一分。
画
2018/9/4
（× ）
（√ ）
2018/9/4
教学课件
（√ ）
38
一、复习旧知，激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（
2018/9/4
）
（√ ）
教学课件
（
）
39
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
新版人教版二年级数学下册全册全套课件
6 面包车
8
33 12
小轿车
小轿车
11 漫画
多买些漫画和童话书。
6.
六 一
周末两天卖出的《电视报》最多，在周末可以 多买进《电视报》。
4 8 12 8 16
24
四、课堂小结
记录数据的方式有很多种，用画“正”字的方法 是比较简单的一种形式。在用写“正”字的方法记录 时，每投一票就画一笔，而不是一票写一个“正”字。
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
第 2 单元 表内除法（一）
第 3 课时 平均分（3）
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（全册PPT）
第 1 单元 数据收集整理
第 1 课时 数据收集整理（1）
一、情景导入
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色， 选哪种颜色合适？
红
黄
蓝
白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
（1）有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择 （2）选大多数同学最喜欢的颜色
人数 9
6 15 8
运用数据，简单分析
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
（1）全班共有（ 38）人。 （2）喜欢（ 蓝）色的人数最多。
（3）如果这个班订做校服选择（ 蓝）颜色合适。全
校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
三、巩固练习
1.
5 橘子
新版人教版二年级数学下册全册全套课件
（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字 的方法记录。
长方形
5
正方形
3
2
5－3 2
四、课堂小结
1.在对数据进行收集时可以采用举手、投票等 不同的调查方法。在调查的过程中，不要出现重复 或遗漏。
2.根据调查的结果对数据进行合理的分析，获 得解决问题的方案。
第 1 单元 数据收集整理
第 2 课时 数据收集整理（2）
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
第 2 单元 表内除法（一）
第 3 课时 平均分（3）
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
6 面包车
8
33 12
小轿车
小轿车
11 漫画
多买些漫画和童话书。
6.
六 一
周末两天卖出的《电视报》最多，在周末可以 多买进《电视报》。
4 8 12 8 16
24
四、课堂小结
记录数据的方式有很多种，用画“正”字的方法 是比较简单的一种形式。在用写“正”字的方法记录 时，每投一票就画一笔，而不是一票写一个“正”字。
“每2个一份”是什么意 思？你想怎样分？
感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
长方形
5
正方形
3
2
5－3 2
四、课堂小结
1.在对数据进行收集时可以采用举手、投票等 不同的调查方法。在调查的过程中，不要出现重复 或遗漏。
2.根据调查的结果对数据进行合理的分析，获 得解决问题的方案。
第 1 单元 数据收集整理
第 2 课时 数据收集整理（2）
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
第 2 单元 表内除法（一）
第 3 课时 平均分（3）
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
6 面包车
8
33 12
小轿车
小轿车
11 漫画
多买些漫画和童话书。
6.
六 一
周末两天卖出的《电视报》最多，在周末可以 多买进《电视报》。
4 8 12 8 16
24
四、课堂小结
记录数据的方式有很多种，用画“正”字的方法 是比较简单的一种形式。在用写“正”字的方法记录 时，每投一票就画一笔，而不是一票写一个“正”字。
“每2个一份”是什么意 思？你想怎样分？
感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
2018-2019年最新人教版小学数学二年级下册全册精品课件 【2018新版】
人数
数据收集整理
38
蓝色 蓝色
数据收集整理
巩固应用
数据收集整理
巩固应用
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
数据收集整理
实践活动
请你做个小小统计员, 统计同学们最爱吃的 水果。
谈谈收获吧！
数据收集整理
数据收集整理（2）
学校举办讲故事大赛，我班要从王明 明和陈小菲同学中选一位参加比赛。
王明明 陈小菲
选择谁参加比赛呢？
你喜欢哪种记录方法？
把上面的统计结果填入下表。
姓名 票数 王明明 陈小菲
把上面的统计结果填入下表。
姓名 票数 王明明 陈小菲
(1)根据统计结果，应该选（陈小菲）参加比赛。 (2)有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投 了票，结果可能会怎样？
巩固应用。
你喜欢什么体育运动?
绿色圃中小学教育网
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活 中遇到过平均分吗？
绿色圃中小学教育网
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 分一分。 平均分成6份，每份几个？
4 ）片一份，平均分成了
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（
绿色圃中小学教育网
8 ）片枫叶。
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
绿色圃中小学教育网
表内除法（一）
平均分（2）
绿色圃中小学教育网
4 ）份。
返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
2018最新人教版二年级下册数学全册课件(新教材)
我们能把刚才分 竹笋 的情况和结果用 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 一个 算式来表示吗？ 除法算式：12÷4＝ 3 除 可以用除法表示。 读作：12 除以4等于3。 号
…
（二）除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn ）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法 。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表 把 12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 示平 除法算式：12÷4＝ 均分的意思。 3 除 读作：12 除以4等于3。 号
）
（1）平均分给两人，每人分（
8 ）个。 4
）个。 ）个。
＝
（2）平均分给4人，每人分（
＝
（3）平均分给8人，每人分（
2
＝
摆一摆，说一说。 1、每个小格中有6个小球，一共 有（ ）个小球。 24
＝
2、把24个小球平均放进4个小格 中，每格中有（ 6 ）个。
＝
3、每6个小球放进一个小格，24 个小球可以放（4 ）格。
）根。
（2）把10根
）根。
四、课堂作业
作业：第1诀求 商
想一想，（ ）里能填几。
6×（ ）=12
2
3×（ ）=15
5
4×（ 3 ）=12 4×( )=20 ( 2 )×5=10 ( )×8=16 ( 3 )×3=9 ( )×4=8
＝
谢谢观看!
制作者：刘兴发
小学数学二年级下册第二单元
玩玩小游戏
请一个同学来把一到十红桃心的扑克牌分别 平均分给五位同学，然后这五位同学把自己手上 的牌的数字乘起来，谁算的得数最大，谁就赢了
熊猫想请几个朋友到家来做客,它准备了 12个竹笋招待大家，想平均放在４个盘子 里，每盘放几个？眼看着朋友们就要来了, 可熊猫还没有分好,咱们帮帮分他吧!
相关主题
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返回
有20条鱼，每4条分给一 只小猫，能分给几只小猫？
4
4
4
4
4
20里面有(5) 个4
返回
解决问题
30个同学坐船到 要几条船？ ，5人坐一条船，需
想：30里面有6个5.
返回
智力大挑战
1、把12根香蕉平均分成2份，每份是（ ）个。
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。 3、把12根香蕉平均分成4份，每份是（ ）个。 4、把12根香蕉平均分成6份，每份是（ ）个。 5、把12根香蕉平均分成12份，每份是（ ）个。
平均分
让我来试试！
要把6个桃子分 给3只小猴子
我不同意这 样分
呜呜呜，我还 是不同意！
这样还差不多！
小朋友真厉害！
每份分得同样多，叫 平均分。
下面的分法是“平均分”吗？
(1)
× √ ×
返回
(2)
(3)
动手操作
把8个糖果平均分给4个小朋友， 每个小朋友得几个？
返回
探索分法
把15根小棒平均分成5份，每份有 （ ）根。你是怎样分的？ 3
（三）理解除法算式的含义
12÷4表示什么 ？ 12表示什么？ 4表示什么? 3表示什么？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 除法算式：12÷4＝3 除 号 读作：12 除以4等于3。 …
）个
（四）改写中深化除法意义的理解
把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ 6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4 2 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（
12 ÷ 4= 3 （个） 答：每只小猴分3
想：4×（ )=12
3
个。
做一做：
2 （ ） 4 10÷2= 5 （ ） 12÷6= 10 ÷ 5= （） ） 12÷2=（ ） 8 ÷ 2= （ 2 6 2 8÷4=( ）
请在此添加段落内容……
请在此添加段落内容……
请在此添加段落内容……
请在此添加段落内容……请在此添加段落内 容……
认识除号： ÷
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个 盘子能分到几个呢？试用除法来做做吧
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个盘子能分到 几个呢？试用除法来做做吧
12÷3=4（个）
答：每个盘子能分到4个竹笋。
有15根棒棒糖
1、平均分给3个同学，每人分得（ 5 ）个。 15÷（5 ）=（ 3 ）个
）根。
（2）把10根
）根。
四、课堂作业
作业：第15页练习三，第1～3题。
用2——6的乘法口诀求 商
想一想，（ ）里能填几。
6×（ ）=12
2
3×（ ）=15
5
4×（ 3 ）=12 4×( )=20 ( 2 )×5=10 ( )×8=16 ( 3 )×3=9 ( )×4=8
5 2 2
请在此添加段落内容
Content
welcome to use these PowerPoint templates, New
请在此添加段落内容 Content design, 10 …… years experience
请在此添加段落内容……
12÷3=4
想：3×4 （只） 答：可以分给4只 （ )=12 小猴。
12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个?
15）÷（ 5 ）=（ 3 ）个 2、平均分给5个同学， 每人分得（3 ）个。 （
总结
这节课我们学习了用除法来解决平均分的问 题，还学习了一个新的运输符号÷（除号）， 大家还会读出一个除法算式。例如：12÷2=6 读作：12除， 明天我们再一起来学习除法算式中各个数 字的名称！
熊猫想请几个朋友到家来做客,它准备了 12个竹笋招待大家，想平均放在４个盘子 里，每盘放几个？眼看着朋友们就要来了, 可熊猫还没有分好,咱们帮帮分他吧!
我们可以这样分，每个 盘子分到了（）个
平均分的问题我们还可以 用除法来解决
把12根竹笋平均放在4个盘子里，每盘放 3个。 12÷4=3（个） ↓ 除号 读作：12除以4等于3
除法算式： 12÷2＝6 ）个。 12÷3＝4 ）个。 12÷6＝2 ）个。
三、练习深化除法意义的理解
（一）基本练习
1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。 8÷4＝2 9÷3＝3 读作： 8除以4等于2 读作： 9除以3等于3 读作： 6除以2等于3 读作： 15除以5等于3 读作： 16除以4等于4
表内除法（一）
除法算式各部分的 名称
同学们，15个扣子，平均分成3 份， 5 每份（ ）个。
怎样列算式来表 示？ 15÷3＝5
同学们好！我想把20个竹笋，每4个放 一盘， 能放几盘？请你帮帮我。
表内除法（一）
除法的含义
同学们好！我想把12个竹笋平均放在 4个盘里，请你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： “平均”是什么意思？ （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
（一）认识除号，读除法算式
我们能把刚才分 竹笋 的情况和结果用 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 一个 算式来表示吗？ 除法算式：12÷4＝ 3 除 可以用除法表示。 读作：12 除以4等于3。 号
智力大挑战
2根筷子可以分给（
）人用餐。
4根筷子可以分给（ 6根筷子可以分给（ 8根筷子可以分给（ 12根筷子可以分给（
）人用餐。 ）人用餐。 ）人用餐。 ）人用餐。
智力大挑战
给你24颗糖，你想怎样平 均分？（比比谁的办法多）
你有什么收获？
小学数学二年级下册第二单元
玩玩小游戏
请一个同学来把一到十红桃心的扑克牌分别 平均分给五位同学，然后这五位同学把自己手上 的牌的数字乘起来，谁算的得数最大，谁就赢了
…
（二）除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn ）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法 。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表 把 12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 示平 除法算式：12÷4＝ 均分的意思。 3 除 读作：12 除以4等于3。 号
…
6÷2＝3 15÷5＝3
16÷4＝4
三、练习深化除法意义的理解
（一）基本练习
2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ 3 ）条。
15÷5＝3
三、练习深化除法意义的理解
（二）辨析练习
分一分，填一填。
（1）把10根
5 平均分成2份，每份（ 102 ÷ 5＝
2 平均分成5份，每份（ 5 2 10÷ ＝