电子技术基础实验指导书doc-数字电子技术基础实验教学大
电子技术基础实验指导书.doc.deflate
电子技术基础实验指导书工学院电子信息与电气工程系通信教研室实验要求1.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。
预习要求如下:1认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。
2完成各实验“预习要求”中指定的内容。
3熟悉实验任务。
4复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2.使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4.模拟电路实验注意:1在进行小信号放大实验时,由于所用信号发生器及连接电缆的缘故,往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定,有些信号源调不到毫伏以下,实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。
一般可用实验箱中电阻组成衰减器,这样连接电缆上信号电平较高,不易受干扰。
2做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大,由于实验箱所用三极管h fe较大,特别是两级放大电路容易饱和失真。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。
找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。
6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。
7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据波形、现象。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
目录实验一常用电子仪器的使用 (1实验二单管交流放大电路 (3实验三直流差动放大电路 (7实验四负反馈放大电路 (9实验五门电路逻辑功能测试 (12实验六组合逻辑电路 (16实验七译码器 (19实验八触发器 (22附录 (24实验一常用电子仪器的使用一、实验目的:1.熟悉函数信号发生器、示波器、交流毫伏表及数字万用表的工作原理。
电子技术基础(实验指导书)
一 电子技术基础实验指导书 ······················· 2 第一部分 电子实验常用仪器的使用 ·················· 7 第二部分 模拟电路实验（3A 型实验箱） ··············· 21 第三部分 集成模拟电路(运算放大器)实验（3B 型实验箱） ······· 50 第四部分 数字电路实验（3C 型实验箱） ··············· 77 第五部分 模数与数模电路实验（TPE—DA 型实验箱） ········· 102 第六部分 常用集成器件外形管脚示意图 ··············· 116
实验八、用三表测量电路等效参数·················· 132
实验九、正弦稳态交流电路相量的研究 ················ 134 实验十、ＲＣ选频网络特性测试 ··················· 136 实验十一、Ｒ、Ｌ、Ｃ串联谐振电路的研究 ·············· 139 实验十二、互感电路观测 ····················· 141 实验十三、单相铁芯变压器特性的测试 ··············· 143 实验十四、三相交流电路电压、电流的测量 ············· 145 实验十五、三相电路功率的测量 ·················· 147 实验十六、功率因数及相序的测量 ················· 149 实验十七、双口网络测试 ······················ 151 三 电工技术实验指导书 ························ 154 实验一、叠加原理的验证 ······················ 155 实验二、用三表测量电路等效参数 ················· 157
数字电子技术实验指导书
数字电子技术实验指导书河北科技师范学院机电工程学院电基础教研室2009.7.30目录实验一门电路实验二组合逻辑电路实验三触发器实验四译码驱动显示电路实验五二进制计数器实验实验六计数器及译码驱动显示实验七倒T型电阻网络Ｄ／Ａ转换器《数字电子技术》课程实验指导书使用说明《数字电子技术》实验指导书适用于电气工程、电子信息专业和计算机科技、网络工程等本科及专科专业，共有验证型实验 6个、综合型实验 1 个。
其中网络工程专业实验 12 学时，实验/理论学时比为48/12 ，包括门电路实验、组合逻辑电路实验、触发器实验、译码驱动显示电路实验、二进制计数器实验、倒T型电阻网络Ｄ／Ａ转换器实验等6个实验项目。
计数器及译码驱动显示实验为选作综合型实验。
本实验现有主要实验设备 16 台（套），每轮实验安排学生 30 人，每组 2 人，每轮实验需要安排实验指导教师2人。
实验指导书执笔人：郭秀梅实验指导书审核人：郭秀梅实验一：门电路实验实验学时：2实验类型：（验证型） 实验要求：（必修）一、实验目的：熟悉、掌握门电路的逻辑功能 二、实验仪器和设备：１、ＳＸＪ－３Ｃ型数字电路学习机 ２、数字万用表 三、实验原理及主要知识点1．与非门_____AB F =（有0出1，全1出0） 2．与或非门_____________CD AB F +=（画真值表自行总结） 3．或门B A F +=（有1出1，全0出0） 四、实验步骤实验前的准备：在学习机上未接任何器件的情况下（指实验用插座部分），先合上交流电源，检查５V 电源是否正常，再合直流电源测V CC 处电压是否正常，测两排插口中间V CC 插口处电压是否正常，全正常后断开全部电源。
随后选择好实验用集成片，查清集成片的引腿及功能，然后根据实验图接线，特别注意V CC 及地的接线不能接错，待老师检查后方可接通电源进行实验，以后所有实验依此办理。
（一） 测与非门的逻辑功能 １、选双４输入正与非门74LS20集成芯片一只；选择一个组件插座（片子先不要插入）按图接好线。
{推荐}数字电子技术基础实验指导书
74LS00的管脚排列如上图所示，为双列直插式14管脚集成块，是四集成二输入与非门。
74LS20是二四输入与非门。
VCC3A3B3Y4A4B4YVCC2A2BNC2C2D4Y
1A1B1Y2A2B2YGND1A1BNC1C1D1YGND
74LS0074LS20
VCC3Y3B3A4Y4B4AVCC3B3A3Y4B4A4Y
六、要求：1、实验前大体记清面包板及74LS00的内部结构。预习好
实验内容。
2、实验后，写出试验报告。
实验二、TTL门电路逻辑功能转换
一、实验目的：1、学会用面包板实现逻辑电路时的电路连线
2、掌握用“与非”门实现逻辑电路的方法
二、实验仪器：稳压电源一台
面包板一块
万用表一块
74LS00两块
74LS20一块
四、1、实验前，复习好有关内容，设计出逻辑电路，画出连线图，
写出预习实验报告。
2、实验结束后，写出实验总结报告。
实验四、编码器的逻辑测试及应用
一、实验目的：1、验证并进一步掌握编码器的功能
2、学会编码器的功能扩展
二、实验用仪器：稳压电源一台
万用表一块
74LS148两块
74LS147一块
面包板一块
导线若干
4、用TTL与非门实现“或”逻辑Y=A+B
1）将Y=A+B变成与非表达式
2）利用“与非”门实现逻辑电路，并验证逻辑功能是否正确，将验证结果填入表2。
表2
A
B
Y
0
0
0
1
1
0
1
1
3）分析结果是否满足逻辑关系。
注意：带*号的为选做内容。
《电子技术基础》实验指导书
《电子技术基础》实验指导书勘查专业适用信息学院实验中心2014年9月目录第一部分《模拟电子技术》实验..................................... -1 - 实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试....................... -3 - 实验二晶体管共射极放大电路..................................... -6 - 实验三多级放大电路中的负反馈（仿真）.......................... -10 - 实验四由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真） ............ -12 - 实验五集成运算放大器........................... 错误!未定义书签。
第二部分《数字电子技术》实验.................................. -17 - 实验一组合逻辑电路.......................................... -17 - 实验二触发器........................................... -19 - 实验三计数器设计.......................................... -22 - 实验四计数、译码和显示电路设计（仿真）........................ -23 -第一部分《模拟电子技术》实验实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试一、实验目的1•掌握常用电子仪器的基本功能并学习其正确使用方法；2•学习掌握用双踪示波器观察和测量波形的幅值、频率及相位的方法；3•掌握常用元器件的识别与简单测试方法。
二、仪器设备1• SA5051数字多用表1台2• TPE-A3 II模拟电路实验箱1台3• THD-4型数字电路实验箱1台4• TPE-DG2电路分析实验箱1台5• TFG6000系列函数信号发生器1台6. DS1102E100MHZ双通道数字示波器1台7 • YD2173F双路智能数字交流毫伏表1台三、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、信号发生器、交流毫伏表、万用表等。
数字电子技术基础实验指导书
数字电子技术基础实验指导书数字电子技术是现代电子技术领域中的一块重要分支，其研究涉及数字电路、逻辑电路、计算机组成原理、数字信号处理等多个方面。
随着数码电子科技的快速发展，数字电子技术的应用场景也越来越广泛，如计算机、通信、网络、娱乐等领域。
因此，在数字电子技术的学习过程中，实验是不可或缺的一环，可以帮助学生更全面地理解数字电子技术的原理和应用。
数字电子技术基础实验指导书是一本针对数字电子技术实验教学的配套教材，主要目的是为学生提供实验过程中的基本操作和实验原理，帮助学生掌握数字电子技术的相关知识和技能。
本指导书基于数字电子技术的基本理论，涵盖了数字电路设计、数字逻辑电路设计、计算机组成原理、数字信号处理等方面的实验内容。
数字电子技术基础实验指导书的内容分为两个部分，第一个部分是实验原理和实验操作，第二个部分是实验报告。
在第一个部分，学生能够找到实验的基本原理，理解不同数字电路的工作原理和作用，掌握数字电路的组成和设计方法，以及学会使用数字电路仿真软件和实验设备进行实验。
每个实验都包括实验目的、实验原理、实验操作、实验分析等部分，让学生在实验过程中更好地理解和掌握相关知识。
实验报告作为第二个部分，对于学生来说是非常重要的。
一方面，它帮助学生总结归纳实验过程中遇到的问题以及解决方法，另一方面，也帮助学生理解和证实实验原理。
实验报告包括实验目的、实验内容、实验结果分析以及实验心得等部分，还要求学生对实验过程中发现的问题进行分析和解决方案的探讨。
数字电子技术基础实验指导书的使用方法包括理论讲解、创新思维和实验操作三个环节。
在理论讲解环节，教师讲解每个实验的基本理论和概念，让学生有足够的理论准备。
在创新思维环节，教师可以提供一些拓展的实验题目，让学生在实验中发现问题、思考解决方法，培养其创新意识。
实验操作环节考验学生的实际操作能力，让学生在实践中掌握数字电子技术的基本原理和应用技能。
总之，数字电子技术基础实验指导书是数字电子技术教学中不可或缺的一部分。
电子技术基础实验指导书
《电子技术基础》实验指导书电子技术课组编信息与通信工程学院实验一常用电子仪器的使用一、实验类型-操作型二、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
三、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。
现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。
②触发方式开关置“自动”。
③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。
（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。
）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。
“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。
“断续”显示一般适宜于输入信号频率较低时使用。
3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。
{推荐}数字电子技术基础实验指导书
{推荐}数字电⼦技术基础实验指导书数字电⼦技术基础实验指导书数字电⼦技术基础实验指导书实验⼀、认识实验⼀、实验⽬的：1、熟悉⾯包板的结构2、进⼀步掌握与⾮门、或⾮门、异或门的功能3、初步尝试在⾯包板上连接逻辑电路⼆、实验⽤仪器：⾯包板⼀块74LS00⼀块74LS20⼀块74LS02（四⼆输⼊或⾮门）⼀块、74LS86（四⼆输⼊异或门）⼀块万⽤表⼀块导线若⼲稳压电源⼀台三、⾯包板和4LS00、74LS20、74LS02、74LS86的介绍：1、⾯包板内部结构⽰意图：2VCC3A3B3Y4A4B4YVCC2A2BNC2C2D4Y1A1B1Y2A2B2YGND1A1BNC1C1D1YGND74LS0074LS20VCC3Y3B3A4Y4B4AVCC3B3A3Y4B4A4Y1Y1A1B2Y2A2BGND1A1B1Y2A2B2YGND 四、实验内容与步骤：1、测试⾯包板的内部结构情况：⽤两根导线插⼊⼩孔，⽤万⽤表的电阻挡分别测试⼩孔组与组之间的导通情况，并记录下来。
2、验证与⾮门的逻辑功能：1）将4LS00插⼊⾯包板，并接通电源和地。
2）选择其中的⼀个与⾮门，进⾏功能验证。
3）、将验证结果填⼊表1：表1其中，A 、B 是与⾮门的两个输⼊端，为“0”时，输⼊端接地，为“1”时，输⼊端接电源；Y 是输出端，⽤万⽤表（或发光⼆极管）测得在不同输⼊取值组合情况下的输出，并将结果填⼊表中。
5）分析测得的结果是否符合“与⾮”的关系。
*3、以同样的⽅法验证四输⼊“与⾮门”、“或⾮”门、“异或”门的功能。
4、⽤TTL 与⾮门实现“或”逻辑Y=A+B1）将Y=A+B变成与⾮表达式2）利⽤“与⾮”门实现逻辑电路，并验证逻辑功能是否正确，将验证结果填⼊表2。
表23）分析结果是否满⾜逻辑关系。
注意：带*号的为选做内容。
五、实验总结报告的写法：实验题⽬：⼀、实验⽬的：⼆、实验⽤仪器：三、实验内容及步骤：将实验中出现的问题、现象、及结果随时记录下来。
数字电子技术基础实验指导书
『数字电子技术基础实验指导书』实验一实验设备认识及门电路一、目的：1、掌握门电路逻辑功能测试方法；2、熟悉示波器及数字电路学习机的使用方法；3、了解TTL器件和CMOS器件的使用特点。
二、实验原理门电路的静态特性。
三、实验设备与器件设备1、电路学习机一台2、万用表两快器件1、74LS00 一片（四2输入与非门）2、74LS04 一片（六反向器）3、CD4001 一片（四2输入或非门）四、实验内容和步骤1、测试74LS04的电压传输特性。
按图1—1连好线路。
调节电位器，使VI在0~+3V间变化，记录相应的输入电压V1和输入电压V的值。
至少记录五组数据，画出电压传输特性。
2、测试四二输入与非门74LS00的输入负载特性。
测试电路如图1—2所示。
请用万用表测试，将VI 和VO随RI变化的值填入表1—1中,画出曲线。
表1－13、测试与非门的逻辑功能。
测量74LS00二输入与非门的真值表：将测量结果填入表1—2中。
表1—24、测量CD4001二输入或非门的真值表，将测量结果填入表1-2中。
注意CMOS 电路的使用特点：应先加入电源电压，再接入输入信号；断电时则相反，应先测输入信号，再断电源电压。
另外，CMOS 电路的多余输入端不得悬空。
五、预习要求1、阅读实验指导书，了解学习机的结构；2、了解所有器件（74LS00，74LS04，CD4001）的引脚结构；3、TTL 电路和CMOS 电路的使用注意事项。
图1－1 图1－2300V O一、实验目的1、学习并掌握小规模芯片（SSI）实现各种组合逻辑电路的方法；2、学习用仪器检测故障，排除故障。
二、实验原理用门电路设计组合逻辑电路的方法。
三、实验内容及要求1、用TTL与非门和反向器实现“用三个开关控制一个灯的电路。
”要求改变任一开关状态都能控制灯由亮到灭或由灭到亮。
试用双四输入与非门74LS20和六反向器74LS04和开关实现。
测试其功能。
2、用CMOS与非门实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”，测试其功能。
《数字电子技术》实验指导书
实验一 门电路本实验为验证性实验 一、实验目的熟悉门电路的逻辑功能。
二、实验原理TTL 集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门。
使用时，必须对它的逻辑功能、主要参数和特性曲线进行测试，以确定其性能的好坏。
与非门逻辑功能测试的基本方法是按真值表逐项进行。
但有时按真值表测试显得有些多余。
根椐与非门的逻辑功能可知,当输入端全为高电平时，输出是低电平；当有一个或几个输入端为低电平时，输出为高电平。
可以化简逻辑函数或进行逻辑变换。
三、实验内容及步骤首先检查5V 电源是否正常，随后选择好实验用集成块，查清集成块的引脚及功能．然后根据自己的实验图接线， 特别注意Vcc 及地的接线不能接错(不能接反且不能短接)，待仔细检查后方可通电进行实验，以后所有实验均依此办理。
(一)、测与非门的逻辑功能1、选择双4输入正与非门74LS20，按图3_1_1接线；2、输入端、输出端接LG 电平开关、LG 电平显示元件盒上；集成块及逻辑电平开关、逻辑电平显示元件盒接上同一路5V 电源。
3、拨动电平开关，按表3_1_1中情况分别测出输出电平.614 Vcc7地 图3_1_1表3_1_1输入端输出端1２４５６电位(V)逻辑状态1l l lO111O O1l0001O0O O(二)、测试与或非门的逻辑功能l、选两路四输入与或非门电路1个74LS55，按图3_1_2接线：２、输入端接电平的输出插口，拨动开关当输入端为下表情况时分别测试输出端(8)的电位，将结果填入表3_1_2中：表3_1_2输入端输出端1２ 3４10111213 8电位(V)逻辑状态l111000Ol1110001000O1l l 11O O01l110O O l O0O l0O O O O O O0(三)、测逻辑电路的逻辑关系用74LS00电路组成下列逻辑电路，按图3_1_3、图3_1_4接线，写出下列图图3_1_2的逻辑表达表并化简，将各种输入电压情况下的输出电压分别填入表3_1_3、表3_1_4中，验证化简的表达式。
电子技术基础实验指导书
实验一常用电子仪器的使用(一) 低频信号发生器和电子电压表的使用一、实验目的为切实掌握电子电路实验技能，顺利进行各类电子实验，首先要求学生熟悉和掌握常用仪器的使用方法。
1．掌握低频信号发生器的使用方法。
2．掌握电子电压表的使用方法。
二、实验电路低频信号发生器用来提供幅度和频率可调的正弦波电压，电子电压表用来测量微弱的正弦波电压。
实验电路如下，实验时可按实验图1—1（a）连接，仪器接地端要连在一起。
信号发生器输出电压较小时，应使用屏蔽线，如实验图1—1(b)所示。
实验图1—1 测试仪器的连接三、实验器材四、实验容与步骤1．测量低频信号发生器输出电压（1）按图1—1（a）连接仪器。
（2）用低频信号发生器输出电压。
频率为1kHz，“输出衰减开关”调至“0dB”“输出细调”调至输出电压最大。
（1）用电子电压表测量此时的输出电压值，将测量结果记录在实验表1—1中。
（2）逐挡改变“输出衰减”开关位置，用电子电压表测量信号发生器输出电压值，将结果记录在表。
2。
用低频信号发生器输出所需电压（1）调节信号发生器，使其输出50mV、560Hz正弦波信号。
（2）调节信号发生器，使其输出200mV、1kHz的正弦波信号。
（3）用电子电压表测量低频信号发生器输出的电压值。
记录测量结果于实验表1—2中。
实验表1—1 测量低频信号发生器输出电压实验表1—2 用信号发生器输出所需电压（二）示波器的使用一、实验目的1．熟悉示波器面板上各旋钮的位置和作用及开机前应处的正确位置，初步掌握示波器的使用方法。
2．初步掌握用示波器观测交、直流电压的方法。
二、实验电路实验用仪器连接如实验图1—2所示。
实验图1—2 仪器连接三、实验器材四、实验容与步骤1．观测正弦波电压（1）低频信号发生器按要求输出正弦波电压。
（2）用示波器试低频信号发生器输出电压的幅度和频率，将被测电压的峰一峰值换算成有效值，与用电子电压表同时测得的数值加以比较，将实验结果记录在实验表1—3中。
数字电子实验指导书
数字电子实验指导书数字电子技术基础实验指导书石河子大学机电学院电工教研室2008年7月前言本书是为《数字电子技术》课程编写的配套实验教材，适用于电气工程及其自动化专业，计算机科学及其技术以及其他相关专业。
也可以做，《电子学》的实验参考。
全是共编八个实验。
在编写上力求做到与教材紧密配合。
内容上既有验证性的实验，也有综合性的和设计性的实验，其目的是帮助学生在加深对理解理论知识的同时培养实践和创新能力，提高对数字电子技术的兴趣。
实验教学是在〈〈数字电子技术〉〉的学习中占有重要的地位。
为了确保实验的顺利进行，要求做到以下几点：一、课前认真阅读实验指导书，复习和实验有关的理论知识，了解实验内容和实验步骤。
二、进行电路连接前，能够准确理解实验仪器的功能；三、根据在实验直到书的说明正确接线，在接线的过程中，不可带电操作，避免误操作造成实验仪器的损害，同时接线结束后经任课教师检查后方可通电；四、实验中必须认真客观的记录实验数据，不可随意编写数据；五、经任课教书检查实验数据后，方可结束实验；六、若实验过程中，出现错误，应仔细检查错误，及时纠正；七、实验后断电，整理实验台；八、爱护实验室设备，遵守实验室规则；九、课后认真写实验报告，按规定分析实验结果。
目录实验一TTL门电路实验二加法器实验三译码器实验四触发器实验五显示译码电路实验六N进制计数器实验七555时基电路实验八循环灯电路实验一 TTL 门电路一、实验目的1、掌握TTL 门电路逻辑功能的测试方法。
2、掌握用与非门电路构成其它门电路的方法。
二、实验器材1、ELB-2型课程设计实验箱。
2、74LS20一块，74LS00型集成两块。
三、预习要求1、复习材料中不关TTL 与非门电路的内容，熟悉其逻辑功能和工作特点；2、了解TTL 门电路的各种类型；3、认真阅读指导书，了解实验内容；4、根据实验器材和实验说明，画出实验的电气连接图。
四、实验说明1、74LS20、74LS00,74LS20、74LS00,分别为双4输入端与非门和四2输入端与非门。
《电子技术基础》实验指导书精品文档9页
《电子技术基础》实验指导书王小海一、课程的目的、任务本课程是电子科学、测控技术专业学生在学习控制理论课程间的一门实践性技术基础课程，其目的在于通过实验使学生能更好地理解和掌握数电和模电的基础知识，培养学生理论联系实际的学风和科学态度，提高学生的电工实验技能和分析处理实际问题的能力。
为后续课程的学习打下基础。
二、课程的教学内容与要求该课程分为数电和模电两个部分，实验内容分别如下：数电部分：模电部分：三．各实验具体要求见P2四、实验流程介绍学生用户登陆进入实验系统的用户名为：学号，密码：netlab数电部分详细操作步骤见P4模电部分详细操作步骤见P11五、实验报告请各指导老师登陆该实验系统了解具体实验方法，并指导学生完成实验。
学生结束实验后应完成相应的实验报告并交给指导老师。
其中实验报告的主要内容包括：实验目的，实验内容，实验记录数据，数据分析与处理等。
数电部分：实验一数字钟实验一、实验目的1、初步了解数字电路的基本组成。
2、初步认识什么是数字信号、逻辑电平和逻辑关系，以及某些逻辑元件的基本逻辑功能。
3、初步接触数字电路的调试过程，以达到对数字电路有一个大体的感性认识。
二、实验任务1、用74LS161型中规模计数器连接成一个十进制和一个六进制计数器。
并连接成一个六十进制的秒、分计数器。
再用两片74LS161连接成一个二十四进制计数器。
与译码器、显示电路连接后将六十进制和二十四进制器连接起来，完成能显示分、时的数字钟。
2、掌握译码器和计数器的大致工作原理3、实验记录数码管的亮暗关系表，计数器、译码器输出与脉冲关系；并总结实验过程，绘制好实验图表，体会译码器和计数器的大致工作原理，认真作好实验报告。
实验二数模转换实验一、实验目的了解测定系统或环节的频率特性的测定方法；进一步掌握电子模拟线路的设计方法。
二、实验任务用一片四位可逆计数器，一块运算放大器以及有源滤波器设计一个D/A转换器（可逆计数器用74LS191型中规模集成计数器，uA741运算放大器等），要求计数器能实现自动的可逆转换。
(电子行业企业管理)数字电子技术基础实验指导书
『数字电子技术基础实验指导书』实验一实验设备认识及门电路一、目的：1、掌握门电路逻辑功能测试方法；2、熟悉示波器及数字电路学习机的使用方法；3、了解TTL器件和CMOS器件的使用特点。
二、实验原理门电路的静态特性。
三、实验设备与器件设备1、电路学习机一台2、万用表两快器件1、74LS00 一片（四2输入与非门）2、74LS04 一片（六反向器）3、CD4001 一片（四2输入或非门）四、实验内容和步骤1、测试74LS04的电压传输特性。
按图1—1连好线路。
调节电位器，使VI在0~+3V间变化，记录相应的输入电压V1和输入电压V的值。
至少记录五组数据，画出电压传输特性。
2、测试四二输入与非门74LS00的输入负载特性。
测试电路如图1—2所示。
请用万用表测试，将VI 和VO随RI变化的值填入表1—1中,画出曲线。
表1－13、测试与非门的逻辑功能。
测量74LS00二输入与非门的真值表：将测量结果填入表1—2中。
表1—24、测量CD4001二输入或非门的真值表，将测量结果填入表1-2中。
注意CMOS 电路的使用特点：应先加入电源电压，再接入输入信号；断电时则相反，应先测输入信号，再断电源电压。
另外，CMOS 电路的多余输入端不得悬空。
五、预习要求1、阅读实验指导书，了解学习机的结构；2、了解所有器件（74LS00，74LS04，CD4001）的引脚结构；3、TTL 电路和CMOS 电路的使用注意事项。
图1－1 图1－2300V O一、实验目的1、学习并掌握小规模芯片（SSI）实现各种组合逻辑电路的方法；2、学习用仪器检测故障，排除故障。
二、实验原理用门电路设计组合逻辑电路的方法。
三、实验内容及要求1、用TTL与非门和反向器实现“用三个开关控制一个灯的电路。
”要求改变任一开关状态都能控制灯由亮到灭或由灭到亮。
试用双四输入与非门74LS20和六反向器74LS04和开关实现。
测试其功能。
2、用CMOS与非门实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”，测试其功能。
电子技术基础试验指导书
《电子技术基础》实验指导书勘查专业适用信息学院实验中心2014年月9目录第一部分《模拟电子技术》实验................................................................ - 1 -实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试..................................... - 2 -实验二晶体管共射极放大电路.................................................................. - 5 -实验三多级放大电路中的负反馈（仿真）............................................. - 9 -实验四由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真）................ - 11 -实验五集成运算放大器................................................. 错误！未定义书签。
第二部分《数字电子技术》实验.............................................................. - 16 -实验一组合逻辑电路................................................................................ - 16 -实验二触发器............................................................................................ - 18 -实验三计数器设计.................................................................................... - 21 -实验四计数、译码和显示电路设计（仿真）......................................... - 22 -第一部分《模拟电子技术》实验实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试一、实验目的1．掌握常用电子仪器的基本功能并学习其正确使用方法；2．学习掌握用双踪示波器观察和测量波形的幅值、频率及相位的方法；3．掌握常用元器件的识别与简单测试方法。
电子技术基础实验指导书doc-数字电子技术基础实验教学大
一、尝试目的：3.熟悉信号发生器的使用及本卷须知二、尝试内容：(1)信号发生器的使用①波形选择,在信号源的〞波形选择〞处选择一正弦波输出②频段选择,通过〞频段选择〞,选一适宜频率范围,用〞频率粗调〞和〞频率细调〞调整出尝试要求的频率值,调整〞幅值调节〞旋钮,通过交流毫伏表,检测达到尝试要求的数值为止.(2)毫伏表的使用注意量程的选择(3)示波器的使用①调节开电源使信号输入接地,调节亮度比照度旋钮,使扫描线清晰且不太亮②校准,通过给定的尺度值,调节时间电压扫描,达到准确位置.③通过电压扫描档位按钮选择波形在屏幕的1/2到1/3之间.④通过时间扫描档位按钮选择波形为2T到3T完整波形为止.三、尝试陈述要求1、按照尝试要求，整理数据，填入表格中2、考虑示波器参数之间关系3、测量数量的数据如果有错误，考虑是什么原因四、仪器与材料：1、信号发生器2、示波器3、交流毫伏表一、尝试目的：1.学习使用万用表检测晶体二极管和晶体三极管的好坏及判别管脚。
2. 加深安定对元器件特性和参数的理解。
二、尝试内容：晶体二极管和晶体三极管是电子电路和电子设备中的底子器件，为了能正确的加以选用，必需了解它们的特性、参数以及测试方法，这里介绍使用万用表检测的方法。
使用万用表对器件进行检测时，一般应使用该表的R×1K或R×100档，用其它档位会造成晶体管损坏。
还应注意，指针式万用表欧姆档红表笔正端〔＋〕接表内电池的负极，而黑表笔负端〔－〕接表内电池的正极。
〔一〕操纵万用表测晶体二极管1、判别二极管的极性将万用表欧姆档的量程拨到R×1K、R×100档，并将两表笔别离接到二极管两端。
如图1—1所示。
如果二极管处于正向偏置，呈现低电阻，表针偏转大，此时万用表指示的电阻小于几千欧,假设二极管处于反向偏置，呈现高电阻，表针偏转小，此时万用表指示的电阻将达几百千欧以上。
正向偏置时，黑表笔所接的那一端是二极管的正极。
电子技术基础实验指导书
电子技术基础实验指导书电子技术基础实验指导书是一本电子技术实验的教材，这本教材包含了电子技术课程的基础内容，涵盖了电路设计、电子元件的使用、实验操作流程以及实验结果的分析等方面。
该教材是电子技术学习过程中不可缺少的工具，旨在帮助学生了解电子技术的基本知识和技能，培养学生的实验能力和创新精神。
首先，电子技术基础实验指导书的编写需要广泛参考教材和课程大纲。
为了保证实验指导书的准确性与实用性，教师通常需要在实验指导书的编写过程中参照教材和课程大纲来确定实验的重点、难点和基本内容。
同时，实验指导书的编写需要充分考虑学生的实验能力和实验环境，以便让学生更好地进行实验操作，并获取实验结果。
其次，实验指导书的编写不能脱离教学实践。
实验指导书与理论教学相辅相成，实验指导书除了提供实验操作步骤之外，还应该提供实验结果分析、实验数据处理的方法，以便学生了解实验结果的含义和实验结果的分析思路。
另外，实验指导书还需要强化学生的实验操作能力和实验安全意识，提醒学生在实验过程中注意安全事项，减少实验操作失误。
最后，实验指导书需要更新和改进。
随着电子技术的发展和课程大纲的更新，实验指导书也需要不断更改和改进。
例如，一些新型器件和教学方法的应用，需要及时更新到实验指导书中。
同时，实验指导书的改进也需要结合学生实际情况来进行，比如根据学生的反馈意见和难点思考来制定更加合理的实验流程和实验要求。
电子技术基础实验指导书不仅是学生课堂实验的指导书，更是一本电子技术学习的重要教材。
合理编写、正确使用和不断改进实验指导书，对于学生的学习成绩和未来的职业发展具有积极的意义。
因此，编写一本实用可靠的电子技术基础实验指导书，对于提高教学质量和保障学生安全，非常有必要。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
数字电子技术基础实验指导书(1)
《电子技术基础》实验指导书电子技术课组编信息与通信工程学院实验三基本门电路逻辑功能的测试一 . 实验类型——验证性 +设计二 . 实验目的1. 熟悉主要门电路的逻辑功能;2. 掌握基本门电路逻辑功能的测试方法;3. 会用小规模集成电路设计组合逻辑电路。
三 . 实验原理1. 集成电路芯片介绍数字电路实验中所用到的集成芯片多为双列直插式, 其引脚排列规则如图 1-1。
其识别方法是:正对集成电路型号或看标记 (左边的缺口或小圆点标记 , 从左下角开始按逆时针方向以1, 2, 3…依次排列到最后一脚。
在标准形 TTL 集成电路中,电源端 Vcc 一般排在左上端,接地端(GND 一般排在右下端, 如 74LS00。
若集成芯片引脚上的功能标号为 NC ,则表示该引脚为空脚,与内部电路不连接。
本实验采用的芯片是 74LS00二输入四与非门、 74LS20四输入二与非门、 74LS02二输入四或非门、 74LS04六非门,逻辑图及外引线排列图见图 1-1。
图 1-1 逻辑图及外引线排列2.逻辑表达式 : 非门1-12输入端与非门1-24输入端与非门1-3或非门1-4对于与非门 , 其输入中任一个为低电平“ 0”时,输出便为高电平“ 1”。
只有当所有输入都为高电平“ 1”时,输出才为低电平“ 0”。
对于 TTL 逻辑电路,输入端如果悬空可看做;逻辑 1,但为防止干扰信号引入,一般不悬空, 可将多余的输入端接高电平或者和一个有用输入端连在一起。
对 MOS 电路输入端不允许悬空。
对于或非门,闲置输入端应接地或低电平。
四 . 实验内容及步骤 1. 逻辑功能测试①与非门逻辑功能的测试:* 将 74LS20插入实验台 14P 插座,注意集成块上的标记,不要插错。
* 将集成块Vcc 端与电源 +5V相连, GND 与电源“地”相连。
* 选择其中一个与非门,将其 4个输入端 A 、 B 、 C 、 D 分别与四个逻辑开关相连,输出端 Y 与逻辑笔或逻辑电平显示器相连,如图 1-2。
数字电子技术实验指导书WORD
《数字电子技术》实验指导书实验一 TTL集成逻辑门的参数测试实验二译码器及其应用实验三触发器实验四时序电路测试与研究实验五555时基电路实验一一、实验名称： TTL集成逻辑门的参数测试二、所需设备：（1）示波器（2）四输入双与非门74LS20芯片（实际使用74HC20芯片，管脚功能与74LS20一致）（3）万用表（4）导线若干三、实验要求：①熟悉TTL与非门逻辑功能的测试方法。
②熟悉TTL与非门特性参数的意义以及传输特性的测试方法。
③进一步掌握TTL门电路的使用方法。
四、实验步骤：1.掌握芯片74LS20管脚功能74LS20管脚图2.准备所需的实验器材，按照电路原理图连接硬件实物，需仔细查看电路中的器件连接到的引脚，防止连接错误，注意芯片的插入方向。
3.观察结果，记录数据。
4.分析验证得到的结果，总结并得出心得。
五、报告模板：1．验证TTL集成与非门74LS20的逻辑功能取任一个与非门按图1—1连接实验电路，用逻辑开关改变输入端A、B、C、D逻辑电平，输出端接电平指标器及数字电压表。
逐个测试集成块中两个门，测试结果记入表1—1中。
图1—1输入输出A nB nC nD n Y1 1 1 10 1 1 11 0 1 11 1 0 11 1 1 0表1-12．74LS20主要参数的测试（1）导通电源电流I CDL按图1—2（a）接线，测试结果记入表1—2中。
图1-2（2）截止电源电流I CDH按图1—2（b）接线，此时应将两个与非门的所有输入端都接地，测试结果记入表1—2中。
（3）低电平输入电流I iL按图1—2（c）接线，测试结果记入表1—2中。
I CDL（mA）I CDH（mA）I iL（ A）表1—2（4）电压传输特性按图1—3接线，调节电位器R W，使U i从0V向高电平变化，逐点测量U i 和U o的对应值，记入表1—5中。
图1-3U i（V）0 0.2 0.4 0.6 0.8 0.9 1.0 1.2 1.6 2.0 2.4 3.0U o（V）表1—5结果要求：1.．整理实验数据，分析实验结果与理论计算结果的差异，并进行分析讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、实验目的:
1.熟悉示波器的使用注意事项
２.熟悉毫伏表的使用及注意事项
3.熟悉信号发生器的使用及注意事项
二、实验内容:
（1）信号发生器的使用
①波形选择,在信号源的”波形选择”处选择一正弦波输出
②频段选择,通过”频段选择”，选一合适频率范围，用”频率粗调”和”频率细调”调解出
实验要求的频率值,调解”幅值调节”旋钮,通过交流毫伏表,检测达到实验要求的数值为止.
(2)毫伏表的使用
注意量程的选择
（3）示波器的使用
①调节开电源使信号输入接地,调节亮度对比度旋钮，使扫描线清晰且不太亮
②校准，通过给定的标准值，调节时间电压扫描，达到准确位置.
③通过电压扫描档位按钮选择波形在屏幕的1/２到1／３之间．
④通过时间扫描档位按钮选择波形为2T到3Ｔ完整波形为止.
三、实验报告要求
1、按照实验要求，整理数据，填入表格中
2、考虑示波器参数之间关系
3、测量数量的数据如果有错误，考虑是什么原因
四、仪器与材料:
1、信号发生器
2、示波器
3、交流毫伏表
一、实验目的:
1.学习使用万用表检测晶体二极管和晶体三极管的好坏及判别管脚。
2. 加深巩固对元器件特性和参数的理解。
二、实验内容:
晶体二极管和晶体三极管是电子电路和电子设备中的基本器件，为了能正确的加以选用，必须了解它们的特性、参数以及测试方法，这里介绍使用万用表检测的方法。
使用万用表对器件进行检测时,一般应使用该表的R×1K或R×１00档，用其它档位会造成晶体管损坏。
还应注意，指针式万用表欧姆档红表笔正端（＋）接表内电池的负极,而黑表笔负端(－)接表内电池的正极。
（一)利用万用表测晶体二极管
１、判别二极管的极性
将万用表欧姆档的量程拨到Ｒ×１Ｋ、R×100档，并将两表笔分别接到二极管两端。
如图１—1所示。
如果二极管处于正向偏置，呈现低电阻，表针偏转大,此时万用表指示的电阻小于几千欧,若二极管处于反向偏置,呈现高电阻，表针偏转小，此时万用表指示的电阻将达几百千欧以上。
正向偏置时,黑表笔所接的那一端是二极管的正极。
图2—1
２、判别二极管好坏
测得二极管的正向电阻相差越大越好，若测得正反向电阻均为无穷大,则表明二极管内部断路。
如果测得正、反向电阻均为零，此时表明二极管被击穿或短路。
（二）用万用表测发光二极管
发光二极管和普通二极管一样具有单向导电性，正向导通时才能发光。
发光二极管在出厂时，一根引线做得比另一根引线长，通常,较长引线表示正极（+），另一根为负极（-)。
1、判别发光二极管的极性
将万用表欧姆档的量程拨到R×10K档。
测量方法与测量普通二极管一样。
2、判别发光二极管的好坏
将万用表欧姆档的量程拨到R×10K档。
测量方法与测量普通二极管一样。
(三)利用万用表测晶体三极管
1、用万用表判别管脚及类型
（１）基极及管型的判别
测试三极管时,可将三极管的结构看作由两个PN结所组成，而PN结的反向电阻都很大,正向电阻很小。
因此可用万用表的R×100或R×１档进行测试。
先将黑表笔接三极管某一极,然后将红表笔接其余两各极。
如图２—2所示。
若测得电阻都大时，则黑表笔所接的是ＰNP型管子的基极，若测得电阻都小时，则黑表笔所接的是NPN型管子的基极，若两次测得的阻值为一大一小,则黑表笔所接的电极不是三极管的基极,应另接一个电极重新测量,以便确定管子的基极。
图2—2
（2)判别集电极和发射极
判断集电极和发射极的基本原理是把三极管接成单管放大电路，利用测量管子的电流放大系数β值的大小来判定集电极和发射极。
以NＰN为例,如图2—３所示。
基极确定以后，用万用表两表笔分别接另外两个电极,用1０0KΩ的电阻一端接基极一端接黑表笔。
若万用表指针偏转较大，则黑表笔所接的一端为集电极,则红表笔所接的一端是发射极。
也用手捏住基极与黑表笔(不能使两者相碰)以人体电阻代替100KΩ电阻的作用。
图2—3
２、用万用表粗测三极管质量的优劣
（1)测c—e间电阻及估测穿透电流I CEO
按图2—4（ａ)所示，将基极悬空,将万用表正向接在晶体管c、ｅ两电极上,红表笔接e，黑表笔接c这是表针指示应很小（一般指针基本不动)即为穿透电流IＣEＯ。
穿透电流愈小管子质量愈好。
若测得R太小，表明I CＥO太大，管子工作不稳定。
（a)ﻩﻩﻩﻩ(b)
图２—4ﻩ晶体管参数测试
(２)用比较法看晶体管的放大能力
R 在测量I CEO接线的基础上，在晶体管的集电极c与基极b之间连上一个１00Ｋ的电阻b
比较一下，如图２—4(b）所示,其读数与测Ｉceo时的读数相差愈大,表示β值越大。
四、实验报告要求
1、为什么分别用万用表的R×1K和R×100Ω档测量同一个管子，所测得的正向电阻不相等？
2、能否用双手分别将表笔和管脚连接的二端捏住进行测量?这样会产生什么影响?
3、简述二极管的测试方法，如何判别二极管的好坏?
4、简述三极管的测试方法,如何判别三极管的好坏？
实验二 戴维南定理验证
一、实验目的
1．加深对戴维南定理的理解。
2.学习用实验方法测定等效电势和内阻。
3.了解最大功率传递条件。
二、预习要求
1．熟悉掌握戴维南定理的内容,并用理论计算方法算出本实验图2-1中含源二端口网络的等效电势和内阻。
2．思考如何用实验方法测定等效电势和内阻。
3．线性电路含源二端口网络的外特性怎样？
三、实验内容和步骤
1. 接线图：如图2-１,２-2。
图２-１
图２-2
２.元件选择及理论计算
在实验机上选择R 1 =１０0欧姆、R 2 =2７0欧姆R 3 =10０欧姆。
当E ＝１０Ｖ时等效电路的E`＝?、 R=? 3.实验步骤：
(１)按图2.１接线，调稳压电源，使输出电压为１0V ，并保持不变。
做如下实验： ① 将负载H R 开路,测网络a 、b 两点间的开路电压abk U ,记录结果。
② 将负载H R 短路，测该支路的短路电流hd I 。
记录结果。
③ 改变负载H R ,由０调至470欧，测量H R 为不同数值时所对应的ab U 和h I ，记录结果。
（2)按图２-2接线，Ｒ=320Ω。
调稳压电源，使输出为5伏，改变'H R ，由０调至45０欧，测量不同数值的'H R 所对应的''b a U 和H
I ',记录结果
４、原始数据
1．用本实验的数据总结戴维南定理的内容，并说明其正确性（要求分别画出网络及等效电路的外特性)。
2．比较理论计算和实验方法测定等效电势和等效内阻的误差百分数。
五、实验仪器
（1）．直流电压表 一个 (2)．直流电流表 一个 （3).稳压电源 一台 (4）.电工实验箱 一台
实验三并联稳压型直流电路
一、实验目的：
１.掌握直流电源的一般原理和结构
2.学会并联稳压电源的连接
二、实验内容:
（1）单向桥式整流电路
①按电路图(一）接线
③用示波器分别测输入,输出波形,用万用表测输出电压
④记录测量结果
（2）有容滤波电路
①按图(二)接线②通入交流电③用示波器测输入,输出波形④记录测量结果
(３）稳压电路
①按图(三)接线②通入交流电③用示波器测输入,输出波形④记录测量结果
三、验报告要求
1、思考分别加入电桥电路，电容，稳压管后,电路改变的原因
2、思考整流电器的作用
3、如果整流效果不好，请调试电路
四、仪器和材料:
1、双踪示波器
2、数字万用表
3、电子实验板
实验四单极放大电路实验
一、实验目的：
1．熟悉电子元件和模拟电路实验箱
2.掌握放大型静态工作点的调试方法及放大器性能的影响
３.学习测量放大器Q点,Au的方法,了解共射极电路特性
二、实验内容:
1．测量静态工作点:接通电源前，先将RＰ调到最大，信号源输出旋钮旋到零，接通＋12V 电源，调节RP使I C=2.0ｍＡ(即U E=2.０V)，用数字万用表量ＵＢ，UＥ,UＣ及R B2值，填表。
2．测量电压放大倍数:在放大器输入端加入1KHZ的正弦信号ＵＳ，调节信号源的输出旋钮使Vi=10ｍＶ，用示波器观察输出电压U0的波形，在波形不失真的条件下用交流毫伏表测量下述三种情况下的U0值,并用示波器观察U０和Uｉ的相位关系，把结果记入表中。
3．观察静态工作点对输出波形失真的影响
置R C＝２.4ＫΩ,R L＝2．4KΩ,Ui＝0,调节ＲP使IＣ=2.０ｍA,测出ＵCＥ的值，再逐步加大
输入信号,使输出电压Ｕ0足够大但不失真，然后保持输入信号不变，分别增大和减小R Ｐ,使波形出现失真,绘出U０的波形,并测出失真情况下IＣ和U CE的值,记录结果，每次测ＩＣ和ＵCE值时,都要将信号源的输出旋至零。
三、实验报告要求
1、整理好数据,画出波形,填好表格
2、分析放大电路,观察理论计算和实际实验的差别,得出结论
3、放大电路有何用处？
四．实验仪器和设备
１、双踪示波器
2、信号发生器
３、数字万用表
4、电子实验箱。