部编人教版初中语文九年级《上册全册》全套精品教学课件PPT初三优秀公开课
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预习思考
学习字词
滔滔（tāo） 妖娆（yāo ráo ） 折腰（zhé）
风骚（sāo） 天骄（jiāo）
成吉思汗（hán）
预习思考
理解词义
北国：指我国北方。 惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。 天公：指天。 须：等到。 妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里指倾倒的意思。 天骄：天之骄子。
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？
初读课文
自主探究
北 国 雪 景
千里冰封、万里雪飘 （ 总写 ）
望：长城、黄河、山脉、高原
看：红装素裹
（ 详写 ）
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
初读课文
自主探究 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
前三句（概括） 中七句（具体） 后三句（想象）
极目万里，动静结合； 气势磅礴，生机盎然； 红白交映，艳丽多姿。
精读课文
分析讨论
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
这一句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，
一静一动，动静结合，相映成趣。
精读课文
分析讨论
“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞 动，高原怎么像白象在奔跑？
预习思考
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1 沁园春·雪
部编人教版九年级语文上册
第一课时
学习目标
1.通读原文，感受其音乐美、意境美。 2.感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，和毛泽 东的宏大气魄。（重难点）
新知导入
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖了原野、 山村、道路……而在不同的人的眼中，雪又有着 不同的形象。如在出使边塞的岑参看来，那是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽； 在身陷长安的杜甫看来，那是“乱云低薄暮，急 雪舞回风”的凄苦…… 那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰 雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春・雪》。
助学资料
作者简介
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字 润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖 南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主 义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
助学资料
历史贡献
一、引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基 本制度。 二、领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路，开始 了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的新纪元。 三、开创了人民当家做主的新时代，开始了实现社会主义 民主的艰辛而曲折的探索。 四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政 党的先进性和执政地位做了不懈的探索。 五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主 的和平外交作了不懈的努力。
助学资料
经典语录
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作 风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
星星之火，可以燎原。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的
，你们青年人朝气蓬勃，好 像 早晨八九点钟的太阳光，希 望寄托在你们身上！
虚心使人进步，骄傲使人落后 。 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 一个人做好事容易，难的是一辈子做好事。
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？
初读课文
自主探究
北 国 雪 景
千里冰封、万里雪飘 （ 总写 ）
望：长城、黄河、山脉、高原
看：红装素裹
（ 详写 ）
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
初读课文
自主探究 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
初读课文
自主探究
引无 数英 雄竞 折腰
秦皇、汉武 略输文采 唐宗、宋祖 稍逊风骚 成吉思汗 只识弯弓射大雕
今朝风流人物
短于文治 文韬武略
抒发了今朝的风流人物必将不负历史使命，超 越过去，创造空前伟大业绩的坚定自信和伟大 抱负。
精读课文
精读课文
分析讨论
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
此句中，哪个字表明是虚写？试描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了 高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。 红日白雪交相辉映，祖国就像一位打扮得恰到好处的少女，格外娇艳 多姿。
“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长 城”“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千 里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”“原”人格化。雪 花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，还 写出了高原的蜿蜒起伏，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
预习思考
思考问题
思考1： 词的上阕是如 何描写北方的壮丽雪 景的？抒发了词作者 怎样的思想感情？
速读 课文
思考2：词的下阕又是 如何评论历代英雄的？ 表达了词作者怎样的政 治抱负？
初读课文
沁园春·雪 ——毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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整体感知
请同学们初读课文，体会作者感情，感受课文语言的风格，思 考这篇文章的感情基调。
1.画出认为重要的句子，写下你的理解。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文
自主探究
范读课文，回答下列问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
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创作背景
《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936 年2月所作。“沁园春”为词牌名，“雪” 为词 题 。当时，红军长征部队胜利到达陕 北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东 登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里 冰封”的 雪 景 和 那 白雪皑皑的塬地展现在 眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然 提笔，写下了这一首豪放之词。
这一句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，
一静一动，动静结合，相映成趣。读课文分析讨论“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞 动，高原怎么像白象在奔跑？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
前三句（概括） 中七句（具体） 后三句（想象）
极目万里，动静结合； 气势磅礴，生机盎然； 红白交映，艳丽多姿。
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分析讨论
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
预习思考
学习字词
滔滔（tāo） 妖娆（yāo ráo ） 折腰（zhé）
风骚（sāo） 天骄（jiāo）
成吉思汗（hán）
预习思考
理解词义
北国：指我国北方。 惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。 天公：指天。 须：等到。 妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里指倾倒的意思。 天骄：天之骄子。
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1 沁园春·雪
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第一课时
学习目标
1.通读原文，感受其音乐美、意境美。 2.感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，和毛泽 东的宏大气魄。（重难点）
新知导入
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖了原野、 山村、道路……而在不同的人的眼中，雪又有着 不同的形象。如在出使边塞的岑参看来，那是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽； 在身陷长安的杜甫看来，那是“乱云低薄暮，急 雪舞回风”的凄苦…… 那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰 雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春・雪》。
助学资料
作者简介
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字 润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖 南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主 义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
助学资料
历史贡献
一、引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基 本制度。 二、领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路，开始 了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的新纪元。 三、开创了人民当家做主的新时代，开始了实现社会主义 民主的艰辛而曲折的探索。 四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政 党的先进性和执政地位做了不懈的探索。 五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主 的和平外交作了不懈的努力。
助学资料
经典语录
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作 风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
星星之火，可以燎原。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的
，你们青年人朝气蓬勃，好 像 早晨八九点钟的太阳光，希 望寄托在你们身上！
虚心使人进步，骄傲使人落后 。 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 一个人做好事容易，难的是一辈子做好事。
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？
初读课文
自主探究
北 国 雪 景
千里冰封、万里雪飘 （ 总写 ）
望：长城、黄河、山脉、高原
看：红装素裹
（ 详写 ）
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
初读课文
自主探究 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
初读课文
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引无 数英 雄竞 折腰
秦皇、汉武 略输文采 唐宗、宋祖 稍逊风骚 成吉思汗 只识弯弓射大雕
今朝风流人物
短于文治 文韬武略
抒发了今朝的风流人物必将不负历史使命，超 越过去，创造空前伟大业绩的坚定自信和伟大 抱负。
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须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
此句中，哪个字表明是虚写？试描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了 高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。 红日白雪交相辉映，祖国就像一位打扮得恰到好处的少女，格外娇艳 多姿。
“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长 城”“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千 里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”“原”人格化。雪 花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，还 写出了高原的蜿蜒起伏，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
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思考问题
思考1： 词的上阕是如 何描写北方的壮丽雪 景的？抒发了词作者 怎样的思想感情？
速读 课文
思考2：词的下阕又是 如何评论历代英雄的？ 表达了词作者怎样的政 治抱负？
初读课文
沁园春·雪 ——毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
初读课文
整体感知
请同学们初读课文，体会作者感情，感受课文语言的风格，思 考这篇文章的感情基调。
1.画出认为重要的句子，写下你的理解。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文
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范读课文，回答下列问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
助学资料
创作背景
《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936 年2月所作。“沁园春”为词牌名，“雪” 为词 题 。当时，红军长征部队胜利到达陕 北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东 登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里 冰封”的 雪 景 和 那 白雪皑皑的塬地展现在 眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然 提笔，写下了这一首豪放之词。
这一句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，
一静一动，动静结合，相映成趣。读课文分析讨论“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞 动，高原怎么像白象在奔跑？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
前三句（概括） 中七句（具体） 后三句（想象）
极目万里，动静结合； 气势磅礴，生机盎然； 红白交映，艳丽多姿。
精读课文
分析讨论
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
预习思考
学习字词
滔滔（tāo） 妖娆（yāo ráo ） 折腰（zhé）
风骚（sāo） 天骄（jiāo）
成吉思汗（hán）
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理解词义
北国：指我国北方。 惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。 天公：指天。 须：等到。 妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里指倾倒的意思。 天骄：天之骄子。