第十六课让校园更美好
《让校园更美好》课件2
哪个小朋友的金点子多？
校园美
• 教学楼，真热闹。 • 杨柳青青花儿俏。 • 同学们，蹦又跳。 • 讲文明，懂礼貌。 • 见老师，问声好。 • 见同学，问声早。
校园美
• 爱环境，出新招。 • 有垃圾，专人管。 • 见废纸，弯腰捡。 • 护环境，人有责。 • 校园美，齐欢笑。
1.小朋友们，我们现在所在的学校的 名字你会写吗？
2.喜欢我们学校吗？为什么?
哪个小朋友想来夸一夸咱们 学校呢？
可是学校也还有让我们不满意的地方。
情境一：两个小朋友擦窗户，边擦边说：“怎 么那么脏啊，真难擦！” 情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你 推我挤，非常危险。 情境三：擦黑板时，粉尘太多，感觉很呛鼻子。
《让我们的学校更美好》精品教案
让我们的学校更美好一、教学目标1.了解环保教育的重要性。
2.能够识别校园内的环境问题。
3.了解如何正确处理垃圾。
4.学习如何保持学校的清洁和整洁。
二、教学重点1.环保教育的概念和作用。
2.如何辨认校园环境问题。
3.正确处理垃圾的方法和技巧。
三、教学难点1.如何培养学生的环保意识。
2.如何让学生主动地参与环保行动。
四、教学方法1.讲故事法。
2.小组讨论。
3.现场实践和体验。
五、教学内容1.环保教育的概念和作用环保教育是一种对学生进行环保思想教育和环境保护知识教育的过程。
它不仅是学校教育的内容之一，也是社会教育的重要组成部分。
环保教育旨在引导学生了解环保知识、养成环保意识，提高环境保护水平，发挥人类的环保作用。
通过环保教育的实施，可以培养学生的环保意识，提高社会环保意识，促进可持续发展。
本课程将从环保教育的概念和目的入手，让学生了解环保教育的意义和作用。
2.如何辨认校园环境问题校园环境问题是一个很重要的话题。
因为学校的环境问题不仅会影响学生的吸引力，还会影响到学生的身心健康，因此我们应该尽力解决校园环境问题。
在这一环节中，我们将针对常见的环境问题和校园环境问题进行讨论并辨认。
3.正确处理垃圾的方法和技巧垃圾处理是环保教育中不可避免的主题。
我们将从垃圾产生的原理入手，介绍垃圾的分类和处理方式，提高学生的垃圾分类处理能力，以此来达到保护环境和保护地球的目的。
4.如何保持学校的清洁和整洁作为学生，我们的学习环境应该是一个洁净、安全、健康的环境。
在这一环节，我们将介绍如何保持学校的教学环境的清洁和整洁。
针对常见的清洁和整洁问题，我们将介绍相关的清洁技巧和操作方法，学生将自己进行实践练习。
通过实际操作感受到保持卫生的重要性和操作技巧。
5.环保思想的培养环保思想的培养在整个环保教育中是至关重要的一环。
为了使环保教育取得最终的效果，我们应该深刻领悟环保思想，让它成为我们一生中的基本思想和行为准则。
通过本课程的学习，我们将为同学们创造机会去了解环保思想，了解环保思想对个人和社会的重要意义，以此来加强同学们的环保意识，提高他们的社会责任感。
《让我们的学校更美好》我们的学校PPT下载
新课导入
小小观察员
同学们，我们的校园里还有 许多美丽的地方，今天，老师就 想跟小朋友们比一比，看谁发现 校园里的美景最多，好不好？
新课导入
我们的成长天地
学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多 本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
我每天都和同学们一 起上课、玩耍。
二、大家对“校园垃圾”问题的看法 1、有同学认为学习的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 2、__________________________________________________
三、我们的建议 1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以__________________ 3、________________________________________________________
小玲是个电脑迷。她 说：“我在家利用电 脑就能学习，不去学 校也行。”
我们的成长天地
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分 组讨论一下。
我们的成长天地
阅读教材P42页阅读角中的内容。 想一想： 你能理解这些失学女童上学的渴望吗？ 她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
我们的成长天地
知识窗
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少 年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。
我们的成长天地
我喜欢数学老师， 每次上数学课我都很 开心。
我们的成长天地
这是我在美术课 上画的美丽校园。
我们的成长天地
在校一天是六个小时 在校一周是（ ）个小时 在校一个月是（ ）个小时
品德与生活《让校园更美好》说课稿
品德与生活《让校园更美好》说课稿下面是作者为大家整理的品德与生活《让校园更美好》说课稿（共含6篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 篇1：品德与生活《让校园更美好》说课稿苏教版品德与生活《让校园更美好》说课稿一、教材简析：《让校园更美好》是苏教版品德与生活第三册第四单元“金点子行动”的最后一课。
本单元旨在发展儿童的创造性和创造精神，帮助儿童享受动脑筋，有创意的生活带来的欢乐。
这是在学习前三课的基础上开展的活动，是在学生确立研究观，学会研究方法的基础上，去付诸于实际的行动，教学活动引导学生真正领悟：生活需要创造，创造能美化生活。
也就是说，本课的活动，是对本单元活动的综合检验与全面提升。
二、设计理念：本课设计遵循《品德与生活课程标准》中“以儿童生活为基础”的基本课程理念，具体体现了标准中“尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”的能力要求和“热爱生活、乐观向上、自主自尊”的态度目标。
教学时着力构建开放的课堂运行体系，围绕“影像回放——#”“热心参与——#”“金银点子——#”“行动落实——#”这一活动主线展开，营造真实的生活课堂，激发儿童探究的天性、创造的智慧，参与的热情，使课堂回归生活，儿童热情关注生活，创意智慧生活，享受美化生活的乐趣。
三、教学目标：1、情感与态度：通过影像回放，参与调查等活动的开展，培养学生关爱集体关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手和智慧的大脑去创造校园美好生活的态度。
2、行为与习惯：让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园，关心自己学习生活环境的行为与习惯。
3、知识与技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
4、过程与方法：让学生在开展校园调查，改进小建议的活动中，体验提出问题，探究问题的过程能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。
四、教学准备：1、校歌录音带，《粉刷匠》歌曲伴奏带。
2、学校校园四季景象，学生活动游戏、做操、唱歌等镜头的录象。
活动教案 让我们的学校更美好
让我们的学校更美好一、活动目标：1. 让学生认识到保护环境、美化校园的重要性。
2. 培养学生热爱学校、积极参与校园美化活动的情感。
3. 提高学生团队合作、创新和实践的能力。
二、活动主题：“绿色校园，从我做起”三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示美丽的校园景象，引导学生欣赏校园的美，激发学生热爱校园的情感。
2. 讨论：教师提出问题：“我们能为校园的美化做些什么？”引导学生思考并分享自己的观点。
3. 小组活动：学生分成若干小组，每组选择一个校园角落进行美化设计。
要求学生在小组内讨论设计方案，明确分工，并选择合适的材料进行创作。
4. 创作展示：各小组将自己的设计成果展示给全班同学，并简要说明设计理念和实施过程。
其他同学在欣赏的提出建设性意见和建议。
6. 作业布置：学生课后继续关注校园环境，发现身边的不文明现象，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及团队合作精神。
2. 学生创造力：评估学生在设计美化方案时的创意和新颖程度。
3. 学生表达能力：评价学生在展示和分享过程中的表达能力和沟通技巧。
八、教学资源：1. 图片或视频素材：展示校园美景的图片或视频。
2. 材料工具：彩纸、颜料、画笔等创作材料。
3. 记录表格：用于学生记录设计方案和实施过程。
九、安全注意事项：1. 确保学生在创作过程中使用安全的材料和工具。
2. 提醒学生注意创作过程中的个人安全，避免尖锐物品伤害。
3. 教师全程关注学生活动，及时发现并制止不安全行为。
十、教学拓展：1. 组织学生定期进行校园美化活动，将活动成果持续更新。
2. 邀请专业设计师或环保专家进行讲座，提高学生审美和环保意识。
3. 开展校园环保主题活动，引导学生从更多方面关注校园环境。
六、活动准备：1. 提前为学生准备创作材料，如彩纸、颜料、画笔等。
2. 收集校园美景图片或视频素材，用于导入环节。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学设计
最新部编人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学设计教学设计：让我们的学校更美好教学目标：1.通过谈话、展示和辩论等方法，感受学校生活带给我们的美好，了解学校在我们成长过程中的重要性。
2.结合案例，了解《义务教育法》中与我们相关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。
教学重难点：1.理解学校在我们成长过程中不可替代的作用。
2.了解接受义务教育即是权利又是义务。
教学过程：一、谈话激趣，感受学校生活的丰富1.计算在校时长。
孩子们，白天是我们的主要活动时间，日出而作，日落而息。
大约有12个小时。
请问，我们在校度过了多少时间？我们可以用表盘来计算。
我们从早上8点开始早读，到9点时，我们已经在校1小时了。
接下来，每到整点，孩子们汇报一下。
当我们在下午5点离开学校时，我们已经在学校度过了9个小时！请大家快速计算，算出答案后直接汇报！那么一周呢？45小时。
如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。
面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？老师总结：我们原来要在学校度过这么长时间！2.交流学校生活在学校期间，我们都是怎么度过的？都收获了什么？课前，孩子们以小组为单位填写了研究单。
请谁来展示一下？（投影展示）学生1：我们上了许多课，如语文、数学、英语、体育、美术等等。
我们能学到很多知识，会做许多操，会唱很多歌。
老师：我们不仅能研究到许多知识，还能获得美的享受。
（贴板书“知识”）我们还上了哪些课呢？学生2：我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过写字课写字越来越好看了。
（投影展示字帖）老师：每节课我们都能学到东西，（屏幕出示学生上课的照片）真是太棒了。
请继续。
学生1：我们每天都有大课间，会做操，有时还会跑步。
我觉得我的身体很健康，不常生病。
老师：听说你每天自己在家都坚持跑步锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。
而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。
人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》PPT课件(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
上课学习知识
参加社团活动
和同学玩耍、做游戏 音乐课学唱歌
做广播体操
……
说一说
读教材第41页，说一说图中的小女孩 在做什么？
小玲是个电脑迷。 她说：“我在家利用 电脑就能学习，不去 学校也行。”
利用电脑学习知识
图中的小玲是个电脑迷。她认 为在家里利用电脑就能学习，不去学 校也行。你同意她的观点吗？分组讨 论一下。
让我们的学校更美好
新课导入
小小观察员
同学们，我们的校园里还有 许多美丽的地方，今天，老师就 想跟小朋友们比一比，看谁发现 校园里的美景最多，好不好？
新课导入
我们的成长天地
学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多 本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
我每天都和同学们一 起上课、玩耍。
我为学校出点力
我们的学校还存在哪些可 以改进的地方？请分组调查， 可以通过拍摄照片或文字报告 等方式记录下来。
我为学校出点力
我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起， 为学校建设提出建议。
我们的建议
校长的回复
我为学校出点力
学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关， 请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
我们的行动方案
谢谢
《让我们的学校更美好》我们的学校PPT下载【完美版课件】
谢谢
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《让我们的学校更美好》我们的学校课件完美版
三年级道德与法治《让我们的学校更美好》教案
三年级道德与法治《让我们的学校更美好》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解学校的基本规则和规章制度。
-学生能够认识到学校环境对学习和生活的重要性。
能力目标：-学生能够积极参与学校环境的改善活动，提出改善建议。
-学生能够培养合作与沟通的能力，学会在小组中表达和分享意见。
情感态度价值观目标：-学生能够树立爱护学校环境的意识。
-学生能够形成积极参与学校建设的责任感。
2. 教学内容具体内容：-学校的基本规则和规章制度。
-学校环境的重要性及其对个人学习和生活的影响。
-如何改善和优化学校环境。
重点：-学校环境对个人学习和生活的重要性。
-改善和优化学校环境的具体方法。
难点：-如何让学生形成爱护学校环境的自觉行为。
-如何引导学生提出切实可行的改善学校环境的建议。
3. 教学方法-讲授法：讲解学校的基本规则和规章制度，以及学校环境的重要性。
-讨论法：分组讨论学校环境的现状和改善建议。
-案例分析法：分析其他学校改善环境的成功案例。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源展示学校环境的改善效果。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》三年级上册。
-教具：投影仪、电脑。
-多媒体资源：学校环境改善的图片和视频。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论时，每组分配一个小组长，负责协调组内成员。
-维持课堂纪律，对违反纪律的学生进行及时提醒和引导。
-通过表扬和鼓励，激励学生积极参与课堂讨论和活动。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对知识点的掌握情况。
-课后作业：设计一份“让我们的学校更美好”行动计划，作为课后作业。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，考察学生对本节课内容的掌握情况。
-反馈信息：通过课后作业和课堂表现收集学生的反馈信息，及时给予指导和帮助。
8. 教学反思-课后对教学过程进行反思，总结学生在课堂中的表现和学习效果。
-分析教学过程中的成功经验和不足之处，提出改进措施。
-根据学生的反馈信息和课堂表现，调整教学方案，提高教学效果。
《让校园更美好》1PPT课件
活动一：校园扫描
• 1.说一说，议一议。 小朋友们，我们现在所在学校的名字 知道吗？你能写出来吗？ • 2.喜欢我们的学校吗？为什么？
教学楼
图书室
少先队活动室
音乐室
舞蹈房
美术室
小调查——情系校园
活动二：校园小调查
其实在我们的校园中还存在着不少问 题。 为了让我们的校园更美好，我们今天就 开展一次大调查，查一查我们校园里还有哪些 问题。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
活动三：金点子行动
看到这些问题，小 朋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们有些什么想 法？
活动四：爱校小队在行动
你们心中美丽的校园是怎样的呢？
想一想，哪些事情可以去向学校领导汇 报，哪些事情可以向学校有关部门提建议， 哪些事情可以用我们自己的双手去完成？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
三年级道德与法治《让我们的学校更美好》说课稿
三年级道德与法治《让我们的学校更美好》说课稿1. 说教材内容分析本节课是三年级道德与法治课程中的重要一课，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感，引导学生理解并实践如何通过自己的行为让学校环境更加美好。
这一课承上启下，既是对之前学习的“我与家庭”、“我与社区”等内容的延伸，也为后续学习“我是中国公民”等国家和社会层面的道德与法治内容打下基础。
重点难点：-重点：理解个人行为对学校环境的影响，学会尊重和维护学校环境。
-难点：将道德认知转化为实际行动，形成持续维护学校环境的好习惯。
重难点形成原因主要在于三年级学生正处于行为习惯养成的关键期，理解能力强于实践能力，需要将抽象的道德观念具体化为可操作的行为指南。
2. 说学情学生分析三年级学生年龄大约在8-9岁，好奇心强，喜欢参与活动，但注意力易分散，持久性不强。
他们在道德认知上有一定基础，但对如何将道德知识转化为实际行动还需引导。
部分学生可能缺乏维护公共环境的意识，存在乱扔垃圾、不珍惜公共设施等行为。
学习困难预测：-可能难以将“让学校更美好”的理念转化为具体行动。
-对长期保持良好行为习惯缺乏耐心和动力。
解决策略：-通过实例和角色扮演，增强学生对良好行为的理解。
-设立奖励机制，激励学生持续实践正面行为。
3. 说教学目标目标设定：-知识目标：理解个人行为与学校环境之间的关系。
-能力目标：能够识别并改正不利于学校环境的行为，参与学校环境美化活动。
-情感目标：增强对学校的归属感和责任感，愿意为维护学校环境做出贡献。
目标达成：-通过案例分析、小组讨论等方法，使学生理解个人行为的重要性。
-组织实践活动，如校园清洁日，让学生亲身体验维护环境的意义。
-利用正面激励，增强学生的责任感和荣誉感。
4. 说教学重难点重难点阐述：-重点是让学生意识到个人行为对学校环境的影响。
-难点在于如何将这种意识转化为持久的行动习惯。
关系分析：-重点是实现能力目标和情感目标的基础。
-难点突破需要结合知识传授、情感体验和实践操作，是多维度教学目标的综合体现。
2021秋苏教版品生二上《让校园更美好》word教案
板书设计
16让校园更美好
校园扫描校园小调查
教学后记
课上有目的地带学生在校园内走一圈，引领学生去发觉本校客观存在的一些问题，如此才能有针对性地付诸行动。
授课日期12月26日
教案
课题
16让校园更美好
课型
活动
本课题教时数：2备课日期10月22日
教学总
目标
1、通过校园扫描、心系校园活动的开展，培养学生关爱集体、关怀校园的情感，引导学生形成用自已灵活的双手和聪慧的大脑，去制造校园美好生活的态度。
“改进建议书”样本
第2课时教学目标
在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些差不多常识，能为解决学校生活中存在的总是提出自己的看法或建议。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
活动（三）----金点子行动
活动（四）----爱校小队在行动
1、看到这些问题，同学们有些什
么方法？
2、教师小结：听了同学们的发言，
4、落实行动：想一想，哪些情况能够去向学校领导汇报，哪些情况能够向学校有关部门提建议，哪些情况能够用我们自己的双手去完成？
学ห้องสมุดไป่ตู้敞快乐扉在全班交流.
学生分组讨论，针对活动（二）时所发觉的问题商量“改进小建议”。
“金点子行动”大碰撞。
小组交流讨论。
依照自己的实际能力,采纳不同方法去处理问题、解决问题、积极参与实践活动。
3、在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些差不多常识，能为解决学校生活中存在的总是提出自己的看法或建议。
教学重点难点及计策
让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关怀自己学习生活环境的行为与适应。
部编版三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》优秀备课说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。
课文通过生动的案例和事例，引导学生认识到学校是我们学习和生活的地方，每个人都应该为学校的美好作出贡献。
教材内容丰富，涵盖了学校环境、人际交往、行为规范等方面，旨在培养学生的道德素养和法治观念，使学生成为具有责任感和公民意识的人。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们在学习上已经有了一定的基础，对于学校的生活也有了一定的了解和体验。
但在道德素养和法治观念方面，他们还需要进一步的引导和教育。
因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，以生动活泼的方式，引导学生深入理解和实践课文内容。
三. 说教学目标根据新课程标准的要求和教材内容，本课的教学目标设定如下：1.知识与技能：使学生了解学校环境、人际交往、行为规范等方面的知识，培养学生具有责任感和公民意识。
2.过程与方法：通过生动的案例和事例，引导学生深入思考和实践，培养学生的道德素养和法治观念。
3.情感态度与价值观：使学生认识到学校是我们学习和生活的地方，每个人都应该为学校的美好作出贡献，培养学生热爱学校、关心他人的情感。
四. 说教学重难点本课的重难点在于让学生理解和实践课文中的道德素养和法治观念。
对于三年级的学生来说，理解和实践这些概念需要一定的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们需要通过生动的案例和事例，引导学生深入思考和实践，从而达到教学目标。
五. 说教学方法与手段为了实现本课的教学目标，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法和手段。
通过生动的案例和事例，引导学生深入思考和实践，培养学生的道德素养和法治观念。
同时，我将学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高学生的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考和表达对学校的认识和感受，引出本课的主题。
2.讲解：结合教材内容，讲解学校环境、人际交往、行为规范等方面的知识，引导学生理解和掌握。
《让我们的学校更美好》PPT优质课件
校园垃圾调查报告
学校还有一些值得改进的地方， 只要我们细心观察，都可以发现。
我们的调查结果
我们还可以行动起来，与同学、老师 和校长一起，为学校建设提出建议。Fra bibliotek我们的建议
校长的回复
课堂小结
校园的洁净需要我们去爱护，清 洁、美丽的校园，是我们共同的追 求，让我们行动起来，从自身做起， 从现在做起，投入到共建美好校园 的活动中，让校园更美好！
小玲是个电脑迷，她认为在家用 电脑学习就行，不用去学校。
小小辩论会
1.我同意小玲的看法，因为…… 2.我既同意，又不同意小玲的看法，因为…… 3.我不同意小玲的看法，因为……
在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见， 一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上 学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育 的权利吗？
知识窗
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少 年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
二、我为学校出点力
学校是我们成长的天地。学校是我 家，环境靠大家。我们都有责任为学 校的环境建设出点力。
人教部编版《道德与法治》三年级上册课件
6.让我们的学校更美好
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同学们，我们的校园里有许多美丽的地方，今天， 大家一起来说说看，校园里哪儿的景色最美，好 不好？
一、我们的成长天地
学校是我们成长的天地。在这里， 我们不仅可以学到很多本领，认识不同 的老师和同学，而且还可以参加各种活 动。
丰富多彩的学校生活对我们的成长 很重要。但是，有些同学却不这样认 为。看看课文中的小玲是怎么想的， 你同意她的观点吗？分组讨论一下。
最新部编版人教版三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》教学课件
【致读者】
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让我们的校园更美好
趣味运动会
小玲说：“我在家里用 电脑学习很方便，可以 查阅资料，还可以玩游 戏，不用去学校上学 了。”你同意她的观点 吗？为什么？ Nhomakorabea 小小辩论赛
正方观点：小玲说的对
反方观点：小玲说的不 对
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
《让我们的学校更美好》精品教案
让我们的学校更美好前言作为一名年轻的教师，我深知学校环境对学生学习和成长的重要性。
一个美丽、舒适的学校环境能够激发学生学习的热情，增强学生对学校的归属感和自豪感。
因此，我认为学校美化工作必不可少。
本文将介绍我在学校美化工作中的实践经验和想法，希望能和各位教育工作者分享交流。
一、学校美化的意义许多人在听到学校美化这个词时，会不自觉地想到一些花哨的装饰或是豪华的设施。
但其实，学校美化的意义远不止于此。
美化学校需要深入学生的心灵，让他们不仅仅是在一个简单舒适的环境中学习，还需要将学校打造成一个充满活力、有温度的社区，让校园生活成为学生成长过程中的一部分。
首先，学校美化能够提高校园的整体形象和学生的归属感。
校门口的鲜花、教室里的卡通画、校园文化墙等美化元素能够让学校变得更加温馨和美好，增加学生走进校园后的好感度和安全感，提高学生对学校的归属感。
其次，学校美化能够提供更好的学习环境。
教室、图书馆、电脑室的布局和设施能够影响学生学习的效果，同时，美化的元素如绿植、自然光、窗景等也能带来更好的学习氛围，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
最后，学校美化能够传递人文关怀，帮助学生建立正确的人生观。
例如，在学校电子屏幕上定期播放正能量的短视频或是优秀的讲座，或是在走廊上点缀一些成功人士的名言，都能够让学生学会品味、感受和接受美，培养正确的人生态度。
因此，学校美化不仅仅是校园的物理美化，更是教育环境的互动美化。
通过美化学校，我们能够打造一个良好的教育环境，塑造学生健全的人格和鲜明的个性，进而引导他们迈向更为美好的未来。
二、学校美化的实现一所美丽的学校并不一定需要高昂的投资和华丽的装修。
其实，实现学校美化需要的只是一些平凡而又见效的实践。
下面介绍一些我在学校美化实践中积累的经验。
1. 利用校园自然资源学校园林、花坛、草坪等都是极为宝贵的校园自然资源，利用好这些自然资源能够为学校带来美丽和生气。
可以组织学生在自然环境下进行文化、艺术、体育等各种活动，激发他们的创造力和想象力。
部编版小学道德与法治2.6让我们的学校更美好 (1)-课件
新课导入
小小观察员
同学们，我们的校园里还有 许多美丽的地方，今天，老师就 想跟小朋友们比一比，看谁发现 校园里的美景最多，好不好？
新课导入
们的成长天地
学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多 本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
我每天都和同学们一 起上课、玩耍。
小玲是个电脑迷。她 说：“我在家利用电 脑就能学习，不去学 校也行。”
我们的成长天地
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分 组讨论一下。
我们的成长天地
阅读教材P42页阅读角中的内容。 想一想： 你能理解这些失学女童上学的渴望吗？ 她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
我们的成长天地
知识窗
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少 年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。
二、大家对“校园垃圾”问题的看法 1、有同学认为学习的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 2、__________________________________________________
三、我们的建议 1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以__________________ 3、________________________________________________________
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
我为学校出点力
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可 和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园 垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
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第16课让校园更美好
教学目标：
1．知识技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2．情感态度：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
3．过程与方法：让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。
第1课时
一、课前准备
1．校园调查表，学生完成。
2．校园的美丽和问题（教师摄像完成）。
二、教学过程
（一）、导入
1．师生谈话：小朋友们好！今天老师一进教室就感到眼前一亮，咱们小朋友坐得
多端正啊！老师刚才还仔细观察了一下，发现我们的黑板擦得很干净，是谁擦的？窗户也特别明亮，是哪双勤劳的小手干的？……
2．老师刚才一下子发现了这么多美丽的景象，我相信，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
（二）、夸夸咱们的校园美。
1．前几天，老师交给小朋友们一个任务，让大家做“小小观察员”去仔细欣赏校园。
现在，小朋友们一起来谈谈，大家喜欢咱们的校园吗？它美在哪儿？请小朋友们拿出自己的校园调查表，谈谈自己的发现。
（学生发言：我们的校园真美好，美在＿＿＿＿）
2．小朋友们的眼睛真亮！发现了校园里这么多的美丽景象，真棒！
3．老师也将自己的发现展现给大家看看，小朋友们可要仔细看哟。
（教师摄像展示校园里的美丽景象。
出示图像时，教师要进行准确的讲解和归纳。
）（三）、谈谈校园的问题。
1．小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！老师把自己的发现都拍下来了，大家想看看吗？（摄像出示）
情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。
情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。
情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。
情境四：到食堂就餐的纪律不好，大声喧哗，浪费粮食。
……
2．小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看自己的调查表，谈谈自己发现的校园问题。
3．小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？
（四）、小结
1．听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。
（五）、作业
学生以小组为单位，去解决校园中存在的问题，并完成表格。
附表格：
第2课时
一、课前准备：
1．教师摄像同学们在校园中的文明现象。
（如同学随手拣校园中的纸屑，文明就餐……）
2．教师准备倡议书。
（内容为解决校园问题的方法）
3．一张较大的校园问题调查表。
二、教学过程
（一）、复习导入
师：小朋友们，每天生活在美丽的校园里，咱们都是心情愉快、朝气蓬勃的，可是发现了校园中的问题后，大家还开心吗？
是啊，我们都是生活的有心人，发现了校园中这么多不尽人意的问题，当然很难过。
但是，我们是学校的小主人，现在要快点动动脑筋，想想点子，让我们的校园变得更加美好。
小朋友们，你们说对不对？
板书课题：把板书的“校园真美好”改成“让校园更美好”。
（二）、金点子行动
1．上一节课，老师布置了一项作业，让小朋友们去开动脑筋，想点子，解决校园中的问题，你们想了吗？拿出表格，小组交流，师巡视指导。
播放背景音乐，出示乐乐猴的话：看哪个小组金点子最多。
2．让老师来看看，大家都想出了什么好点子？
（1）花坛里的纸屑：有的同学让纸屑果皮随地“点缀”，我们应该：
（2）食堂里的卫生：有的同学将饭菜吃丢在桌上，我们应该：
（3）厕所：有的同学乱扔卫生纸，我们应该：
（4）教室的角落，窗玻璃：
……
3．教师将金点子贴入调查表，并评出“金点子小组“，发给红旗。
4．小朋友们的金点子可真多！老师相信，有了你们的金点子，我们的校园一定更美好。
你们瞧，在这些金点子中，有一些是我们小朋友自己能做的，而且做得很好。
（课件出示课前准备好的录像）
5．小朋友们，看了这段录像，你有何感想？
6．小朋友们说得真好！老师也写了封倡议书，希望小朋友们看一看（显示倡议书的主要内容）。
（1）让我们树立牢固的环保意识，面对青青草坪，香艳的花朵，爱护它们、保护它们。
（2）让我们都热爱自己的校园，不在操场、教学楼随意留下果皮纸屑。
（3）让我们在就餐时，不忘保持餐桌洁净，地面光洁，不随意丢弃剩饭剩菜；
（4）让我们节约每一滴水，每一度电，争当环保节能卫士。
……
（三）、落实行动
1．小朋友们，相信有了你们这些金点子，我们的校园会变得更加美好，让我们一起大胆地想象，经过努力，美丽的学校会变成怎样呢？
（生大胆地想象，描绘美丽的校园）
2．为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事？让我们快快行动吧！
落实行动：如果学生汇报的爱校行动，可以当堂在教室里实施的，请他马上动手试试看，也可以请其他同学或者老师帮忙。
不能当堂实施的，就请课后去试试，要注意安全。
例如：
1．制作警示标志
（学生在纸上画下草图，写上标语，并说出放置或粘贴的位置。
）
乌龟：学我慢慢走——贴在食堂门口
米老鼠：楼梯很滑，请慢慢走——上下楼处
公鸡：爱护花草，人人有责——花圃里
自行车：下车推行——校门口
2．红领巾监督岗（课后值勤）
……
（四）、小结
小朋友们，你们真的很懂事，能把学校放在心里，处处想着学校，相信你们课后也会坚持自己的爱校大行动，是吗？那么就让我们带动其他同学一起努力，从自身做起，从现在做起，投入到共建美好校园的活动中，把我们的校园变得更加美好!
教学反思：
在本活动中，学生积极参与到活动中去，乐于表达自己对身边生活环境观察到的现象，即夸校园、提不足。
但仔细分析，学生似乎只对校园中的物质设施兴趣甚浓，如：关系到自身利益的好看的、好玩的、方便的……却对校园中的精神文明漠不关心，如：学生的日常文明礼貌习惯、卫生习惯……出现了让人担心的品德与生活分家的现象，似乎违背了“让儿童过有道德的社会生活”这一理念。
道德是社会生活的灵魂，没有了道德的生活就像没有灵魂的肉体。
教师在今后的品德与生活课堂上多加引导，找出造成这种局面的根本原因，让学生既在生活中学习生活，又在生活中学习道德。