1-3美丽的五羊的传说(做一做——文字的替换)
2021年人教版三年级语文上册句子题
2021年人教版三年级语文上册句子题一、按要求完成句子。
（1）老师经常鼓舞我们好好学习。
（修改病句）_______________________________（2）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）_______________________________（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
__________，告诉我__________________。
（写拟人句）（4）小佳从不说谎。
大家很信任她。
（用关联词连成一句话）_________________________________二、按要求写句子。
1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改为“被”字句）___________________________________2．把纸浆捞出来晒干，就成了一种既．轻便又．好用的纸。
（用加点词语写一句话）_____________________________________________3．河北省赵县洨河上的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
（缩写句子）_____________________________________________4．造纸术是我国四大发明。
（修改病句）_____________________________________________5．画上的人形态各异：有的．．赶着毛驴。
（用加点词．．骑着马，有的．．挑着担，有的语仿写一句话）_______________________________________________________三、按要求写句子。
1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改写成“被”字句）________________________________________________2．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。
（缩句）________________________________________________3．造纸术是我国四大发明。
北师版语文上册7单元小练
北师大版五年级语文上册第七单元一、不改变原意，给句子换个说法。
1．昨天你不是送来一封鸡毛信吗?（反问句）陈述句：_____________________________________________________ 感叹句：_____________________________________________________ 2．你们的梦想实现了!（感叹句）陈述句：_____________________________________________________ 反问句：_____________________________________________________二、运用修改符号，修改病句。
1、这是著名唐代诗人王维少年时代的故事。
_____________________________________________________2、在这次动物王国会议上，所有的动物都准时出席，只有老虎迟到了。
_____________________________________________________3、在我的精心照料下，熊猫的体重渐渐增强了。
_____________________________________________________4、通过努力，找到了学习的自信心，并逐渐取得好成绩。
_____________________________________________________三、把下列句子整理成连贯的话。
（）这时，风就紧接着大起来，大树的树权在风中猛烈地摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。
（）我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，起风了，就赶．紧收拾东西朝屋里搬。
（）狂风夹杂着星星点点的冷雨落在地上。
（）仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向蓝天扑去。
（）一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来。
五羊的传说教案
五羊的传说教案教案标题：五羊的传说教学目标：1. 了解广州市的历史文化背景，了解五羊的传说故事。
2. 培养学生对广州市的文化传统的兴趣和热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1. 学习五羊的传说故事。
2. 学习相关的词汇和表达方式。
3. 进行口头表达和讨论。
教学准备：1. 广州市的地图和图片。
2. 五羊的传说故事的相关材料。
3. 学生的小组活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察广州市的地图和图片，让学生了解广州市的位置和特点。
2. 引发学生对广州市历史文化的兴趣，提问：“你们知道广州市有哪些有名的历史文化传统吗？”Step 2：故事讲解（15分钟）1. 向学生讲解五羊的传说故事，包括故事的起因、发展和结局。
2. 解释故事中出现的生词和词组，并帮助学生理解故事的含义和价值观。
Step 3：阅读理解（15分钟）1. 分发故事的相关练习材料，让学生阅读故事并回答相关问题。
2. 引导学生通过阅读理解来加深对故事的理解和记忆。
Step 4：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色扮演五羊的传说故事中的角色。
2. 学生在小组内讨论并准备一段对话，展示他们对故事的理解和表达能力。
3. 每个小组派代表上台表演，其他学生进行评价和点评。
Step 5：总结和拓展（5分钟）1. 总结故事中的主题和价值观，引导学生思考故事对于广州市历史文化的重要性。
2. 鼓励学生进一步了解广州市的历史文化，可以提供相关书籍或网站的推荐。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇关于广州市历史文化的短文，并包括五羊的传说故事在内。
2. 鼓励学生积极参与，可以提供一些写作指导和范文。
教学延伸：1. 可以组织学生进行实地考察，参观广州市的历史文化景点，如陈家祠、光孝寺等。
2. 可以邀请一位专家或者当地人士来讲解广州市的历史文化，加深学生对该地区的了解和认知。
信息王国的新朋友和小画家 - 海珠教育发展网_22393
• 了解文本框的作用 • 选中文本框
第10课 服务小灵通 第11课 小小记账本
• 了解表格的作用，表格编辑的 内容 • 学会插入表格，设置行列 • 学会在表格中输入、修饰文字 • 学会选择表格的单元格、行、 列和整个表格 • 学会表格行列的插入与删除， 行高和列宽的调整，单元格的 拆分与合并 • 通过比较，认识表格比纯文本 表达的优势——清晰、简明 • 利用知识迁移，让学生自行掌 握表格中文字的输入与修饰 • 通过演示、对比，说明选中整 个表格和选中表格中的全部文 字有何差异 • 以讲授法完成插入表格，以半 扶半放的方法——提示，让学生 自学表格的编辑方法 • 增加练习，强化技能
• 字符的替换 • 建立逐个替换的操作习惯
第5课 广州城之最
• 学会对文字的字体、字号、效 果、颜色的修饰 • 了解对齐方式的使用特点，学 会设置段落对齐方式 • 学会拆分与合并段落 • 介绍WORD中文字的默认效果 • 养成“选定——修饰”的操作习 惯 • 讲解对齐方式的应用范围 左齐——常规正文 右齐——作者、日期 居中——标题 分散对齐——目录 • 加强操作，巩固知识技能 • 适当修饰，突出主体
• WORD的窗口组成 • 通过翻页查找重码字；“V”在 拼音输入中的作用
第2课 电子小日记
• 学会打开WORD文档 • 学会词组输入，能输入中文标 点符号 • 了解日记的格式，理解日记种 类、作用 • 掌握中英文标点状态的转换方 法 • 比较直接打开文档和在WORD 中打开文档方法上的异同 • 介绍常见的日记种类——观察日 记和活动日记，及其表达特点， 体现学科知识的信息化应用 • 设计足够的时间用于进行词组 输入，让学生感受比之单字输 入的优势 • 结合实例，了解输入技巧—— “西安”：分隔符；“文档”： 混拼，由“wengdang”引出 • 比较不同输入法的优点：音码、 形码。范例——朤，lǎng，同 “朗”。嘦，jià o，只要。
幼儿园中班语言活动《五羊的传说》教学设计
幼儿园中班语言活动《五羊的传说》教学设计
《中班语言活动《五羊的传说》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
羊城有一个美丽的传说，通过这个传说，让幼儿了解广州又叫羊城的来历，对南方大都市广州有初步的认识。
学习用对比的方法，谈论家乡的变化。
如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。
一、活动目标
1、通过学习故事，了解广州又叫羊城的来历，对南方大都市广州有初步的认识。
2、学习用对比的方法，谈论家乡的变化。
3、热爱自己的家乡。
二、活动准备：PPT课件、五羊雕像，挂图，广州的一些风景图片和明信片家乡自然风景和城市建设的图片，活动前让幼儿与家长共同收集城市变化的资料。
三、活动过程
活动导入;1、教师出示挂图，引起幼儿对故事作品的兴趣。
教师：你知道谷阳城市在哪里吗?为什么广州又叫羊城，羊城有一个美丽的传说你想听一听吗?
2、教师有感情的讲述故事。
提问：⑴故事发生在什么时候，什么地方?
⑵那时候的楚庭是什么样，现在的广州是怎么样?
⑶谁来到楚庭?他们是怎样来的?
⑷仙人给城市了，留下了什么，后来这座城市发生了什么变化，广州从此有了哪些称呼?
3、谈话你去过广州吗?现在的广州是怎么样的?是用对比的方法，谈论家乡的变化，小朋友知不知道我们现在住的家乡叫什么?我们的家乡有许多美丽的风景，你去过哪些地方。
4、小结谈话内容，我们的家乡是个美丽的地方建设的越来越好了，
我们都爱自己的家乡。
中班语言活动《五羊的传说》教学设计这篇文章共1754字。
文史小语：“五羊神话”真奇妙
文史小语：“五羊神话”真奇妙“羊”通“祥”，“禾”通“和”作者：杨冠丰为什么仙人骑的是羊而不是牛或马？为什么来的是五位仙人五只羊而不是其他数目？羊嘴里衔的为什么是稻穗而不是其他作物？古时，广州曾连年灾荒，人民不得温饱。
一天，南海的天空忽然传来悠扬的乐声，并出现五朵彩色祥云，上有五位仙人，身穿五色彩衣，分别骑着不同毛色的山羊，羊口衔着一茎六出的优良稻穗。
仙人把稻穗送给广州人，并祝愿此处永无饥荒。
这个“五羊衔谷”的神话，是广州人耳熟能详的。
为什么仙人骑的是羊而不是牛或马？为什么来的是五位仙人五只羊而不是其他数目？羊嘴里衔的为什么是稻穗而不是其他作物？这个具有浓厚象征意味的神话背后隐含了怎样的文化内涵？羊与羊城岭南不是羊的产地，广州却以羊为名。
羊是广州先民十分喜爱而又十分熟悉的动物。
从出土文物看，广州汉代是很重视畜牧业的。
在广州汉墓中，发现了不少猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等陶塑，造型生动逼真。
这说明至少在汉代，广州养羊已是普遍的现象。
在岭南，羊不仅用来供膳，更重要的作用在于祭祀。
依岭南最早的文献———赵佗《报文帝书》记载，刘邦死后，吕后专权，颁布“别异蛮夷，隔绝器物”的政令，对南越国进行经济封锁。
当时岭南经济对中原有着相当程度的依赖关系。
赵佗派出内史潘、中尉高、御史平等使者出使汉廷，请求恢复汉越关市，但问题得不到解决。
吕氏“予牡，毋予牝”，禁运母羊种畜给南越的经济封关政策，引起赵佗不满，这是他再度割据称王的主要原因。
羊虽不是岭南的主食，却是祭祀的必需品。
在古代，无论是最隆重的祭祀“太牢”中的三牲，还是不用牛的祭祀“少牢”，都要有羊。
正因为羊对于岭南人民的生活有着十分重要的意义，因此，附着在“五羊衔谷”神话中的羊的形象，也就成了某种精神的寄托。
五行与阴阳“五羊衔谷”神话中出现了五朵彩云、五位仙人、五色仙羊，为什么这些数目都是“五”？我认为，先民创造的神话中隐含着丰富的文化信息。
在汉字中，“五”字的构成：“二”字上边之一横代表天，下边之一横代表地，中间为×（《易》爻卦的一半，有阴阳相交、天地相交之意）。
五羊神话的基本内容(一)
五羊神话的基本内容(一)
五羊神话的基本内容
神话的起源
•五羊神话源于中国广州的一个古老传说。
•传说中，古代广州缺水，人们疾病缠身，只有通过祭祀五位神明才能得到雨水和康复。
•这五位神明被称为五羊，分别代表五种属性。
神话的主要角色
五羊
•传说中的五羊，分别是：白羊、赤羊、黄羊、黑羊和蓝羊。
•它们代表着金、木、水、火和土五种元素。
•这五种元素被认为是自然界的根本，也是人类生活不可或缺的。
神话的故事情节
神明降临
•广州地区在干旱缺水的情况下，人们准备举行盛大的祭祀仪式。
•突然，五个神明化身为五只羊，从天而降。
•群众和神明进行互动交流，希望他们能够拯救这个地方。
拯救水源
•神明告诉人们，唯有找到附近山中的一坛清水，才能解救水源枯竭的困境。
•群众跟随神明的指引，找到了坛中的清水，并以此作为新的水源。
•雨水和生命重新来到这片土地，人们康复了。
神明永驻
•为了纪念五羊神明的贡献，人们树立了五羊石像。
•神明感激人们的供奉，决定永驻在这块土地上，作为守护者。
神话的象征意义
•五羊神话象征着人与自然和谐共存的理念。
•通过祭祀和敬畏自然的力量，人们获得了福祉和生机。
•神明的故事也提醒人们尊重自然、珍视生态、保护水源等重要价值观。
以上就是五羊神话的基本内容，它代表着中国广州古代人们对于
自然的崇拜和敬畏。
这个传说将人类与自然紧密联系在一起，也成为
广州的一大名片。
关于五羊的传说故事
关于五羊的传说故事五羊传说是一个关于古代广州城的神话传说故事。
那你知道关于五羊的传说故事有哪些吗?下面是店铺给大家分享的关于五羊的传说故事，欢迎大家阅读。
关于五羊的传说故事篇【1】五仙降临的情形差不多，但传说中的时间是南海人高固为楚威王相的时候，即战国周显王时期。
而据《广东通志》记载，五仙观的观址历代曾多次迁建。
宋代时在十贤坊(今北京路省财厅一带)，南宋后期至元代在古西湖畔(今教育路一带)。
明洪武十年(公元1377年)，布政使赵嗣坚持将原五仙观改作广丰库，于今惠福路坡山现址再建五仙观。
在今五仙观的东侧，还有一块巨大的江砂岩似脚印状的凹穴，称为“仙人拇迹”(即仙人脚印)。
听起来这也有点太不严肃了，仙人们的降临之地一忽儿被搬到这，一忽儿被搬到那，搬来搬去还搬出了个脚印来了，未免有些儿戏。
不过，反正是有个他们落脚的地方，以供大家伙儿纪念也就是了。
有趣的还是那个脚印，有这么天真可喜的一说，大家也就天真可喜地认可了。
屈大钧的《广东新语》里说：“穗石洞有一巨石，广可四五大，上有拇迹，迹中碧水泓然，虽旱不竭，似有泉眼在其下，亦一异也。
”明清两代，这个“仙人拇迹”还先后以“穗石洞天”和“五仙霞洞”被列入羊城八景呢。
广州人在这一档子事上的“求其”(随随便便兼漫不经心)和天真，令人莞尔。
至于最后落脚到惠福路的五仙观，在解放前就已经荒废了，建国后才重加修葺，可是五仙人像和五头石羊未能在观内复原。
倒是在越秀公园用一百三十多块花岗岩石雕了一座巨大的五羊雕像，据说，光是主羊头部的那块石料就有四千多斤重。
五仙的坐骑为什么是羊，而不是其他狮子老虎大象之类，有人做过研究，一直研究到原始社会时期，并且说可能是由广州地区原始民族的图腾崇拜而来。
那时我国南方曾经存在过五支姜姓的部族，都以羊作为自己氏族的图腾，用黄、红、黑、白、紫五种颜色相区别，他们崇拜羊，认为羊是吉祥的象征，给他们带来了幸福。
其中，又以在广州地区从事原始农业的“黄羊”一支最为兴盛，传说他们最拿手的就是种水稻，还是高产的，由此过上了较好的生活。
五羊衔谷的传说故事是什么
五羊衔谷的传说故事是什么五羊衔谷，中国民间传说故事，一般认为五羊传说表现了古代中国人民开拓岭南的历史。
以下是小编为大家整理的五羊衔谷的传说故事，希望对大家有帮助五羊衔谷的传说故事“五羊衔谷，萃于楚庭”的神话相传发生在我国开始进入社会不久，畜牧业已很发达的周朝，也是古代广州人民向往美好而衍生出来的神话故事。
公园前9世纪，周朝末年，楚国在如今的广州建立了一个城邑，名叫楚庭，有一年，楚庭因连年灾害，天地荒芜，赤地千里，颗粒不收。
官府如狼似虎，催逼租税。
一少年的父亲被抓进牢狱，三天后交不上租税，就要被喂鲨鱼。
走投无路的少年哭声如古猿夜涕，哀鸿泣天。
他的哭声惊动了五方五老帝君。
他派五方使者各乘神羊下凡救人。
东方使者穿青色衣裙，乘青羊;北方使者穿黑色衣裙，乘黑羊;南方使者穿红色衣裙，乘红羊;西方使者穿白色衣裙，乘白羊;中央使者穿黄色衣裙，乘黄羊。
他们手中各持五色谷穗，来到人间。
五方使者对哭泣的少年说：“你为父而悲，为民而哭，孝亲爱人，忧国忧民，情感动天。
”说完，就把手中的谷穗赠给了少年;并嘱咐他，今天夜里就把谷种下地，浇水施肥，天一亮就能收获粮食了。
各位神仙合掌而祝：“东南西北中，五湖四海同;今洒千粒子，愿活十方人!”祝毕，随一缕白烟不见了。
少年按照五仙说的那样，连夜种下谷子，果然到第二天天亮就收获了金灿灿的庄稼。
有粮就救了父亲。
五仙再次来到人间教他父子春种秋收。
官差听说，如狼似虎地赶来。
五方神腾空而起，因走得急，把五方神羊留在了地面。
官差去抓羊，五方神羊变成了五只石羊。
这就是广州越秀公园五羊雕像来历的传说，也是广州为什么被称为“羊城”的缘由。
据悉，我们现在看到的五羊雕像是广州政府1959年在越秀山所建。
这座五羊石雕，连基座高11米，共用130余块花岗石雕刻而成，体积约53立方米，仅羊头部的一块石料就重达2吨多。
五只羊大小不一，母羊昂首远望，口衔谷穗，又似回眸微笑，探视人间。
其余四羊，环绕其身，亲密依偎，或嬉戏、或吃草，或吸乳。
【精品】五羊传说五羊传说
【关键字】精品五羊传说-五羊传说红楼入夜笙歌合，白社惊秋草木疏。
西望清光寄消息，万重烟水一封书。
——《全唐诗·卷七〇五·四七》提到五羊的文学作品可以追溯到唐代，如黄滔的《寄南海黄尚书》。
诗中首句：“五羊城下驻行车，此事如今八载余。
”即用“五羊城”来指代番禺城。
《太平广记》中记载唐代传奇《崔炜》中有提到广州的城隍庙祭祀五羊，并提到骑白羊的“羊城使者”。
宋朝诗词文学中也反映出这个传说与“五羊”别称的使用。
比如宋人郭祥正着有《五仙谣》：“番禺五仙人，骑羊各一色；手持六秬穗，翱翔绕城壁；翩然去乘云，诸羊化为石至今留空祠，异像犹可识。
……”，重叙了五羊的传说。
唐宋诗中以五羊为典故指代番禺的还有很多，如唐代高适的“海对羊城阔，山连象郡高”，殷尧藩的“遐荒迢递五羊城，归兴浓消客里情”，李群玉的“五仙骑五羊，何代降兹乡”，皮日休的“五羊城在蜃楼边，墨绶垂腰正少年”；宋代白玉蟾的“何处人间得五羊，海城鼓角咽昏黄”，杨万里的“回望越台烟雨外，万峰尽处五羊城”、“我入五羊城，遂与山水辞”、“曲江近北差迟暑，不道江山胜五羊”，曾丰的“五羊一住阅三冬，谙尽人情与土风”等等。
五羊传说清代苏长春画有《五羊仙迹图》，以六人全像构图，六人手持谷穗，左二右四，前方二人背对，后方四人正对，画上方有作者自题：五羊仙骑羊，蝗神骑驴，分野之下，能修德政，则蝗神逐蝗于神，种种兆年丰，九谷遍阡陌，故附祀之。
地名建筑五羊传说最早的“佐证”是广州的五仙观。
北宋时在十贤坊已有祀奉五仙的寺院。
到南宋嘉定年间迁至西湖玉液池畔，即今西湖路附近，称奉真观。
南宋末年又迁至今广仁路，但明朝洪武元年毁于大火，洪武十年迁至坡山至今。
明朝成化五年和清朝雍正元年曾进行重修。
民国12年广州市政厅为筹备军饷，将其拍卖，遣散观内道士。
中华人民共和国成立后收归文物部门管理，80年代修葺后对外开放。
明、清两代分别以“穗石洞天”、“五仙霞洞”列入羊城八景之一。
西师大版2021年一年级语文上学期过关检测试卷B卷 附答案
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…西师大版2021年一年级语文上学期过关检测试卷B 卷 附答案题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。
一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、圈出正确读音。
沙（sā shā） 您（nínɡ nín） 落 (lòu luò) 月（yuè yè） 想（xǎnɡ xiǎnɡ）球（qiú qíu） 草（chǎo cǎo） 足（zhú zú） 风（fēnɡ fēn） 半 (bàn pàn) 2、我会分类。
山 看 声 拾 色 四 青 方 玩平舌音字：_______________________ 翘舌音字：_______________________ 前鼻音字：_______________________ 后鼻音字：_______________________二、填空题（每题5分，共计15分）1、我会填。
他 它 她1、( )是一名女教师。
2、( )是我的爸爸。
3、( )是一只可爱的小动物。
2、我会填反义词，照样子填空。
例：远——（近）去——（ ） 有 ——（ ） 大 ——（ ） 上 ——（ ）左——（ ） 多——（ ） 黑 ——（ ） 东 ——（ ）3、给句子中带点词填上意思相反的词。
1、弟弟矮，哥哥( )。
2、爷爷老，我( )。
3、门前花儿开，山( )水果香。
三、识字写字（每题5分，共计10分）1、比一比，再组成词语。
手（ ） 雨（ ） 自（ ） 毛（ ） 两（ ） 白（ ） 2、我会给下面的字组词。
广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册优秀教案
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学
习，在实践中实现知识的建构。为此本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展—
—课堂小结”这四个环节开展教案。
（六）教案媒体
1．多媒体电脑室 2．教案广播软件 3．课件
4．教材配套光盘
1. (七)教案过程
教案环节 技能训练 情境导入
Word2007 软件启动与
退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。共设置了三个层次的任务来开
展教案“任务一启动 Word2007 软件，认识 Word2007 串口，学习新知；任务二输入“我的
信息卡”，解决用“智能 ABC 输入法”输入中文这一教案重难点；任务三用电脑写日记，
让学生学以致用。
2．过程与方法
通过打开“日记”文件，完成日记输入内容这一活动，掌握打开 能 ABC 输入法”输入词组和中文标点符号的方法。
3．情感态度与价值观
（ 1）养成科学地运用输入法的习惯，提高效率。 （ 2）增强将所学知识运用于日常学习中的态度。
（四）教案重点与难点
Word 文档、用“智
教案重点：用“智能 ABC 输入法”输入词组和中文标点符号的操作方法。 教案难点：中、英文标点符号输入的切换方法。
学生活动 听，发表看法
思考回答 参照教科书“跟着 做”并完成 任务 一：打开“日记” 文件以及用词组输 入法输入“动物” 词组
小结汇报输入方法 认真倾听 交流互动
完成任务二，比较 “全拼输入法”和 “简拼输入法”的 区别，尝试“零声 母音节的词组输入 法”输入“西安”
参照“标点 符号 表”，完成 任务 三。
2．布置任务一（基础）：用 Word2007 软件 打开老师准备的“日记”文件，然后参照教 科书用“智能 ABC 输入法”输入词组“动 物”。 板书【智能 ABC 输入法】 提示学法：（ 1）看书自学； （2）相互学习。 教师巡堂 个别指导
五羊城的由来作文-关于羊的作文
五羊城的由来作文-关于羊的作文
你们知道五羊城的由来吗？不知道，就让我来告诉你们吧！
广州为什么会叫“五羊城”，这里面还有一个美丽的神话传说：“相传周朝的时候，广州这地方还叫“楚庭”。
有一年旱灾，庄稼颗粒无收，百姓无计可施，只好日夜祈求天神降福，他们的虔诚终于感动了五位仙人。
仙人们身穿红橙黄绿紫五色彩衣，骑着毛色各异的五只仙羊，手执谷穗，飘然降临楚庭。
他们把谷穗赠给人们，祝愿这里“永无荒饥”。
说完就腾空而去，五只仙羊则变成石头留在人间。
从此以后，这里年年风调雨顺，五谷丰登。
为了纪念这五位仙人，后人在他们降临的地方修建了五仙观。
五仙观里仙人落脚的地方，还有一个一米长的脚印。
”所以广州也叫“穗城”。
从“五羊”的雕塑来看，一只大公羊高高的耸立于三只母羊和一只小羊羔中间，有顶天立地之势，所以，从古至今，都是男人在顶天立地，玩转乾坤，这似乎是神的旨意，过去是这样，现在是这样，估计将来也许还会是这样。
你们知道了吗？。
五羊传说作文（精选27篇）
五羊传说作文（精选27篇）五羊传说作文篇1一说起广州，不管你耐不耐烦，是不是听得耳朵已经起了老茧，反正就是要提起那五只羊——“五羊衔谷，革于楚庭。
”周夷上八年（公元前887年），广州曾一度出现连年灾荒田野荒芜，农业失收，民不聊生。
一天，南海的天空忽然传来一阵悠扬的音乐，出现了五朵彩色祥云，上有五位仙人，身穿五色彩衣，分别骑着不同毛色的山羊，羊口衔着一茎六出的优良稻穗，降临楚庭。
仙人把稻穗给了广州人，并祝愿此处永无饥荒。
祝罢仙人腾空飞逝，五只仙羊化为石头留在广州山坡。
从此，广州便成了岭南最富庶的地方。
这就是广州有“五羊城”、“羊城”、“穗城”名称的由来。
所谓羊城与一个五羊降福的古老传说有关，在广州越秀公园有一座五羊雕像，是描述这段传说的。
广州，又名羊城，有着两千两百一十多年的历史。
它和世界上许多古老的城市一样，有着一个美丽的传说。
公元前9世纪，周朝的楚国在如今的广州建造了一个城邑，名叫楚庭。
有一年，楚庭因连年灾害，田地荒芜，农业失收，百姓饥荒。
有一天，南海的天空出现五朵祥云，上有五位仙人，身穿红橙黄绿紫五色彩衣，分别骑着五只仙羊，仙羊口衔一棵一茎六穗的稻子，徐徐降落在这座城市。
仙人把稻穗赠予百姓，把五只羊留下，祝愿这里永无饥荒，然后腾空而去。
从此，广州成了岭南最富庶的地方；也开始有了羊城、五羊城、穗城之称。
广州的百姓还在惠福西路修建了五仙观，纪念五位造福的仙人。
你若不信，可到五仙观的东侧看看，那里还有一块巨大的红砂石脚印状的凹穴，那就是仙人拇迹。
你还不信，可到越秀山麓，那里存有一块古之楚庭的石碑，它告诉我们，广州最古老的名字叫楚庭。
相传周朝的时候，广州这地方还叫"楚庭"。
有一年旱灾，庄稼颗粒无收，百姓无计可施，只好日夜祈求天神降福，他们的虔诚终于感动了五位仙人。
仙人们骑着毛色各异的五只仙羊，手执谷穗，飘然降临楚庭。
他们把谷穗赠给人们，祝愿这里"永无荒饥"。
说完就腾空而去，五只仙羊则变成石头留在人间。
大班语言五羊亚运教案反思
大班语言五羊亚运教案反思
大班语言五羊亚运教案反思教学设计方案。
（二）欣赏诗歌《我
是一只小山羊》1．引导观察各个环节的不同内容，并思考其中所包
含的深刻意义。
（如小老鼠在干什么？五羊是怎样登上长城的？等）2．让幼儿理解小老鼠每次都会得到五羊帮助而最终成功地将“五羊”送回羊村。
3．在欣赏时引导幼儿从文字内容转换为画面想象，并鼓
励幼儿自己创编动作表演，用肢体语言来完整地描述故事的经过。
（三）分角色进行表演故事1．请幼儿根据教师提供的文字信息进行想象表演。
要求做到画面生动形象，表演恰当自然。
2．播放音乐，请幼儿
结合所扮演的角色即兴配乐朗诵。
（四）讨论交流五羊神话传说的寓
意1．教师讲述“‘五羊’现于长城脚下”的民间传说故事，请幼儿
讨论五羊精神对我们今天所倡导的人文精神有何启迪？2．幼儿根据
本班实际情况谈论自己的见解。
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