河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案新人教版
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流
中外交流史的珍贵文献。
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玄奘像 18
玄奘西行的概况
1．玄奘西游的时间是？
贞观初年 （唐太宗时期）
2．玄奘为什么要西行 ，前往天竺？
佛经中有些疑难问题 ，众说纷纭，难得定论。
3．玄奘的重大贡献有哪些？
带回大量佛经；写成《大唐西域记》。
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玄奘为中印的文化交流作出了突出的 贡献。他是我国古代著名高僧、旅行家 和佛经翻译家。
相关史事
遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本， 如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七 的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九 月初九的“重阳节”等，就是那时从中国传 去的，有些节日一直流传至今。
唐 代 仕 女
日 本 和 服
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二、鉴真东渡 （唐玄宗在位时期 6次东渡日本）
在唐朝与日本的文化交流中，最有 影响的人物是鉴真。当时的皇帝是唐玄 宗。他前5次均未能成功东渡。但他仍 矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于 在754年抵达日本。他在日本传授佛经 ，还传播中国的医药、文学、书法、建 筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓 越的贡献。
遭遇台风失败：海上漂泊14天后到了海南岛， ５ 鉴真因暑热患眼疾双目失明。
东渡成功：753年鉴真一行终于抵达今日本九
６ 州南部的鹿儿岛K。12教育资料
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孝谦天皇仿二王字体所写
鉴
唐招提寺 真
在
的 唐 招 提 寺
日 本 设 计 和 主
持
修
建
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763年，鉴真在唐招提寺 圆寂，葬于日本。逝世前， 其弟子按其真容制作了鉴真 干漆夹纻坐像。塑像具有极 高的艺术价值，至今供奉在 唐招提寺开山堂内，被日本 政府定为“国宝”。
七年级历史下册 第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流教案 新人教版
第4课唐朝的中外文化交流【教学目标】1.知识与能力目标知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。
知道玄奘西行的时间和贡献，唐朝时中外文化频繁交往的主要原因。
2. 通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国友好交往对历史发展产生的重大影响；理解出现交往盛况的原因并总结出唐文化的世界意义。
【教学重点】鉴真东渡、玄奘西行。
【教学难点】唐朝频繁对外交往的原因。
【教学方法】讲授法讨论法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻吕纪念碑。
阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中的杰出代表人物。
当时很多日本人来到中国是为了什么？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要多次东渡日本？这些有关的人和事促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献？二、新课讲授（一）.遣唐使1.日本遣唐使来华目的为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。
2.唐朝文化对日本的影响日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。
他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
（二）、鉴真东渡在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（三）、玄奘西行1.玄奘前往天竺2.玄奘的贡献3.《大唐西域记》的影响根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游离过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
三．拓展提高材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
材料二：唐朝的开元通宝和日本的和同开图。
请回答：（1）材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？（2）材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土，“和同开”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？（3）材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，日本深受唐朝的影响，你能举出其他一些事例吗？请完成下面的表格。
部编版七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流
一、遣唐使与鉴真东渡
鉴真带去大量的书籍文物。 鉴真带去了大量的药方。 用鼻嗅的方法帮助日本人辨别药物，被奉为日本药商界的始祖。 鉴真精心设计了唐招提寺，被视为日本艺术明珠。
一、遣唐使与鉴真东渡
二、唐朝与新罗的交往
新
罗
日
本
唐 朝
地图出自《中国历史地图册》七年级下册，中国地图出版社，2016年版，第13页。
初中历史七年级下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
第4课 《唐朝的中外文化交流》
哭晁衡卿
李白
日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
Hale Waihona Puke 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
一、遣唐使
日 本
唐 朝
地图出自《中国历史地图册》七年级下册，中国地图出版社，2016年版，第13页。
一、遣唐使
遣 唐 使
唐太宗在位
626
649
630
武则天在位
690
705
唐玄宗在位
712
756
716
838
时间长
次数多
规模大
素质高
遣唐使的团队中包含了官员、医师、画师、乐师、译师、史师等各类人才。
一、遣唐使
在与唐朝的交流中，日本非常重视文化层次的学习……尽力购求书籍……可以称为“书籍之路”（Book Road） ——王勇《“丝绸之路”与“书籍之路”——试论东亚文化交流的独特模式》
玄奘负笈图：根据宋人所绘《玄奘西游像》，供奉在陕西省长安 县兴教寺内的殿堂里。
三、玄奘西行
探究活动 小说《西游记》中的哪些情节可能是虚构的，哪些可能是基于历史史实的文学创作？那你知道历史上的玄
奘是什么样的吗？同学们可以从以下几个方面思考：
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案新人教版
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐阅读《隋唐史》、《唐朝史》等相关的史书，以深入了解唐朝时期的历史背景和文化特点。
-视频资源：《唐朝的繁荣与开放》、《唐朝的中外文化交流》等相关的纪录片，以直观地了解唐朝时期的中外文化交流情况。
其次，在实践活动环节，我给予学生的时间太少，导致部分小组没有充分展示他们的讨论成果。下次我应该合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间来分享他们的想法和成果。
此外，我在引导和启发学生的过程中，有时候过于严格，可能会让学生感到压力。我应该更加注重营造轻松自由的讨论氛围，鼓励学生自由表达自己的观点，不怕犯错误。
最后，我也发现自己在课堂上对学生的个别关注不够。下次我应该更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们个性化的指导和帮助。
板书设计
①唐朝中外文化交流的概念和重要性
-唐朝中外文化交流：唐朝时期与周边国家在政治、经济、文化等方面的交流与合作。
-重要性：唐朝中外文化交流是唐朝繁荣与开放的重要体现。
②唐朝与周边国家的交流情况
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究唐朝时期的中外文化交流。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
-学生可以结合实践活动和小组讨论的成果，进一步深入研究唐朝时期的中外文化交流，提出自己的观点和想法。
-鼓励学生参与历史知识竞赛、撰写历史论文等活动，以提高对唐朝时期的中外文化交流的理解和应用能力。
3.历史解释：通过对唐朝中外文化交流的学习，使学生能够对相关的历史事件进行解释和评价，培养学生的History解释能力。
人教版七年级历史下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课：唐朝的中外文化交流(共17张PPT)
反映了唐朝对外交流频繁，经济的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称
遣唐使 ”。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响 为“________ 鉴真 ，曾___ 6 次东渡日本，第 的人物是扬州大明寺高僧______
6 次成功，因辛劳而双目失明。他在日本10年，主持修建 ___
俗。
阿倍仲麻吕和鉴真
鉴真像
唐朝的中外文化交流
了解日本、朝鲜半岛、印度的位置
日本的遣唐使及主要路线
遣唐使和鉴真东渡㈠
鉴真东渡主要路线
遣唐使和鉴真东渡㈡
唐与新罗的关系
唐与新罗的关系
用《西游记》剧照引出玄奘西行
上西天取经
佛教通过丝绸之路传入中国
玄奘西行与回国路线
玄奘西行
课后活动
课后活动
唐招提 寺。 了________ 新罗 ，朝鲜 2.唐朝进口最多的物产来自_____ _____的音乐也传入中国。
天竺，高僧______ 玄奘 西行前往天 3.唐朝时，国人把印度称为_____
《大唐西域记》 竺取经。根据他的口述，由弟子记录成书的 ____________
记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习
七下历史第一单元隋唐时期_繁荣与开放的时代第4课 唐朝的中外文化交流教案
修订人（一）章节题目：第4课唐朝的中外文化交流（二）课程目标1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响2、知道鉴真东渡和玄奘西行的故事，找出鉴真与玄奘的共同之处。
3、了解长安城的城市建设布局特点。
重点、难点：重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的基本史实。
难点：牢记鉴真、玄奘的历史功绩。
（三）教学过程Ⅰ.导入新课（约2分钟）播放动画片《西游记》的主题歌《一个师傅仨徒弟》。
提问：歌中的“唐三藏”指谁？“西天取经上大路”中的“西天”指哪里？学生回答后教师指出：《西游记》是以玄奘西行天竺求学问取真经为背景而虚构的一部小说，故事中的唐僧原型就是历史上的玄奘，《西游记》中有关唐僧的描绘与玄奘一样吗？今天我们将要学习的第五课《唐代中外文化交流》就会给你答案。
这节课我们的学习目标是（展示学习目标）Ⅱ.学生自主学习与反馈（约8分钟）根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。
完成本课《历史助学》“知识梳理”。
遇到障碍作好标记。
教师提出基础问题检查反馈。
Ⅲ. 小组合作学习（约13分钟）根据下列问题进行合作学习（1）“遣唐使”的由来，他们对日本社会发展的贡献？（2）鉴真东渡对中日交流的贡献，从鉴真东渡日本的艰辛过程中学习他怎样的精神？（3）玄奘在唐朝与天竺的友好交往的贡献？Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）（约12分钟）（一）遣唐使唐朝时来中国的日本人很多很多，日本先后10多次派赴唐使者来到中国学习交流，这批人叫遣唐使。
有关这部分内容请大家看课本19页。
回答：唐文化对日本产生了哪些影响？（唐朝的官制、法律制定等影响了日本。
日本的文字、建筑、服装、习俗等都颇有唐代遗风。
可见唐文化全方位的影响了日本。
）（二）鉴真东渡玄奘西行为取佛经，唐朝时还有一名高僧是东渡日本传播佛学，他就是著名的鉴真和尚。
（投影《鉴真坐像》这时供奉在日本唐招提寺内的鉴真坐像。
）让学生看书鉴真东渡一部分内容，结合鉴真东渡图，⑴说说鉴真东渡的经过，他有哪些优秀品质值得你学习？鉴真为什么被称为“天平之甍”？（三）玄奘西行盛唐时，中国国家统一，经济繁荣，文化发达，与外国的经济和文化往来十分频繁。
河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿(新人教版)
河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿(新人教版)一. 教材分析本课是新人教版河北省七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的第4课《唐朝的中外文化交流》。
教材主要介绍了唐朝时期中外文化交流的几个重要方面，包括玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等。
通过这些内容，学生可以了解到唐朝时期我国对外友好交往的历史事实，以及唐朝在世界上的地位和影响力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代史有一定的了解。
但在中外文化交流方面，可能还存在一些认知上的空白。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生关注中外文化交流的重要性，激发他们的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的主要内容，掌握玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等历史事件的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识唐朝时期中外文化交流的重要性，培养学生热爱祖国、尊重外来文化的态度，提高他们的历史责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：唐朝时期中外文化交流的主要内容，以及这些交流对于世界的影响。
2.难点：如何引导学生从历史事件中认识到唐朝在世界上的地位和影响力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等，生动形象地展示唐朝时期中外文化交流的历史场景。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首古文诗《登鹳雀楼》导入，引导学生关注唐朝时期的繁荣与开放。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解唐朝时期中外文化交流的主要内容。
3.合作探讨：分组讨论，让学生分析唐朝中外文化交流对于世界的影响。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解。
5.案例分析：以玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等为例，让学生深入了解唐朝中外文化交流的史实。
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流
第4课唐朝的中外文化交流一、选择题1.(2021·热带海洋学院附中期中)唐朝时,一艘艘木制帆船从HY来到中国,中日两国交流频繁。
这一艘艘帆船反映了()A.HY派遣唐使到唐朝学习B.鉴真东渡HY弘扬佛法C.玄奘西行去印度求佛取经D.海上丝绸之路促进东西方贸易的繁荣【解析】选A。
此题考察学生的分析才能。
唐朝时,HY为了学习中国的先进文化,派遣使节来到中国,同行的还有很多留学生和留学僧等,前后一共有十几批。
2.比照以下列图中的两枚古钱币,得出的结论中不应有 ()A.二者都是圆形方孔钱B.钱币上都有汉字C.唐文化对HY影响宏大D.HY曾经隶属于唐朝【解析】选D。
此题考察唐文化对HY的影响。
唐朝时期,HY派遣使节到中国,他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回HY,对HY社会的开展产生了深远的影响。
D不符合题意,中日关系属于外交关系,并无隶属关系。
3.(2021·临川一中期中)“东瀛有多远履难丈量,袈裟作舟帆……合十忘生死,弘愿心中藏,普度众生……〞这是HY 电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。
这部电视剧的主人公是()A.玄奘B.鉴真C.张骞D.空海【解析】选B。
此题考察学生的分析才能。
歌词中的“东瀛〞指HY,“袈裟作舟帆〞说明是僧人乘船,由此可知,题干描绘的是鉴真东渡。
年,唐招提寺作为“古都奈良的文化财产〞的重要组成局部而被列入世界文化遗产之中。
右以下列图是唐招提寺门前的立石。
唐招提寺是友好交往的见证()A.唐朝与阿拉伯B.唐朝与HYC.唐朝与新罗D.唐朝与天竺【解析】选B。
此题考察学生的识记才能。
唐招提寺是鉴真精心设计的,佛殿式样优美,是古代史上唐朝与HY友好交往的见证。
5.大国海图人物志:惊涛骇浪里的六道轮回记载了一位中国高僧为了东渡HY,历尽千辛万苦,历时十二载,才完成夙愿。
以下哪一项不是这本书介绍的内容()A.讲授佛经B.介绍中国的医药、建筑、雕塑等科技知识C.传播中国的绘画等文化知识D.口述成大唐西域记【解析】选D。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案设计(pdf)新人教版
讲解唐朝中外文化交流的定义，包括其主要交流方式和文化成果。
详细介绍唐朝时期佛教、诗歌、科技等方面的对外传播，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 唐朝中外文化交流案例分析（15分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的唐朝中外文化交流案例进行分析。
- 让学生思考唐朝中外文化交流对现代文化交流的启示和影响。
- 鼓励学生探讨唐朝时期我国与其他国家在文化交流中的互动与影响，以及如何促进文化的相互理解和尊重。
- 学生可以结合个人兴趣，选择一个与唐朝中外文化交流相关的话题进行深入研究，并撰写一篇研究报告或文章。
通过这些拓展与延伸活动，学生可以进一步巩固本节课所学的知识，提高自主学习能力和历史思维能力，培养对中华文化的认同感和自豪感。同时，学生也能够学会从多元角度审视历史问题，提高历史学科核心素养。
- 佛教：玄奘西行、佛教文化的影响
- 诗歌：唐诗的外传、文化交流的作用
- 科技：四大发明的传播、科技进步的影响
- 贸易：丝绸之路、贸易往来的促进
2. 唐朝中外文化交流的影响
- 促进了文化的多样性和交流
- 提升了唐朝的国际地位和影响力
- 影响了后世的文化发展和交流方式
3. 唐朝中外文化交流的启示
- 尊重和包容不同文化的价值观念
2. 利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解唐朝时期的对外交往。
3. 培养学生运用史料进行实证分析的能力，指导学生从多元角度审视历史问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学设计
新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学设计一. 教材分析本课是新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课，主要讲述唐朝的中外文化交流。
教材通过生动的插图和文字，介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况，包括玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等历史事件。
教材还介绍了唐朝时期的科技、文化、艺术等方面的交流，使学生能够了解到唐朝时期的繁荣与开放。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了唐朝的基本情况，对于唐朝的政治、经济、文化等方面有一定的认识。
但是，学生对于唐朝的中外文化交流可能了解不多，需要通过本课的学习来补充这方面的知识。
此外，学生可能对于一些历史事件和人物的名字有所混淆，需要通过本课的学习来进行澄清和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的主要事件和人物，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对唐朝时期繁荣与开放的认同感，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：唐朝时期中外文化交流的主要事件和人物。
2.难点：对于一些历史事件和人物的理解和记忆。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解唐朝时期中外文化交流的主要事件和人物。
2.合作学习：让学生分组讨论，共同完成学习任务。
3.探究学习：让学生通过探究活动，深入理解唐朝时期中外文化交流的意义。
六. 教学准备1.教材：新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学资源：相关的历史图片、视频、资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示唐朝时期的繁荣与开放的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解唐朝时期中外文化交流的主要事件和人物。
教师在这个过程中进行巡视指导，解答学生的疑问。
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第4课唐朝的中外文化交流1.唐朝的繁盛吸引了世界各地的人民漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中华文化双向交流、一共享繁荣，以下事件能佐证这一现象的是〔〕①和亲结盟②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访A②③④ B①②④ C①②③ D①②③④2.唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况。
出现这种盛况的根本原因是〔〕A经济文化处于世界领先地位 B政治经济领先于世界各国C开拓了兴旺的水陆交通道路 D统治者以开通的态度吸纳世界先进文化3.某学习小组开展研究性学习，他们搜集了“贞观之治〞“开元盛世〞“唐蕃和亲〞“鉴真东渡〞等有关资料，由此可知他们研究的课题是〔〕A中华民族的起源 B统一国家的建立C繁荣与开放的时代D政权分立与民族交融4.中华民族不但为人类文化的开展作出了突出奉献，而且也吸纳了世界文化精华的魅力，以下最能表达中国人学习外国文化所表现出的坚持不懈精神的是〔〕A玄奘西行 B文成公主入藏 C鉴真东渡 D遣唐使5.唐朝与天竺有频繁的交往，“天竺〞的范围不包括今天的〔〕A印度 B巴基斯坦C孟加拉 D菲律宾6.被HY政府定为一级国宝的寺院是〔〕A大昭寺 B小昭寺 C少林寺 D唐招提寺7.HY派出的遣唐使有十几批，最多一次人数到达〔〕A200多人 B300多人 C400多人 D500多人8. “有容乃大〞是唐朝超越前期特有文化气派。
以下能表达唐朝“有容乃大〞的是〔〕①玄奘到天竺学习佛学②叶蕃与唐朝“和同为一家〞③HY屡次派出使者来唐朝学习④马可波罗来中国经商A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④9. 隋唐时期，中日僧人为两国的文化交流做出过突出的奉献。
其中，借鉴汉字草书，创造了日文“平假名〞的高僧是〔〕A．空海 B．鉴真C．玄奘D．阿倍仲麻吕“唐代的中外文化交流〞的图片展板，你认为以下哪些图片可以入选〔〕A．①②③ B．②③C．①④ D．②③④11. 新华中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝对外友好往来〞的探究活动，请你参与进来！【新闻在线】材料一2014年4月14日，大型群雕?鉴真东渡?在大明寺鉴真正式落成。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案新人教版
2. 鉴真东渡：学生将了解鉴真东渡的原因、过程及其对中日文化交流的贡献。
3. 遣唐使：学生将了解遣唐使的背景、组成、任务及其对中日文化交流的作用。
4. 唐朝与周边国家的文化交流：学生将了解唐朝与周边国家在文化、艺术、科技等方面的交流情况。
3. 价值观：通过学习唐朝的中外文化交流，使学生树立正确的民族观和国家观，增强民族自豪感和文化自信。
4. 历史解释：引导学生运用所学知识对历史事件进行解释，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
5. 时空观念：让学生了解唐朝时期的历史背景，培养学生运用时空观念分析历史问题的能力。
三、学情分析
考虑到本节课的内容涉及到历史知识，我们需要分析所教年级的学生层次、知识储备、能力素质、行为习惯等方面的情况，以便更好地设计和实施教学。
5. 唐朝的对外贸易：唐朝通过海上丝绸之路和陆上丝绸之路与其他国家进行贸易往来，促进了经济的繁荣。
课堂小结：
当堂检测：
1. 玄奘西行的目的是什么？他如何将佛经带回中国？
2. 鉴真东渡的原因是什么？他的努力对日本佛教和文化的发展产生了什么影响？
3. 遣唐使的作用是什么？通过遣唐使，唐朝与周边国家在哪些方面进行了交流？
六、知识点梳理
本节课的主要内容是唐朝时期的中外文化交流。具体知识点如下：
1. 玄奘西行：了解玄奘西行的原因、过程及其对中印文化交流的贡献。包括他如何克服重重困难，历时多年到达印度，学习佛法，并将所学的佛经带回中国，对中印文化交流产生了深远影响。
2. 鉴真东渡：了解鉴真东渡的原因、过程及其对中日文化交流的贡献。包括他如何五次东渡日本，传播佛教，对日本佛教和文化的深远影响。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案
第4课唐朝的中外文化交流以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展.知识与能力了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
过程与方法识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。
情感、态度与价值观学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用.重点唐朝与日本、天竺的交往.难点唐朝对外交往活跃的原因。
教师：（配乐展示一组图片:唐朝曲辕犁、筒车、科举图、仕女图、唐三彩、敦煌莫高窟等).教师:前几课我们学习了唐朝的历史，能用一个成语来概括你对唐朝的印象吗?学生：繁荣昌盛、强大统一、盛世繁华、博大宏伟、昂扬进取等。
教师：大唐的气息如同春风般扑面而来，盛唐的大门向着四方来者迤逦大开，高度的繁荣造就了它的自信和从容.现在世界各地很多地区都有“唐人街”，为什么外国人会将中国人称为“唐人"？唐朝时期与外国友好往来的情况如何呢？今天我们就来学习这些内容，一起去见证唐朝的开放与交流。
一、遣唐使和鉴真东渡(一）遣唐使1．概况教师：请同学们阅读教材,思考下列问题：(1）什么叫遣唐使？(2)为什么日本要派遣唐使来中国？（3)日本共派遣唐使多少批?（4）遣唐使给日本带来了什么？学生：(阅读教材，回答）(1)唐朝时期，日本派遣使节到中国进行学习交流,当时称为“遣唐使”。
(2）为了学习中国的先进文化.(3)日本派出的遣唐使有十几批。
(4)他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。
教师：(总结）当时的日本人对中国的评价是“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达”.日本正值“大化改新”,开始从奴隶社会向封建社会过渡，唐朝封建经济高度发展,自然吸引了日本的注意力。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代4唐朝的中外文化交流教学设计(新人教版)
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代4唐朝的中外文化交流教学设计(新人教版)一. 教材分析《新人教版七年级历史下册》第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”的第四课“唐朝的中外文化交流”，主要讲述了唐朝时期中外文化交流的繁荣景象。
本课内容涉及唐朝与日本、新罗、印度等国的文化交流，包括遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等历史事件。
通过本课的学习，学生可以了解到唐朝时期我国对外交流的广泛性以及对外友好往来的历史意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代历史有一定的了解。
但是，对于唐朝时期的中外文化交流，可能还存在着一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注历史事件中的文化交流内涵，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的主要历史事件，掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史实分析和归纳能力。
3.情感态度与价值观：认识唐朝时期中外文化交流的繁荣景象，培养学生对我国古代文化的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：唐朝时期中外文化交流的主要历史事件及其意义。
2.教学难点：鉴真东渡和玄奘西行的背景、过程及其对中日文化交流的贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行为例，分析唐朝时期中外文化交流的特点和意义。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，搜集相关的历史资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解唐朝时期的中外文化交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示唐朝时期的繁荣景象，引导学生思考：唐朝时期，我国与外国有哪些文化交流？2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现唐朝时期的中外文化交流主要历史事件，包括遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等。
河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学设计新人教版
河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学设计新人教版一. 教材分析本课为新人教版河北省七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的第4课《唐朝的中外文化交流》。
教材主要介绍了唐朝时期中外文化交流的状况，包括玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等历史事件，以及唐朝与周边国家的经济、文化、科技的交流。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有一定的掌握。
但对于唐朝时期中外文化交流的深层次意义和影响可能还不够理解。
因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度去思考和分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解唐朝时期中外文化交流的主要历史事件，如玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等。
2.掌握唐朝与周边国家的经济、文化、科技的交流情况。
3.理解唐朝时期中外文化交流的意义和影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：唐朝时期中外文化交流的主要历史事件和交流情况。
2.教学难点：唐朝时期中外文化交流的意义和影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解唐朝时期中外文化交流的基本情况。
2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生深入理解唐朝时期中外文化交流的意义和影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，搜集相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解唐朝时期中外文化交流的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放多媒体课件，引导学生回顾上一课的内容，了解唐朝时期的繁荣与开放。
然后提出本课的主题，引导学生思考唐朝时期中外文化交流的意义和影响。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示多媒体课件，呈现唐朝时期中外文化交流的主要历史事件，如玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等。
同时，引导学生关注唐朝与周边国家的经济、文化、科技的交流情况。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代4唐朝的中外文化交流说课稿(新人教版)
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代4唐朝的中外文化交流说课稿(新人教版)一. 教材分析新人教版七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”的第四课“唐朝的中外文化交流”，主要介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况。
本节课内容丰富，涵盖了唐朝时期中外文化交流的各个方面，如玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等。
通过本节课的学习，学生可以了解到唐朝时期我国对外交往的活跃程度，以及中外文化交流对我国社会的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于唐朝时期的中外文化交流可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解唐朝时期中外文化交流的背景、特点及其影响，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：唐朝时期中外文化交流的背景、过程和影响。
2.教学难点：如何引导学生理解唐朝时期中外文化交流对我国社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，生动形象地展示唐朝时期的中外文化交流。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首关于唐朝诗歌导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入唐朝时期的中外文化交流氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解唐朝时期中外文化交流的背景、过程和影响。
3.合作探讨：分组讨论唐朝时期中外文化交流的特点及其对我国社会的影响，分享讨论成果。
4.教师讲授：针对学生的讨论成果，教师进行点评和补充，详细讲解唐朝时期中外文化交流的过程和影响。
5.案例分析：通过分析玄奘西行、鉴真东渡等历史事件，让学生更深入地了解唐朝时期中外文化交流的重要性。
新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿
新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿一. 教材分析《新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流》是一篇介绍唐朝时期中外文化交流的课文。
课文从佛教传入、鉴真东渡、玄奘西行等方面，详细阐述了唐朝时期中外文化交流的繁荣景象。
本文旨在让学生了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要事件及其对后世的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了唐朝的历史背景和一些重要历史事件。
但对于唐朝时期中外文化交流的具体内容，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解和关注中外文化交流的历史背景、主要事件及其对后世的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要事件及其对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要事件及其对后世的影响。
2.教学难点：如何引导学生理解和关注中外文化交流对后世的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首关于唐朝诗歌导入，激发学生对唐朝时期中外文化交流的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要事件及其对后世的影响。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合课文内容，分析中外文化交流对后世的影响。
4.讲授法：教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，引导学生深入理解中外文化交流的历史背景和意义。
5.案例分析：通过分析具体的历史事件，如佛教传入、鉴真东渡、玄奘西行等，让学生了解唐朝时期中外文化交流的具体内容。
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学设计2新人教版
唐朝时期的中外文化交流主要表现在宗教、文化、艺术、科技等方面。例如，佛教的传入和佛教文化的繁荣，鉴真东渡日本，玄奘西行取经，以及唐朝与波斯、大食等国的贸易往来等。这些交流不仅促进了文化的繁荣，还加深了唐朝与其他国家和地区之间的联系。
（2）唐朝时期的中外文化交流的重要人物
（10）通过作业反馈，引导学生关注唐朝中外文化交流对现代社会的启示，培养学生的历史解释能力和对未来社会的思考。
重点题型整理
唐朝时期的中外文化交流是本节课的重点内容，以下是一些常见的题型及示例答案。
题型一：唐朝时期的中外文化交流的主要内容
答案：唐朝时期的中外文化交流主要表现在宗教、文化、艺术、科技等方面。例如，佛教的传入和佛教文化的繁荣，鉴真东渡日本，玄奘西行取经，以及唐朝与波斯、大食等国的贸易往来等。
题型二：唐朝时期流的重要人物有鉴真、玄奘、李白等。鉴真是唐朝时期著名的佛教高僧，东渡日本传播佛教文化；玄奘是唐朝时期的著名僧人，西行取经，对佛教文化的传播有重要贡献；李白是唐朝时期的著名诗人，他的诗歌中融入了印度文化元素，对中印文化交流有重要影响。
题型三：唐朝时期的中外文化交流的影响
答案：唐朝时期的中外文化交流对当时的社会产生了深远的影响。佛教的传入促进了佛教文化的繁荣，鉴真东渡和玄奘西行取经促进了佛教文化的传播，唐朝与波斯、大食等国的贸易往来促进了经济的繁荣。
题型四：唐朝时期的中外文化交流的意义
答案：唐朝时期的中外文化交流具有重要的历史意义。首先，它促进了不同文化之间的交流和融合，丰富了唐朝时期的文化内涵。其次，它加强了唐朝与其他国家和地区的联系，提升了唐朝的国际地位。最后，它对后世的文化发展产生了深远的影响，为后世的文化交流提供了宝贵的经验。
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第4课唐朝的中外文化交流
涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
通隋唐时期对外交往频繁的原因、
史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？要想
出示幻灯片）同学们，上图是一艘遣唐使船的模型。
隋唐时期曰关内容，了解曰本“遣唐使”来华情况。
鉴真。
唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交
10年，最后死在日本。
鉴真也把丰富的中的欢迎和尊敬。
鉴真曾经居住过的奈良唐招提寺里，直到现在，还
国的情况，包括今西疆以及中亚、阿唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。