教科版语文四年级上册课件：7.未来的智能汽车【第2课时】
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《未来的智能汽车》优秀学案第二课时(精品)
《未来的智能汽车》学案
一、学习目标
1．学习从整体到部分的说明方法。
2．理解“科技会推动社会的进步”的道理，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。
二、重点难点
1．了解智能汽车。
2．自己想象一种新型智能汽车。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．除了智能汽车未来还会有什么？
2．畅想未来，科技有什么坏处。
四、参考资料
是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。
人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，
计算机视觉等等，总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。
但不同的时代、不同的人对这种“复杂工作”的理解是不同的。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学四年级上册《未来的智能汽车》资料智能汽车的定义
《未来的智能汽车》资料智能汽车智能汽车与一般所说的自动驾驶有所不同，它指的是利用多种传感器和智能公路技术实现的汽车自动驾驶。
智能汽车首先有一套导航信息资料库，存有全国高速公路、普通公路、城市道路以及各种服务设施(餐饮、旅馆、加油站、景点、停车场)的信息资料;其次是GPS定位系统，利用这个系统精确定位车辆所在的位置，与道路资料库中的数据相比较，确定以后的行驶方向;道路状况信息系统，由交通管理中心提供实时的前方道路状况信息，如堵车、事故等，必要时及时改变行驶路线;车辆防碰系统，包括探测雷达、信息处理系统、驾驶控制系统，控制与其他车辆的距离，在探测到障碍物时及时减速或刹车，并把信息传给指挥中心和其他车辆;紧急报警系统，如果出了事故，自动报告指挥中心进行救援;无线通信系统，用于汽车与指挥中心的联络;自动驾驶系统，用于控制汽车的点火、改变速度和转向等。
通常对车辆的操作实质上可视为对一个多输入、多输出、输入输出关系复杂多变、不确定多干扰源的复杂非线性系统的控制过程。
驾驶员既要接受环境如道路、拥挤、方向、行人等的信息，还要感受汽车如车速、侧向偏移、横摆角速度等的信息，然后经过判断、分析和决策，并与自己的驾驶经验相比较，确定出应该做的操纵动作，最后由身体、手、脚等来完成操纵车辆的动作。
因此在整个驾驶过程中，驾驶员的人为因素占了很大的比重。
一旦出现驾驶员长时间驾车、疲劳驾车、判断失误的情况，很容易造成交通事故。
通过对车辆智能化技术的研究和开发，可以提高车辆的控制与驾驶水平，保障车辆行驶的安全畅通、高效。
对智能化的车辆控制系统的不断研究完善，相当于延伸扩展了驾驶员的控制、视觉和感官功能，能极大地促进道路交通的安全性。
智能车辆的主要特点是以技术弥补人为因素的缺陷，使得即便在很复杂的道路情况下，也能自动地操纵和驾驶车辆绕开障碍物，沿着预定的道路轨迹行驶。
【想象】未来的智能汽车
【想象】未来的智能汽车未来的智能汽车将会是全球性的突破，它们将超越当前的车辆设计，运用最先进的技术完全改变驾驶的方式。
未来的智能汽车不仅具有更高的安全性和更低的油耗，同时还可以实现自动导航和自主驾驶，以及更好的娱乐和通讯系统。
首先，未来的智能汽车将采用更先进的材料，以确保更高的安全性能和更低的油耗率。
聚合物材料制造将成为标准，这种材料是一种新型高强度聚合物复合材料，能够在更严重的撞击中减少人员受伤的可能性，同时这种材料具有优异的强度和刚度，可以大大降低车身的重量。
另外，未来的汽车将会装备汽车后视镜和倒车雷达，以提高驾驶员的视野和可视性，并增加车辆在行驶过程中的安全性。
其次，未来的智能汽车将采用更先进的导航技术和自主驾驶系统，更好地适应当下的城市化趋势。
这意味着汽车将可以在道路上自主驾驶，而无需驾驶员在车上操作。
未来的汽车使用了先进的雷达和摄像头技术来识别周围环境和路况，并将实现更高的自动化水平。
未来的汽车为驾驶员带来更智能的交通管理系统，还将可以自动停靠和自动上路，以及预测和避免交通事故。
另外，未来的智能汽车还将更好地兼容娱乐和通讯系统，以满足人们现在的需求。
这意味着汽车将拥有更先进的汽车娱乐系统和智能设备互联功能，可以自动与车内应用程序、外部云服务器和其他智能设备进行通讯。
未来的汽车将会与驾驶员和乘客进行更紧密的合作，以为他们打造更好的出行体验。
综上所述，未来的智能汽车将解决人们在驾驶中遇到的许多问题，包括安全问题、油耗问题、导航问题和娱乐问题等等。
未来的汽车将成为人们出行的新标准，其智能化和自主驾驶技术将推动汽车产业进入一个新的阶段。
四年级(上)---未来的智能汽车
四年级 语文（上）
生活中你乘坐过哪些交通工具？
控 括 统 置择扫描巡判捷 会认：惬 供 监 仪 综 析 巡
认词识字：
舒服 统一 巡回 妨碍 设置 判断 欣赏 选择 敏捷 控制 祭扫 瞧热闹 概括 描绘
惬意
监视 提供
仪器
综合 堵塞
4.自动空调系统
（环境调到最佳）
细读感悟：
第4自然段，是总的告诉我们未来的智能汽 车包括四部分，5---8自然段是分别介绍这四个 部分。他们之间的关系是由总到分，也就是先 整体后部分的方法。也就是说明文的说明顺序 及表现形式。
我们所生存的时代，是一个科学与技术 高度发展的时代。年轻的一代必须掌握知识----------否则，便不可能成为生活的主人。
分析
多音字：
(ɡōnɡ)
提供 供求 供应
提供：
(ɡònɡ)
供认 供词 供奉
多音字：
(sè)
堵塞 阻塞
塞车 瓶塞
塞：
(sāi) (sài)
边塞 塞外
未来智能汽车其智能体现哪些方面？
四部分特点和功能：
1.自动处理交通信息系统 （全球卫星定位） 2.自动控制系统 （能代替人驾驶）
3.自动诊断故障系统 （自动故障修复，严重故障报警停止）
-------克鲁普斯卡娅（苏
联）
教科版小学四年级上册《未来的智能汽车》说课稿
教科版小学四年级上册《未来的智能汽车》说课稿一、教材内容概述《未来的智能汽车》是教科版小学四年级上册的一篇科普文章，主要介绍了未来智能汽车的发展趋势和特点。
学生通过学习这篇文章，可以了解到智能汽车的基本概念，以及智能汽车的功能和未来的发展方向。
二、教学目标知识目标•了解智能汽车的基本概念和定义；•掌握智能汽车的一些功能和特点；•了解智能汽车未来的发展趋势。
能力目标•能够通过阅读文章获取相关信息；•能够运用所学知识阐述智能汽车的一些功能和未来发展的趋势。
情感态度目标•培养学生对科技创新的兴趣和探索精神；•培养学生对环保交通工具的认识和意识。
三、教学重难点教学重点•理解智能汽车的基本概念和定义；•掌握智能汽车的一些功能和特点；•分析智能汽车未来的发展趋势和意义。
•进一步理解智能汽车的发展趋势和未来的发展方向。
四、教学准备•教科版小学四年级上册《未来的智能汽车》课文；•多媒体设备。
五、教学过程导入新课教师可以利用学生已有的交通工具的知识，通过提问的方式导入新课，例如：你们知道目前有哪些交通工具吗？你们有没有听说过智能汽车？展示课文教师使用多媒体设备，将课文《未来的智能汽车》展示给学生。
提醒学生注意文章的标题、段落和关键词，以便更好地理解文章内容。
阅读理解学生独立阅读课文，并将重点知识点记录在笔记本上。
教师可以提供一些问题，引导学生阅读和思考，例如：智能汽车有什么特点？未来的智能汽车将如何改变我们的生活？小组合作学生分成小组，讨论智能汽车的特点和未来的发展趋势。
每个小组从不同角度展开讨论，例如：智能汽车对环境的影响、对生活的便利等。
分享讨论每个小组派一名代表分享小组的讨论结果，并与其他小组一同进行讨论。
教师引导学生思考智能汽车带来的利与弊，并鼓励学生积极发表自己的观点。
教师可以引导学生围绕智能汽车展开更多的思考和研究。
学生可以用自己的语言写一篇关于未来智能汽车的个人想法和预测，或者设计一辆自己心目中的智能汽车，并简要阐述其功能和特点。
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《未来的智能汽车》资料意识和人工智能(精品)
《未来的智能汽车》资料
意识和人工智能
人工智能就其本质而言，是对人的思维的信息过程的模拟。
对于人的思维模拟可以从两条道路进行，一是结构模拟，仿照人脑的结构机制，制造出“类人脑”的；二是功能模拟，暂时撇开人脑的内部结构，而从其功能过程进行模拟。
现代电子计算机的产生便是对人脑思维功能的模拟，是对人脑思维的信息过程的模拟。
弱人工智能如今不断地迅猛发展，尤其是2008年经济危机后，美日欧希望借机器人等实现再工业化，工业机器人以比以往任何时候更快的速度发展，更加带动了弱人工智能和相关领域产业的不断突破，很多必须用人来做的工作如今已经能用机器人实现。
而强人工智能则暂时处于瓶颈，还需要科学家们和人类的努力。
1。
教科版四年级上册未来的智能汽车课件1
交通信息的自动处理部分，能通过全球 卫星定位系统——地面接收站及汽车内的电 子地图，确定你所处的地理位置和要到达的 目的；
• 第5自然段有几句话？
• 认识“；”分号并理解“——”破折号的 作用。
• 试着说一个带有破折号的句子。
细读感悟
•
汽车出了故障怎么办？不要紧。
•
设问句（自问自答）
第4自然段，是总的告诉我们未来的智 能汽车包括四个部分。5—8自然段是分别 介绍这四个部分。他们之间的关系是由总 到分，也就是先整体后部分的方法。也是 说明文的说明顺序及表现形式。
整体感知
•
1）交通信息自动功能 方便
• 计算机控制 2）自动控制
舒适
• （特点）
• 展现希望 3）故障自动诊断
•
4）自动空调
• （2）“未来”一词，说明了什么？（想象） • （3）从课题中可以看出这篇课文是写景、写人、
写事，还是写物的？ • （4）本课的主要内容和重点就是要写什么的？
读课文4—8自然段，边读边想： “未来的智能汽车”，智能体现在哪些 方面？
未来的智能汽车包括 “信息自动处理系统、 自动控制系统、 故障自动诊断系统 自动空调系统” 四个部分。
教科版四年级上册未来的智能汽车课件1
教学目标：
1.了解未来智能汽车的特点和功能。激发 热爱科技、学习科技的兴趣。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习从整体到部分的说明方法。 4.理解“惬意”等词语的意思。
从课题中，你有什么发现？
• （1）能说说你理解的智能汽车是指什么样的汽 车吗？
教科版四年级语文上册《7.未来的智能汽车【第2课时】》课件
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.学习从整体到部分的说明方法。 2.理解“科技会推动社会 的进步”的道理，激发热爱
科学、学习科技的兴趣。（难点）
教科版四年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
教科版四年级语文上册
核心问题： 未来的知能汽车有什么特点？ 未来的智能汽车全部用计算机控制，它具有舒适、 安全、快捷、方便的特点。
教科版四年级语文上册
串珠问题： 1.一读：读课文，说说未来的智能汽车由哪几部分构成？ 未来的智能汽车由交通信息的自动处理，自动 控制，故障自动诊断和自动空调四部分构成。
国学诵读
运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字 值千金。(《增广贤文》)
走进中华传统文化 【关于车的歇后语】 1.汽车没有方向盘——驶(使)不得；2.马路上的汽 车——没辙；3.脚踏车撵汽车——望尘莫及；4.失灵 的汽车——横冲直撞。 【古代出行方式】 陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。
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有趣的机器人导游
我们外出参观旅游，经常需要导游。但是，如果为你导游的是
机器人，那可就别有一番情趣了。 假如你到中国科学技术馆参观，或者到冰城哈尔滨赏冰雪，就
会遇到机器人导游。
在中国科学技术馆上班的机器人导游“灵灵”，可以随着场景 的变化为大家讲解，还能够与参观的人们进行简单的交流。他是个
快乐的机器人。一有人走近，它就会冲你微笑。如果你挡了它的道。
教科版四年级语文上册
汽车出了故障怎么办？不要紧。故障自动诊断部分会对车的 各个系统、各个零部件不停地进行巡(xún)回检查，发现故障后 能自动修复。如果问题很严重而不能自动处理，就立即报警并发
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《未来的智能汽车》优秀教案第二课时(精品)
《未来的智能汽车》教案教学目标一、知识与技能1．学习从整体到部分的说明方法。
2．理解“科技会推动社会的进步”的道理，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。
二、过程与方法1．通过复习引入课堂。
2．朗读，阅读，理解。
三、情感态度和价值观1．培养学生复习能力。
2．培养学生对现代科技的兴趣。
教学重点了解智能汽车。
教学难点自己想象一种新型智能汽车。
教学方法讲授法，讨论法。
课前准备图片和多媒体课件。
课时安排2课时第2课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
上节课，我们了解和认识了未来的智能汽车，看到了科学技术的迅猛发展，激发了我们爱科学、学科学的热情。
大家愿不愿意把这种高科技产品介绍给家人和朋友呢?我们再来有感情地朗读课文。
1.自由练习有感情地朗读课文。
2. 指名接读课文。
师生评议并相机指导。
(通过朗读，强化对课文的理解和体会，锻炼学生的语感和语言表达能力。
)二、新课学习认读生字，积累词语。
1. 课件出示7个要求会认的生字和12个要求会写的生字，学生自由认读。
2. 随意出示这19个生字，指导学生读准字音并交流识记方法。
3. 出示重点字，如：“统、捷”等，看谁记得好、记得准。
4. 出示词语卡片：障碍、欣赏、瞧一瞧、控制、包括、系统、位置、选择、扫描、巡回、快捷、惬意。
5. 开火车，读词语。
6. 交流自己对词语的理解。
7. 练习用自己喜欢的词语说一句话。
8. 出示多音字：供。
学生查字典注音、组词。
讨论回答：未来的智能汽车有哪些特点和功能。
通过各种阅读方式来弄清未来的只能汽车具备的特点与功能。
学生汇报学习成果，师生共同讨论。
讨论：课文的那一部分采用了从整体到部分的说明顺序并举例说明，这样写有什么好处？做活动。
创设情境。
有一天，有个买车的人来到智能汽车公司，你们都是公司的业务员，你打算怎样把汽车的特点和功能介绍给他呢?同桌练练。
指名表演。
欣赏未来智能汽车的图片。
7.未来的智能汽车
我学习、我收获:
2、能说说你理解的智能汽车是什么样的吗？
二、合作探究
1、课文中哪几段写了未来汽车的主要部分和功能特点？
2、到底未来汽车由哪几个主要部分组成又有什么功能特点呢？
3、同学们为智能汽车做一回推销员，根据文中的描写尽量用自己的话向我介绍汽车 各部分的作用。
三、检测ห้องสมุดไป่ตู้伸
填上合适的关联词语
1、 智能汽车（）能自动行驶，（）能帮你选择最佳的行驶路线。
依兰县第五小学特色课堂
班级：
课题：7•未来的智能汽车
单元主题：
学习目标：1•了解未来汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步，激发热爱 科技和学习科技的兴趣。
2.学习从整体到部分的说明方法。
小组评价：1、自主预习2、合作探究3、检测延伸
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆
一、预习导入
1、从课题的“未来” 一词，说明了什么？
教科版语文四年级上册 7.未来的智能汽车(说课稿)
7.《未来的智能汽车》说课稿教材分析：本文选自科教版四年级上册的一篇说明文，课文主要介绍了未来智能汽车，全部由算计机控制，具有“舒适、安全、快捷、方便”的优点。
课文采用了整体到部分的说明顺序，也就是总分总的说明方法。
教学时先启发学生根据本文的结构分清段落层次，同时注意教授相关的说明方法采用多读的方式，对文章理解透，这样学习本文既可掌握一些说明方法，有拓展了学生的思维，激发其对科技的热爱。
教学目标知识与技能：了解未来智能汽车的特点和功能，理解“科技推动社会的进步”的道理。
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习从整体到部分的说明方法。
过程与方法：本节课通过多种形式的阅读来达到相应的目的，同时注重自主探究、合作交流、教师适当引导相结合的方法来解决疑难问题，培养学生自主创新的意识。
情感与价值观：激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。
教学重、难点了解未来的智能汽车的特点与功能。
理解、体会未来的智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。
学情分析对于学生来说对说明文的理解不是很容易，如何分析说明文，采用什么方法学习说明文还比较模糊，教会学生学习说明文的方法也是本节课的一个目的。
教学策略利用多媒体课件引导学生进入学习状态，采用表演、朗读等方式调动学生的学习兴趣，同时激发学生的想象力，拓展学生的思维空间。
教学过程一、课题导入：1.用调查的方法了解同学们的平日里使用的交通方式，引出汽车这个大家都很熟悉的交通工具。
然后播放汽车发展史图片资料，激发学生的兴趣，同时了解汽车的发展史及汽车存在的问题，从而引发学生学习《未来的智能汽车》2.从课题入手，想象未来汽车可能什么样？这个环节的目的是要给“创造未来”的孩子从小插上想象的翅膀，在语文教学中，充分发挥想象的功能，是推进创造能力培养的有效途径出。
然后展示未来智能汽车的有关图片，激发学生阅读课文的兴趣。
3.对小学四年级的学生来说，本文的重点是让学生体会从整体到部分这个说明方法。
在这样的情况下，只有反复地朗读体验，以读促思，才能获得更深刻的理解。
教科版小学四年级上册《未来的智能汽车》说课稿
新修订小学阶段原创精品配套教材教科版小学四年级上册《未来的智能汽车》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Textbook version of the fourth grade primary school book "FutureSmart Car"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育教科版小学四年级上册《未来的智能汽车》说课稿一、说教材我讲的是义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第四单元第7课《未来的智能汽车》。
这是一篇说明文，按照总分的结构展开。
通过本课的教学使学生通过阅读了解现代科技的迅速发展及其在现代化中的作用，掌握一些说明方法，激发学生学科学,爱科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。
本节课的教学目标是：1、了解未来智能汽车的特点和功能理解“科技会推动社会进步”的道理。
激发学生热爱科技，学习科技的兴趣。
2、正确.流利.有感情地朗读课文。
3、学习从整体到部分的说明方法。
教学重难点是：1、了解未来的智能汽车的特点与功能2、学习从整体到部分的说明方法二、说学生对于四年级的学生来说，对说明文的理解不是很容易，如何阅读说明文、分析说明文，采用什么方法学习说明文学生还比较模糊，教会学生学习说明文的方法是本节课的一个主要目的。
三、说教法、结合教材特点和学生的实际情况，本课教学始终坚持以学生为主体，引导学生小组合作，自主探究，教师主要做牧者，适当的点拨和引导。
把课堂还给学生，为学生搭建认知的平台，创建展示的舞台。
引导学生在轻松愉快的课堂氛围中学会新知，提高能力。
四、说教程本节课的设计是这样安排的：首先以谈话方式导入，激发学生对未来智能汽车的阅读兴趣。
从而引导学生带着轻松愉快的心情走进课文。
接下来初读课文，整体感知，在这一环节中我设计了自由读文，这一环节的设计使学生通过初读课文，来对课文进行整体了解。
在精读课文这一环节，我让学生选择了自己喜欢的方式读文，合作交流，然后汇报学习成果，主要是弄清未来的智能汽车具备的特点与功能，课文的这一部分采用了从整体到部分的说明顺序从而了解先总写后记述的说明方法，这一环节的设计突破了教学重点。
教科版科学四年级上册1未来的交通工具课件
未来的交通工具
名字 大体样子 本领
写一写
未来的交通工具
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
你看，我的“高速静音”是不是很方便、很 实用、很环保呢。
海陆空新型汽车 我想发明海陆空新型汽车。汽车的外形是
圆的，上空吊下来一个方向盘，座位是很高 的长方形。它还有一个特大功能，就是它可 以自动行驶，你要去什么地方就告诉它，它 就会带你去了。大家都渴了吧，来都来和水 吧。喔，忘了告诉你们了，如果你渴了只要 按一下方向盘，汽车就会倒水给你喝。 我的海陆空新型汽车历害吧。
交通工具
未来的交通工具
2050，我的交通工具是“东方1号”， 它可厉害了！它可以在陆地上行走，还 可以在水里游，更可以在天上飞。不论 交通多拥挤，我都可以驾驶它飞快前进， 它的动力是光和水，不会污染环境。在 陆地上行走的时候，它就象汽车一样， 如果在公路上的车太多，它就会收起四 个车轮，把车门变成飞机的机翼，谁都 比不过它，所以我叫它：东方1号。
未来的智能汽车
未来的智能汽车未来的智能汽车1看到别人家都买了车，我也吵吵着让爸爸买一辆。
爸爸说：“我们现在不买，等将来买智能汽车吧。
你来设计一下未来的智能汽车吧。
”要说起未来的智能汽车，那可真是五花八门了。
未来的某一天，我吃过早饭就下楼去上班。
我刚一坐到智能汽车上，安全带就自动系在了我身上。
“好，出发去我上班的学校！”我的话音刚落，汽车就飞快地跑起来了。
在公路上，智能汽车就像长了眼睛一样，自动躲过重重障碍，顺利停到了学校指定的停车位。
智能汽车还有防盗功能，它能识别出主人的声音，即使小偷偷了遥控器和钥匙，没有主人的命令，车门还是紧紧闭着，绝对不会开一点点缝隙。
智能汽车不需要汽油，它靠的是太阳能启动，不会发出“呜呜”的噪音，也不会排放污染空气的有害气体，既环保又省钱。
智能汽车是陆海两用的交通工具，在海面上，它的轮胎会逐渐变大，车就变成了船在海面上行驶，自驾游去海边时就不需要花钱买船票了！未来的智能汽车是非常完美的！未来的智能汽车2，我新开发了一款智能汽车。
让我给你介绍一下它吧！智能汽车的轮胎不是固定的。
如果你下坡，就点“downhill”的按钮。
如果你转弯，就点“swerve”的按钮。
如果你上坡，就点“uphill”的按钮，轮胎都可以称心如意。
并且，这种轮胎是采用特殊材料制成的，它不会被任何东西刺破或撞瘪。
智能汽车的外壳是AV——钢制成的。
这种钢不会被任何物品砸坏。
智能汽车内部有一个方向盘、一个时速表、一个汽油表、一个卫星导航仪、12个按钮、3个轮胎控制按钮和一条“拉链”。
按下第一个按钮，一台高级电脑显现在我的眼前，这种电脑不仅具备普通电脑的所有功能，还能打电话、照相呢！如果你想看电影，就按第二个按钮，你可以随意选择电影。
全免费！如果你要上厕所，就按第三个按钮，座位立即变成了抽水马桶。
如果你要改变环境，请按第四个按钮，图书馆、咖啡厅、酒店，任你选！如果你要瞬间转移，请按第五个按钮，在你设定的时间地点，可以转移到那里。
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阅读方法解密：品析打比方的说明方法
什么是打比方？ 打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种 说明方法。 运用打比方有什么作用？ 利用两种不同事物之间的相似之处作比，来突出事物
的特点，增强说明的形象性和生动性。
答题模式 生动形象地说明了„„的特点，使抽象的事物变得更 具体，更便于读者理解。
人驾驶汽车„„并向执行系统发出指令，从而准确、安全地操纵
汽车；故障自动诊断部分会对车的各个系统、各个零部件不停地 进行巡回检查„„就立即报警并发出停止行驶的指令，以防止事 故的发生；自动空调系统可以根据外界的气候条件，按照车内温 度、湿度„„将车内的环境调节到最佳水平。
3.三探：文章主体采用的是什么说明顺序？这样写有什
瞧，洪刚的这辆车够神吧！这就是未来的智 能汽车。
思考：这段话起到什么作用？
这是本文的过渡段，起到承上启下的作用。 “够神吧”紧承上文，是对洪刚的车的评价，“这 就是„„”则引出下文要介绍的智能汽车。
汽车自动控制部分就好像是一个超级机器人，能代
替人驾驶汽车。 这句话运用打比方的说明方法，说明了智能汽车具 有自动驾驶的功能。
不久的将来，人们就会拥有这样舒适、安全、 快捷、方便的智能汽车。
思考：文章的最后一个自然段有何作用？
总结全文，既概括了智能汽车的特点，同时又 展望了未来，写出了人们美好的愿望。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 未来的知能汽车有什么特点？ 未来的智能汽车全部用计算机控制，它具有舒适、 安全、快捷、方便的特点。
《未来的智能汽车》是一篇写物的说明文，
反映科技的发展。它主要介绍了未来的智能汽
车，全部由计算机控制。它具有4个主要功能，
理解课文。
智能
核心问题：未来的知能汽 车有什么特点？
一读：读课文，说说未 来的智能汽车由哪几部 分构成？ 三探：文章主体采用的是
什么说明顺序？这样写有 什么好处？
二画：智能汽车的每一部 分有什么功能？在文中画 一画。
四拓：你对未来的智能汽 车有什么构想呢？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
会遇到机器人导游。
在中国科学技术馆上班的机器人导游‚灵灵‛，可以随着场景 的变化为大家讲解，还能够与参观的人们进行简单的交流。他是个
快乐的机器人。一有人走近，它就会冲你微笑。如果你挡了它的道。
它会说：‚劳驾‛。如果你触摸它的头部，它就会诙谐地说： ‚哦， 好痒。‛看到你穿得漂亮，它甚至会温柔地说：‚我喜欢你
汽车出了故障怎么办？不要紧。故障自动诊断部分会对车的 各个系统、各个零部件不停地进行巡(xún)回检查，发现故障后 能自动修复。如果问题很严重而不能自动处理，就立即报警并发
出停止行驶的指令，以防止事故的发生。
此处运用设问的修辞手法，自然地引出了智能汽车的故障自 动诊断部分的特点和功能，起到引起下文的作用。“巡回检 查”“自动修复”“如果„„就„„”等词句反映了智能汽车具 有特别安全的优点。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说未来的智能汽车由哪几部分构成？ 未来的智能汽车由交通信息的自动处理，自动 控制，故障自动诊断和自动空调四部分构成。
2.二画：智能汽车的每一部分有什么功能？在文中画一画。
交通信息的自动处理部分，能通过全球卫星定位系统、地面
接收站及汽车内的电子地图„„行车距离短且无交通堵塞的最佳 行车路线；汽车自动控制部分就好像是一个超级机器人，能代替
机一样在空中行驶。在空中有专门供智能汽车行驶的
路线，这样人们可以避免交通拥堵，在上下学或者上 下班的途中就能节约很多时间。另外，智能汽车的燃 料完全是无污染的。
课文结构
未 来 的 智 能 汽 车
想象故事，引出智能汽车 交通信息的自动处理 自动控制 功能 故障自动诊断 自动空调
舒适、安全 快捷、方便
漂亮的衣服。‛不过如果周围挤满了人，使它无法行动，它也会皱 起眉头并发出求救的信号。 冰城哈尔滨有三位机器人导游：‚冰雪天使‛莹莹、‚冰雪精 灵‛童童和‚冰雪王子‛哈力。如果你到冰城参观，莹莹会热情地 与你打招呼：‚您好！我是‘冰雪天使’莹莹，欢迎前来参观！‛ 然后向你介绍冰雪大世界的景点布局、历届冰雪节概况等等。‚冰 雪精灵‛童童可以与你握手，进行简单交流，还会唱歌、跳舞、背 唐诗。‚冰雪王子‛哈力则是一位‚音乐家‛，如果你游览累了， 它会拿起指挥棒，指挥乐队为你演奏一首首中外名曲，扫除你全身 的疲惫。 这些机器人导游多么有趣呀！
美好愿望
课文主旨
本文通过丰富的想象介绍了未来的智能汽车全部
由计算机控制，具有“舒适、安全、快捷、方便”的
优点，展现了科技进步给社会带来的变化，激发了人 们热爱科技、学习科技、探索现代科技奥秘的兴趣。
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有趣的机器人导游
我们外出参观旅游，经常需要导游。但是，如果为你导游的是
机器人，那可就别有一番情趣了。 假如你到中国科学技术馆参观，或者到冰城哈尔滨赏冰雪，就
国学诵读
运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字 值千金。(《增广贤文》)
走进中华传统文化 【关于车的歇后语】 1.汽车没有方向盘——驶(使)不得；2.马路上的汽 车——没辙；3.脚踏车撵汽车——望尘莫及；4.失灵 的汽车——横冲直撞。 【古代出行方式】 陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。
7 未来的智能汽车
品读释疑
Байду номын сангаас
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.学习从整体到部分的说明方法。 2.理解“科技会推动社会 的进步”的道理，激发热爱
科学、学习科技的兴趣。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
么好处？ 文章第二部分采用的是从整体到部分的说明顺序， 先整体介绍了未来的智能汽车的特点和功能，再分为四 个自然段分别详细阐述。这样写让读者既可对智能汽车
的特点和功能一目了然，又可详细了解其具体情况，使
文章层次清晰、结构完整。
4.四拓：你对未来的智能汽车有什么构想呢？ 人我对未来汽车的构想是：可以像无人驾驶