六年级美术教案湘教版
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇湘版小学美术教案篇一第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
湘教版小学六年级上册美术全册教案
湘教版小学六年级上册美术全册教案第一册
第一课：用线条描绘自然界
教学目标
1. 了解自然界的构成结构
2. 掌握简单的线条描绘自然界的方法
3. 提高观察能力和艺术修养
教学步骤
1. 带领学生观察不同自然界的物体和形态
2. 引导学生掌握线条描绘的方法，如画虫子、花草等
3. 给学生布置作业，要求画出自己喜欢的自然界物体
第二册
第一课：色彩的基本认识
教学目标
1. 掌握色彩的基本概念
2. 研究主要颜色的名称和特征
3. 增强学生的色彩感觉和色彩认识
教学步骤
1. 向学生介绍色彩的基本概念，如三原色，互补色等
2. 让学生辨认并记忆主要颜色的名称和特征
3. 分发彩色纸和水彩笔，让学生进行实践，体验不同颜色的联系和交融
第三册
第一课：造型构思和落款签名
教学目标
1. 掌握造型构思的方法
2. 研究和了解落款签名的意义和作用
3. 提高学生的审美和创新能力
教学步骤
1. 引导学生进行造型构思，可以通过模仿或创新的方式
2. 向学生介绍落款签名的意义和作用，例如展现作者风格、标示作品版权等
3. 给学生留出时间进行作品的完善和签名落款
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湘美六年级上册美术教案7篇
湘美六年级上册美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版六年级的美术教案（3篇）
湘教版六年级的美术教案（3篇）湘教版六年级的美术教案1一、教学目标1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。
二、教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。
三、教学难点在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。
四、教学程序（一）情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。
2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。
（二）形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
（三）提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。
3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面？？（四）形式探讨1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。
2、小结：吴冠中先生忽略细节，抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致，色彩简单明净，表现出江南水乡宁静，淡雅的意境。
板书：表现形式：概括，简练。
（五）主观表达1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？课件出示同一画面不同颜色的两2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。
湘教版小学美术教案8篇
小学美术教案湘教版小学美术教案8篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的湘教版小学美术教案，欢迎大家分享。
湘教版小学美术教案1一、教学目标：1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
二、教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
三、教学准备：彩色笔、学习材料。
四、教学过程：（一）导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！（二）新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2、在这么美的.社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
（三）学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。
（四）作业展评，课堂总结。
湘教版小学美术教案2一、学生现状分析本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。
湘教版六年级上册美术教案
湘教版六年级上册美术教案教案标题：探索中国传统绘画技法——水墨画教学目标：1. 了解水墨画的起源、特点和发展历程。
2. 学习水墨画的基本技法，如笔墨运用、线条表现、水墨渲染等。
3. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的观察力、表达能力和创造力。
教学准备：1. 教材：湘教版六年级上册美术教材。
2. 教具：水墨画纸、毛笔、墨汁、水盆、水、拓印纸、颜料、画架等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些经典的水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣，引发他们对中国传统绘画的思考和探索。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的起源和发展历程，以及其在中国传统绘画中的地位和作用。
2. 介绍水墨画的特点，如墨色深浅、线条简练、意境含蓄等。
3. 讲解水墨画的基本技法，如笔墨运用、线条表现、水墨渲染等。
三、示范与实践（25分钟）1. 示范基本的水墨画技法，如描绘简单的花鸟、山水等。
2. 学生跟随示范，使用毛笔和墨汁进行练习。
3. 引导学生注意观察、感受和表达，培养他们对绘画的细致和专注。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的想象和观察，选择一个主题进行水墨画创作。
2. 学生可以选择使用颜料进行水墨画创作，也可以尝试使用拓印纸进行水墨画拓印。
3. 学生完成作品后，展示给同学们欣赏，并进行简单的评价和交流。
五、总结与反思（5分钟）引导学生总结今天学习到的水墨画知识和技法，以及自己的收获和感受。
鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 给学生提供更多的水墨画作品，让他们欣赏和分析。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，亲身感受水墨画的魅力。
3. 给学生布置水墨画作业，鼓励他们在课余时间继续探索和实践。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对知识的理解和运用能力。
2. 评价学生的创作作品，包括技法运用、构图和表达能力等。
3. 收集学生的反馈意见和建议，以便调整和改进教学内容和方法。
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案【课程名称】六年级美术上册【适用对象】六年级学生【教材版本】新湘版六年级美术上册【总课时】16课时【课程目标】1.了解美术基本概念，掌握绘画基本技法。
2.培养观察力、创造力和审美能力。
3.充分利用美术语言，表达自己的情感和内心世界。
4.提高学生的绘画技能和艺术水平，丰富文化素养。
【教材内容】第一课画板上的世界第二课一笔画第三课画中有诗第四课学会立体画第五课画光与影第六课我是画家第七课我的故事第八课蓝天白云第九课彩色世界第十课描绘风景第十一课花园里的春天第十二课果蔬的颜色第十三课变幻的气氛第十四课寓言中的人物形象第十五课我的动物朋友第十六课漫画【教学设计】第一课画板上的世界【教学内容】自由绘画【教学目标】通过自由绘画使学生发挥想象力，熟悉美术语言，了解美术基本概念，掌握一些基本绘画技法。
【教学步骤】一、开门见山教师宣布本节课程内容，介绍学习目标，激发学习兴趣。
二、感性体验提示学生“画一副画”，自由发挥，无限创意。
教师介绍各种绘画工具及使用方法，引导学生了解绘画材料和工具的基本概念。
三、形成规范教师库检查学生的画，纠正画线条、型态和结构的不标准和不协调现象。
帮助学生了解绘画规范和技法，提高绘画质量，创造出更加生动形象的作品。
四、学习表现教师介绍各种色彩和表现形式，如线条、色彩、贴纸等。
帮助学生掌握绘画的基本技巧和方法，寻找合适的表现方式。
五、出彩点缀教师展示一些精美的画作，为学生提供学习技巧和灵感，提高画作的艺术性和趣味性。
六、总结回顾教师带领学生总结本节课的学习内容和技巧，回顾历程，发表自己的想法和作品。
【教学反思】本节课通过自由发挥和创意实践，让学生接触美术创意和技法的基本概念，并且提高学生对美术的兴趣和欣赏能力。
同时，引导学生按照规范绘画，提高绘画质量和艺术水平，让学生在探索中成长。
湘教版小学六年级美术教案5篇
湘教版小学六年级美术教案5篇教学目标1、激发学生喜爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题仔细地构思设计，并用学到的技法和方法衬托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某局部形象来对主题进展表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的心情是怎样的。
2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而感动的。
二、了解常识1、抢答有关国旗的学问。
(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要留意什么?2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都分散在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的骄傲感、神圣感油然而升。
三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下根底。
四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮忙学生解决表现上的困难。
(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿势，以及升旗手升国旗的姿势。
教师简要示范人物动态，特殊是仰头的动态。
(2)人物神态：看课件中人物的表情。
一般为严厉地、面带微笑地凝视着国旗。
3、选择运用什么色调来衬托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的颜色来衬托严厉、热闹、令人感动的气氛。
4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置安排。
5、简述绘画步骤。
五、绘画表现学生绘画，教师巡察指导，解决绘画中消失的学习问题。
六、观赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得，能将大家带人到升旗那感动人心的时刻。
湘教版小学六年级美术教案2教学目标1、加强观看，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观看力量。
2024年六年级湘版美术教案
2024年六年级湘版美术教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材六年级上册第四章《奇妙的美术世界》，具体内容包括：认识美术的多样性、探索不同美术流派和风格、学习绘画基本技巧及创作个人作品。
二、教学目标1. 让学生了解和感受美术的多样性，拓宽艺术视野。
2. 培养学生基本绘画技巧，提高创作能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：美术流派和风格的区分及绘画技巧的应用。
教学重点：培养学生基本绘画技巧，提高创作能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、绘画示范作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同美术流派和风格的画作，引导学生感受美术的多样性。
2. 知识讲解（10分钟）介绍本章内容，详细讲解美术的流派、风格及绘画基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅画作为例，现场演示绘画技巧，引导学生学习。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 美术的多样性2. 美术流派与风格3. 绘画基本技巧4. 创作个人作品七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的美景”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生需运用所学绘画技巧，完成一幅具有个人风格的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多美术流派和风格，提高自己的审美能力。
同时，关注生活中的美好事物，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析1. 教学难点：美术流派和风格的区分及绘画技巧的应用。
2. 例题讲解：现场演示绘画技巧，帮助学生更好地理解和掌握绘画方法。
3. 课堂展示与评价：评价环节应注重学生作品的个性化表现及技巧运用。
4. 作业设计：作业题目需紧密结合课堂所学，引导学生将理论知识运用到实际创作中。
湘教版六年级美术教案
湘教版六年级美术教案【篇一：新湘教版美术六年级下册8、《发现美丽》教学设计】六年级下册美术教学设计学科第第总六年级下册美术教学设计年级班学科第第总【篇二：湘教版小学美术六年级上册全册教案】第一课祖国在我心中（二课时）一：目标：1：激发学生热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。
二：重点难点：1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学准备：课件、示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
四：教学步骤：第一课时：祖国在我心中教学过程：1：课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位臵，人物的位臵、动作以及相关的环境的位臵分配。
4：绘画步骤构思—打轮廓—涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
5：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生共同评。
第二课时：黑板报板面设计1：看书自学上课时先让学生自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
湘教版小学六年级美术教案
湘教版小学六年级美术教案湘教版小学六年级美术教案(精选5篇)教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是小编为大家整理的关于湘教版小学六年级美术教案，欢迎大家阅读参考学习!湘教版小学六年级美术教案精选篇1教学目标1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。
3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
教学过程一、课前准备课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。
二、学习回顾导入新课承：教师对上一课时的学习略作回顾小结。
导：1、我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸人云的楼房，这些在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。
那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2、学生回答，教师有目的地进行引导。
总结归纳，导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
三、创设情境欣赏感受看：l、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。
2、引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。
四、引发交流分析评述说：1、在前一环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象仅深刻的人或新鲜事、(注意从正面去引导，避免社区不良事情的负首影响)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。
五、提供指导深入体会论：1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片，利用CAI课件，与学生互动。
湘教版六年级的美术教案
湘教版六年级的美术教案一、教学内容本节课选自湘教版六年级美术教材，第三章《形与构成》的第二节“形的变化”。
详细内容包括认识形的概念，探索形的组合与变化，通过实际操作学会运用形的基础元素进行创意设计。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握形的概念，理解形的变化和组合方法，培养其创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生运用形的基础元素进行创意设计的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美观念，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：形的组合与变化方法，创意设计的实践操作。
教学重点：形的概念，形的组合与变化技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的形，如建筑、家具、工艺品等，引导学生关注形的美感，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解形的概念，引导学生认识形的基础元素，探索形的组合与变化方法。
a. 形的概念：介绍形是由点、线、面组成的视觉元素。
b. 形的组合：讲解形的组合方法，如对称、重复、旋转、缩放等。
c. 形的变化：演示形的创意变化，引导学生思考如何运用形的基础元素进行创作。
3. 实践操作：分组进行创意设计，教师巡回指导。
a. 学生分组，每组选定一个主题，如动植物、人物、风景等。
b. 各组讨论设计思路，运用形的基础元素进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导创作技巧。
六、板书设计1. 形的概念2. 形的组合与变化方法3. 创意设计实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用形的基础元素进行创意设计。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对形的组合与变化掌握程度，创意设计的实践操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的形，学会运用形的基础元素进行创意设计，提高审美观念。
鼓励学生在课后尝试用不同的材料进行创作，如废旧物品、自然材料等，培养学生的环保意识和创新能力。
湘教版六年级的美术教案
湘教版六年级的美术教案一、教学内容本节课选自湘教版六年级美术教材，第十五章《美丽的民间工艺》中的第一节《民间剪纸艺术》。
教学内容主要包括剪纸的历史、分类、技法以及创作过程。
通过本节课的学习，学生将了解我国民间剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技法，并创作出属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪纸的历史、分类和技法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等教学活动，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学重点：剪纸的基本技法和创作过程。
教学难点：剪纸的创意设计和实际操作。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品、剪刀、彩纸、胶水、示范视频等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示民间剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍剪纸的历史、分类和技法。
（2）播放示范视频，让学生了解剪纸的基本步骤。
3. 实践操作：（1）教师现场示范剪纸技巧，并指导学生进行练习。
（2）学生自主创作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索剪纸艺术。
六、板书设计1. 民间剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸的历史与分类（2）剪纸技法（3）创作过程七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学剪纸技法，结合家乡的特色，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在剪纸技法方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，了解更多民间艺术，如泥塑、版画等，提高学生的艺术素养。
湘教版六年级的美术教案
湘教版六年级的美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自湘教版六年级美术教材第三单元《和谐之美》中的第一章《生活中的美术》。
详细内容包括：引导学生通过观察和分析，发现生活中的美术元素，了解美术在生活中的应用；学习色彩、形状、线条等基本美术元素的搭配与组合，培养审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的美术元素，认识到美术在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用色彩、形状、线条等基本美术元素进行创作的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的美术元素，将其运用到创作中。
教学重点：色彩、形状、线条等基本美术元素的搭配与组合。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术实例，引导学生发现生活中的美术元素，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本美术元素，以及它们在生活中的应用。
3. 实践环节：a. 学生分组，讨论如何将所学美术元素运用到创作中。
b. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：结合学生作品，分析如何运用美术元素创作出和谐的作品。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅以“和谐之美”为主题的作品。
六、板书设计1. 《生活中的美术》2. 内容：a. 美术元素：色彩、形状、线条b. 生活中的应用：服饰、建筑、广告等c. 创作方法：搭配、组合、创意七、作业设计1. 作业题目：以“和谐之美”为主题，运用所学美术元素创作一幅作品。
2. 答案要点：色彩搭配和谐、形状线条优美、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生活实例和实践环节，让学生了解和掌握了美术元素的应用，提高了学生的审美能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现和创造更多的美术作品，提高生活质量。
湘教版六年级美术教案
湘教版六年级美术教案教案标题：湘教版六年级美术教案教学目标：1. 了解中国传统艺术中的水墨画技法和特点。
2. 学习运用水墨画技法进行创作。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和艺术创造力。
教学准备：1. 教材：湘教版六年级美术教材。
2. 教具：水墨画纸、毛笔、水墨颜料、水盘、画架等。
3. 资源：展示中国传统水墨画作品的图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示中国传统水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣。
2. 提问：你们对水墨画有什么了解？你们觉得水墨画有什么特点？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的起源和发展历史，以及其在中国传统艺术中的重要地位。
2. 解释水墨画的基本技法，如笔法、水墨的运用等。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范教学：老师进行水墨画的示范，展示基本的笔法和水墨运用技巧。
2. 学生实践：学生根据示范进行水墨画创作，可以选择自己感兴趣的题材或主题。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生互相展示自己的水墨画作品，并分享创作的心得和体会。
2. 老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结水墨画的基本技法和特点。
2. 提醒学生在日常生活中多观察、多欣赏优秀的水墨画作品，不断提升自己的绘画水平。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解水墨画的发展和变化。
2. 鼓励学生在课外时间进行更多的水墨画创作，培养他们的艺术兴趣和才华。
教学评价：1. 观察学生在实践中的表现，包括对水墨画技法的掌握和创作的独特性。
2. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在艺术创作中不断进步。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和兴趣调整教学内容和方法，确保教学的针对性和有效性。
2. 在教学过程中，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个性和独特的艺术风格。
湘教版六年级的美术教案
湘教版六年级的美术教案一、教学内容本节课选自湘教版六年级美术教材第三单元《生活中的美术》第2课《线条与形状的魅力》。
本课详细内容主要围绕线条和形状的基础知识，通过观察和分析生活中各种物体的线条和形状，培养学生对美术元素的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握线条和形状的基本概念，了解其在美术创作中的作用。
2. 培养学生观察、分析生活中线条和形状的能力，提高美术表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养其运用线条和形状进行美术创作的能力。
三、教学难点与重点重点：线条和形状的基本概念，以及其在美术创作中的应用。
难点：如何引导学生观察、分析生活中的线条和形状，并将其运用到美术作品中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT、实物展示等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的图片，引导学生观察并说出图片中的线条和形状。
2. 知识讲解（10分钟）讲解线条和形状的基本概念，以及其在美术创作中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生在教室内寻找具有特色的线条和形状，并进行记录。
4. 例题讲解（15分钟）分析教材中的作品，讲解如何运用线条和形状进行创作。
5. 随堂练习（25分钟）学生根据所学知识，进行线条和形状的练习。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 《线条与形状的魅力》2. 内容：线条：直线、曲线、粗线、细线等。
形状：几何形、自然形、人物形等。
应用：绘画、设计、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条和形状创作一幅作品，主题不限。
2. 答案要求：作品需包含至少3种不同的线条和形状，表现手法不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了线条和形状的基本概念，但在实际运用中，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的线条和形状，尝试运用到其他学科的学习中，如语文、数学等，提高综合素质。
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案一、教材简介《新湘版六年级美术上册》是湖南人民教育出版社出版的美术教材，适用于六年级学生。
本教材以培养学生的美术素养和创造力为目标，内容设计紧扣课程目标，注重培养学生的审美能力和艺术表现力。
本教案将会为教师提供全册教学的具体安排和教学活动。
二、教学目标知识目标1.了解六年级美术上册的内容和组织结构；2.掌握每个单元的重点知识和技能；3.熟悉常用的美术材料以及其使用方法；4.了解中国传统文化对美术的影响。
能力目标1.培养学生的观察力和表现力；2.提高学生的审美能力和创造力；3.培养学生的合作能力和团队精神。
情感目标1.培养学生对美术的兴趣和热爱；2.增强学生对中国传统文化的认同感；3.培养学生的艺术素养和审美情操。
三、教学内容和安排第一单元：形象与创作本单元旨在培养学生对形象的观察力和表现力，帮助学生了解形象与创作的关系。
教学活动如下：1.课堂讲解：介绍形象的概念，并分析常见的角色形象；2.观察练习：让学生观察身边的人物形象，并进行简单的写生练习；3.创作实践：组织学生进行形象创作，鼓励他们表达自己的观点和情感。
第二单元：线条与造型本单元旨在培养学生对线条和造型的观察和表现能力，帮助学生学会运用线条和造型来表现对象的形态和特征。
教学活动如下：1.线条练习：引导学生观察各种线条的特点，并进行线条练习；2.造型创作：让学生通过造型创作，表达自己对对象形态和特征的理解；3.评价与展示：组织学生互相评价和展示自己的作品，促进学生之间的交流和合作。
第三单元：色彩与表现本单元旨在培养学生对色彩的观察和表现能力，帮助学生学会运用色彩来表现对象的形态和情感。
教学活动如下：1.色彩观察：引导学生观察不同色彩的特点，并分析色彩对人们情感的影响；2.色彩运用：让学生通过色彩运用，表达对象的形态和情感；3.创作实践：组织学生进行色彩创作活动，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
第四单元：美术与文化本单元旨在帮助学生了解中国传统文化对美术的影响，培养学生对中国传统文化的认同感。
湘版六年级美术上册教案6篇
湘版六年级美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案(10篇)
湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案（10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是勤劳的小编飞白为家人们整理的10篇湘教版小学美术教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
湘教版小学六年级美术教案篇一教学目标1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学过程一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物？(学生讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？分别表达一个什么样的梦想？(学生回答后讨论)三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼？你较关注的是什么？2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到较科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现？2、你打算怎么构图？3、你的创新在哪里？4 、你为人类解决了哪些烦恼？将运用什么样的方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
湘教版六年级上册美术全册教案
湘教版六年级上册美术全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握各种美术基本技巧和表现方法。
- 学生能够运用美术语言表达对自然、对生活的独特感受。
2. 过程与方法- 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术创作能力。
- 学生能够在创作中运用联想、想象等思维方式，丰富作品内容。
3. 情感态度与价值观- 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生学会欣赏他人作品，尊重艺术，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课：欣赏与评述- 教学内容：引导学生欣赏各种美术作品，学会从形式、内容等方面进行评价。
- 教学重点：培养学生审美能力，提高欣赏水平。
2. 第二课：绘画- 教学内容：学习各种绘画技巧，如铅笔画、水彩画、蜡笔等。
- 教学重点：让学生在实践中掌握绘画技巧，提高作品质量。
3. 第三课：雕塑- 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如泥塑、纸雕等。
- 教学重点：培养学生空间感知能力，提高雕塑创作水平。
4. 第四课：设计- 教学内容：学习设计的基本原理，如构图、色彩、形状等。
- 教学重点：培养学生设计思维，提高创作能力。
5. 第五课：工艺- 教学内容：学习各种工艺制作技巧，如剪纸、布艺、陶瓷等。
- 教学重点：培养学生动手能力，提高工艺制作水平。
三、教学方法- 采用启发式教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
- 利用多媒体设备，展示优秀作品，拓宽学生视野。
- 组织学生进行作品展示和点评，提高学生审美能力。
四、教学评价- 注重过程评价，关注学生在创作过程中的表现。
- 采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生能力。
- 定期组织美术作品展览，展示学生成果，提高学生自信心。
五、教学时间- 每节课时：40分钟- 课程周期：一学期六、教学资源- 教材：湘教版六年级上册美术教材- 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等- 辅助材料：多媒体设备、优秀作品图片、视频等七、教学步骤1. 导入新课- 教师通过展示优秀作品、提问等方式，引导学生进入学习状态。
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六年级美术教案湘教版【篇一：2015年新湘教版六年级下册美术整册教案】1、形色协奏曲教学目标：1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。
教学重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。
教学难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本课时计划： 2课时教学过程第1课时一、情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。
2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天让我们一起来领略“形色协奏曲”。
二、形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
三、提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。
3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面??四、形式探讨1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。
2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。
板书：表现形式：概括，简练。
第2课时一、导入：根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处，这节课我们进行创作。
1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。
提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。
描绘一幅形与色的协奏曲。
2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。
二、欣赏提升1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。
三、学生作业1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。
2、教师巡行指导。
四、拓展评价1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。
还有哪些可以改进的地方？2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。
抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？2、俯仰之间教学目标：1、培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。
2、增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己表现手段。
3、激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。
抒热烈情怀。
教学重点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。
理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。
教学难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物教学准备：课件、俯视的照片学具准备：图画本、铅笔、彩笔、照片等课时计划：2课时教学过程第1课时一、激趣导入1.同学们，3月12日是植树节，这意味着春天已经来临了，3月是登山赏花的好季节，同学们登过黑糜峰山吗？谁来说一说黑糜峰山的风景是什么样的？学生自由发表见解。
出示一组相片，大家边欣赏边思考：这些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗？教师小结：平视、仰视、俯视。
课件展示各自定义。
3.今天我们就重点研究下俯视，让我们用这种独特的视角一起来《俯瞰山川》。
出示课题。
二、欣赏感受（一）欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭新体验。
1.老师课前收集了很多俯视角度拍摄的风景图片，我们国家山川辽阔壮美，南北差异很大。
比较一下江南与塞北山川的不同，并谈谈自己的想法。
2、同学们在欣赏的同时思考：俯视角度下的景物及画面有什么特征？学生回答。
3、教师小结：a. 景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。
b. 整个画面以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。
（二）对比分析平视与俯视的区别。
1.那么俯视角度与平视角度有什么区别呢？请大家看这两张图片，它们是同一个荷花。
但是，给你们的感觉相同吗？2.它们分别展现的物体的哪一个面呢？（平视角度展现的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主。
）3.从画面来看又有什么区别呢？（平视角度会呈现前后遮挡的关系，而俯视角度视野更加广阔一些，呈现的是景物的整体布局。
）（三）示范引导1.今天我们用俯视的角度欣赏了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢？首先看看老师是怎么做的。
教师示范创作。
边创作边讲解。
2.谁能把老师刚才绘画的步骤总结一下？教师板书。
a.构图 b.景物的摆放。
c.细节的刻画。
3.欣赏线描风景作品。
第2课时一、导入：上节课我们学习了绘画的步骤，哪位同学能给我们再说一下绘画步骤呢？a.构图b.景物的摆放。
c.细节的刻画。
二、欣赏线描风景作品，同时思考如何创作。
三、自由创作1.上课前老师让大家收集了俯视角度的风景图片，请大家根据自己的图片或者老师的图片画一幅俯视角度下的风景画。
出示作业要求：a.根据图片画一幅俯视角度下的景物。
b.注意线条要疏密得当，画面要有层次。
2.学生自由创作，教师巡视辅导。
四、评价小结1.展示学生作品，评议。
2.教师总结：今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们一种前所未有的独特体验。
在我们的生活学习中也一样，有时也要从不同的角度思考问题。
3、遥远的地平线【篇二：2015年湘教版六年级下册美术教案】第一课形色协奏曲一、教学目标1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。
二、教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。
三、教学难点在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。
四、教学程序（一）情境导入2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。
（二）形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
（三）提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。
3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面??（四）形式探讨1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。
2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。
板书：表现形式：概括，简练。
（五）主观表达1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？课件出示同一画面不同颜色的两2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。
板书：主观设计（六）欣赏提升1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。
提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。
描绘一幅形与色的协奏曲。
2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。
（七）学生作业1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。
2、教师巡行指导。
（八）展评拓展1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。
还有哪些可以改进的地方？2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。
抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？第二课俯仰之间（1）一、教学目标培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。
增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。
激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。
抒热烈情怀。
二、教学重点增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。
理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。
三、教学难点灵活自如的表现俯视角度下的景物四、教学程序（一）、激趣导入1.同学们，今天是植树节，这意味着春天已经来临了，3月是登山赏花的好季节，同学们登过泰山吗？谁来说一说泰山的风景是什么样的？学生自由发表见解。
2.老师也爬过泰山，这是前几年老师在泰山上拍的风景照片，课件展示泰山图片大家边欣赏边思考：这些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗？教师小结：平视、仰视、俯视。
课件展示各自定义。
3.今天我们就重点研究下俯视，让我们用这种独特的视角一起来《俯瞰山川》。
出示课题。
（二）、欣赏感受（1）欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭新体验。
1.老师课前收集了很多俯视角度拍摄的风景图片，我们国家山川辽阔壮美，南北差异很大。
比较一下江南与塞北山川的不同，并谈谈自己的想法小结：江南地势平缓，山峦不大也不够连贯，因此属于丘陵地带；而塞北山峦壮阔，连绵不断，给人以气势宏大之感课件：比较西北两处自然地貌与人文地貌的不同，并谈谈自己的想法小结：自然地貌给人以自然、、荒凉之感，线条随意、夸张，完全随心所欲；而人文地貌——农用网络，则给人以清新、整齐之感，让人觉得人类与自然之间的斗争以及人类改造自然的伟大。
但人类也要警惕再造过头造成的危害！ 2、同学们在欣赏的同时思考：俯视角度下的景物及画面有什么特征？学生回答。
3、教师小结：a. 景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。