济南版七年级生物下册第一节人体与外界的气体交换第二课时人体内的气体交换课件共24张PPT
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最新济南版初中生物七年级下册《2第1节 人体与外界的气体交换》精品PPT课件 (2)
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
血液
• 1、组织内气体交换指组织细胞和什么之间进行的 气体交换？ • 2、根据气体扩散的原理说出在组织里的气体交换 中氧气和二氧化碳分别向什么方向扩散？ • 3、经过气体交换后血液成分发生了怎样变化？ • 4、氧气到底哪儿去了？二氧化碳是如何产生的？
血液 组织细胞
氧气 二氧化碳
通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探 究的素养，培养学生善于提出问题并解决问题的思维习惯，并 学会学习中相互协作。
• 人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧 化碳的含量有什么变化呢？
背景知识
氧气：常温下是一种无色 无味的气体，支持呼吸和 燃烧，能使带火星的木条 复燃。有助燃的作用。
组织细胞
• A类： • 1. 人在剧烈运动后，呼出的气体与吸入的气体相比含量变
化正确的是（ ） • A氧气和二氧化碳都增多 B 氧气减少，二氧化碳增多 • C氧气和二氧化碳都减少 D氧气增多，二氧化碳减少
• 2.氧气和二氧化碳的交换部位是（ ） • A鼻腔 B肺和气管 C血液内 D肺泡和组织细胞
• 3. 人体内二氧化碳浓度最高的地方是（ ） • A 肺泡 B 肺泡周围的毛细血管 • C 组织细胞 D组织细胞周围的毛细血管
• 4.外界空气中的氧气进入人体后最终到达（ ） • A肺 B血液 C心脏 D细胞
•B类： •下图是人体内气体交换过程示意图， 请据图回答。
•C 类：
• 人溺水死亡是呼吸过程中的哪 一环节发生了障碍？
空气的成分图
二氧化碳：常温下是一种无色无味 的气体，它不燃烧也不支持燃烧， 其最常见的性质是使石灰水变浑浊， 而且二氧化碳越浓，石灰水变浑浊 的现象越明显。
济南版生物七年级下册人体与外界的气体交换 课件
吸气时，胸廓扩大。
呼气时，胸廓缩小。
呼吸运动
➢呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大 和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过 程。
肺与外界的气体交换
呼吸运动
吸气动作 呼气动作
呼吸运动
➢呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。 ➢呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动
有关。 ➢肋间肌和膈肌合称呼吸肌。
胸骨
肋 间
肋骨 胸廓
2、人体内氧气和二氧化碳浓度最高、最低的部位：肺泡内 的氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低；组织细胞内的氧气浓 度最低，二氧化碳浓度最高。
巩固练习
1、在人体的呼吸系统中，下列表述不正确的是（ A ） A. 人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳 B. 吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，气体进入肺 C. 肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所 D. 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于 预热冬天寒冷的空气 2、下列关于呼吸系统结构和功能的描述，错误的是（ C ） A．咽是气体和食物的共同通道 B．肺泡壁只由一层上皮细胞构成 C．呼吸道能温暖、清洁吸入的空气 D．肺与外界通过扩散作用完成气体交换
1.气体存在压力.
2.一个容器中的气体，在温度不变的情 况下，如果气体的总量没有改变，当容器 容积减小时，气体压力增大；反之，气体 压力减小。
3.气体总是从压力高的地方往压力低的 地方扩散，直到平衡为止。(气体的扩散作
用）
人体内的气体交换 1、【分组实验】比较人体呼出的气体与空气的差别
2、吸入气体和呼出气体的比较
肌
脊柱
呼吸运动
肋间肌收缩
胸骨、肋骨向上、向外运动
肋间肌舒张
胸廓的前后径、左右径增 大
胸骨、肋骨向下、向内运动
呼气时，胸廓缩小。
呼吸运动
➢呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大 和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过 程。
肺与外界的气体交换
呼吸运动
吸气动作 呼气动作
呼吸运动
➢呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。 ➢呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动
有关。 ➢肋间肌和膈肌合称呼吸肌。
胸骨
肋 间
肋骨 胸廓
2、人体内氧气和二氧化碳浓度最高、最低的部位：肺泡内 的氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低；组织细胞内的氧气浓 度最低，二氧化碳浓度最高。
巩固练习
1、在人体的呼吸系统中，下列表述不正确的是（ A ） A. 人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳 B. 吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，气体进入肺 C. 肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所 D. 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于 预热冬天寒冷的空气 2、下列关于呼吸系统结构和功能的描述，错误的是（ C ） A．咽是气体和食物的共同通道 B．肺泡壁只由一层上皮细胞构成 C．呼吸道能温暖、清洁吸入的空气 D．肺与外界通过扩散作用完成气体交换
1.气体存在压力.
2.一个容器中的气体，在温度不变的情 况下，如果气体的总量没有改变，当容器 容积减小时，气体压力增大；反之，气体 压力减小。
3.气体总是从压力高的地方往压力低的 地方扩散，直到平衡为止。(气体的扩散作
用）
人体内的气体交换 1、【分组实验】比较人体呼出的气体与空气的差别
2、吸入气体和呼出气体的比较
肌
脊柱
呼吸运动
肋间肌收缩
胸骨、肋骨向上、向外运动
肋间肌舒张
胸廓的前后径、左右径增 大
胸骨、肋骨向下、向内运动
济南版生物七年级下册 3.2.1 人体与外界的气体交换 课件
比较呼出的氧气与呼出的二氧化碳，发生的变化？
呼出氧气减少了，二氧化碳增多了
在人体内发生了气体交换
自 学
课
气体的扩散作用 本 28
页
总是由浓度高的地方向浓度低的地 方扩散，直到平衡为止。
肺泡内的气体交换
先思考后讨论
氧气
哪两种气体的交换？交换的 肺泡
血液
场所是（ ）与（ ）之间，
二氧化碳
血液变化结果如何？
A．氮气 B． 氧气 C．二氧化碳 D．水
6．呼吸运动的完成依赖于（C）。 A．肺泡的弹性 B． 氧气和二氧化碳的交换 C．呼吸肌的收缩和舒张 D．气体分子的扩散
7．下列对平静吸气机理的描述，错误的是（B）。 A．肋间外肌收缩，胸廓前后、左右径增大 B．膈肌舒张，膈顶部下降，胸廓的上下径增大 C．肺容量随肺扩张而增大 D．肺内气压低于外界大气压．外界空气进入肺
A．肋间肌收缩、膈肌舒张
B．肋间肌舒张、膈肌收缩
C．肋间肌收缩、膈肌收缩
D．肋间肌舒张、膈肌舒张
14、人体用力吸气终了的一瞬间，肺内压和肺
泡内的气体分别是（b ）。
A．肺内压小于大气压B．肺内压等于大气压、
14、用人工呼吸抢救溺水者，目的是帮助溺 水者完成（A ）。 A．肺与外界的气体交换 B．肺泡内的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．组织里的气体交换
8．氧织细胞
C．血液内 D．肺和气管
9．气体进出肺泡的动力是（C）。 A．肺泡的弹性 B．氧和二氧化碳的浓度差 C．肺内和外界气体之间的压力差 D．心脏的舒缩
10、经过肺泡内的气体交换，血液中（A ） A．氧的含量增加，二氧化碳的含量减少 B．氧的含量减少，二氧化碳的含量增加 C．氧和二氧化碳的含量均增加 D．氧和二氧化碳的含量均减少
济南版生物七年级下册3.2.1人体与外界的气体交换(课件)
肺的结构与位置
肺位于胸腔内 ，左右各一个 ，左肺有 两 叶 ，右肺有 三 叶
“。左二右三”
膈
右肺
左肺
膈由肌肉组织构成，分隔胸腔和腹腔
认识胸腔、胸廓
胸骨
膈 胸椎
胸廓是由胸骨、肋骨、胸椎和肋间 肌组成的骨质笼状支架
胸腔是由胸廓和膈肌共同组 成的一个密闭的结构。
小活动：将手按在胸部两侧，深深吸气和呼气，感受肋骨和胸廓的变化
肋间肌和膈肌舒张 胸腔容积缩小 肺随之回缩 肺容积缩小 肺内气压上升 完成呼气
呼吸运动是由呼吸肌的收缩与舒张引起的 呼吸运动的结果实现了肺与外界环境的气体交换。
1.打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两
条声带之中的裂隙骤然收窄，引起奇怪的声响。下列说法不正
D 确的是（
）
A. 胸廓容积扩大 B. 肋间肌和膈肌都收缩 C. 膈顶下降 D. 肺内气压大于外界气压
刚出生的婴儿就会啼哭，如果婴儿没哭出来，医生就会轻拍婴 儿的屁股，让他哭出来，你知道这是为什么吗？
婴儿的第一声啼哭，就标志着开始 从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。 这个过程依靠呼吸系统来完成的。
人体与外界的气体交换
济南版生物七年级下册第三单元第二章第一节
1.概述人体呼吸系统的组成。 2.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。 3.解释呼吸运动的原理。 4.概述肺泡内和组织里的气体交换。
。
吸气时
吸气
呼气时
呼气
肋间肌收缩
肋间肌舒张
肋骨运动方向
向上、向外
胸廓的变化
扩大
肋骨运动方向
向下、向内
胸廓的变化
缩小
肋间肌收缩和舒张导致胸廓容积变化
肺与外界的气体交换
济南版初中生物七年级下册第一节《人体与外界的气体交换》课件
1、肺泡数目多 2、肺泡壁外有大量的毛细血管 3、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都 只有一层上皮细胞构成
二、肺泡与外界的气体交换
吸气动作
呼吸运动
呼气动作
体验与思考
先将手轻放于胸骨处进行深呼吸，感受胸 骨的运动与胸廓的关系;然后将双手放于两 肋处，进行深呼吸，感受肋骨的运动与胸 廓的关系。 吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。
1、关于肺适于呼吸功能的结构特点， 不正确的叙述是（ D ） A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管 C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮 细胞构成 D.肺位于心脏的两旁
2、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（D ）
A、胸肌
C、膈肌
B、肋间肌
D、肋间肌和膈肌
A 3、人在平静状态时，完成吸气动作需要（ ）
小组总结概述：外界气体怎么进出肺的？
Байду номын сангаас
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩 胸廓
扩大
胸腔容积
肺 扩张 肺的容积 增大 肺内气压 下降
增大
气流方 外界气体进肺 向
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 胸廓 缩小 缩小
膈肌舒张
胸腔容积
肺
回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
气流方 肺内气体出肺 向
达标检测
体验与思考
请同学们深吸一口气，然后屏住呼吸，看 谁坚持的时间最长。认真体会憋气时的感 受。
第二章 人的生活需要空气
第一节
人体与外界的气体交换
学习目标
1、描述呼吸系统的组成和各部分的功能。 2、阐述肺适于气体交换的特点。（重点） 3、理解肺与外界气体交换的原理 （难点）
一、呼吸系统的组成
看一看，想一想： 1、呼吸系统是由哪些器官组成的？各 有什么功能？ 2、肺有哪些结构特点适于气体交换？
二、肺泡与外界的气体交换
吸气动作
呼吸运动
呼气动作
体验与思考
先将手轻放于胸骨处进行深呼吸，感受胸 骨的运动与胸廓的关系;然后将双手放于两 肋处，进行深呼吸，感受肋骨的运动与胸 廓的关系。 吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。
1、关于肺适于呼吸功能的结构特点， 不正确的叙述是（ D ） A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管 C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮 细胞构成 D.肺位于心脏的两旁
2、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（D ）
A、胸肌
C、膈肌
B、肋间肌
D、肋间肌和膈肌
A 3、人在平静状态时，完成吸气动作需要（ ）
小组总结概述：外界气体怎么进出肺的？
Байду номын сангаас
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩 胸廓
扩大
胸腔容积
肺 扩张 肺的容积 增大 肺内气压 下降
增大
气流方 外界气体进肺 向
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 胸廓 缩小 缩小
膈肌舒张
胸腔容积
肺
回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
气流方 肺内气体出肺 向
达标检测
体验与思考
请同学们深吸一口气，然后屏住呼吸，看 谁坚持的时间最长。认真体会憋气时的感 受。
第二章 人的生活需要空气
第一节
人体与外界的气体交换
学习目标
1、描述呼吸系统的组成和各部分的功能。 2、阐述肺适于气体交换的特点。（重点） 3、理解肺与外界气体交换的原理 （难点）
一、呼吸系统的组成
看一看，想一想： 1、呼吸系统是由哪些器官组成的？各 有什么功能？ 2、肺有哪些结构特点适于气体交换？
【优课】济南初中生物七下《2第1节 人体与外界的气体交换》PPT课件 (5)
学生已经学习了本节课的呼吸系统 的组成和肺泡适于进行气体交换的 特点的知识，对理解肺泡内的气体 交换有一定的帮助。
学分 情析
5—30—10
导学案+多媒体
教 学 模 式
实验法 讨论法
引导—探索法
教 法
改进 实验，体 验探究
感受思考，
引入新课
互动交流， 感受成功
复习呼吸系 统（5分钟）
计教 学 设
改进实验，体验探究
作为重点之一的改进探究实验，学生从未接触过，难度较大，因此我特别注意难度的降低，精心设计了 一系列的问题：首先从我们每天不停地呼吸吸进和呼出的气体入手，引导学生分析吸进的气体和呼出的气体在 成分上有什么不同？书中的实验能否证明呼出的气体和吸进的气体中二氧化碳体积分数发生变化呢？那你能将 实验稍加改进使它更加完善科学吗？当学生还感到困难时可和他们一起回顾初一学过的探究实验，从而得出书中缺 少对照实验，然后分组设计对照实验。在学生设计实验的过程中，教师要注意用亲切的语言拉近和学生的距 离，从而使每一个学生保持良好的学习心态接受困难任务的挑战。 设计意图：这样通过层层递进的问题，激发学生因渴望了解而产生探究的心理意识，引导学生主动参与到探究中来。
通过积极参与小组合作学习， 培养学生团结合作精神和实 事求是积极探索的科学态度
教目 学标
（1）探究呼吸时气体成分变化 的实验设计的改进 （2）说出肺泡内、组织里的气 体交换过程
重点
教 学 重 难 点
气体交换的 原理。
难点
学生缺乏相应的 物理、化学知识， 对气体交换的原 理也难以理解
学生的情况
学生已有的认知和能力
地
过程，才能理解肺通气的 原理，才能全面掌握呼吸
位
济南版七年级生物下册第二章第一节人体与外界气体的交换教学课件共22张PPT
第一节 人体与外界的气体交换
达标检测
6.下图为人体内的气体交换示意图，据图 回答：
（1）该图中呈现了三处气体交换，[1]是
，通过
实现的
；[2]是
，通过
实
现的；[3]是
，通过
实现的。
（2）图中线路[4]表示
气体的运输
；线路[5]表示
气体的运输。经过3
处的气体交换后，血液中二氧化碳浓度比原来
，氧气的浓度比原来
第一节 人体与外界的气体交换
课外拓展：
汽车尾气排放物中有哪些有害 气体？它对我们的呼吸系统有 哪些伤害？针对日益严重的空 气污染你有何建议？
溺水死亡是学生暑期安全的 头号大敌。溺水死亡是呼吸 的哪一个环节发生障碍？如 遇到有人溺水，可采取哪些 急救措施？
第一节 人体与外界的气体交换
达标检测
1.人呼出的气体和吸入的空气相比，成分的主要变化是（ ）
第一节 人体与外界的气体交换
人体内的气体交换
气体成分 吸入空气 呼出气体
氧气
21%
16%
二氧化碳
0.03%
4%
氮气
78%
78%
其他气体
0.97%
2.0%
呼出的气体和吸入的空气中氧气和二氧化碳的含量发
生了明显的变化，这说明人体内发生了气体交换。
第一节 人体与外界的气体交换
追根求源
气体具有扩散作用 一种气体总是由浓度
1.分工合作！ 2.规范操作！ 3.仔细观察！ 4.注意安全！
燃烧的火柴请熄灭后放在小烧杯内！
第一节 人体与外界的气体交换
探究活动
实验现象：
得出结论：
第一节 人体与外界的气体交换
济南版生物七年级下册：2.1 人体与外界的气体交换 课件(共57张PPT)
4.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ C） A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换的面积 C.肺与血液进行气体交换 D.气体顺利运输到组织
学以致用
为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
哈哈……
吃饭时大声说 笑会呛着！
吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，防止食 物入喉。吃饭时大声说笑，食物容易由咽误入气管。
胸廓容积变化除了与膈有关， 还与什么有关呢？
体验：先将双手轻放
于两肋处，进行深呼 吸，感受肋骨的运动 与胸廓的关系。
观察人体的呼吸运动
结合呼吸体验和 模拟实验，仔细观察 右侧“呼吸运动示意 图”。
注意观察肋骨、 胸骨、膈的状态，并 分析胸廓容积变化的 原因。
人体呼吸运动
吸气
呼气
肋骨 上升
肋骨 下降
探究2 人体内的气体交换
完成以下问题： 1.什么是扩散作用？人体内的气体交换分为哪些过程？ 其原理是什么？ 2.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样 的？
1.气体的扩散作用：由浓度高的地方向浓度低的地方扩散， 直至平衡为止。
2.人体内的气体交换，也是通过气体的扩散作用来完成的。
人体内的气体
肺泡内的气体交换
指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内 血液之间的气体交换。
交换
组织里的气体交换
指组织细胞与血液之间的气体交换
（1）肺泡内的气体交换
肺泡中含氧 气多 肺泡
含氧气少、含二 肺部毛细血管 含氧气多、含二
氧化碳多的血液
氧化碳少的血液
想一想：肺泡与血液之间进行气体交换后，血 液的成分发生了什么变化？
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
（2）组织内的气体交换
含氧气少、 含二氧化碳 多的血液
济南版七年级生物下册第一节人体与外界的气体交换第二课时人体内的气体交换课件共24张PPT
(3)人体内的两次气体交换都是通过 气体扩散作用 ________实现的。
（一）肺泡与外
界的气体交换 （二）肺泡内的 气体交换
呼
吸 的
（三）气体在 血液中的运输 （四）组织里的 气体交换
过 程
外界和肺泡的气体交换
肺泡里的气体交换 气体在血 液中的运输 组织里的气体交换
《同步》合作交流第二题
同步合作交流第二题的答案
氧气 鼻腔 咽 喉 气管 支气 管 肺泡 ，经过肺泡内的气体交换进入 肺泡外毛细血管，再经过血液循环到达人 体组织内毛细血管，最后经过组织里的气 体交换进入人体细胞。
组织里的气体交换
1、气体交换的原理：气体扩散作用
2、交换过程： 血液
氧气 二氧化碳
组织细胞
3、交换结果：血液中氧气含量减少， 二氧化
肺泡与 血液之 间 血液与 组织细 胞之间
氧气与二氧化碳含 量 肺泡中氧气含量 ＿ ＞ ＿＿ 血液中氧气含 量；肺泡中二氧化 ＜ 碳含量＿＿＿ 血液 中二氧化碳含量
课堂小结
1、人体内的气体交换原理： 气体扩散作用
2、人体的呼吸过程包括以下环节： 肺泡与外界的气体交换 呼吸运动 气体扩散作用 肺泡里的气体交换 气体在血液中的运输 组织里的气体交换 气体扩散作用
训练反馈：
1、向澄清的石灰水中吹气，一段时间后可以看 见澄清的石灰水变得 浑浊 ____了。这说明人体呼 较多的二氧化碳 出的气体中含有____ 。 2、肺泡内的气体交换是指 肺泡 与血液 之间的 气体交换，血液成分发生的变化是
扩散过程
肺泡 氧气由 ＿＿ 血液 ＿ 进入＿＿
＿ ；二氧化 血液 碳由 ＿＿＿ 肺泡 进入 ＿＿＿
组织 里的 气体 交换
血液 组织细胞中氧气含 氧气由 ＿＿ 组织细胞 量＜ ＿＿＿ 血液中氧 进入＿＿； 气含量；组织细胞 ＞ 二氧化碳由 中二氧化碳含量 ＿ 组织细胞 进入 ＿＿ 血液中二氧化 ＿＿＿ 血液 ＿＿＿ 碳含量
济南版七下第二章第一节人体与外界的气体交换(共46张PPT)
A.胸阔变小，膈顶下降
B.肺内气压变大 C.肺内气压变小，完成吸气 D.肺内气压变大，完成呼气 【解析】选C。当肋间肌、膈肌收缩时，胸廓扩大，肺扩
张，肺内气压低于大气压，外界气体通过呼吸道入肺，
完成吸气。
2.如图是膈肌的运动示意图，据图回答下列问题。
（1）图a表示呼吸过程中________时的状态，此时，膈肌______，胸廓 _______，肺内气压_______外界气压，气体被_______。 （2）图b表示呼吸过程中______时的状态，此时，膈肌_______，胸廓 ________，肺内气压_________外界气压，气体被_________。 【解析】吸气时肋间肌和膈肌收缩，肋骨上移，膈顶部下降，使胸腔的左右径、上下径增大，胸
肺与外界的气体交换
1.请大家做双手放在胸部，做一个深深的吸气和 呼气，有什么感觉？ 吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。 呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
看 清 楚 了 吗 ?
模拟呼吸运动
演示实验
呼气
C A B D
吸气
1、图中各结构分别代表什么？ A 胸廓 B 肺 C 呼吸道 D 膈肌（呼吸肌）
人体的呼吸过程包括以下四个环节
1、肺泡与外界的气体交换 呼吸运动 2、肺泡内的气体交换 气体扩散 （肺泡与血液的气体交换） 3、气体在血液中的运输
气体扩散 4、组织里的气体交换 （血液与组织细胞的气体交换）
探究: 呼吸时二氧化碳体积分数的变化.
探究计划表
探究的问题
作出的假设 实验设计 设计的对比 实验
呼吸运动是由呼吸肌
（主要是肋间外肌和膈肌） 的收缩和舒张而引起的。
三、呼 吸 运 动
呼吸肌状态 呼吸 运动 肋间肌 膈 肌 胸廓 容积 肺内气 气 体 压变化 进 出
相关主题
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D肋间外肌舒张，膈肌收缩 5、肺的通气是通过什么实现的（ ）： A气体扩散 ★B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张
6、平静吸气结束的一瞬间，肺内气压： A高于外界大气压 B低于外界大气压
★C等于外界大气压 D无法确定
3、人在平静状态，吸气动作的发生 是：肋__间__肌___收缩时，_肋__骨_和 _____胸__骨_向上、向外移动，使 __胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，_膈__肌____收缩时，_膈____向下
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
胸廓
前后径、左 右径增大
上下径增大
增大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
肺 回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
结果 肺内气体出肺
呼气
由此可见：
呼吸运动是由呼吸肌
量碳；含肺量泡＿＜中＿二＿氧血化液
中二氧化碳含量
＿碳由；二＿血氧 ＿液＿化 进入 ＿肺＿泡＿
组量＜织＿细＿胞＿中血氧液气中含氧
氧气组由织＿血＿细液胞 进入＿＿；
气含量；组织细＞胞
中二氧化碳含量 ＿ ＿＿ 血液中二氧化 碳含量
二氧化碳由 组＿＿血织＿＿细液＿＿胞进入
（一）肺泡与外
界的气体交换
呼
（二）肺泡内的 气体交换
（主要是肋间肌和膈肌）
的收缩和舒张而引起的。
1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（D） A、胸肌 B、肋间肌 C、膈肌 D、肋间肌和膈肌
2、吸气和呼气两个动作合起来叫 _呼__吸__运__动___。
4、人在平静状态时，完成吸气动作需要： ★ A肋间外肌收缩，膈肌收缩 B肋间外肌舒张，膈肌舒张 C肋间外肌收缩，膈肌舒张
丁
讨论
1乙体、瓶吸甲继入、续的丙燃空两烧气集，中气丁氧瓶气瓶很含中快量的熄较石灭多灰，，水说；变明而化人呼 有出何的不气体同中？，这氧说气明含了量什减么少问。题？
2甲、瓶乙石、灰丁水两无集明显气变瓶化中，的丙细瓶木石条灰燃水烧变 现浑象浊，有说何明不了同人？体这呼说出明的了气体什中么含问有题较？
多的二氧化碳。
肺泡里的气体交换
氧气
二 氧 化 碳
想一想：血液的成分发生了什么变化？
肺泡里的气体交换
1、气体交换的原理： 气体扩散作用
氧气
2、交换过程： 肺泡
血液
二氧化碳
3、交换结果：血液中氧气含量增加， 二氧化碳含量减少
组织里的气体交换
二
氧
化
碳
生了什么变化？
组织里的气体交换
3、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达
（ D）
Ａ肺
Ｂ血液 Ｃ心脏
Ｄ细胞
4.如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中二氧__化__碳___的进入肺泡，肺泡内的 ___氧__气____进入血液。 (2)组织里的气体交换是：血液中 __氧__气____的进入组织细胞，组织细胞里 的 二氧__化___碳___ 进入血液。 (3)人体内的两次气体交换都是通过 气体扩_散__作___用__实现的。
人体在吸气和呼气时，有哪些成分 思考 发生了变化？又说明了什么问题？ 说明：在人体内发生了气体交换
人体内的气体交换
阅读课本P28-29同时思考以下问题：
1、什么是扩散作用？气体交换的方式是什么？ 2概、念人：体一内种气气体体交总换是分从为浓哪度些高过的程地？方向浓度低
3的 方 包体、程地 式括 交肺是方 ：泡肺换怎扩扩内样泡 。散散的的内，作气？直用的体到交气平换体衡和交为组止换织。里和的组气织体里交换的的气过
1、气体交换的原理：气体扩散作用
氧气
2、交换过程： 血液
组织细胞
二氧化碳
3、交换结果：血液中氧气含量减少， 二氧化碳含量增加
肺泡 内的 气体 交换
组织 里的 气体 交换
发生部位
肺泡与 血液之 间
血液与 组织细 胞之间
氧气与二氧化碳含 量
扩散过程
肺＿＞泡＿中血氧液气中含氧量气＿含 氧 ＿ 气进由入肺＿血＿泡＿＿液
课堂小结
1、人体内的气体交换原理：气体扩散作用
2、人体的呼吸过程包括以下环节： 肺泡与外界的气体交换 呼吸运动 肺泡里的气体交换 气体扩散作用 气体在血液中的运输 组织里的气体交换 气体扩散作用
训练反馈：
1、向澄清的石灰水中吹气，一段时间后可以看 见澄清的石灰水变得 浑_浊___了。这说明人体呼 出的气体中含有__较_多_的。二氧化碳 2、肺泡内的气体交换是指 肺泡 与血液 之间的 气体交换，血液成分发生的变化是
移动，胸廓的上下径减小，这时候
整个_胸__廓___减小，__肺___随着回缩， __肺____的容积减小，__肺____的气压 增加，肺内气体 出 肺
人体内的气体交换
学习目标：
1、验证吸气和呼气时有哪些气体发 生了变化。
2、明确气体交换的原理。
3、描述肺泡内的气体交换和组织里 的气体交换。
甲
丙
乙
吸
的
（三）气体在
过
血液中的运输
程
（四）组织里的 气体交换
《同步》合作交流第二题
外界和肺泡的气体交换
肺泡里的气体交换 气体在血 液中的运输
组织里的气体交换
同步合作交流第二题的答案
氧气 鼻腔 咽 喉 气管 支气 管 肺泡 ，经过肺泡内的气体交换进入 肺泡外毛细血管，再经过血液循环到达人 体组织内毛细血管，最后经过组织里的气 体交换进入人体细胞。
移动，胸廓的上下径增大，这时候
整个_胸__廓___增大，__肺___随着扩张， __肺____的容积增大，__肺____的气压 下降，外界空气 进入 肺
4、人在平静状态，呼气动作的发生 是：肋__间__肌___舒张时，_肋__骨_和 _____胸__骨_向下、向内移动，使 __胸__廓___的前后径和左右径都减小； 同时，_膈__肌____舒张时，_膈____向上
6、平静吸气结束的一瞬间，肺内气压： A高于外界大气压 B低于外界大气压
★C等于外界大气压 D无法确定
3、人在平静状态，吸气动作的发生 是：肋__间__肌___收缩时，_肋__骨_和 _____胸__骨_向上、向外移动，使 __胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，_膈__肌____收缩时，_膈____向下
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
胸廓
前后径、左 右径增大
上下径增大
增大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
肺 回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
结果 肺内气体出肺
呼气
由此可见：
呼吸运动是由呼吸肌
量碳；含肺量泡＿＜中＿二＿氧血化液
中二氧化碳含量
＿碳由；二＿血氧 ＿液＿化 进入 ＿肺＿泡＿
组量＜织＿细＿胞＿中血氧液气中含氧
氧气组由织＿血＿细液胞 进入＿＿；
气含量；组织细＞胞
中二氧化碳含量 ＿ ＿＿ 血液中二氧化 碳含量
二氧化碳由 组＿＿血织＿＿细液＿＿胞进入
（一）肺泡与外
界的气体交换
呼
（二）肺泡内的 气体交换
（主要是肋间肌和膈肌）
的收缩和舒张而引起的。
1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（D） A、胸肌 B、肋间肌 C、膈肌 D、肋间肌和膈肌
2、吸气和呼气两个动作合起来叫 _呼__吸__运__动___。
4、人在平静状态时，完成吸气动作需要： ★ A肋间外肌收缩，膈肌收缩 B肋间外肌舒张，膈肌舒张 C肋间外肌收缩，膈肌舒张
丁
讨论
1乙体、瓶吸甲继入、续的丙燃空两烧气集，中气丁氧瓶气瓶很含中快量的熄较石灭多灰，，水说；变明而化人呼 有出何的不气体同中？，这氧说气明含了量什减么少问。题？
2甲、瓶乙石、灰丁水两无集明显气变瓶化中，的丙细瓶木石条灰燃水烧变 现浑象浊，有说何明不了同人？体这呼说出明的了气体什中么含问有题较？
多的二氧化碳。
肺泡里的气体交换
氧气
二 氧 化 碳
想一想：血液的成分发生了什么变化？
肺泡里的气体交换
1、气体交换的原理： 气体扩散作用
氧气
2、交换过程： 肺泡
血液
二氧化碳
3、交换结果：血液中氧气含量增加， 二氧化碳含量减少
组织里的气体交换
二
氧
化
碳
生了什么变化？
组织里的气体交换
3、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达
（ D）
Ａ肺
Ｂ血液 Ｃ心脏
Ｄ细胞
4.如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中二氧__化__碳___的进入肺泡，肺泡内的 ___氧__气____进入血液。 (2)组织里的气体交换是：血液中 __氧__气____的进入组织细胞，组织细胞里 的 二氧__化___碳___ 进入血液。 (3)人体内的两次气体交换都是通过 气体扩_散__作___用__实现的。
人体在吸气和呼气时，有哪些成分 思考 发生了变化？又说明了什么问题？ 说明：在人体内发生了气体交换
人体内的气体交换
阅读课本P28-29同时思考以下问题：
1、什么是扩散作用？气体交换的方式是什么？ 2概、念人：体一内种气气体体交总换是分从为浓哪度些高过的程地？方向浓度低
3的 方 包体、程地 式括 交肺是方 ：泡肺换怎扩扩内样泡 。散散的的内，作气？直用的体到交气平换体衡和交为组止换织。里和的组气织体里交换的的气过
1、气体交换的原理：气体扩散作用
氧气
2、交换过程： 血液
组织细胞
二氧化碳
3、交换结果：血液中氧气含量减少， 二氧化碳含量增加
肺泡 内的 气体 交换
组织 里的 气体 交换
发生部位
肺泡与 血液之 间
血液与 组织细 胞之间
氧气与二氧化碳含 量
扩散过程
肺＿＞泡＿中血氧液气中含氧量气＿含 氧 ＿ 气进由入肺＿血＿泡＿＿液
课堂小结
1、人体内的气体交换原理：气体扩散作用
2、人体的呼吸过程包括以下环节： 肺泡与外界的气体交换 呼吸运动 肺泡里的气体交换 气体扩散作用 气体在血液中的运输 组织里的气体交换 气体扩散作用
训练反馈：
1、向澄清的石灰水中吹气，一段时间后可以看 见澄清的石灰水变得 浑_浊___了。这说明人体呼 出的气体中含有__较_多_的。二氧化碳 2、肺泡内的气体交换是指 肺泡 与血液 之间的 气体交换，血液成分发生的变化是
移动，胸廓的上下径减小，这时候
整个_胸__廓___减小，__肺___随着回缩， __肺____的容积减小，__肺____的气压 增加，肺内气体 出 肺
人体内的气体交换
学习目标：
1、验证吸气和呼气时有哪些气体发 生了变化。
2、明确气体交换的原理。
3、描述肺泡内的气体交换和组织里 的气体交换。
甲
丙
乙
吸
的
（三）气体在
过
血液中的运输
程
（四）组织里的 气体交换
《同步》合作交流第二题
外界和肺泡的气体交换
肺泡里的气体交换 气体在血 液中的运输
组织里的气体交换
同步合作交流第二题的答案
氧气 鼻腔 咽 喉 气管 支气 管 肺泡 ，经过肺泡内的气体交换进入 肺泡外毛细血管，再经过血液循环到达人 体组织内毛细血管，最后经过组织里的气 体交换进入人体细胞。
移动，胸廓的上下径增大，这时候
整个_胸__廓___增大，__肺___随着扩张， __肺____的容积增大，__肺____的气压 下降，外界空气 进入 肺
4、人在平静状态，呼气动作的发生 是：肋__间__肌___舒张时，_肋__骨_和 _____胸__骨_向下、向内移动，使 __胸__廓___的前后径和左右径都减小； 同时，_膈__肌____舒张时，_膈____向上