〈文化创意产业概论〉教学计画表
《文化创意产业概论》教学大纲
《文化创意产业概论》教学大纲一、课程地位与课程目标（一）课程地位文化创意产业是以历史文化为渊源、以科技为支撑，通过艺术或思想的表现性价值来增加产品美感、提高附加值，并受版权保护的产业。
通过文化创意产业的释义、性质、类型的讲述，学生能理解文化创意产业的历史、现状与发展趋势，掌握文化创意产业的机制与模式、经营与管理等知识。
通过对文化创意产业基本知识的引介和普及，充实和完善学生在文化传播,艺术经济和设计管理，创新设计等方面的知识结构，使学生能更好地学习自身专业的社会属性和价值。
（二）课程目标1. 《文化创意产业概论》宗旨是从宏观上把握对象，将当代文化创意产业发生发展的理论基础、历史背景、思想源流、产业构成、重点论域和未来趋势做出扫描、分析与透视，让学生能够基本了解和掌握文化创意产业的重点知识，为相关的专业学习提供必要的学科准备；2.培养学生理论与实践相结合的专业意识，提高学生创新能力及团队协作能力，形成严谨的工作作风和诚实守信品质。
二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。
在教学中应注重理论联系实际，增强理论知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系四、课程主要内容与基本要求基本要求：能够理论联系实际分析评价文化创意产业案例; 通过学习，了解当代文化创意产业的基本脉络，掌握文化创意产业发展趋势。
主要内容：第一章文化产业概念探析第一节理论一意识形态文化工业第二节作为社会经济实践操作的应用文化产业第三节全球领先文化创意产业案例第四节幸福设计第二章当代创意产业的崛起第一节创意产业理念的强力推出第二节创意产业的基本特点第三节文化创意实践的全球蜂起第四节创意中国的文化产业实践第五节文化创意人力资本与创意阶层的崛起第三章当代内容产业的历史性出场第一节内容产业：应时而出，应需而出第二节内容产业与数字内容产业第三节世界各国在内容产业上的竞争第四节我国数字化内容产业的发展第五节数字化内容产业的未来发展第四章版权产业与文化产业的分类第一节作为版权产业的美国文化产业及其分类第二节我国目前制定的文化产业分类第三节国际标准产业分类体系与文化产业分类标准的建立第五章当代世界的文化发展第一节国家战略中的文化的跃升第二节文化产业成为国民经济的支柱产业之一第三节文化产业的对位性机制：市场条件下的文化艺术保护第四节全球领先文化创意产业案例第六章当代文化与经济、科技的融合——当代文化产业发展总体环境与现实条件第一节全球化条件下的文化产业发展第二节当代市场条件下文化与经济的一体化第三节创新型国家：科学技术创新与文化艺术创意第四节文化体制改革与文化产业制度创新第七章三大产业结构发展演变的规律与趋势第一节三次产业的分类第二节三次产业结构发展的一般趋势第三节产业结构的下游化和需求结构的上游化第四节全球领先文化创意产业案例第八章经营城市：大竞争时代的文化博弈第一节文化新概念：城市竞争力第二节创意都市：原创力时代的核心竞争力第三节网络都市：数字化时代内容产业的高端展开第四节华彩都市：注意力经济时代的城市形象再塑第五节舒适都市：体验经济时代的生存格调第六节产业基地建设：文化创意产业集聚区五、课程学时安排六、考核方式及成绩评定七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：《文化创意产业概论》，金元浦，高等教育出版社，2010-6，第一版（二）主要参考书：《文化创意产业概论》，吴存东、吴琼，中国经济出版社，2010，第一版。
文化创意产业发展教案
文化创意产业发展教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 理解文化创意产业的概念及其发展趋势；2. 掌握文化创意产业的分类和特点；3. 了解文化创意产业在经济和社会发展中的作用；4. 分析文化创意产业发展面临的挑战和机遇；5. 培养学生对文化创意产业的评价和创新思维。
二、教学内容1. 文化创意产业的概念和定义1.1 文化创意产业的含义和范围1.2 文化创意产业的定义和内涵2. 文化创意产业的分类和特点2.1 文化创意产业的主要分类2.2 文化创意产业的特点和核心要素3. 文化创意产业的发展趋势3.1 技术创新对文化创意产业的影响3.2 国际交流与合作对文化创意产业的促进3.3 大众参与与个性化需求对文化创意产业的影响4. 文化创意产业在经济和社会发展中的作用4.1 文化创意产业对经济增长的拉动作用4.2 文化创意产业对就业的推动作用4.3 文化创意产业对社会和文化发展的促进作用5. 文化创意产业发展面临的挑战和机遇5.1 国内外市场竞争的压力5.2 融合创新的机遇与挑战5.3 法律政策对文化创意产业的影响6. 培养学生对文化创意产业的评价和创新思维6.1 学生对文化创意产业的看法和评价6.2 培养学生的创新思维和创造力三、教学方法1. 教师讲授法：通过教师对文化创意产业的讲解和解读，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，要求学生发现其中的问题和解决方案。
3. 小组讨论法：组织学生分组进行讨论，促进学生思维交流和合作能力的培养。
4. 视频展示法：播放相关的视频资料，帮助学生深入理解文化创意产业的实际情况。
5. 问题导向法：通过提出问题，引导学生主动思考和解决问题的方法。
四、教学评估1. 平时表现评估：包括学生的课堂参与和小组讨论的表现等。
2. 作业评估：布置相关的文化创意产业案例分析和写作任务，对学生进行作业评估。
3. 考试评估：以闭卷考试的形式对学生的整体掌握情况进行评估。
文化产业创意与策划概述教案
第一章文化产业创意与策划概述一、教学目标与要求通过学习，了解和掌握文化产业创意与策划的内涵和策划的原则方法。
二、考核知识点（一）文化产业创意、文化产业策划（二）创新性思维（三）文化产业策划的特征、原则和程序三、教学重点与难点（一）掌握文化产业创意、文化产业策划的基本概念识记：创意、策划、文化产业创意、文化产业策划领会：文化产业创意的思维方法（二）文化产业策划的原则与程序识记：文化产业策划的程序领会：文化产业策划的特征、原则四、课程基本情况主要教学方法与手段：理论分析、案例讲解教学课时：3学时五、教学过程文化产业创意注重意象的关联和重组，强调创新思维和瞬间的灵感凸现，文化产业策划则更注重严谨、敏锐的思维触角，强调逻辑思维和整体感觉。
第一节文化产业创意的涵义（一）什么是创意创意是一种思维活动，是指具有创新的意识和思想，常含有“好点子”或“好主意”的意思。
创意（创造）是人的一种创造性的、并对个体活动与实践具有指导意义的思维活动，它具有以下几个特点：抽象性、广泛性、组合性。
注意：创意的内涵1.创意与创新。
创意是人的创新思维能力的具体体现，是比宽泛意义上的创新更深一层的思想创新或理念创新，是一切创新活动得以展开的前提和基础，一切有形无形的创新过程及其结果最终都可溯源到某一创意。
2.创意与策划。
创意是指创造出新的思想点或意义点，它注重意象的关联和重组，强调创新思维和瞬间的灵感凸现。
而策划是人们围绕某一特定问题而进行的构思、规划、设计、论证、比较等一系列行为过程，它更注重严谨、敏锐的思维触角，强调逻辑思维和整体感觉。
一切策划活动都是由许许多多的新颖创意组成，人们依据某些客观规律和原则，把这些创意采用相应的手段和科学方法组织起来以完成某一目标。
（二）创意与文化创意1.文化的概念广义：指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富、社会财富和精神财富的总和。
文化哲学的层次：是科学与艺术的统一。
2.文化创意的概念文化创意是为了满足人们的精神需求，以文化产品、文化服务、文化活动的创新为指向的创意行为。
《文化产业概论》教学大纲
《文化产业概论》课程教学大纲课程名称：文化家产概论课程类型：专业选修课查核类型：考试合用对象：大学本科合用专业：汉语言文学总学时、学分：32 学时学分此中实验学时：0学时一、课程教课目标作为二十世纪中后期兴起的文化家产，已经成为西方发达国家的支柱产业，并被誉为 21 世纪的旭日家产和支柱家产。
文化的家产化是现在社会经济文化发展的大趋向。
学习这门课，目的在于培育学生从事或发展文化家产这种观点。
教课课程对一系列文化家产领域的重要问题进行梳理，使学生们能够认识现在文化家产在国内和外国的发显现状。
学生们在掌握文化家产理论知识的基础上，渐渐认识自己，发掘自己的兴趣点，为毕业实践工作的明确起到指导作用。
二、课程教课要求党的“十六大”以来，党中央出台了一系列的政策和举措促使文化家产发展，全国掀起了鼎力发展文化家产的高潮。
高校开设文化家产这门课程就是要让在校的大学生们认识现在世界发展潮流。
经过这门课程的学习，使学生成立文化家产的观点，认识文化家产化的发显现状。
要修业生可以在掌握文化家产的理论基础上，学会怎样运用所学，可以在此后的社会实践中对文化家产的基础知识有一个奇妙交融和灵巧办理。
三、先修课程合适大二以上的学生学习，讲课对象要求对现在世界的经济、政治和文化等有必定的认识，而且已经初步拥有了中国文化和西方文化的有关知识。
四、课程教课重、难点要点：当今世界和中国文化家产发展的情况、特色和趋向等问题，以及文化家产一些重要领域的有关知识点。
难点：（ 1）文化家产与文化事业的亲密关系和差别（2）地区文化家产战略与空间规划（3）文化家产集群五、课程教课方法（或手段）老师讲解基本知识点；学生采集、整理资料，认识文化家产详细的几个重要领域部门（如，和学生就业亲密有关的广告业，报纸、期刊和书本家产等等），并给全班同学介绍自己所研究的文化家产领域，进行议论。
六、课程教课内容导论文化家产有关观点与学科建设（ 2 学时）1.教课内容(1)文化家产及有关观点；(2)文化事业与文化家产；(3)文化家产管理学科建设；2.重、难点提示(1)文化家产的观点界定；(2)文化创意家产观点和特色；(3)文化创意家产与传统文化家产的关系；(4)文化家产与文化事业的关系；第一章世界文化家产概略（ 4 学时）1．教课内容(1)世界文化家产的理论派别；(2)世界文化家产的发展特色及趋向；(3)美国文化家产；(4)日本文化家产；2．重、难点提示(1)文化工业的特色；(2)世界文化家产的发展特色；(3)美国和日本文化家产发展特色和发展原由；第二章中国文化家产概略（ 2 学时）1．教课内容(1)中国文化家产的发展历程；(2)中国文化家产发展面对的问题及对策；(3)中国文化家产发展趋向；2．重、难点提示(1)中国文化家产面对的问题；(2)促使中国文化家产发展的对策；(3)中国文化家产发展趋向；第三章地区文化家产规划（ 2 学时）1．教课内容(1)地区文化家产战略与空间规划；(2)中国地区文化家产发展规划的主要问题；2．重、难点提示(1)文化家产布局空间运动的主要表现形态和规律；(2)地区文化家产规划的限制因素；第四章文化家产集群与文化家产园（ 2 学时）1．教课内容(1)家产集群；(2)文化家产集群；(3)文化家产园；2．重、难点提示(1)家产集群的观点和包含的因素；(2)家产集群与家产集中、家产集聚、家产链之间的差别和联系；(3)文化家产集群形成的基本条件和特色；第五章国际文化市场与文化贸易（ 2 学时）1．教课内容(1)发展文化贸易的意义；(2)主要国家文化产品的市场据有率和有关政策；(3)国际文化市场环境；(4)提升我国文化产品国际市场据有率和影响力；2．重、难点提示(1)发展文化贸易的意义；(2)国际文化市场环境的因素；第六章广播电视电影家产（ 4 学时）1．教课内容(1)中国广播电视家产；(2)世界广播电视家产；(3)世界电影的产生和发展；(4)中国电影家产化之路；2．重、难点提示(1)中国广播家产化发展的理论基础；(2)广播电视的特色；第七章报刊第一版家产（ 6 学时）1．教课内容(1)报业经济与报业发显现状；(2)中国报业公司发展概括；(3)中国期刊家产发展概略；(4)中国第一版家产的战略格局；(5)中国第一版家产发展趋向；2．重、难点提示中国第一版家产的家产构造；第八章演出家产（ 2 学时）1．教课内容(1)演出与演出市场；(2)国际演出家产；(3)中国演出家产的发展与现状；2．重、难点提示演出市场的组成；第九章会展家产（ 2 学时）1．教课内容(1)会展家产与会展经济；(2)会展策划与品牌会展；(3)会展流传策略；2．重、难点提示(1)会展功能；(2)会展策划；(3)怎样打造品牌会展；第十章艺术品家产（ 2 学时）1．教课内容(1)全世界视线下的中国艺术品市场；(2)中国艺术品市场发展趋向；(3)中国艺术品拍卖业概略；2．重、难点提示中国艺术品市场环境变化；第十一章动漫家产（ 2 学时）1．教课内容(1)动漫家产的观点；(2)世界动漫家产发展概略；(3)中国动漫家产发展概略；2．重、难点提示中国动漫家产发展对策与思路；七、实验教课内容八、学时分派章目教课内容导论文化与文化家产有关观点，及文化家产学科建设一世界文化家产理论派别；发展特色及趋向一美国和日本文化家产概略、特色和其盛行的缘故二中国文化家产发展历程；面对问题及对策；发展趋向三地区文化家产战略与空间规划；中国地区文化家产问题四文化家产集群与文化家产园五国际文化市场与文化贸易六广播电视电影家产之广告业六广播电视电影家产之电视、电影家产七报刊第一版家产；中国报业、期刊发展概略七中国第一版家产的战略格局和发展趋向刊行业的发展概略、特色和发展趋向八演出家产九会展家产与会展经济；会展策划与品牌会展，会展流传十艺术品家产发展概略和发展趋向十一动漫家产发展概略总计九、课程查核方式1.查核方式：笔试；闭卷2.成绩组成：笔试 +平常（到课和作业）成绩十、采用教材和参照书目教课环节理论教课学时实验教课学时222222222222222232教材：《文化家产概论》（第 1 版），韩俊伟、胡晓明编，中山大学第一版社，2009 年份；主要参照书目：［1］《文化家产概论》 (第 1 版），胡惠林编，云南大学第一版社， 2005 年份；［2］《世界文化家产事例选析》（第 2 版），四川大学第一版社， 2009 年份［3］《文化家产战略与商业模式》（第 1 版），陈少峰编，湖南文艺第一版社， 2006 年份。
文化产业概论创新课程大纲
文化产业概论课程教学大纲一、课程名称文化产业概论二、课程总学时48学时三、课程水平四年制本科一年级的学生适用四、撰写人尹明明五、审核人六、课程介绍一直以来文化只是作为意识形态，本课程主要讲授文化也可以作为资源开发，可以拿来赚钱。
对文化进行开发离不开文化体制改革、资本运作、文化市场开发、创意及科学管理等。
七、课程模式课堂讲解、邀请校外专家举行讲座、撰写报告、案例分析及课堂讨论等。
八、教学方法充分体现以学生为主体的教学思想，避免满堂灌。
教学中要以问题为出发点，采用问题教学法、案例分析法、发现式教学等以学生为学习主体的教学方法，启发学生自主学习能力，激发学生探索真理的热情。
课堂上教师主要针对重点、难点和新知识点进行讲解，留给学生自学、思考的余地。
九、每周课程方案第一周（3学时）讲授：文化产业概论内容、讨论题目、教学参考书、网站视频：千百万元的文化大生意讨论：你理解的文化产业是什么？第二周课前阅读：文化产业、文化产业与文化事业、文化产业分类、文化产业功能、收集横店影视城与临沂国际影视城材料。
必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P1—20页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P1—8页；3、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P1—26页、P103—123页；4、胡惠林《文化产业学》，高等教育出版社，2009年版，P51—78页、P94—104页；5、石杰等著，《文化创意产业》，海洋大学出版社，2008年版, P15—18页；第二周（3学时）讲授：文化产业、文化产业与文化事业、文化产业分类、文化产业功能讨论：1中国电影的市场化与文化精神——“中国大片”为何败给“小制作”？2、横店影视城与临沂国际影视城第三周课前阅读：我国文化产业发展概况，收集王羲之书圣文化节开发材料必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P61—65页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P23—48页；3、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P77—102页；第三周（3学时）讲授：我国文化产业产生原因、阶段、未来十年我国文化产业发展趋势以及今后我国文化产业发展的重点任务；讨论：王羲之书圣文化节开发现状第四周课前阅读：文化资源、文化资源特征、收集出生地文化资源必读书目：1、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P60—69页；2、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P123—131页；第四周（3学时）讲授：文化资源、文化资源特征、文化资源开发讨论：如何看待名著翻拍现象？第五周课前阅读：文化资源的保护与开发、收集临沂名人资源开发状况材料必读书目：1、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P60—69页；2、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P123—131页；第五周（3学时）讲授：文化资源的保护与开发、文化资源转换成产业优势讨论：临沂名人资源开发现状、文化资源优势如何转换成产业优势第六周课前阅读：文化市场、文化产品、文化消费必读书目：1、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P70—93页；2、胡惠林《文化产业学》，高等教育出版社，2009年版，P264—278页；第六周（3学时）讲授：文化市场、文化产品、文化消费讨论：文化企业如何根据消费者文化需求层次进行文化产品的生产？当代大学生文化消费的新特点新变化？如何扩大文化市场需求？第七周课前阅读：文化市场营销战略、收集《云南映象》和《蒙山沂水》材料1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P122—134页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P70—93页；3、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P148—152页；4、胡惠林《文化产业学》，高等教育出版社，2009年版，P264—278页；第七周（3学时）讲授：文化市场营销战略视频：《哈利波特》的魔与道讨论：《哈利波特》的营销策略、《云南映象》和《蒙山沂水》的营销策略第八周课前阅读：文化品牌、收集百家讲坛材料必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P95—118页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P134—163页；3、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P152—154页；第八周（3学时）讲授：文化品牌讨论：某一文化品牌为例说明如何塑造文化品牌？第九周课前阅读：品牌维护、文化产业链、文化产业集群、收集三联书店卖书号材料必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P163—179页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P125—133页；3、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P154—155页；第九周（3学时）讲授：品牌维护、文化资本运营、文化产业链、文化产业集群讨论：分析某文化企业品牌塑造过程、三联书店品牌维护第十周课前阅读：创意产业、内容产业必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P158—163页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P164—175页；3、石杰等著，《文化创意产业》，海洋大学出版社，2008年版, P31—60页；第十周（3学时）讲授：文化创意、创意产业、内容产业讨论：“千与千寻”和“熊猫功夫”的创意第十一周课前阅读：文化产业核心竞争力必读书目：1、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P176—184页；2、石杰等著，《文化创意产业》，海洋大学出版社，2008年版, P1—10页；第十一周（3学时）讲授：文化产业核心竞争力讨论：中国文化企业如何打造核心竞争力第十二周课前阅读：文化软实力、文化安全必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P69—82页；2、胡惠林《文化产业学》，高等教育出版社，2009年版，P135—158页；第十二周（3学时）讲授：文化软实力、文化安全讨论：如何加强和维护国家文化安全？第十三周课前阅读：美国、英国文化产业概况必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P39—60页；2、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P35—69页；第十三周（3学时）讲授：美国、英国、法文化产业概况讨论：比较美国和日本动漫特点第十四周课前阅读：日本、韩国文化产业概况必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P39—60页；2、蔡尚伟等著，《文化产业导论》，复旦大学出版社，2009年版, P35—69页；第十四周（3学时）讲授：日本、韩国文化产业概况讨论：哈韩、哈日现象第十五周课前阅读：我国文化产业九大类发展概况必读书目：1、李思屈等编，《文化产业概论》，浙江大学出版社，2007年版,P186—256页；2、欧阳友权主编，《文化产业通论》，湖南人民出版社，2006年版, P216—372页；第十五周（3学时）讲授：我国九大类文化产业发展概况讨论：如何缩小我国文化动漫产业和发达国家的距离？第十六周（3学时）文化产业概论课程总结、梳理。
文化创意产业教案模板
文化创意产业教案模板教案标题：文化创意产业教案模板教案目标：1. 了解文化创意产业的概念和特点。
2. 掌握文化创意产业的发展历程和现状。
3. 培养学生对文化创意产业的创新思维和创业意识。
教学重点：1. 文化创意产业的定义和特点。
2. 文化创意产业的发展历程和现状。
3. 文化创意产业的创新思维和创业意识。
教学难点：1. 培养学生的创新思维和创业意识。
2. 让学生了解文化创意产业的发展历程和现状。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 相关的教学资源，如图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些著名的文化创意产品或企业，并引发学生对文化创意产业的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍文化创意产业的定义和特点，引导学生理解文化创意产业的内涵和外延。
2. 分析文化创意产业的发展历程和现状，让学生了解文化创意产业的重要性和潜力。
三、案例分析（20分钟）1. 呈现一些成功的文化创意产业案例，如某个文化创意企业的发展历程、某个文化创意产品的创新点等。
2. 分析这些案例的成功原因和创新思维，引导学生思考如何运用创新思维和创业意识进行文化创意产业的发展。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并设计一个创意产业项目，包括产品或服务的创意点、市场定位等。
2. 引导学生在讨论中运用创新思维和创业意识，提出具体的创新点和实施方案。
五、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组展示他们设计的创意产业项目，并进行讨论和评价。
2. 总结本节课的内容，强调创新思维和创业意识在文化创意产业中的重要性。
教学扩展：1. 组织学生参观当地的文化创意企业或展览，让他们亲身感受文化创意产业的发展现状。
2. 布置学生进行文化创意产业的调研报告，了解不同地区或国家的文化创意产业发展情况。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的创新思维和创业意识。
2. 学生提交的创意产业项目设计，评价其创新点和实施方案的合理性。
《文化产业概论》课程标准
《文化产业概论》课程标准开设学期：第1学期总学时：26学时(2学分)编制人：审核人：一、课程定位(一)课程性质文化产业概论是公共文化服务与管理专业的限定选修课程。
文化产业是一门特殊的行业，它具有双重属性，既有经济的属性，又有意识形态的属性，既具有一般经济的管理特点，又有自己的特殊属性。
（二）课程作用通过本课程的学习建立文化产业的观念，了解文化产业的发展现状，较熟练地掌握艺术文化鉴赏能力，文化行业的观察和把握能力；初步掌握文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念文化产业概论是对于正确认识世界各国文化产业的发展情况，并由此衍生出针对我国现状应该如何对文化产业进行保护和开发的各种问题的研究。
在课程教学理念上追求理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合，从理论与批评的互动关系中寻求教学的突破点，使理论变得更加鲜活、更具当代性，彰显出该课程的人文价值和社会价值。
（2）设计理念教学中应该坚持重点难点突出，做到点、线、面结合融会贯通，以及贯彻理论联系实际、学以致用的教学方法和原则，学生比较系统地了解与掌握文化产业的基本理论观点和基础知识、主要命题、概念、范畴等。
三、课程目标（一）素质目标紧密联系实际，通过讨论式学习，社会调查，案例分析等先进教学方法，切实提高学生分析问题，解决问题的能力。
（二）知识目标正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对文化产业管理有一个总体的认识。
（三）能力目标通过本课程的学习，能够掌握文化产业管理的基本概念，基本原理，基本知识，学会用基本理论分析和解决我国文化产业发展中遇到的实际问题。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
《文化产业创意与策划》课程教学大纲
《文化产业创意与策划》课程教学大纲一、课程说明课程编号：Z14041303课程类别：C任选课学时与学分：30学时，1.5学分适用学科：项目管理先修课程：市场营销，会展策划。
二、教学目的及要求本课程是一门基于艺术学、传播学、管理学的交叉学科基础上的限选课程。
课程对文化产业基本运作流程展开分析与讨论，探讨创意与策划的概念、方法及其之间的关系，研究关于文化产品、文化品牌、文化活动创意与策划的特色、及具体操作方式，以培养文化产业相关岗位需要的能进行分析、创意、策划、撰写创意策划文案的能力为培养目标。
课程将重点培养学生的创意能力、策划能力、文案撰写的能力。
力求使学生能对文化产业的创意和策划有较为深刻的认识，达到基本的创意技能要求和策划的技能要求。
本课程要求理论分析与操作练习相结合地进行教学，课堂讲授与实训操作相配合合；依据基本教学大纲、教材、自编讲义及辅助参考资料进行教学；系统理论内容采用课堂讲授和多种形式的讨论方式进行；课程实践部分的讲授采用案例式教学法，并结合授课内容有效组织学生在课堂上开展实践任务式练习；通过案例分析研究和实训练习及讲练使学生掌握创意与策划的技能、能力；有效组织学生进行创意策划，加强学习效果。
三、教学内容及学时分配第一章绪论（2学时）1.1文化产业概述1.2文化产业的创意与策划第二章创意的基础（2学时）2.1创意的方法和原则2.2创意的思维体系和规律2.3文化创意的重大案例借鉴第三章策划的基础（2学时）2.1策划的基本原理与2.2文化产业策划的原则与程序2.3策划原理实训第四章文化产品的创意与策划（2学时）3.1文化产品的创意与策划3.2文化产品包装的创意与策划3.3文化产品组合的创意与策划第五章文化品牌的创意与策划（2学时）4.1文化品牌的CIS策划4.2文化品牌的传播策划第六章文化活动的创意与策划（2学时）3.1文化活动的主题创意与策划3.2文化活动的内容与形式策划3.3文化活动流程控制的策划四、教学实践环节安排第二章（2学时）1.放射性思维导图创意的方法进行广告创意2.逆向思维法进行产品创意第三章（2学时）1.主题概念挖掘法进行城市旅游策划2.案例法完成传播活动策划第四章（2学时）1.影视产品策划并撰写方案第五章（2学时）1.产品的VI策划第六章（2学时）1.民俗文化旅游节事活动策划并撰写方案学习五、研究生课堂讨论安排第一章（1学时）1.文化产业的分层及内容第二章（1学时）1.文化产业创意思维的基本形式规律第三章（2学时）1.策划的两大基本原理在广告策划及会展立项策划中的应用第四章（2学时）1.美国电视剧《纸牌屋》的创意要点2.豆瓣网站的文化属性及创意策划3.台湾设计师的莫言的《蛙》书籍艺术创意元素第五章（1学时）1.世界著名大学的理念及VI讨论第六章（1学时）1.“告别三峡游”策划研讨始学习六、考核办法1、考试方式开卷笔试2、成绩比例试卷成绩、平时成绩所占的百分比为6:4（试题形式以创意分析题、策划文案写作题、综合分析与应用题为主）七、推荐教材与参考书[1]严三九等.文化产业创意与策划.复旦大学出版社.2010[2]白庆祥，李宇红文化创意学中国经济出版社2010[3]约翰哈特利，曹书乐.创意产业读本.清华大学出版社.2007[4]李锡东.文化产业的营销与管理.清华大学出版社,2011[5]蔡尚伟.文化产业比较案例.中国传媒大学出版社.2009[6]宋培义.文化产业经营管理成功案例解读.中国广播电视出版社,2008编制人：田伟明审核人：赵艳丽日期：2014年11月4日。
文化创意产业教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解文化创意产业的概念、特点、发展历程以及在我国的发展现状。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对文化创意产业的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 文化创意产业的概念和特点2. 文化创意产业的发展历程和现状教学难点：1. 文化创意产业与传统产业的区别2. 文化创意产业对经济社会发展的影响教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示一些具有代表性的文化创意产业产品，如电影、动漫、设计等，引导学生思考什么是文化创意产业。
2. 学生分享自己对文化创意产业的看法，教师总结并引入新课。
二、讲授新课1. 文化创意产业的概念和特点- 介绍文化创意产业的定义，强调其以创造力为核心、以文化为载体、以产业为手段的特点。
- 分析文化创意产业与传统产业的区别，如产业链、市场需求、创新方式等。
2. 文化创意产业的发展历程和现状- 回顾文化创意产业的发展历程，从起源、发展到壮大，重点介绍我国文化创意产业的发展历程。
- 分析我国文化创意产业的现状，包括产业规模、产业结构、市场前景等。
三、案例分析1. 教师展示一些成功的文化创意产业案例，如迪士尼、腾讯、华为等，引导学生分析案例的成功因素。
2. 学生分组讨论，结合所学知识，分析案例中的文化创意产业特点及其对经济社会发展的影响。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调文化创意产业的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生关注文化创意产业的发展。
五、课后作业1. 搜集我国文化创意产业的相关新闻，了解产业发展动态。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于文化创意产业发展的论文。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解和案例分析相结合的方式，使学生更好地理解文化创意产业的概念、特点和发展现状。
2. 教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 课后作业的设计应具有实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
文化产业培训计划表
文化产业培训计划表一、培训目标1、深入理解文化产业的内涵和发展趋势，掌握文化产业的基本知识和相关政策法规；2、提升文化产业从业人员的专业技能和实践能力，培育创新意识和团队合作精神；3、促进文化产业的可持续发展，推动文化产业的国际交流与合作，提高文化产业的全球竞争力。
二、培训内容1、文化产业概论（1）文化产业的基本概念与含义（2）文化产业的分类与发展趋势（3）文化产业的价值与意义2、文化市场分析（1）文化市场的特点与运作机制（2）文化消费者的行为特征与需求变化（3）文化市场营销策略与案例分析3、文化创意设计（1）创意思维与创意方法论（2）文化产品设计与品牌打造（3）文化创意产业的规划与实施4、文化产业管理（1）文化企业的战略管理与组织管理（2）文化项目的策划与执行（3）文化产业的风险管理与控制5、知识产权保护（1）知识产权概论与法律法规（2）知识产权的申请与保护（3）知识产权的运用与维护6、国际文化交流与合作（1）国际文化贸易的现状与发展趋势（2）文化产业的跨国经营与合作（3）国际文化交流活动的策划与实施7、案例分析与实践（1）国内外优秀文化企业案例分析（2）文化项目的实际操作与管理（3）文化产业发展的趋势与挑战分析三、培训方法1、专家授课邀请文化产业领域的知名专家学者，以讲座、研讨会等形式进行系统的理论讲解和实践案例分享。
2、实践操作组织学员参观文化企业和机构，了解实际运作情况，学习实践经验和管理模式。
3、小组讨论安排学员分组进行专题讨论，针对具体问题展开深入交流，激发创新思维和解决问题的能力。
4、案例分析结合国内外文化产业发展的典型案例，引导学员分析案例，掌握相关的管理策略和实践技巧。
5、课程考核每阶段结束设立课程考核，以期促使学员巩固所学知识，并能在实际工作中灵活应用。
四、培训时间与地点1、培训时间本培训计划为期三个月，每周安排5天的学习时间，包括专业课程、实践操作、案例分析等。
2、培训地点培训地点设在文化产业集中的城市，方便学员参观实践和实地考察。
文化创意产业教案
文化创意产业教案教案标题：探索文化创意产业教案目标：1. 了解文化创意产业的概念、特点和发展趋势。
2. 探索文化创意产业在经济和社会发展中的重要性。
3. 培养学生的创新思维和创意表达能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 激发学生对文化创意产业的兴趣和热情。
教学重点：1. 文化创意产业的定义和范围。
2. 文化创意产业在经济和社会发展中的作用。
3. 文化创意产业的创新思维和创意表达能力培养。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和创意表达能力。
2. 如何引导学生了解文化创意产业的发展趋势。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 文化创意产业相关的案例和资料。
3. 小组合作活动所需的材料。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些文化创意产业的案例，引发学生对文化创意产业的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对文化创意产业的理解和认识。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍文化创意产业的定义和范围，包括艺术、设计、影视、音乐、文学等领域。
2. 分析文化创意产业在经济和社会发展中的作用，如创造就业机会、促进经济增长、传承文化遗产等。
3. 探讨文化创意产业的发展趋势，如数字化、跨界合作、创新技术应用等。
案例分析（15分钟）：1. 分组让学生选择一个具体的文化创意产业案例进行分析，包括其创意表达方式、市场需求、发展前景等。
2. 学生通过小组讨论，分享各自的分析结果，并展示给全班。
创意实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题进行创意实践活动，如设计一款创意产品、创作一首歌曲等。
2. 引导学生运用所学的创新思维和创意表达能力，完成小组任务。
3. 学生展示他们的创意作品，并进行评价和讨论。
总结（5分钟）：1. 总结文化创意产业的重要性和发展趋势。
2. 引导学生思考如何将所学的创新思维和创意表达能力应用到自己的学习和未来的职业发展中。
拓展活动：1. 鼓励学生自主了解更多的文化创意产业案例，并进行分享和讨论。
《文化创意产业概论》课程教学大纲
《文化创意产业概论》课程教学大纲课程编号：总学时数：32总学分数：2课程性质：专业选修课适用专业：动画广播电视新闻学教育技术学一、课程的任务和基本要求：文化创意产业是20世纪末期提出的一个新概念。
概念提出伊始，主要是在理论方面的探讨，表现为一种针对当代经济、产业发展新趋势的全新理念。
这种理念认为，在当代经济的发展过程中，创意才是经济和社会发展的重要推动力，是财富的真正来源。
作为一种观念性存在，创意由思想、知识、技能、创新等文化要素构成，它会衍生出无穷的新产品、新服务，从而创造更多的财富和市场。
本门课程的教学形式应当活泼生动，使学生在创意的过程中消化所学的知识，提升实践能力。
因此本门课程在重视基本知识点传授的同时，会利用较多的课上时间以及课后时间，让学生进行案例分析和栏目创意等活动。
学生是本门课程的主角，他们对文化创意的理解、对社会观念的认知，以及充分的想象力和创造力是这门课程真正的亮点。
二、基本内容和要求：本门课程主要内容包括：文化创意产业的理论界说、文化创业产业的特征与功能、文化创意产业的发展要素、世界文化创意产业发展概观、中国文化创意产业概观、中国文化创意产业的发展趋势与对策。
本门课程要求学生能够了解中外文化创意产业的发展，熟练掌握影视节目的创意技巧，建立对文化创意的评判体系。
三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：五、其它项目：六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属于考查课，考核方式为开卷开卷，平时作业成绩 40%，期末课堂考核 60%。
2、习题：（1）何为文化创意产业？发展文化创意产业的意义？（2）中国文化创意产业的发展对策？3、能力培养要求：要求学生了解世界文化创意产业的发展，并能够独立自主地设计一些影视创意并实践。
4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：艺术概论、西方文化概论后续课程和教学环节：电视栏目策划与编导平行开设课程和教学环节：5、教材和主要参考书目：（1）教材：《文化创意产业总论》，宫承波，闫玉刚著，中国广播电视出版社（2）主要参考书目：①《文化创意产业前沿:见证-使命与方向》吕学武，范周主编，中国广播电视出版社；②《文化创意产业前沿:现场-文化的质感》：吕学武，范周主编，中国广播电视出版社；③《文化创意产业前沿:理论-碰撞与交融》：吕学武，范周主编，中国广播电视出版社；④《文化产业创意与策划》：严三九、王虎编著，复旦大学出版社。
文化创意产业导论 教学大纲
《文化创意产业导论》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标本课程以产业经济学的视野建构，把产业经济学的一般性和文化创意产业的特殊性结合起来，在阐述文化创意产业基本概念与特征的基础上，重点阐述了文化创意产业在我国乃至全球的发展状况，以及文化创意产业的主体与市场、产品与价值链、结构与新业态、布局与规划、产业集聚与投融资、竞争力与国际贸易等。
本课力求深入浅出，以丰富的典型案例为依托，以清晰的条理阐述文化创意产业的理论体系，在厘清文化创意产业基本概念的基础上，着重讲述文化创意产业在我国乃至全球的发展状况，以及文化创意产业的布局与集群、结构与新业态，文化创意产业的政策、文化创意产业投融资和文化创意产业的国际竞争力。
2.2 课程的主要特点随着全球经济的后工业化进程的加快，文化产业在经济增长中的作用日益显著。
在当前全球经济的低迷时期，文化产业在拉动内需方面的作用已经得到了社会各界的认可和关注。
在我国，文化产业已经成为我国经济的一个新的增长点，对于满足人民日益增长的精神文化需求作用显著，同时具有很强的辐射力和渗透力，对于推动产业升级、拉动内需意义重大。
本课的独特价值在于跨越学科的樊篱，全方位介绍了该学科。
适合提高编导专业同学艺术鉴赏、视频创意制作策划等方面的视野开拓和潜力挖掘。
把开放性的理念引进课程。
2.3教学方法本课程主要采用探究式教学教学、案例教学、以及新媒体授课等教学方法。
本课主要讲授文化创意产业的发展理念、路径、模式，以及文化创意产业发展生态和产业管理等前沿理论；探讨文化创意产业集聚发展、融合发展和创新生态构建等相关热点问题。
文化产业的经济贡献总体来看主要表现为三个方面：其一，文化产业的增加值在国民经济中的比重不断提升；其二，文化产业是经济增长模式转型的重要战略性支柱产业；其三，文化创意与科技创新汇流，以创新为内涵的新经济辐射带动传统行业升级。
当代社会错综复杂，受到一连串相互矛盾的政策、实践和技巧的支配。
《文化创意产业运营策划》课程教学大纲
文化创意产业运营筹划Cultural and Creative Industries Operating Planning一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：3学分课程总学时：48学时，其中讲课：32学时，实验（含上机）：16学时课程性质：选修开课学期：笫4学期先修课程：展示设计适用专业：艺术与科技系教材：王育济、韩英著，《文化创意与筹划》（第1版），福建人民出版社，2014年开课单位：传媒与艺术学院艺术与科技系二、课程性质、教学目标和任务《文化创意产业运营筹划》是艺术与科技专业任选课。
21世纪随着文化产业尤其是文化创意产业的迅速开展，文化创意与筹划被提到了•个新的高度。
作为国民经济的重点和支柱产.业,文化创意产业已成为一国国际竞争优势的重要标志之一。
文化创意与筹划的研究范围主要包括文化创意与筹划的含义、文化创意与筹划的关系、文化创意与筹划的历史、文化创意与筹划的原那么与规律、文化创意与筹划的任务与功能、文化创意与筹划的理论与实践等。
本课程目标是让学生对文化、创意、筹划的概念及相互之间关系有一定的认识，并且对国外创意理论及国内创意实践行业状况有深入的理解。
同时，以具体行业为立足点，从影视产业、动漫产业、数字出版产业、手机媒体产业、网络音乐产业、休闲娱乐产业等分别讲述当下时代背景下各前沿行业的开展状况，为学生的设计实践打下扎实的理论基础。
三、教学内容和要求第1章文化创意与筹划概论（16学时）（1）了解：文化、创意、筹划的概念；（2）理解：文化创意与文化筹划的关系；（3）掌握：文化创意与筹划的思维及原那么；重点：文化创意的思维建立与原那么把握难点：文化、创意、筹划三者概念的深入理解第2章文化创意与筹划的理论基础（16学时）（1）了解：国内、外创意理论开展历程（2）理解：国内、外文化创意与筹划研究状况（3）掌握：文化创意与筹划的理论基础重点：国际创意理论的开展对学生的创意知识建构具有重要意义难点：理论结构复杂、涉及范围较广，学生难以在短时间全面的理解与掌握第3章当下各前沿产业领域的讲解（16学时）（1）了解：各行业相关的创意与筹划活动（2）理解：各行业相关的创意与筹划活动的特性（3）掌握：各行业相关的创意与筹划活动设计方法重点：结合案例进行讲解与分析难点：各行业相关的创意与筹划活动设计方法四、课程考核（1）作业等：作业：2次，课程论文：1篇（2）考核方式：课程论文（3）总评成绩计算方式：平时成绩30乐期末成绩70%五、参考书目1、王育济、韩英著，《文化创意与筹划》（第1版），福建人民出版社，2014年2、陈放、谢宏编著，《文化筹划学》（第1版），时事出版社，2000年3、吴信训编著，《现代传媒经济学》（第1版），复旦大学出版社，2005年。
文化创意产业教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 了解文化创意产业的概念、特点和分类。
2. 掌握文化创意产业在经济社会发展中的作用。
3. 培养学生创新意识和审美能力，激发学生参与文化创意产业的兴趣。
教学重点：1. 文化创意产业的概念和特点。
2. 文化创意产业的分类及其在经济社会发展中的作用。
教学难点：1. 文化创意产业与传统产业的区别。
2. 学生如何将所学知识运用到实际生活中。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文化创意产业的背景和重要性。
2. 学生分享自己对文化创意产业的了解和看法。
二、新课讲授1. 文化创意产业的概念- 引导学生理解文化创意产业的定义。
- 通过案例分析，让学生了解文化创意产业的内涵。
2. 文化创意产业的特点- 创意性：强调创新思维和独特性。
- 跨界融合：涉及多个领域，如设计、艺术、科技等。
- 产业链条长：从创意产生到产品最终销售，涉及多个环节。
3. 文化创意产业的分类- 广告产业- 设计产业- 影视产业- 数字内容产业- 旅游产业- 文化创意产品及服务三、课堂讨论1. 文化创意产业与传统产业的区别。
2. 文化创意产业在经济社会发展中的作用。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调文化创意产业的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 学生分享自己对文化创意产业的理解。
二、新课讲授1. 文化创意产业与传统产业的区别- 引导学生分析两者在产业形态、生产方式、市场模式等方面的差异。
2. 文化创意产业在经济社会发展中的作用- 增加就业机会- 提高国家竞争力- 促进产业结构优化升级- 满足人民群众精神文化需求三、案例分析1. 分析国内外文化创意产业的成功案例。
2. 学生分组讨论，总结成功案例的经验。
四、实践环节1. 教师布置作业，要求学生结合所学知识，设计一个文化创意产品。
2. 学生展示自己的创意产品，并进行评价。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调学生要关注文化创意产业，培养创新意识和审美能力。
文化创意行业创作计划表
文化创意行业创作计划表一、项目背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，文化创意行业逐渐成为一个重要的经济增长点。
为了推动文化创意行业的发展，我公司决定启动一项创作计划，以挖掘和培养具有创意和艺术才华的人才，推出更多的有价值的文化创意作品。
二、项目目标1. 挖掘和培养有潜力的创作人才。
2. 推出具有创造性和内涵的文化创意作品，提高创作水平。
3. 提升文化创意行业的影响力和竞争力。
三、项目内容1. 创作主题选择选择有代表性、有深度的主题进行创作，如传统文化、当代社会问题、环保与可持续发展等。
2. 创作形式可以采用文学作品、艺术作品、音乐作品、影视作品等多种形式进行创作。
3. 创作流程(1) 确定创作方向和主题。
(2) 进行创意构思和策划。
(3) 撰写创作计划书，包括创作目标、创作主题、创作形式、创作时间安排等。
(4) 进行创作实践，根据计划书的安排进行创作活动。
(5) 创作完成后，进行创作成果的整理、修订和审定。
(6) 进行作品的宣传、推广和发行。
四、项目资源需求1. 人力资源具有相关专业知识和创作能力的人才，包括编剧、作家、艺术家、音乐家、设计师等。
2. 物质资源提供艺术创作场地、工作设备、音乐乐器、图书资料等必要的物质资源。
3. 财务资源分配一定的预算用于项目实施，包括人员费用、场地租金、宣传费用等。
五、项目计划安排1. 创作前期准备(1) 确定项目主题和创作方向。
(2) 成立创作团队，明确任务分工。
(3) 编制详细的创作计划书。
2. 创作实践(1) 进行创作活动，按照计划书的安排进行创作。
(2) 定期组织创作讨论与交流，分享创作心得和经验。
(3) 保持与时代的紧密联系，关注社会热点和文化趋势。
3. 创作成果整理与修订(1) 对创作成果进行整理和修订，确保作品质量。
(2) 组织专业人员进行评审和修改意见的反馈。
4. 作品宣传与推广(1) 设计并制作宣传物料，如海报、宣传册等。
(2) 利用各类媒体进行作品宣传，包括电视、报纸、网络等渠道。
文化创意产业概论教材课程
产业链与商业模式
产业链与商业模式是文化创意产业发展的关键因素， 它是指将创意转化为商业价值的过程中的各个环节和
要素的有机组合。
产业链包括创意产生、产品开发、生产制造、市场营 销等环节，它们相互关联和支持，形成完整的产业链
条。
商业模式是指企业或个人通过提供创意产品或服务获 得商业利益的方式和策略，它需要根据市场需求和竞
品牌与营销
品牌与营销是文化创意产业的重要组成部分， 它是指通过市场推广和品牌建设，将创意产品 或服务推向市场并获得商业成功。
品牌与营销需要注重市场调研和分析，了解消 费者需求和行为特点，制定有针对性的市场策 略和品牌战略。
品牌与营销需要不断创新和调整，以适应市场 变化和消费者需求的变化，提高品牌知名度和 美誉度。
府的大力支持和市场化的运营模式。
上海M50创意园
M50创意园是上海最具影响力的创意产业园区之一，以时尚设计、艺术创作和新媒体 产业为主要特色。园区内有众多独立设计师、艺术家和创意工作室，以及举办各类艺术 展览和活动。M50创意园的成功在于其创新性的产业定位和开放性的运营理念，以及
与周边社区的紧密互动。
争环境不断调整和创新。
03
文化创意产业的政策与法规
政策支持体系
财政政策
提供资金支持，如税收优惠、专项资金等，鼓励 文化创意产业的发展。
产业政策
制定产业发展规划和指导目录，引导文化创意产 业健康发展。
人才政策
培养和引进文化创意产业所需的专业人才，提高 产业整体素质。
法律法规保护
01
02
03
知识产权保护
加强知识产权的创造、保 护和运用，保障文化创意 产业的创新成果。
市场监管
规范市场秩序，打击侵权 盗版等违法行为，维护公 平竞争的市场环境。
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〈文化創意產業概論〉教學計畫表
壹、授課教師：謝朝鐘
貳、課程學分：二學分
参、教學目標與範圍：
1. 文化產業。
2. 文化週邊產業。
3. 創意產業。
4. 創意週邊產業。
肆、授課方式︰
講授及討論
網路輔助學習：利用部落格.tw 討論區討論；利用教學支援平台交報告。
課程內容在通識教育知識庫.tw
伍、課程綱要：
文化產業(CI)
文化產業之特性
文化產業之源起
各國文化產業
台灣文化產業政策
台灣文化產業政策：表演藝術
台灣文化產業政策：視覺藝術
體驗經濟(Experience Economics) 影視工業
非營利組織(NPO)與文化創意產業數位文化
台灣數位內產業
數位內容人力。