教科版五年级语文上册全册教案

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教科版五年级语文上册电子教案五篇

教科版五年级语文上册电子教案五篇语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。

优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《烤鸭》教案一教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。

读懂内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化。

2.过程与方法：在读中理解重点句子，小组学习作者首尾呼应、详略得当的写作特点以及采用作比较、列数字的说明方法。

3.情感态度与价值观：增长见识，激发学生对祖国首都的向往和热爱之情。

教学重、难点1.了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会作者对全聚德烤鸭的偏爱。

2.理解重点句子，揣摩并学习作者的说明方法。

教学过程一、导入，引题同学们都吃过鸭子，鸭子怎么吃吃?(生：略)那么哪里的烤鸭吃?(生：北京)是啊，北京流传着这样一句话，“不到长城非好汉，不吃北京烤鸭真遗憾!”今天我们就走入北京，来细细地了解和品味一下这道北京特色的名菜——烤鸭。

(出示烤鸭图片)师生书写课题。

二、初读，感知1.既然大家都喜欢烤鸭，那你知道正宗的北京烤鸭是怎么制作的吗?你了解烤鸭的历史吗?请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。

2.通过读文，你都知道了烤鸭的哪些知识?向大家介绍介绍。

(学生交流)三、品读，感悟(一)焖炉烤鸭法：自由读第2自然段，简要地说说焖炉烤鸭的制法。

(出示图片，便宜坊)(二)挂炉烤鸭法：1.和便宜坊的焖炉烤鸭相比，全聚德的挂炉烤鸭更具特色(出示挂炉烤鸭图片)。

所谓“一炉百年的火，铸成了全聚德，天下第一楼，美名遍中国”，那么全聚德的挂炉烤鸭究竟有什么独特之处呢?请大家按照自学提示，自学第4自然段。

(出示自学提示一)2.汇报交流。

(根据汇报内容，教师相机板书：光洁、闪亮、细腻、香酥)3.(出示烤鸭的图片)一盘盘烤鸭，光洁，闪亮，色泽诱人，看了让人馋涎欲滴，你看了之后有什么感受。

2023年教科版五年级语文上册教案

2023年教科版五年级语文上册教案2023年教科版五年级语文上册教案1教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。

读记本课的一些词语。

3、读懂课文内容，想象清朝末年老北京春风中的景色，感受当时人穷苦人民生存的恶劣环境。

4、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，初步代领悟作者形象生动逼真传神的语言描写方法。

教学重、难点1、在读中想象老北京春风中的景色。

体会劳动人民的疾苦2、学习作者观察细致入微，描写形象逼真的方法。

教学准备：1、有关清朝末年老北京的资料。

教学过程：一、导入新课话说风：请同学们畅所欲言，说说留意过什么季节什么样的风，自己对春风的感受。

揭示课题：风二、初读感知1、初读课文，读准确，通顺，注意断句2、再读课文，圈画词语，自然段。

3、再读课文，交流解疑4、再读课文，说说老北京的风给你留下了什么印象。

三、精读理解1、看风景：老北京春天的风有什么特点，这样的风带给你什么样的感受？请你读出这种感受。

学生在小组内练读，班内精读。

读出自己对春的感受。

想象风中的景物，你认为哪些描写风的语句最细腻，最形象逼真。

把这句修辞方法找出来。

2、想风情：A、老北京的风带给人们的是什么的感受，市民们是怎样在这种春风中度日子的，找出文中关于描写穷苦人民的句子读一读。

B、小组内交流，说说你认为市民对风的感受是什么，读出这种感受，看谁读出了自己体会到的情感。

C、老北京的春风为什么会是这种样子，你都想到了什么？联系我们家乡的春风说一说，在这方面自己有何感怀？如今的北京是什么样的，这样的变化说明了什么？3、悟风语：体会作者观察细致入微，描写形象逼真的写作方法。

全班内交流你觉得作者哪些语句让你觉得形象贴切，你学习到了什么？三、教师总结第二课时教学目标：1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。

读记本课的一些词语。

教学过程：一、感情诵读分段落有感情的朗读课文二、词语积累说说在本课中你收获了哪些词语。

(教科版)小学五年级语文上册《故乡的芦苇》优秀教学案例

学生跟随老师一起朗读课文，感受课文中芦苇的形象和作者的情感。
2. 生字词学习：讲解本课的生字词，引导学生正确认读、理解并运用。
3. 课文解析：分析课文的结构、描写手法和抒情方式，帮助学生深入理解文本。
a. 分析芦苇的描写手法：比喻、拟人等；
b. 探讨芦苇在课文中的象征意义；
(教科版)小学五年级语文上册《故乡的芦苇》优秀教学案例
一、案例背景
《故乡的芦苇》是教科版小学五年级语文上册的一篇精读课文，它以作者对故乡芦苇的回忆为线索，描绘了一幅富有诗意的故乡画卷，展现了芦苇与人们生活的密切关系，传递了热爱大自然、珍惜家乡之美的思想感情。本教学案例旨在引导五年级学生通过品味语言，感受作者对故乡的热爱之情，并激发他们对家乡的热爱与思考。通过本节课的学习，学生不仅能深入理解文本内容，提高语文素养，还能在实践中学会观察自然，体会生活中的美好情感，培养热爱家乡、保护环境的思想意识。在此基础上，教学过程中注重启发式提问、小组合作和创意表达，以充分调动学生的学习积极性，让课堂成为学生主动探索、体验和分享的乐园。
（四）反思与评价
在课堂的最后阶段，我将安排反思与评价环节。首先，我会引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足，以及如何在今后的学习中加以改进。其次，学生之间进行互评，鼓励他们发现同伴的优点，学会尊重和欣赏他人。最后，我会对每个学生的表现进行点评，强调他们的努力和进步，同时提出建设性的意见。通过这一环节，旨在培养学生的自我评价能力，激发他们持续学习的动力。
c. 结合自己的生活实际，谈谈你对家乡的热爱。
3. 小组展示：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（四）总结归纳
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，梳理课文的主要描写手法和情感表达。

教科版五年级语文上册全册教案

教科版五年级语文上册全册教案课程简介《教科版五年级语文上册》作为小学语文的一本教材，旨在帮助学生们进一步提高听、说、读、写的综合语文运用能力。

本教材将语文知识、语文技能和语文学习方法贯穿始终，为学生们打下牢固的语文基础。

教学目标1.提高学生的语言表达能力，培养学生的语感，提高学生的语文才能；2.培养学生的文化素养，帮助学生了解中华民族优秀文化，提高学生的文化自信；3.培养学生的学习方法，帮助学生学会自主学习、合作学习和创新学习；4.培养学生的人文情感，帮助学生认识自己、尊重他人、团结合作、关爱社会。

教学内容第一单元：说说自己本单元的教学目标是帮助学生表达自己、了解他人，并且掌握一些基本的语文知识和语文技能。

课时1：自我介绍本课时的教学目标是帮助学生学会自我介绍并了解他人，同时培养学生的口语表达能力。

教学重点：自我介绍。

教学难点：以简单的语言自由表达。

教学方法：实验教学法。

教学步骤：Step1热身启动：询问学生的姓名并相互介绍。

Step2导入新知：让学生注意听课，听懂“自我介绍”的概念和要求。

Step3示例演练：老师自我介绍并示范合理的自我介绍方式；鼓励同学模仿并尝试自我介绍。

Step4练习巩固：要求学生在课后进行家庭作业，对自己进行口头介绍，以及向家人、朋友介绍家人等。

课时2：我的家人本课时的教学目标是帮助学生掌握家庭成员的称呼，提高学生口头表达能力，并了解家人间的感情。

教学重点：学习家庭成员的称呼，提高口头表达能力。

教学难点：合理的表达自己家庭成员的情况。

教学方法：综合教学法。

教学步骤：Step1课前布置作业：要求学生写出自己家庭成员的名字，根据亲属关系进行排列。

Step2开始本节课内容的讲解和学习。

Step3讲解家庭成员的称呼，学习口头表达技巧。

Step4配对活动：随机将成员的名字混合，让学生根据亲属关系排列并用口头表达方式告诉同桌。

Step5小组讨论，让同学们讲述自己的家庭成员是做什么工作的，兴趣爱好等等，分享彼此间的交流，增进感情。

教科版小学五年级上册语文全册教案

教科版小学五年级上册语文全册教案教科版小学五年级上册语文全册教案1、爷爷的压岁钱第1课时课题 1爷爷的压岁钱知识要求：1、会认6个生字。

2、用普通话正确、流利地朗读课文。

能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。

重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。

难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教法读中感悟教学内容一、导入同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（引导学生说出会得压岁钱）这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。

板书课题。

二、初读文章1、学生初读课文。

思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？学生汇报。

2、再读课文要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。

学生读文。

交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？3、小组读文要求：看谁读的又快又流利。

评价。

4、悟你读懂了什么？爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？交流，不会的问题在读中解决。

5、根据课文内容分段学生根据问题独方分段，师相机指导。

三、自由读文四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？板书设计 1、爷爷的压岁钱压藏在鸡窝里岁藏在菜园里钱藏在“我”的衣袋里教学总结成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。

不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。

第二课时知识要求：1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。

重点理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教法读中感悟、合作学习教具教学内容一、导入长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。

但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。

2024年五年级语文上册全册教案通用

2024年五年级语文上册全册教案通用一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》。

2. 第二单元：《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度快》、《冀中地道战》。

3. 第三单元：《猎人海里布》、《牛郎织女》、《狼牙山五壮士》、《少年中国说》。

二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字、词语、句子和文章大意。

3. 培养学生的文学素养，激发学生对语文的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用本册教材中的修辞手法和表达方式。

2. 教学重点：提高学生的阅读理解能力，培养写作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论课文内容，培养学生的合作意识和表达能力。

六、板书设计1. 用大号字书写课题名称，突出重点。

2. 内容：列出课文结构、重要知识点和修辞手法等，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容填空。

（2）结合课文，用修辞手法仿写句子。

（3）阅读理解题。

2. 答案：参照课后答案，进行批改和讲解。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，拓宽学生的知识面，提高阅读能力。

重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：涉及教材的章节和详细内容。

补充和说明：1. 教学内容应紧密结合教材，遵循教学大纲要求，确保教学目标的实现。

2. 教学内容要注重趣味性与知识性的结合，激发学生的学习兴趣。

3. 教学内容要合理安排，由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中逐步提高。

二、教学目标的设定补充和说明：1. 教学目标应具有可操作性、可检测性，明确具体，便于实施和评价。

五年级上册语文教案(15篇)

五年级上册语文教案(15篇)五年级上册语文教案1一、学习目标。

1、学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解文中重点句的含义。

感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。

4、学习按照事物发展顺序观察的方法。

二、学习准备。

1、课前可布置学生观察日落景色。

为了更好地观察到全过程，可选择地势较高处为观察点。

2、自读课文，要求：（1）边读边画出描写夕照“迷人”的语句，反复地读几遍，并谈谈自己初步的感受。

（2）轻声朗读具体描写夕照的段落，边读边想。

（3）整个夕照过程中，太阳有哪些变化，作者把它分别比作什么。

（4）夕阳和我窗外的景物构成了怎样迷人的画面。

三、学时安排。

两学时。

1、第一学时读通课文，了解作者观察及。

写作顺序和方法。

2、第二学时理解文中重点句的含义。

感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。

四、学习过程。

第一学时：1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利。

2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意9个生字的读音）。

3、回忆《海上日出》的观察和。

写作顺序与方法。

（1）写了三种不同情况下的日出。

（2）重点写晴朗早晨的日出全过程。

（3）日出过程从天、水色彩的变化、形状的变化、富有情感的动作三方面写具体。

4、《夕照》的作者又是如何观察与描写的呢？能了解到：（1）位置的变化——树梢——树杈——消失。

（2）色彩的变化——橘黄色——微红——红云——象熟透的“大石榴”——像一团燃烧的烈火——消失。

（3）动词：滑落——稳稳地站——向下溜了一截——出现——消失。

5、读记词语：尽情、欣赏、迷人、挺拔、滑落、橘黄色、衰老、泻下来、镀上、顿时、晶莹、红润、波光粼粼、雀跃、杰作、踩碎、溜了一截、害羞、树杈、喜悦、石榴、溢出、矫健、绝妙、宛然、燃烧、油然而生、感慨、黎明。

6、课后熟读课文，背诵1——4自然段。

第二学时：1、写词语（见上）。

2、填空：开始太阳从杨树上滑落下去，是____色的；没有了_____的光芒，这时的阳光下的房顶化作了____，每一片瓦都成了雀跃的____；然后，太阳又向下溜了一截，颜色开始泛出____，如____一般，红色又变深了，成了小姑娘脸上的____；一会儿，出现在杨树中的____太阳，渐渐变红了，像一只熟透了的____；天色越来越暗，太阳却越发的红，宛然一团____。

教科版小学语文五年级上册教案3篇

教科版小学语文五年级上册教案教科版小学语文五年级上册教案3篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的教科版小学语文五年级上册教案3篇，希望对大家有所帮助。

教科版小学语文五年级上册教案3篇1教学内容：为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

教学目标：1、正确流利地朗诵原文，积累语言。

2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。

要继承和发扬这种美德。

3、培养学生“感恩、爱”美好品质。

教学重点：正确流利地朗读原文，熟读成诵。

教学难点：体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。

互相谦让礼仪道德。

教学准备：1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。

2、《三字经》朗读录音。

3、学习内容的课件设计。

4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰教学过程：一、故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗？想看一看吗？2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事？为什么他们会这么做？看完后你明白了什么道理？过渡新授：这个故事就出自今天我们所要学习的《三字经》的片段内容，让我们一起来读一读原文。

课件出示：为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

二、诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。

2、学生自由读，读边画出不认识的字，（龄、能、融、染、犁、弟）借助拼音多读几遍。

3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。

4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。

布置诵读评比规则。

5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。

6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价（评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。

五年级上册教科版语文教案

五年级上册教科版语文教案第一章：总论一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

（2）学会正确、流利、有感情的朗读课文。

（3）理解课文的主要内容，体会文章的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的语文素养。

（2）学会使用字典、词典等工具书，自主学习生字词。

（3）学会抓住课文关键词句，理解文章主旨。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（3）培养学生尊重他人、积极参与、合作交流的态度。

二、教学内容1. 课文内容：（1）课文《草原》（2）课文《开国大典》（3）课文《狼牙山五壮士》（4）课文《七律·长征》（5）课文《开国大典》2. 生字词：（1）生字词表（2）重点字词解释三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与感悟。

（2）生字词的掌握与运用。

（3）朗读、讨论、小组合作等方法的运用。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）课文深层次含义的理解。

（3）学生朗读、讨论、小组合作等能力的培养。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体，为学生创造直观的学习情境。

2. 朗读教学法：引导学生反复朗读，体会课文的语言美。

3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

4. 目标驱动法：明确学习目标，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 课堂表现：学生的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：生字词默写、课后练习等。

3. 课文理解：通过提问、讨论等方式检验学生对课文内容的理解。

第二章至第五章：分论（根据实际情况自拟）请按照第一章的格式，编写第二章至第五章的内容，分别针对不同的课文进行详细的教学设计。

六、第二章：课文《草原》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握生字词，理解词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，体会草原的美丽和蒙汉人民团结的情感。

五年级上册教科版语文名师备课教案五篇

五年级上册教科版语文名师备课教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。

只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。

如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊，不可能取得好的教学效果。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《白鹭》教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。

3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学准备：白鹭课件共四组。

第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。

第二组：白鹭的外形图及文字描述。

第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。

(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。

教学课时：2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。

(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

2.指名读生字、新词，质疑交流。

3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。

三、再读课文，整体感知。

1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。

教科版五年级语文上册全册教案

教科版五年级语文上册全册教案近年来，一体化教学案逐步浮出水面，成为规范教师的教学行为和调节学生的学习行为的有效手段。

下面我为大家整理了关于教科版五年级语文上册全册教案，供大家参考。

教科版五年级语文上册全册教案1：有趣的汉字【目标预设】依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为：1.明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。

2.通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

3.制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。

【教学重难点】重点：阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

难点：小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能力。

【教学过程预设】一、激趣导入，明确学习内容。

1.谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。

请你联系生活实际，谈谈对汉字的了解。

2.学生交流对汉字的了解。

3.教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国。

4.引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。

[教师相机板书课题：有趣的汉字]二、阅读材料，感受汉字神奇。

1.以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。

2.引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。

〖学情预设一〗小组汇报交流有关字谜的内容。

〖教学策略〗(1)引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。

(2)启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制字谜的兴趣。

〖学情预设二〗小组汇报交流有关谐音的内容。

〖教学策略〗(1)引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。

(2)引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用。

(3)学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。

〖学情预设三〗小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。

2024年教科版小学语文五年级上册教案

2024年教科版小学语文五年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学语文五年级上册教材，具体内容包括第一单元《古诗两首》：“山行”和“早发白帝城”；第二单元《寓言故事两则》：“刻舟求剑”和“守株待兔”。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗和两则寓言故事，理解其大意。

2. 学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。

3. 通过学习，使学生明白寓言故事所蕴含的道理，培养他们的道德品质。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字新词。

难点：理解古诗的意境和寓言故事的道理，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于旅行的小故事，引出本课主题“古诗”和“寓言故事”。

2. 自主学习：学生自读两首古诗和两则寓言故事，圈出生字新词，借助工具书进行预习。

3. 课堂讲解：a. 对两首古诗的作者、背景、诗意进行讲解，引导学生体会古诗的意境。

b. 对两则寓言故事的情节、道理进行讲解，帮助学生理解故事内涵。

4. 例题讲解：a. 对古诗中的关键字词进行解释，如“远上寒山石径斜”，“两岸猿声啼不住”等。

b. 对寓言故事中的道理进行阐述，如“刻舟求剑”的愚蠢，“守株待兔”的懒惰。

5. 随堂练习：让学生仿写一首古诗，并用寓言故事的形式编写一则小故事。

6. 互动环节：学生分组讨论，分享自己的创作，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 两首古诗的、作者、关键字词。

2. 两则寓言故事的、道理。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字新词，并造句。

b. 课后阅读一首其他古诗，写出自己的理解。

c. 以“假如我是故事中的主人公”为题，写一篇寓言故事续写。

答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗和寓言故事，提高他们的语文素养，丰富他们的精神世界。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能够理解课文内容并运用到实际语境的能力。

语文教科版五年级上册教案5篇

语文教科版五年级上册教案5篇语文教科版五年级上册教案1教学目标1.识11个生字。

正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2.朗读课文，了解松鼠的特点。

激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

教学重点、难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。

教学准备：课件一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢?别着急，它来了(用多媒体播放“松鼠”)，看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。

请谁来给大家简介一下这篇*的作者或松鼠的情况。

二、整体感知，明确目标1.自由朗读课文，注意读准字音。

2.读阅读提示，想想：这篇*要我们了解什么?反馈：(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三、合作探究1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确：(松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。

)2.小组讨论：(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

第二自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。

第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。

一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。

(教科版)小学五年级语文上册《勇敢面对的事》优秀教学案例

五、案例亮点
本节课作为教科版小学五年级语文上册《勇敢面对的事》的优秀教学案例，具有以下五个亮点：
1.情景创设的生动性和现实性：本节课通过多媒体展示现实生活中勇敢面对困难的实例，使学生能够直观地感受到勇敢面对困难的重要性。这种情景创设的方式不仅生动形象，而且紧密联系现实生活，使学生能够更好地理解和接受课文内容。
(教科版)小学五年级语文上册《勇敢面对的事》优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景选自教科版小学五年级语文上册《勇敢面对的事》。本节课主要内容是引导学生通过阅读课文，学会面对生活中的困难和挫折，培养学生勇敢、自信的品质。课文内容丰富，插图精美，符合小学生年龄特点，能激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我以课程内容为依托，充分运用多种教学手段，如情景模拟、小组讨论、分享交流等，引导学生深入理解课文，联系自己的生活实际，学会勇敢面对困难和挫折。同时，我还注重培养学生的团队合作精神、表达能力和创新思维，使他们在课堂上能充分展现自我，提高语文素养。
2.利用课文中的插图，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣和参与欲望。
3.创设一些实践性的活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验勇敢面对困难的意义。
（二）问题导向
1.设计一些富有启发性的问题，引导学生深入思考课文内容，提高他们的思维能力。
2.通过问题驱动，让学生主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
3.鼓励学生提出自己的疑问和观点，激发他们的批判性思维和创新能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习和讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
2.设计一些小组活动，如共同完成任务、共同解决问题等，让学生在合作中学习，提高他们的学习效果。
3.注重小组内部的平等和尊重，鼓励每个学生发表自己的意见和想法，培养他们的自信和自主性。

五年级上册教科版语文教案

五年级上册教科版语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词，增强语感。

（3）通过课文学习，了解文章所表达的主题和情感。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。

（2）学会使用工具书，自主查找课文中的生字词，提高自主学习能力。

（3）学会从课文中提炼重点信息，提高信息提取能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神。

（3）培养学生关爱他人、珍惜友情的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）通过课文学习，了解文章所表达的主题和情感。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）从课文中提炼重点信息的能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的探索精神。

四、教学准备1. 教材：五年级上册教科版语文教材。

2. 工具书：学生字典、词语卡片等。

3. 教学多媒体：课件、视频等。

五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

（2）通过提问方式，引导学生进入本节课的学习主题。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）学生自主查找课文中的生字词，并组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用词语。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师进行指导。

（2）教师提问，学生讨论回答，深入理解课文内容。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）学生分享学习收获，提出疑问。

6. 课后作业：（1）回家后向家长汇报本节课的学习内容。

2024年新教科版小学五年级上册教案全册

2024年新教科版小学五年级上册教案全册一、教学内容1. 数的认识与运算：第一章《数的认识》，包括整数的认识、小数的认识、分数的认识等。

第二节《数的运算》，包括加减乘除运算、四则混合运算、简便运算等。

2. 形状与空间：第二章《平面图形的认识》，包括三角形、四边形、圆等。

第三节《立体图形的认识》，包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等。

3. 量的计量：第三章《长度的计量》，包括米、分米、厘米的认识和换算。

第四节《质量的计量》，包括千克、克的认识和换算。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数的认识与运算、形状与空间、量的计量等基础知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、平面图形和立体图形的认识、计量单位换算。

2. 教学重点：数的认识、图形的特征、计量单位的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学课件、黑板、粉笔、直尺、圆规等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、量角器等。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解：详细讲解数的认识与运算、形状与空间、量的计量等内容，结合实例进行分析。

3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作意识和探究精神。

六、板书设计1. 数的认识与运算：整数、小数、分数；加减乘除运算、四则混合运算、简便运算。

2. 形状与空间：三角形、四边形、圆；长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。

3. 量的计量：长度的计量、质量的计量。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15题。

（2）计算题：计算下列各题，并验算。

(教科版)小学五年级语文上册《难忘的故乡》优秀教学案例

3.教师以提问方式引导学生思考：“你们对故乡有什么印象？请大家谈谈自己的故乡。”从而引出本课课题《难忘的故乡》。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，指导学生正确停顿、语气、情感等，使学生更好地体会课文的意境。
2.教师逐段讲解课文，分析课文内容、情感态度和价值观，引导学生深入理解课文。
3.教师针对课文中的重点、难点词语进行解释，帮助学生掌握正确的书写和运用。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同分析课文中的情感态度和价值观，培养学生的团队协作精神。
2.开展小组竞赛活动，如：朗读比赛、写作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的批判性思维和自我提升意识。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在阅读理解、分析问题、合作探究等方面的优点和不足。
2.运用图像、音频等多媒体资源，帮助学生形象地理解课文内容，增强学习体验。
3.采用任务驱动法，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践操作能力和创新思维。
4.组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱故乡、热爱家乡的情感，增强对家乡文化的认同感。
2.培养学生珍惜亲情、友情的情感，懂得感恩和回报。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和竞赛活动，培养了学生的团队协作精神、竞争意识和实践能力，使学生在互动中学习，提高学习效果。
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结优点和不足，明确努力方向。同时，教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，促进学生的全面发展。
5.情感教育：本节课紧密结合课文内容，注重对学生进行情感态度与价值观的教育，引导学生学会珍惜故乡、热爱家乡，培养学生的家国情怀。

教科版五年级语文上册教案

教科版五年级语文上册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）学会本课的生字词，并能灵活运用。

（2）理解课文内容，感受作者的情感。

（3）学会抓住重点句子，体会文章的表达方法。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

（2）学会运用联想和想象，丰富自己的语言表达。

3.情感态度与价值观：（1）培养热爱大自然、关爱生命的情感。

（2）激发对科学的探究兴趣，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）学会本课的生字词。

（2）理解课文内容，感受作者的情感。

（3）学会抓住重点句子，体会文章的表达方法。

2.教学难点：（1）理解课文中的抽象概念。

（2）运用联想和想象，丰富自己的语言表达。

三、教学过程1.导入新课（2）出示新课题目，激发学生兴趣。

2.自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，掌握字词的读音、写法和意义。

（3）画出课文中的重点句子，体会文章的表达方法。

3.合作交流（1）分组讨论，交流学习心得。

（2）讨论课文中的抽象概念，尝试用自己的语言表达。

（3）分享联想和想象，丰富自己的语言表达。

4.教师讲解（1）针对学生的疑问，进行讲解。

（3）分析课文中的表达方法，引导学生学会欣赏。

5.课堂练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）进行拓展练习，提高学生的阅读理解能力。

（2）反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

四、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

3.预习下一课，为新课学习做好准备。

五、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生对课文内容的理解较为深入。

2.学生在合作交流环节，积极参与，表达自己的观点。

3.课堂练习的设置，既能巩固所学知识，又能提高学生的阅读理解能力。

4.不足之处：部分学生对于抽象概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

5.改进措施：针对学生的实际情况，调整教学进度，注重个体差异，提高教学质量。

五年级语文上册全册教案（精选15篇）

五年级语文上册全册教案五年级语文上册全册教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的五年级语文上册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级语文上册全册教案篇1教学目标：1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。

2、初步了解景物的特点描写的方法。

3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。

教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景。

教学难点：领悟“绿色，是生命的颜色”。

教学过程：第一课时教学目标：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段。

教学过程：引课：1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。

2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”。

一、初读，感知课文1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式。

2、读课文，想想课文还可以以什么为题?二、再读，理解课文1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”?要求从课文中找出理由。

2、学生自由发言，教师适时引导：(1)理清课文的结构。

(2)初步理解“领略”。

三、精读，体味课文1、自由读课文，作者到底“领略”到了一个怎样的“绿”字?2、根据学生的回答，随机引导：(1)作者领略了哪些地方的“绿”?(2)作者领略了哪些不同的“绿”?3、比较灵隐的“绿”和花港观鱼的“绿”有什么不同?4、观看“绿”的录像，感情朗读课文第二自然段。

5、较深入地理解“领略”。

第二课时教学目标：深入理解课文，有感情朗读课文第三自然段，领悟“绿色，是生命的颜色”。

教学过程：引课：用“领略”说话。

四、深读，领悟课文1、朗读课文第三自然段，思考：作者所“领略”到的这个“绿”字有什么特别之处?2、引导学生理解“绿色，是生命的颜色。

”(1)联系上下文理解。

(语文教案)教科版五年级语文上册全册教案

教科版五年级语文上册全册教案这篇散文诗，是现代新诗的突出代表，它寓情于理、集现实及情感于一体，从侧面展示了当时中国的国情和有志之士对国富民强的展望和期冀之情。

一起看看教科版五年级语文上册全册教案!欢送查阅! 教科版五年级语文上册全册教案1教学目标：1.指导学生认识缄、霹、雳3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花等词语。

2.引导学生有感情地朗读课文，理解一句话的含义，感悟热爱祖国的情感。

培养学生的爱国主义思想感情。

教学重点难点：结合课文内容，体会一句话的含义。

感悟热爱祖国的情感。

教学策略：自主学习、合作学习、探究学习教学过程：一、明理导入。

同学们，大家都知道星火可以燎原，水滴可以穿石，在我们的生活中，看似不起眼的小事，一担爆发，就会有很大的震撼力。

今天，老师就带着同学们来感受一句话的威力。

这是闻一多先生的一首散文诗，对于闻一多先生大家了解多少1925年闻一多从美国留学回来，当他踏上祖国的土地时，看到的是封建军阀的黑暗统治和民不聊生的景象。

他怀着一颗热诚的爱国之心想改变中国的命运，他也坚信：中国的明天一定是美好的!这首散文诗就是闻一多先生心灵的独白。

二、扫清阅读障碍。

让我们走近这篇散文诗吧!1、初读诗歌，找出生僻字和难以理解的字词。

2、汇报。

学习“ 缄默〞：找一名学困生领读、借助工具书理解词义、造句、找近义词……学习“霹雳〞“祸〞：观察字形、指导书写、理解词义。

学习多音字：着zhe(看着) zhuó(着色、着手) zhāo(高着花着)zháo(着火着急)教jiāo(教唱歌)jiào(教学)三、把课文读流利。

1、自由朗读诗歌，把诗歌读流利。

2、指名读。

3、范读。

——请同学们注意划分断句、重读、声调。

4、和同桌练读，互相指正。

5、师生对读。

6、男女生比赛读。

四、品读诗歌。

1、概括诗歌的主要内容。

学习第一节2、抓住重点次默读诗歌第一节。

能读懂多少就读懂多少，并写下批注。

读不懂的就做以下记号。