猜一猜二年级上册

人教新课标二年级上册数学《简单的排列》教案

《简单的排列(páiliè)》教案教学内容：简单的排列（人教版二年级上册第97页例1。

）教学目标：1、通过操作、观察、猜测等活动，找出简单事物的排列方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理以及恰当地进行数学表达的能力。

3、初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：掌握简单事物的排列方法。

教学难点：初步感受简单事物排列与组合的区别。

教学准备：课件、数字卡片、彩笔等。

教学过程：一、创设情境，激趣导入1、猜一猜：乐乐密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜密码箱的密码可能是多少？（12或21）小精灵提示：“密码个位上的数字比十位上的数字大。

”生：只能是12。

2、揭示课题：同学们真棒！帮乐乐解决了大问题，今天这节课我们一起来研究简单的排列问题。

二、动手操作，探究(tànjiū)新知1、课件出示例1用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？问：你们都知道了什么？“十位数和个位数不能一样”是什么意思？你有什么办法解决这个问题？动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写。

2、学生动手操作，边摆边写。

（感受有序）3、教师巡视，个别指导。

4、指名学生，汇报方法。

5、根据学生汇报，教师板书方法。

（一）交换位置法：（二）固定十位法：①12 21 ①12 13②13 31 ②21 23③23 32 ③31 326、提问：怎样做才能不重复不遗漏呢？7、学生分小组讨论。

8、小组代表汇报。

数字在排列的时候要按照一定的顺序来排列，这样才不会重复也不会遗漏。

9、小结：无论采用哪种方法，都要按照一定的顺序来排列，排列与顺序有关。

（板书“与顺序有关”）三、动手操作，巩固(gǒnggù)新知1、用7、5、3这三个数字可以组成多少个不同的两位数？写出来。

2、游戏活动：“不怕辣”排一排，有几种不同的读法？四、拓展应用，深化方法1、一件红上衣、一条牛仔裤、一件绿上衣、一条休闲裤，每次上衣穿1件，裤子穿1条，有几种穿法？2、3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？五、课堂总结这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？六、开放练习乐乐手机的解锁密码是由4位数组成，已知第1个数是1，其他三个数分别是4、5、6中的一个（不重复），则乐乐手机的解锁密码有几种可能？七、课堂作业练习二十四弟1、2、3题。

二年级上册语文《识字7》教案

二年级上册语文《识字7》教案二年级上册语文《识字7》教案11、同学们，喜欢猜谜语么？老师带来一个谜语大家来猜一猜：花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。

（谜底：孔雀）2、你还喜欢哪些动物啊？3、今天我们就来学习一首关于动物的拍手歌，请同学们打开课本快来读一读吧！4、老师提出读书要求：（1）注意读书姿势。

(2)读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法解决它。

1、学生猜谜语后说说自己喜欢那些动物！2、认真读课文，用自己的方法解决课文中的生字新词。

读准字音，读通句子通过谜语来调动激发学生兴趣，调动学生积极性，从而学习新知。

用自己喜欢的方式解决生字，使学生能够主动积极的学习。

1、师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？请大家打开书，翻到课本122页。

学生交流自己喜欢的小动物。

请同学们看小黑板（出示本课要求认识的10个生字）加拼音的是本课要求认识的生字，请同学们自由读生字，哪些字你觉得不容易读就多读几遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的读音，为什么？2、谁能把刚才难读的生字教教大家？学生齐读3、你觉得哪些字特别难记，谁有好办法记住？4、现在拿出你手中的生字卡片，我们小组比赛，看哪个小组长最有能力既能让本组组员会认，又能组织好纪律，过一小会儿小组比赛。

（老师在小组间走动，随时检查学习情况）开始比赛：全读准确并声音洪亮的，老师要奖励一颗星。

（出示生字卡片，小组开火车读）1、学生自由读课文，同时注意难读的字音。

1、学生读完之后领读课文。

2、学生充分掌握字音，纠正难读字音。

3、学生想办法记住生字。

小组比赛合作交流认识生字。

都知道了什么。

在学习儿歌前通过多种形式的识记生字，使学生能够掌握字音和字形，为学习儿歌打下良好的基础。

学生合作学习，师巡视指导。

1、生字会认了，就能像老师一样准确朗读了。

那就快来读读课文吧！说说你都读懂了什么。

2、文中介绍了哪些动物，请你默读课文，画出写有动物的句子。

二年级上册数学买东西猜一猜的题

二年级上册数学买东西猜一猜的题摘要：1.题目背景和要求2.题目分析和解题思路3.解题步骤和答案4.总结和建议正文：一、题目背景和要求二年级上册数学的“买东西猜一猜”的题目，是一道结合生活实际和数学知识的趣味性题目。

题目描述如下：小明和小华去商店购物，他们分别买了若干个物品，其中小明花费了18 元，小华花费了24 元。

他们互相交换了一个物品后，小明花费了20 元，小华花费了22 元。

问：他们分别买了什么物品，单价分别是多少？二、题目分析和解题思路为了解决这个问题，我们需要分析题目的信息，并运用逻辑推理和数学知识。

题目中涉及到两个关键信息：他们交换物品后，小明和小华的总花费分别增加了2 元和4 元。

这说明他们交换的物品价格差是4 元-2 元=2 元。

根据这个信息，我们可以得出以下解题思路：1.小明原来的物品价格加上2 元，等于小华原来的物品价格；2.小华原来的物品价格减去2 元，等于小明原来的物品价格；3.小明和小华原来的物品价格之和，等于他们交换后的物品价格之和；4.根据以上信息，可以求出他们原来的物品价格，从而知道他们分别买了什么物品。

三、解题步骤和答案根据上述解题思路，我们可以进行如下计算：1.小明原来的物品价格：(20-18-2)÷2=1 元；2.小华原来的物品价格：(24-22+2)÷2=2 元；3.小明原来的物品数量：(18-1)÷1=17 个；4.小华原来的物品数量：(24-2)÷2=11 个；5.交换后的物品价格：17+11=28 元；6.交换后的物品数量：17+11=28 个。

根据以上计算结果，我们可以得出：小明买了17 个单价为1 元的物品，小华买了11 个单价为2 元的物品。

他们交换的物品是一个单价为2 元的物品。

四、总结和建议解决这类题目，需要同学们具备良好的逻辑思维能力和数学知识。

在解题过程中，要善于运用已知信息，进行合理的推理和计算。

部编教材二年级语文上册--第一单元-1口语交际：有趣的动物

猜一猜
天生脖子长,身穿花斑衣。想吃嫩叶子,不用费力气。
谜底：长颈鹿
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
铜仁市第二小学杨兰
小朋友，你好！我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。我的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。最有趣的是肚子上有一个袋子，用来装我的宝宝。能猜出我是什么动物吗？——我的名字叫袋鼠。
动物的名字
小朋友，你好！我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。我的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。最有趣的是肚子上有一个袋子，用来装我的宝宝。能猜出我是什么动物吗？——我的名字叫袋鼠。
小朋友，你好！我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。我的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。最有趣的是肚子上有一个袋子，用来装我的宝宝。能猜出我是什么动物吗？——我的名字叫袋鼠。
动物的名字
袋鼠的样子
小朋友，你好！我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。我的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。最有趣的是肚子上有一个袋子，用来装我的宝宝。能猜出我是什么动物吗？——我的名字叫袋鼠。
动物的名字
袋鼠的样子
袋鼠的习性
小朋友，你好！我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。我的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。最有趣的是肚子上有一个袋子，用来装我的宝宝。能猜出我是什么动物吗？——我的名字叫袋鼠。
1.先想一想，任选一种自己喜欢的动物讲给家人的成员听。
2.两人一组，和家人交流你喜欢动物的名字、样子、生活习性及趣事。
3.推选代表在家里讲解。

二年级数学上册期末总复习题全册

小学数学二年级上册单元复习题姓名：_________班级：________ 得分：________一．我会填。

1. 1米＝（）厘米 7厘米+8厘米=（）厘米300厘米＝（）米 64厘米－7厘米＝（）厘米 1米－20厘米＝（）厘米 43米－40米＝（）米40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米2.常用的长度单位有（）、（）和（）。

3.在（）里填上合适的长度单位。

铅笔长18（）一棵大树高12（）新华字典厚3（）操场跑道长300（）黄瓜长22 （）红领巾最长边是50（）床长2 （）你的身高1（）30（）4. 图中共有（）条线段。

5．铅笔长（）厘米二．我会选。

选择合适的序号填在（）里。

1.要量物体的长度，要把尺的（）刻度对准物体的左端。

①1 ② 0 ③ 102．生活中（）的高度最接近于1米。

①写字台的高度②电视机的高度③台灯的高度3.1米减去1厘米，等于（）。

①0米②99厘米③99米4.量一枝铅笔的长度，一般用（）作单位。

①米②厘米5.你的数学课本长（）。

①1米②18厘米③21厘米6.下面（）是线段。

①②③④7.小明身高85厘米，小亮身高比小明矮5厘米，小亮身高是（）。

①90厘米②80厘米③85厘米三．小法官。

（对的打√，错的打×）1.一枝粉笔长90厘米。

（）2.一枚图钉的长度大约是1厘米。

（）3.一间教室长9厘米。

（）4.一根旗杆高10厘米。

（）5.量黑板的长度可以用米作单位。

（）6. 5厘米比2米长。

（）7．谁量的对？对的画√。

长5厘米。

长4厘米。

□□四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3米○30厘米 2米10厘米○2米 5米○500厘米98厘米○1米 15米＋8米○23厘米 42厘米○24厘米五．量出下面图形各边的长。

（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米六．按要求画一画。

1.画一条3厘米的线段。

2.画一条比2厘米长一些的线段2.画一条比6厘米短2厘米的线段。

七．解决问题。

1.两根同样长的接力棒，每根长30厘米，两根一共长多少厘米？2.一条绳子用了27米，还剩9米，这根绳子原来有多少米？3.小红去年身高是80厘米，今年身高是98厘米，他比去年长高了多少厘米？4.小芳、小刚和齐齐投垒球比赛。

人教部编版二年级上册语文《语文园地三》教案

《语文园地三》名师精品教案一、文本教学解读语文园地是学生学习语文的园地，指向于学生语言的积累与运用。

共安排了六个板块的内容：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累和我爱阅读，内容与编排形式符合二年级学生学习的特点，旨在让学生借助各板块的学习获得语文学习经验的生长。

“识字加油站”包含三个部分：三组以兴趣爱好为主题的词串；三个孩子活动的情境图，图中有提示“我会踢足球，还会拉二胡”；11个需要认读的生字。

其中，情境图为学生理解词语的辅助材料。

这一部分的教学，我们可以充分发挥词语所提供的情境指导学生认读生字，并把这些活动与学生的生活加以联系，让学生在言语活动中轻松识记生字词。

“字词句运用”包含两个部分：比一比，填一填；读一读，想一想，用加点的词语说句子。

这一部分与本单元的阅读课文紧密关联。

“园一圆、只一支、进一近、带一戴”都是在平时学习中学生容易搞混的。

“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现。

教学这一部分，我们应注重从课内向课外拓展，构建言语形式与学生日常生活之间的关联。

“写话”包含两个部分：写话的要求和几张可爱的玩具图片。

同时有两个提示：一是要写在方格纸上，二是标点符号要占一格。

这是二年级上册教材中第一个写话板块，这部分的教学应注重孩子写话能力的培养，为三年级的习作打下基础。

“展示台”包含一组词、一组成语和一句名人名言，目的是为了培养孩子在平时学习中注重积累的好习惯。

因此，在教学过程中，除了理解这些词语、句子的意思，更要让学生认识到平时学习中积累的重要性。

“日积月累”编排的是一首古诗《小儿垂钓》，旨在引导学生积累经典诗文。

教学时应重在朗读指导，要通过不同形式的朗读使学生能够将这首古诗读正确、读通顺，尽量做到有韵律；能熟练地背诵，并能对照插图感受古诗中的童趣。

“我爱阅读”编排的是一篇小故事《王二小》。

这篇故事讲述的是抗日小英雄王二小的故事，在学生读正确流利的基础上，教师应引导学生体会到王二小牺牲自己、对抗敌人的勇敢品质。

二年级上册音乐教案- 第六课 (演唱)望月亮｜湘艺版

《望月亮》教学目标：1 .能用轻柔、优美的声音有表情地演唱《望月亮》；2 .能够随歌声展开想象，随三拍子的音乐节奏，用身体动作来表现韵律。

教学重点：1 .能用轻柔、优美的声音演唱《望月亮》。

2 .愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣。

教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。

教具准备：教学PPT、电子琴。

教学过程：一、导入1.猜一猜谜语•有时落在山腰，•有时挂在树梢，•有时像面圆镜，•有时像把镰刀。

背景音乐《望月亮》观看有关月亮的画面，启发、引导学生发挥丰富的想象力,猜出谜底——月亮。

2.听一听，说一说播放《望月亮》歌曲，引导学生展开联想，让学生想象月亮像什么。

3.动一动师：我们用动作来表现静坐树旁望着明月，沉浸在甜蜜遐想中的情景（师钢琴弹奏《望月亮》）。

用拍椅子表现三拍子韵律。

二、明确学习目标：1.能用轻柔、优美的声音有表情地演唱《望月亮》；2.能够随歌声展开想象，随三拍子的音乐节奏，用身体动作来表现韵律。

三、指导学生学习新知师：小朋友的表演真投入，我想唱一首《望月亮》送给你们。

1.范唱歌曲。

小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。

2.读歌词3.采用全曲听唱方法学习歌曲4.跟着老师一起学唱歌曲5.“接龙”演唱歌曲6.感受观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。

7.表达学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。

四、编创与实践。

引导学生创遍歌表演。

（1）教师可以给学生一些提示。

（2）有感情地进行歌表演或创设情景表演。

（3）分组进行展示。

（4）指导学生进行评价。

小组互评。

五、课堂总结：教师对学生上课的情况进行小结六、教后反思：《望月亮》是一首三拍子的歌曲，旋律抒情优美，孩子们都很喜欢。

上课的时候，我用了三拍子来导入，让孩子们感受音乐韵律，在音乐声中慢慢地率动。

这个环节，在教学过程中是不错的，孩子们都能够根据音乐的节拍轻轻地律动，感受三拍子的节奏。

我让孩子们闭上眼睛，聆听音乐，营造出一种气氛，让他们在音乐地律动中，想象你看到了什么？这时，有的孩子会说看到了月亮，想到了妈妈等等。

部编版语文二年级上册第1单元口语交际：有趣的动物同步练习(含答案)

口语交际：有趣的动物1.关于“有趣的动物”，下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)“有趣的动物”，可以介绍动物特殊的外形、特殊的习性等。

( )(2)“有趣的动物”，可以介绍动物独特的功能。

( )(3)“有趣的动物”，可以介绍发生在动物身上有趣的事情。

( )(4)“有趣的动物”，必须介绍动物的特殊习性。

( )2.下面这些有趣之处是哪个动物的特征？选一选。

(填序号)①鹦鹉②松鼠③萤火虫④长颈鹿⑤小狗⑥小兔(1)会学人说话。

( )(2)尾巴好像降落伞。

( )(3)能发出亮光。

( )(4)站着睡觉的高个子。

( )(5)天热的时候喜欢伸舌头。

( )(6)耳朵长长的。

( )3.看图，说说下面的动物有趣在哪儿。

(1)袋鼠有什么特点？_______________________________________(2)刺猬的背部有什么特点？_______________________________________4.下列哪些是介绍自己喜欢的动物的方法？画“√”。

(1)介绍自己喜欢的动物，要说清楚它有趣的地方。

( )(2)讲的时候要做到吐字清楚，不啰唆，音量适中。

( )(3)可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。

( )(4)听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

( )5.根据提示选词填空，突出动物的有趣。

(填序号)①大大②小小③乌溜溜④短短⑤细细⑥毛茸茸我家的小仓鼠有趣极了！它_____的,好像一个球儿______。

的身体上长着一双_____的眼睛，两颗_____ 的眼珠子像黑宝石一样。

它有一个小巧玲珑的鼻子，还有______ 的腿，____ 的爪子，像小白兔一样的短尾巴。

6.观察课文插图，回答问题。

（1）我最喜欢的动物是长颈鹿，它的脖子_________________ _，可以吃到________________，最有趣的是____________________ ___________________________。

二年级上册数学_猜一猜

通过寻找线索，猜出藏在背后的物品是什么。
真厉害！都学会推理了！后面的训练也要加油啦！
第三项
模拟演习
一共有3本书，是语文、数学和英语书。他们分别拿着什么书？
我拿的是语文书。我拿的不是数学书。
小红
小丽
小刚
语文书
数学书

英语书
恭喜小朋友们，加入了我们少年侦探团！
挑战1
根据下面的对话，判断这个大人是小男孩的( )。男孩：我是你的乖儿子。大人：我不是你的爸爸。
想加入我们少年侦探团吗？
第一项
训练你的反应
( )有( 不是( 就是(
)， )， )。
训练测试
拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？挥挥你的手，不是右手，那是哪只手？踏踏你的脚，不是左脚，那是哪只脚？
恭喜你们通过第一项内容了！
第二项
训练你的思维
动起脑筋，学会“猜一猜”。
挑战2
青青、晶晶、妮妮三人赛跑，结果出来后，三人都只说了一句话。青青：我不是第一名。晶晶：我是第二名。妮妮：我不知道青青第几名。青青第( )名、晶晶第( )名、妮妮第( )名
实战1
珠宝店失窃了钻戒、手镯和项链。警察抓住了3个小偷，审问后，3个小偷分别说了一句真话。小偷甲：钻戒和项链都不是我偷的。小偷乙：我偷的不是手镯。小偷丙：我偷的不是项链。
各位侦探务必
帮帮我啊！
甲
乙
丙
实战2
小偷藏在一家共有六个房间的宾馆里，目击者反映这人的特征是男，20多岁，一米八左右。服务员说： ①、 ② 、⑤号房间住的都是个男的; ②号房间的客人是⑥号房间的爸爸; ③号房间住的人只有一米六左右; ④号房间住的人30多岁，是①号房间的妹妹; ⑥号房间住的是个20来岁的小姑娘。提问：你能推理出几号房间住的是小偷吗?

二年级第五单元数学测试卷

二年级第五单元数学测试卷二年级上册数学第五单元测试卷（一）一、右面的图分别是谁看到的?连一连。

1.2.二、在括号里画“√”。

1.小丽看到的是哪幅图?在下面的括号里画“√”。

2. 哪幅图是小鸟看到的?在里画“√”。

哪幅图是大象看到的?在里画“○”。

三、想一想,填一填。

1.它们分别看到的是数字几?2.下面右边的这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。

四、谁说得对?对的画“√”。

五、下面四张照片是四个小朋友从不同的位置拍到的,根据照片,把他们的名字填在相应的括号里。

参考答案一、略二、1. ()(√) 2. √○三、1. 4562. 小红小军小明四、提示:蜗牛说得对。

五、提示:上面的括号填小力,下面的填小玉,左面的填小红,右面的填小芳。

二年级上册数学第五单元测试卷（二）一、填一填。

（3分/空，共36分）1、2、仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里：（1）从正面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）；（2）从侧面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）；（3）从上面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）。

二、连一连。

（画对一条线2分，共10分）三、按要求填空。

（3分/空，共24分）1、下面每堆中有多少个小正方体：2、填入正确的序号：(1)从正面看，是图(A)的有().(2)从正面看，是图(B)的有().(3)从侧面看，是图(B)的有().(4)从上面看，是图(B)的有().四、猜一猜。

（5分/题，共10分）1、看到立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是什么？2、一个立体图形，从上、下、前、后、左、右看到的图形都完全相同，这个立体图形是我们学过的，这个图形可能是什么立体图形？（至少说出两种）五、思考题：（15分）。

二年级上册《猜一猜》说课稿(含试卷)

二年级上册《猜一猜》说课稿我执教的《猜一猜》是义务教育课程实验教材第三册《数学广角》的内容，是继排列、组合之后的又一堂渗透数学思想方法的新增课程，是学生接触逻辑推理的第一堂课。

逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理能力的良好素材。

儿童在生活里，已经积累了一些合情的知识经验，自己不过没有意识到这是推理的内容而已。

整个小学阶段学生的逻辑思维只能是初步的，需要让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望。

??因此我制定了以下的教学目标：??1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。

??2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。

??3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。

??对于课的目标和重难点的理解，在这节课中我设计各个环节，接下去我就来说说自己每一环节的设计意图??第一层次：激趣引入??根据学生的年龄特点，用动画人物激起学生学习的兴趣。

动画人物柯南是推理的高手，也是学生喜欢的动画人物，以他引入课题，使学生对这节课产生了浓厚的兴趣，情绪高涨，为接下去的学习打好了感情基础。

??第二层次：在游戏中猜测，在猜测中习得爱动是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。

游戏教学以其内在的趣味性诱发儿童潜在的学习动机，启动和调节儿童参与活动的积极性，使学生感到学习的轻松与愉悦。

因此在这一层次中为了让学生能够很好地掌握猜地方法，我设计了三次猜的游戏，使学生在循序渐进的猜之中掌握猜的技巧：??第一次猜我设计猜书的情境，让学生从瞎猜——给出一个条件的猜——给出两个条件的猜，从而让学生明白猜也不是乱猜的，要有依据的猜，才能一次性猜对。

??第二次猜是在第一次猜的基础上，让学生通过猜左右手的游戏明了猜测时一定要有明确和完整的提示语，并且通过学生出题让老师猜，同学出题让同学猜这两个环节来巩固猜两样东西的技巧。

部编版语文二年级上册-第1单元--快乐读书吧：读读童话故事--同步练习(含答案)

快乐读书吧:读读童话故事1.根据书名猜一猜，想一想。

《一只想飞的猫》猫这只猫为什么想飞？想飞的猫飞起来了吗？2.看图，填一填书名。

3.看封面，猜故事。

这本书的主人公是一只________的猫，书中的主要内容可能是：看到 ________，猫一心想飞起来，结果________ 。

4.读书时应该注意什么？( )(多选)①拿到书，先看看书的封面，找找书名和作者。

②读书时可以随意在书中画画，写字，以便让书更美观。

③读完书，小心地把书收好，不把书弄脏。

④把书签夹在正在读的页码处。

5.观察封面，回答问题。

（1）我知道这本书的书名是( )Ａ.《不高兴和没头脑》Ｂ.《没头脑和不高兴》Ｃ.《大头儿子和小头爸爸》（2）我知道这本书作者是( )Ａ. 任溶溶Ｂ.叶圣陶Ｃ.叶君健（3）我知道这本书的主人公是( )Ａ.没头脑Ｂ.不高兴Ｃ.没头脑和不高兴6.根据故事内容，选择正确答案。

（1）“没头脑”为什么叫这个名字？( )A.他爸爸妈妈给他取的名字B.他记什么都打个折，缺点零头C.因为他没有头脑（2）“不高兴”的怪脾气是( )A.别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”B.他一直都是不高兴的样子C.他做任何事都不高兴（3）“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了( )A.剧场B.商店C.电梯（4）“不高兴”表演的节目是( )A.《武松打虎》B.《三打白骨精》C.《狐狸和乌鸦》7.判断题，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）一本书的封面能告诉我们书名、作者等信息，还能猜测故事的内容。

( )（2）书是拿来看的，看完就算了，不需要爱护书籍。

( ) （3）《丑小鸭》《小红帽》《小鲤鱼跳龙门》《中国上下五千年》都是童话故事。

( )（4）要读好一本故事很长的童话书，我们先要制订阅读计划，然后按照计划阅读。

( )8.1.读封面图和目录，完成练习。

(1)这本书的名字是( )。

①白云②孤独的小螃蟹( 2）第29页的故事是( )。

部编版二年级上册《我是什么》

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
朗读感悟水娃娃会变，他变成了什么呢？
请你读一读第1自然段，读完后把变化后的名字圈出来。
本在文中圈出来。
2.“白衣服、黑衣服、红袍” 分别指什么？
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫"云"。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我"雪"。
我会说
越升越高越来越低越越
越越
我会写
变
拼音 biàn
笔顺
组词变动变化变大造句造句这几年家乡的变化真大啊！
人们管我叫“云”。
思考问题
汽是怎样变成云的？
我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
这句话交代了汽升到空中，由极小的点儿连在一起，飘浮在空中，就成为了云。
（晒）
（升）
shài
晒晒太阳
晒衣服
bànɡ
傍傍晚（临近晚上的时候）
傍午
jí
极极小极小
思考问题云是怎样变成雨的？
云越升越高，温度越来越低，变成无数小水滴，水滴聚在一起，就会落下来形成雨。
1.小水滴聚在一起落下来，人们叫我
“雨”。
2.有时候我变成小硬球打下来，人们
就叫我“冰雹”。
速度最快
3.到了冬天，我变成小花朵飘下来，

二年级上册数学1.1 观察同一物体

第1单元观察物体（一）
1 观察同一物体
1. 能辨认从不同位置观察到的同一物体的形状。 2.初步认识立体图形各个面的形状。
3. 能依据看到的形状正确判断它是从物体的哪个方向看到的。
看一看，猜一猜。
看一看，猜一猜。
看一看，猜一猜。
四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？
下面四幅图分别是谁看到的？
④
小狗看到的是图（ ④ ）；小猴看到的是图（ ② ）；小猫看到的是图（ ① ）；小鸟看到的是图（ ③ ）。
4.下面的四幅图分别是谁看到的,在括号里填上他们的名字。
小亮小林小方小丽
5.连一连。
绿色圃中小学教育网lspjy
你学会了哪些知识？
无论从哪个方向观察物体,观察到的只是物体的一部分。
正确解答：
他们看到的是哪一面？连一连。
连一连。
解题ห้องสมุดไป่ตู้路：
小朋友们站在不同位置给小女孩儿拍照, 他们拍到的照片是不一样的。站在小女孩儿的前面,拍到的照片是小女孩儿的正面,应是第二幅图;从右面给小女孩儿拍照,拍到的小女孩儿的脸部朝向左面,应是第一幅图;从左面给小女孩儿拍照,拍到的小女孩儿的脸部朝向右面,应是第三幅图。
正确解答：
-68 22
下面哪幅图是军军看到的?在括号里画“√”。
√
错解分析：
军军站在对着茶壶嘴的那一面,壶嘴正对着军军,军军看到的应该是壶嘴正对前方的那幅图。
√ √
1.连一连。
下面右边的这些图分别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
3.填一填。
①
②
③

部编版语文二年级上册期末字词大闯关

）胜利—（
）
）清晰—（
）
）朋友-（）
八、词语积累
四海（）（）苞欲放一动（）（）活现如鱼（）
坐（）天（）大川
景色（）（）万语（）雪地
( ）闪闪（）古迹
群山（）风和（）大雪（）
我写得最正确
笔顺
及：报：将：灯：巨：步：写：
部首
氵：法海洋沉沙渴浑汽汗活深泼木：桥杨桐枫松柏棉杉桂杆枝月: 肚脸朗脚腰犭: 猫狗猪狐狸扌: 挂披担扎折
换偏旁
阴— 盯— 铜— 沙—
现— 喝— 坡— 炮—
朗— 娃— 底— 住—
宽嘴巴（kuānɡ kuān）
晒太阳（shài sài）淹没（mò méi）
奔跑（bēn bèn）旅行（lǚ lǔ ）铜号（hào hāo ）
猜一猜（chāi cāi ）翠绿（chuì cuì ）边疆（jiānɡ jiān ）
给加点的字选择正确的读音，圈出来。
银杏（yínɡ yín）丛林（chónɡ cónɡ）麻雀（què qüè）雄鹰（xiónɡ xiǒnɡ）锦鸡（jǐnɡ jǐn）农活（nónɡ nénɡ）辛苦（xīnɡ xīn）抓住（zhuā zhǎo）幸福（xìnɡ xìn）扁担（biàn bian）
红色-火红桃红枣红绿色- 草绿翠绿墨绿
词语分类
气象的词语：
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
与风有关的词语
寒风凉风暖风狂风台风暴风和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺

新部编人教版二年级上册语文优质课件-6.部编二上快乐读书吧

邋遢大王
比一比，学分享。
谁的童话书最干净？
谁的童话书最有趣？
先看看封面，找找书名和作者。
喜欢这本书吗？为什么？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
统编教材二年级上册第一单元
你知道他们分别叫什么名字吗？ Nhomakorabea不高兴
听故事，猜一猜。
“没头脑” 赶紧找回了书包，可是又发生了什么呢？
“不高兴”站在墙头耍杂技，老师赶紧喊他下来，他会怎么回答呢？
为什么他们的名字叫“没头脑”和“不高兴”呢？
读名字，再猜一猜。
它叫什么名字呢？
长鼻子匹诺曹
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。

人教版新课标二年级上册数学《第五单元【第三课时】猜一猜》教案

人教版新课标二年级上册数学
第五单元【第三课时】猜一猜教案
一、教学目标 1. 能听懂并会说关于猜一猜数学问题的基本表达。

2. 能灵活运
用数字和大小的概念，进行简单的推理和猜测。

3. 能在老师指导下，积极参与小
组讨论和分享，培养团队合作意识。

二、教学重点 1. 通过猜一猜活动，培养学生对数字和大小的概念的认识和敏感性。

2. 培养学生的逻辑思维和推理能力。

三、教学过程
1.热身（5分钟）
–让学生分组，进行快乐数数游戏，锻炼学生的注意力和对数字的感知能力。

2.导入（10分钟）
–老师出示一个猜数游戏，示意学生们猜测数字的大小。

比如：某一数字是某两位数中最大的数字，让学生猜测该数字是什么，并向学
生提问理由。

3.探究（25分钟）
–在小组内展开猜一猜活动，要求学生们自己设定猜数规则，并进行相互猜测。

老师在旁边引导和点拨学生的推理思维，确保学生们的
猜测活动能够有深入和发散。

4.总结（5分钟）
–老师与学生共同总结本节课的收获和体会，鼓励学生分享自己在猜一猜活动中的思考和收获。

四、课后作业 1. 每个学生回家后，自行编写一个猜一猜的数学问题，并在下节课时与同学们分享。

2. 复习本节课所学知识，自主思考如何不借助他人的情况下，提高猜数的准确性。

以上为本节课的详细教案，希望老师们和同学们认真阅读，并在实施过程中有
所裨益。

让我们共同期待学生在猜一猜游戏中，更好地理解数学的乐趣与思维。

2023年部编版小学语文二年级上册一课一练(含答案)2树之歌

2树之歌
一、我会看拼音写生字，再填空。

公园里有yáng（杨）树、梧tóng（桐）树、sōng（松）树、bǎi（柏）树，还有云shān（杉）。

这些字的偏旁都是“木”字旁，因为都与树木有关。

我还知道带有这个偏旁的字：桂、枫。

二、猜一猜，连一连。

柏冷洞钱丹洼
拍树铜树女桂
怕手桐穴水娃
三、连一连，再选句填空。

十年树木人无志不立
树高百尺百年树人
树无根不长叶落归根,
华侨老爷爷年老了回到祖国，他说，这叫“树高百尺，叶落归根。

”)
四、课文精彩回放。

杨树高，榕树壮，木棉喜暖在南方，
梧桐树叶像手掌。

桦树耐寒守北疆。

（④）秋天叶儿红，（②）水杉活化石，
（③）四季披绿装。

（①）开花满院香。

1．选文共有（ 4 ）句话，其中第（ 1 ）句写了杨树、榕树和梧桐树。

2．请把下列四种树的名字填到文中括号里。

(填序号)
①金桂②银杏③松柏④枫树
3．照样子，写句子。

例：梧桐树叶像．手掌。

十五的月亮像圆盘。