细胞的生命历程(2)

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江苏专用2022版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第2课细胞的减数分裂和受精作用课件苏教版

2.减数分裂过程中联会、四分体和交叉互换:(科学思维:比较、归纳)
(1)联会:指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 (3)交叉互换:减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。 (4)数量关系:一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子(含8条脱氧核_精__母__细胞,细胞乙中_没__有__(填“有”或“没有”)同源染色体。 (4)同源染色体分离发生在过程_③__,着丝点分裂发生在过程_④__。
3.教材必修2P26“拓展题”改编:21号染色体不是正常的1对,而是3条,会造成 21三体综合征的遗传病。 (1)一对夫妇,妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,若该夫妇生下一个基因型为AAa三体孩子,请从精子或卵细胞形成的角度推测该个体形成的病因。提示:妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,孩子的基因型为AAa。因此,可以推断妻子在产生卵细胞时减数第二次分裂的后期含A和A基因的姐妹染色单体没有分离,产生了AA的卵细胞,与a的精子发生受精作用,从而产生AAa三体的孩子。
【概念辨析】全面清障碍 1.判断下列有关减数分裂和受精作用叙述的正误: (1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第二次分裂。 ( × ) 分析:在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 (2)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。
(×) 分析:玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为10 条,并不能成对存在。
4.意义: (1)有利于生物的进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言,_减__数__分__裂__和_受__精__作__用__对于维持_每__种__生__物__前__后__ _代__体__细__胞__中__染__色__体__数__目__的__恒__定__,_以__及__生__物__的__遗__传__和__变__异__,都是十分重要的。

生物必修一第六章《细胞的生命历程》知识点总结吐血总结

第六章细胞的生命历程第1节细胞的增值一、细胞增殖1、多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。

事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。

2、琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。

在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。

通过模拟实验可以看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高。

3、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。

在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现2个或多个细胞核。

有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。

4、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

5、细胞以分裂的方式进行增殖。

真核细胞分裂的方式有3种：有丝分裂形成体细胞无丝分裂减数分裂（一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关）6、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。

分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。

分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。

二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂1.分裂间期：（复制合成，数不变）完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态；中心粒在间期倍增，成为两组。

2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。

前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。

②每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。

染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。

人教版生物必修1 第6章细胞的生命历程第1节第2课时动物细胞的有丝分裂

栏目导引
第6章细胞的生命历程
2．有丝分裂的特征和意义 (1)特征：将亲代的染色体经过复制之后，精确地_平__均___分配到两个子细胞中。 (2)意义：由于染色体上有遗传物质 DNA，因而在细胞的 _亲__代__和__子__代___之间保持了_遗__传__性___状__的稳定性。 3．无丝分裂 (1)过程
据表可知，1～3 组同学不可能观察到的实验结果是( ) A．染色体未染上颜色，无法看清 B．细胞重叠，看不到染色体 C．染色体染上颜色，清晰可见 D．染色体着色很浅，模糊不清
栏目导引
第6章细胞的生命历程
解析：选 C。解离、漂洗、染色、制片是装片制作的基本步骤。第 1 组同学制作装片时未解离，细胞重叠，影响观察，所以看不到染色体；第 2 组同学未漂洗，影响碱性染料的染色，染色体着色很浅，看起来模糊不清；第 3 组同学未染色，观察不到染色体的存在。因此三组同学都看不清染色体。
D．4、3 号
栏目导引
第6章细胞的生命历程
解析：选 C。动物细胞有丝分裂前期由中心粒发出星射线形成纺锤体，而植物细胞则由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体；动物细胞有丝分裂末期细胞膜凹陷把细胞缢裂为两部分，而植物细胞则通过形成细胞板将细胞一分为二。
栏目导引
第6章细胞的生命历程
知识点二观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解装离片制作↓
漂洗
↓
操作
第6章细胞的生命历程
步骤说明 ①解离液：质量分数为 _1_5_%__的__盐__酸__和体积分数为 95% 的_酒__精___按 1∶1 体积比混合； ②时间：3～5 min； ③目的：使组织中的细胞 _相__互__分__离__开__来___ ①漂洗液：清水； ②时间：约 10 min； ③目的：洗去解离液，防止 _解__离__过__度___

高考生物专题复习《细胞的生命历程》含答案

高考生物专题复习《细胞的生命历程》【考点梳理.逐个击破】1.细胞的增殖：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。

2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。

包括分裂间期和分裂期两个阶段。

例1：下列关于细胞增殖的叙述,不正确的是()。

A.有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有细胞周期B.细胞从上一次分裂期结束开始到下一次分裂期之前为一个细胞周期C.在一个细胞周期中,分裂期的时间一定比分裂间期的时间短D.只有具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期【解析】细胞从上一次分裂期结束到下一次分裂期之前为一个细胞周期的分裂间期,B项错误。

故选B3.细胞增殖的意义：重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

4.有丝分裂各时期的主要特点：（1）间期：完成DNA 复制和有关蛋白质的合成。

（2）前期：核膜逐渐消失、核仁逐渐解体；出现纺锤体和染色体，染色体散乱分布。

（3）中期：染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。

染色体形态稳定、数目清晰，便于观察。

（4）后期：染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；染色体随机均匀分配到细胞两极。

（5）末期：纺锤体和染色体消失，核膜和核仁出现。

5.有丝分裂的意义（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

（2）意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。

例2：关于高等动植物细胞有丝分裂过程异同的叙述,正确的是()。

A.核分裂时,染色体的活动不同B.细胞质的分裂方式相同C.纺锤体的形成和消失方式相同D.细胞分裂末期高尔基体的作用不同【解析】动植物细胞有丝分裂过程中,染色体变化是相同的。

细胞质的分裂方式不同,动物细胞从中央凹陷缢裂均分细胞质,植物细胞中央出现细胞板,分隔细胞质形成两个子细胞。

细胞生命历程的概念模型

细胞生命历程的概念模型
细胞生命历程的概念模型可以包括以下几个方面：
1. 起始阶段：细胞生命开始于有生命活动的生物体的有性或无性生殖过程中的受精，或者在无性繁殖中的分裂过程中形成的新细胞。

2. 生长与代谢：新生细胞通过细胞分裂不断增加其数量，并通过代谢过程获取所需的能量和营养物质，以维持其生命活动。

这一阶段包括细胞的生长、细胞器的合成和功能增强等过程。

3. 分化与发育：细胞在特定的环境和调控因子下，通过分化过程转变为具有特定功能和形态的特化细胞。

这一过程包括细胞的定向分裂、异化、分化和形态转变等阶段。

4. 维持和修复：成熟的细胞通过维持机制保持其正常功能，并参与组织和器官的维持与修复。

这一过程涉及到细胞的自我修复、组织和器官的再生等过程。

5. 衰老和死亡：细胞在经历一定的寿命后，会发生衰老现象，其代谢和功能逐渐减弱，最终导致细胞死亡。

这一过程可能与遗传、环境和代谢等因素有关。

细胞生命历程的概念模型描述了细胞从起始到衰老、再到死亡的一系列活动和变化过程。

这些过程受到多种调控因子的影响，包括基因表达、细胞信号传导和环境因素等。

了解细胞生命历
程的概念模型有助于揭示细胞的发育和功能，从而深入了解生物体的发育和功能。

细胞的生命历程教案

细胞的生命历程教案第一章：细胞的基本概念1.1 细胞的定义细胞是生物体的基本结构和功能单位。

细胞是所有生物体的基石，无论是单细胞生物还是多细胞生物。

1.2 细胞的特点细胞具有自主生长、自主繁殖和自主代谢的能力。

细胞具有细胞膜，保护细胞内部结构并控制物质的进出。

细胞内含有细胞核，包含遗传物质DNA。

细胞质中含有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器，负责细胞的各项功能。

第二章：细胞分裂2.1 细胞分裂的概念细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.2 细胞分裂的类型有丝分裂：最常见的细胞分裂方式，分为前期、中期、后期和末期。

无丝分裂：某些低等生物和原生生物进行的一种简单的细胞分裂方式。

2.3 细胞分裂的过程细胞周期：细胞从生长、DNA复制到分裂的一系列过程。

前期：染色体复制，核仁消失。

中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上。

后期：染色体分离，细胞质分裂。

末期：形成两个新的细胞，每个细胞含有完整的细胞器和细胞核。

第三章：细胞分化3.1 细胞分化的概念细胞分化是指未分化的干细胞通过特定的生物化学和分子生物学过程转变为具有特定功能的细胞。

细胞分化是多细胞生物发育和维持组织结构的基础。

3.2 细胞分化的类型完全分化：干细胞完全转变为具有特定功能的细胞，如神经细胞、肌肉细胞。

部分分化：干细胞转变为具有部分特定功能的细胞，如干细胞分化为祖细胞。

3.3 细胞分化的过程转录因子和信号分子的作用：转录因子和信号分子调控基因表达，决定细胞分化的方向。

基因表达的调控：特定基因的激活或抑制，使细胞表达特定的蛋白质和功能。

细胞形态和功能的改变：细胞分化过程中，细胞形态和功能发生明显变化。

第四章：细胞死亡4.1 细胞死亡的概念细胞死亡是指细胞失去生命活动能力，细胞结构和功能破坏的过程。

细胞死亡是生物体正常发育和维持内环境稳定的重要过程。

4.2 细胞死亡的类型程序性细胞死亡：由基因调控的细胞死亡过程，如细胞凋亡。

第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用

子(成熟配子)
相同点
染色体的变化行为相同
3.减数分裂的概念
范围时期
进行_有__性__生__殖__的生物原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中
在减数分裂前，染色体只复制_一__次__，而细胞在减数分裂过特点
程中连续分裂_两__次__
结果成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半
4.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
可以自由组合导致基因重组。
(二)减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的比较
项目着丝粒染色体数目 DNA数目染色体主要行为同源染色体
减数分裂Ⅰ 不分裂
2n→n，减半 4n→2n，减半同源染色体联会、分离
有
减数分裂Ⅱ 分裂
n→2n→n，不减半 2n→n，减半
姐妹染色单体分开无
(三)减数分裂各时期染色体数、染色单体数和核DNA数的比较
答案：C
[归纳拓展] 细胞分裂过程中引发相关物质数量变化的四大原因
微课题(二) 减数分裂和有丝分裂辨析比较 [系统深化知能]
实质
精子和卵细胞二者的_细__胞__核___融合，使彼此的染色体会合在一起
结果
受精卵中的染色体数目又恢复到_体__细__胞__中的数目
一、判断正误——从微点上澄清概念
1．染色体易位和数目的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜
观察到。
( √)
2．人类14号与21号染色体二者的长臂在着丝粒处融合形成14/21平衡易位染色体，该染色体携带者具有正常的表现型。观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞。
场所时间细胞质分裂是否变形
睾丸(曲细精管) 初情期均等分裂 _变__形__
卵巢胎儿时期(性别分化以后)和初情期以后卵母细胞_不__均__等_分裂；极体_均__等_分裂

2023新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1

2．(合格考)下列有关细胞分化的叙述，正确的是( ) A.高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中 B.细胞分化过程中遗传物质发生了改变 C.细胞分化使细胞数目和种类增多 D.分化的细胞一般会保持分化后的状态，不可逆转
答案：D
解析：细胞分化发生在整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度；细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是基因在时间和空间上选择性表达的结果；细胞分化只改变细胞种类，不改变数目；分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
1.细胞的全能性 (1)概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 (2)细胞具有全能性的原因：同一生物体的每一个细胞内都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全部基因。 (3)实现细胞全能性的三个条件： ①离体：细胞脱离原来的母体，单独培养。 ②一定的营养物质和激素。 ③适宜的环境条件。
1.细胞分化的概念和过程 (1)据图归纳细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)复杂生物体的体细胞是由一个受精卵经过有丝分裂形成的，因此细胞分化形成的各种细胞细胞核内的遗传物质没有发生变化。
2．细胞分化的特点 (1)稳定性(不可逆性)；(2)持久性；(3)普遍性。 3．细胞分化的机制 (1)不同细胞中基因“执行情况”不同，即基因“选择性表达”，如胰岛B细胞中胰岛素基因表达，抗体基因关闭，而浆细胞则与之相反。 (2)由于基因的选择性表达，导致含遗传信息相同的细胞中mRNA和
3．干细胞（1）概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能
力的细胞。（2）举例：人骨髓中的许多造血干细胞，能够通过增殖和分化，不

必修一第6章细胞的生命历程-第2节细胞的分化

干细胞分类：根据干细胞的分化潜能，一般可以分为全能性干细胞、多能性干细胞和专能性干细胞。
细胞全能性高低比: 1.受精卵>精子或卵细胞>体细胞 2.植物体细胞>动物体细胞（克隆羊只证明动物体细胞的细胞核具有全能性） 3.胚胎干细胞（全能性干细胞）>造血干细胞（多能干细胞）>皮肤生发层干细胞（专能干细胞）
3. 细胞分化过程中,遗传物质将（ C ） A. 发生改变 B. 部分改变 C. 不改变 D. 是随机的
4. 组织培养和克隆技术的应用原理是（ C ） A. 所有细胞都具有分化能力 B. 所有细胞都具有分裂能力 C. 所有细胞的细胞核都具有全能性 D. 所有细胞都具有全能性
5. 人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B 细胞中（ C ）
C. 在理论上，可以运用上述方法来拯救濒危物种
D. 运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体
稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡。
4、细胞分化有什么意义？ ①是生物个体发育的基础 ②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
5、同一个生物体中，各种各样的细胞遗传信息是完全相同的，都来自受精卵，为什么形态、结构和功能却有很大差异呢？也就是细胞分化的实质是什么？
细胞分裂能力越强，细胞全能性越高细胞分化程度越高，细胞全能性越低
课堂练习
1. 下列对细胞分化的叙述正确的是（ D ） A. 细胞分化是遗传物质改变的结果 B. 细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C. 细胞分化也可实现细胞数量的增加 D. 细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2. 下列关于细胞分化的说法错误的是（ C ） A. 细胞分化与生物发育密切相关 B. 细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 C. 细胞分化仅发生在胚胎期 D. 细胞分化是生物界的一种普遍现象

(附答案)高考生物必修二细胞的生命历程常考题型例题

(附答案)高考生物必修二细胞的生命历程常考题型例题单选题1、下列关于细胞分裂过程中核DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）A．有丝分裂间期细胞中染色体数目与核DNA分子数均因复制而加倍B．有丝分裂后期细胞中核DNA分子数目因染色体着丝粒分裂而加倍C．减数分裂Ⅰ后，细胞中的染色体数目因细胞一分为二而减半D．减数分裂Ⅱ时，细胞中染色体与核DNA分子数目始终不变2、下图表示一个细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化，下列叙述错误的是（）A．bc段发生DNA分子的复制B．cd段细胞内一定存在染色单体C．de段发生了着丝粒的分裂D．ef段染色体数目一定是cd段的一半3、为研究毒品海洛因的危害，将受孕7天的大鼠按下表随机分组进行实验，结果如下。

以下分析不合理的是（）A．低剂量海洛因即可严重影响胚胎的正常发育B．海洛因促进Bax含量提高会导致脑细胞凋亡C．对照组胚胎的发育过程中不会出现细胞凋亡D．结果提示孕妇吸毒有造成子女智力障碍的风险4、洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂。

下列关于实验操作和结果的叙述正确的是（）A．都需要用甲紫等碱性染料，使染色体着色B．都可以直接用高倍镜观察染色体形态和数目C．有丝分裂中期都能观察到，染色体数目加倍D．有丝分裂末期都能观察到，细胞板延伸形成细胞壁5、下图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。

下列说法正确的是（）A．核DNA的复制发生在a～b段B．与DNA复制相关酶的合成只发生在b～c段C．染色体数目的加倍发生在d～eD．cd段的染色体数是e～f段的两倍6、细胞的全能性是指（）A．细胞与细胞在形态、结构、生理功能方面出现稳定差异B．细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性C．细胞具有无限增殖的能力D．单个细胞能进行个体的全部生命活动7、图为某种生物正在进行分裂的细胞，下列有关叙述中正确的是（）A．此细胞为动物细胞，含有8条染色单体B．此细胞为高等植物细胞，处于有丝分裂后期C．此细胞为动物细胞，含有8个DNA分子D．此细胞的中心体是在上一个时期复制后并移向两极8、下列有关“细胞大小与物质运输关系的模拟实验”的叙述中，正确的是（）A．NaOH在大小不同的琼脂块中扩散的速度不同B．本实验用NaOH扩散的深度模拟物质运输效率C．琼脂块体积越小，相对表面积也越小D．NaOH扩散的体积和整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小9、细胞凋亡也称为细胞程序性死亡，其大致过程如下图所示。

人教版新教材高中生物必修一优质课件第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化

结果增加细胞数目
增加细胞种类
意义
在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性
保证了生物体的正常发育,有利于提高生物体பைடு நூலகம் 种生理功能的效率
联系
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2.理解细胞分化需要注意的几个问题 (1)细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成,而特异性蛋白质的合成是基因选择性表达的结果。 (2)细胞分化过程中遗传物质并未改变。 (3)细胞分化不改变细胞数目,只改变细胞种类。
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第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化
自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑
课堂小结
课标定位
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1.细胞分化的概念理解细胞分化的概念,并说出细胞分化的特点。 2.细胞分化的意义阐释细胞分化的实质,归纳细胞分化的意义。 3.细胞的全能性举例说明细胞的全能性,认识干细胞的特点和研究的新进展。
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二、细胞的全能性
1.实例
(1)植物细胞的全能性
①实验过程
胡萝卜韧皮部细胞+含有植物激素、无机盐和糖类等物质
的培养液
新的植株
②实验结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株
的能力。
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(2)动物细胞核的全能性 ①实验过程非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核+去核的卵细胞新的个体 ②结论:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 2.细胞的全能性:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 3.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。如人骨髓中的造血干细胞。
①胰岛素基因 ②ATP合成酶基因 ③呼吸酶基因 ④血红蛋白基因
提示:否。胰岛素基因只在胰岛B细胞内表达、血红蛋白基因只在红细胞内表达,而ATP合成酶基因、呼吸酶基因几乎在所有细胞中均表达。

人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》(细胞的癌变)知识点归纳

人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》(细
胞的癌变)知识点归纳
1、癌细胞的概念：
外因：致癌因子
内因：遗传物质发生变化
不受机体操纵的、连续进行分裂的恶性增殖细胞叫癌细胞。

2、癌细胞的要紧特点
适宜的条件下，无限增殖；形状结构发生显著变化；表面发生变化，糖蛋白等物质减少，黏着性显著降低，容易在体内分散和转移；游离核糖体增多。

3、致癌因子分三类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子
原癌基因要紧负责调剂细胞周期，操纵细胞生长和分裂的进程。

抑癌细胞要紧是阻止细胞不正常的增殖。

4. 细胞癌变的缘故：致癌因子使细胞的原癌基因和抑癌细胞发生突变，导致正常细胞转化为癌细胞。

高考生物知识点之细胞的生命历程

高考生物知识荟萃之细胞的生命历程考试要点（1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ（2）细胞的无丝分裂Ⅰ（3）细胞的有丝分裂Ⅱ（4）细胞的分化Ⅱ（5）细胞的全能性Ⅱ（6）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ（7）癌细胞的主要特征及防治Ⅱ知识网络重点知识整合一、细胞增殖的周期性细胞周期的不同表示方法方法名称表示方法说明扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期直方图依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例【特别提醒】①间期细胞的主要物质变化是DNA复制和有关蛋白质的合成。

②间期抑制DNA和蛋白质合成可有效地阻止细胞分裂，对癌症具有较好的治疗效果。

③间期时间长，观察细胞有丝分裂时绝大部分细胞处于间期。

实验时观察材料宜选用分裂期相对于整个细胞周期较长的生物种类和组织种类。

④间期是容易发生基因突变的时期。

二、细胞的有丝分裂和减数分裂1．一个细胞内染色体、DNA数量变化曲线及判断(1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化：(2)D NA、染色体数量变化曲线判断：①间期加倍⇓DNA变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫连续两次减半最后数量为N⇒减数分裂⎭⎪⎬⎪⎫只发生一次减半最后数量为2N⇒有丝分裂②间期不加倍 ⇓染色体变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2N ⇒减数分裂最大数量为4N ⇒有丝分裂 2．有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析(以2n ＝4为例) 时期方式前期中期后期有丝分裂有同源染色体减数第一次分裂有同源染色体减数第二次分裂无同源染色体(2)辨析方法：三、动物配子的形成与受精过程1．精子和卵细胞的种类(1)1个精原细胞(含n对同源染色体)：①可能产生精子的种类：2n种。

②实际产生精子的种类：2种。

③同一个次级精母细胞，若在第一次分裂时没有交叉互换，则产生的两个精子是相同的；若在第一次分裂时发生了交叉互换，则产生的两个精子是不同的。

(2)1个卵原细胞(含n对同源染色体)：①可能产生卵细胞的种类：2n种。

高中生物第一轮复习-人教版高中生物必修一分子与细胞第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化

6、细胞全能性大小的比较
分化程度不同：胚胎干细胞＞造血干细胞受精卵＞生殖细胞＞体细胞
物种不同：植物细胞＞动物细胞分裂能力大小：分裂能力强的细胞＞分裂能
力弱的细胞
细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越高，全能性越_低___；分化程度越低，全能性越_高__。
知识点
归纳与结论
(2)稳定性
例3：造血干细胞 →原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→死亡
（3）不可逆性
例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
（4）普遍性
①为细胞分裂 ②为细胞分化 ①②分别是什么生命现象？两者有何区别和联系？
干细胞分裂的特点
干细胞的一个显著特点是进行不对称分裂，即干细胞经过一次分裂所产生的两个细胞中，一个仍然是干细胞，另一个
则经过多次分裂后，会变成许多各式各
样的体细胞
例如：人的骨髓的造血干细胞
你能设想出干细胞在人们生活中实用价值吗？
干细胞的用途: (1)干细胞移植治疗白血病 (2)在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。
肌细胞
血红蛋白基因关闭肌动蛋白基因开启
合成肌动蛋白 (不合成血红蛋白)
5、以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点？
例1：细胞分化发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度。
(1)持久性
例2：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
C.高度分化的细胞
D. 发生了一定程度的分化，产生的新细胞最终完

高中生物《第6章细胞的生命历程》概念图思维导图

（1）细胞大小于物质运输的关系：无论细胞大小如何物质在其中扩散的速率（深度）是相同的，但物质运输效率不同，细胞越大，物质运输效率越低。

（2）细胞不能无限长大的原因受细胞核的制约，细胞核中DNA 是有限的，能控制细胞质的范围有限；受细胞表面积与体积关系的制约，细胞体积越大，相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低细胞不能无限长大细胞增殖第六章：细胞的增殖细胞也并非越小越好，一个细胞要完成相应的代谢活动就需要相应的细胞器以及细胞质等。

（1）概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

有丝分裂：真核生物体细胞的增殖方式以及原始生殖细胞的形成真核生物减数分裂：有性生殖生物生殖细胞的形成（2）方式无丝分裂：蛙红细胞，显微镜下可用看到细胞核的变化原核生物：二分裂：细菌等，显微镜下看不到细胞核的变化（3）意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础有纺锤丝(体)、染色体的变化无纺锤丝(体)、染色体的变化细胞周期（1）概念：连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止的过程注意：并不是所有的细胞都有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期（如植物分生组织、动物干细胞），高度分化的细胞无细胞周期（如神经细胞、表皮细胞等），减数分裂无细胞周期）（2）组成G 1期（DNA 合成前期）：有关RNA 和蛋白质的合成分裂间期S 期（DNA 合成期）：DNA 复制G2期（DNA 合成后期）：合成少量RNA 和蛋白质前期：膜仁消失现两体（核膜、核仁消失出现纺锤体、染色体，动物细胞或低等植物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体，高等植物细胞从两极发出纺锤丝形成纺锤体）中期：形定数晰赤道齐（着丝点排列在赤道板上，此时期是观察染色体的最佳时期，赤道板是一个假象的平面，不真实存在）后期：点裂数增均两极（着丝点自然断裂，姐妹染色单体分开形成子染色体，染色体（组）数目加倍，平均分向细胞两极）末期：两消两现重建壁（核膜、核仁重新出现，纺锤体消失、染色体变成染色质；动物细胞向中央凹陷将细胞缢裂成两个子细胞，植物细胞在赤道板处形成细胞板，细胞板形成细胞壁进而将细胞分隔成两个子细胞分裂期（3）细胞周期特点：不同种类的细胞，细胞周期不一定相同，分裂期与分裂间期所占比例也不一定相同（经历时间长）（经历时间短）DNA 复制和有关蛋白质合成、出现姐妹染色单体注意：数DNA 应数线条，数染色体应数着丝点，数染色单体应注意DNA 复制后以及着丝点断裂前均为染色体的2倍（4）染色体行为变化：（5）有丝分裂中核DNA 、染色体、染色单体含量变化曲线模型：，但表达情况不同）细胞形态、结构和生理功能不同。

高中生物必修一《细胞的生命历程》说课稿

高中生物必修一《细胞的生命历程》说课稿一、教学目标知识目标：1.学生能够理解细胞生命周期的基本概念，包括细胞增殖、分化、衰老和死亡。

2.掌握细胞分裂（有丝分裂和无丝分裂）的过程和特点。

3.理解细胞分化的实质及其对生物体发育的意义。

4.了解细胞衰老和凋亡的原因及生理意义。

能力目标：1.通过观察细胞分裂的模型和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

3.运用所学知识解释生物现象，提升分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生尊重生命、理解生命过程的科学态度。

2.激发学生对生物学的兴趣，鼓励探索生命科学的奥秘。

3.树立生命活动是一个动态平衡过程的观念，理解生命活动的规律性。

二、教学内容具体内容：1.细胞增殖的意义和类型。

2.有丝分裂的过程（间期、前期、中期、后期、末期）及其特点。

3.无丝分裂的概念和实例。

4.细胞分化的概念、实质和意义。

5.细胞衰老和凋亡的原因、过程及生理意义。

重点：-有丝分裂的过程和特点。

-细胞分化的实质及其对生物体发育的意义。

难点：-有丝分裂各阶段的染色体行为变化。

-细胞分化机制的理解。

三、教学方法-讲授法：用于介绍细胞生命历程的基本概念和理论知识。

-讨论法：小组讨论细胞分化、衰老和凋亡的实例，促进学生之间的交流。

-案例分析法：通过分析具体案例，加深学生对细胞分裂过程的理解。

-实验法：观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验，增强学生的实践能力。

-多媒体教学：利用动画、视频展示细胞分裂过程，使抽象概念直观化。

四、教学资源-教材：高中生物必修一《分子与细胞》。

-教具：细胞分裂模型、显微镜、洋葱根尖切片。

-实验器材：载玻片、盖玻片、染色剂、镊子等。

-多媒体资源：PPT课件、细胞分裂动画视频、相关图片和图表。

五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：分组时考虑学生的性格和学习能力，每组安排一个小组长，负责协调讨论和记录。

高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点

第六章第六章细胞的生命历程细胞的生命历程第一节第一节细胞的增殖细胞的增殖一、限制细胞长大的原因：一、限制细胞长大的原因：细胞表面积与体积的比—决定细胞物质运输能力。

细胞的核质比—通过基因表达控制蛋白质合成。

二、细胞增殖二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、分为前期、中期、中期、后期、末期（已分化成具体形态结构和功能的细胞无细胞周期）（3）特点：分裂间期所占时间长。

(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期分裂间期特点：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。

每条染色体有两个DNA 。

2.前期前期特点：①出现染色体、出现纺锤体 ②核膜、核仁消失②核膜、核仁消失染色体特点：染色体散乱地分布在细胞中心附近。

每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰，是进行染色体观察及计数的最佳时机。

4.后期后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。

②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，平均分配到了细胞两极。

染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

5.末期末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。

②核膜、核仁重现。

③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。

6、口诀：前期：膜仁消失显两体。

中期：形数清晰赤道齐。

后期：点裂数增均两极。

末期：两消两现重开始。

三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：不同点：植物细胞植物细胞动物细胞动物细胞前期纺锤体的来源前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生由中心体周围产生的星射线形成末期细胞质的分裂末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂相同点：相同点：1、都有间期和分裂期。

新人教(2019)生物必修1分层训练：第6章细胞的生命历程 2细胞的分化

新人教（2019）生物必修1分层训练第6章2细胞的分化题组一细胞的分化1．下列关于细胞分化的叙述，错误的是()A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B．细胞分裂是细胞分化的基础C．细胞分化过程中遗传物质不变D．细胞分化程度越高，全能性也越高【答案】D【解析】细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，A正确；细胞分裂是细胞分化的基础，B正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞中的遗传物质不会发生改变，C正确；细胞分化程度越高，功能趋于专门化，全能性越低，D错误。

2．(2020·山西太原模拟)如图为某一人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞产生过程的模式图，据图分析有关这三类细胞的叙述，正确的是()A．一般来说，含有的遗传信息相同B．含有的细胞器种类和数量完全相同C．含有的蛋白质种类完全相同D．形成的原因是基因的选择性丢失【答案】A【解析】人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞都是受精卵经有丝分裂产生的，因此含有的遗传信息相同，A正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞含有的细胞器和蛋白质不完全相同，B、C、D错误。

3．如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。

下列相关叙述错误的是()A．a过程细胞与外界环境不进行物质交换B．c过程细胞发生分化，是基因选择性表达的结果C．④细胞可能继续进行细胞分裂和分化D．图中三种血细胞一般不会再变成细胞③【答案】A【解析】a表示细胞生长，该过程细胞与外界进行物质交换，A错误；c表示细胞分化，其根本原因是基因的选择性表达，B正确；④细胞为造血干细胞，其可继续进行细胞分裂和分化，C正确；自然情况下，细胞分化具有不可逆性，因此图中三种血细胞一般不会再变成细胞③，D正确。

4．干细胞是生物体生命进程中出现的一类未分化的细胞，一旦需要，它可以分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种组织细胞。

下列有关叙述不正确的是() A．心脏干细胞分化形成心脏的过程体现了细胞的分化B．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是可逆的C．可将胚胎干细胞培育成动物器官或组织，开创人类疾病治疗的新方法D．干细胞中含有该生物生长发育所需的全套遗传物质【答案】B【解析】造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是一种持久性变化，一般来说分化了的血细胞将一直保持分化后的状态，是不可逆的。