《动物笑谈》教学设计

《动物笑谈》教学设计

【教学目标】

1. 说趣事，关注作者眼中的趣事，概括实验趣事和动物趣事。

2. 赏趣言，关注作者眼中的动物，赏析妙趣横生的语言，感受作者笔下动物的可爱之处，体会其与动物和谐相处的乐趣。

3. 悟趣人，关注作者眼中的自己，感悟作者的科学精神与人文情怀，激发阅读《所罗门王的指环》整本书的兴趣。

【教学重点】

1. 批注作者描写动物的精彩语段，评“有趣”，读情感。

【教学难点】

1. 揣摩作者实验中的行为和心理活动，寻“有趣”，悟形象。

【教学时间】

一课时

【教学过程】

1.

一、介绍所罗门王，激越导入

1. 介绍所罗门王，导入新课。从来没有哪个国王，能够像所罗门这样，他可以和蝴蝶说话，就像两人闲聊家常。——鲁德亚德·吉卜林学生齐声朗读，教师导入：相传，以前有位国王叫所罗门王，他拥有一枚神奇的指环，只要戴上这个魔戒，便可以和动物们说话，就像两人话家常。后来，出现了一个人叫劳伦兹，他也拥有一枚像这样的指环，但是他的这枚指环更奇妙，看不见摸不着，却能使他与鸟兽虫鱼实现亲密的对话。想知道这是一枚怎样的指环吗？那就让我们来《动物笑谈》一探究竟吧！【设计说明】本环节由一首关于所罗门王的小诗激趣导入，设下一个寻秘指环的大任务，吸引学生的学习兴趣。

二、说趣事

1. 教师出示原书中的一幅作者自绘插图，请学生概括插图中所描绘的一个文中对应场景。明确：为了唤回迷路的大鹦鹉可可，作者在众目睽睽之下，模仿大鹦鹉的鸣声，发出杀猪般的嚎叫。

2. 过渡：可可到底是一只怎样的鹦鹉，竟然魅力大到能让一位堂堂的大科学家在大庭广众之下做出如此怪诞的举动？【设计说明】本环节先邀请一位学生根据插图简单概述关于作者与大鹦鹉可可之间发生的趣事，训练学生的信息梳理和整合能力，也为下游环节奠定学习基础。

三、赏趣言

1. 默读文章第10-19段，找出大鹦鹉可可身上很“有趣”的地方。参考示例，关注反复出现的词语、有意思的修饰词，特别的比喻等，圈点批注，把握写作对象的特点，体会作

者对于这些动物的情感。小组合作，设计朗读，进行成果展示。预设重点语段赏析：我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。明确：“整整齐齐”、““一丝不错”和”三个“作一堆”：可见大鹦鹉可可的分类能力之强，展现其聪明机智。“犯罪”：大词小用，将一个用在人类身上，形容高智商作恶情节的性质严肃的词语，套用在大鹦鹉可可的一场小小的恶作剧上，足见作者对其捣蛋“成果”的满意程度，猜想一下，作者此时神情一定是面带微笑，充满宠溺与骄傲。出示文中流露类似情感的语句锦集，学生齐读。

总结：在作者劳伦兹的眼中，大鹦鹉可可的那些调皮捣蛋的行为正是其聪明机灵的象征，写可可的有趣，充满了喜剧色彩。

2. 动物们真的有趣吗？学生齐读从原书中摘录下来的动物们的“麻烦”，体会到一个人对某一事物制造的麻烦的忍耐程度，正可看出他对于这一事物的喜爱程度。从中，你读出了一位怎样的动物行为研究学家？

总结：在作者劳伦兹的眼中，动物不是冷冰冰的实验对象，而更像是他的伙伴、朋友和家人。因此他对于它们所制造的麻烦，不但不反感，反而是乐在其中，宽容以待，享受动物

的亲昵，欣赏他们的调皮，褒扬它们的聪明。在他和动物有爱的交往之中，我们也看到了人类与动物实现和谐共处的最好范例。

【设计说明】本环节教给学生一个赏析文本语言的方法，提供学习支架，初探自读课文的阅读策略，引导学生从字里行间里去读动物之“趣”和作者之“情”。

四、悟趣人

1. 为了唤回自己心爱的可可，劳伦兹最后还是叫了，他周围的人对此又是什么反应呢？如果你是这幅插图里的一位人物，你会想些什么、说些什么呢？请以第一人称补白他人的语言、心理活动、神态和动作描写。在演读中明确，在众人眼中，劳伦兹是个疯子、异类。

2. 劳伦兹心里清不清楚，一旦在大庭广众之下发出杀猪般的嚎叫，肯定会造成如此尴尬的局面？引导学生关注劳伦兹在呼唤可可前的心理活动，揣摩作者的感受。学生齐读文中的五个问句：

明确：五个一连串的问句将劳伦兹内心的挣扎与纠结展露无遗，在他的脑海里，忠于科学的小人与在意世俗的小人正进行着一番激烈的交战。

3. 科学的小人战胜了在意世俗的小人，劳伦兹到底还是叫了。思考这一声叫声里有什么？如果让你改换这个句子中的句号，你觉得哪一个标点符号，更能体现他的强烈情感？总结：一个“到底”，将满腹的思虑化为云淡风轻。劳伦兹最终不仅叫了，还叫得响亮！这一声叫声里，有他用尽的全身力气，也有他对于鹦鹉可可的宠爱，有他弃之如敝履的世俗尊严，也有他对于科学探索的勇敢无畏与无比热爱！

4.阅读作者名片，感悟人物精神，学生自由分享本节课的指环寻秘成果。总结：指环的秘密是劳伦兹对于每一个生命的尊重与敬畏！指环的秘密是劳伦兹对于大自然的亲近与热爱！指环的秘密是劳伦兹对于科学探索的勇敢无畏和执着追求！指环的秘密是劳伦兹化尴尬与辛酸为幽默的云淡风轻！指环的秘密是劳伦兹最本真也最睿智的人生哲学！【设计说明】本环节引导学生关注作者眼中的自己，在朗读与揣摩中，逐渐步入情感深处，由单篇阅读走向整本书阅读。