微课课件生命生命

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02-6.3相信生命的表现样态课件

生命教育

刘慧

第六讲相信生命•学习目标：

1.理解相信生命的涵义

• 2.理解相信生命的价值

• 3.知晓相信生命的表现样态

微课4.相信生命的表现样态

Q：

一、相信自己生命

•约翰·库缇斯出生时，脊柱下部没有发育，两条腿根本就没有成形，因下肢的身体结构完全不同于寻常人，不适合安装假肢。因此约翰的一生都注定在轮椅上度过。

•但他拒绝向现实低头，他坚持参加体育运动，并取得了许多人认为不可能的成绩，包括在许多学科中有代表性的荣耀。

•1994年，约翰·库缇斯成为澳大利亚残障人网球赛的冠军，在板球领域也取得了瞩目的成绩。

•离开赛场后，约翰在四个主要体育机构取得了二级教练证书。

•1996年，他患有癌症，然而对生活的热爱使他积极的面对病魔，2000年癌症痊愈，并取得澳大利亚体育机构奖学金；

•与此同时他积极到世界各地演讲，先后去过190多个国家，与人们分享他的经历和故事,并接受南非总统曼德拉的接见。如今已成为国际公认演讲大师。

•约翰·库缇斯用自己的生命做演讲，凭着积极向上，乐观的人生态度，他相信生命可以通过自己的努力,使他那看似灰暗的人生绽放出生命的光彩。

（一）肯定自己

•就是相信自己的生命有潜能、有智慧，

•自我肯定，是相信自己生命的最初源泉，也是最后屏障。因为只有“我”才知道自己在想些什么，才能决定自己该做什么以及该怎么做。

（二）自我认同和开放

•自我认同（self-identity）即自我同一性，是指对自己的本质、信仰等前后一致及较完善的意识，也即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。

•自我认同，不可能在封闭的自我中得到维护。因为自我形象、自我认识、自我意象、自我意识、自我评价、自我表现等都需要以他人的认识为参照。

热爱生命ppt实用课件58(微课)

我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
• 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有
谢谢！希望。希望是
人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

高中防疫心理微课之生命的意义

警察
环卫志愿者 ……
请回想一下，在你的学习生活
个
中，尤其是近三个多月里，你能看
人
到、听到、感受到身边有哪些力量，
支
也在为你的学习生活一起助力？你
持
有什么样的感受？
系
请将你的答案简单记录下来，
统
时间一分钟。
支持的力量，让生命获得成长。
PART.3
热爱和尊重生命 ——《方舱医院里的烟火人间》
热爱和尊重生命。
它很讨厌国王。国王爱打仗，总是发动战争，还在打仗时把猫带在身边。
有一天，猫被飞来的乱箭射死了。国王抱着猫痛哭，把猫埋在王宫的院子中。
第二次，猫是马戏团魔术师养的猫。
它很讨厌马戏团。魔术师每天都表演把猫锯成两半的魔术。有一天，魔术师一不小心真的把猫切成了两半。
魔术师拎着两半的猫放声大哭，把猫埋在马戏团小屋的后面。
小猫们长大了，一个个离开了。白猫也慢慢变老了。
虎斑猫也变得更加温柔了。它希望能和白猫永远永远的生活在一起。
有一天，白猫躺在猫的身边，安安静静的，一动不动了。
虎斑猫第一次哭了，从早上哭到晚上，又从晚上哭到早上，整整哭了一百万次。
一天中午，猫停止哭泣了。它静静地躺在白猫的身边。
虎斑猫再也没有活过来了。
➢ 爱，让生命变得更有温度 ➢支持的力量，让生命获得成长 ➢热爱和尊重生命

领悟“向死而生”——《珍爱生命》微课系列之八

想一想
生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？
作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生命对话。
1.“春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。”
2.“无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。”
珍爱生命
礼赞生命
来自百度文库
课堂演练：
生命以力量证明它的高贵，而生命的高度绝不只是因为力量。你觉得还有哪些人和事可以使生命高贵？能举出例子吗？
高义薄云：胡忠、谢晓君夫妇坚守藏区12年支教杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。
理解了 “向死而生” 的内涵？我们学过的课文中是否有相近的观点？
海伦· 凯勒：有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。
史铁生：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。

用生命影响生命

尊敬的老师，亲爱的同学们大家下午好

我是来自于影视技术系14多媒体班的学生，今天我的微课主题是用生命影响生命

首先，我们今天来谈一件小事儿，我们应该都知道讲脏话是是一件很不礼貌的事情。去年过年家里亲戚聚会，发现家里几个小弟弟妹妹嘴里突然冒出几句脏话，我当时很惊讶，怎么现在这么小的孩子都会讲脏话了呢，他们告诉我是听大人讲话偷偷学会的，他们同学之间也会这么讲。可能大家觉得讲脏话是一件很平凡的事情，可是万一是打架斗殴，抽烟喝酒呢，亲爱的朋友，如果我们是孩子的父母，我们把自己身上的陋习全部暴露给孩子，却不知道隐性的给他们带来了多少坏处。很多人都说父母是什么样子，他的孩子将来也会是什么样子，因为在孩子们眼里，父母是一切美好事物的化身和效仿的典范，所以父母的世界观、人生观、价值观会通过一言一行潜移默化地传递给孩子。不要让你今天的行为，成为你孩子明天的习惯。我相信谁都不愿意自己的孩纸是个没礼貌，满嘴脏话的孩子。那么我问一问大家，你是否愿意为你的孩子而改变你的生命，我们可以从小事做起，从不说脏话，不丢垃圾，生活中做好自己的本分。很多时候我们都说要学雷锋，其实学雷锋很简单，管好自己也是学雷锋，做好本分也是一种美德。

一个好行为不是学来的，而是彰显出来的，是流露出来的，是一种生命。这种生命是什么呢?就是品格。这种品格是可以影响别人的。

接下来我们来谈一件大事儿，从2012年12月6日中央纪委监察部网站“案件查处”栏目通报首条案例至2014年4月11日，一共492天，共有285名领导干部在此期间被通报涉嫌违法违纪行为，平均每周4名。通过通报信息和相关公开资料，本阶段通报的285名领导干部中有99人没有公开的年龄信息。对有公开年龄信息的被通报人员进行年龄区分，可以明显看到“50后”为腐败高发人群，约占52.7％；其次是“60后”，约占44.1％。这些数据让我更加相信了一个道理，不是老人变坏了，而是坏人变老了，他们都是典型的“两面人”：在工作任务面前敢抓敢管，但面对功名利禄却心乱神迷。别看他们平时温文儒雅、知书达理，但一涉足灯红酒绿、花天酒地的场所就成了“迷途的羔羊”。归根结底，皆因“欲望”作祟。

浙教版初中科学微课系列

【生命科学】

一、生命系统的构成层次

中考复习微课系列 | 生命科学——生命系统的构成层次（1）中考复习微课系列 | 生命科学——生命系统的构成层次（2）《细胞》微课

《代谢与平衡》微视频系列1

《代谢与平衡》系列微视频2

《种群》微教学

初中科学微课 | 种群及特征

《种群、群落、生态系统的概念整合课》

初中科学微课——生态系统

初中科学微课——细胞结构

初中科学微课——细菌、真菌等微生物的细胞结构

初中科学微课——应用细胞模型解释生命现象

初中科学微课——组织、器官、系统

初中科学微课——生物的分类

初中科学微课——常见的脊椎动物

二、生物体内的物质和能量转换

初中科学微课——光合作用

初中科学微课——呼吸作用

初中科学微课——水和无机盐的吸收

初中科学微课——人体的呼吸

初中科学微课——糖类、蛋白质、脂肪的消化

初中科学微课——人体的消化系统及食物的消化过程初中科学微课——酶

初中科学微课——心脏、血液及血液循环

初中科学微课——尿的形成

初中科学微课——营养素及平衡膳食

初中科学微课—消化酶

初中科学微课—人体的消化

初中科学微课 | 人体的呼吸、血液和循环

初中科学微课 | 绿色植物的物质和能量的转换

三、生命活动的调节

初中科学微课——激素调节

初中科学微课——反射和反射弧

初中科学微课——神经系统

初中科学微课——植物的感应性

四、生命的延续与进化

初中科学微课——种子和果实的形成

初中科学微课——植物的发育

初中科学微课——植物的生殖和发育

初中科学微课 | 为什么长颈鹿的脖子这么长

初中科学微课 | 支持生物进化的证据

各种各样的生物公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

茎叶种子
果实
第14页
植物分类:
第15页
各种植物器官分化:
根茎叶花果种实子
种子植物
被子植物 v v v v v v
裸子植物 v v v
v
植物分类：
蕨类植物 v v v
无种子苔藓植物 v v 植物
藻类植物
第16页
种子外有果皮包被植物
被子植物 (20多万种)
如:苹果树.豌豆.桔树.梨树. 西瓜.郁金香.睡莲.玉兰.青菜… 根. 茎. 叶 —— 营养器官花.果实.种子—— 生殖器官
5.依据寄主细胞不同,病毒分为:
动物植物细菌
真菌
动物病毒植物病毒细菌病毒
真菌病毒
流感病毒、鸡瘟病毒烟草花叶病毒噬菌体
蘑菇病毒
第30页
林耐分类等级：
1.等级：由高到低分七个等级,分别是界、门、纲、目、科、属、种。
*分类等级越高，所含共同点越少 *分类等级越低，所含共同点越多
2.界是分类最高等级,生物可分动物界和植物界,种是生物分类最小单位。
孢子种子
种子
低等
水绵海带
葫芦藓高等地钱
高等
桫椤芒萁
高等松杉柏银杏
高等
开花植物
第24页
思考1：苔藓和蕨类植物属于陆生植物吗？
不是苔藓植物和蕨类植物受精离不开水

微课课件生命活动的主要承担者——蛋白质

相对分子质量 18 180
血红蛋白
C3032H4816O872N780S 8Fe4
9512
64500
相对分子质量:很大，属高分子化合物
蛋白质必需经过消化成氨基酸才能被人体吸收和利用。
氨基酸是蛋白质的基本单位
蛋白质可以被人体直接吸收利用吗？
H NH2 C
O
C OH NH2
H C
O
C OH
H
H NH2 C
氨基酸
肽键
肽键数 = 2 = 3－1 肽键数 = 5 = 6 －1
肽键数 = 6 = 8－2
肽键数=脱去水分子个数 = 氨基酸数－肽链数
=
如果多肽形成环状，肽键数与氨基酸的关系
氨基酸数 = 8
肽键数 = 8
肽键数 = 氨基酸数
谢谢观看
H
NH2
O
C
H N
H
C R2
O C OH H 肽键 H2O
H
H C R2
C
R1
N
肽键
三 COOH 肽
二肽
H2O
• 以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物叫多肽。
氨基酸
从氨基酸到蛋白质大致有哪些结构层次？
二肽三肽
：
多肽一条多肽链盘曲折叠形成蛋白质多条多肽链盘曲折叠形成蛋白质

《小学生生命教育》课件

难，努力实现自己的梦想和目标。
03
CATALOGUE
如何进行小学生生命教育？
家庭生命教育
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应该通过日常生活中的点滴细节，向孩子传递珍惜生命、尊
重生命的态度。
家长可以与孩子共同参与一些有关生命教育的活动，如种植植物、照顾宠物等，让孩子在实践中
体验生命的成长与不易。
02
CATALOGUE
小学生生命教育的内容
Hale Waihona Puke Baidu
认识生命
总结词
了解生命的起源、成长与终结
详细描述
介绍生命的起源，让小学生明白自己是从一个受精卵发育而来，经过母亲的十月怀胎才来到这个世界。解释生命的成长过程，包括身体的各个器官和功能的发育。同时，也要让学生认识到生命的终结，理解死亡的含义，以培养他们正确对待生死的态度。
生的健康成长。
社会生命教育
社会各界应该共同营造尊重生命、关爱生命的氛围，如媒体宣传、社区活动等。
社会应该提供更多的公共安全设施和服务，如公共安全教育基地、应急救援服务等，提高公众的安全意识和自救能力。
社会应该加强对未成年人的保护，防止校园欺凌、虐待儿童等事件的发生，维护未成年人的合法权益。
推动相关政策制定
生命教育的普及和发展，可能促使政府制定更完善的相关政策和法规。

道德与法治七年级第九课第一框-守护生命微课课件

视频：北京奥运会开幕式展示中华文化
中华文化，是中华民族的血脉，是我们的精神家园。
2、我们如何认识与做到养护精神？
（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。
P102 （2）养护精神不完全受物质条件和外部条件制约。 P103 （3）养护精神离不开优秀传统文化的滋养，发扬民族精神。P104
总结：
• 1、如何关注自己的身体健康做到爱护身体？
类似这样的事情在生活之中还有许多许多，我们要预防好。
1、如何关注自己的身体健康做到爱护身体？
（1）养成一个健康的生活方式，对生命负责。P100 （2）珍视自己的生命，爱惜健康。 P101
（3）增加安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。 P102
体悟
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，养护我们的精神。
• 2、我们如何认识与做到养护精神？
关注身体，身体才可能健康；关注生活方式，生活才能有滋有味；关注精神养护，生活才能有更高的境界。
谢谢聆听！！
制作人：余俊城
我的昵称：秋水之风2016
创作者简介：余俊城，人称小余老师，广东
省骨干教师学员，东莞市名师学堂成员，东莞市第一批教学能手，倾力打造微课系列，倾注翻转课堂，推动课堂改革。
视频：金色鱼钩之长征精神

五年级生命安全微课

识别并避免危险区域和时段
01
02
03
危险区域
教育学生识别危险区域，如施工工地、高速公路、急转弯等，要远离这些区域。
危险时段
上下班高峰期、节假日等时段交通流量大，要特别小心，尽量避免在这些时段出行。
夜间出行
夜间能见度低，要穿反光衣物或使用手电筒等照明设备，提高可见性。
乘坐交通工具时注意事项
息被盗取。
识别并拒绝网络欺诈行为
了解网络欺诈的种类
如网络钓鱼、虚假购物网站、恶意软件等。
学会识别欺诈行为
注意邮件和网站的真实性，查看网址是否正确，不要轻易相信未经验证的信息。
拒绝参与网络欺诈
不要参与任何形式的网络欺诈行为，发现欺诈行为要及时举报。
合理使用网络资源，避免沉迷
了解网络资源的种类
如搜索引擎、社交媒体、在线视频等。
家庭和学校应急预案了解பைடு நூலகம்
家庭应急预案
家庭成员应了解地震、火灾等自然灾害发生时的逃生路线、应急物资储备和紧急联系方式，确保在灾害发生时能够迅速反应。
学校应急预案
学校应制定完善的应急预案，包括疏散路线、避难场所、应急物资和医疗救护等措施，并定期组织学生进行演练，提高学生的自救互救能力。
自救互救技能培训和演练
05
自然灾害防范与应对措施
地震、火灾等自然灾害认识

小学三年级下册生命生态安全当心雨天的微课

学习目标

1.让学生了解雷雨天存在的危险，增强学生的避险意识。

2.学习掌握雷雨天的避险方法和防雷雨知识。

3.让学生掌握常用的避雷措施，保护自己，保护他人。

4.视频：雷雨交加的夜晚，看了这个视频以后，我们想一想：怎样让自己在雷雨天里更安全？今天，一起学习《当心雷雨天》从中寻找答案吧！出示课题。

5.观看视频。

6.思考、交流。

7.通过视频，激发学生的学兴趣，进入学习状态。

8.讲授新课。

学习内容

（一）安全小问号

出示：课文图片，别怕，赶快把窗户关上！打雷了，好吓人！雷前天为什么要关窗户呢？下雨了，打雷了，很危险，所以要关好窗户。

（二）安全小博士

1.雷雨是一种怎样的现象？雷雨是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。

2.雷雨天气，容易发生雷击。雷击有哪两种方式？雷击主要有两种方式：一是雷电直接击中目标；二是雷电通过导电体，闻接击中目

标。

3.暴雨有怎样的危害？暴雨易造成道路严重积水、房屋倒塌，人员受伤等。

4.雷雨天可能出现怎样的情况？雷雨天常伴随大风，大风可能吹断树枝，吹落广告牌等。

（三）安全小卫士

1.雷雨天气不可怕，正确避险办法有哪些？

（1）在室内关好门窗。

（2）切断使用室外天线的电视电源。

（3）不能打电话。

（4）不淋浴，不不接触水管、煤气管等金属管道。

（5）下雨天，收拾衣物，这是正确的，不然会被雨水淋湿了。

（6）下雨天要关掉用电器的电源，这是正确的，不然会触电或引起火灾。

（7）雷雨天不要在电线杆子下面避雨，已发生触电事故。

（8）雷雨天不要再广告牌子下避雨，风大容易吹落广告牌，发生伤亡事故。

“珍爱生命,预防溺水微课黄田丽PPT课件

水
.
。6
讲安全懂救生
酒后、过饿、过饱都不宜下水。
.
7
讲安全懂救生
.
以不免明造水成域溺不水可或贸意然外下伤水害或。跳
水，
8
讲安全懂救生
即在高水举中手遇臂意大外声凶呼险救时。，
应立
.
9
讲安全懂救生
.
情脚被况在水，前冲预、走做头时安在，全后身措，体施才应。能保
21
,
水时可利用身上衣物制作
.
12
发现有人溺水我们应该怎样去做呢？
.
13
讲安全懂救生
.
毛（溺巾如水等树者）枝离给、岸予竹不救竿远援、，。救可
生利钩用、长衣条服物、
14
讲安全懂救生
.
获类绳可救、子抛。水及掷
瓶其救等他生）可圈，浮、协物救助体生溺（绳水如袋者球、
15
讲安全懂救生
附近如有船只，可划船搭救。
.
16
如何开展岸上急救
（ 1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

三年级上册道德与法治安全护我成长--生命最宝贵课件

4. 如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的
。
二、判断题 1. 孕育小孩是父母应该的，没什么了不起。（）
2. 在吃饭时，我只选择自己最喜欢的食物吃。（） 3. 天气稍微热点，小风就会喝很多冰水。（） 4. 生命是自己的，不用听父母的话。（） 5. 生命只有一次，我们要珍惜生命，不让父母担心。（）
④吃饭荤素搭配
四、简答题
请回忆一下成长过程中爸爸妈妈对你的关爱有哪些，这让你体会到了什么？
一、填空题 1. 妈妈无数心血 4. 父母
2. 身体生命
二、判断题 1. × 2. × 3. × 4. × 5. √
3. 不便和困难
三、选择题 1. B 2. C
四、简答题答：当我生病时，爸爸妈妈很着急，带我去医院看病。妈妈给我做好吃的饭菜。我体会到在养育我的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。我们要衷心地感谢和报答他们。
让我们把生命珍惜
世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜晚挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己
这首诗说明了哪些道理？
参考答案：
生命属于我们只有一次，无比可贵；生命是参加一切社会活动的基础；生命是创造有意义人生的基础；每个人的生命对国家、社会、他人都有价值。
重点了解我们的成长历程，懂得生命来之不易，珍爱生命，热爱生活。