微课课件生命生命
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热爱生命PPT58(微课)
20世纪， 一个独特的 生命个体， 以其勇敢的
方式震撼了 世界。
一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，
一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤独岁月的弱女子。却用生命的全 部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残 疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美 国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈 不挠的心。她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱 世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找 到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
• 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像 普通人一样生活，完成自己所能做的任何 事情。他甚至是活泼好动的——这听起来 有点好笑，在他已经完全无法移动之后，
他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着
轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；
当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮
椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾
一部惊世传奇 一个不朽神话
• 故事 病房里，一个生命垂危的 病人从房间里看见窗外的一棵树，
在秋风中一片片地掉落下来。病人
望着眼前的萧萧落叶，身体也随之
每况愈下，一天不如一天。她说： "当树叶全部掉光时，我也就要死 了。"一位老画家得知后，用彩笔 画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝 上.最后一片叶子始终没掉下来。 只因为生命中的这片绿，病人竟奇 迹般地活了下来。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的
恶果，这位量子引力的大师级人物，多次
在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的 是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
幼儿园《生命》教案ppt精品模板分享(带动画)
掌握生命的基本概念和分类
了解生命的起源和演化过程
掌握生命的基本规律和特征
能力目标
培养幼儿对生命 的认识和理解
培养幼儿的观察 力和思考能力
培养幼儿的表达 能力和沟通能力
培养幼儿的自我 保护意识和安全 意识
情感目标
培养幼儿热爱生 命、珍惜生命的 意识
引导幼儿学会关 爱自己和他人
培养幼儿积极乐 观的生活态度
难点
幼儿对生命的理解程度有限，需要借助具体形象的事物来引导 幼儿的安全意识薄弱，需要加强安全教育 幼儿的语言表达能力有限，需要耐心倾听并给予积极回应 幼儿的兴趣和注意力容易分散，需要采用多样化的教学方法吸引其注意力
教学方法与手段
PART FIVE
教学方法
直观教学：通过 图片、实物等直 观方式，帮助幼 儿理解生命的概
导入新课：通过故事、游戏等方 式激发幼儿兴趣
讲解知识点：介绍生命的基本概 念、特征和意义
互动环节：通过提问、讨论等方 式引导幼儿思考
总结回顾：总结本节课所学内容， 引导幼儿进行思考和反思
巩固练习
背诵课文：通过背诵课文，加深对文章的理解和记忆。 造句练习：让学生用所学词汇和句型进行造句，锻炼口语表达能力。 小组讨论：分组讨论与生命相关的主题，培养团队合作和思考能力。 写作练习：让学生写一篇关于生命的短文，提高写作能力。
幼儿园《生命》教案 ppt
汇报人：
目 录
CONTENTS
0 1. 输 入 标 题来自0 2. 教 学 目 标
0 3. 教 学 内 容
0 4. 教 学 重 点 与 难 点
0 5. 教 学 方 法 与 手 段
0 6. 教 学 过 程
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PART ONE
公开课人教版四年级语文下册《生命生命》课件
学生提问
给予学生一定的时间，让他们提出自己关于课文或生命主 题的疑问，教师或其他同学进行解答，促进学生之间的互 助学习。
引导深入思考
教师对学生的问题进行深入引导，启发学生深入思考生命 的意义和价值，提升学生的思考能力和探究精神。
教师答疑环节
1 2 3
及时解答
对于学生在学习过程中遇到的困惑或疑问，教师 要及时进行解答和指导，帮助学生解决学习难题 。
“生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过。”这句话表达了作者对生命的独 特见解，强调了生命的质量和意义，鼓励人们珍惜当下，积极面对生活。
03
生命主题探讨
生命的定义与意义
生命的定义
生命是生物体所具有的活动能力，是 蛋白质存在的一种形式。
生命的特征
生命的意义
生命是宇宙中的奇迹，是人类存在的 基础，是实现自我价值和追求幸福的 载体。
重点词汇
生命、脆弱、坚韧、挣扎、珍视、敬 畏
重点短语
生命的脆弱与坚韧、挣扎求生、珍视 生命、敬畏自然
句子解析
“生命是如此的脆弱，却又如此的坚韧。”这句话表达了生命的双重性，既脆弱又 坚韧，让人们更加深刻地认识到生命的宝贵。
“在生死攸关的时刻，人们才会意识到生命的可贵。”这句话通过比喻的手法，强 调了生命的珍贵和脆弱，呼吁人们更加珍视生命。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握本课的生字 、词语和句子。
能力目标
学生能够理解课文内容， 提高阅读能力和写作能力 。
情感目标
学生能够认识到生命的可 贵，学会珍惜生命，培养 积极向上的生活态度。
教学内容
课文内容解析
通过对课文的讲解，引导 学生理解生命的价值和意 义。
给予学生一定的时间，让他们提出自己关于课文或生命主 题的疑问，教师或其他同学进行解答，促进学生之间的互 助学习。
引导深入思考
教师对学生的问题进行深入引导，启发学生深入思考生命 的意义和价值，提升学生的思考能力和探究精神。
教师答疑环节
1 2 3
及时解答
对于学生在学习过程中遇到的困惑或疑问，教师 要及时进行解答和指导，帮助学生解决学习难题 。
“生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过。”这句话表达了作者对生命的独 特见解，强调了生命的质量和意义，鼓励人们珍惜当下，积极面对生活。
03
生命主题探讨
生命的定义与意义
生命的定义
生命是生物体所具有的活动能力，是 蛋白质存在的一种形式。
生命的特征
生命的意义
生命是宇宙中的奇迹，是人类存在的 基础，是实现自我价值和追求幸福的 载体。
重点词汇
生命、脆弱、坚韧、挣扎、珍视、敬 畏
重点短语
生命的脆弱与坚韧、挣扎求生、珍视 生命、敬畏自然
句子解析
“生命是如此的脆弱，却又如此的坚韧。”这句话表达了生命的双重性，既脆弱又 坚韧，让人们更加深刻地认识到生命的宝贵。
“在生死攸关的时刻，人们才会意识到生命的可贵。”这句话通过比喻的手法，强 调了生命的珍贵和脆弱，呼吁人们更加珍视生命。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握本课的生字 、词语和句子。
能力目标
学生能够理解课文内容， 提高阅读能力和写作能力 。
情感目标
学生能够认识到生命的可 贵，学会珍惜生命，培养 积极向上的生活态度。
教学内容
课文内容解析
通过对课文的讲解，引导 学生理解生命的价值和意 义。
四年级语文下册公开课《生命生命》教学课件
四年级语文下册公开课《生命生命》教学课件(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--四年级语文下册公开课《生命生命》教学课件四年级语文下册公开课《生命生命》教学课件【教学目标】1．认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。
正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。
3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。
4．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学重点难点】1．引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。
2．引导学生思考人生，感悟生命的意义。
【教学流程】一、情景导入，揭示课题小时候，在小院的墙角丢下几颗葵花子，不料过了一些日子，竟然长出两棵葵花秧苗，我不禁惊叹起向日葵那顽强的生命力，相信同学们的身边也有许多这样的例子，能列举一些吗生交流，师引导学生说一说从这些生命现象中感悟到了什么二、预习探究预习提纲1．轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。
2．抢读生字，读的好的学生介绍自己识记生字的方法。
3．自主学习，选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例？考考你1．看拼音写词语：yùwàngzhuózhuàngchénwěn（）（）（）Zhènhànduǎnzànzhēnxī（）（）（）2．给加粗的字选择正确的读音：听诊（zhěnzhēn）器糟蹋（tātà）动弹（tándàn）外壳（kéqiào）3．按课文原意填空：虽然生命_________，但是，我们却可以让_________的生命体现出_________的价值。
于是，我下定决心，一定要__________生命，决不让它白白流失，使自己活得更加________________。
课标版四年级下册《生命、生命》课件.ppt
2019-10-31
感谢你的阅读
9
2019-10-31
台 湾 著 名 女 作 家 张 晓 风
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——
却 是 炼 达
一 个 只 有
一 个 富 有
一 个 快 乐
一 个 甜 蜜
一 个 健 康
而 又 睿 智
小 学 学 历
的 穷 光 蛋
的 忧 患 人
的 受 苦 者
的 病 人 ，
的，，，，
人
。
10
2019-10-31
生生命命是是— —
2019-10-31
感谢你的阅读
6
这就是我的生命， 单单属于我的。
2019-10-31
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7
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
2019-10-31
感谢你的阅读
8
虽然生命短暂，但是，我们 却可以让有限的生命体现出无限 的价值。于是，我下定决心，一 定要珍惜生命，决不让它白白流 失，使自己活得更加光彩有力。
2019-10-31
祥荣外国语实验小学 魏秀文
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1
但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
2019-10-31
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2
生命是—飞蛾挣扎的身影。
生命是—飞蛾极力鼓动的翅膀。
生命是—
2019-10-31
感谢你的阅读
3
那小小的种子里，包含着一种 多么强的生命力啊！
感谢你的阅读
11
2019-10-31
感谢你的阅读
12
除了爱 ,我一无所有。
2019-10-31
感谢你的阅读
13
生命生命教学PPT课件
02
生命的意义还体现在追求自己的 梦想和目标上，通过不断地学习 和成长，实现自己的价值和意义 。
生命的责任
每个人都是社会的一员，应该承担起自己的责任和义务，为社会和人类的发展做 出贡献。
生命的责任还包括对自己和他人的关爱和尊重，不伤害自己和他人，维护社会的 和谐与稳定。
04 生命的教育
生命教育的意义
和形式也将不断完善和发展。
科技应用
借助现代科技手段，如人工智能、 虚拟现实等，创新生命教育的方
式和手段，提高教育效果。
国际交流与合作
加强国际间的交流与合作，借鉴 国外先进的教育理念和方法，共
同推进生命教育事业的发展。
05 结语
总结
生命的意义
生命是宝贵的，每个人都有自己独特 的价值和使命。通过学习，我们更加 珍惜生命，努力实现自己的梦想和目 标。
思考未来
我们应该思考自己的未来和人生规划 ，明确自己的目标和方向，不断追求 进步和发展，为自己和社会创造更多 的价值。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
识。
能力目标
培养学生观察、思考和探究生命的 能力，提高他们分析和解决问题的 能力。
情感态度价值观
引导学生珍惜生命、尊重生命，培 养他们的生命意识和人文精神。
02 生命的奥秘
生命的定义
总结词
生命的定义是复杂的，它涉及到生物体的结构和功能，以及与环境的相互作用。
详细描述
生命通常被定义为具有自我维持和繁殖能力的生物体的特性。这意味着生物体 能够通过摄取食物、呼吸氧气和排泄废物等方式维持自身内部环境的稳定。此 外，生命体还能够繁殖后代，以确保物种的延续。
生命的过程
生命的意义还体现在追求自己的 梦想和目标上，通过不断地学习 和成长，实现自己的价值和意义 。
生命的责任
每个人都是社会的一员，应该承担起自己的责任和义务，为社会和人类的发展做 出贡献。
生命的责任还包括对自己和他人的关爱和尊重，不伤害自己和他人，维护社会的 和谐与稳定。
04 生命的教育
生命教育的意义
和形式也将不断完善和发展。
科技应用
借助现代科技手段，如人工智能、 虚拟现实等，创新生命教育的方
式和手段，提高教育效果。
国际交流与合作
加强国际间的交流与合作，借鉴 国外先进的教育理念和方法，共
同推进生命教育事业的发展。
05 结语
总结
生命的意义
生命是宝贵的，每个人都有自己独特 的价值和使命。通过学习，我们更加 珍惜生命，努力实现自己的梦想和目 标。
思考未来
我们应该思考自己的未来和人生规划 ，明确自己的目标和方向，不断追求 进步和发展，为自己和社会创造更多 的价值。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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识。
能力目标
培养学生观察、思考和探究生命的 能力，提高他们分析和解决问题的 能力。
情感态度价值观
引导学生珍惜生命、尊重生命，培 养他们的生命意识和人文精神。
02 生命的奥秘
生命的定义
总结词
生命的定义是复杂的，它涉及到生物体的结构和功能，以及与环境的相互作用。
详细描述
生命通常被定义为具有自我维持和繁殖能力的生物体的特性。这意味着生物体 能够通过摄取食物、呼吸氧气和排泄废物等方式维持自身内部环境的稳定。此 外，生命体还能够繁殖后代，以确保物种的延续。
生命的过程
幼儿园《生命》教案ppt
情感目标
评估幼儿是否对生命产生了敬畏和珍惜之情，以及是否具备了关 爱生命的意识。
教学方法的有效性
讲解法
评估讲解是否清晰易懂，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
直观教学法
观察图片、视频等直观教具是否有助于幼儿理解生命的概念。
互动式教学
评估互动环节的设置是否合理，是否能够引导幼儿积极参与。
教学内容的科学性
06
教学过程
导入
故事导入
讲述一个关于生命的故事 ，引导幼儿思考生命的意 义和价值。
观察导入
让幼儿观察动植物的生长 过程，感受生命的奇妙和 珍贵。
音乐导入
播放关于生命的音乐或歌 曲，让幼儿感受生命的美 好和力量。
讲授新课
生命的起源
生命的意义
讲解生命的起源和演化，让幼儿了解 生命的起源和演化过程。
小组讨论与分享
组织小组讨论，让孩子们分享自 己的想法和感受，促进他们之间 的交流和互动，提高他们的表达 能力和思考能力。
学生活动设计
制作生命树
让孩子们用纸和画笔制作一棵生命树， 让他们在创作中感受生命的成长和变化 。
VS
扮演角色游戏
设计一些关于生命的角色游戏，让孩子们 扮演不同的角色，体验生命的多样性和独 特性。
能力目标
培养幼儿的观察和思考能力，能 够通过观察和实验了解生命现象
。
培养幼儿的动手能力和合作精神 ，能够进行小组实验和活动。
培养幼儿的表达和交流能力，能 够用语言和图画等方式表达对生
命的理解。
情感目标
培养幼儿对生命的敬畏和珍爱 之情，懂得关爱自己和他人。
培养幼儿的探索精神和好奇心 ，对生命现象产生兴趣和思考 。
详细描述
通过讲解生命的意义、价值和意义， 引导幼儿认识到生命的宝贵和脆弱， 培养幼儿的价值观和人生观，让幼儿 学会珍惜生命、关爱生命。
评估幼儿是否对生命产生了敬畏和珍惜之情，以及是否具备了关 爱生命的意识。
教学方法的有效性
讲解法
评估讲解是否清晰易懂，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
直观教学法
观察图片、视频等直观教具是否有助于幼儿理解生命的概念。
互动式教学
评估互动环节的设置是否合理，是否能够引导幼儿积极参与。
教学内容的科学性
06
教学过程
导入
故事导入
讲述一个关于生命的故事 ，引导幼儿思考生命的意 义和价值。
观察导入
让幼儿观察动植物的生长 过程，感受生命的奇妙和 珍贵。
音乐导入
播放关于生命的音乐或歌 曲，让幼儿感受生命的美 好和力量。
讲授新课
生命的起源
生命的意义
讲解生命的起源和演化，让幼儿了解 生命的起源和演化过程。
小组讨论与分享
组织小组讨论，让孩子们分享自 己的想法和感受，促进他们之间 的交流和互动，提高他们的表达 能力和思考能力。
学生活动设计
制作生命树
让孩子们用纸和画笔制作一棵生命树， 让他们在创作中感受生命的成长和变化 。
VS
扮演角色游戏
设计一些关于生命的角色游戏，让孩子们 扮演不同的角色，体验生命的多样性和独 特性。
能力目标
培养幼儿的观察和思考能力，能 够通过观察和实验了解生命现象
。
培养幼儿的动手能力和合作精神 ，能够进行小组实验和活动。
培养幼儿的表达和交流能力，能 够用语言和图画等方式表达对生
命的理解。
情感目标
培养幼儿对生命的敬畏和珍爱 之情，懂得关爱自己和他人。
培养幼儿的探索精神和好奇心 ，对生命现象产生兴趣和思考 。
详细描述
通过讲解生命的意义、价值和意义， 引导幼儿认识到生命的宝贵和脆弱， 培养幼儿的价值观和人生观，让幼儿 学会珍惜生命、关爱生命。
生命生命公开课课件ppt
生命是……
窗外杨柳依依， 生命就是杨柳那嫩绿的枝条； 课堂上看到你们的张张笑脸， 生命就是同学们如花的笑靥（yè ）； 听到小鸟在树枝间鸣叫， 生命就是鸟儿那清脆的歌声；
……
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子， 过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那 小小的种子里，包含着一种多么强的 生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外 壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只 活了几天。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子， 过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那 小小的种子里，包含着一种多么强的 生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外 壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只 活了几天。
务是无限的。我要把有限的生命投入到无 限的为人民服务之中去。”
平“ 杂 交 水 稻 之 父 ” 袁 隆 圆 了 中 国 太 空 梦 的 杨 利 伟
汶川地震中为救学生身亡 “最美女教师”袁文婷
笑对人生的盲人调琴师——陈燕
虽然生命短暂，但是， 我们却可以让有限的生命 体现出无限的价值．于是， 我下定决心，一定要珍惜 生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有 力．
你知道哪些人也用自己有限的 生命创造了无限的价值？联系主题 丛书，联系你知道的普通人、名人 来谈一谈。
海伦.凯勒
好好地使
用生命,她 用文字诉 说了生命 的美好.
邰丽华好好地使用生命，她 用舞蹈诠释了对生命的热爱．
张海迪
“即使跌倒 一百次，也要一 百零一次站起 来。”
“人的生命是有限的,可是,为人民服
照 顾 两 个 残 疾人的 重任。 杜 新 平 陷 入了沉 思。“ 像这样 生活在 边缘上 的贫困 人 口 有 多 少 呢？” 他对陪 同走访 的村干 部说。 村干部 领他走 进第二 家，这 是一个 有 精神病 女儿的 家庭， 他们家 只有一 个 55岁 的瘸腿 老爹和 一个 27岁的精 神病女 儿。
道德与法治七上第九课珍视生命公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
思考：如何面第22页
第23页
自残
如何看待轻生或
第6页
火灾
自救
常识
第7页
第8页
第9页
交通
事故
自救
第10页
第11页
第12页
地震
自救
常识
第13页
第14页
第15页
关注身体健康之外，还要满足什么？
第16页
P102 探究与分享集中营里，女画家为何 要教孩子们画 花卉、人物和窗外风景？人们为何将这些儿童作品称之为 “人类文化皇冠上钻石”？
第17页
为何要养护精神？P102 P103 探究与分享 如何养护精神家园？P104
第18页
你曾经历过哪些不 愉快事情？ 这些事情产生什么 影响？ 你怎么面对它？ 思考： 什么是挫折？Pห้องสมุดไป่ตู้05
第19页
P105探究与分享 以上哪些是挫折？哪些不是挫折？为何？ 在你眼里挫折，在其它同窗眼里是否也是挫折？为何
P107探究与分享 面对挫折你会采用哪些行动？
思 考： 1、看待挫折结识和态度与情绪感受和 行为反应有什么关系？106 2、如何正确结识挫折？P106
第20页
第21页
完毕填空：P108 1、我碰到挫折： 2、产生消极念头： 3、如何调整消极念头： 4、挫折外部、内部原因： 5、哪些原因是自己不能改变： 6、对此积极做法是： 7、哪些原因是自己能够改变： 8、对此积极做法是：
第九课
珍视生命
第1页
锻炼身体
早睡早起
养生保 健
第2页
“你能够毁灭我， 却不能打败我！”
第3页
第九课 珍视生命 一、守护生命 1、爱护身体 2、养护精神
第4页
第23页
自残
如何看待轻生或
第6页
火灾
自救
常识
第7页
第8页
第9页
交通
事故
自救
第10页
第11页
第12页
地震
自救
常识
第13页
第14页
第15页
关注身体健康之外，还要满足什么？
第16页
P102 探究与分享集中营里，女画家为何 要教孩子们画 花卉、人物和窗外风景？人们为何将这些儿童作品称之为 “人类文化皇冠上钻石”？
第17页
为何要养护精神？P102 P103 探究与分享 如何养护精神家园？P104
第18页
你曾经历过哪些不 愉快事情？ 这些事情产生什么 影响？ 你怎么面对它？ 思考： 什么是挫折？Pห้องสมุดไป่ตู้05
第19页
P105探究与分享 以上哪些是挫折？哪些不是挫折？为何？ 在你眼里挫折，在其它同窗眼里是否也是挫折？为何
P107探究与分享 面对挫折你会采用哪些行动？
思 考： 1、看待挫折结识和态度与情绪感受和 行为反应有什么关系？106 2、如何正确结识挫折？P106
第20页
第21页
完毕填空：P108 1、我碰到挫折： 2、产生消极念头： 3、如何调整消极念头： 4、挫折外部、内部原因： 5、哪些原因是自己不能改变： 6、对此积极做法是： 7、哪些原因是自己能够改变： 8、对此积极做法是：
第九课
珍视生命
第1页
锻炼身体
早睡早起
养生保 健
第2页
“你能够毁灭我， 却不能打败我！”
第3页
第九课 珍视生命 一、守护生命 1、爱护身体 2、养护精神
第4页
《生命》幼儿园大班教案ppt
总结与反思
总结知识点
回顾本节课学到的生命相关知识 ，强化记忆和理解。
情感升华
引导幼儿珍惜生命、关爱生命， 培养其积极向上的生活态度。
家园共育
鼓励家长在日常生活中加强对幼 儿生命教育的引导，形成教育合
力。
04
CATALOGUE
教学方法
实物展示法
总结词：直观教学
详细描述：通过展示真实的动植物和人体模型，让幼儿直接观察生命体的形态和 特点，增强对生命的感性认识。
网络资源
生命科学相关网站
提供丰富的生命科学知识、图片和视频，帮助幼儿深入了解 生命的奥秘。
互动学习平台
提供在线互动学习游戏，激发幼儿学习兴趣，提高学习效果 。
社会资源
动物园和植物园
组织幼儿参观动物园和植物园，观察 动植物生长过程，了解生物链关系。
医疗保健机构
邀请专业医生或护士讲解人体生理构 造和保健知识，提高幼儿自我保护意 识。
《生命》幼儿园大班教案
汇报人：可编辑
2023-12-24
CATALOGUE
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学资源
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
了解生命的起源和基 本过程。
了解人类与自然环境 的关系。
掌握生物链和生态平 衡的基本概念。
能力目标
01
02
03
04
教学目标达成度
评估幼儿是否理解生命的价值 和意义，以及是否能在日常生
活中体现出来。
课堂参与度
观察幼儿在课堂上的表现，是 否积极参与讨论和活动。
思维能力和创造力
通过提问和引导，评估幼儿的 思维能力和创造力。
《生命 生命》公开课教案
《生命生命》公开课教案本公开课旨在探讨“生命”的主题，通过多种教学方法帮助学生深入理解生命的奥秘和珍贵价值。
教案内容分为以下几个部分：一、生命的定义和特点生命是指一种存在并具有代谢、生长、繁殖和适应能力的物质系统。
生命的特点包括自我组织、自我调节、自我复制和适应环境等方面。
通过引入这些基本概念，让学生对“生命”有一个清晰的认识。
二、生命的起源和演化在这一部分，我们将探讨生命起源的不同假说，并介绍生命在地球上的演化历程。
通过图表、案例分析等方式，引导学生思考生命是如何从简单的单细胞生物演化为复杂多样的生物群体的。
三、生命的多样性和生态系统生命在地球上呈现出极大的多样性，包括不同种类的生物以及它们之间的相互关系。
我们将通过实地考察、图片展示等形式，让学生了解不同生物在生态系统中的定位和作用，体会生命之间的联系和互相依存。
四、生命的伦理和保护生命是宝贵的，而生命的消亡往往是不可逆的。
在这一部分，我们将引导学生探讨生命伦理的基本原则，包括尊重生命、保护生命和追求生命质量等。
同时，我们也将介绍生命保护的措施和方法，帮助学生树立正确的保护生命的观念和价值观。
通过本公开课的教学，希望能够唤起学生对生命的珍视和敬畏之情，引导他们热爱生命、尊重生命，并积极参与到生命保护与传承的行动中。
生命是宝贵的礼物，让我们共同努力，珍惜生命，创造美好的未来。
愿生命之光永不熄灭，生命之歌永远传唱。
谢谢大家。
（注：教案内容可以根据实际情况进行调整和拓展，以适应不同年级和学生群体的需求。
）。
主题班会把握生命的每一分钟公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第14页
第15页
每个5分钟能够记5个单词，一年能够Fra bibliotek多少个 单词？
大学英语四级要求学生掌握单词数为6000个，照这 样计算，通过多长时间能够达到这个词汇量?
办法：善用零碎时间，循序渐进
第9页
热点讨论:
一天晚自习铃响了，同窗甲姗姗来迟,看到 老师在讲台上布置作业，于是大叫：“哇…… 那么多作业啊，我昨天作业还没做完呢?……” 同窗乙却说：“不多，不多，我早做完啦！” 联系一下自己，我有无同窗甲这样情绪？帮他 回想一下一天学习生活，你能帮他出出主意, 让他也能象同窗乙那样,既轻松又有条理地过 好每一天？
一天时间利用率＝学习(工作)时间／二十四小时
第7页
难题1：
现在有几件事情同时摆在我们面前。某 同窗家里：洗衣机洗衣服要30分钟，电饭 锅煮饭需要25分钟，看完一篇文章需要20 分钟，问做完这三件事情共需要多长时间？
办法：学会统筹办法，同时做几件事
第8页
难题2：
5分钟是一个很短时间，但是一天抓住两个5分 钟，请问：一年抓住了多少分钟？
去一趟拉萨和敦煌 在哈尔滨过一个冬天 要成为北京大学一名学生 登上天安门城楼 去攀枝花坐船始终到长江口 到海南三亚以椰子树为背景拍一张照片 从大连坐船到广西北海 读完莎士比亚所有作品 力争听一次瞎子阿炳原版《二泉映月》 要写一本书
……
第3页
从这个故事里,你受到什么启发? 假如你是甲,你会不会象甲那样得了癌 症后还做那么多事情?乙即使只好了鼻息 肉,但到了最后,他什么话也没有说, 你知道 为何吗?
中段考倒计时
今天是第9周期一，离中段考（第
10 10周星期四）尚有 天！
第1页
考考你(快速抢答)
假如不小心这一周过去了，到了第10周星 期一，离中段考尚有几天？
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每个5分钟能够记5个单词，一年能够Fra bibliotek多少个 单词？
大学英语四级要求学生掌握单词数为6000个，照这 样计算，通过多长时间能够达到这个词汇量?
办法：善用零碎时间，循序渐进
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热点讨论:
一天晚自习铃响了，同窗甲姗姗来迟,看到 老师在讲台上布置作业，于是大叫：“哇…… 那么多作业啊，我昨天作业还没做完呢?……” 同窗乙却说：“不多，不多，我早做完啦！” 联系一下自己，我有无同窗甲这样情绪？帮他 回想一下一天学习生活，你能帮他出出主意, 让他也能象同窗乙那样,既轻松又有条理地过 好每一天？
一天时间利用率＝学习(工作)时间／二十四小时
第7页
难题1：
现在有几件事情同时摆在我们面前。某 同窗家里：洗衣机洗衣服要30分钟，电饭 锅煮饭需要25分钟，看完一篇文章需要20 分钟，问做完这三件事情共需要多长时间？
办法：学会统筹办法，同时做几件事
第8页
难题2：
5分钟是一个很短时间，但是一天抓住两个5分 钟，请问：一年抓住了多少分钟？
去一趟拉萨和敦煌 在哈尔滨过一个冬天 要成为北京大学一名学生 登上天安门城楼 去攀枝花坐船始终到长江口 到海南三亚以椰子树为背景拍一张照片 从大连坐船到广西北海 读完莎士比亚所有作品 力争听一次瞎子阿炳原版《二泉映月》 要写一本书
……
第3页
从这个故事里,你受到什么启发? 假如你是甲,你会不会象甲那样得了癌 症后还做那么多事情?乙即使只好了鼻息 肉,但到了最后,他什么话也没有说, 你知道 为何吗?
中段考倒计时
今天是第9周期一，离中段考（第
10 10周星期四）尚有 天！
第1页
考考你(快速抢答)
假如不小心这一周过去了，到了第10周星 期一，离中段考尚有几天？
《生命》幼儿园大班教案ppt
2023-12-23
《生命》幼儿园大班教案
汇报人：可编辑
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
了解生命的起源、发 展和终结过程。
了解生物链和生态平 衡的基本概念。
掌握人体各器官的名 称和功能。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和动手能力。 培养幼儿的表达和沟通能力。
VS
详细描述
教师可提供一些关于生命的故事或情境， 鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画创作。 在绘画过程中，引导幼儿发挥想象力，注 重细节表现，并鼓励他们分享自己的作品 和创作思路。
分享生命的意义
总结词
通过分享交流，帮助幼儿理解生命的意义和价值，培养其表达和沟通能力。
详细描述
教师可组织幼儿进行小组或集体讨论，让他们分享自己对于生命意义的理解。鼓励幼儿积极发表观点，倾听他人 的想法，并引导他们尊重和欣赏不同的观点。教师可在讨论过程中给予正面反馈和引导，帮助幼儿深化对生命意 义的认识。
采用了启发式教学法，通过引 导幼儿思考和观察，培养他们 的思考力和观察力。
采用了情感教学法，通过情感 引导和情境创设，培养幼儿珍 惜生命、爱护生命的情感。
幼儿的参与度
01
大部分幼儿能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的兴趣和好奇心 。
02
部分幼儿在活动中表现出胆怯和 不自信，需要教师更多的鼓励和 支持。
生命特征
讲解生命的特征和功能， 让幼儿了解生命的多样性 和复杂性。
生命意义
引导幼儿思考生命的意义 和价值，培养他们的生命 意识和感恩之心。
深入阶段
生命保护
教育幼儿如何保护自己的生命安 全，如交通安全、食品安全等。
《生命》幼儿园大班教案
汇报人：可编辑
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
了解生命的起源、发 展和终结过程。
了解生物链和生态平 衡的基本概念。
掌握人体各器官的名 称和功能。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和动手能力。 培养幼儿的表达和沟通能力。
VS
详细描述
教师可提供一些关于生命的故事或情境， 鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画创作。 在绘画过程中，引导幼儿发挥想象力，注 重细节表现，并鼓励他们分享自己的作品 和创作思路。
分享生命的意义
总结词
通过分享交流，帮助幼儿理解生命的意义和价值，培养其表达和沟通能力。
详细描述
教师可组织幼儿进行小组或集体讨论，让他们分享自己对于生命意义的理解。鼓励幼儿积极发表观点，倾听他人 的想法，并引导他们尊重和欣赏不同的观点。教师可在讨论过程中给予正面反馈和引导，帮助幼儿深化对生命意 义的认识。
采用了启发式教学法，通过引 导幼儿思考和观察，培养他们 的思考力和观察力。
采用了情感教学法，通过情感 引导和情境创设，培养幼儿珍 惜生命、爱护生命的情感。
幼儿的参与度
01
大部分幼儿能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的兴趣和好奇心 。
02
部分幼儿在活动中表现出胆怯和 不自信，需要教师更多的鼓励和 支持。
生命特征
讲解生命的特征和功能， 让幼儿了解生命的多样性 和复杂性。
生命意义
引导幼儿思考生命的意义 和价值，培养他们的生命 意识和感恩之心。
深入阶段
生命保护
教育幼儿如何保护自己的生命安 全，如交通安全、食品安全等。
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有一次，我用医生的听诊器， 静听自己的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我极大的震 撼，这就是我的生命，单单属于 我的。我可以好好地使用它，也 可以白白地糟蹋它。一切全由自 己决定，我必须对自己负责。
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
杏林子在 12 岁时，患 上了“类风湿性关节炎”， 这种病完全无药可治，患 者等于被宣判了漫长的死 刑，在死亡之前是无尽的 疼痛。她全身关节大部分 遭到损坏，致使她腿不能 行，肩不能举，手不能抬， 头不能转。
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
通过抓关键词，联系作者，联系生活 中的自己和身边人，理解含义深刻的句子。
虽然生命短暂，但是，我 们却可以让有限的生命体现出 无限的价值。
虽然生命短暂，但是，我 们却可以让有限的生命体现出 无限的价值。
1969年：《遥远的路》 1976年：《喜乐年年》 1977年：《生之歌》 1979年：《杏林小记》 1980年：《北极第一家》 1981年：《生命颂》 1982年：《谁之过》、《另一种爱情》 1983年：《凯歌集》、《皓皓长安月》 1984年：《大地注· 生命注》 1985年：《我们》、《重入红尘》 《母亲的脸》
1986年：《行到水穷处》、《种种情怀》 《山水大地》、《杏林小语》 1989年：《感谢玫瑰有刺》 1993年：《相思深不深》 1994年：《留白的青春· 叛逆的岁月》 1995年：《生之歌》（重新出版）、《生之颂》 《阿丹老爸》、《北极第一家》 1997年：《心灵品管》 《宝贝书：残障娃娃家长亲职手册》 1998年：《生命之歌》（有声书） 《身边的爱情故事》
怎样理解含义深刻的句子
经验丰富的读书人读书用两 只眼睛，一只眼睛看到纸面上 的话，另一只眼睛看到纸的背 面。 -----歌德
什么样的句子是含义深刻的句子？
含义深刻的句子：
表达情意 引发思考 引起想象 说明道理
有一次，我用医生的听诊器， 静听自己的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我极大的震 撼，这就是我的生命，单单属于 我的。我可以好好地使用它，也 可以白白地糟蹋它。一切全由自 己决定，我必须对自己负责。
1969年：《遥远的路》 1976年：《喜乐年年》 1977年：《生之歌》 1979年：《杏林小记》 1980年：《北极第一家》 1981年：《生命颂》 1982年：《谁之过》、《另一种爱情》 1983年：《凯歌集》、《皓皓长安月》 1984年：《大地注· 生命注》 1985年：《我们》、《重入红尘》、《母亲的脸》 1986年：《行到水穷处》、《种种情怀》、《山水大地》、《杏林小语》 1989年：《感谢玫瑰有刺》1993年：《相思深不深》 1994年：《留白的青春· 叛逆的岁月》 1995年：《生之歌》（重新出版）、《生之颂》（重新出版）、《阿丹老 爸》、《北极第一家》（重新出版）1997年：《心灵品管》、《宝贝书：残 障娃娃家长亲职手册》 1998年：《生命之歌》（有声书）、《身边的爱情故事》 1999年：《在生命的渡口与你相遇》 2000年：《探索生命的深井》、《真情是一生的承诺》、《美丽人生的二二 种宝典》 2002年：《打破的古董》、《好小子，乔比！》 2004年：《侠风长流：刘侠回忆录》 1982年: 成立伊甸社会福利基金会，为残疾人士争取社会福利。 2003年： 离世后，她把躯体捐献给了医院，供“类风湿性关节炎”教学研
1999年：《在生命的渡口与你相遇》 2000年：《探索生命的深井》 《真情是一生的承诺》 《美丽人生的二二种宝典》 2002年：《打破的古董》、《好小子，乔比！》 2004年：《侠风长流：刘侠回忆录》
1982年: 成立伊甸社会福利基金会，为残 疾人士争取社会福利。 2003年： 离世后，她把躯体捐献给了医 院，供“类风湿性关节炎”教学研究。
虽然生命短暂，但是，我 们却可以让有限的生命体现出 无限的价值。
经验丰富的读书人读书用两 只眼睛，一只眼睛看到纸面上 的话，另一只眼睛看到纸的背 面。 -----歌德