研讨课小论文

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新生研讨课程论文范文

新生研讨课程论文范文引言新生研讨课程是大学生入学后的一门重要课程，旨在帮助新生顺利适应大学生活，并提升他们的学术能力和研究水平。

通过开展研讨活动，新生可以锻炼自己的思维能力、沟通能力和解决问题的能力。

本文将介绍一份新生研讨课程论文范文，以供参考。

论文主题本次研讨课程论文的主题为大学生活与成长。

我们选取了这一主题是因为大学生活是新生们所面临的重要挑战和发展机遇。

通过探讨大学生活的各个方面，我们希望能够帮助新生更好地适应大学生活，提高他们的学习效果和生活质量。

论文结构本论文主要分为四个部分，分别是：1.大学生活的挑战和机遇2.学术能力的提升3.社交能力的培养4.生活技能的学习大学生活的挑战和机遇大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段。

新生们需要面对离家独自生活、学业压力和人际关系等多方面的新问题。

然而，大学生活也给予了新生们很多机遇，例如广泛的学术资源、丰富的社团活动和自由的学习环境等。

学术能力的提升学术能力是大学生必须要提升的重要能力之一。

在论文中，我们将介绍几种提高学术能力的方法，例如参加学术研讨会、加入学术团队和积极参与课堂讨论等。

通过这些方法，新生可以提高自己的学术水平，为今后的学习和研究打下基础。

社交能力的培养大学生活不仅仅是学习，还需要建立良好的人际关系。

在这一部分中，我们将探讨如何培养自己的社交能力，例如主动参加社团活动、与同学进行合作项目和参加社交活动等。

通过这些方法，新生可以扩展自己的社交圈子，结识更多的朋友，并且为未来的职业发展做好准备。

生活技能的学习除了学术和社交能力外，新生们还需要学习一些实用的生活技能。

我们将介绍一些在大学生活中常用的生活技能，例如时间管理、学习方法和个人健康管理等。

通过掌握这些生活技能，新生们可以更好地管理自己的时间、提高学习效果，并且保持良好的身心健康。

结论本论文通过对大学生活与成长的探讨，希望能够帮助新生更好地适应大学生活，提高他们的学习效果和生活质量。

通过提高学术能力、培养社交能力和学习生活技能，新生们可以在大学生活中取得更好的成绩，并且为未来的职业发展做好充分准备。

大学新生研讨课论文800字

大学新生研讨课论文摘要本论文旨在探讨大学新生研讨课的重要性和对学生的影响。

大学新生研讨课是一门旨在帮助大学新生适应大学生活并提升其学术能力的课程。

通过参与研讨课，学生可以发展自己的思辨能力、批判性思维和团队合作能力。

本文介绍了大学新生研讨课的定义、目标以及学生从中获得的好处，并讨论了如何优化大学新生研讨课的教学方法。

1. 引言大学生活对于许多新生来说是一个新的挑战和调整期。

他们需要适应新的学习环境、建立人际关系，并提升自己的学术能力。

为了帮助新生成功应对这些挑战，许多大学开设了大学新生研讨课。

本篇论文将探讨大学新生研讨课对学生的影响以及如何优化这门课程的教学方法。

2. 大学新生研讨课的定义和目标大学新生研讨课是一门旨在帮助大学新生适应大学生活并提高他们的学术能力的课程。

研讨课的目标是培养学生的思辨能力、批判性思维和团队合作能力。

通过参与研讨课，学生可以学习如何表达自己的观点、与他人合作解决问题，并学会分析和评价他人的观点。

3. 大学新生研讨课的好处3.1 提高思辨能力大学新生研讨课通过引导学生参与讨论和辩论的过程，帮助学生发展自己的思辨能力。

在课堂上，学生们会遇到各种不同的观点和意见，需要学会分析和评价这些观点并表达自己的看法。

通过与他人的讨论和辩论，学生们可以锻炼自己的逻辑思维和分析能力。

3.2 培养批判性思维大学新生研讨课还可以培养学生的批判性思维。

在课堂上，学生们需要学会质疑和评估不同观点的优劣之处。

通过批判性思维，学生们可以更深入地理解问题，并提出合理的解决方案。

3.3 发展团队合作能力大学新生研讨课通常采用小组讨论的形式进行，这有助于学生们发展团队合作能力。

在团队中，学生们需要学会与他人合作、倾听他人的意见并达成共识。

这样的经验对于他们未来的大学生活和职业生涯都至关重要。

4. 优化大学新生研讨课的教学方法4.1 创造积极的学习环境为了优化大学新生研讨课的教学方法，教师可以创造积极的学习环境。

语文教研活动论文(3篇)

第1篇摘要：随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

语文教研活动作为提升教师教育教学能力、促进学生全面发展的重要途径，日益受到教育界的关注。

本文以某校语文教研活动为例，探讨语文教研活动的有效开展策略，分析其对学生语文素养提升的促进作用，并提出相关建议。

关键词：语文教研活动；教学能力；学生素养；新课程改革一、引言语文作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着传承中华优秀传统文化、培养学生人文素养的重要使命。

在新课程改革的背景下，语文教学面临着诸多挑战，如教学理念更新、教学方法创新、教学评价改革等。

为了应对这些挑战，提高语文教学质量，开展有效的语文教研活动显得尤为重要。

二、语文教研活动的开展策略（一）明确教研主题，聚焦教学难点教研活动应围绕教学难点和热点问题展开，以提高教师的教学能力。

以某校为例，该校语文教研组针对新课程改革背景下文言文教学中的难点问题，开展了“文言文教学策略研究”的教研活动。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，教师们共同探讨了文言文教学的有效方法，提高了文言文教学质量。

（二）丰富教研形式，激发教师参与热情教研活动形式应多样化，以提高教师的参与热情。

某校语文教研组采取了以下几种形式：1. 集体备课：教师们共同研究教材，探讨教学方法，提高备课质量。

2. 课堂观摩：教师们互相观摩课堂，学习先进的教学经验，促进教学水平提升。

3. 教学反思：教师们对自身教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 专家讲座：邀请专家进行讲座，拓宽教师视野，提升教学理论水平。

（三）注重实践反思，促进教师专业成长教研活动应注重实践反思，促进教师专业成长。

某校语文教研组要求教师们定期撰写教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，并提出改进措施。

同时，教研组还组织教师参加各类教学竞赛，以赛促学，提升教师的教学能力。

三、语文教研活动对学生语文素养提升的促进作用（一）提高学生语文学习兴趣通过丰富多彩的教研活动，教师们能够更好地了解学生的需求，激发学生的学习兴趣。

新生研讨课结课论文800字左右怎么写

新生研讨课结课论文800字左右怎么写引言新生研讨课是一门旨在培养大一新生学术研究能力的课程。

其结课论文是对课程学习成果的总结和展示。

本文将介绍如何撰写一篇800字左右的新生研讨课结课论文。

论文结构一篇800字左右的论文并不需要过多的分节。

可以采用以下简洁的结构：1.引言2.主体部分3.结论引言引言部分是论文开篇的部分，应该包括以下内容：•引入问题：简要陈述新生研讨课的内容和目的，以及为什么选择该题目进行研究。

•目的和意义：介绍研究的目标以及对学术、实践和社会的意义。

•研究方法：简要描述研究所采用的方法和数据来源。

主体部分主体部分是论文的核心，是对问题的深入研究和分析。

考虑到篇幅限制，可以选择以下几个要点进行详细阐述：1.问题描述：对所研究的问题进行详细描述，并提出研究假设或研究问题。

2.相关工作：介绍已有的相关研究成果，包括理论研究和实证研究，以及这些研究对本研究的启发和不足之处。

3.方法实施：详细描述研究所采用的方法和数据，包括数据的来源、采集过程和分析方法。

4.结果和分析：对研究结果进行详细的叙述和分析，并结合前人研究成果进行讨论。

5.限制和局限性：对研究的局限性和假设的合理性进行讨论和分析。

结论结论部分是对全文进行总结，并给出进一步研究的建议。

在这部分，可以包括以下内容：•主要发现：总结研究的主要发现和结论。

•研究意义：对研究结果的意义进行简要的陈述，包括对学术和实践的推动作用。

•局限性和未来研究：探讨研究的局限性和未来研究的方向和建议。

结语本文简要介绍了如何撰写一篇800字左右的新生研讨课结课论文。

通过合理安排论文结构，详细说明问题的描述、方法实施、结果分析以及结论的总结，可以帮助撰写一篇清晰、简洁而又有逻辑性的论文。

希望本指南能对新生研讨课的学子们有所帮助。

新生研讨课课程论文

新生研讨课课程论文引言新生研讨课是一门旨在引导新生适应大学学习生活并提升他们研究和写作能力的课程。

本文将介绍新生研讨课的教学目标、教学内容以及对学生的重要性。

教学目标新生研讨课的教学目标是帮助学生适应大学学习生活并提升他们的研究和写作能力。

具体包括以下几个方面：1.建立学术思维能力：培养学生批判性思维、创造性思维和逻辑思维，并将其应用于学术研究中。

2.提升研究能力：培养学生进行科学研究所需的基本技能，包括问题定义、文献综述、实验设计和数据分析等。

3.增强写作能力：通过写作任务和批评讨论，提高学生的写作能力，帮助他们撰写准确、清晰和逻辑严谨的学术论文。

4.培养合作与沟通能力：通过小组讨论、团队合作和口头报告等活动，培养学生的合作与沟通能力，促进他们与他人的有效交流。

5.提供学科导向的指导：通过引导学生选择合适的学术领域和课程，帮助他们了解自己感兴趣的学科，并为未来的学习和职业规划做好准备。

教学内容新生研讨课的教学内容通常涵盖以下几个方面：学术引导教师将向学生介绍学术界的基本概念、规范和资源，包括学术期刊、学术会议和学术搜索引擎等。

教师还会指导学生如何阅读学术文献、写作学术论文和参与学术讨论等。

研究方法教师将向学生介绍常用的研究方法和数据收集技巧，包括问卷调查、实验设计、访谈和文献综述等。

通过示范和练习，指导学生学习并应用这些研究方法。

写作技巧教师将向学生介绍学术写作的基本要求和技巧，包括论文结构、逻辑推理和文献引用等。

通过阅读和分析优秀的学术论文，教师还将帮助学生学习如何撰写准确、清晰和有说服力的学术论文。

团队合作新生研讨课通常会组织学生参与小组讨论和团队合作。

通过小组讨论，学生可以分享自己的想法和观点，并从他人那里获得不同的观点和反馈。

通过团队合作，学生可以学会与他人合作，分工合作，共同完成研究项目和学术论文。

口头报告新生研讨课还会组织学生进行口头报告，帮助他们提升口头表达能力。

通过在小组或全班面前演讲和回答问题，学生可以自信地表达自己的想法，并展示他们的研究成果。

新生研讨课论文800字

新生研讨课论文导言随着社会的发展和科学技术的进步，高等教育在培养学生综合素质和创新能力方面扮演着重要的角色。

新生研讨课作为高校课程改革的一部分，旨在培养学生的自主学习能力、科学研究能力和创新能力，从而为他们未来的学习和就业打下基础。

本论文将对新生研讨课的意义、特点以及对学生学术发展的影响进行研究和探讨。

意义新生研讨课作为高等教育的一项创新举措，对于学生的发展有着重要的意义。

首先，新生研讨课能够培养学生的自主学习能力和科学研究能力。

在传统的教育模式下，学生往往被动地接受教师的知识灌输，缺乏自主思考和独立探索的机会。

而新生研讨课鼓励学生主动参与课程设计和学习活动，通过自主选题、查阅资料、组织讨论等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力。

其次，新生研讨课可以促进学生的创新思维和实践能力。

创新是现代社会发展的重要推动力，对于大学生来说，培养创新能力具有重要意义。

新生研讨课倡导学生在课程学习中提出新的观点和解决问题的方法，通过实践探索和创新实现知识的应用，培养学生的创新思维和实践能力。

最后，新生研讨课有助于培养学生的学术兴趣和终身学习能力。

在新生研讨课的学习过程中，学生可以选择自己感兴趣的领域进行深入研究，从而培养对学术的兴趣和热情。

同时，新生研讨课注重培养学生的信息搜索和批判性思维能力，为学生未来的学习和研究提供了坚实的基础。

特点新生研讨课具有以下几个特点：首先，新生研讨课采用小班教学的方式。

相比大班课，小班教学能够更好地满足学生的个性化需求，提供更多的机会进行讨论和交流，激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，新生研讨课注重学科交叉和跨学科思维。

在新生研讨课中，学生可以选择跨越专业边界的课程来学习，从而培养综合性思维和解决复杂问题的能力。

再次，新生研讨课强调学生的主体性和主动性。

学生在新生研讨课中扮演着自己学习的主体角色，他们负责选择课题、进行独立研究、撰写论文等，从而培养自主学习和自我管理的能力。

最后，新生研讨课鼓励学生参与实践和创新。

大学新生研讨课论文

大学新生研讨课论文引言大学生活对于每位新生来说都是全新的、充满挑战和机遇的阶段。

为了帮助新生们更好地适应大学生活和实现个人的成长、发展，许多学校都设立了研讨课。

本论文将讨论大学新生研讨课的目标、内容以及对新生发展的影响，并提供一些建议，以帮助学校更好地设计和实施这样的研讨课。

研讨课的目标大学新生研讨课的主要目标是帮助新生们更好地适应大学生活，并为他们的全面发展提供支持。

通过研讨课，学校可以向新生介绍大学的学术要求、社会环境、学习技能等方面的知识，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。

此外，研讨课还可以培养新生的创新思维、合作能力、领导能力等综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

研讨课的内容大学新生研讨课的内容应该是多样化的，旨在提供综合的、具有启发性的学习经验。

以下是一些可能的研讨课内容：1.学术要求：课程可以介绍大学的学术要求，如如何撰写学术论文、如何进行学术研究等。

这些内容可以帮助新生们适应大学的学术要求，提高他们的学术能力。

2.社会适应：课程可以帮助新生适应大学的社会环境，培养他们在大学中的人际交往能力、沟通技巧等。

这些内容可以帮助新生们更好地融入学校和社区。

3.学习技能：课程可以教授学习技巧，如如何高效学习、如何管理时间等。

这些内容可以帮助新生们建立良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

4.综合素质培养：课程可以培养新生的创新思维、团队合作能力、领导力等综合素质。

通过各种活动和任务，学生可以锻炼自己的综合能力，为将来的发展做好准备。

研讨课对新生发展的影响大学新生研讨课对新生的发展有着积极的影响。

首先，研讨课可以提供新的学习机会，帮助新生们更好地适应大学的学术环境，培养他们的学术能力和学习技巧。

其次，研讨课可以促进新生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神和互助精神。

而且，通过研讨课的学习，新生们可以接触到不同学科领域的知识，拓宽他们的知识面，培养他们的综合素质。

另外，研讨课还可以帮助新生们建立自信心和积极心态，培养他们对未来的职业发展有清晰的规划和目标。

新生研讨课论文

新生研讨课论文引言新生研讨课是大学一年级学生必修的一门课程，通过这门课程的学习，新生们可以更好地适应大学生活和学术环境。

本文将从几个方面来讨论新生研讨课的意义和作用。

提高学术素养新生研讨课帮助学生提高他们的学术素养。

在这门课程中，学生将学习如何进行学术研究，包括如何选择研究主题、搜集和整理相关文献、进行实证研究等。

通过这些学习，学生可以提高他们的信息检索和文献综述能力，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

此外，新生研讨课还鼓励学生进行团队合作。

学生们在一起讨论和交流，共同解决问题，并形成自己的研究报告和策划方案。

通过这种团队合作的学习方式，学生们可以培养他们的协作能力和领导才能。

培养创新思维在新生研讨课中，学生们将接触到各种学术领域的研究课题。

他们将学习如何提出问题和解决问题的方法。

通过研讨和讨论，学生们可以从不同的角度思考问题，并形成自己的观点和思维方式。

这种创新思维的培养对于学生们日后的学习和工作都非常有益。

此外，新生研讨课还鼓励学生们尝试新的想法和方法。

学生们可以选择自己感兴趣的主题进行深入研究，并提出新的见解和观点。

通过这种创新的学术实践，学生们可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。

培养学术道德新生研讨课是学术道德的重要培养场所。

在这门课程中，学生们将学习学术诚信和学术规范。

他们将了解学术造假和抄袭的危害，并学习如何正确引用文献和撰写学术论文。

通过这些学习，学生们可以培养他们的学术道德观念，遵守学术规范，保持学术诚信。

此外，新生研讨课还帮助学生们培养批判性思维和学术自信。

学生们会被鼓励提出自己的观点和研究发现，同时也要主动接受同学和老师的评价和批评。

这种学术交流和互动的学习方式能够帮助学生们建立正确的学术态度和自信心。

总结新生研讨课对大学新生的成长和发展具有重要的意义。

通过这门课程的学习，学生们可以提高他们的学术素养，培养创新思维，同时也能够培养学术道德和自信心。

因此，我们应该重视新生研讨课的作用和意义，并为学生们提供更好的学术研讨环境和资源。

研究性学习论文(最新8篇)

研究性学习论文（最新8篇）浅议语文的研究性学习方法论文篇一一、培养小学语文情趣课堂文化的具体策略（一）讲好开头，导入情趣要提升小学生学习语文的兴趣，在语文课堂开始之前，语文教师要做好充分的备课准备，以便于能够有一个好的课堂开头，在课堂的伊始阶段就牢牢地把控住学生的学习情绪，提升学生学习语文知识的效率。

针对这样的情况，在语文课堂开始导入课文的时候，教师要巧妙地进行对导入方法的设计，寻找出贴切的方式，以便于能够迅速吸引住学生学习语文知识的注意力，让学生充满兴趣的进行课堂听讲。

本校语文教师集思广益，创造出了多种课文导入方法：有通过介绍典故来导入课文，有通过解决问题的方式来导入课文，有通过在课前播放相关视频来导入课文，有通过介绍背景故事来导入课文，有通过创造学习情境来导入课文，还有通过设置悬念来导入课文等。

无论是哪种导入方式在实际教学过程中的运用，教师都应当根据课文的教学需要、学生的具体情况，并结合课堂上的教学情境，合理地选择课文导入方式。

例如，教师在执教苏教版语文第六册《花瓣飘香》一文时，设计了这样的开头。

首先，实物导入，激发兴趣。

出示月季花，先让学生闻一闻，说说味道怎样；再让学生摸一摸，说说感觉如何。

教师：就是这娇艳、清香的月季花，引出了一段动人的故事。

然后，媒体渲染，营造氛围，听课文配乐朗读，看多媒体演示月季花、小女孩摘花瓣的图片。

教师：请同学们思考思考课文讲了一件什么事？课标指出，阅读教学“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

”一上课，教师手持娇艳欲滴、芳香醉人的月季花走进教室，让孩子们闻一闻、摸一摸、说一说，此情此景，既调动了学生的多种感官，又牵动了学生的阅读期待，从而自然引发了学生由实物月季花对课文内容的关注。

学生带着浓厚的兴趣，走进了今天的语文学习。

而优美的音乐，生动的画面，娓娓的范读，使学生全方位地直接接触学习材料，营造了课文所描述的氛围，为本堂课学生自主地朗读、感悟奠定了良好的基础。

新生专业研讨课论文

新生专业研讨课论文引言新生专业研讨课是大学新生入学后的一门重要课程。

通过该课程的学习，新生可以更好地了解自己所报专业的基本知识、专业发展方向以及未来的职业规划。

本文将从不同角度对新生专业研讨课进行论述，并探讨该课程对新生的意义和影响。

专业知识的学习与拓展新生专业研讨课为新生提供了学习和拓展专业知识的机会。

在这门课程中，新生将接触到专业领域的基本概念、理论与实践，并通过学习各类案例和实例，深入理解专业知识在实际应用中的价值。

通过该课程的学习，新生可以更好地了解自己所学专业的核心内容和基本要求，建立较为全面和系统的专业知识体系。

专业发展方向的了解与抉择新生专业研讨课为新生提供了了解和抉择自己的专业发展方向的机会。

在这门课程中，新生将接触到专业领域的前沿动态和发展趋势，并了解到该专业在不同领域的发展方向和就业前景。

通过课程中的讨论、分享和案例分析，新生可以更好地认识到自己的兴趣与特长，并在此基础上对未来的专业发展进行抉择和规划。

职业规划与发展能力的培养新生专业研讨课为新生培养了职业规划和发展能力。

在这门课程中，新生将接触到如何进行职业规划的方法和技巧，了解到职业发展中的种种挑战与机遇，并通过课程中的实践与训练，培养了自己的职业素养和发展能力。

通过该课程的学习，新生可以更加全面地认识到自己在职业规划和发展方面的优势与劣势，并为未来的职业生涯做好全面的准备。

总结新生专业研讨课是大学新生入学后的一门重要课程。

通过该课程的学习，新生可以更好地了解自己所报专业的基本知识、专业发展方向以及未来的职业规划。

该课程为新生提供了学习和拓展专业知识、了解和抉择专业发展方向、培养职业规划与发展能力的机会。

新生应充分利用这门课程，提升自己在专业领域的综合素质，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

主题教研活动经验论文(3篇)

第1篇摘要：随着教育改革的不断深入，主题教研活动作为一种新型的教学研究方式，逐渐受到教育工作者的关注。

本文以某学校开展的主题教研活动为例，探讨了主题教研活动的实施策略、存在的问题及改进措施，旨在为其他学校开展主题教研活动提供参考。

关键词：主题教研活动；实施策略；存在问题；改进措施一、引言主题教研活动是一种以教师为主体，以问题为导向，以促进教师专业成长为目标的教学研究方式。

它通过教师之间的交流、合作与反思，提高教师的教学水平和教育教学质量。

近年来，我国教育部门高度重视主题教研活动的开展，许多学校也纷纷开展了形式多样的主题教研活动。

本文以某学校开展的主题教研活动为例，分析其经验与不足，以期为其他学校提供借鉴。

二、主题教研活动的实施策略1. 选题精准，聚焦问题主题教研活动的选题应紧密结合学校教育教学实际，关注教师在教学过程中遇到的问题和困惑。

例如，某学校在开展“如何提高学生课堂参与度”的主题教研活动时，教师们通过调查、讨论，发现学生在课堂上的参与度较低，原因主要包括教学方法单一、学生兴趣不高等。

针对这一问题，教师们共同探讨改进教学方法、激发学生兴趣的策略。

2. 团队合作，共同研究主题教研活动要求教师打破学科界限，形成跨学科、跨年级的团队合作。

在活动中，教师们共同分析问题、探讨解决方案，并分工合作，共同完成研究任务。

例如，在“如何提高学生阅读能力”的主题教研活动中，语文、英语、历史等学科的教师共同参与，从不同角度分析学生阅读能力不足的原因，并共同探讨提高阅读能力的策略。

3. 实践反思，不断改进主题教研活动要求教师在实践过程中不断反思，总结经验，改进教学方法。

例如，在“如何运用信息技术辅助教学”的主题教研活动中，教师们在实践过程中发现，运用信息技术辅助教学可以提高学生的学习兴趣，但同时也存在操作复杂、学生适应度不高等问题。

针对这些问题，教师们及时调整教学方法，不断优化教学设计。

4. 成果分享，共同成长主题教研活动要求教师将研究成果进行分享，促进教师之间的交流与合作。

新生研讨课论文(1)

新生研讨课论文(1)新生研讨课论文是新生在研讨课上所要完成的重要任务，通过撰写论文可以帮助新生更好地理解和掌握研讨课所授予的知识，加深对专业知识的理解和应用能力。

以下从论文的主要特点，写作技巧和注意事项三个方面进行介绍。

一、新生研讨课论文的主要特点新生研讨课论文的主要特点是以独立调研为基础，在作者的主观思想下，结合研讨课的相关授课内容，进行科学思考，形成合理的论点和论证，对相关问题进行探讨和分析，最终形成完整的论文。

在撰写过程中，新生应该严格按照论文的格式要求进行写作，尤其是对引用和参考文献的规范要求不容忽视。

二、新生研讨课论文的写作技巧1.确立论文的主题和论点在写作之前，新生需要明确所要探讨的话题和立论的观点，从而确立论文的主题和论点，并且在写作中始终保持清晰的思路和明确的方向，使得论文条理清晰，便于下一步的撰写。

2.合理分析论证在分析论证过程中，除了要充分考虑研究对象的特点及相关领域的相关研究成果，还需要合理显现自己的独立见解，用科学的理论、数据、文献等来支持立论观点，并进行深刻的思考和总结。

3.注重语言的规范性在文章语言的表达上要注重规范性，注意使用规范的语言，语法结构要清晰完整，用语要得当准确，避免使用俗语和俚语，同时要注意排版和字体的规范性，字体要整齐清晰。

三、新生研讨课论文的注意事项1.参考文献的规范性新生撰写论文也需要遵循学术规范要求，特别是对参考文献的规范要求不可忽视。

在引用他人观点和成果时，必须严格遵守规范要求，确保所引用的文献真实可靠，同时按照规定的格式进行注释和引用。

2.注意防抄袭新生在撰写论文的过程中，必须严防抄袭，切记不可用旧文、抄袭、剽窃他人原创内容，否则就是触犯了学术道德和学习纪律。

为保证论文的真实性和独创性，新生可以选择一些辅助工具和检测软件，帮助检查论文的查询度和抄袭程度。

综上所述，新生研讨课论文的撰写需要注意，可以从确定论点、分析论证和标准化语言三个层面进行文本创作。

成长于研讨课上论文

成长于研讨课上冬天的世界是静的看不到花的开放蝶的呻吟听不到鸟的歌唱树的呻吟可在这一片寂静中我却分明感受到了生命的拔节前几天我作为学校研讨课的教师在一节口语交际课上经历了一次意义非凡的锻炼。

这节口语交际课的主题是《观察中的发现》，主要任务就是：要求学生在教师的指导下回忆自己做了哪些观察，有什么发现，并引导学生在做到互动交流，认真倾听他人的发言，交流中互相问答，互相补充，互相评价，共享发现的乐趣。

一上课，我首先以游戏找不同引入课堂，学生的积极性一下子被调动起来了，在有趣的游戏中，既让学生感受到了观察的乐趣，又让学生懂得了，游戏的成功关键在于认真细心的观察，接着让学生带着认真细心的观察态度来观察实物。

因为三年级的学生已有初步的观察能力，是需要引导学生更多的观察方法，只中有学会更多的观察方法，学生才会从多角度去观察，才会从观察中感受到更多的乐趣。

于是我就有了观察桔子的教学设计，在这个环节中，学生不仅看桔子，摸桔子，尝桔子，从中感受到了乐趣，还了解到了更多的观察方法，有了观察方法的指导，再运用上这些观察方法来说说自己有趣的发现，就起到了锻炼孩子的口语表达能力。

看似这一节课中简单的三个环节，在一个月的准备中却经历了无数次的修改。

至今还记得第一次将这节课的设计，共计两大步，开始我用学生较熟悉的五个福娃找不同来引入，激发学生的兴趣，谁知福娃的不同之处太多了，颜色、头上的形状、身上的图案等等，光这一个环节的引入就用了十多分钟，下一步是让学生说自己的观察发现，这个环节出现的问题就更大了，虽然提前给学生布置观察任务，可学生在观察时都很肤浅，这样站起来干巴巴地说，我也不知该如何去引导，课堂上听的同学对说的内容也失去了兴趣，有的在小声讨论，有的同学在小声议论，看着学生无心听讲，我也没有信心讲下去了，就停了下来，之后便是反思，反思为什么会上成这样，从我自身找原因，从设计课的环节上找不足。

就这样一节口语交际课。

我试完了改，改完了试，试一遍就把这一边中成功的地方记下来，哪怕是讲课时某句话、某个引入、某个动作、表情，也都不忽略，再试一遍就再找出这一边中的精彩与不足，经历了一遍又一遍的试讲，一次又一次的修改教案，设计教案，于是就有了我上研讨课时层层深入的教学设计。

新生研讨课结课论文800字

新生研讨课结课论文引言新生研讨课是针对大学新生开设的一门课程，旨在帮助他们顺利适应大学生活。

通过该课程的学习，新生们能够了解大学的学术要求和社交环境，提升综合素质和适应能力。

本文将探讨新生研讨课的目标、教学内容以及对学生的帮助。

目标新生研讨课的主要目标是帮助新生们适应大学生活，并为他们的学术和个人发展打下良好的基础。

在这门课程中，学生将学习如何提高学习效率、培养良好的学术习惯、拓宽思维视野以及与他人建立良好的人际关系等。

教学内容学习方法和技巧首先，新生研讨课将教授学生们高效的学习方法和技巧。

大学学习与高中有很大不同，新生需要学会如何进行自主学习和时间管理。

课程将向学生介绍一些科学有效的学习方法，例如番茄工作法、主动阅读和笔记技巧等，以帮助他们在大量的学习任务中更好地完成学习任务。

学术要求和规范其次，新生研讨课还会介绍大学的学术要求和规范。

新生将了解学术诚信的重要性，学习如何正确引用和参考资料，并避免抄袭等学术不端行为。

此外，课程还会教授学生如何撰写学术论文、进行学术研究和演讲技巧等，提升他们在学术方面的能力。

人际关系和社交技巧除了学术方面的培养，新生研讨课还会关注学生的人际关系和社交技巧的培养。

大学是一个多元化的社交环境，学生需要学会与来自不同地区和背景的同学进行交流和合作。

课程将为学生提供一些社交技巧和沟通技巧，以帮助他们建立良好的人际关系和融入大学社群。

自我发展和规划最后，新生研讨课还将引导学生进行自我发展和规划。

课程将鼓励学生明确自己的目标、兴趣和优势，并制定相应的学习和职业规划。

学生将通过课程的反思和讨论，了解自己的长处和短处，并为未来的发展做出合理的规划。

对学生的帮助通过参加新生研讨课，学生可以获得以下几方面的帮助：1.适应大学生活。

新生研讨课将向学生介绍大学的学术要求和社交环境，帮助他们更好地适应大学的学习和生活。

2.提高学习效率。

课程将教授学生高效的学习方法和技巧，帮助他们更好地完成学术任务，并提高学习效果。

新生研讨课论文范文

新生研讨课论文范文引言：研讨课是一种特殊形式的课程安排，旨在培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

作为一名新生，参加研讨课是一个很好的机会，可以锻炼自己的学术能力和各种技能。

本文将探讨新生研讨课的意义，以及如何在研讨课中取得成功。

主体：1.新生研讨课的意义研讨课作为一种学习形式，有着独特的优势和意义。

首先，研讨课可以培养学生的批判性思维。

在研讨课中，学生需要对问题进行深入分析和思考，从不同的角度思考，并提出自己的观点和理由。

通过不断的探讨和互动，学生不仅可以提高自己的思维能力，还可以学习到不同的观点和思维方式。

其次，研讨课有助于培养学生的解决问题的能力。

在研讨课中，学生需要面对各种复杂的问题，并通过思考和讨论来找到解决问题的方法。

这种解决问题的能力是新生必备的技能，无论是在学术领域还是职业生涯中，都非常重要。

最后，研讨课可以培养学生的合作精神和团队合作能力。

在研讨课中，学生需要与同学们进行合作，分享彼此的观点，一起解决问题。

通过与他人的互动和合作，学生可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并找到共同的解决方案。

2.如何在研讨课中取得成功要在研讨课中取得成功，学生需要具备一些关键的能力和技巧。

首先，学生需要具备批判性思维和分析问题的能力。

他们应该能够对问题进行深入思考，从不同的角度来看待问题，并提出合理的观点和理由。

其次，学生需要具备良好的沟通和表达能力。

在研讨课中，学生需要与同学和教师进行讨论和交流。

他们应该能够清楚地表达自己的观点和理念，并能够倾听他人的意见和观点。

另外，团队合作能力也是非常重要的。

在研讨课中，学生需要与同学们一起合作解决问题。

他们应该能够与他人进行有效的合作，共同寻找解决问题的方法，并达到共同目标。

另外，及时的准备和研究也是成功的关键。

学生应该提前准备好相关材料，并对问题进行充分的研究。

这样他们就可以更好地参与讨论，提出更有价值的观点。

结论：新生研讨课对学生的学术能力和各种技能的培养非常重要。

中学教研组织活动小论文(3篇)

第1篇摘要：随着教育改革的深入推进，中学教研组织活动在提升教师专业素养、促进教育教学质量提高方面发挥着越来越重要的作用。

本文通过对中学教研组织活动的实践，分析其存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为中学教研组织活动的开展提供参考。

一、引言中学教研组织活动是教师专业成长的重要途径，对于提高教育教学质量具有重要意义。

近年来，我国中学教研组织活动取得了显著成效，但仍存在一些问题。

本文旨在通过对中学教研组织活动的实践，探讨其存在的问题，并提出改进措施。

二、中学教研组织活动的实践1.教研活动形式多样（1）集体备课：教师围绕某一教学内容，共同研究教材、教学方法和教学评价等，以提高教学质量。

（2）教学观摩：教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验，提高自身教学水平。

（3）课题研究：教师围绕某一教学问题，开展课题研究，推动教育教学改革。

（4）学术讲座：邀请专家学者进行学术讲座，拓宽教师视野，提升教师理论素养。

2.教研活动内容丰富（1）教育教学理论：组织教师学习教育教学理论，提高教师理论素养。

（2）教学技能：开展教学技能培训，提高教师教学能力。

（3）教学评价：研究教学评价方法，促进教师教学反思。

（4）班级管理：探讨班级管理策略，提高班级管理水平。

三、中学教研组织活动存在的问题1.教研活动形式单一，缺乏创新部分中学教研组织活动形式单一，内容陈旧，难以激发教师参与热情，导致教研活动效果不佳。

2.教研活动组织不够规范，缺乏针对性部分教研活动组织不够规范，缺乏针对性，导致教研活动流于形式，难以达到预期效果。

3.教师参与度不高，教研活动效果不明显部分教师对教研活动缺乏兴趣，参与度不高，导致教研活动效果不明显。

4.教研成果转化率低，难以推动教育教学改革部分教研成果难以转化为实际教学实践，导致教研成果转化率低，难以推动教育教学改革。

四、改进措施1.丰富教研活动形式，提高教研活动吸引力（1）创新教研活动形式，如开展教学竞赛、案例分析等，激发教师参与热情。

关于初中的教研论文(3篇)

第1篇摘要：本文以初中语文教学为研究对象，从教研策略和实践两个方面展开论述。

首先分析了当前初中语文教学存在的问题，然后提出了相应的教研策略，最后结合实际教学案例，探讨了教研策略在实践中的应用。

一、引言初中语文教学是基础教育阶段的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有重要意义。

然而，在当前的教育环境下，初中语文教学面临着诸多挑战。

为了提高教学质量，教师需要不断进行教研，探索有效的教学策略。

本文旨在分析初中语文教学中的教研策略，并探讨其在实践中的应用。

二、当前初中语文教学存在的问题1. 教学内容陈旧，与学生实际生活脱节。

部分教师仍然采用传统的教学方式，教学内容过于注重知识传授，忽视学生的实际需求。

2. 教学方法单一，缺乏创新。

教师在教学中往往采用“满堂灌”的方式，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。

3. 评价方式单一，忽视学生个体差异。

部分教师过分关注学生的考试成绩，忽视学生的个性发展和能力培养。

4. 教研工作不足，教师专业素养有待提高。

部分教师对教研工作重视不够，缺乏有效的教研方法和实践。

三、初中语文教学中的教研策略1. 深入挖掘教材，优化教学内容。

教师应结合学生的实际需求，对教材内容进行筛选和整合，使教学内容更加贴近学生的生活实际。

2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

教师应采用多样化的教学方法，如合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 多元化评价方式，关注学生个体差异。

教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。

4. 加强教研工作，提高教师专业素养。

教师应积极参与教研活动，通过集体备课、听课评课等形式，提高自身的专业素养。

四、教研策略在实践中的应用1. 案例一：合作学习在初中语文教学中的应用教学背景：某初中语文教师在教授《背影》一课时，采用合作学习的方式，将学生分成若干小组，让学生共同探讨背影的含义。

实施过程：教师首先向学生介绍合作学习的基本方法，然后让学生以小组为单位，阅读课文，讨论背影的含义。

初中数学教研活动论文(3篇)

第1篇摘要：本文以某初中数学教研活动为例，探讨了教研活动的开展过程、实施策略及取得的成果，并对教研活动进行了反思与总结。

通过本次教研活动，提高了教师的教学水平，促进了教师的专业成长，为我国初中数学教育改革提供了有益的借鉴。

一、引言近年来，我国初中数学教育改革不断深化，对教师的教学能力提出了更高的要求。

为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，各地纷纷开展了形式多样的教研活动。

本文以某初中数学教研活动为例，探讨教研活动的实践与思考。

二、教研活动开展过程1. 确定教研主题本次教研活动的主题为“初中数学课堂教学策略研究”。

教研组全体成员共同商讨，确定了这一主题，旨在通过研究课堂教学策略，提高教师的教学水平。

2. 制定教研计划教研组制定了详细的教研计划，包括教研时间、地点、内容、形式等。

计划分为四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段、推广阶段。

3. 开展教研活动（1）准备阶段：教师收集相关资料，分析教学现状，提出教学策略；（2）实施阶段：教师分组进行课堂教学实践，记录教学过程，分析教学效果；（3）总结阶段：教师针对教学实践进行反思，总结经验教训，形成教学策略；（4）推广阶段：将优秀的教学策略在教研组内进行推广，促进教师共同成长。

4. 评价与反馈教研组对教研活动进行评价与反馈，对教师在教学过程中的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

三、教研活动实施策略1. 注重教师专业发展教研活动应关注教师的专业成长，提高教师的教学素养。

通过组织教师参加培训、开展教学研讨、开展教学比赛等活动，激发教师的学习热情，提升教师的教学能力。

2. 强调实践与反思教研活动应注重实践与反思，让教师在实际教学中发现问题、解决问题。

通过教学实践，教师可以不断积累经验，提高教学水平。

3. 促进教师合作交流教研活动应鼓励教师之间的合作与交流，分享教学经验，共同探讨教学难题。

通过合作交流，教师可以相互借鉴，共同进步。

4. 创新教研形式教研活动应不断创新形式，提高教研活动的吸引力和实效性。

幼儿园教研活动研讨论文(3篇)

第1篇摘要：本文以“幼儿园主题活动课程的有效实施”为例，探讨幼儿园教研活动的意义、目的、实施过程及成果。

通过分析教研活动中的问题与对策，为幼儿园主题活动课程的有效实施提供借鉴。

关键词：幼儿园；教研活动；主题活动课程；有效实施一、引言幼儿园教研活动是提高幼儿园教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

主题活动课程作为一种富有特色的课程模式，在幼儿园教育中具有重要作用。

然而，在实际教学中，主题活动课程的有效实施面临着诸多问题。

本文旨在通过分析幼儿园教研活动，探讨主题活动课程的有效实施策略。

二、幼儿园教研活动的意义与目的1.意义（1）提高幼儿园教育教学质量：教研活动有助于教师深入探讨教育教学中的问题，优化教学方法，提高教育教学质量。

（2）促进教师专业成长：教研活动为教师提供交流、学习的平台，有助于教师不断更新教育理念，提高专业素养。

（3）丰富幼儿园教育资源：教研活动可以挖掘、整合幼儿园内外教育资源，为教育教学提供有力支持。

2.目的（1）提高教师对主题活动课程的认识，明确课程目标、内容、实施策略等。

（2）解决主题活动课程实施过程中存在的问题，提高课程实施效果。

（3）促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、幼儿园教研活动实施过程1.选题与准备（1）选题：结合幼儿园教育教学实际，选择具有针对性的教研主题，如“幼儿园主题活动课程的有效实施”。

（2）准备：搜集相关资料，邀请相关专家进行指导，制定教研活动方案。

2.实施（1）专家讲座：邀请专家对主题活动课程进行深入解读，提高教师对课程的认识。

（2）案例分析：通过分享优秀主题活动案例，分析课程实施过程中的亮点与不足。

（3）小组讨论：教师分组讨论，针对主题活动课程实施过程中遇到的问题提出解决方案。

（4）实践探索：教师在实践中运用教研成果，不断优化主题活动课程。

3.总结与反思（1）总结：梳理教研活动成果，形成书面材料。

（2）反思：教师对自身在主题活动课程实施过程中的表现进行反思，找出不足，为今后改进提供依据。

新生研讨课结课论文800字怎么写的

新生研讨课结课论文800字怎么写的引言新生研讨课是大学中一门重要的选修课程，旨在培养学生的学术研究能力和论文写作技巧。

结课论文是新生研讨课的重要组成部分，它要求学生能够独立完成一个主题的研究，撰写一篇具有学术价值的论文。

本文将介绍如何撰写一篇800字的新生研讨课结课论文。

论文题目选择选择一个合适的论文题目对于一篇研究论文的成功撰写非常重要。

首先，题目应该与所学专业领域相关，同时要有足够的研究空间，以保证论文的深度和广度。

其次，论文题目应该具有一定的新颖性和研究价值，能够吸引读者的兴趣。

最后，题目要明确、简洁，能够清晰地表达论文的研究内容。

在选择题目时，可以向导师或同学请教，寻求意见和建议。

研究方法研究方法是结课论文的核心部分，它决定了研究内容的可行性和科学性。

对于800字的结课论文，一般采用文献综述的方法进行研究。

具体来说，可以通过查阅相关的学术文献，分析现有研究成果，总结和比较不同观点，提出自己的见解和分析。

在文献综述的基础上，可以进一步提出研究问题，并提供自己的参考答案。

在撰写研究方法时，要清晰地描述自己的研究过程，论证其科学性和可行性。

论文结构一篇结课论文需要有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论等部分。

在引言中，要介绍论文的研究背景和意义，并对研究问题进行界定。

方法部分应该详细描述研究的具体过程和使用的方法。

结果部分呈现研究的主要结论和数据，可以使用表格、图表等形式进行展示。

讨论部分对研究结果进行解释和分析，并与已有研究进行比较和讨论。

最后，通过结论部分总结论文的主要内容和研究意义。

文章撰写技巧在撰写800字的结课论文时，要注意以下几个方面的技巧。

首先，要简洁明了地表达自己的观点和论证，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。

其次，要注意逻辑严密，思路清晰，使读者能够清楚地理解论文的主要内容和结论。

此外，要遵循学术论文的写作规范，包括引用格式、参考文献的标注等。

最后，要进行反复修改和润色，确保论文的语言流畅和纯净。