八年级生物下册7.2.3基因的显性和隐性练习新版新人教版27

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八年级生物下册基因的显性和隐性授课典案新人教版

基因的显性和隐性课标要求举例说出生物的性状是由基因控制的。

课标解读1.《基因的显性和隐性》是八年级下册第七单元第二章第三节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的生殖、发育与遗传的相关内容。

根据课标要求，学生能够：(1)举例说出相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，相对性状有显性性状和隐性性状之分。

(2)认同优生优育。

能够说出我国《婚姻法》中直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚的法律规定；并认同禁止近亲结婚是预防遗传病的有效方法。

第七单元讲的是生物圈中生命的延续和发展，生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。

人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。

2.从新版教材是如何体现新课标要求的角度来看。

这一节的内容是前两节内容的综合和深入，是本章的难点之一。

学生对基因的显性和隐性的知识很陌生，所以，本课从生活实际出发，通过分析典型实例，激发学生学习的欲望，增强感性认识，加强合作学习，鼓励大胆猜测，在教师的帮助或引导下，使学生易于理解、掌握重点难点。

教材安排孟德尔的豌豆杂交实验，目的是启发学生通过分析实验结果，理解基因有显性基因和隐性基因，以及基因传递的特点。

在此基础上，使学生了解近亲结婚两个隐性致病基因结合的机会大大增加，所生子女患隐性遗传病的机会大大提高，从而认同“禁止近亲结婚”和婚前、孕前体检。

教学目标知识目标1.举例说明相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因有显性基因和隐性基因之分。

2.概述一对基因控制的性状的基本遗传规律。

3.说明近亲结婚的危害。

(续表)重点难点重点1.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

2.举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。

难点1.举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。

2.禁止近亲结婚的道理。

教学准备教师准备：课件(包括孟德尔生平介绍的资料，常见人类隐性遗传病的资料，色盲检测图等)。

基因的显性隐性初二练习题

基因的显性隐性初二练习题基因是决定生物性状的遗传单位，包括显性基因和隐性基因。

显性基因指在表现型中能够显示出来的基因，而隐性基因则是在表现型中不能够显示出来的基因。

本文将介绍一些关于基因的显性隐性的初二练习题。

题目一：花瓣颜色对于一种花，有红色花瓣的显性基因（R）和白色花瓣的隐性基因（r），红色花瓣是显性性状，白色花瓣是隐性性状。

某红色花瓣的母花与白色花瓣的父花交配得到以下子代：20株红色花瓣和30株白色花瓣。

请回答以下问题：1) 母花的基因型是什么？答：母花的基因型为Rr。

2) 父花的基因型是什么？答：父花的基因型为rr。

3) 请列出所有子代的基因型。

答：红色花瓣的基因型为RR或Rr，白色花瓣的基因型为rr。

4) 如果其中一株红色花瓣和一株白色花瓣交配，它们的子代的红色花瓣和白色花瓣的比例是多少？答：根据遗传定律，子代的红色花瓣和白色花瓣的比例为1：1。

题目二：眼睛颜色在人类的基因中，棕色眼睛的显性基因（B）和蓝色眼睛的隐性基因（b）是用来决定眼睛颜色的基因。

下面是一个有趣的家族遗传情况：父亲的眼睛是蓝色，基因型是bb；母亲的眼睛是棕色，基因型是Bb；他们有两个孩子，一个是棕色眼睛，一个是蓝色眼睛。

请回答以下问题：1) 父母的基因型是什么？答：父亲的基因型是bb，母亲的基因型是Bb。

2) 孩子的基因型是什么？答：棕色眼睛的孩子的基因型是Bb，蓝色眼睛的孩子的基因型是bb。

3) 推断父亲和母亲的眼睛颜色基因在子代中的表现情况。

答：父亲的蓝色眼睛基因（bb）是隐性的，在子代中表现为蓝色眼睛。

母亲的棕色眼睛基因（Bb）是显性的，表现为棕色眼睛。

题目三：是否会传递下去某个家族中有一个男性狗的耳朵是立耳，基因型为cx，在表达型上为显性。

此男性狗与一只耳朵是垂耳，基因型为cy，在表达型上为隐性的母狗交配，获得以下后代：12只立耳狗和4只垂耳狗。

请回答以下问题：1) 该男性狗的基因型是什么？答：该男性狗的基因型为cc。

人教版八年级下册生物7.2.3基因的显性和隐性同步练习题(含解析)

人教版生物八年级下册第七单元第二章第三节基因的显性和隐性一、选择题1、白化病是隐性致病基因（b）控制的，肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因组成是（）A、BB和bbB、Bb和bbC、BB和BBD、Bb和Bb2、下列疾病中属于遗传病的是（）A、艾滋病B、感冒C、色盲D、白血病3、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）A、近亲婚配的家庭不稳定B、近亲婚配其后代必患遗传病C、近亲婚配后代患遗传病的机会增加D、遗传病都是隐性基因控制的4、卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定卷舌的基因是显性基因，决定不卷舌的基因是隐性基因。

一对不能卷舌的夫妇，他们所生的子女应该是（）A、都能卷舌B、都不能卷舌C、有的能卷舌，有的不能卷舌D、卷舌的和不能卷舌的各占一半5、有关基因和性状的描述中，正确的是（）。

A、显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状B、基因控制的性状在后代中都能表现出来C、显性基因控制的性状就能表达，隐性基因控制的性状都不能表达D、显性基因和隐性基因控制的性状都能同时表达6、父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）A、H h HhB、h H HhhC、H h HhHD、H h HhHh7、如果父母双方都是卷舌，其子女是非卷舌的百分比约为（）A、100%B、75%C、50%D、25%8、用A代表显性基因，a代表隐性基因。

如果中国人的皮肤，黄褐色为显性性状，白色为隐性性状，那么，控制白色皮肤的基因应该写成（）A、AAB、AaC、aaD、Aaa9、已知有耳垂基因是显性基因“B”。

虹虹的父亲有耳垂，母亲无耳垂，而虹虹有耳垂。

请分析虹虹的基因组成是（）A、BbB、BBC、bb或BBD、BB或Bb10、基因A为显性，基因a为隐性，则Aa和Aa杂交，其子代性状表现可能有几种（）A、一种B、两种C、三种D、四种11、表兄妹之间不能结婚，从法律上讲是因为表兄妹（）A、属于直系血亲B、属于三代以内的旁系血亲C、遗传基因十分接近D、不能优生12、如果苯丙酮尿病（智力障碍）的孩子的父母都正常，那么，这对夫妇再生一个正常孩子的机会是（）A、100%B、75%C、50%D、25%13、如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番茄的花粉（rr ），那么在红果番茄上结的果是（）A、红色B、黄色C、红黄相间D、有的是红色，有的是黄色14、一只白公羊与一只黑母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）A、控制黑色的基因消失了B、黑色母羊的基因必为AaC、控制黑色的基因未消失，但不表现D、白色公羊的基因必为Aa15、已知人的有耳垂对无耳垂（a）为显性。

人教版生物八年级下册基因的显性和隐性同步练习

7.2.3 基因的显性和隐性练习一、选择题1.豌豆的高茎为显性基因（用D表示），矮茎为隐性基因（用d表示），下列亲本组合中可能出现矮茎的是（）A.DD和DdB.Dd和DdC.DD和ddD.DD和DD2.孟德尔用纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，将子一代种下去后自花传粉，获得二代种子，下列分析不正确的是（）A.圆粒和皱粒性状是由基因控制B.圆粒相对于皱粒是显性性状C.亲代控制皱粒的基因没有传递给子一代D.子二代种子中有圆粒和皱粒3.蕃茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性，若将纯种红色蕃茄(RR)的花粉授到黄色蕃茄(rr)的柱头上，则黄色蕃茄植株上所结种子基因型以及果皮颜色分别是（）A.种子基因型Rr，果皮红色B.种子基因型Rr，果皮黄色C.种子基因型rr，果皮黄色D.种子基因型RR，果皮红色4.有一对双眼皮夫妇，生了一个单眼皮女儿；如果他们再生一个孩子，是单眼皮的几率是（）A.三分之一B.四分之一C.四分之三D.无法确定5.性状表现正常的一对夫妇，生了一个白化病（致病基因是a）的孩子，这对夫妇的基因组成一定是（）A.AA AAB.Aa AaC.Aa aaD.AA Aa6.下列关于显性性状和隐形性状的描述，正确的是（）A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状C.相对性状有显性和隐性之分D.隐形性状只有在子二代中才能表现出来7.下列成语或诗句中，描写生物遗传现象的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.种瓜得瓜，种豆得豆D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开8.一对基因A对a为显性，如果A与a结合形成Aa，则表现的性状是（）A.隐性性状B.显性性状C.都有可能D.都没有可能二、填空题9.人类的双眼皮是由显性基因（A）控制的，单眼皮是由隐性基因（a）控制的，请写出双眼皮的基因组成，单眼皮的基因组成。

10.遗传性状分为显性性状和隐性性状，他是由基因控制的，显性基因控制了性状，用字母表示。

人教版八年级生物第三节基因的显性和隐性作业

《第三节基因的显性和隐性》
课堂练习及实践作业设计
一、课堂练习
1.半乳糖血症是一种遗传病，患者缺乏半乳糖代谢途径中的酶。

患此病的婴儿常出现拒乳、体重不增加、低血糖等症状。

有一对夫妻表现正常，他们的第一个孩子患此病。

以下叙述错误的是（）
A．半乳糖血症是一种隐性遗传病
B．第一个孩子患病，则第二个孩子正常
C．该夫妇再生育一个孩子，该孩子患病的可能性为25%
D．患者应避免摄入半乳糖
2.我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）
A．近亲结婚不符合伦理道德
B．近亲婚配的子女将全部患遗传病
C．近亲婚配的子女中，隐性遗传病的发病率显著提高
D．近亲婚配的子女体质差，易得病
3.人的肤色正常和白化是一对相对性状，肤色正常由显性基因A控制，白化由隐性基因a控制，如图所示为某家庭成员肤色的遗传情况，请分析并回答问题：
（1）根据遗传图示分析可知，白化病是一种_______遗传病（填“显性”或“隐性”）。

（2）根据遗传图示分析可知，母亲肤色正常的基因组成是_______，父亲产生的精子的基因组成可能是______________。

（3）若该夫妇再生育一个孩子，该孩子不患病的可能性为_______。

（4）为了降低白化病等遗传病的发病率，实现优生优育，请你提出一条合理化的建议____________________________。

二、课后作业
你身边有遗传缺陷的人吗？怎样对待有遗传缺陷的人呢？详述你应选择的态度和行为。

人教版八年级生物下册教材课后练习答案

八年级生物下册课后练习答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议P2竹是很少开花的植物,它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖.竹鞭有节,节部有芽和退化的叶,并可生根.有的芽长成新鞭,在土壤中蔓延生长,有的芽发育成笋,出土长成茎干并逐渐成竹.竹也可以进行有性生殖,即开花,结果并产生种子.开花后的竹林会大面积死去,而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林.由于有性生殖产生新竹林需要一个过程,在新旧竹林交替之际,以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺,会危及大熊猫的生存.观察与思考P41．不通过生殖细胞的结合,由母体直接产生子代. 2．例如,甘薯的块根上可以长出根和芽,草莓和匍匐茎节处可长出根,莲可利用地下茎繁殖,薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根.3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模,占领更多的时空资源,又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境,以保证种群的延续.练习P61．×∨2． D3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用,例如,甘薯是先育秧再扦插,进行无性生殖的植物,大多是具有有性生殖能力的.第二节昆虫的生殖和发育想一想议一议P9毛毛虫一般指蝶类的幼虫,它是由蝶类产生的受精卵发育而来的.毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹,再由蛹羽化成蝴蝶或蛾.观察与思考P101．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫.1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代,这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体.2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似,它们都是进行有性生殖,发育经过卵,幼虫,蛹,成虫四个时期,幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大.3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-无题,从家蚕的发育过程来分析,其中春蚕到死丝方尽不正确,因为春蚕作茧后并没有死,而是变为不食不动的蛹,蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾.因此,此句也改为春蚕化蛹丝方尽,这样符合家蚕的发育过程,又不失艺术性.练习P121．3．赤眼蜂将卵产在玉米螟,棉铃虫,松毛虫等害虫的卵内,赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育,使害虫的卵不能发育,从而杀灭害虫.这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染.4．蝉的雌虫一般在8月上中旬产卵,多产在4-5mm粗的枝梢上,所产的卵至次年6月中旬孵化,若虫孵出后,由枝上落于地面,随即钻入土中.若虫在土中生活若干年,吸食植物根的汁液.每当春暖时,若虫即向上移动,秋去冬来时,则又深入土中,以避寒冷.蝉的若虫蜕皮5次后发育为成虫.当蝉生长到一定阶段时,坚硬的外壳限制了蝉的生长,蝉将原有的外骨骼脱去,若虫最后一次蜕的皮是蝉出土后蜕下的,即蝉蜕.蝉的发育过程同蝗虫一样,没有不食不支的蛹期,为不完全变态发育.第三节两栖动物的生殖和发育想一想议一议P14江南进入梅雨季节后,细雨淅淅沥沥,润及千家万户,梅子也黄为熟了,因此也称这段时期为黄梅时节,蛙进行繁殖活动离不开水,此时江南雨水充沛,正是蛙繁殖后代的好时节,雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙,因此在水草丰茂的环境里,青蛙群聚,也就充满了蛙鸣.思考题P15蛙,蟾蜍等两栖动物的卵在水中受精,卵与精子的结合概率低,而且在极少有亲代关照的情况下,环境的影响和天敌的捕食,都会降低受精卵发育为成蛙的概率.两栖动物一次产出数量较多的卵,能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟.因此它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化低的一种适应.有利于两栖动物的种群繁衍.资料分析P161．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境.使两栖动物不能正常地进行生殖活动,同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育,最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降.种群的数量和种类减少.2．畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,水被污染后,其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物的数量增加. 3．非生物因素会影响生物的生活和分布,生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生存和分布.在资料3中,向河流和池塘中排放的生活污水,属于环境中的非生物因素,它影响了寄生虫的数量,寄生虫数量增加后,导致出现畸形蛙,即生物因素又影响了另一种生物.4．生物必须适应环境才能生存下去,因此生物对环境有一定的适应能力,但是这种能力是有限的,一旦环境的变化超出了生物对环境的适应力,生物的生活和分布就会受到影响.练习P171． B2．水；鱼；尾部；强壮；变态.3．不捕食青蛙,不使用农药污染环境,不污染附近的池溏或河流.4．此题意在鼓励学生提出问题,寻求答案.刚孵出的小蝌蚪不会取食,经常吸附在原来保护的胶状物或水草上,靠残存的卵黄为其提供营养,2-3d后才开始吃藻类和水蚤等.蝌蚪在发育的过程中,随着四肢逐渐长出,尾部也逐渐消失,经科学家研究发现,蝌蚪的这种发育现象是受基因控制的,就好像是按照编好的程序使蝌蚪尾部细胞死亡消失,因此科学家将此称为细胞程序性死亡.从生物进化的角度分析,两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群.在蛙的个体发育的过程中,蝌蚪生活在水中,具有外形像鱼,用鳃呼吸等特点.说明生物在个体发育的过程中,还保留着水栖祖先在水中生活的特点.第四节鸟的生殖和发育实验P191．卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换,卵白对胚有营养和保护作用,卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养,在卵黄外面包裹着卵黄膜.2．受精卵有胚盘将发育成雏鸡.试一试P19准备一个新鲜的鸡卵,用针在卵壳上扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,并使小眼和针头间尽量密封.用注射器从小眼向卵内缓缓打气,使卵壳内的压力增大.一段时间后,可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠,这说明蛋壳上有小孔,也可以将鸡卵浸没在40-50度的温水中,看卵壳上是否有小气泡出现.思考题P19受精的鸡卵在适宜的条件下能孵出雏鸡.商场销售的鸡卵一般都是养鸡场笼养的鸡产生的卵,这些鸡卵没有受精,所以不能孵化成雏鸡.受精后鸡卵的胚盘较大,色深,用照蛋灯可识别受精的鸡卵,在照蛋灯的照射下,鸡卵中有不透光的黑色斑点,就表明是受精的鸡卵,不透光的斑点为胚胎发育的部位.练习P211．①--② ②----③ ③----①④-----④2.B3.根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大,如鸭卵大,鸡卵比鸽卵大,鸵鸟卵的大小大约是其他鸟卵的数倍甚至十倍.而表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长的,由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关.4．每年的4-5月是多数鸟类繁殖的季节,鸟在繁殖期有复杂的行为,如筑巢,孵卵和育雏等.民谚号召大家不打春日三月鸟,只因鸟在巢中待母归.爱鸟周也是提示大爱要认识到鸟类在自然界中的作用,要爱护鸟,为保护鸟的生存环境做一些力所能及的事.挂人工巢箱的主要目的,一是招引鸟类,为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所,二是通过这些活动唤起人们保护鸟类的意识,杜绝对鸟的乱捕乱杀行为.5．有的鸟不筑巢,不孵卵,不育雏,如杜鹃.各种鸟都具有求偶,交配,产卵等行为.第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状想一想议一议P24五头牛都由一头成牛的体细胞克隆而来,因此,它们的遗传物质是一样的.观察与思考P261．遗传学中将生物体所表现出的形态结构,生理和行为等特征,统称为性状.2．略3．仅凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状,肉眼仅能观察到某些形状结构,行为特征,而无法观察到生物的某些生理特点.资料分析P271．在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长的激素基因./2．3．基因控制生物的性状. 传递的是控制性状的基因.练习P271．∨∨∨2．C3．D4．有些性状是否表现,是基因和环境共同作用的结果.虽然两地结球甘蓝的基因相同,但西藏与北京的环境不同,导致甘蓝的叶球大小不同,可以将引种西藏的甘蓝再引种回北京,看其叶球的大小.第二节基因在亲子间的传递观察与思考P301．46条,是研究者将人体细胞中的染色体按照形态,大小等特征的相似性整理排列成对,每对染色体一条来自父方,另一条来自母方.2．不是,每条染色体上不同区段的颜色不同,表明其成分上的差异,每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目.3．染色体主要由DNA和蛋白质构成,DNA是遗传物质,基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段.4．不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因.不断把长绳旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒装的染色体样子.练习P321．∨∨∨×2．B3．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在.4．无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本,后代能较稳定地保持亲本的遗传性状,个体之间十分相像,这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关.第三节基因的显性和隐性想一想议一议P33子代能卷舌,因为子代的基因组成为Aa,将表现出显性基因A控制的性状.思考题子一代虽然没有表现矮茎性状,但是控制矮茎的基因也传递给了子代.练习P371．×∨×2．C3．C4．不合适.宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,按我国现行婚姻法规定是不能结婚的.如果近亲结婚,其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍.第四节人的性别遗传想一想议一议P39一位母亲生出性别不同的双胞胎,是因为这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子结合形成的受精卵发育来的.男女性别是由性染色体决定的.观察与思考P401．最后一对染色体是性染色体.2．左图为男性体细胞的染色体,右图为女性体细胞的染色体.3．左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体,Y 染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小,X染色体较大.4．男性的精子与女性的卵细胞中,都只有1条染色体,男性有2种精子,分别含X、Y染色体,女性只有一种卵细胞,含X性染色体.模拟实验P411．小组模拟的次数只有10次,这样的实验结果与精卵细胞结合的比例1：1可能会有差异.2．全班的实验次数比小组实验次数多,累计可到达200多次,因此,全班同学的实验结果更接近于1：1.3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明,含Y和X的两种精子与卵细胞结合是随机的,所以,生男生女的机会是均等的.练习P421．∨×2．XX；XY3．不正确,女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X 和Y.女性产生的卵细胞仅有一种,含X染色体,男性产生的精子含X或Y染色体,当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XY,将发育为男孩,当卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XX,将发育为女孩.受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不正确.4．含X染色体的精子和含Y染色体的精子,哪种精子与卵细胞结合都是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女的机会各占百分之五十.如果统计众多的母亲所生的孩子,男女比例会接近1:1.所以,在一个国家或地区的人口中,男女整体比例大致为1:1.但如果只生一个孩子,或是男孩或是女孩,不可能1:1.同样道理,一个家庭有几个孩子,出现男女比例不是1:1是不奇怪的.5．这种做法不对,如果人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展.第五节生物的变异想一想议一议P43金鱼身体的颜色,形状等性状是由基因决定的,金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异.人类为了观赏需要,利用杂交的方法,使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来,在这个过程中,是因进行了重新组合,这也属于生物的变异；探究P45；1．大,小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花；数量要明显多于小花生果实的数量；2．在相同条件下种植的大,小花生,正常情况下,大；花生果实的平均值,这种差异主要是由基因不同引起的；3．将大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变；土壤中,其果实会长大,因为环境的变化影响生物性状；4．不一定；基因控制性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生变异.探究P451．大,小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量.2．在相同条件下种植的大,小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值,这种差异主要是由基因不同引起的.3．将大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变小,将小花生的种子种在肥沃的土壤中,其果实会长大,因为环境的变化影响生物性状的表现.4．不一定.要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定.假设A为显性基因控制性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生的基因型可能是AA或aa,如果是AA,其后代均表现为大；如果是Aa,其后代就有大和小两种可能,也可回答：不一定,如果大花生的大小是一种数量性状,则大花生中一粒饱满粒大的种子种下来收获的种子有大有小,但平均值仍和原大花生品种相近.正文中问题P461．不同品种或同一品种的不同奶牛控制产奶量的基因是不同的,人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来并进行繁育,后代还可能会出现变异,再从中选育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,而且产奶量还会有不断增加的趋势.2．人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交,经选择后,杂交后代同时具有了搞倒伏的基因和高产的基因,并且这两种基因控制的性状都能显现.3．太空中的射线引起普通甜椒种子的基因变化,种子播种后经人工选育可得到新品种.练习P481．××2．B3．C4．这种变异能够遗传.由遗传的物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异.染色体属于遗传的物质基础.使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍.当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时,生殖细胞内的染色体数也会政党的增加一倍,产生可遗传变异.5．例：⑴转基因大豆可以抵抗除草剂---草甘膦,草甘膦会把普通大豆植株与杂草一起杀死；⑵高产优质转基因奶羊新品种----人乳铁蛋白基因转入克隆奶山羊的基因组中；⑶转基因超高大豆新品种----转基因大豆94---8有三个特点,高抗病,抗逆,产量高,对大豆病毒,叶斑病,灰霉病抵抗力极强.株高1米,主茎结荚密,节间短,单株结荚160个以上,最高达278个荚,平均亩产300千克,最高可达405千克,适应性强.第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源想一想议一议P50生命的存在必需具备的条件包括水和适宜的温度,大多数生物还需要氧.资料分析P521．现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气.2．原始的地球上不存在生命,因为原始地球上没有生命存在的环境条件.3．根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物,因此,生命的起源从无机物到有机物,这一阶段是完全能够实现的.4．从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球.技能训练P54第一例证据与推测之间的逻辑关系不严密,后两例的严密.从提供的资料推测,在生命起源的过程中,由生物大分子物质组成多分子体系是完全有可能的,其理由如下：球状小滴可看成是一个细胞,其内部成分与细胞的成分基本相同,它有类似于细胞膜那样的边界,并能从外界吸收某些分子,发生特定的化学反应,反应产物也能从小滴中释放出去,这些特征和功能与细胞所具有的特征和功能基本相同.练习P551．××2．在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成所需要的环境条件,如原始大气,高温,持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发生了变化.3．对这一问题的答案取决于老子原话的理解.如果理解为天下的任何事物都是从有,即现在已经存在的事物中产生的,而这些事物又是从无,即日前不存在的事物而来,也就是说,这些事物可能是从别的事物中产生的,则与现代生物学中生物起源的观点不谋而合,如果理解为有生于无中的无,是虚无,是不存在的.什么都没有的状态,则与现代生物学中生命起源的观点大相径庭.第二节生物进化的历程想一想议一议P57科学家根据化石,运用比较的方法研究郑氏始也鸟,它可能是由爬行动物进化来的. 资料分析P581．在资料1中,科学家采用了比较化石的研究方法,即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的进化顺序的方法,在资料2中,利用组成生物体的一些重要物质的差异性,来比较生物之间的亲缘关系. 2．根据资料,对生物进化的历程可以作出如下的推测：生物是不断进化的,而且它们之间存在一定的亲缘关系,资料1表明,鱼类,两栖类,爬行类和哺乳类的进化顺序为：鱼类——两栖类——爬行类——哺乳类；资料2表明,人与黑猩猩的亲缘关系最近,与马次之,与果蝇,小麦,向日葵和酵母菌的亲缘关系则较远.技能训练支持假说A的证据：1、2、3、其中证据1的支持力度最大,支持假说B的证据有：4、5、6,其中证据4支持力度最大.练习P611．××2．B3．先有鸡还是先有蛋,我们不能简单地肯定谁在先谁在后,因为任何生物都是不断进化发展的,进化的历程是漫长的,而且遗传和变异是进化的基础,在由爬行动物进化到鸟类的过程中,不断的发生变异,并经自然选择将这种变异保存和遗传下来,从进化的角度看,鸡这一物种形成时,鸡和鸡蛋同时形成,从基因水平看,鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础,二者在地球上的出现也是无所谓先后的.4．这些非常简单,低等的生物由于能够适应环境的不断变化,所以没有绝灭,而且分布还非常广泛.第三节生物进化的原因想一想议一议P62这是自然选择的结果.由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的尾虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少.而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,生存和繁殖后代的机会就多,经过一段时间的自然选择,岛上无翅虫就会特别多.旁栏思考题P66就奔跑而言,猎豹和斑马相互促进了对方的进化,进化结果是猎豹和斑马的奔跑速度都越来越快.练习P671．××2．C3．家养动物是人工选择的结果,而野生动物如野马是自然选择的结果.与自然选择相比较,人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物,可以加快生物演变的历程,缩短生物演变的时间.4．青霉素在刚被使用时,能够杀死大多数类型的细菌,但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素杀死而生存下来,并将这些特性遗传下一代,因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过青霉素的长期选择,有的细菌已不再受其影响了.第八单元健康的生活想一想议一议P72答：上述疾病中,近视、贫血和龋齿不是传染病,其余的都是传染病.资料分析P741.答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播.当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感.因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人.老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感.2.答：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝.饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病.3.答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节.P76 1.B 2.B 3.C4.天花尽管已经被消灭,但还有可能“死灰复燃”.这是因为保存在实验室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中,进而进入人体,导致天花流行,等等.为了防止意外情况的出现,有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养,并进行研究,将来一旦天花出现时,可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗.第二节免疫与计划免疫想一想议一议P79答：家养的狗等宠物都要定期打预防针,接种狂犬病疫苗能预防狂犬病.这和人类的健康密切相关,一但人被没有接种狂犬病疫苗的狗咬伤,就有可能感染狂犬病.除了狂犬病疫苗,狗等宠物还可以接种预防犬瘟、传染性肝炎、犬流行性感冒等传染病的疫苗. 资料分析1.答：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能.2.答：当人体身体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体；人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分布有吞噬细胞.3.答：接种过水痘疫苗或出过水痘的人,体内产生了抵抗水痘病毒的抗体.旁栏思考题P80答：皮肤能够阻挡外界的病原体侵入人体,同时皮肤所产生的分泌物还具有杀菌作用.第二章——用药和急救想一想议一议P86答：不赞同.这违背了安全用药的原则,药物一般都带有一定的毒性或副作用,用量越大,毒副作用可能就越大.资料分析P88。

八年级生物下册专题7.2.3 基因的显性和隐性(练)(含解

专题7.2.3 基因的显性和隐性（练）一、选择题1．父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）A．H、h、Hh B．h、H、h、HhC．H、h、HhH D．H、h、HhHh【答案】A故选：A考点：探究环境污染对生物的影响；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．2．某女子是白化病基因携带者（A a），有可能不含该致病基因的细胞是（）A．肌细胞 B．神经细胞 C．卵细胞 D．口腔上皮细胞【答案】C【解析】试题分析：白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病，是由于先天性黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病，这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜无色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛．皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄．解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，分别进入不同的生殖细胞，位于成对染色体上的基因也随着分开，因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平．某女子是白化病基因携带者（Aa），她体内的肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的即Aa，而该女子产生的卵细胞含有基因a或A两种．因此有可能不含该致病基因的细胞是卵细胞．故选：C．考点：基因在亲子代之间的传递．3．白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病，下列关于白化病遗传规律的叙述，正确的是（）A．父母都患病，子女可能是正常人B．子女患病，父母可能都是正常人C．父母都无病，子女必定是正常人D．子女无病，父母必定都是正常人【答案】B解：白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．A、父母都患病，子女一定都是白化病患者，故不符合题意．B、如果夫妇均是白化病隐性致病基因的携带者，夫妇虽然表现正常，但子女可能患病．如图所示：故符合题意．C、如图所示，父母都是正常人，但如果是致病基因携带者，其子女就会出现白化病患者．故不符合题意．D、若夫妇一方患病，另一方不是白化病基因的携带者，则子女都是正常的，故不符合题意．故选：B考点：人类主要的遗传疾病；基因在亲子代之间的传递．4．番茄果皮红色（D）对黄色番茄（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄（多个柱头授粉）上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是（）A．种子的基因型为Dd dd 果皮的颜色为红色黄色B．种子的基因型为Dd 果皮的颜色为红色C．种子的基因型为Dd dd 果皮的颜色为黄色D．种子的基因型为Dd dd 果皮的颜色为红色【答案】C解：将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，其遗传过程如图所示：黄色番茄所结种子的基因是Dd、dd，而果皮的基因dd，颜色是黄色．故选：C考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．5．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒，原因是（）A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状C．相互混杂 D．相互选择【答案】B故纯种的甜玉米中果穗中有了非甜玉米籽粒．而纯种非甜玉米既使与纯种甜玉米杂交后代也是Dd，仍然是非甜玉米，所以非甜玉米果穗上也就没有甜玉米籽粒了．故选B．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．6．多指（如六指）是由显性基因控制的。

8.2.3基因的显性和隐性

来严重的经济负担和精神负担；某些精神病患者给社会治安带来危害。

环境污染是导致遗传病发病率上升的主要原因。
放射性污染
ห้องสมุดไป่ตู้
化学污染
性状：可以遗传的生物体的性状（形态结构、生理特征、行为方式等）。（由成对基因控制）
同种生物在同一性状上的不同表现类型（显性性状与隐性性状），叫做相对性状。表显性性状（由显性基因控制的性状）现隐形性状（由隐形基因控制的性状）
• 4．双眼皮由显性基因控制，单眼皮由隐性基因控制。双眼皮人的基因组成有（）种。 • A．4 B．3 C． 2 D．1 • 5．禁止近亲结婚的理论依据是（） • A．近亲结婚的后代必患遗传病 • B．近亲结婚是社会道德所不允许的 • C．近亲结婚的后代患遗传病的几率会增加 • D．遗传病都是由隐性基因控制的 • 6．含有遗传物质的细胞是：（） • A．卵细胞 B．珠被细胞 • C．精细胞 D．所有的细胞 • 7．父母的性状传给后代是通过（） • A．受精卵 B．身体的细胞 • C．生殖细胞 D．教育
• • • • • • • • • • •
8．造成遗传病的病因是（） A．病原体的侵入 B．组织、器官病变 C．激素分泌或多或少 D．遗传物质发生变化 9．下列关于显性基因和隐性基因的叙述中，错误的是（） A．决定人的双眼皮的基因是显性基因 B．决定人的单眼皮的基因是隐性基因 C．显性基因控制的性状可以表现出来 D．隐性基因控制的性状不可以表现出来 10．人的红细胞、精子、卵细胞、受精卵中的染色体的条数依次是：（） A．23、46、23、23 B．0、46、23、23 C．46、23、23、46 D．0、23、23、46
课前检测
• 1、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，位于染色体上的基因也是成对存在。 • 2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 • 3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少一半，而且是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 • 4、基因控制生物的性状。 23对（46条） • 5、人的体细胞中的染色体为，精子和卵细胞中的染色体为 23条，受精卵是 23对（。46条） • 6、子代的每对染色体都是一半来自父方，一半来自母方。所以子代具有父母双方的遗传特性。

人教版生物八年级下册 7.2.3基因的显性和隐性课后练习(解析版)

第三节基因的显性和隐性一、选择题1.小明是双眼皮（基因组成是Aa），有耳垂（基因组成是Bb），这两对基因分别位于两对染色体上，如图解中表示正确的是（）A. B.C. D.2.人类的发际线有两种：有美人尖和无美人尖，受一对基因A、a控制，现有一个家庭中，父母和儿子都有美人尖，女儿却是无美人尖。

下列有关叙述错误的是（）A.有美人尖是显性性状，无美人尖是隐性性状B.基因A和a位于同一对染色体的相同位置C.母亲和女儿的基因组成分别是AA和aaD.儿子基因组成为AA的可能性是1/33. 有酒窝与无酒窝是一对相对性状．有酒窝由基因A控制，无酒窝由基a控制．一对夫妇基因组成如图，阅读图解，回答3-4．这对夫妇生出有酒窝孩子的可能性为（）A.0%B.25%C.50%D.100%4.子女①、②的基因组成分别是（）A.AA、AaB.aa、aaC.Aa、aaD.Aa、Aa5.下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（）A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状C.控制显性性状的基因为显性基因，控制隐性性状的基因为隐性基因D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来6.一对有酒窝的夫妇，生了一个无酒窝的孩子，若再生一个孩子，有酒窝的几率是（）A.100%B.75%C.25%D.07.下列说法，错误的是（）A.子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因B.“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同C.色盲病患者不辨色彩，这种性状在后代中还有可能出现，是受基因控制的D.无性生殖的后代个体之间十分相像，这与两性生殖细胞的结合及传递有关8.某种昆虫的体色有深色与浅色之分，深色（T）为显性性状，浅色（t）为隐性性状。

现有四组昆虫进行繁殖，环境改变使深色昆虫更易被天敌捕食，表格中哪组亲代所繁殖的子代被捕食的数量最多（）组别亲代的基因组成甲tt×tt乙tt×Tt丙Tt×TT丁Tt×TtA.甲B.乙C.丙D.丁9.双眼皮和单眼皮是一对相对性状（用A、a字母表示），单眼皮的夫妇生育不出双眼皮的孩子，一个双眼皮的男性和一个单眼皮的女性生下一个单眼皮的男孩，你认为孩子的父亲和母亲的基因型分别是（）A.AA和aaB.Aa和AaC.Aa和aaD.aa和Aa10.下列说法错误的是（）A.控制人类性状的基因都是显性基因B.人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的C.Aa表现为显性性状D.如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd11.豌豆有高茎和矮茎之分，控制高茎的显性基因用A表示，控制矮茎的隐性基因用a 表示。

07-初中生物人教版八年级下册第七单元第二章第三节基因的显性和隐性

初中生物·人教版·八年级下册——第七单元生物圈中生命的延续和发展第三节基因的显性和隐性测试时间:15分钟1.若以高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,后代全是高茎豌豆,则下列叙述中正确的是（)A.高茎基因对矮茎基因为显性B.高茎基因和矮茎基因都是隐性C.矮茎基因对高茎基因为显性D.由后代性状不能判断哪种基因为显性2.(2019陕西西安长安一民期中)关于基因显、隐性的说法,正确的是（)A.成对的基因一定有显、隐性之分B.隐性基因控制的性状是不能表现出来的C.一对显性和隐性基因位于一条染色体上D.显性和隐性基因同时存在时,只表现显性基因控制的性状3.已知水稻中某种特殊香味的性状是由一对基因控制的,包含具有此香味和不具有此香味两种特征。

某研究人员将皆不具有此香味的水稻甲和乙进行授粉,其子代水稻丙不具有此香味，而子代水稻丁具有此香味。

在不考虑突变的情况下,基因无法确定的是（)A.水稻甲B.水稻乙C.水稻丙D.水稻丁4.研究发现,人的酒量大小与基因有关。

若体内缺乏某种显性基因(用C表示),会导致酒精的彻底分解受阻而易脸红,这样的人酒量较小,那么（)A.该事例表明基因是位于染色体上的DNA片段B.喝酒不易脸红的人能够产生两种比例相同的生殖细胞C.喝酒易脸红的人的子女体细胞中至少有一个隐性基因cD.若某人喝酒易脸红,则其父母必有一方喝酒易脸红5.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,如果只考虑图中所示染色体和基因，关于该图解的叙述正确的是（)A.A和D两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内B.A和a分别控制的性状是一对相对性状C.该个体也能表现出a控制的性状D.该个体可以产生1种生殖细胞6.(2019湖北十堰中考)多指是一种由显性基因控制的遗传病。

某一家庭中,父亲(基因组成为Mm)为多指,母亲表现正常。

他们生一个多指孩子的概率和基因组成是（)A.25%mmB.25%MMC.50%MmD.75%MM或Mm7.(2019黑龙江龙东中考)豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,且由一对基因控制。

人教版八年级生物基因的显性和隐性专题练习

基因的显性和隐性专题练习1.（2017•滨州）下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A．染色体在所有细胞们都是成对存在的B．染色体由DNA和基因组成C．基因是包含遗传信息的DNA片段D．每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因2.（2017•德州）无花果有红色和黄色之分，如果红色由显性基因（T）控制，现用两种红色无花果进行杂交实验，结果如图。

该实验亲代的基因型分别是（）A．TT、TT B．TT、Tt C．Tt、TT D．Tt、Tt3.（2019•东营）2018年2月，爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用，这为生育治疗提供了新途径。

下列叙述正确的是（）A．应从子宫中提取发育成熟的卵细胞B．成熟的卵细胞是新个体发育的起点C．成熟卵细胞中包含个体发育的全部遗传信息D．成熟卵细胞中性染色体组成为X4.（2019•东营）如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。

下列有关叙述，错误的是（）A．每种生物细胞内①的形态与数目都是恒定的B．②和④都含有特定的遗传信息C．具有遗传效应的②片段叫基因D．不同的③蕴含着不同的遗传信息5.（2019•东营）有的人一次性饮用大量牛奶后，会出现腹泻、腹胀等乳糖不耐受症状（如图），这是因为体内缺少乳糖酶所致。

先天性乳糖不耐受症属于常染色体隐形遗传，乳糖耐受为显性性状，乳糖不耐受为隐性性状（用A、a表示）。

现有一对夫妇，父亲为乳糖不耐受，母亲为乳糖耐受，他们已有一个乳糖不耐受的女儿。

那么，他们再生一个乳糖耐受儿子的可能性是（）A．0B．25%C．50%D．100%6.（2016•济南）若樱桃果皮红色（D）对黄色（d）为显性，现将黄果樱桃（dd）的枝条嫁接到红果樱桃（DD）植株上，嫁接的枝条成活后所结果实的颜色及果皮的基因组成是（）A．红色，DD B．红色，Dd C．黄色，Dd D．黄色，dd7.（2分）（2017•莱芜）研究发现，如果鼠11号染色体上的P53基因功能丧失，会引起肝细胞的分裂能力增加而使其极易患肝病。

基因的显性和隐性练习题

基因的显性和隐性练习题一、选择题1. 下列关于基因显性和隐性说法正确的是：A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状B. 生物体的性状完全由显性基因决定C. 隐性基因在杂合状态下能表现出来D. 显性基因在纯合状态下表现最强2. 在一对相对性状的遗传过程中，显性性状个体可能是：A. 纯合子B. 杂合子C. 隐性纯合子3. 下列关于基因分离定律的说法错误的是：A. 在形成配子时，等位基因会分离B. 杂合子自交后代会出现显性：隐性=3：1的性状分离比C. 显性基因在杂合子中不表现出来D. 隐性基因在纯合子中表现出来二、填空题1. 生物体的某些性状是由________基因控制的，这些性状在生物体中表现出来的现象称为________性状。

2. 当细胞内控制某种性状的一对基因都是________时，显示隐性性状；当这对基因一个是________，另一个是________时，显示显性性状。

3. 在一对相对性状的遗传过程中，显性性状个体可能是________或________。

三、判断题1. 显性基因在杂合子和纯合子中都能表现出来。

（）2. 隐性基因在杂合子中无法表现出来，但在纯合子中可以表现出来。

（）3. 生物体的性状完全由基因决定，与环境无关。

（）四、简答题1. 请简述基因的显性和隐性在遗传过程中的表现。

2. 如何判断一个生物体的性状是显性还是隐性？3. 在一对相对性状的遗传过程中，为什么会出现显性：隐性=3：1的性状分离比？五、综合应用题1. 某植物的高茎（显性）和矮茎（隐性）是由一对等位基因控制的。

现有高茎植物甲和高茎植物乙杂交，后代出现了高茎和矮茎。

请根据这个现象，推测植物甲和植物乙的基因型。

2. 一对表现型正常的夫妇，生了一个患有镰刀型细胞贫血症的孩子。

请根据这个现象，分析夫妇双方的基因型。

六、匹配题1. 将下列基因型与相应的表现型进行匹配：A. AAB. AaC. aaa) 显性性状b) 隐性性状c) 可能是显性性状或隐性性状2. 将下列概念与相应的描述进行匹配：A. 等位基因B. 杂合子C. 纯合子a) 控制同一性状的不同基因b) 两个基因型相同的配子结合成的合子发育成的个体c) 两个基因型不同的配子结合成的合子发育成的个体七、计算题1. 如果一个显性纯合子（AA）与一个隐性纯合子（aa）杂交，求F1代和F2代的基因型频率和表现型频率。

【精选】八年级生物下册7.2.3基因的显性和隐性练习新版新人教版

第三节基因的显性和隐性知能演练提升能力提升1.面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状,决定有酒窝的基因(D)是显性基因,决定无酒窝的基因(d)是隐性基因。

一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子,这对夫妇的基因组成是( )A.DD、DDB.Dd、DdC.DD、DdD.DD、dd2.决定豌豆种子的种皮圆滑的是显性基因,用D表示,决定豌豆种子的种皮皱缩的是隐性基因,用d表示,下列示意图能表示种皮皱缩豌豆的基因组成的是( )3.古埃及的某家族为了保持王室血统的“纯净”,长期实施近亲婚配制度,只在皇族内的兄弟姐妹之间联姻,结果生出的很多孩子不是体弱多病就是早年夭折。

下面对此现象的解释正确的是( )A.皇族联姻易出现纯种,不会出现变异B.皇族联姻利大于弊C.近亲结婚的后代患隐性遗传病的概率大大增加D.近亲结婚可使后代保持优良性状4.一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉,则这两株玉米所结的玉米粒( )A.胚的基因组成相同,种皮的基因组成不同B.胚的基因组成不同,种皮的基因组成相同C.胚的基因组成相同,种皮的基因组成相同D.胚的基因组成不同,种皮的基因组成不同5.下列亲属中,与你属于直系血亲的是( )A.伯伯B.姑姑C.父亲D.表妹6.已知白化病是由隐性基因控制的。

两个都携带白化病致病基因的正常男女结婚,所生的孩子患白化病的概率是( )A.12.5%B.25%C.50%D.75%7.把黄粒豌豆的花去掉雄蕊后,授以绿粒豌豆的花粉,所结的种子全部是黄粒,该现象说明( )A.豌豆粒的黄色对豌豆粒的绿色为显性性状B.豌豆粒的绿色对豌豆粒的黄色为显性性状C.豌豆粒黄色和绿色都是显性性状D.豌豆粒黄色和绿色都是隐性性状8.一株高茎(DD)豌豆和一株矮茎(dd)豌豆杂交,后代都表现为高茎。

若后代进行自花受粉,则受精卵的基因组成可能有( )A.一种B.两种C.三种D.四种9.结黄色种子(Aa)和结绿色种子(aa)的豌豆杂交,它们后代的性状表现和比例是( )A.黄色种子∶绿色种子=1∶1B.黄色种子∶绿色种子=2∶1C.黄色种子∶绿色种子=3∶1D.黄色种子∶绿色种子=4∶110.右图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,下列对该图的叙述,正确的是( )A.如果A来自父方,则B来自母方B.该个体既可表现A的性状,也可表现a的性状C.基因a和b控制的性状不能在后代中表现D.B、b、A、a各自储存着不同的遗传信息11.(2017湖北天门)孟德尔用豌豆进行杂交实验,发现了遗传的基本规律。