2020届高三语文一轮复习知识点总动员12古代诗歌阅读词含解析20190428350

合集下载

高考语文一轮复习精品资料专题12古代诗歌鉴赏Word版含解析

【考情解读】

诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较鉴赏的题型将会受到追捧。

【重点知识梳理】

一、鉴赏诗歌的形象

形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。

1、人物形象

诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。常见的提问方式有：①这首诗塑造了怎样的诗人形象？②简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。③诗歌中的人物形象具有怎样的特点？

2、景物形象

景物形象(意象)是指诗歌中描绘的自然景物或人文景物，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。常见的提问方式有：①诗中描绘了怎样的画面？②诗中描写了怎样的意境？有什么作用？

3、事物形象

诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。

二、鉴赏诗歌的语言

诗歌是语言的艺术。诗歌的语言要求精练、含蓄，富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言要求考生了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。命题角度有赏字词、赏语句、赏语言风格。

1、赏字词

炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和副词。这类题往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。常见的提问方式是：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？

2020年全国高考语文1卷：古代诗歌阅读详细翻译及解析

2020年全国高考语文1卷：古代诗歌阅读详细翻译及解析这次语文全国1卷的诗词赏析题，考了一位晚唐诗人的作品，他的名字叫做陆龟蒙，是一位田园诗人。陆龟蒙出身官宦世家，从父亲往上数几代均是居显赫要职，也正因为如此，他从小就熟读《诗》、《书》、《春秋》等经史著作，可惜长大后的陆龟蒙，屡试不第。

由此他开始了一段幕僚生涯，在湖州刺史张博的帐下任职，后又回到故乡隐居。陆龟蒙和陶渊明一样，是真正能够融入田园生活的，经常自己带着农具，和家里的帮工一起下田间劳动，并且还撰写了《耒耜经》，这是中国独一无二的一本古农具专志。所以陆龟蒙还有一个“农学家”的名头。

闲来无事，他则携笔墨纸砚、书茶钓竿，泛小舟于江湖烟波之上，煎茶垂钓，吟诗作文，好不惬意，所以当时人们都称他为江湖散人。另一位诗人皮日休在任苏州刺史的时候，与陆龟蒙相识，二人互相引为至交，经常唱和，这次诗词赏析题，就是陆龟蒙和皮日休之作：

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

解释题目奉和/袭美/抱疾/杜门/见寄/次韵

奉和：做诗词与友人相唱和。

次韵：次韵是一个汉语词汇，指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。

古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。如黄鲁直《次韵王定国扬州见寄》：“清洛思君昼夜流。北归何日片帆收？未生白发犹堪酒，垂上青云却住州。飞雪催盘胜鱼腹，明珠论斗煮鸡头。平生行乐自不恶，岂有竹西歌吹愁？”

高三语文人教版一轮复习学案：专题十二课案1 读懂古代诗歌(学案) 含答案

课案1读懂古代诗歌

了解诗歌样式

1.古代诗歌的体裁

2.古代诗歌的题材

理解诗歌内容

(一)看标题,抓题眼

标题是文章的眼睛。标题可以概括作品的重要内容(时间、地点、人物、事情和主旨等),可以揭示作品的背景、目的和线索,可以奠定作者的感情基调。

《邯郸冬至夜思家》,从标题看,这是一首什么诗?标题告诉了我们哪些要素?

解析:“邯郸”表明诗人所在地;“冬至夜”是时间;“思”说明诗人正在旅途,想念家乡和家人。

答案:羁旅诗;地点、时间和事件、人物(隐身,但从事件中可知)。

1.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客②去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月《落梅花》③。

[注]①这是李白乾元元年(758)被流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客,指西汉的贾谊,因指责时政,受到权臣的诋毁,贬官长沙。③古曲有《梅花落》。

诗歌标题暗示了哪些信息?诗歌的前两句抒发了诗人什么样的思想感情?

解析:标题中,“与”是“和”的意思,史郎中(“史”是姓,“郎中”是官职)是对朋友的称呼,“钦”是朋友的名字,“听”表明事件,“吹笛”是“听”的内容,“黄鹤楼上”表明地点。笛子在古诗中一直是悲凉的代表,作者的情感由此可见一斑。

答案:人物、事件和地点。抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。

2.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

感弄猴人赐朱绂

罗隐

十二三年就试期,五湖烟月奈相违。

何如学取孙供奉,一笑君王便着绯。

本诗标题是一个陈述句,能不能改成《弄猴人》?为什么?

解析:“弄猴人赐朱绂”的典故:唐昭宗逃难期间,随驾的伎艺人有个耍猴的,把猴子驯养得很好,居然可以随朝站班,唐昭宗非常高兴,便赏赐猴子五品官职,身穿红袍(“赐朱绂”),并给以称号叫“孙供奉”。反观罗隐,寒窗十年,读书赴考,十试不中,依旧布衣。作者与“孙供奉”的宠遇相比,难免刺痛在心,于是写下此诗,以自嘲的方式抒发感慨,发泄愤懑。

2020届高三一轮复习单元测试诗歌鉴赏

比较题（二）

1、阅读下面这首宋词,完成问题。

贺新郎·别茂嘉十二弟

辛弃疾

绿树听鹈鴂,更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春归无寻处,苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑。更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。

将军百战身名裂。向河梁、回头万里,故人长绝。易水萧萧西风冷,满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。啼鸟还知如许恨,料不啼清泪长啼血。谁共我,醉明月?

注:①茂嘉:辛弃疾族弟,时因事贬官。词闲居瓢泉之作。②鹈鴂:《离骚补注》说:“鹈鴂、杜鹃实两种”。③燕燕:《诗经·邺风》有《燕燕》诗,相传为卫庄公之妻庄姜送别卫庄公之妾戴妫而作。④向河梁:指李陵送别苏武归汉。

1.下列关于这首词的赏析,理解不正确的一项是( )

A.开头借三种悲鸣的鸟声起兴,形成强烈的悲戚气氛,并寄托了自己的悲痛心情。

B.以啼鸟只解春归之恨来正面衬托人间恨事的悲痛,为下句转入送别正题作了铺垫。

C.词中大量引述历史故事,用简练的语言铺叙了古代的人间种种离情别恨。

D.结尾点题,从上文中凌空驰骋的眼前景的描写迅速地归结到送别茂嘉的事。

2.请从情感内涵方面比较分析“易水萧萧西风冷,满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。”与《荆轲刺秦王》中“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”两句的同异。

2、阅读下面这首诗，完成小题。

临江仙

冯延巳

秣陵江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。

隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。[注]①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌：很短的时间。

【优化方案】2020届高三语文一轮复习专题12古诗鉴赏(3节)课堂精练练习

【优化方案】2020届高三一轮复习专题12古诗鉴赏(3节)课堂精练

练习

1．(2020年安徽安庆模拟)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

卜算子

(南宋)刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

“片片蝶衣轻，点点猩红小”运用了哪些修辞手法？“朝见树头繁，暮见枝头少”引发了你怎样的感想？

答：_____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：句中有比喻，两句构成对偶。关于感想，与花开花落有联系，言之成理即可。

答案：①对偶、比喻。

②示例：花开花落终有时，“万物兴歇皆自然”；花开之际想花落，“劝君惜取少年时”。2．(2020年天津和平区质量调查)阅读下面的诗，回答后面的问题。

盆池

韩愈

池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。

且待夜深明月去，试看涵泳几多星。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(1)下列表述不当的一项是()

A．韩诗第二句“拍岸才添水数瓶”用夸张手法写盆池极小。

B．《盆池》的第三、四句写星月无法倒映于池中，从另一角度写出了池小。

C．《小池》诗中，泉曰“眼”，流曰“细”，“细流”前着一“惜”字，足见诗人情趣在于精细处。D．读《小池》诗，联想“接天连叶无穷碧”诗句，同一诗人，笔法不同。

(2)简述“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情画意的特点。

2020届高三语文一轮复习古诗词鉴赏-赏析诗句学案

诗歌鉴赏之赏析诗句妙处

【回顾高考题】

阅读下面这首宋诗，完成下面问题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

【问题】本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

（6分）

【答案】用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（诗句含义）（2分）动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（表达技巧）（2分）强化作者充满希望的喜悦之情。（情感）（2分）

复习目标：懂得赏析的切入角度，重点掌握“赏析语句”题型的答题要点。

一、鉴赏示范：

（一）阅读下面一首诗，完成下面问题。

山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【问题】请赏析颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。

【答案】（1）听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃动知道渔舟顺水而下。（2）未见其人先问其声。以动衬静，（3）突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳、朴实。

（二）阅读下面一首词，完成下面问题。

梦江南•千万恨

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。

【问题】请赏析“摇曳碧云斜”妙处。

【答案】

二、【解题攻略】

（一）赏析诗句四技巧

1．弄懂表层含意

这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。回答此类问题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗句。

2．把握句式特点

类型特点

倒装句有种错位的美

互文句有种开合的美

对仗句有种整饬的美

炼字句有种凝练的美

第十二讲客观题的辨析与选择-2024年高考语文古代诗歌阅读(全国通用)

• 破阵子
• 陆游
• 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
• 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
• 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） • A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看
破”“放轻”宣示自己告别过去。 • B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在
真切、确实的。
5、技巧手法设误
• 命题人设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法，如把动态说成静态，把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆等。
• 如2021年新高考 I 卷，考查对“湓浦曾闻似衣带”一句中“衣带”的理解，选项误认为是“一衣带水”的典故，表达朋友之间“天涯若比邻”之意。其实这句诗是写湓江水萦绕之美。
识必须亲自钻研 • D.诗人采用类比等方法阐明他治学主张，使其浅近明白、
通俗易懂。
• 4、（2023年全国甲卷）阅读下面这首宋词，完成各题。 • 临江仙 • 晃补之
• 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
• 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
逐次展开，自然流畅。 • B.Baidu Nhomakorabea人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，
多姿多彩，令人愉悦。 • C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，

2020版高考语文总复习专题十二古诗词鉴赏Ⅲ核心突破四领悟古诗思想感情讲义

核心突破四领悟古诗思想感情

——情为何物？家国情怀

一、古代诗人的人生经历和情怀

观察那些写诗吟词的古代诗人，就会发现他们的人生经历、思想感情都有共同之处：

1．人生理想与人生道路

古代诗人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”和“功成身退”。“儒”和“道”成了诗人的两大思想主流。“穷”即政治失意，人生不得志，怀才不遇；“达”即建功立业，功成名就。其中，“独善其身”，可视为身退，就是出世人生；“兼济天下”，可视为功成，就是入世人生。

古人“身退”的前提是“功成”，但有作为的诗人大多不能“功成”，只好走三条路：其一，愤世嫉俗，郁闷伤感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隐，悠然闲适(多信奉道家思想)，如陶渊明、孟浩然；其三，愤世嫉俗，不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、苏轼。“身退”后，不再关注天下，而是更多地关注自身的品性，在“未功成”和“退隐”之间寻找一个平衡点。

2．喜怒哀乐的缘由

古代诗人的情感无非就是“喜怒哀乐”四字，同常人一样。但引起这些情感的缘由却与众不同：

(1)喜乐。这种情感在古诗中很少见，让他们“喜乐”的大致有三方面因素：①自然。祖国各地大好河山优美多姿。②国家。国家太平繁荣，百姓安居乐业。③人生。隐逸生活闲适、自由；政治得意，功业有成。历经战乱后暂得安宁，亲人(友人)团聚，回归故乡。

(2)悲愤。这种情感在古诗中最为常见，有人说，中国古代诗词是用“愁”做成的，让他们悲愤、忧愁、痛苦的因素较为丰富、复杂：①国家。报国无门，山河沦丧，小人当道；统治者穷兵黩武，当权者昏庸腐朽。②百姓。人民遭受苦难，剥削者压榨人民。③亲人。相思不得相见。④友人。依依不舍的留恋，离愁别恨，牵挂、担忧、关切。⑤历史。昔盛今衰，王朝兴替；借古讽今，由历史寄托怀才不遇、统治者昏庸、壮志难酬等。⑥人生。不得志，仕途失意，被贬谪；人生短暂，年华易逝；年华已老，壮志未酬；客居他乡，孤独寂寞；人生无常，伤春悲秋。

2022高考语文真题分类汇编：古诗鉴赏专项

2022高考语文真题分类汇编：古诗鉴赏专项2020年一般高等学校招生全国统一考试语文题（大纲版）详解

１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８）

落叶

修睦注

雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，二不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。

（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何表达出来的？如此写有什么作用？

答

(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写7秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。

（２）本诗最后一联什么缘故要写松？请简要分析。

答：

【答案】(2)(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜亮对比，采表达作者对松树不凋的赞扬，强化了对落叶飘落的感叹。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分：能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。

2020年一般高等学校招生全国统一考试语文新课标试题解析阅读下面这首宋词，完成8～9题。

思远人晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)

届高考语文一轮复习专题12古诗鉴赏学案

专题十二古诗歌鉴赏

第一课时如何让读懂诗歌

——知人论世，缘景明情

《考纲解读》

1.分析高考所选诗歌的体裁和题材，你能发现什么规律？

从体裁上看，所选诗歌体裁以唐宋诗歌为主，选用了具有代表性的作者和体裁。从题材上看，思想内容丰富，表现田园、赠友、怀人、爱国等的诗歌都有所涉及。另外，所考查诗词的主题明确、内容易懂，体现了“浅易”的要求。

2.分析高考题目涉及的考点，对我们有什么启示？

从高考诗歌题目的设置来看，读懂诗歌是重点，从涉及的考点看，立足理解，注重诗词文本内容的考查。在理解的基础上适度鉴赏，重点是内容梳理、情感把握和技巧分析，偶尔涉及形象及语言的赏析。

《知识要点》

一、抓标题

(一)把握标题信息

标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。读标题可以从以下方面来读：

①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；

②交代写作缘由或目的，暗含情感；

③奠定作品的感情基调；

④揭示作品的线索；

⑤表明诗歌的题材；

⑥暗示诗歌的表达技巧。

(二)带着标题去读诗

二、读正文

诗的正文是阅读的核心，读懂正文也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有几点很关键：

(一)懂得结构章法和基本特点

(1)结构章法

古体诗：以自然段为层??

，后两次绝句：前两句写景????

第四句最重要句抒情有的诗讲

究诗

??近体诗?

，后次起承转

合律诗：前四句写景?????

主

四句抒情

首句渲染气氛??

??????主句写景

次阕上片写景? 词????尾句过渡

主下片阕：抒情基本特点：情景结合(2)①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。

2020年高考语文真题解析分类汇编：古诗词鉴赏

2020年高考语文真题解析分类汇编：古诗词鉴赏专题

全国Ⅰ卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。

D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。

【答案】14．A 15．①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。

【解析】

【14题详解】

本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

A项，诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。

2020届高三语文一轮复习常考知识点训练12句子排序含解析

句子排序

1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,_______。________,________。

________,________。__________。东汉以后,齐、鲁、韩三家先后亡失,仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后,并流传至今。

①到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》

②是周代社会生活的一面镜子

③收集和保存了古代诗歌305首

④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”

⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的

⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家

A.①⑥②⑤③④

B.②④①⑥⑤③

C.③④①⑤②⑥

D.④①②③⑤⑥

2、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的—组是( )

儒家与道家是中国哲学的两大支柱。在中国众多的音乐形式中,古琴应当说是儒道两家在音乐中体现的集大成者。_________。___________。____________。__________。

____________。__________。

①道家崇尚自然,强调无为和逍遥,反对人们强加于自然的各种行为

②儒家主张入世哲学,重视人生的现实问题,强调艺术对人伦的教化作用

③他们所提倡的音乐讲究中正平和,不追求声音华美富丽的外在效果

④他们最理想的音乐应该是“大音希声”“至乐无乐” 的境界

⑤从某种程度上看,他们是反对音乐的,究其实质,主要是反对艺术形而下的层面,强调艺术形而上的境界部分

⑥“琴者,禁也。禁止于邪,以正人心。”古琴首先要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任

2020届高考语文一轮总复习专题检测二十二含解析

专题检测(二十二)

模拟题综合练

1．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《出师表》中.诸葛亮认为国家正处在危难之时.但作为国家大臣.他们都在为先帝对他们的“殊遇”而尽心尽力“报之于陛下”.表现大臣尽心尽力的两句是“______________.________________”。

(2)白居易《琵琶行(并序)》中.“____________________.__________________”两句介绍了诗人送客时的时间、地点以及环境。

(3)屈原《离骚》中.用“____________________________.____________________”两句诗表现了诗人不管其他人有怎样的生活乐趣.自己一定会修身养性的内容。

答案：(1)侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外

(2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(3)民生各有所乐兮余独好修以为常

2．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)周敦颐在《爱莲说》中用“____________________”和“________________”表达对菊花、牡丹的看法。

(2)李白在《蜀道难》中.用禽、兽都不能越过蜀道中的高山来侧面烘托蜀道之难的两句诗是“_____________.________________”。

(3)在《赤壁赋》中.苏轼感觉自己“浩浩乎”“飘飘乎”的具体原因是作者与客在“水光接天”的环境下“__________________.__________________”的具体做法。

答案：(1)花之隐逸者也花之富贵者也(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)纵一苇之所如凌万顷之茫然

高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题(附答案解析)

高三高考语文第一轮复习

《古代诗歌鉴赏》练习题（附答案解析）1．阅读下面这首汉代古诗，完成(1)－(2)题。

步出城东门

无名氏

步出城东门，遥望江南路。

前日风雨中，故人从此去。

我欲渡河水，河水深无梁。

愿为双黄鹄①，高飞还故乡。

【注】①黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。

(1)这首诗主要写了哪两件事？它们之间是什么关系？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容的能力。概括诗中所述事件，要注意抓住叙事的要素，比如时间是“前日”，地点是“城东门”“江南路”，背景是“风雨中”，人物是“故人”和“我”，行为是送别友人、“还故乡”。由此可以概括出两件事：游子送友和游子欲归不能。写游子送友，是为了突出他自己欲归不能的哀愁。

答案：一是游子送友，二是游子欲归不能。在风雨中送别友人归去，更加衬托出游子的孤独寂寥，越发增添游子的思乡之情，表现出游子不能归乡的哀愁。

(2)这首诗最后两句表达了诗人怎样的思想情感？运用了什么表现手法？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧的能力。诗中最后两句运用了想象的表现手法，表达了诗人归乡的强烈愿望，思想情感和表现手法都比较容易分析得出。

2020版语文浙江一轮复习习题：专题十二古代诗歌阅读含答案

专题规范练十二古代诗歌阅读

1.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

答张十一①

韩愈

山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳花。

未报恩波③知死所,莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。

,张十一与韩愈同为监察御史,一起被贬。张到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②踯躅:杜鹃花的一种。③恩波:皇帝的恩泽。④斗:通“陡”。

(1)赏析颔联的“竞”和“闲”二字的妙处。

(2)分析颈联表达了诗人怎样的情感。

2.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

寻西山隐者不遇

丘为

绝顶一茅茨,直上三十里。

扣关无僮仆,窥室唯案几。

若非巾柴车①,应是钓秋水。

差池②不相见,黾勉③空仰止。

草色新雨中,松声晚窗里。

及兹④契⑤幽绝,自足荡心耳。

虽无宾主意,颇得清净理。

兴尽方下山,何必待之子。

:指乘小车出游。②差池:指此来彼往而错过。③黾勉:殷勤。④及兹:来此。⑤契:惬意。

,诗人的情感经历了一个怎样的变化过程?

(2)从全诗来看,“草色新雨中,松声晚窗里”两句有什么作用?

3.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

北山①

王安石

北山输绿涨横陂②,直堑③回塘滟滟时。

细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。

,筑室于钟山(今紫金山,又叫北山)的山腰中。②陂:池塘。③堑:护城河。

(1)第一句的“输绿”一词别致典雅,试结合诗歌前两句分析该词的妙处。

(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?诗人是如何表达的?请结合全诗加以分析。

4.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

摊破浣溪沙

李璟

手卷珍珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主,思悠悠。青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮,接天流。

高考语文一轮复习高中语文诗歌鉴赏知识点-+典型题及答案

一、高中语文诗歌鉴赏

1．阅读下列诗歌，完成下列小题。

与颜钱塘①登樟亭望潮作

[唐] 孟浩然

百里闻雷震，鸣弦暂辍弹②。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋云迥，浮天渤澥③宽。

惊涛来似雪，一坐凛生寒。

注释：①颜钱塘：钱塘令颜某，名不详。②鸣弦暂辍弹：此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。③渤澥：渤海的古称。

（1）从体裁上看，本作品属于（）。

A.律诗

B.小令

C.古体诗

D.曲子词

（2）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）

A.“百里闻雷震”写未见江潮，先闻其声。潮声巨大如雷鸣，并且震动百里，渲染出江潮的磅礴气势。

B.“鸣弦暂辍弹”写善理政的县令被江潮吸引而暂停公务前往观潮，从侧面烘托出了江潮的声势巨大。

C.“府中连骑出，江上待潮观”写县衙门内一个接一个涌出，急速赶到江岸上观潮，进一步渲染气氛。

D.最后“惊涛来似雪”，表现惊涛骇浪排空而来；“一坐凛生寒”写观潮人因潮水汹涌而感到阵阵寒冷。

（3）“照日秋云迥，浮天渤澥宽”两句颇受好评，请对这一联加以赏析。

2．阅读下面这首宋诗，完成各题。

野兴

陆游

鬓边莫笑久星星，造物常钟我辈情。

每带余酿蹋花影，又和残梦听莺声。

轩窗风过书答乱，洲渚潮生钓艇横。

韩子未除豪气在，文章都待不平鸣。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联诗人自嘲衰老，说造物主常常钟情于我，很久以来我就已经两鬓斑臼了。

B.颔联写诗人的雅兴，常常带着几分醉意月下赏花，朦胧的睡梦中听莺鸣。

C.一个“横”字形象地写出了钓艇随意停放的状态，又写出诗人自适自足的情态。