第二章温度精品PPT课件
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测量温度
任务一: 认识温度计
任务二:
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测:
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总结:正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—;且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体,中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A.温度计不能用来测量超过它的量程的温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触;
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中;
D.读数时,要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中,正确的是( d )
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测量温度
任务一: 认识温度计
任务二:
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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总结:正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—;且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体,中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A.温度计不能用来测量超过它的量程的温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触;
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中;
D.读数时,要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中,正确的是( d )
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第二章 温度测量 - - 网络教学与精品课程制作平台 广东轻工
5种热电偶的测温范围与热电势各有什么特点?
几种常用热电偶的热电势与温度的关系 曲线
哪几种热 电偶的测温上 限较高? 哪一种热电偶 的灵敏度较高? 哪一种热电偶 的灵敏度较低? 哪几种热电 偶的线性较差?
为什么所有的曲线均过原点(零度点)?
㈢热电偶的结构
■普通型:由热电极、绝缘管、保护套管 和接线盒组成。如图2-11。
四、热电偶冷端温度补偿
当冷端不为0℃时,必须首先使用补偿导线 将冷端延长到一个温度稳定的地方,然后 再考虑将冷端处理为0℃。
四、热电偶冷端温度补偿
当冷端不为0℃时,必须首先使用补偿导线 将冷端延长到一个温度稳定的地方,然后 再考虑将冷端处理为0℃。 ㈠补偿导线法 补偿导线通常由补偿导线合金丝、绝缘层、 护套和屏蔽层组成。在100℃以下的常温范 围内,它具有与所匹配的热电偶的热电势 称值相同的特性。起到延长热电偶冷端的 作用。 常用补偿导线见表2-7。 X-延伸型 C-补偿型
T T0 = EAB T A B dT EAB T0 A B dT 0 0 E AB T , T0 f T f T0
=f T C
从上式可看出,当T0为定值时,E与T之间有惟一对应 的关系。因此可以用测量的热电势E来找到对应的温 度值T。
两种不同的金属互相接触时,由于不同金属内自 由电子的密度不同,在两金属A和B的接触点处会发 生自由电子的扩散现象。自由电子将从密度大的金属 A扩散到密度小的金属B,使A失去电子带正电,B得 到电子带负电,从而产生接触热电势。
A
+
T
B
eAB( T )
自由 电子
接触电势EAB(T)的大小: NA kT N A EAB (T ) ln f T , e NB NB
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测量温度的工具
温度计
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观察温度计
温馨提示:
1.温度计是玻璃制品,观察时,需小心拿放,谨防破裂! 如果温度计的管子破裂,请立即告诉老师。 2.仔细观察温度计有哪几部分组成 ? (建议:有顺序的观察,可以从上到下,从里到外观察) 3.你又产生了什么问题。
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液体温度计 制作原理:
冰水 混合物
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0℃
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液体温度计 制作原理:
三年级下册科学课件 《温度和温度计》教科版 PPT名师课件三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
观察温度计
温度计使用前需要弄清楚的几个问题:
1.这是一支摄氏温度计吗?即温度的单位是摄 氏度吗?
2.温度计上的每一个刻度表示多少度? 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少?
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液体温度计 三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版PPT名师课件 制作原理:
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
每一等分就是
1℃
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测量温度的工具
温度计
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观察温度计
温馨提示:
1.温度计是玻璃制品,观察时,需小心拿放,谨防破裂! 如果温度计的管子破裂,请立即告诉老师。 2.仔细观察温度计有哪几部分组成 ? (建议:有顺序的观察,可以从上到下,从里到外观察) 3.你又产生了什么问题。
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观察温度计
温度计使用前需要弄清楚的几个问题:
1.这是一支摄氏温度计吗?即温度的单位是摄 氏度吗?
2.温度计上的每一个刻度表示多少度? 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少?
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人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第二章 1.温度和温标
特别提醒 达到热平衡的两个系统一定具有相同的温度;若温度不同,即两 个系统没有达到热平衡,则系统一定存在着热交换。
应用体验
典例2 (2022广东普宁高二期末)关于平衡态和热平衡,下列说法正确的是 () A.只要温度不变且处处相等,系统就一定处于平衡态 B.两个系统在接触时,它们的状态不发生变化,说明这两个系统原来的温度 是相等的 C.热平衡就是平衡态 D.处于热平衡的几个系统的压强一定相等
较长时间内不发生变化
易错辨析 判一判 (1)表示热力学系统的状态参量常用的有体积、阿伏加德罗常数和温度。 (×) 提示 热力学系统常用的状态参量有压强、体积和温度。
(2)热平衡是指系统静止或匀速直线运动且系统内部分子停止运动的状态。
(×) 提示 热平衡是指热力学系统的状态参量不再变化的状态,系统内部分子仍 在运动。
基础落实•必备知识全过关
一、状态参量与平衡态
研究对象
1.热力学系统:由大量分子组成的 系统 。
2.外界:系统之外与系统发生相互作用的其他物体。 3.状态参量:为确定系统的状态需要用到的一些物理量,如: 体积 、 压强 、
温度等。
4.平衡态:在没有外界影响的情况下,系统内各部分的 状态参量 稳定
的状态。
探究三 温度计与温标
情境探究 某小说中有这样一段对话: 爸爸:“人发烧到一百零二度是不会死的,你真是在说傻话。” 儿子:“我知道会的。在法国上学的时候,同学们告诉我,发烧到四十度就活 不了了。我已经一百零二度了。” 其中的102度是指的华氏温度,40度是指的摄氏温度,同学们可以查阅资料, 进一步了解它们之间的关系,并把40 ℃换算成热力学温度。 要点提示 40 ℃换算成热力学温度为313.15 K。
3.温度:处于热平衡的系统之间有一“共同的热学性质”,即 温度 。这就
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
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四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
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7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
温度和温标课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第三册
一 状态参量与平衡态
例1 (多选)下列物体处于平衡态的是( BD)
A.冰水混合物处在1 ℃的环境中 B.将一铝块放入沸水中加热较长的时间 C.冬天刚打开空调的教室内的气体 D.用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间
规律总结 1.平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡,表现为 宏观状态参量的不变化。
一、状态参量与平衡态 变式:如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的( ) A.温度、压强、体积都一定达到了稳定的状态不再变化 B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的 C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝
固”状态 D.温度、压强不再变化,但体积仍可变化
解析:如果一个系统达到了平衡态,系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积 等都不再随时间发生变化。温度达到稳定值,分子仍然是运动的,不可能达到所谓 的“凝固”状态。 答案A
A.某物体温度升高了200 K,也就是升高了200 ℃ B.某物体温度升高了200 ℃,也就是升高了473 K C.-200 ℃比-250 ℃温度低 D.200 ℃和200 K的温度相同
三、温度与温标
例5.一根装有一小段有色水柱的细玻璃管穿过橡皮塞插入烧瓶 内,封闭一定质量的气体,该装置为一个简易的气体温度计。 当外界温度发生变化时,水柱位置将上下移动。当有色水柱下 端与D或A对齐时,温度分别为20 ℃和80 ℃。A、D间刻度均 匀分布。由图可知,图中有色水柱下端所示温度为多少℃?
解:由图知 A、D 间有 15 格,每格表示温度差为
Δt= 80 20 =4℃ 15
有色水柱的下端离 D 点 3 格,温度为
t=20+3Δt =32 ℃
小结
体积V
状态参量 压强P
例1 (多选)下列物体处于平衡态的是( BD)
A.冰水混合物处在1 ℃的环境中 B.将一铝块放入沸水中加热较长的时间 C.冬天刚打开空调的教室内的气体 D.用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间
规律总结 1.平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡,表现为 宏观状态参量的不变化。
一、状态参量与平衡态 变式:如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的( ) A.温度、压强、体积都一定达到了稳定的状态不再变化 B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的 C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝
固”状态 D.温度、压强不再变化,但体积仍可变化
解析:如果一个系统达到了平衡态,系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积 等都不再随时间发生变化。温度达到稳定值,分子仍然是运动的,不可能达到所谓 的“凝固”状态。 答案A
A.某物体温度升高了200 K,也就是升高了200 ℃ B.某物体温度升高了200 ℃,也就是升高了473 K C.-200 ℃比-250 ℃温度低 D.200 ℃和200 K的温度相同
三、温度与温标
例5.一根装有一小段有色水柱的细玻璃管穿过橡皮塞插入烧瓶 内,封闭一定质量的气体,该装置为一个简易的气体温度计。 当外界温度发生变化时,水柱位置将上下移动。当有色水柱下 端与D或A对齐时,温度分别为20 ℃和80 ℃。A、D间刻度均 匀分布。由图可知,图中有色水柱下端所示温度为多少℃?
解:由图知 A、D 间有 15 格,每格表示温度差为
Δt= 80 20 =4℃ 15
有色水柱的下端离 D 点 3 格,温度为
t=20+3Δt =32 ℃
小结
体积V
状态参量 压强P
初中物理《温度》精品PPT课件
一个短暂快乐的周末小假期,给予我的时光让我充分认识到: 我不会再装模作样地拥有很多朋友,而是要回到了真实独立的自我之中,以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨,但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊,也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓,真正的生命不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子。
25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
在大城市生活的白领一族们,工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟,常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上,不管是工作还是生活,帮助我们取得成功的并非是意志,而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却,时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达,自认为精明。 从前的我们多单纯,多纯粹。 而现在,丢弃了单纯与纯粹的我们,也总算是看透了,想穿了。 但也正因为如此,逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
视线要与液柱上表面相平。
测体温时
读体温时
水银膨胀 能 缩口升 到直管内。
正所谓,真正的生命不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子。
25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
在大城市生活的白领一族们,工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟,常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上,不管是工作还是生活,帮助我们取得成功的并非是意志,而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却,时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达,自认为精明。 从前的我们多单纯,多纯粹。 而现在,丢弃了单纯与纯粹的我们,也总算是看透了,想穿了。 但也正因为如此,逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
视线要与液柱上表面相平。
测体温时
读体温时
水银膨胀 能 缩口升 到直管内。
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第二节、土壤温度 一、地表面的热量收支(平衡)
活动层和活动面
活动层(作用层): 定义: 能够调节自身内部及相邻其它物质层的辐射、热量、
水分分布的物质层。
不同物质活动层厚度:
✓ 砂土:几mm
✓ 雪被和冰域:几分之一mm
✓ 水:几m~几十m ✓ 疏松的耕地:几cm
✓ 农田:作物层
活动面(作用面): 定义: 辐射能、热能和水分交换最活跃,并能调节邻近
量最大,固体成分介于两者之间。
导热率(热导率) 定义及单位: 定义:指物体在单位厚度间、保持单位温度差时,其相 对的两个面在单位时间内通过单位面积的热流量。
单位: J/(m·S·℃)(或W/(m·℃)) 热流量方程:
Q T
Z
(4-4)
λ:导热率, Q:热容量; ΔT/ΔZ:温度梯度,负号
表示热流方向由高温指向低温。
土壤孔隙度
导温率(导温系数、热扩散率)
定义及单位:
定义:单位容积的物质,通过热传导,由垂直方向获 得或失去λ焦耳(J)的热量时,温度升高或
降 低的数值称为导温率。
单位:m2 /S(或㎝2 /S)
计算公式:
K
C
(4-5)
K:导温率,λ:导热率,C:容积热容量。
土壤导温率分析:
砂土的热特性与土壤湿度的关系
热量交换方式。
分类: 根据流体流动的方向性分为:对流、平流和乱流。 对流:
定义:流体在垂直方向上有规律的升降运动。 热力对流
分类: 动力对流
作用:使上下层空气混合,产生热量交换。
平流: 定义:流体在水平方向上的流动。
作用:对大规模的热量传递和缓和地区之间、纬度之间
温度的差异起着很大作用。
乱流(湍流): 定义:流体在各方向上的不规则运动。 热力乱流 分类: 动力乱流 乱流交换系数: 当单位质量的空气涡团所含物理属性的梯度等于
1时,因乱流作用所引起该物理属性的通量。
单位:m2/S
近地气层乱流强度的时空变化: ✓ 陆地比海面强 ✓ 山地比平原强 ✓ 白天比夜间强 ✓ 夏季比冬季强 潜热交换:相变潜热。(显热:感热)1—0.5 物质在进行相态变化时所发生的热量交换。
升华(凝华)潜热677卡/克=融解80+蒸发597
• 潜热,相变潜热的简称,指单位质量 的物质在等温等压情况下,从一个相 变化到另一个相吸收或放出的热量。 这是物体在固、液、气三相之间以 及不同的固相之间相互转变时具有 的特点之一。固、液之间的潜热称 为熔解热(或凝固热),液、气之间的 称为汽化热(或凝结热),而固、气之 间的称为升华热(或凝华热)。
或2月。
土壤温度的变化
时间变化
日变化 日恒温层(土温日不变层): 土壤温度日较差为零时的深度。 日恒温层深度: 一般深度约为40~80㎝,平均为60㎝。
日恒温层的影响因子: 纬度、季节、土壤热特性
土壤温度位相: 土壤温度位相落后于地面温度,土层越深,位相落
单位:J/(m3·℃)(或J/(cm3·℃)) 计算:
Cv
Q V(T2 T1)
(4-2)
Cm 、Cv 之间的关系:
Cv m v CmCm
(4-3)
土壤热容量分析:
土壤成分
容积热容量(J/(㎝3·℃ ))
土壤矿物质 土壤有机质
水 空气
1.925 2.708 4.186 0.0013
在土壤的组成物质中,空气的热容量最小,水的热容
气层(或土层)的辐射收支、温度高低或湿度大小的 物质面。
农田内、外活动面(作物封行后): ✓ 外活动面:作物最密集的部位
✓ 内活动面:地面
地面热量收支 地表面昼夜热量收支平衡方程:
R L
E
P
LR E
P
B
(白天)
B
(夜间)
地表面热量收支示意图
白天: R-P-B-LE=0
夜间: -R+P+B+LE=0
土壤湿度较小的 情况下,导温
率 随着土壤湿度
的 当土增大壤而湿增度加增;加 到一定程度后, 土壤导温率却
呈 现出减小的趋
土壤导温率对土壤温度分布的影响: 直接决定着土壤温度的垂直分布及最高、最低温度
出现的时间。
三、地面和土壤温度日变化和年变化
表征温度变化的几个物理量 较差:指一定周期内,温度最高值与最低值之差。 日较差:一日内最高温度与最低温度之差。 年较差:一年中最热月平均温度与最冷月平均温度之差。 绝对年较差:年极端最高气温与极端最低气温之差。 位相:最高温度与最低温度出现的时间差。
地面温度和热量收支的关系
一天中地面最高温度、地 面最低温度出现在地面热 量收支相抵(平衡)的时 刻。
地面温度变化与地面热量收支示意图 1.地面温度日变化曲线; 2.地面热量支出日变化曲线; 3.地面热量收入日变化曲线。 Tm:地面最低温度;TM:地面最高温度
对于北半球而言,一年中 地面最热月温度,一般出 现在7月或8月,地面最 冷月温度一般出现在1月
地表层昼夜热量收支平衡方程:
R
L
E
P
LR E
P
Q
-Q
B
B
(白天)
(夜间)
地表层热量收支示意图
白天: R-P-B-LE=Q
夜间: -R+P+B+LE= -Q
二、土壤热量收支特性
热量平衡过程 地球表面吸收太阳辐射能后,会通过各种热量收支方
式,产生能量的转换和输送而达到平衡,这样的物理过程 称为热量平衡过程。
方程的意义:
当其他条件相同时,导热率大的物质,热流量大,
传热速度快;反之则小。
土壤导热率分析:
土壤成分
导 热 率 ( W/ (㎝·℃))
土壤矿物质
0.0293
土壤有机质
0.01997
水
0.00628
空气
0.0002093
土壤中固体成分的导热率最大,水居中,空气最小。
土壤导热率影响因子: 土壤含水量
一、物质的热属性
热容量
定义: 在一定过程中,物体温度变化1℃所需吸收或放出
的热量。
质量热容量(比热、比热容) 分类:
容积热容量
质量热容量:
定义:单位质量的物质,温度变化1℃所需吸收或 放出的热量。
单位:J/(kg·℃)(或J/(g·℃))
计算:
CmΒιβλιοθήκη Q m(T2 T1)…………(41)
容积热容量: 定义:单位体积的物质,温度变化1℃所需吸收或 放出的热量。
第 本章内容
二
热量交换
章
地面和土壤的温度
水体的温度
空气的温度 积温
第一节、热量收支(交换)方式
辐射热交换
任何温度在绝对零度以上的物体,通过辐射的放射和 吸收而进行的热量交换方式。
分子传导热交换
物质通过分子碰撞,所产生的表现为热量传导的动能 交换方式。
流体运动热交换 流体在各个方向上流动时,热量随流体运动而输送的