四川省邻水实验学校高二下学期第三次月考历史答案

邻水实验学校2018年春第三阶段考试高二历史试题答案
1-5 CABBA 6-10 CDCCB 11-15 DABCA 16-20 DCBCD
21-25 BBCBD 26-30 ABDAC 31-34 CADC
1、【解析】材料“大量追本于黄帝，以构成自黄帝以来世代相传承的宗法系统”说明自先秦到秦汉史籍编写追本于黄帝，具有华夏统一的意识，故C项正确；材料中没有体现出宗法制对政权稳定的作用，故A项排除；重视血缘关系与儒家思想无关，排除B；材料没有体现出中央集权的加强，故D项排除。

点睛：“大量追本于黄帝，以构成自黄帝以来世代相传承的宗法系统”是关键信息；从中分析出材料表达的是华夏从古代开始就有统一意识。

4、【解析】材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也”表明李斯主张实行郡县制，其主张被秦王采纳，在全国实行郡县制，B符合题意；郡县制在秦以前的战国时期已经存在，A不正确；C与材料无关；材料没有涉及战国是否实行郡县制的信息，D不正确。

点睛：本题考查郡县制的相关知识，要求学生对郡县制的出现和确立的基本知识有所掌握，春秋战国时期，在诸侯新征服的一些地区，开始出现了郡县制，秦统一后将郡县制推广到全国。

12、【解析】“茂才异行者，则不拘年齿”等字眼强调的是对才能的重视，所以材料中的变化也就说明了对官员才能的重视，选A是符合题意的，正确；材料中的变化起不到打破贵族世代为官陈规的作用，选项B不合史实，不符合题意，排除；体现公开公平选官原则的是科举制度而材料反映的是察举制，选项C不符合题意，排除；材料强调的是才能而非行政效率，选项D不符合题意，排除；故本题选A。

点睛：本题解题的关键点在于要搞清备选项的内涵与题干的关系，找出符合题目要求和历史史实的备选项。

14、解析：根据表格内容可以看出，“安史之乱”之后的藩镇，拥兵自重不上供的只占少数（约1/5），大部分都是由朝廷任命、上供或者少供，由朝廷驻重兵（区别于“拥重兵”），功能主要是“防骄藩”（防范骄纵的藩镇）。

结合材料“安史之乱”后唐朝延续“百余年”的信息可以判断出，C选项正确。

A、B根据材料都无法得出。

D选项片面解读了材料，这一时期的“藩镇”设置吸取了“安史之乱”的教训，对其权力进行了限制，但“藩镇”对中央集权的消极影响依旧存在，只是比之前有所降低而已。

15、【解析】由材料“宋人往往切近作者自身所处时代，对君臣关系更加关注，多详载内廷变革与矛盾”可以得出，宋代比较注重君臣关系的相关内容的记载，体现了士人企图实现君臣共治的理想，A符合题意；理学的核心在于维护皇权，与材料所述无关，B不正确；C“普遍”的说法不正确；材料没有涉及社会舆论的作用的相关信息，D不正确。

点睛：本题考查通过现象看本质的能力，解题的思维逻辑是“现象——本质”。

本题的现象是宋代对君臣关系更加关注，这从实质上反映出士人企图实现君臣共治的理想.
16、【解析】有表格来看，刘邦建立西汉之初，分封的诸侯王主要是异性功臣，而刘邦的晚年诸侯王主要是刘姓王族，对西汉皇权来说，同姓王并不意味着没有威胁了，由于分封制下的诸侯王是可以世袭的，所以只要是分封制存在，皇权就面临着威胁，故选D；ABC都不符合史实，所以排除。

点睛：这一题属于新情境式材料选择题，这类题在教材中有知识依托，但是题干中的材料是考生所不熟悉或者没有见过的，考生需要将材料阅读后准确把握材料主旨，再结合所学知识对所有选项进行推理和分析，才能够准确作答，所以这类题对考生的能力要求较高，而这又是高考特别注重考查的题型，所以建议考生多关注这类习题的训练和积累。

23、解析：材料反映的主要信息是：由于西汉需要缴纳高额人头税，于是富商大贾操纵物价，放高利贷，导致土地兼并、农户流亡。

土地兼并、农户流亡，直接后果就是自耕农失去了土地，使自耕农经济受阻，故B正确。

重农抑商是汉代的重要经济政策，A项说法不符合史实。

根据材料可以看出，粮价低的后果是国家免除了实物田租，征收人头税，C项结论无法从材料中得出。

税收由政府征收，富商大贾无法操纵税收，其操纵的是物价，D错。

35、（1）体系化、制度化；服务于皇权；监察官员职高权重；依法监察；强调对皇族贵戚的监督。

（2）近代民主制下的监察制度；监察的目的是维护公民的正当权益；体现分权制衡。

作用：有利于正确决策，纠正错误；防止官员腐败；促进英国民主政治（代议制）的发展；推动英国社会经济持续发展；为其他国家近代监察制度的建立和完善提供了经验借鉴。

36、（1）特点：徽商以血缘为纽带，宗族化管理；奉行“儒道经营”（急公好义、赈灾济困）；经营范围侧重于国内贸易。

西欧商人公司化经营；奉行牟利、实用的理念；经商范围侧重于国际贸易。

原因：中国宗法观念、儒家思想影响深远，国家重农抑商、闭关锁国的政策影响等。

西欧商品经济发展，政治环境相对宽松，古典文化的影响等。

（2）看待：应该在特定的历史环境中看待两个商人群体的社会作用。

明清微商：冲击了抑商政策和世俗观念；推动了商品流通和市镇繁荣；对国家稳定和赈灾济困起过重要作用；推动了文化教育的发展；但是，最终未能摆脱封建制度的束缚。

文艺复兴时期西欧商人：促进经营方式的转变；推动了新航路开辟；推动了重商主义的形成；促进文艺复兴等资本主义思想文化的传播；冲击封建统治，推动了欧洲的社会转型。

37、示例一：
论题：科技创新推动贸易发展。

阐述：中国古代瓷器生产技术高超，远销海外。

欧洲瓷器从仿制中国，到独立制作，工业革命后，制瓷水平极大提高，畅销世界并进入中国市场。

中国近代科技落后，不注意创新，开始进口国外瓷器。

综上，技术创新是推动经济发展的强大动力。

示例二：
论题：交通的发达是推动贸易发展的重要条件。

阐述：随着陆上和海上丝绸之路发展，巾国瓷器远销海外，主要在亚非地区。

新航路开辟后，中国瓷器大量销往欧洲。

对外交通的不断发展，推动中国瓷器贸易向世界各地发展。

由此可知，推动贸易发展的因素很多，发达的交通是有力保障。

示例三：
论题：瓷器贸易促进了不同文明间的交流发展。

阐述：元代时，中国瓷器装饰受到西亚文化影响。

含西方色彩的外销瓷使中国瓷器形式更加多样。

受中国瓷器文化影响，西欧向往和学习中国文化。

可见，文明不是孤立存在的，交流和互动促进了文明发展。

【解析】通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现本题是一道开放性问题可以进行开放性回答，但要紧紧围绕着“相互关联”这个基本要求，还要围绕着材料的主旨——中国瓷器的荣耀，例如，本题就可以从中国瓷器远销海外到后来却由于不够创新反而要从日本欧洲进口瓷器的角度进行问题的分析。

38、（1）规模扩大，人员剧增；招募新式人才；以办理洋务为主，自立“局”“所”等管理机构；幕僚的薪水由公费支出，主幕经济关系实现分离。

（2）适应了洋务运动的需要，促进了晚清官僚体制的改革，一定程度上推动了教育和人才观念的变化。

地方势力上升，削弱了中央集权。

39、（1）原因：“二战”是人类社会的反法西斯战争；女性也受到了战争的伤害；女性直接参与军事战斗；参战国女性参与了与战争有关的各项工作，支持了战争。

（2）影响：战争给女性心理和家庭造成了巨大伤害；促使女性变得独立自信；提高了女性的社会经济地位；为战后女性争取与男性平等权利和地位奠定了基础。

40、（1）作战勇敢，屡立战功；皇帝信任和朝廷重臣赏识；能文能武，德才兼备。

（2）狄青的功绩和个人际遇；北宋中期的边患危机，皇帝的表彰与百姓对名将的期待；理学兴起，节义观念的强化；世俗文学对其形象的塑造与固化。