第十六章 从指南针到磁悬浮列车
初中物理课本目录(沪科版)
八年级上册第一章打开物理世界的大门1．1走进神奇1．2探索之路1．3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2．1动与静2．2长度与时间的测量2．3快与慢2．4科学探究：速度的变化第三章声的世界3．1科学探究：声音的产生与传播3．2乐音与噪声3．3超声与次声第四章多彩的光4．1光的传播4．2光的反射4．3光的折射4．4光的色散4．5科学探究；凸透镜成像4．6眼睛与视力矫正4．7神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力5．1力5．2怎样描述力5．3弹力与弹簧测力计5．4来自地球的力5．5科学探究：摩擦力八年级下册第六章力与运动6．1科学探究：牛顿第一定律6．2力的合成6．3力的平衡第七章密度与浮力7．1质量7．2学习使用天平和量筒7．3科学探究：物质的密度7．4阿基米德原理7．5物体的浮沉第八章压强8．1压强8．2科学探究：液体的压强8．3空气的“力量”8．4流体压强与流速的关系第九章机械与人9.1科学探究：杠杆的平衡条件9．2滑轮及应用9．3做功了吗？9．4做功的快慢9．5提高机械的效率9．6合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙10．1走进微观10．2看不见的运动10．3探索宇宙九年级上册第十一章从水之旅谈起11．1科学探究：熔化与沸点11．2物态变化中的吸热过程11．3物态变化中的放热过程11．4水资源危机与节约用水第十二章内能与热机12．1温度与内能12．2科学探究：物质的比热容12．3内燃机12．4热机效率与环境保护第十三章了解电路13．1电是什么13．2让电灯发光13．3连接串联电路和并联电路；13．4科学探究：串联和并联的电流13．5测量电压第十四章探究电路14．1电阻和变阻器14．2科学探究：欧姆定律14．3“伏安法“测电阻14．5家庭电路第十五章从测算家庭电费说起15.1科学探究：电流做功与哪些因素有关15.2电流做功的快慢15．3测量电功率九年级下册第十六章从指南针到磁浮列车16．1磁是什么16．2电流的磁场16．3科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来17．1电能的产生17．2科学探究：怎样产生感应电流17．3电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代18．1感受信息18．2让信息“飞”起来18．3踏上信息高速公路第十九章材料世界19．1我们周围的材料19．2半导体19．3探索新材料第二十章能量与能源20．1能量的转化与守恒20．2能源与社会20．3开发新能源。
16.1磁是什么
硬磁体：磁化后磁性容易消失 软磁体：磁化后磁性很容易消失
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观 察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看 到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。 地磁南北极和地理南北 极并不重合，它们之间存 在着一个偏角，叫磁偏角。 这是最早由我国宋代学者 沈括发现的。
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第十六章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
你知道磁在 生活中有哪 些妙用吗？
一、磁现象
探究实验一：
磁铁能吸引哪些物体
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
磁铁吸引铁、钴、镍等Байду номын сангаас质 的性质叫磁性 (与带电性的区别)
一、磁现象
1、磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性 具有磁性的物体。 2、磁 体：
天然磁体： 铁矿石（磁铁矿） 磁体 条形、蹄形、 （永磁体） 人造磁体：针形、环形……
磁铁各部分磁性一样强吗
结论二:两端最强,中间最弱。
3、磁 极:磁体上磁性最强的部 分。
如果磁铁从 中间断了， 它有几个磁 极呢？
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性 2、磁 体： 具有磁性的物体。
（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北 极（N极）到磁体的南极（S极）。 （2）磁感线的方向就是该点小磁针北 极受力的方向，也就是小磁针静止后 北极所指的方向。 （3）磁感线密的地方表示该点磁场强， 即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
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沪科版八年级第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究速度的变化第三章声的世界第一节科学探究声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与意次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的眼睛第五章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究摩擦力第六章力与运动第一节科学探究牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节科学探究液体的压强第三节空气的力量第四节流体压强与流速的关系第九章机械与人第一节科学探究杠杆的平衡条件第二节滑轮的应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节提高机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙沪科版九年级第十一章从水之旅谈起第一节科学探究熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源。
从指南针到磁浮列车(第16章)
二、重点、难点突破
【例1】如图1所示，磁铁吸住两根铁钉的一端， 你认为应该出现的情形是 。理由是：两根铁钉 被条形磁铁 ，钉尖处均出现 极，由于 ， 所以出现这种现象。
解析 由于钉子被磁化以后，钉尖为同名磁极， 所以处于排斥状态， 因此应该处于甲图状态。
知识点：磁化
磁极间的作用 图1
【拓展】如图2所示的三个被细绳吊起的 钢块,处在如此平衡状态,下列判断正确的是 ( ) A、都是磁体 B、只有两个磁体 C、可能都是磁体, 也可能只有两个磁体 D、都不是磁体 知识点： 磁极间的作用
6、通电导体在磁场里所受力的方向（ ）
A、跟电流方向和磁感线方向有关 B、只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关 C、只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关 D、跟电流方向和磁感线方向都无关 7、如图4所示，条形磁铁放在木质的水平桌面上，电磁铁 与条形磁铁在同一水平面上，右端固定并保持水平，闭合 开关S后，当滑动变阻器的滑片P逐渐向左滑动时，条形磁 铁仍保持静止，在此过程中，关于条形磁铁受到的摩擦力 的判断，正确的是（ ）
10、 下列说法正确的是（ ） A、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线， 还可以通过实验来模拟 B、磁体周围的磁感线从磁体的S极出来， 回到磁体的N极，构成闭合曲线 C、磁感线上某一点的切线方向与放在该 点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D、磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 知识点：磁感线
从指南针到磁悬浮列车 一 基本内容回顾 1、强 两 N极 S极 两 2、同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引 3、磁化 铁磁性 4、地磁 场 北 南 5、磁感线 N S S N 6、切线 强弱 7、 磁场 电流方向 8、条形磁铁 安培 9、磁场力 电 流 磁场 改变 不变 10、通电线圈在磁场中受力转 动 电 机械 电流 磁场 三 能力训练与检测 1、通电导体的周围存在着磁场 2、C 3、B 4、电流的方向 磁场方向 串 电流大小 5、通断电 大小 方向 6、 A 7、C 8、略 9、D 10、C
磁是什么
磁感应线
既能描述磁场方向， 也能描述磁场强弱
科学方法：建立物理模型
磁感线 磁场
归纳： 磁场 1.磁体周围存在着_____,磁极间相互 磁场 作用是通过_____而发生的. 磁感应线 2.物理学上用___________来描述磁场 方向 强弱 的______和______; 强弱 磁感线的疏密程度表示磁场的_____ 方向 磁感线上的箭头表示磁场的_____; 3.磁场是客观存在的物质，而磁感线 不存在 是一种描述手段，实际上______.
1.磁感线的方向： 在磁体外部总是从磁体的N极发出， 回到磁体的S极。 2.磁感线越密的地方磁场越强。 所以，磁感线既能描述磁场方向， 也能描述磁场强弱。 3.磁感线：为了描述磁场引入的一些 假想的曲线
Hale Waihona Puke 条 形 磁 体 的 立 体 磁 场
磁现象 磁场
磁性、 磁体、 磁极（N极、S极） 磁极相互作用关系、 磁化
自学“地磁场”
地磁场示意图
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作用 来识别飞行路线的。
1．物体能够吸引轻小物体的性质叫 磁性。 ( ) 2．磁铁的两端部分就是磁铁的磁极 ( ) 3．将一根条形磁铁截成两段，一段 是S极，另一段一定只有N极。 ( )
4．一根铁棒在磁铁附近被磁化， 当铁棒离开磁铁后，仍能保持磁 性。 ( ) 5．普通机械手表不应该放在收音 机、录音机和电视机旁边，以免 被磁化。 ( )
第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等
物质的性质叫做磁性。 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
可以在水平面内自由转动的条形 磁铁或磁针，静止后总是一个磁极指 南，另一个指北，指南的磁极叫南极 （S极），指北的磁极叫北极（N极）
九年级下册物理各章节详细练习
第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么三点提示重点：1.磁体的吸铁性和指向性；2.磁极间的相互作用；3.磁场的描述方法。
难点：磁场、磁感应线的概念。
考点：1.磁场的相互作用和磁化；2.磁感线的概念及用磁感线表示磁场方向。
基础在线1．指南针能够指南北是受到_______作用的结果。
当指南针静止时，指向南的一端是磁体的____极；指向北的一端是磁体的____极。
2．磁体磁极之间相互作用是：______________；______________________。
3．磁体的周围存在着________，磁体间的相互作用是通过______而产生的。
4．条形磁铁磁性最强部分在______，磁性最弱的部分在______。
5．磁化是指把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁铁的___________接触或靠近时，显出磁性的过程。
6．磁场的基本性质是它对放入其中的______产生______作用，磁体间的相互作用是通过______发生的。
磁场有方向，磁感线上任意一点的__________方向，就是该点的磁场方向。
7．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的______出来，回到磁铁的______，任何一点的磁场方向都跟放在该点的小磁针____极所指的方向一致。
8．如图1是电磁选矿机的示意图，当电磁选矿机工作时，铁砂将落入____箱，非铁物质落入________箱。
9．以下实际应用中没有用到磁性材料的是（）A、录音磁带B、电话磁卡C、VCD光盘D、指南针10．关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（）A．磁感线总是从磁体的北极指向南极B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场D．磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的，但它能形象地描述磁场的分布情况和方向11.将钢棒的一端靠近小磁针的北极，它们相互吸引，靠近小磁针的南极，它们也相互吸引，则( )A．钢棒一定有磁性B．钢棒可能有磁性，也可能没有磁性C．钢棒一定没有磁性D．无法判断12．磁场的基本性质是指（）A．能使小磁针发生偏转B．能够吸引铁、钻、镍等物体的性质C．能够产生磁力线D．能对放在其中的磁体产生磁力的作用13．把下列物体放在磁场中，不会受到磁力作用的是（）A．镍棒；B．铜棒；C．铁片；D．小磁针14.物理学中，磁化就是指（）A．电流的磁效应；B．磁极之间的相互作用；C．磁铁能吸引铁等物质的性质；D．原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
初中物理竞赛试题分类--第16章从指南针到磁悬浮列车
第十六章《从指南针到磁悬浮列车》五、（第十一届全国复赛）图（甲）所示为一个电磁继电器的示意图，a、b是它的两个端点；B是衔铁，D是安在一块金属板上的触点，B和D都安在一个弹性片C上，C的左端固定。
c和c＇、d和d＇分别是安在绝缘板上的金属触点，当线圈A不通电时，D上的触点与c及c＇接触，把c和c＇连接起来，因此c、c＇称为常闭触点；而d及d＇此时是断开的，称为常开触点。
当线圈A通电时，衔铁B被吸下，c和c＇断开而d和d＇被连接起来。
现在利用这个电磁继电器控制带动水泵的电动机工作，使水泵往水箱中抽水。
在水箱中竖直立一根绝缘棒，在棒上分别安有P、Q、R三个电极，如图（乙）所示。
现在希望控制水箱内的水位总在Q、R之间，即水位降到Q处，电动机启动，开始抽水，水位达到R处，电动机自动关机，停止抽水。
（水是导电的）图（丙）和图（丁）分别是控制电路和电动机的供电电路，图中R。
是与电磁继电器线圈并联的一个电阻，它的阻值很小，当R。
接入电路后，电磁继电器的线圈相当于被短路。
丙、丁两图中标有1~6的6个接线柱是与电磁继电器的线圈或触点相连的。
1、写出这6个接线柱分别与电磁继电器的何处连接。
2、开始水箱内没有水，说明闭合开关S后，水箱内的水位为什么能保持在Q、R之间。
答案：1、1~c，2~c'，3~a，4~b，5~d，6~d'。
（1与2，3与4，5与6都可以互换）2、闭合S后，衔铁B被吸下，d与d'被接通，电动机运转，水泵开始抽水，水位达到R处时，R0支路被接通，电磁继电器线圈被短路，B被释放，电动机停止工作，同时c 及c'被接通，电磁继电器的线圈仍处于短路状态。
待水位降至Q以下，R0支路被切断，电磁继电器线圈通电，衔铁B被吸下，水泵又开始抽水，直到水位达到R处停止。
评分建议：本题共16分．第1小题6分．第2小题10分．一、（10分）（第十二届全国复赛）有一支缝衣用的钢针与磁铁接触后磁化，试说出三种简单实用的方法，判断它的南北极。
九年级物理第十五、十六章知识总结
第十五章 从测算家庭电费说起1． 电功（W ）：电流所做的功叫电功，2． 电功的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度（千瓦时），1度=1K W ·h=3.6×106J 。
3． 测量电功的工具：电能表（电度表）4． 电功计算公式：W=UIt （式中单位W →焦(J)；U →伏(V)；I →安(A)；t →秒(S)）。
5． 利用W=UIt 计算电功时注意：①式中的W.U.I 和t 是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6． 电功率（P ）：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦(KW)7． 计算电功率公式：UI tW P ==（式中单位P →瓦(w)；W →焦(J)；t →秒(S)；U →伏（V ）；I →安（A ）8． 利用tW P =计算时单位要统一，①如果W 用焦、t 用秒，则P 的单位是瓦；②如果W 用千瓦时、t 用小时，则P 的单位是千瓦。
9．计算电功率还可用公式：P=I 2R 和P=U 2/R10．额定电压（U 0）：用电器正常工作的电压。
11．额定功率（P 0）：用电器在额定电压下的功率。
12．实际电压（U ）：实际加在用电器两端的电压。
13．实际功率（P ）：用电器在实际电压下的功率。
当U > U 0时，则P > P 0 ；灯很亮，易烧坏。
当U < U 0时，则P < P 0 ；灯很暗，当U = U 0时，则P = P 0 ；正常发光。
（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有22额实额实U U P P =；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。
例“220V100W ”是表示额定电压是220V ，额定功率是100W 的灯泡如果接在110V 的电路中，则实际功率是25W 。
） 14．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q ，可用电功公式来计算Q 。
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教学计划目录第1章打开物理世界的大门第2章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究：速度的变化第二章小结第3章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节乐音与噪声第三节超声和次声第三章小结第4章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究：凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的“眼睛”第四章小结第5章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究：摩擦力第五章小结期中检测题期末检测题参考答案第6章力与运动知识链接第1节科学探究：牛顿第一定律第2节力的合成第3节力的平衡本章专题讲解第6章达标测验题第7章密度与浮力知识链接第1节质一量第2节学习使用天平和量筒第3节科学探究：物质的密度第4节阿基米德原理第5节物体的浮与沉本章专题讲解第7章达标测验题第8章压强知识链接第1节压强第2节科学探究：液体的压强第3节空气的“力量”第4节流体压强与流速的关系本章专题讲解第8章达标测验题第二学期期中测验题第9章机械与人知识链接第1节科学探究：杠杆的平衡条件第2节滑轮及其应用第3节做功了吗第4节做功的快慢第5节机械效率第6节合理利用机械能本章专题讲解第9章达标测验题第10章小粒子与大宇宙知识链接第1节走进微观第2节看不见的运动第3节探索宇宙本章专题讲解第10章达标测验题第二学期期末测验题参考答案及点拨第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十一章小结第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十二章小结第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十三章小结第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十四章小结第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十五章小结第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十六章小结第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十七章小结第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十八章小结第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第十九章小结第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源第二十章小结参考答案。
第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第十六章 从指南针到磁悬浮列车一、磁是什么1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体： 定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后，总是指向南北方向。
根据磁体的指向性，将静止后指北的磁极叫做北极（N 极），指南的磁极叫做南极（S 极）。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
注：物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：磁场具有方向性，在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：（磁感线）（1）概念：为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。
（2）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
（3）典型磁感线：（4）说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C 、磁感线是封闭的曲线。
N SD、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
（越密，磁场越强；越疏，磁场越弱）5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、地磁场：①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
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2013年4-00从指南针到磁浮列车复习课件
你知道下列知道下列实验是研究什么问题的吗？
2、
铁屑
你知道下列实验是研究什么问题的吗？
3、
[例5] 小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与 电流大小有关，还与线圈的匝数有关。为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、 乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材，如图14—3所示。请你将图中器材连成一个 电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小 有关的实验。（小组内讨论完成） ⑴研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较 得出结 论； ⑵在⑴的基础上，在研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位 置，通过观察比较 得出结论； ⑶实验中小张采用的研究方法是 。
第十六章
从指南针到磁浮列车
N
S
知识梳理
1、磁体靠近大头针时对它有吸引的作用（对铁、钴、镍等），这种性质 叫 。磁体的 磁性最强，一端叫 _______，另一端叫 。 2、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 3、磁体周围存在着 。磁体对大头针的作用、磁体间的相互作用就是通 过 发生的。磁场的基本性质：对放入磁场中的磁体会产生————-的作用。 5、在磁体外部，磁感线从 极到 极。小磁针静止时 极所指的 方向即该点的磁场方向。 6、奥斯特实验表明： 存在着磁场，即电流的磁场。电流的磁场方向 与 有关。 7、通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，也有N极和S极。我 们用 手判断它的磁极. 8、通电导体在磁场中会 ，其受力方向与 的方向 和 的方向有关。 9、直流电动机的工作原理： 。它工作时主 要是把 能转化为 能。
知识梳理
1、磁体靠近大头针时对它有吸引的作用（对铁、钴、镍等），这种性质叫 磁性 。磁体的 两极 磁性最强，一端叫 N极 ，另一端叫 S极 。 2、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互 排斥 ，异名磁极相互 吸引 。 3、磁体周围存在着 磁场 。磁体对大头针的作用、磁体间的相互作用就是 通过 磁场 发生的。磁场的基本性质：对放入磁场中的磁体会产生力的作用。 5、在磁体外部，磁感线从 N极极到 S极极。小磁针静止时 N极极所指的 方向即该点的磁场方向。 6、奥斯特实验表明： 通电导体 存在着磁场，即电流的磁场。电流的磁场 方向与 电流方向 有关。 7、通电螺线管外部的磁场与 条形磁体的磁场相似，也有N极和S极。我们 用 右 手判断它的磁极. 8、通电导体在磁场中会 受到力的 作用，其受力方向与电流 的方向 和 导体运动 的方向有关。 9、直流电动机的工作原理： 磁场对通电导体有力的作用 。它工作时主要 是把 电 能转化为 机械能 能。
第十六章 第一节课件
同名磁极周围的磁感应线
同 名 磁 极 周 围 被 磁 化 细 铁 屑 的 排 布
1、磁感线 磁感线上任一点的切线方向都跟放在 该点的磁针北极所指的方向一致。
2、磁感线不是客观存在的，是假想的 物理模型，它的作用是描述磁场的强 弱和方向。
3、磁感线的特点：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北 极（N极）到磁体的南极（S极）。 （2）磁感线的方向就是该点小磁针北 极受力的方向，也就是小磁针静止后 北极所指的方向。 （3）磁感线密的地方表示该点磁场强， 即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
5、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极， 右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强 弱变化情况的图像中正确的是（ ） D
A
B
C
D
6、有一条形磁体的N、S极的标记模 糊不清了，怎样用实验的方法将它的 两极判别出来？
常见的磁极周围磁场分布
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
如果一块磁体摔成了两块，是不 是这两块各自成为一个磁极呢？
磁极不 可以分 开而单 独存在
将一块磁体“分割”成若干块小磁 体，不论分成的小磁体有多少块，每一 块小磁体均有两个异名的磁极。
5.磁化
第 这种使原来没有 一 磁性的物体获得 节 磁性的过程叫做
方法二：利用磁体具有指向性
方法三：利用磁极间的相互作用
若相互排斥，则一定有磁性 若相互吸引，则可能有磁性
3、两根钢棒，其中一根有磁性， 另一根没有磁性，在没有其它器 具的情况下，如何区别？
B
A
4.指南针为什 么要指南北呢 指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然 后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发 现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完 全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。
第十六章从指南针到磁悬浮复习
知识结构
1.磁是什么 ⑴ 磁性—磁体---磁极〔分类— 相互作用〕 ⑵磁化 ⑶磁场（方向---性质----磁感线） 2.电流的磁场⑴奥斯特实验 ⑵通电螺线管的磁场（特点-- --磁 极判定方法） 3.电动机为什么会转动（转动原理—科学探究）
第一部分 磁是什么--要点提问？
• 1.磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间相互 作用规律。 • 2.磁场的基本性质----------------------。 • 3.磁感线的特点-------------------------------。 • 4.磁场的方向-------------------------。 • 5.地磁场的特点-------------------------------。
开放性例题解析
• 两根外形完全相同的钢棒，其中一根有 磁性，另一根没有磁性，怎样判断那一 根有磁性？
答：1.根据磁体的吸铁性判断。用两根钢棒分别 靠近铁钉，能吸引的有磁性。 2.根据磁体的指向性判断。用细线把两根钢棒 分别吊起来，静止后，能指南北的有磁性。 3.根据磁极间的相互作用判断。把两根钢棒两 端分别靠近小磁针一端，有一端相互排斥的钢棒 有磁性。 4.根据磁体上磁极磁性最强判断。用铁棒A的 一端靠近铁棒B的中间，如A吸B，则A有磁性。 如不吸引，则A无磁性。
第十六章从指南针到磁悬浮列车 复习课箭口初中吉臻本章复习的主要知识
• 1.磁性、磁体、磁极、磁化、磁场、磁场 的方向、磁感线。 • 2.电流的磁场。 • 3.磁场对电流的作用。电磁铁的应用。
本章的重点难点
• 1.磁体的磁场。电流的磁场。 •（重点1）
•（重点2） • 2.实验探究---电动机为什么会转动。 • 3.磁场的方向。磁感线。 •（难点）
第十六从指南针到磁悬浮列车教学-精品
二、奥斯特实验
实验1 现象及结论： 接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转 断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转
表明： 通电导体周围存在磁场
2020/5/30
实验2 现象及结论： 电流方向改变，小磁针偏转方向改变。 表明：
电流磁场方向与电流方向有关。
2020/5/30
二、奥斯特实验 1.通电导体周围存在磁场(电流磁场)。 2.电流磁场方向与电流方向有关。 3. 电流磁效应应用: 扬声器, 电磁起重机, 电吉他
2020/5/30
作业
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
S
N
S
S
N
2020/5/30
2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
N
S
+
-
-
பைடு நூலகம்
+
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3、如下图，小磁针处于静止状态，则a为 电源的__正____极，d为螺线管的__s_____极
s ss
4、请在上图中标出: 通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.
S
I
2020/5/30
2020/5/30
练习 1.标出螺线管的N、S极
S
N
2020/5/30
2.标出螺线管中电流的方向。
N
S
3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
2020/5/30
S
N
S
N
电源
小结
1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流 的方向有关。
2．通电螺线管对外相当于一个磁体。根据 右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺 线管中的电流方向。
磁极磁体上磁性最强的部分
第一节 磁是什么
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
自主探究
1.磁铁能吸引哪些物体？ 2.磁体的不同部位磁性一样强吗? 3.磁极间有什么样的相互作用规律？ 4.把一个磁体分成若干块，会有什么结果？ 5.什么是磁化？
一、磁现象
探究实验一： 第 一 磁铁能吸引哪些物体 节 结论一：磁铁能吸引铁、钴、 磁 镍及含有这些物质 是 的物体。 什 么 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。
跟踪练习1：
同名磁极相互排斥 1、磁悬浮列车是利用磁极间的-----------------------------原理实现悬浮的
2、用一根钢条去靠近小磁针的一个极，如果他们相 能 互排斥，根据这一现象—————— （填能或不能）确定 钢条是否有磁性。
条形磁铁的磁感线
.磁场是分布在整个
磁体周围的立体空间里的。
跟踪练习2：
N 1、磁体周围的磁感线，都是从磁体的—————— 极出 S 发，最后回到—————— 极。
2、条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正 确表示所在点磁感线方向的小磁针是(C ) A．小磁针A、B B．小磁针B、C C．小磁针C、D D．小磁针D、A
3、关于磁感线说法正确的是（C） A、磁感线是磁场中实际存在的线。 B、磁体的磁感线总是从北极出来回到南极 C、磁感线分布越密的地方，其磁场越强 D、磁感线无方向性
课内测评
排斥 1.磁极间的相互作用是：同名磁极互相___________ ，异名磁极 吸引 互相___________. 2.磁性水雷是利用可以绕转动轴转动的小磁针来控制起爆电路的， 军舰被地磁场磁化后，就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁 性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（ ） B A.磁场的方向 B.磁极间的相互作用规律 C.电荷间相互作用规律 D.液体压强作用 3.、关于磁感线下列正确的是：（ A ） A、磁体外部的磁感线从磁体北极出来回到磁体南极； B、磁场能产生磁感线； C、磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向不相同； D、磁感线在磁体附近的空间客观存在.
第十六章第2节 电流的磁场(课时1)
结论：
1.通电导体（电流）周围存在着 磁场。
2.电流的磁场方向和电流的 方向有关
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年到1820 年下半年，奥斯特一面担任电、磁学讲座的主 讲，一面继续研究电、磁关系。1820年4月， 在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看 的心情又作了一次实验。他把一条非常细的铂 导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳 ，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台 奥斯特（Hans Christian 上摔了一跤。但是因为偏转角度很小，而且不 Oersted；1777～1851） 很规则，这一跳并没有引起听众注意。以后， 奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现磁针 在电流周围都会偏转。1820年7月21日，奥斯特 写成《论磁针的电流撞击实验》的论文，正式向 学术界宣告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁 能相互转化，这为电磁学的发展打下基础。
（通电螺线管对外相当于一个条形磁铁）
2.通电螺线管两端的极性跟螺 线管中电流的方向有关
自学展示与反馈
用 右 手握住螺线 管，让四指弯曲的 方向跟螺线管中的 N 电流方向 一致 ， 则 大拇指 所指的 那端就是螺线管的 N极。
S
I
I
安培定则
安培定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发 现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日 安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯 特的实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方 向和电流的方向有一定的规律. 9月18日,在法国科学院学术报告会上,安 培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞 叹不已.后来,这个定则就被命名为安培定则
从指南针到磁悬浮列车
第二节
电流的磁场
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请回答下列问题： 论→实际应用.
（1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？
（2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过 程运用了怎样的学习程序？
当温度变得高时，磁铁的磁性变弱。
（3）你认为这一结论有什么现实意义？
答：如磁体的保存要远离高温物体；一些不 需要磁性的物体可以采用“高温消磁”等；可 制作温度报警器，当温度达到一定值时，磁 体失去磁性，使开关闭合，电铃发出声响。
答方法一：分别将钢棒用细线吊起来，使它们能 在水平方向自由转动，静止时总是指向南北方向 的一根有磁性； 方法二：分别分别将钢棒靠近铁磁性物质（如铁 粉铁屑），能吸引铁屑的一根有磁性； 方法三：拿甲钢棒的一端去靠近乙钢棒的中间， 如果能吸引，则甲有磁性，如果不能吸，则甲无 磁性.
想一想 做一做
1、一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法 将其测出。 2、将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连 接，则出现___个磁极；把一条形磁铁切成两段， 每一段磁铁将出现___个磁极。
第 一 节 磁 是 什 么
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 具有磁性的物体。 2、磁 体：
3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。
磁体具有 指向性 静止指南的磁极叫南极（S）。 静止指北的磁极叫北极（N）。
4：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
第 一 节 磁 是 什 么
有哪些方法能判断一 个物体是否有磁性
这种使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程叫做磁化。
磁 是 硬磁体：磁化后磁性不容易消失 什 软磁体：磁化后磁性很容易消失 么
第 一 节 磁 是 什 么
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
2、磁 体： 具有磁性的物体。
磁体具有 指向性
3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。 静止指南的磁极叫南极（S）。
第 一 节 磁 是 什 么
第 一 节 磁 是 什 么
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
2、磁 体： 具有磁性的物体。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。 静止指南的磁极叫南极（S）。
磁体具有 指向性
静止指北的磁极叫北极（N）。
4：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 5、磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针 （ ）。 A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性
4、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲 棒的中间，如图所示，由此可判断（ ）。 A.甲乙都有磁性。 甲 B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性 C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性 乙 D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 5、如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原 来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑， 则（ ） A.软铁棒上端为N极，下端为S极 B.软铁棒上端为S极，下端为N极 C.整个软铁棒都是N极 D.整个软铁棒都是S极
一、磁现象
1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性. 2、磁 体： 具有磁性的物体。
天然磁体： 铁矿石（磁铁矿） 磁体 条形、蹄形、 （永磁体） 人造磁体：针形、环形……
第 磁铁各部分磁性一样强吗 一 节 结论二:两端最强,中间最弱。 磁 3.磁 极:磁体上磁性最强的部 是 分。 如果磁铁从中 什 间断了，它有 几个磁极呢？ 么
静止指北的磁极叫北极（N）。
4：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
5、磁化：这种使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程。
指南针为什么 要指南北呢
第 一 节
磁 是 什 么
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观 察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看 到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。 地磁南北极和地理南北 极并不重合，它们之间存 在着一个偏角，叫磁偏角。 这是最早由我国宋代学者 沈括发现的。
第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
大家一 起探 究！
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
第 一 节 磁 是 什 么
我们小学的学习过 程中已经知道了简 单的磁现象，在原 有知识的基础上你 还想了解有关磁现 象的哪些内容。
一、磁现象
探究实验一： 第 一 磁铁能吸引哪些物体 节 结论一：磁铁能吸引铁、钴、 磁 镍及含有这些物质 是 的物体。 什 么 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
1.根据磁体的吸铁性判断.
2.根据磁体的指向性判断. 3.根据磁极间的相互作用规律判断.
4.根据磁极的磁性最强判断.
磁 第 悬 浮 一 列 节 车 的 磁 原 理 是 是 什 什 么 么 ？
动手动脑
第 一 节 磁 是 什 么
哪种材料可 做永磁体？
第 一 节
人造磁体 是根据什么 道理制作的呢?
结论五：磁化
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 2、磁 体： 具有磁性的物体。
3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。 (一个磁体有两个磁极）
怎样表示磁体的两个极呢 结论三:
所有磁体，在平面转动静止后总是 一个磁极指南、一个磁极指北。指南 的叫南（S）,指北的叫北极（N）。
第 一 节 磁 是 什 么
6.地球是一个大磁体。地磁南极在地 理北极附近，地磁北极在地理南极 附近。沈括最早发现了磁偏角。
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
同名磁极互相排斥， 规 律： 异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法
例题：两根外形完全相同的钢棒，其中 一根有磁性，而另一根却没有磁性， 怎样鉴别哪根钢棒有磁性？
6.如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤 自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（ ） A、不变 B、逐渐减少 C、先减小再增大 D、先增大再减小Leabharlann 7.阅读下列短文:火烧磁铁
一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得 1.从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷 通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现 象呢？磁性变强，还是变弱？ 纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸 小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设 住的，不同的是温度变得高，故可得出当温 计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁 度变得高时，磁铁的磁性变弱； 架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁 加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。 2.提出问题→合理猜想→实验验证→得出结
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 2、磁 体： 具有磁性的物体。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。
磁体具有 静止指南的磁极叫南极（S） 指向性
有什么应 用呢？
静止指北的磁极叫北极（N）
第 一 节 磁 是 什 么
如果把两磁 极靠近会有 什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
弹簧开关
作业：
1.复习本节课，预习下一节内容. 2.完成15章单元测试卷。
3.明天数学课和周六的物理课对调。