2012年高考冲刺总复习：第4模块-短文改错专题课件
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高考英语专题复习之短文改错教学PPT课件
式 ●多词（1个）:常为介词
与
The farmer was worried because ＼of his wallet was in
改
the pocket.
正 ● 少词（1个）:介词、冠词较多
方
I
meant
to
write∧along
letter
and
tell
you
all
√
the
things
法
I’m doing at school,…
3. ● 每个错误只涉及一个单词。
注 ● 不改标点符号、大小写、拼 意 写和语序。 事 项 ● 做题时以句子为单位，不要
以行为单位。
【名校课堂】获奖PPT-高考英语专题 复习之 短文改 错(共PP T)（最 新版本 ）推荐
二. 解题步骤
1 浏览全文，掌握大意
2 分句阅读，逐行找错 3 由易到难, 各个击破 4 检查核对，注意方法
3). One day, while my friend and I w__a__s_ were
traveling through Germany, …
4). I have often dreamed of _t_a_l_k_ face to
face with you.
talking
5). I am very e__x__c_i_t_i_n__g to learn that you’re excited
proud
9). We can hear birds singing _h_a__p__p__y all around. happily
10). Then John read some reviews of the play,
高考二轮复习-短文改错解题指导优秀ppt课件
（四）主从复合句：主要考查关系词、连接词 和连词。
1. They also has a small pond which they raised fish. （2018全国卷I） 【解析】考查关系副词。定语从句修饰 pond，且关系词在从句中作地点状语，故应 将which改为where。
2. The games my parents taught me where I
from the Internet. （2017全国卷II） 【解析】考查名词是否可数。 information是 不可数名词，故应将informations改为 information。。
2. ... they had a big separate house to raise dozens of chicken. （2018全国卷I） 【解析】考查名词复数。dozens of后需跟可 数名词的复数形式，故应将chicken改为 chickens。
was a child turned out to be very useful later in my life. （2018全国卷II） 【解析】考查连词。my parents taught me where I was a child作定语修饰games，且 意为“当我是个孩子的时候父母教我的”， 故应将where改为when。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修
改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不 计分。
A which / that Yesterday, I read an article where includes some cool information. It lets me know that shooting a movie need a lot of passion. It
高考英语专题复习——短文改错 PPT课件 图文
1.Now I am living in a city,but I miss my home in countryside.
the
2.We are one family and live under a same roof.
the
3. Suddenly, I caught a sight of my English teacher.
03.02.2020
_A__t_ Christmas Eve, Jim went with his
on
介词短语常常考，习惯用法要记住
father to choose 冠词连词需关注
the
a
Christmas tree. 动词形
They
_c_h__o__o__s_e
chose
a big one. It was almost as_t_a__l_l_e_r as the room!
4. What a fun it is to go swimming in summer.
1. The food was expensive and the service was good. (2002)
but
2. Everybody sleeps in tents, that is very
Steps of correcting a composition:
1. Go through the whole passage to get a general idea .(浏览全文，掌握大意）
2. Read the passage sentence by sentence and find the mistakes.（分句阅读，逐句找错）
interesting. (2006)
the
2.We are one family and live under a same roof.
the
3. Suddenly, I caught a sight of my English teacher.
03.02.2020
_A__t_ Christmas Eve, Jim went with his
on
介词短语常常考，习惯用法要记住
father to choose 冠词连词需关注
the
a
Christmas tree. 动词形
They
_c_h__o__o__s_e
chose
a big one. It was almost as_t_a__l_l_e_r as the room!
4. What a fun it is to go swimming in summer.
1. The food was expensive and the service was good. (2002)
but
2. Everybody sleeps in tents, that is very
Steps of correcting a composition:
1. Go through the whole passage to get a general idea .(浏览全文，掌握大意）
2. Read the passage sentence by sentence and find the mistakes.（分句阅读，逐句找错）
interesting. (2006)
高考短文改错课件
students
The driver put the window down and offered us a umbrella. an
二．代词
1.人称代词的误用 2.人称代词格的误用 3.反身代词的误用
Just at that time I woke up and found me still in bed!
一.名词、冠词、介词
改
二.代词
错
三.形容词和副词
的
四.连词
分 五.动词（谓语动词和非谓语动词）
类
六.引导词
一． 名词和冠词
1.指名词单、复数形式的用法错误。 2. 冠词a, an和the的用法错误．
I hope all my student can be admitted into college.
late
解决方案
(1) 熟知形容词和副词的句法功 能.
(2) 理清短文中形容词和副词比 较 等级的关系 .
(3) 结合短文内容，准确使用形 容词和副词.
Today we had a chemistry test. I found the test difficulty, but I tried hardly to do it. Suddenly Mary, my best friend, asked me to let her copy my answers. After thinking for some time, I let her copy my answers. But after the test, both of us were called to the teacher’s office. The teacher was angrily because we had the same answers in the test. We were warned not to cheat again or she would need to see our parents. I was very happy. (4 mistakes)
The driver put the window down and offered us a umbrella. an
二．代词
1.人称代词的误用 2.人称代词格的误用 3.反身代词的误用
Just at that time I woke up and found me still in bed!
一.名词、冠词、介词
改
二.代词
错
三.形容词和副词
的
四.连词
分 五.动词（谓语动词和非谓语动词）
类
六.引导词
一． 名词和冠词
1.指名词单、复数形式的用法错误。 2. 冠词a, an和the的用法错误．
I hope all my student can be admitted into college.
late
解决方案
(1) 熟知形容词和副词的句法功 能.
(2) 理清短文中形容词和副词比 较 等级的关系 .
(3) 结合短文内容，准确使用形 容词和副词.
Today we had a chemistry test. I found the test difficulty, but I tried hardly to do it. Suddenly Mary, my best friend, asked me to let her copy my answers. After thinking for some time, I let her copy my answers. But after the test, both of us were called to the teacher’s office. The teacher was angrily because we had the same answers in the test. We were warned not to cheat again or she would need to see our parents. I was very happy. (4 mistakes)
高考短文改错专题复习ppt课件
He gives me the other fifty . You can
gave 动词形
imagine what much happy I was when I
how 句子成分多分析
rode to school on my own bicycle.
20
一、动词形
错误主要包括两类：时态和语态、主谓一致。
[解析] 考查名词的单复数用法。根据each of 可知，应该是我的玩具中的每一个，故 用复数形式toys。
28
解决方法
1. 理清可数与不可数名词之间的区别与联 系.
2. 记清一些用于固定词组中名词的特殊用 法.
3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词 .
29
三、还要注意形和副
1. 形容词和副词混用，2. 级的错用 １修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２修饰动词，形容词，整个句子用副词 ３比较级和最高级的使用
students uansdunaellvyer made them
disappointed. （2006辽宁卷）
31
[2012•陕西卷] We lived in a comfortably doubleroom with a big bath. comfortable
[解析] 考查词性的变化。名词要用形容词修 饰，因此comfortably应改为comfortable。
32
[2012•重庆卷] Whenever I think of the old days, I feel very happily.
[解析] 考查“词性”错误。happily改为 happy, 此处是形容词作表语。
33
考点剖析
(1) 形容词和副词的混用，是短文改错中常 见的考点之一 .
【60天冲刺】2012年高考二轮三轮总复习专题学案课件第4模块-短文改错专题(大纲专用)
【解析】 me→ mine 考查代词的格。“我的一个室友” 应表达为：a roommate of mine。
第四模块 │ 题型探究
8 [2010·陕西卷] My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.
5 [2010·浙江卷] After we left, I said, “That was very nice of you, Mother. So I didn't think she looked like Grandma.” “Neither did me (I)．” said Mother cheerfully.
第四模块 │ 应试点睛
10 Charles and Linda Mason do ambed building.
【 解 析 】 climbed→ climb 考 查 平 行 谓 语 结 构 。 climbed 和do是由as well as连接的平行谓语， 时态上应保 持一致。
第四模块 │ 应试点睛
(2)“行文逻辑”错误 这种错误主要是运用行文逻辑考查连接手段。谨记两 种句式：并列句(并列连词), 复合句(从属连词)；六种关系： 转折关系， 选择关系， 递进关系， 并列关系， 因果关系， 同位关系；一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定， 方位与时空的转移等。
第四模块 │ 应试点睛
第四模块 │ 命题分析
命题分析 (不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连 词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介 词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
3. 难度特点 短文改错试题的难度近年来保持平稳， 以考查学生书 面表达中的常见错误为主， 以动词、名词的考查较多， 知 识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳， 但几乎每篇 都有一个长达20多个词的句子。
第四模块 │ 题型探究
8 [2010·陕西卷] My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.
5 [2010·浙江卷] After we left, I said, “That was very nice of you, Mother. So I didn't think she looked like Grandma.” “Neither did me (I)．” said Mother cheerfully.
第四模块 │ 应试点睛
10 Charles and Linda Mason do ambed building.
【 解 析 】 climbed→ climb 考 查 平 行 谓 语 结 构 。 climbed 和do是由as well as连接的平行谓语， 时态上应保 持一致。
第四模块 │ 应试点睛
(2)“行文逻辑”错误 这种错误主要是运用行文逻辑考查连接手段。谨记两 种句式：并列句(并列连词), 复合句(从属连词)；六种关系： 转折关系， 选择关系， 递进关系， 并列关系， 因果关系， 同位关系；一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定， 方位与时空的转移等。
第四模块 │ 应试点睛
第四模块 │ 命题分析
命题分析 (不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连 词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介 词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
3. 难度特点 短文改错试题的难度近年来保持平稳， 以考查学生书 面表达中的常见错误为主， 以动词、名词的考查较多， 知 识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳， 但几乎每篇 都有一个长达20多个词的句子。
高中英语高考高考英语总复习课件：短文改错解题技巧(共38张PPT)
ability to enjoy themselves.
答案： read → reading
7. 固定搭配 【例15】I had to look up to the same word many times.
【例16】I am sure they will laugh to me and see me as a fool.
5. 形容词、副词误用：形容词和副词混用；形容词比较级和最高级 做题技巧： ① 看被修饰成分 修饰名词或代词用形容词；修饰动词，介词短 语或者一个句子用副词 ② 系动词和感官动词后容易误用seem/remain/get/turn/become+形容 词
【例11】I’m sure we’ll have a wonderfully time together. 【例12】The cake which was made by my mom smelt well.
【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out.
【例7】As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. 答案： visiting → visited 【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out. 答案：is → were
（laugh at sb. 嘲笑某人）
1.数句子的个数，至少有10-N个句子有两个错 如果有N句，那么有10-N句有两个错 高概率:两个错的句子比较长 2.翻译，逐词检查 找到8-9个错，毕业水平 3.统计错误的个数和类型 4.在可能的错误句子中，优先寻找可能的错误类型 可能的错误句子：没有找到错误的，特别长但只有一个错的句子 可能的错误类型：
答案： read → reading
7. 固定搭配 【例15】I had to look up to the same word many times.
【例16】I am sure they will laugh to me and see me as a fool.
5. 形容词、副词误用：形容词和副词混用；形容词比较级和最高级 做题技巧： ① 看被修饰成分 修饰名词或代词用形容词；修饰动词，介词短 语或者一个句子用副词 ② 系动词和感官动词后容易误用seem/remain/get/turn/become+形容 词
【例11】I’m sure we’ll have a wonderfully time together. 【例12】The cake which was made by my mom smelt well.
【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out.
【例7】As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. 答案： visiting → visited 【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out. 答案：is → were
（laugh at sb. 嘲笑某人）
1.数句子的个数，至少有10-N个句子有两个错 如果有N句，那么有10-N句有两个错 高概率:两个错的句子比较长 2.翻译，逐词检查 找到8-9个错，毕业水平 3.统计错误的个数和类型 4.在可能的错误句子中，优先寻找可能的错误类型 可能的错误句子：没有找到错误的，特别长但只有一个错的句子 可能的错误类型：
高考英语语法专题复习短文改错 PPT课件 图文
e.(05) My pronunciation was terrible
terribly .
late
f.(06) They came back lately and 命查题形特容点词ha及和d 副改som词正e的方te法误a. ：用、主形要容考
词及副词的比较级等。1）根据
adj.或adv.的基本用法确定错误；
g、 (07) Each ^ these lines
stands for a trouble in my life. of
命题特点及改正方法：介词涉及搭 配错误，因此可从以下方面确定错 误：1）介词的基本用法；2）习惯 搭配；3）动词词类确定错误，如 talk ,, serve, wait等。
介词的错误
c.(03)She liked it very much and reads it
to the class.
read
d. (04)I don’t know that they don’t
like to talk with me. Sometimes,
we talked to each other very well
命题特点： 1.女性代词指代男性或相反； 2.单数指代复数； 3.代词词性误用。 改正方法：联系上下文的逻辑关系。
代词的错误
1.人称代词的偷换错误 2. 缺少人称代词的错误 3. 人称代词数的一致问题 4. 人称代词格的一致问题
1. The Smiths did his best to make me feel at home.(NMET03)
a
animals.
b. ( 01)We may be one family and
live under a same roof,but---
2012届高三英语短文改错复习备考课件
held I hold my lunch-box in my hand when I was going to 动词时态 3. ______ school. The smell from it was very good. Since the lunch 引导词 ______ 4. When bell finally rang, my friends and I met under a tall tree and had our lunches. My best friend Aigulie was used 5. ______ was 动词 6. ______
Correction 3 (2008全国 1) 全国 Dear Alice, I have just got some good news to tell to you.
to 1. _____
动词形，名词数， 动词形，名词数， My father was so pleasing that he suggested 还要注意形和副， 还要注意形和副， I go to England for a holiday. I’d like to staying 代词格，细领悟， 代词格place of细领悟， ， interest there for half a month, visiting 介词短语须关注， 介词短语须关注， or practicing my English as well. We’ve been 习惯用法要记住， writing to each习惯用法要记住， for nearly a year now. I have ∧ often dreamed 冠词连词常光顾， of talk face to face with you. 冠词连词常光顾， I imagine you’ll be at vacation yourself by that 短文改错容易做。 短文改错容易做。
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【解析】 classmate→ classmates 一致。
考查名词的单、复数
第四模块 │ 应试点睛
4 [2010· 重庆卷] …he will say some words that is nice and warm.
【解析】 is→ are 考查主谓一致。that代指先行词words, 所以谓语动词要用复数形式。
第四模块 │ 题型探究
► 探究点三 语篇型
语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致；上下文 中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一致；上下文中的 词、词组、从句的替代是否正确。
第四模块 │ 题型探究
7 [2011· 重庆卷] With the help of Katia, a roommate of me, I've soon got used to…
【解析】 me→ mine 考查代词的格。“我的一个室友” 应表达为：a roommate of mine。
第四模块 │ 题型探究
8 [2010· 陕西卷] My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.
第四模块 │ 应试点睛
8 As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories.
【解析】 visiting→ visited 考查平行谓语结构。根据 句法， visiting在时态上应和fed, told保持一致。
第四模块 │ 命题分析
命题分析 ( 不及物动词后或固定结构中 ) 、助动词、不定式符号 to 、连 词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介 词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 3. 难度特点 短文改错试题的难度近年来保持平稳， 以考查学生书 面表达中的常见错误为主， 以动词、名词的考查较多， 知 识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳， 但几乎每篇 都有一个长达20多个词的句子。
第四模块 │ 题型探究
►
探究点二
句法型
句法的测试包括：主谓语在数上的一致；名词性从句； 定语从句；强调句型；句子结构的连贯性、完整性、对等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 及逻辑性。
第四模块 │ 题型探究
5 [2011· 重庆卷 ] There, Katia will introduce me to some of her friends, one of who has been to China several times.
第四模块 │ 应试点睛
9 Do some nice things for your parents, like cooking, doing the dishes, or clean the floors.
【解析】 clean→ cleaning 考查平行宾语结构。根据句 法， cleaning和cooking, doing一样作介词like的宾语。
第四模块 │ 应试点睛
(2)“行文逻辑”错误 这种错误主要是运用行文逻辑考查连接手段。谨记两 种句式：并列句(并列连词), 复合句(从属连词)；六种关系： 转折关系， 选择关系， 递进关系， 并列关系， 因果关系， 同位关系；一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定， 方位与时空的转移等。
第四模块 │ 应试点睛
【解析】 wanted后加 to do sth.为固定用法。
考查小品词的遗漏。want to
第四模块 │ 应试点睛
应试点睛
短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。这主要 是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错 误。比如：写作中用到的关键词， 语言学习中的负迁移现象， 容易忽视的虚词、小品词等。做好短文改错题应注重以下技 巧：
命题分析
从近几年的高考短文改错看， 试题具有下面的特点： 1. 选材特点 短文改错题的文体多为第一人称的记叙文；也有少数文 章为议论文。短文一般在10行左右， 每行8～12词， 共计120 词左右。短文改错通常取材于考生自己的作品或类似于考生 的随笔， 且为常见话题， 篇章结构的难易程度符合中学生的 认知水平， 即明白易懂， 基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、 难的语句结构。
(2)“四不改”原则：①单词拼写不改。②大小写不改。 ③词序错误不改 (应从错词或少词方面考虑 )。④标点符号不 改。 (3)“五改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变原文的原意)。 ②一对一原则(一行一错， 一错一词)。③错误以改动最少为 原则。④虚词以添加或者删除为原则。⑤实词以改变形式为 原则。
第四模块 │ 应试点睛
(3)“平行结构”错误 平行结构是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或 相等的句法功能。在表达相互平行的概念时， 要使用相同 的语法结构， 即动词与动词相配， 形容词与形容词相配， 分词与分词相配， 不定式与不定式相配， 短语与短语相配。 平行结构经常借助于并列连词 and, but, or 或连词词组 not only…but also… ， not…but… ， either…or… ， neither…nor…， as well as等。
【解析】 (1)去掉much so…that为固定句型，so后面直 接加形容词。(2)staying→stay beg sb. to do sth. 请求某人 做某事。(3)day→days 考查名词的单复数用法。由couple 可知， day应该用复数形式days。
第四模块 │ 题型探究
3 [2011· 四川卷] … and was always late with work. His boss wanted to…
第四模块 │ 题型探究
题型探究
短文改错题的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、 句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考 生在词汇和语法方面的能力， 也能考查考生的阅读理解能力。 其考查的角度可以概括为以下三个方面：
第四模块 │ 题型探究
► 探究点一 词法型
词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单 复数和名词所有格；动词的时态、语态、语气、情态动词和 非谓语动词等；人称代词的格、物主代词、指示代词、连接 代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连 词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法； 固定搭配和习惯用法。
【解析】 who→ whom 考查定语从句。作介词的宾语 关系代词应用whom而非who。
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6 [2010· 重庆卷] What's more, a good friend is willing to offer the help to which you need…
【解析】 去掉第二个to 考查定语从句。which you need 是定语从句，先行词help在从句中作need的宾语。
【解析】 have→ had 考查时态一致。上下文时态要一 致， 原文的主时态是过去式， 因此have也要用相应的过去 的时态。
第四模块 │ 应试点睛
2 [2010· 全国卷Ⅱ] Before her leaving off (off)， I prepared a gift to show my best wishes to him.
第四模块 │ 题型探究
1 [2011· 全国卷Ⅱ] If you'd like to make trip to our city some day，…
【解析】 make后加a 考查冠词的用法。make a trip是 固定搭配， 故中间应加上a。
第四模块 │ 题型探究
2 [2011· 全国卷Ⅱ] My brother was so much fond of the museums there that he begged my parents to staying another couple of day.
第四模块 │ 应试点睛
10 Charles and Linda Mason do all their things as well as climbed building.
【 解 析 】 climbed→ climb 考 查 平 行 谓 语 结 构 。 climbed 和do是由as well as连接的平行谓语， 时态上应保 持一致。
第四模块 │ 应试点睛
7 [2009· 全国卷Ⅱ] So I helped them going (go) to the nearest hospital. I stayed here for one and a half hour (hours)… 【解析】 here→ there 考查行文逻辑。根据前后语境 可知， 这里的方位应是“那儿”。
5 [2010· 浙江卷] After we left, I said, “That was very nice of you, Mother. So I didn't think she looked like Grandma.” “Neither did me (I)．” said Mother cheerfully.
第四模块
短文改错
第四模块 │ 考纲解读
考纲解读 短文改错题是高考中知识和能力的综合测试题型。主要 考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力， 考查考生的词、 句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多 变， 知识层次多， 覆盖面广， 包括词法、句法、行文逻辑以 及语篇结构等。
第四模块 │ 命题分析
第四模块 │ 命题分析
2. 设置特点 试题的设置特点主要是指考点的分布状况。短文改错题 所考查的词类覆盖面广， 分布合理。其重点是从句法、词法 和行文逻辑等角度考查考生在语篇中综合运用英语语言的能 力， 同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有“无错”、“多 词”、“缺词”和“纠错”四种可能。错词现象主要出现在 名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一 致、代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式， 以 及平行结构中词的正确形式 ) 、冠词；缺词现象主要出现在 冠词(名词前)、介词