[写人作文]寻找身边的吴老师
我身边的“吴老师”(六22)
我身边的“吴老师”NO 025我有一个班主任，她从四年级就开始接手我们班了。
她与吴邵萍吴老师一样，有着一颗爱学生、爱教师这个职业的心，可以说，她，就是我身边的“吴老师”。
我身边的“吴老师”并不姓吴，她姓张，叫张录珍，今年54岁了，大家都叫她张老师。
张老师是一名对工作兢兢业业、对学生一视同仁的老师，曾先后在区、镇获得“优秀教师”、“先进工作者”等光荣称号。
她爱生如子，对我们可好了！虽然已经年过半百，但是总感觉就像一个调皮的孩子，与我们打成一片。
夏天的时候，她与我们一起切磋棋艺；冬天的时候，她与我们一起锻炼身体。
因为张老师常常与我们在一起玩，所以大家都很喜欢她。
记得有一次中午，张老师告诉我们下午上第三节课的老师临时有事，让她代课，大家都记住了。
下午第一节课（班队课）后，张老师离开了教室。
上课后，大家都在做眼保健操，刚好做完的一刻，只见张老师就风风火火地跑进教室边跑还边笑着说：“哎呀，我忘记这堂是我的课了！”大家轰然一笑。
呵呵，面对这个有着童心、与我们玩耍又有些“健忘”地老师，我们怎能不喜欢她呢？张老师非常有责任心，而且还有一股倔劲与对知识的渴望。
每当她与我们上课时，往往一个句子，就要花上好长时间。
理解句子，就好比挖土，挖了一层还要再挖第二层。
而张老师，她就必须要挖到底，直到没有的挖了为止。
她的那种刨根追底的精神让大家敬佩。
其实，张老师也曾经对我们说过，有时，她真的不想再这样拼命的去理解句子，可是，她就是狠不下心来，要学就要认真的学，学得彻底。
当我们做完了作业后，张老师又会安静的坐在办公室专心的批改作业。
她总是那么的认真，那么的一丝不苟，几乎每位同学写得每一个字都要看，绝对不会放过一丁点错误。
有次写完作业后，我检查了好几遍，临交时，发现错了一个字：有句话中的“de”应是“地”，而我却写成了“的”。
我想，反正就一个字，老师应该不会发现。
可没想到，老师还是查了出来，当时，我的嘴成了一个大大的“○”字型，惊讶不已。
五年级写人我的语文老师——吴老师
我的语文老师——吴老师
我的“爱豆”既不是伟人，也不是名人，而是我的语文老师——吴老师。
吴老师长得非常高，也非常壮，头顶闪闪发光，一双火眼睛睛能够时刻看清我们的一举一动。
如果不认识他的人，第一印象以为他是体育老师。
吴老师上课幽默风趣。
他能让平凡的课堂变得生动、有趣，比如：有一次上语文课，吴老师在讲第11课。
他正讲到这篇文章高潮的时候，教室外突然来了歌声：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌。
”我们顿时就鼓噪了起来。
吴老师就说“你们吵，外面就吵。
你们不吵，外面就不吵。
”说完他生气地转了过去，然后又转了过来，脸上笑嘻嘻的说“那是不可能的！”顿时全班哄堂大笑，气氛更加轻松了，大家很快就知道了要静下来心学习，不能受到环境的影响。
吴老师可真有办法。
吴老师教育很有方法。
他设计了作业免卡：只要作业达到80个A，且学习态度认真，就可以得作业免卡。
当然，有奖也有罚。
只要作业三次未交或上课表现不好，就得作业增卡一张。
很快我们班级的作业和纪律为之一新，大家更加自觉了。
吴老师可真有办法！
吴老师是个可静又可动的老师。
静，他经常带我们去校图案馆看书，让我们沉浸在书海当中，精心的享受阅读；动，他也可以带我们去操场上打篮球或踢足球，既锻炼了我们的身体，又开阔了我们的心胸。
吴老师可真有办法。
这就是我的“爱豆”，并且我要为吴老师疯狂打ALL。
我身边的吴老师作文
我身边的吴老师作文我身边的吴老师作文3篇在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺收集整理的我身边的吴老师作文，希望对大家有所帮助。
我身边的吴老师作文1吴邵萍老师是一位无私奉献，爱生如子的好老师，而在我的身边也有这样博爱无私的“吴老师”。
她总是如春风细雨般地谆谆教导我们，使我们都不知不觉把她当成自己的母亲；她如春蚕般无私奉献，使我们从心底里产生了深深敬佩；她用幽默机智的语言点燃了我们学习的兴趣，使我们品尝到了采摘知识果实的美妙滋味；她从没有老师的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的语文老师——吴老师。
吴老师留着长发，常常扎个马尾辫，显得特别精神。
一双炯炯有神的眼睛，戴着一副雅致的眼镜，一看就知道很有学问。
真幸运，我和吴老师相处了四年。
她为人和善，总像母亲包容自己的孩子般包容着我们，即使我们犯了错，她都能宽容地对待。
有一次我和同学一起讨论问题，说着说着，我们意见不同打了起来。
我先动了手，我们打得不分上下，难解难分。
最后我用了一招“天马流星拳”把他打成了“熊猫眼”，他用了一招“佛山无影脚”把我踢得嗷嗷直叫。
吴老师急匆匆地跑了过来，把我们拉开，并让我去办公室。
一开始，我还不服，心想：为什么只叫我去，又不是我一人的错。
我磨磨蹭蹭，挨进了办公室，吴老师已经在那里等我了，我的心不由忐忑起来。
估摸着，这回吴老师一定要给我念上一套“紧箍咒”了，其实作为学生“团结友爱，不能打架骂人……”之类的大道理，我已经听得耳朵长茧子了，要我，也能说上一大套了，想到这些不由得心情烦躁起来。
再想到刚才那位同学过分的语言，我的情绪又控制不住地激动起来，眼泪居然也在这关头不争气地跑出来捣乱。
吴老师看着我，并不像我预计的那样急着给我讲大道理，只是微笑着看着我。
过了许久，待我平静了，吴老师才问我：“你知道怎样才能和别人相处好吗？尊重是相互的，只有好好地对待他人，他人才会好好对待你，想明白就回去吧。
【四年级作文】我的老师 吴老师
【四年级作文】我的老师吴老师
【四年级作文】我的老师-吴老师
所有教过我的老师中，让我印象最深刻的老师是我课外辅导班的吴老师！
吴老师存有一双水灵灵的大眼睛，带着一副框架眼镜，看上去非常存有学问。
事实上她的确非常存有学问，她就是计算机硕士，但是文学也很擅于，古诗词信手拈来！她还特别讨厌穿旗袍，变得特别存有气质。
吴老师是一位既温柔又严厉的好老师。
有一次，有同学带来了3罐糖果，准备下课发给同学们吃，可是有一个同学看见了，非常想吃，就偷偷地拿了一颗，他以为神不知鬼不觉，没有人发现，可是吴老师的眼睛像鹰一样犀利，早就察觉了。
吴老师悄悄地把他喊到了一边，没有当众批评他，在走廊里她用温柔的表情和严厉的语气跟他讲做人的道理，那位偷糖果的同学惭愧地低下了头，为了表扬他知错就改，吴老师奖励了他2颗糖果，课后还让这位同学给我们分发了糖果。
吴老师就是这样一位温柔又严厉的人，她总有很多好方法让我们学到很多做人的道理。
吴老师很有爱心，她很愿协助每一位遇到困难的同学。
我以前一至写作文就棘手，但是自从上了吴老师的课，我渐渐地不能惧怕写作文了，吴老师引导我们多看电视，多腰古诗词，多撰作。
原来我在课堂上就可以写下两百多字，但是现在我在45分钟内可以创作八百多字。
我特别感谢吴老师对我的协助！
吴老师在我心目中是一位非常优秀的老师，我非常喜欢你——吴老师！。
描写人物的作文吴老师
《我的吴老师》嘿，你见过我们的吴老师不？那可真是个超棒的老师！吴老师长得可好看啦！她有一头乌黑亮丽的长发，就像那瀑布似的，直直地垂下来。
她的眼睛大大的，亮亮的，就像两颗闪闪发光的星星。
每次她看着我们的时候，那眼神里满满的都是温柔和关爱。
她的嘴巴小小的，红红的，笑起来的时候就像一朵盛开的花。
吴老师上课可有意思啦！她总是能把那些枯燥无味的知识变得生动有趣。
有一次，我们上语文课，学一首古诗。
吴老师可不是光让我们读啊背啊，她还给我们讲了古诗背后的故事。
哇，这下可把我们给吸引住了。
我们都听得津津有味，感觉自己就像穿越到了古代一样。
吴老师就像一个魔法师，把我们带进了一个又一个神奇的世界。
吴老师对我们可严格啦！要是谁上课不认真听讲，或者作业做得不好，她可不会轻易放过。
有一次，我的同桌上课偷偷玩橡皮，被吴老师发现了。
吴老师走过去，轻轻地敲了敲他的桌子，说：“上课要认真听讲哦，不然怎么能学到知识呢？” 我的同桌红着脸，低下了头。
从那以后，他上课再也不敢开小差了。
吴老师虽然严格，但是我们都知道，她是为了我们好。
吴老师还很关心我们呢！有一次，我在操场上跑步的时候不小心摔了一跤，膝盖破了皮。
吴老师看到了，赶紧跑过来，把我扶起来，说：“疼不疼啊？走，老师带你去医务室。
” 在医务室里，吴老师一边帮我擦药，一边安慰我：“别怕，很快就会好的。
” 我看着吴老师那温柔的眼神，心里暖暖的。
我们都可喜欢吴老师啦！有一次，我们几个同学在一起聊天。
一个同学说：“吴老师就像我们的妈妈一样。
” 另一个同学说：“不对，吴老师比妈妈还厉害呢！” 我笑着说：“吴老师是我们的好朋友，也是我们的好老师。
” 我们都哈哈大笑起来。
吴老师就像那太阳，温暖着我们每一个人。
她用她的知识和爱心，照亮了我们前进的道路。
我真希望自己能快点长大，像吴老师一样，成为一个有用的人。
吴老师是最好的老师，我爱吴老师。
【写人】四年级作文我的老师400字 我们身边的“吴老师”
【写人】四年级作文我的老师400字我们身边的“吴老师”
【写人】四年级作文我的老师400字我们身边的“吴老师”
四年级作文我的老师400字我们身边的“吴老师”
吴邵萍老师，就是南京一所幼儿园的校长。
她关怀学生比不上父母，快乐同事比不上姐妹，快乐幼儿园比不上家庭。
快乐就是她的动力源泉，研习就是她的孜孜追求。
其实我们身边也有这样一位“吴老师”——我们的班主任壮老师。
她关怀每一位同学，特别就是彭鹏同学。
因为彭鹏的父亲得了重病。
青老师晓得后，一方面声援同学们捐助，一方面积极主动提出申请免征学费。
还在双休日时，罔顾歇息，马上回去探视正在住院的彭鹏的父亲。
在六一儿童节时，彭鹏因为家庭经济困难，无法和我们一样获得节日礼物或回去游乐场玩玩，青老师立刻帮忙他买了一个可爱的书包和一套精致的沈石溪的书。
使彭鹏和我们一样接到一份关心他的礼物。
慢过年时，青老师和班里的两位老师一起带鲜花和礼物，再次回去探望彭鹏的父亲。
预祝他尽快不好出来，使彭鹏的父亲深受感动。
快乐，可以缔造奇迹。
生命，可以缔造奇迹。
有一次，我放学回家时发现该带的书本没有带回来，便返校去取，到学校时，已经六点多钟了。
壮老师还在埋头批改作业。
我的脸一下子红了，如果我们这些淘气包少淘气一点，粗心包少粗心一点，老师要省多少心啊！
这就是我们身边的“吴老师”——我们的班主任青老师。
我身边的吴老师_二年级作文
我身边的吴老师
导读:本文是关于二年级作文我身边的吴老师,感谢您的阅读.
—记琅小明发分校二(6)班班主任王老师南京市琅琊路小学明发滨江分校二（6）班李涵在妈妈的帮助下，我上网看到了吴邵萍老师的先进事迹。
吴老师从教27年来，刻苦钻研，勤学苦练，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部奉献在幼教事业上，她身上饱含对教育、对孩子、对事业的宽广的爱。
看着吴老师的先进事迹我不由自主地想到了我们二（6）班的班主任王老师。
王老师跟吴老师一样对人亲切，虽然年纪很轻，但她会像大姐姐一样关心我们。
春节前有一次下雪，一名同学玩耍时滑倒了，王老师看见后立刻跑去将他扶了起来。
瞧，她多么热心啊！其次，王老师对我们的学习也十分关心。
我们二（6）班是新组建的班级，同学们来自四面八方，学习基础不均衡，在第一次年级摸底考试时，我们班成绩在全年级中名列倒数，王老师看在眼里，急在心中。
她每天早早来到教室带领我们早读，查看同学们有没有认真读书，有没有不认识的字，还纠正我们的发音。
上课时她不仅教给我们课本中的知识，有时还给我们拓展课外知识，让我们在学习中成长为一名有用的学生。
在王老师的认真带领下，上学期的期末考试，我们班的语文成绩取得了很大的进步。
最后，王老师还通过家访与家长交流我们的学习情况和在校表现。
记得她到我家家访时还当着爸爸妈妈面表扬我了呢！我还真有点不好意思。
王老师还会经常提醒和建议家长，让我们做一些力所能及的事情，锻炼我们的做事能力，这些建议都得到了很多家长的认可。
这就是我寻找到的身边的“吴老师”，我们可敬可爱的班主任王老师，一位值得我们学习与感谢的人。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
我们的吴老师作文（精选35篇）
我们的吴老师作文我们的吴老师作文（精选35篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的我们的吴老师作文（精选35篇），欢迎大家分享。
我们的吴老师作文篇1一双水灵灵的大眼睛，一张小巧玲珑的嘴，两条又长又细的眉毛，对，她就是我们的可爱的吴老师。
记得一次辅导课，你在批改作文本，你一本又一本地当面批改，有不妥的地文，你总是耐心地辅导。
放学的铃声已经响起，可您还有几本作业本没有批完。
批到我的作文时，我看见你的汗水已经一滴一滴地滴下来了。
我知道，你此时心里很着急。
家长们已经在教室外等了。
你让我稍等一会儿，走出教室温和地对家长们说：“对不起，实在很抱歉，我还有几本作文本没批完，请大家耐心地等一下。
”这时，有的家长说：“我还要烧饭呢！”有的说：“家里还有很多事情等着我做呢！……”老师你又说：“对不起，马上就好。
”你又进了教室走进教室耐心地跟我讲解。
终于批好了，放学了，同学们像马蜂窝里的蜜蜂，跑出了教室，家长们嘴里说着不太好听的话，带着自己的孩子离开了。
你走到讲台上，一口气喝了大半杯水，擦了一把汗，又和我们一起搞卫生了。
老师，你知道吗？我看到这一幕，真的觉得你好委曲、好伟大啊！你每天都围着我们忙忙碌碌，面对家长们的不理解，却又无怨无悔，这就是我们心中可亲可敬的你——吴老师！我们的吴老师作文篇2我现在读4年级了，不是以前的老师教，如今换了一位新老师，她就是我们的班主任语文老师、吴老师。
我们和她接触了两个星期。
有人说她上课非常负责，直到让学生懂为止。
又有人说她生气起来会大发雷霆，用凶巴巴的眼神看着你，让你不敢大声喘气。
不过她上课很幽默.经常逗得我们哈哈大笑。
吴老师有一双水灵灵的大眼睛，下面住着高高的大鼻子，染着金色的卷发，漂亮极了。
哦，我差点忘了，她还有一只“顺风耳”，为什么要叫它顺风耳呢?请听我慢慢说来。
有一次，我同座带了零食，她对我悄悄说：我今天带了零食，你不要跟老师说。
身边的“吴老师”_六年级写人作文
身边的“吴老师”
本文是关于六年级写人作文的身边的“吴老师”，感谢您的阅读！
今天，我看了吴老师的先进事迹，让我十分感动。
吴老师她刻苦钻研，勤学苦练，爱护幼儿，情洒教育事业。
在我们的现实生活中，还有千千万万个吴老师正在教学岗位上默默奉献。
其实，就在我们的身边不也有一位令人尊敬的“吴老师”吗？她就是我们的班主任杨老师。
杨老师教我们语文，每天很早就赶到学校，带领我们早读。
上完课后还要在办公室里改作业，直到很晚才能回去。
杨老师，还记得上个学期教我们的《老师，您好！》这篇课文吗？“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻洒向茁壮的新苗……”这些美妙的诗句用来形容杨老师再贴切不过了。
杨老师不仅对工作认真负责，对我们学生也非常关心。
记得最深的是去年冬天的一个早上，那天特别冷，寒风刺骨，我刚到教室不久就感觉头痛，全身怕冷。
杨老师一眼就看到瑟瑟发抖的我，她连忙走到我身边，摸一下我的额头，低声地说：“不好，发烧了，我马上打电话给你妈妈！”可那天不知怎么地，电话总打不通，我爸爸又在外地，于是杨老师说：“我带你上医院吧！”杨老师脱下自己的外套盖在我的身上，骑着车把我送到医院，靠在杨老师的背上，我仿佛感受到了妈妈的温暖。
折腾了一个上午，我的病差不多好了，可杨老师差点感冒了。
每每想起这件事，就有阵阵暖流淌到我的心田里。
这就是我身边的“吴老师”，我非常尊敬她。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
小学五年级作文《寻找我身边的吴老师》700字
话语，让我更加得惶恐，于是我
只是轻轻地点了点头。然后，更是让 我意想不到的是，朱老师看见我点了 点头后，竟然就微笑地抚摸着我的头， 说：“老师相信你，但你一定要知道，
你是班干部，就要起带头作用， 希望你能够成为老师的好帮手， 同学的好领头，知道了吗？
关键词：老师,办公桌,老师,温
柔,既然,身为,班干部,应该,认认真 真,专心致志,听课,不对,老师,亲切, 话语,更加,惶恐,于是,只是,轻轻地, 点头,然后,更是,意想不到,老师,看 见,点头,竟然,微笑,抚摸,老师,相 信,一定,知道,班干部,就要,带头作 用,希望,能够,成为,老师,好帮手, 同学,领头,知道。
小学五年级作文《寻找我身边的吴 老师》
小学五年级作文《寻找我身边的吴 老师》
那眼神，真是千变万化。上课 时，如果有同学在课堂上做 小动作，朱老师就会向他投 去严厉的目光；下课时，朱
老师就会与我们尽情的玩耍，还会不 时的向我们投来温柔的目光，就像我
们的大姐姐。 班 记得在一个星期三的下午，
主任朱老师正在帮我们上数学 课，上着上着，我不知不觉就发呆
老师 ”我也是微笑着回答
：“嗯，
我知道了，我一定会的，您就放心 吧！”
我想对朱老师说：“您如同那洁
粉笔 白的
，牺牲了自己，将自己
黑板 的知识写在那学习的
上；您
蜡烛 如同明亮的
，点亮了自己，
照亮了我们那前进的路；
关键词：微笑,回答,老师,知道,
一定,放心,老师,如同,洁白,粉笔, 牺牲,自己,自己,知识,学习,黑板, 如同,明亮,蜡烛,点亮,自己,照亮, 我们,前进。
小学五年级作文《寻找我身边的吴 老师》
走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫 无目的地徘徊的人走得快。
我的吴老师作文优秀
我的吴老师作文优秀我的吴老师作文优秀在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的我的吴老师作文优秀，欢迎阅读与收藏。
我的吴老师作文优秀1在我上幼儿园的时候，我就认识了像妈妈一样的老师，她们每天都关心着、照顾着我，每当我不开心的时候，她们都会逗我开心，每当我无理取闹的时候，她们都会耐心的引导着我。
但是随着时间的推移，这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。
现在的我已经上小学了，记的刚上小学的时候，感到很害怕，因为我感觉小学老师都很严厉，可是后来我发现我的想法是错的。
在我心中对我影响最大的老师就是我一、二年级的班主任——王红梅老师。
她带着一幅深度的眼镜，她总是喜欢穿中国的古典服装——旗袍。
总爱把长长的头发盘个结在脑后，给人的感觉是优雅、文静、充满智慧。
记得当我们调皮犯错的时候，王老师总会用严厉的目光看着我们，直到我们知道自己错了，争取改正错误才会得到王老师的表扬的目光。
记得当我们考试成绩不理想时，王老师不但没对我们发火，而且还十分和蔼可亲的.对我们说：“这次失败了不要紧，下次我们共同努力考出好成绩。
”当我们第二次考试成绩还是不理想时，我们都快崩溃了。
但王老师仍然面带微笑地鼓励我们：“这次考试我觉得你们进步了很多，比上次考的棒，大家要继续努力哦！”王老师的话就像一股暖流流进了我们的心灵，让我们重新找到了自信，在第三次考试中，我们班取得了优异的成绩。
我们看到王老师开心自豪地笑了。
在我的心目中，王老师就是一本《百科全书》。
她的脑子里装满了知识，她经常讲有趣的故事给我们听，例如《皇帝的新装》、《守株待免》很多很多妈妈都不给我们讲的故事。
她说话算数，从不欺骗我们，并且能够理解我们，能够成为我们的好朋友。
妈妈经常对我说：“老师这个职业是十分受人尊敬的。
因为老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。
”你知道我的理想是什么吗？告诉你吧，我的理想是长大了做一名同学们“心中的好老师”。
我心目中的吴老师作文
我心目中的吴老师作文我心目中的吴老师作文（精选20篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家整理的我心目中的吴老师作文（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我心目中的吴老师作文篇1身边和吴老师有一样品质的老师有很多，不过我们需要细细地观察，找品质必须先要看这人是否有一颗乐于助人的心。
我有很多老师都具有这样的品质。
我先列举一件使我刻骨铭心的事。
三年级的时候有一天放学我准备跑回家，谁知，一节课刚上完，一场倾盆大雨从天而降。
豆大的水滴打到人脸上还真痛。
我开始焦虑起今晚跑回家的事，说好今晚跑回家。
可又下起了雨，真是不巧啊。
我都快崩溃了，魏佳连忙来安慰我。
她讲了一大车话来安慰我，我才好了一点。
我想看运气，可却失败了。
我哭了。
这时，马老师来了，她说要送我回家。
我不哭了，等到她拿了雨伞，带着我就走。
我把书包拿了就和马老师回家了，在路上，我和老师说说笑笑，谈谈学习等问题。
何曾想到马老师为了不让我淋雨，把一大半雨伞都给我。
自己被雨淋的和落汤鸡一样，我到了家后，本来想叫马老师到我家喝一杯水暖暖身子。
而她却说她的女儿还在学校里呢，可见马老师是一个多么喜欢乐与助人的人啊。
第二天，当我听到班主任说马老师应淋雨住院了，听到这消息时，我呆住了，我是多么的惭愧。
这种舍己为人的精神就是我想说的，这样的品质，从古到今不知有多少英雄好汉，为了这个品质而离我们而去，然而这种精神至今也没有断绝，现在依然有很多具有这样品质的好老师，我就不一一列举了。
我妈妈也算是我的一位老师吧。
一天，我在午睡，突然，一场大雨从天而降，先前阳光明媚的中午，变成了黑暗的地狱。
我呆住了，突然，妈妈说只要她在没有什么好害怕的。
这句话代表爱，爱是梦，爱是醒来时一句亲切的话语。
一种无与伦比的爱，正是这句话激发了我内心对妈妈的爱。
寻找身边的“吴老师”作文
寻找身边的“吴老师”作文寻找身边的“吴老师”作文在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的寻找身边的“吴老师”作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
寻找身边的“吴老师”作文1像吴老师这样的好老师有很多，只要你留心观察，就会发现像吴老师这样的老师了！吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京市人，大学文化程度，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到南京市北京东路小附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。
27年来，她把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显着成绩。
她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。
她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私。
像辛勤的园丁用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……在我身边我的数学老师陈老师就是一位好老师，他上课不仅绘声绘色，而且妙语连珠，让我们一听就明白。
有一次，我花了几十分钟的时间，都没能将一道难题解答出来，可是陈老师上课时仅仅讲了2分钟的时间，我便立即就开窍了，把这道难题就给解开来了。
以后每当我一做数学作业的时候，便自信了许多，因为一想到陈老师教我们做题的方法，所有难题都能被我轻而易举的做出来了。
初中记叙文作文：我身边的“吴老师”
我身边的“吴老师”经过我看了吴老师的事迹，我深有感触。
吴老师那种爱孩子赛妈妈，爱圆胜爱家，爱同事似姐妹的精神，值得我们学习，敬佩。
“爱”，是她勇于攀登的不竭动力；“学”，是她刻苦专研的永恒追求；“研”，是她开拓创新的重要法宝；“传”，是她尽心履职的真情流露。
当我看到这些的时候，就想起了我小学六年级的班主任，她们是一样的和蔼可亲。
她对我们很好，总是很慈祥友善。
对我们也总是一成不变的。
她总是为了我们而每天起早贪黑，为我们忙碌了一个个日日夜夜，她总是一直这样默默奉献着。
但也随之挥洒了她的青春和汗水，而我们却依然很天真，一直犯错误，而她却依然包容着我们。
记得有一次，因为她正好出去，而正好是班会课，是不能做其他事情的，只能听电视机里的老师讲，而因为她不在，而我们作业又好很多，所以我们就在课上写起作业，而其他的，一却无视。
而当我们正在专心致志地写着作业时，一个身影进入了教室————是副校长，而当他看到我们时，只是训斥了一下就走了。
“还好”这是这时我们所有人的心声。
但当副校长离开时，有些同学似乎很不介意刚刚发生的事，当副校长刚踏出教室时，就已经开始有同学迫不急待地又做起来。
副校长向右边的教室走去……我们这时就开始继续刚刚没做完的事。
过了一会儿，又一个身影从右边走向左边教室，过去时还不忘向我们这儿看上一眼，而我们教室门又没关，自然一切都“暴露”了，而那个人正是刚刚离去的副校长，“晕，这下完了，副校长肯定要大发雷霆了，同学们，我们完了。
”有一个同学这时还不忘点明一下我们现在的状况。
但也现实正如他所说，副校长下手够狠，还不忘叫我们班长去“沟通”一下。
明天，她回来了，但好像如往常一样，就像什么事都没发生一下，只是重视地说了一下“昨天的事我已经知道了，我不怪你们，都是因为我不在，但通过这个教训，你们要知道不管是何时，不管老师是否在，都要像老师在时一样，要知道随时要注意自己的一言一行。
”……就这样，一场风波就这样过去了。
寻找身边的吴老师
寻找身边的“吴老师”耿圩镇中心小学程琦吴老师，一个多么优秀的教师，爱学生、爱幼儿园，乐学，善思、肯研。
这样优秀的老师，生活中并不少见。
吴老师就在我的身边。
一、爱。
爱同学胜爱己。
她也同样爱她的孩子们。
只是她将她的爱埋得很深，很细。
几天前，我们中一位同学生病了，刘老师嘘寒问暖，还整夜陪她，协助治疗人员做好治疗工作，终于使那位同学有惊无险。
她的心胸也许真的只有那么“狭窄”，只容得下我们，甚至容不下自己。
她的一举一动总是那样亲切，这都印在我们的脑海中，挥之不去。
我还深记她在无意中表露的心声：“如果地震来临，我会同谭千秋老师一样，用尽全力保护你们。
而且我相信每个老师都会这样做的。
真的！”爱校似爱家。
她爱这个工作了常年的学校，在她眼里，学校同家一样重要，每天早早来到学校的她是回家最晚的那个。
她配合学校的一切工作，不为自己，只是为了孩子的提高，为了学校能书写更辉煌的历史。
然而她的努力也得到了回报：她的学生为她获得了一次又一次的荣誉。
二、乐学善思她十分喜欢学习而且善于思考。
每周她都要将自己新获得的感悟或者认为需要改迚的不足写下来，每个学期她都要写总结，总结自己的事业、人际、最成功的和最遗憾的事情，并且为自己制定下学期的详细计划，让自己有条不紊地在预计的轨道上行走。
现在，在她的感染下，我们班的同学也每周写感悟，每学期都写小结。
这促迚了我们的成长及快乐班级的建设。
而且她还坚持每个双休日读书，写下自己的读后感。
同时，她推荐给我们一些适合我们的英语小说，教会我们摘抄生词，写读书笔记，增长知识提高修养。
我想刘老师的闪光点还有许多，对我们的影响也很大，在我的心里，她是一个优秀的老师，就是我身边的“吴老师”。
寻找身边的吴老师作文
寻找身边的吴老师作文寻找身边的吴老师作文(3篇)无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺精心整理的寻找身边的吴老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
寻找身边的吴老师作文1读了吴老师的事迹后我被深深的感动了。
吴老师是一位幼儿园的园长，他每天上学口袋里都要带着面纸，以防止因为天气冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼儿园的窗户旁都有几件晾着的衣服，以免小孩玩耍时弄湿了衣服。
读者这些我不经想到了我们的班主任——成老师。
虽然我们已经是六年级了，但是有时候还会犯些小毛病。
比如有的同学生病了，成老师得知后立即就会放下手中的是在第一时间来到他的身边，不是的问他哪里不舒服，要不要去校医室，如果很严重的`话就打电话给家长送去医院。
记得我们班有个同学因生病在医院住了好几天，这期间程老师白天在学校，晚上还要替哪个同学补课，每天直到深夜才托着疲惫的身躯回家。
考试后成老师看有的同学没有考好，就主动把他们找到办公室一起分析师卷，找到同学的不足并帮他们改正，然后鼓励他们争取下一次考出好成绩。
这就是我们的成老师，一个关爱学生，帮助学生对学生奉献的人，“身边的吴老师”这个称号他当之无愧。
寻找身边的吴老师作文2吴笑蓬老师，是我们心灵的园丁，当知识干涸时，他会赶紧补充；老师，是我们心灵的雨伞，当暴风骤雨来临时，他就来保护我们；老师，是我们的朋友，当我们不开心时，他会鼓励我们……记得有一次，学校老师要来我们班听课，袁老师有些感冒，但还是那么认真地备课。
下课的时候，我去袁老师办公室送本子。
只见，袁老师埋着头，紧皱眉头，似乎在思考着什么，连我把本子放到她桌上，她都没发觉。
到了中午，是袁老师看班，他吃完午饭就赶紧回到教室，坐在前面，拿出语文书，在书上不停地做着笔记，认真地看着每一个地方。
班上乱成一团糟，声音此起彼伏，袁老师似乎都没有听见，埋头专心地做着笔记。
描写人物的作文吴老师
描写人物的作文吴老师“哎呀呀，同学们，都认真点啊！”这是我们的吴老师常说的一句话。
记得有一天清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在教室的地面上，形成一片片光影。
我们正在教室里叽叽喳喳地聊天，等待上课铃响。
突然，吴老师风风火火地走进教室，她的脸上带着那熟悉的笑容，眼睛里闪烁着光芒。
“都安静啦！”吴老师大声说道，“开始上课咯！”我们赶紧坐好，准备认真听讲。
吴老师的课总是那么生动有趣，她就像一个神奇的魔法师，能把枯燥的知识变得鲜活起来。
这节课上，吴老师正在给我们讲一个数学问题，她一边在黑板上写着算式，一边讲解着思路。
“大家看啊，这个问题就像是我们生活中的一个小挑战，我们要怎么去解决它呢？”吴老师转过头来看着我们问道。
同学们纷纷举手回答，吴老师微笑着倾听着每一个同学的回答，不时地点点头。
“哎呀，小李同学，你这个想法很独特嘛！”吴老师笑着夸奖道，“但是还有没有其他更好的方法呢？”大家又陷入了思考，教室里安静极了，只听见笔尖在纸上划过的声音。
我也在努力地思考着，突然我有了一个想法，我迫不及待地举起了手。
“老师，我知道！”我大声说道。
吴老师的眼神立刻看向我，鼓励地说：“好呀，小王同学，你说说看。
”我站起来，紧张又兴奋地说出了我的想法。
吴老师听完后，脸上露出了满意的笑容，“太棒了，小王同学，你说得太对啦！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
就在这时，我的同桌小张不小心把铅笔盒碰到了地上，发出了“砰”的一声响。
吴老师立刻转过头来，看着小张说：“小张同学，小心点呀，可别把文具摔坏了哟！”小张红着脸，赶紧捡起铅笔盒，不好意思地笑了笑。
一堂课就在这样轻松愉快的氛围中过去了，吴老师总是能让我们在学习中感受到快乐和乐趣。
她就像我们的大朋友一样，和我们一起学习，一起成长。
吴老师，您不就是那盏照亮我们前行道路的明灯吗？您用您的智慧和爱心，为我们开启了知识的大门，让我们在知识的海洋中畅游。
我们真的好喜欢您啊，吴老师！这就是我们的吴老师，一个让我们又爱又敬的好老师！。
我身边的吴老师_六年级作文
我身边的吴老师导读:本文是关于六年级作文我身边的吴老师,感谢您的阅读.身边的吴老师吴邵萍老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我的三年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴邵萍”。
当二年级并不出色的我跨入了三年级，三（4）班的大门时，我感到了茫然，因为三年级是小学学习中的一个转折点，而且我为我的成绩开始担忧。
这时班主任来了，她也是我的数学老师。
面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。
我渐渐喜欢了这位老师。
一开始，老师的讲课深深的吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手大声回答。
老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。
我站起来，用颤抖的声音回答。
待我回答完，老师转身对同学们说：“王晨茜同学回答的非常好，让我们给她掌声鼓励。
”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且每次老师都会夸我。
有一次，老师在课堂上说：“王晨茜的思维非常活跃，大家有什么不会的都可以问问她，要多向她学习学习。
”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。
我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。
她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。
有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。
马马虎虎的做完后，就去玩了。
上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。
老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。
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[写人作文]寻找身边的吴老师
人类灵魂的“工程师”——老师。
——题记
像吴老师这样的好老师有很多，只要你留心观察，就会发现像吴老师这样的老师了！
吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京市人，大学文化程度，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到南京市北京东路小附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。
27年来，她把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显着成绩。
她曾先后获得”全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。
她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论
文10篇，其中获全国奖6篇在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私。
像辛勤的园丁用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……在我身边我的数学老师陈老师就是一位好老师，他上课不仅绘声绘色，而且妙语连珠，让我们一听就明白。
有一次，我花了几十分钟的时间，都没能将一道难题解答出来，可是陈老师上课时仅仅讲了2分钟的时间，我便立即就开窍了，把这道难题就给解开来了。
以后每当我一做数学作业的时候，便自信了许多，因为一想到陈老师教我们做题的方法，所有难题都能被我轻而易举的做出来了。
我和陈老师家住在一所院子里，他家就住在我家对面的那栋楼。
有一次晚上，我要上厕所，无意间看见了陈老师家的灯还亮着，我心想：这都几点了？陈老师还不睡觉，我抬头一看了看墙上的钟已经到凌晨十二点了。
陈老师为了备课、批改我们的作业，连觉也没睡好，我非常感动的想。
第二天，我到学校一看，以为陈老师会在家休息，不来上课。
谁知，陈老师还是准时到达班级给我们上课，精彩的演说掩饰不了陈老师的极度疲劳，但他还是坚持给我们连上了两节课。
有一天，我去数学办公室送本子，发现陈老师正在给一位同学讲题，讲了一遍她还不懂，陈老师不厌其烦的又讲了一遍给她听。
我觉得陈老师是一个负责认的老师，不像其他老师那样同学一听不懂就骂他笨骂他没用，这种老师很不负
责任，抱着的是一种不耐烦的态度。
当我们向老师讲述这社会的种种，既有黑暗的一面也有明朗的一方，这时，老师心如止水，淡淡地说：“有的人衣着朴素，可品德高尚，受人爱戴；有的人衣冠楚楚，但灵魂肮脏，受人唾弃。
”简短的一句话，概括了社会的现实。
修祥明曾经写了一篇《小站歌声》，讴歌了老师的伟大，用自己的心点燃爱的火焰。
所以，老师不愧为“人类灵魂的工程师”，他们用他那金子般闪闪发光的心搭起了人类灵魂的桥梁。
身边的吴老师无处不在，只要大家留心观察每一老师的优点，他（她）就是我们身边的吴老师。
淮阴师院第一附属小学六年级。