永吉县中小学音乐、美术学科教师第一轮专业技能培训方案

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学校音体美教师专项培训实施方案

学校音体美教师专项培训实施方案一、培训目标：本次音体美教师专项培训的目标是提升教师的音乐、体育和美术教学能力，提高他们对学生培养的专业技能，促进学生全面发展。

二、培训内容：1.音乐教育：a.音乐教学基本原理和方法的介绍；b.音乐教学内容和标准的解读；c.设计和组织音乐课程的技巧与实践；d.音乐教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.音乐教学中的评价与反馈。

2.体育教育：a.体育教学中的基本原理和方法的介绍；b.体育教学内容和标准的解读；c.设计和组织体育课程的技巧与实践；d.体育教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.体育教学中的评价与反馈。

3.美术教育：a.美术教学中的基本原理和方法的介绍；b.美术教学内容和标准的解读；c.设计和组织美术课程的技巧与实践；d.美术教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.美术教学中的评价与反馈。

三、培训形式：1.理论讲座：邀请相关领域的专家教授相关理论知识，向教师解读教育政策、教学标准和教材要求等。

2.教学观摩：组织教师观摩优秀的音体美教师的课堂教学，提供教学实例和案例分析。

3.经验交流：教师与教师之间分享教学经验、教材和资源，促进相互学习和提高。

4.实践操作：提供实际操作的机会，让教师亲自设计和实施音体美课程，获得实践经验。

四、培训师资：1.邀请学校音体美学科的专家教授担任培训讲师，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够提供全面的培训。

五、培训时间和地点：本次培训计划在寒假期间进行，预计培训时间为7天，每天8小时。

培训地点将在学校内部确定，并提供必要的设施和资源。

六、培训效果评估：1.培训结束后，将进行培训效果评估，通过问卷调查、观测评估等方式收集教师的反馈意见和培训效果。

2.根据评估结果，制定下一阶段的培训计划和改进措施，不断提高培训质量和教师专业水平。

七、培训后续：培训结束后，学校将为教师提供进一步的教学支持和指导，组织教研活动、成果展示和教学交流会等，促进教师的教学进步和成长。

美术教师所需技能培训计划

美术教师所需技能培训计划一、培训目的和意义美术教师素质和水平是美术教育教学工作的核心。

提高美术教师的专业水平，是加强美术教育教学工作的必然要求。

为此，我们制定了一套系统的美术教师培训计划，以期提高美术教师的专业素养，推动美术教育教学质量的提升，为学生的综合素质培养提供更好的服务。

二、培训内容1.美术基础知识的学习和再学习通过专业课程学习，让美术教师进一步巩固和加强自己的美术基础知识，包括素描、色彩、构图、绘画技法等方面的知识，并结合大师名作的学习和分析，提高美术教师对艺术的理解和表现能力。

2.教学方法通过课程学习，介绍不同的美术教学方法，包括基本技巧的教学、启发式教学、讨论教学、展示教学等方式和方法，让美术教师充分了解不同的教学方法，并结合实际教学情况，灵活运用，提高教学效果。

3.美术评论和鉴赏通过名家作品的解读和分析，提高美术教师对艺术作品的理解和鉴赏能力，在实际的教学过程中，引导学生深入欣赏艺术作品，感受艺术的美，增强学生的审美情趣。

4.教学案例分析通过对实际教学案例的讨论和分析，让美术教师充分了解教学中存在的问题和瓶颈，并探讨针对性的解决方案，提高教学者的应变能力和解决问题的能力。

5.互动交流通过互动交流，邀请专业教育学者和美术教师进行交流讲座，提高美术教师的教学新观念和新方法，让美术教师接触到更广阔的美术教育理念，丰富自己的教学思路。

6.实践教学通过实践教学，让美术教师走出教室，面对面地接触和观察艺术作品，深入体验、感受艺术，增进对艺术的认识和理解，为学生提供更好的示范和引导。

三、培训方法1.专业课程学习通过开设专业的美术教学课程，让美术教师有机会系统地学习和学习美术基础知识，为了解美术教学方法提供理论和实践支持。

2.多媒体教学通过网络课程、视频教学等多媒体手段，让美术教师有机会学习相关内容，随时随地进行教学自学。

3.案例分析通过教学案例分析，让美术教师对教学实践中的问题有更清晰的认识，并及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

小学体音美教师培训计划

小学体音美教师培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助小学体音美教师提升专业素养和教学能力，使他们能够更好地开展体育、音乐、美术教育工作，提高学生的艺术修养和学习兴趣。

二、培训内容1. 体育教学- 运动基本功的训练方法和注意事项；- 体育游戏的设计和组织；- 校园体育活动的策划和实施；- 学生体能训练的方法与要求。

2. 音乐教学- 音乐教学基础知识的系统讲解；- 音乐教学内容和教学方法；- 音乐教学中的声乐训练；- 音乐教学中的合唱指挥和指导。

3. 美术教学- 素描、水彩、油画等绘画技法的基础训练；- 手工制作的方法和技巧；- 美术教学中的色彩搭配和平面构图；- 美术教学中的素材收集和创作方法。

4. 教学案例分析- 分享成功的教学案例；- 分析教学案例中的教学技巧；- 总结教学案例中的成功经验；- 讨论教学案例中的改进方向。

5. 教育心理学知识- 学生心理发展的特点；- 教师应该关注的学生心理问题；- 课堂管理与特殊学生教育；- 课程设计与学习兴趣培养。

6. 教学评价与反思- 教学评价的方式和工具；- 如何进行教学反思和改进；- 如何引导学生进行自我评价；- 教学评价在体音美教学中的应用。

三、培训方法1. 专家讲授邀请具有丰富教育教学经验和专业素养的专家来进行教学知识讲解和教学经验分享。

2. 教学案例分析组织教师进行教学案例分析和讨论，通过成功案例的分享和经验的总结，来提高教师的教学水平。

3. 互动讨论安排小组讨论和角色扮演活动，鼓励教师进行互动交流，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

4. 实践操作安排实地教学实践和角色模拟教学，让教师们亲身体验体音美教学过程，提高实际操作能力。

5. 个性辅导结合教师的实际需求和学习特点，开展个性化辅导，帮助教师解决个别教学问题。

四、培训安排1. 培训时间本次培训计划为期两周，共计十天。

2. 培训地点培训地点选在校园内的教学楼或多功能厅，以方便教师们进行实地教学实践和展示活动。

新老师美术技能培训计划

新老师美术技能培训计划一、前言作为一名新老师，要想在教学岗位上有所建树，除了对教育教学理论的掌握和熟悉教学管理方法外，对于美术技能的培训也是非常重要的。

艺术教育作为一种培养学生的审美情趣和创造精神的教育形式，在学校教育中具有非常重要的地位。

因此，本培训计划将主要围绕美术技能的培训展开，帮助新老师学习和提升自己的美术教学技能，助力教学工作的成功开展。

二、培训目标1. 了解美术教学的基本概念和原则，掌握美术教学的基本理论和技能；2. 了解学生的美术发展特点，认识学生的美术教学需求，掌握美术教学的基本方法和技巧；3. 了解美术教学资源的挖掘和利用，掌握美术教学资料的查找和整理方法；4. 了解美术教学过程中的心理健康教育，掌握美术教学中的心理健康教育技巧；5. 了解美术教学中的跨学科教学，掌握美术教学与其他学科的融合方法。

三、培训内容1. 美术教学方法与技巧1.1 色彩和构图的搭配1.1.1 色彩基础知识1.1.2 色彩搭配原则1.1.3 构图基本方法1.2 素描和速写技巧1.2.1 素描基本原理1.2.2 速写技巧及练习1.3 绘画材料的使用1.3.1 不同绘画材料的特点1.3.2 绘画材料的使用方法及维护技巧1.4 艺术创作教学方法1.4.1 创作构思和素材采集1.4.2 艺术创作的指导方法2. 美术教学资源的挖掘和利用2.1 美术教学资源的查找途径2.2 美术教学资源的整理和利用方法2.3 美术教学资源的开发和分享3. 美术心理健康教育3.1 心理健康教育的必要性和重要性3.2 美术教学中的心理健康教育方法3.3 心理健康教育与美术教学的融合4. 美术跨学科教学4.1 美术与语文的融合教学4.2 美术与数学的融合教学4.3 美术与科学的融合教学4.4 美术与体育的融合教学四、培训方法1. 理论授课通过理论授课，使新老师对美术教学理论有一个系统全面的了解，使其在实际教学中有理有据。

2. 实际操作通过实际操作，使新老师掌握美术教学的基本技能和方法，提升其美术创作和教学水平。

小学音美培训计划安排内容

小学音美培训计划安排内容一、培训目标1. 帮助学生培养音乐与美术兴趣，通过系统的培训提升其音美修养和综合能力。

2. 培养学生对音乐与美术的认知能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们通过音乐和美术表达自我。

二、培训时间本培训计划为期三个月，每周安排两次培训课程，每次课程为两小时。

三、培训内容1. 音乐培训(1) 音乐基础知识：音符、节拍等基础知识的学习和理解。

(2) 声乐训练：通过唱歌练习帮助学生培养音准和音乐感。

(3) 乐器演奏：简单乐器如小提琴、吉他等的基础演奏技巧学习。

(4) 音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏和分析，培养学生的音乐鉴赏能力。

(5) 合唱排练：为学生安排合唱排练节目，提升团队合作能力。

2. 美术培训(1) 色彩与构图：色彩知识和构图技巧的学习与训练。

(2) 素描与水彩：基础素描和水彩技法的训练。

(3) 手工制作：手工艺品的制作，培养学生的动手能力和创造力。

(4) 素材欣赏：对不同类型的美术作品进行欣赏和解读，提升学生的美术鉴赏能力。

(5) 艺术创作：引导学生进行美术作品的创作，发挥其想象力和创造力。

四、培训方式1. 课堂教学：由专业音乐和美术老师授课，采用互动式教学和多媒体辅助教学。

2. 实践训练：课程安排一定时间进行实践训练和表演，提升学生的实际能力。

五、培训评定1. 每月安排一次培训成果展示，让学生展示学习成果并进行评价。

2. 考核学生的课堂表现和作业完成情况，及时对学生进行评定和反馈。

六、培训环境音乐和美术培训需要提供良好的环境，包括音乐教室和美术教室，保证学生能够在良好的环境中学习和训练。

七、培训助教每个班级配备专门的助教老师，负责协助主讲老师进行课堂管理和学生辅导，确保培训进程的顺利进行。

八、培训效果通过本培训计划，学生应能够获得音乐和美术方面的知识和技能，培养出一定的音美修养和综合能力。

同时也能够提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力，培养出一批对音乐和美术有浓厚兴趣的学生。

美术老师的技能培训计划

美术老师的技能培训计划一、培训背景分析美术教师是学校美术教育的主要实施者，直接影响着学生的审美情趣和艺术修养。

良好的美术教师不仅要有扎实的艺术功底和专业知识，还需要具备较高的教学能力和良好的教育理念。

然而，当前一些地区和学校的美术教师队伍整体素质不高，部分美术教师仍存在教学方法单一、缺乏创新意识、知识储备不足等问题。

因此，有必要对美术老师进行一系列的技能培训，提升其教学能力和专业素养，以更好地适应现代美术教育的需求。

二、培训目标1. 提升美术老师的艺术功底和专业知识，加强课程的实践性和艺术性，使教学更有魅力和感染力。

2. 提高美术老师的教学技能，培养其多元教学方法，激发学生的学习兴趣和创造能力。

3. 加强美术教师的教育理念和价值观培养，引导教师注重学生个性发展，注重审美情趣培养。

4. 培养美术老师的教育信息化意识，使其熟练掌握教学技术，提高教学服务水平。

三、培训内容1. 艺术基础知识与技能培训(1) 绘画技巧和基础训练(2) 素描、水彩、油画等材料的使用和技法训练(3) 色彩理论和搭配技巧(4) 艺术语言和表现形式的应用2. 美术教学策略与方法(1) 多元教学方法的应用(2) 基于项目的教学模式(3) 艺术作品赏析与解读(4) 美术教学案例分析与讨论3. 教学能力与课程设计(1) 教学能力培养(2) 课程设计与实施(3) 教学评价与反馈(4) 学科交叉整合与实践课程设计4. 教育理念与师德培养(1) 美育理念与价值观培养(2) 教育心理学知识与应用(3) 师德师风培养与实践5. 教育信息化技术应用(1) 美术教学软件的应用(2) 网络资源的筛选与整合(3) 教学平台的操作与管理四、培训方法1. 理论讲授与实践相结合。

在培训过程中，不仅由专家学者进行相关课程的教学与讲解，还将设置实践环节，让教师们亲自动手或观摩其他教学案例，深化对知识的理解，提高教学技能。

2. 案例分析与研讨。

通过具体案例的分析和研讨，引导美术教师思考教学中的难点和重难点，帮助他们形成更加科学的教学观念和方法。

小学美术教师技能培训计划

小学美术教师技能培训计划一、培训目标本次培训旨在提高小学美术教师的教学水平和教育教学能力，增强他们的美术表现力和创造力，使其能够更好地指导学生进行美术创作和教学实践。

具体目标如下：1. 提高教师的美术理论知识水平，使其能够系统地了解美术教育的发展历程、理论基础、教学内容和方法。

2. 提升教师的美术审美素养，培养其对美术作品的欣赏和评价能力，提高其对学生作品的指导和评价水平。

3. 增强教师的美术教学技能，包括教学设计、教学方法、学生指导等方面的能力。

4. 提高教师的美术创作能力，激发其创作潜力，培养其对美术作品的创作能力和创新意识。

5. 增强教师的美术教育理念，使其能够积极引导学生，培养他们的美术兴趣和美术素养，促进学生全面发展。

二、培训内容1. 美术理论知识学习（1）美术教育的发展历程（2）美术教育的基本理论（3）美术教育的教学内容（4）美术教育的教学方法2. 美术审美素养培养（1）美术作品的欣赏（2）美术作品的评价（3）学生作品的指导和评价3. 美术教学技能提升（1）教学设计与教学方案（2）教学方法与手段（3）学生指导与辅导4. 美术创作能力培养（1）美术创作的基本技能（2）美术创作的表现形式（3）美术创新意识的培养5. 美术教育理念的培养（1）美术教育的价值意义（2）美术教育的课程设计（3）美术教育的学生引导三、培训方式1. 专家讲座由专业美术教育专家进行理论讲解和实际案例分析，针对性强，能够帮助教师深入理解美术教育的重要性和方法。

2. 实践教学安排教师实地走访美术馆、画廊、工作室等地，亲身感受美术文化氛围，并结合实际教学例子进行实地教学演示。

3. 案例分析分析典型的美术教学案例，包括成功的教学案例和失败的教学案例，帮助教师总结经验，提高教学效果。

4. 美术作品鉴赏通过观摩和评论名家作品，激发教师的美术创作和鉴赏兴趣，拓宽教师的审美视野。

5. 教学实践组织教师进行美术教学实践，观摩他人教学，亲自课堂指导，实践提高教学技能和教学效果。

美术教师师资培训计划

美术教师师资培训计划一、培训目标本次师资培训的目标是提高美术教师的教学水平，丰富教学方法，促进教学质量的提升。

通过培训，希望美术教师能够掌握更多的教学技能，提升自己的专业素养，增强对教学内容的把握，激发学生的学习激情，培养学生的审美能力和创造力。

二、培训内容1. 美术教育的理论与实践通过本次培训，美术教师将学习到美术教育的相关理论知识，包括美术教学的基本原则、教学方法、教学设计等内容。

通过理论学习，美术教师将能够更好地把握美术教育的规律和特点，从而更好地指导学生学习。

2. 艺术表现力的培养艺术表现力是每个美术教师都应该具备的最基本的素养。

本次培训将包括艺术表现力的培养方法和技巧的讲解，包括素描、色彩、构图等方面的教学内容。

希望通过培训，美术教师能够更好地发挥自己的艺术表现力，从而更好地指导学生的学习。

3. 教学案例分析与讨论本次培训将邀请一些优秀的美术教师分享自己的教学案例，并进行讨论和分析。

通过教学案例的分享，美术教师将能够学习到一些成功的经验和教学方法，可以帮助他们更好地指导学生。

4. 美术教学的创新在本次培训中，将介绍一些现代艺术的教学方法和理念，包括数字艺术、装置艺术、行为艺术等。

通过学习这些内容，希望美术教师能够在教学中注入更多的创新元素，激发学生的学习兴趣。

5. 教学技巧的提升通过本次培训，将介绍一些教学技巧的提升方法，包括课堂管理、教学设计、学生辅导等。

希望通过学习这些技巧，美术教师能够更好地开展教学工作，提升教学效果。

6. 美术教育相关政策和规范的介绍本次培训将介绍美术教育相关政策和规范，包括美术教材选用、教学评价、学生辅导等方面的内容。

希望通过学习这些内容，帮助美术教师提升自己的教学水平，更好地开展教学工作。

三、培训方法1. 理论学习培训将采用理论学习与实践相结合的方式，通过讲座、研讨等形式，让美术教师了解最新的美术教育理论，提升专业素养。

2. 实践操作通过实践操作，让美术教师亲自动手，体验艺术创作的乐趣，培养自己的艺术表现力。

小学音乐老师入岗培训计划

小学音乐老师入岗培训计划一、培训目标通过本次培训，使音乐老师掌握小学音乐教学的基本理论和实践技能，提高教学水平，为学生提供更好的音乐教育。

二、培训内容1. 音乐教育理论学习音乐教育的基本理论，包括音乐的起源与发展、音乐教学的特点和方法、音乐教育对学生成长的影响等。

2. 音乐教学大纲介绍小学音乐教学大纲，包括音乐教学目标、内容和要求等，帮助音乐老师理解教学任务和标准。

3. 音乐教学方法探讨小学音乐教学的方法，包括唱歌教学、乐器教学、音乐游戏等，使音乐老师掌握多种教学方法，为学生提供丰富的音乐体验。

4. 音乐教材选用介绍小学音乐教材的选择原则和方法，帮助音乐老师选用适合学生的教材，为教学提供支持。

5. 音乐教学实践安排音乐教学实践课程，让音乐老师在实际教学中应用所学知识和技能，提高教学水平。

6. 课外拓展组织教师进行音乐教学案例分享和交流，鼓励教师参加音乐教学比赛和活动，加强教师之间的互动和合作。

三、培训方式1. 理论讲座安排专业音乐教育学者进行音乐教育理论的讲解，引导音乐老师掌握基本理论知识。

2. 实践课程组织音乐教学实践课程，让每位音乐老师亲自上课，帮助他们将理论知识应用到实际教学中。

3. 教学观摩安排音乐教学观摩课程，邀请优秀的音乐教师进行教学展示，让其他教师观摩并进行交流。

4. 小组讨论组织音乐老师进行小组讨论，分享教学经验，解决教学中的问题，互相学习和提高。

四、培训评估1. 课程考核对音乐教学实践课程进行考核，评估教师的教学水平和应用能力。

2. 学习评价对教师进行学习情况的评价，了解他们对培训内容的掌握程度和理解能力。

3. 教学观摩评估对音乐教学观摩课程进行评估，了解教师对优秀教师教学方法的学习和反思。

五、培训时间安排1. 第一周- 音乐教育理论学习- 小学音乐教学大纲介绍2. 第二周- 音乐教学方法学习- 音乐教学实践课程3. 第三周- 音乐教材选用- 学习评价和教学观摩评估4. 第四周- 课外拓展活动- 培训总结和结业证书颁发六、培训师资力量邀请具有丰富音乐教育经验的教育学者和教师进行培训，确保培训内容的专业性和实用性。

音体美学科教师培训计划

音体美学科教师培训计划一、培训背景随着教育改革的不断深化，音乐、体育和美术教育也越来越受到重视。

作为音体美学科教师，他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要良好的教育理念和教学方法。

因此，进行一次针对性强、内容全面的音体美学科教师培训显得尤为重要。

二、培训目标1.提高教师的专业素养和教学水平，加强对音乐、体育和美术教育的理解和认识；2.培养教师的教学能力和教育教学创新意识，提高课堂教学效果；3.加强教师的教育教学理念，引导教师更好地理解音体美教育的重要性和价值；4.提升教师的综合素质，助力学校音体美教育的全面发展。

三、培训内容1.音乐教育方面（1）音乐教学理念与方法（2）音乐教学内容和课程设计（3）音乐教育资源的开发与利用（4）音乐教学中的创新与实践（5）音乐教学中的跨学科教学2.体育教育方面（1）体育教学理念与方法（2）体育教学内容和课程设计（3）体育教育资源的开发与利用（4）体育教学中的创新与实践（5）体育教学中的跨学科教学3.美术教育方面（1）美术教学理念与方法（2）美术教学内容和课程设计（3）美术教育资源的开发与利用（4）美术教学中的创新与实践（5）美术教学中的跨学科教学4.教师素质提升（1）教育心理学知识与教学应用（2）班级管理与教师情感教育（3）互联网教学技术应用（4）家校合作与学生发展支持（5）应对特殊学生与课程个性化教学四、培训形式1.理论教学通过专业课堂授课、学术交流等形式，进行音体美教育的理论学习和教学方法指导。

2.实践教学组织教师观摩优秀教学案例、现场教学指导、实际教学操作等，提升教师的教学能力和教育教学创新意识。

3.案例研讨通过分析典型案例，引导教师深入思考，分享教学经验，促进教学方法的不断改进。

4.讲座报告邀请相关领域的专家学者、教育实践者等进行讲座报告，拓宽教师的教育视野，提高专业素养。

5.互动式培训通过小组讨论、研修等形式，促进教师之间的交流，增强学习的互动性和实效性。

教师技能美术培训计划

教师技能美术培训计划一、培训目标美术是一门重要的课程，它不仅仅是一门学科，更是一门艺术，一门文化，更是一门独特的表达方式。

教师在教学过程中应该具备一定的美术技能，能够引导学生进行艺术创作，提升学生的审美能力和艺术修养。

因此，本次培训的目标是帮助教师掌握一定的美术技能，培养具有一定美术修养的教师，提高他们的教学水平和创新能力。

二、培训内容1. 基础美术知识- 美术基本概念和知识- 绘画、色彩、构图基础- 素描、水彩、油画等各种绘画材料和技法的基本介绍- 艺术史概览- 艺术欣赏的方法和技巧2. 艺术创作技能- 素描、速写、色彩、造型等基础训练- 利用不同材料进行创作- 创作技巧和方法- 个性化创作和审美能力培养3. 美术教学技能- 创设美术教学环境- 设置艺术任务- 开展美术实践活动- 引导学生进行作品评价与交流4. 艺术素养的培养- 学习艺术与生活的关系- 艺术心灵的沟通- 艺术的审美情感和情感教育三、培训方式1. 线下课堂教学- 美术基础知识与技巧的讲解- 美术教学案例分享- 素描、水彩、油画等实践操作2. 线上网络学习- 提供美术视频教程- 美术名家作品赏析- 美术教学方法分享3. 实践活动- 美术实践活动组织- 美术创作比赛四、培训要求1. 积极参与培训，认真学习课程内容2. 熟练运用所学知识，认真完成实践作业3. 积极参加实践活动，提高艺术创作能力4. 独立思考，提出问题并和老师同学进行交流5. 鼓励创新，发展个性化的艺术风格和教学风格五、培训评估1. 每堂课程结束后进行小测验，测试学员对课程内容的掌握程度2. 实践作业评估，老师根据学生的作品进行评价，提出改进建议3. 实践活动和比赛成绩评定，选拔出优秀的作品，并进行展示六、培训成果1. 学员在美术基础知识与技巧方面有了明显提高2. 学员的创作能力得到锻炼和提升3. 学员的艺术素养和审美能力得到培养4. 学员的美术教学能力和方法有了明显提高七、培训后续1. 开展美术教学交流活动，加强同行之间的合作学习2. 组织美术展览，展示学员的作品3. 开展美术教学实践辅导4. 不定期进行进阶课程培训，持续提升教师的专业水平以上是教师技能美术培训计划的基本内容，请各位教师认真学习和按要求落实，相信通过培训会大大提高教师的美术教育水平，为学生艺术教育打下良好的基础。

永吉县中小学体育教师第一轮音乐美术教师第二轮专业技能培训方案

永吉县中小学体育教师第一轮、音乐美术教师第二轮专业技能培训方案为加速我县体音美教师的专业化发展进程，结合我县体音美教师专业技能实际情况，经研究决定：对全县中小学体音美教师开展全员专业技能培训活动。

现将有关事项安排如下：一、培训目的：1．满足广大一线体音美教师专业技能的学习要求。

2．从实践操作的技能层面促进体音美教师的专业发展。

3．通过学习和培训，使体音美教师具备一定的课堂示范能力，从而服务于课堂教学。

二、培训对象：全县中小学（不含高中职校）在职体音美教师。

三、培训形式：集中与分散相结合。

四、培训内容：体育学科：口令、队列、技巧。

音乐学科：第一轮培训作业检查辅导（键盘），第二轮讲座与辅导（声乐）。

美术学科：中国画、篆刻。

五、时间地点：体育学科：2011年6月15日——17日报到：2011年6月15日8:00（实验小学）培训：上午8:00——11:30下午1:00——4:30音乐、美术：2011年6月20日——24日报到：2011年6月20日8:00（进修学校四楼电教室）培训：上午8:00——11:30下午1:00——4:30（美术晚5:30——8:00教师自愿参加）五、准备工具：音乐学科：1．第一轮培训键盘作业；2、第二轮培训声乐参考教材、笔记本。

美术学科：1．中国画用具：毛笔、书画墨汁、生宣纸（三尺、四尺）、中国画颜料、画毡、调色及洗笔用具、《写意花鸟画》、《写意山水画》等工具书。

2．篆刻用具：印材（2.5*2.5cm或3.0*3.0cm）、篆刻刀、印泥、砂纸、《篆刻字典》、《汉印分韵合编》、《常用古文字字典》等工具书。

3、笔记本、画夹。

六、几点要求：1、各单位要重视体音美教师培训工作，为教师培训提供必要条件。

2、参培人员年龄要求（体育教师45岁以下，45岁以上的教师自愿参加；音乐、美术教师男55岁、女50岁以下，不在年龄段的教师自愿参加）。

3、教师住宿问题统一安排，车费、伙食费自理。

4、教师培训学习情况将记入培训档案。

小学音美培训计划安排方案

一、培训背景为了提高我校小学音美教师的教育教学水平，丰富教师们的专业素养，激发教师们的工作热情，特制定本培训计划。

二、培训目标1. 提高教师对音乐、美术学科教学理论的认识，增强教师的专业素养。

2. 培养教师掌握音乐、美术学科的教学方法和技能，提高课堂教学效果。

3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的信息技术应用能力，适应新时代教育发展的需求。

三、培训时间本次培训计划为期两个月，每周进行一次集中培训，共计8次。

四、培训内容1. 音乐学科：（1）音乐教学理论及教学方法；（2）音乐教育心理学；（3）音乐教材分析及教学设计；（4）音乐欣赏与鉴赏；（5）音乐教学评价；（6）音乐教学信息化技术。

2. 美术学科：（1）美术教学理论及教学方法；（2）美术教育心理学；（3）美术教材分析及教学设计；（4）美术欣赏与鉴赏；（5）美术教学评价；（6）美术教学信息化技术。

五、培训方式1. 邀请专家进行专题讲座；2. 组织教师进行研讨交流；3. 开展教学观摩、示范课等活动；4. 鼓励教师参加各类比赛，提高自身能力；5. 建立教师成长档案，跟踪教师培训效果。

六、培训安排1. 第1周：音乐学科教学理论及教学方法；2. 第2周：音乐教育心理学；3. 第3周：音乐教材分析及教学设计；4. 第4周：音乐欣赏与鉴赏；5. 第5周：音乐教学评价；6. 第6周：音乐教学信息化技术；7. 第7周：美术学科教学理论及教学方法；8. 第8周：美术教育心理学。

七、培训要求1. 参加培训的教师应认真听讲，做好笔记；2. 培训期间，教师应积极参与研讨交流，提出问题，分享经验；3. 培训结束后，教师应撰写心得体会，总结培训收获；4. 教师应将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量。

八、考核与评价1. 培训结束后，对教师进行考核，考核内容包括：出勤率、笔记、心得体会、教学实践等；2. 对考核成绩优秀的教师给予表彰和奖励；3. 对考核成绩不达标者，要求重新参加培训。

小学画室老师培训计划方案

小学画室老师培训计划方案一、培训目标1. 提高老师对绘画教育的认识和理解，增强绘画教学的专业水平。

2. 提升老师的绘画技能和教学方法，使其能够更好地引导学生进行绘画创作。

3. 加强老师的艺术修养和综合素质，提高其教学质量和艺术素养。

4. 建立良好的团队合作意识，共同促进学校绘画教育的发展。

二、培训内容1. 绘画教学理论知识的学习，如绘画基本功、色彩理论、构图原理等。

2. 绘画教学技能的培养，包括教学方法、教学案例分析、学生作品评比等。

3. 艺术素养的提升，如美术史知识、名家作品赏析、艺术活动策划等。

4. 课程设计与教材选择，包括课程设置、教材选用、教学计划编制等。

5. 团队合作与交流，包括团队建设、教师交流、教学展示等。

6. 实践教学与辅导，包括实地考察、学生作品指导、教学观摩等。

三、培训方式1. 理论讲授。

通过专家讲座、学科研讨和学科论坛等形式，对绘画教学理论知识进行系统讲解和深入探讨。

2. 实践操作。

组织老师进行绘画作品创作、教学案例设计、教学视频制作等实践操作，提升其绘画技能和教学能力。

3. 培训考核。

组织老师进行绘画教学理论与实践操作的考核，对绩效优秀的老师进行奖励，并对不合格的老师进行补课辅导。

4. 教学观摩。

安排老师到其他学校或美术馆进行教学观摩，学习先进的教学经验和教学技巧，提升其教学水平。

5. 师生互动。

组织老师与学生进行绘画作品交流展示，促进教师与学生之间的良好互动关系，激发学生的创作潜能。

6. 教研活动。

开展绘画教学教研活动，组织老师共同研讨绘画教学方法和教材选择，提高教学质量。

四、培训安排1. 培训时间：本培训计划为期3个月，每周安排2次培训课程，每次课程为2小时。

2. 培训地点：培训地点可根据实际情况选定，可以在学校内的教室、美术馆或其他艺术机构进行。

3. 培训导师：选派具有丰富教学经验和艺术素养的专家教师担任培训导师，负责组织培训活动和指导老师学习。

4. 培训材料：准备相关的绘画教材和教学工具，以便老师进行学习和实践操作。

老师美术技能培训计划

老师美术技能培训计划一、培训目标本次培训的目标是为老师提供更专业的美术技能，使他们能够在教学中更好地指导学生，提升教学质量。

具体目标包括：1. 提升老师的绘画技能，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2. 增强老师对美术教育理论和实践的理解和认识；3. 帮助老师更好地掌握教学方法和教学技巧，提高教学效果。

二、培训内容本次培训内容分为理论和实践两部分，具体包括：1. 理论部分（1）美术教育理论：包括美术教育的目标、原则、方法等；（2）美术史概述：通过了解美术史的发展，帮助老师更好地把握美术的发展脉络和规律；（3）美术教学的心理学基础：探讨美术教学中的心理因素，帮助老师更好地理解学生的学习状况和需求。

2. 实践部分（1）绘画基础技能的训练：包括素描、色彩、构图等方面的基本训练；（2）观摩大师作品：通过观摩大师的作品，帮助老师提升审美水平和艺术感悟力；（3）绘画作品创作实践：鼓励老师们进行绘画作品的创作实践，让他们在实践中积累经验。

三、培训方法1. 专家讲座：邀请美术教育专家进行理论讲解，分享美术教学的经验和思考；2. 研讨交流：组织老师们进行研讨，分享自己的教学心得和体会，互相学习；3. 观摩实践：安排参观美术馆、画廊等，让老师们亲身感受艺术的魅力；4. 创作指导：邀请专业美术家给予老师们绘画作品创作的指导和帮助。

四、培训安排本次培训计划为期一个月，具体安排如下：第一周：专家讲座和研讨交流，介绍美术教育理论和美术史概述，探讨美术教学的心理学基础。

第二周：绘画基础技能的训练，安排老师们进行素描、色彩、构图等方面的基本训练。

第三周：观摩大师作品，安排参观美术馆、画廊等，让老师们亲身感受艺术的魅力。

第四周：绘画作品创作实践，鼓励老师们进行绘画作品的创作实践，让他们在实践中积累经验。

五、培训评估通过培训期间的作业、考试和实践表现等方式对老师们的培训成果进行评估，根据评估结果对培训进行总结和反馈，为今后的美术教育工作提供参考。

中小学音体美教师培训计划

中小学音体美教师培训计划第一部分：培训目标本培训计划旨在提升中小学音乐、体育、美术教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地开展音乐、体育、美术教育工作，促进学生全面发展，培养学生的审美情感、体育健康和音乐素养。

具体培训目标如下：1. 提升教师的专业素养，提高教学质量。

2. 帮助教师了解最新的音体美教育理论和实践，更新教学方法。

3. 培养教师的团队合作意识，提高教师的团队协作能力。

4. 帮助教师建立正确的教育理念和学生导向思维，培养学生的创造力和艺术能力。

5. 强化安全教育观念，提升教师的教学安全水平。

第二部分：培训内容本次培训包括音乐、体育、美术教师的专业知识和教育理论及实践知识的培训，具体内容如下：一、音乐教师培训1. 音乐教育理论与方法的培训。

2. 音乐课程设计与创意教学的培训。

3. 音乐教学工具与教学资源的应用与开发。

4. 学生音乐素养培养与评价。

5. 音乐活动与演出的组织与指导。

二、体育教师培训1. 体育教育理论与方法的培训。

2. 体育课程设计与教学策略的培训。

3. 体育教学中的创新方法和技巧。

4. 学生体育健康素养的培养与评价。

5. 体育活动与比赛的组织与指导。

三、美术教师培训1. 美术教育理论与方法的培训。

2. 美术课程设计与教学创新的培训。

3. 美术教学工具与教学资源的应用与开发。

4. 学生美术素养培养与评价。

5. 美术作品展览与评析。

四、安全教育培训1. 学校安全教育与管理。

2. 体育场地设施的安全管理与运维。

3. 安全事故应急处理与预防知识。

4. 学生突发状况处理与运动伤害的急救知识。

以上培训内容旨在提升音体美教师的专业素养，为教师提供更全面的教育知识与技能。

第三部分：培训形式本次音体美教师培训将采取多种形式，包括理论讲座、实践操作、研讨交流、观摩课堂等。

具体形式如下：1. 理论讲座：邀请相关领域的专家学者，就音体美教育的最新理论、方法和技术进行系统讲解。

2. 实践操作：组织教师参与实践教学活动，实地体验、观摩和学习。

小学音美教师培训计划

小学音美教师培训计划一、培训目标通过本次培训，希望能够提高小学音乐教师的音乐教育水平，提升他们的音乐教学能力，促进学校音乐教学的发展，让学生在音乐课堂中得到更好的学习体验和成长。

二、培训内容1.音乐基础知识：对音乐基本知识进行系统梳理和总结，包括音乐的节奏、音符、音阶、音程等基本概念；2.音乐教学方法：介绍不同年龄段学生的音乐教学方法，包括游戏教学、故事教学、合唱教学等；3.音乐教学技能：培训教师的音乐教学技能，包括声乐指导、音乐编排、歌曲伴奏等；4.课外教学活动：如何利用课外时间开展音乐教学活动，包括音乐社团、音乐比赛、音乐作品展示等；5.教学资源开发：如何利用现有资源进行音乐教学，包括乐器教学、歌曲选择、音乐教材开发等；6.音乐教学案例研究：通过研究优秀音乐教学案例，帮助老师们提升自己的教学水平。

三、培训方式1.集中培训：安排专业音乐教育人员面对面授课，进行系统的理论和实践教学；2.实习指导：对一些优秀的音乐教师进行实习指导，让参与培训的老师们有机会观摩优秀教师的课堂教学；3.交流研讨：组织参与培训的老师们进行音乐教学案例分享和交流，相互学习和提升；4.实践教学：组织参与培训的老师们到校外实践教学，包括音乐比赛、合唱比赛、音乐作品展示等。

四、培训安排1.培训时间：本次培训计划为期一周，每天安排6个小时的培训时间；2.培训地点：培训地点选择在市区内的专业音乐教育机构或者大型中小学的音乐教室；3.培训人员：邀请有丰富音乐教学经验的专业音乐老师进行培训，同时邀请学校内部的一些优秀音乐教师参与培训；4.培训费用：由学校承担培训费用，包括场地租用费用、培训师资费用等；5.培训资料：准备好音乐教学相关的教材资料、视频资料等。

五、培训评估1.定期考核：定期对参与培训的老师们进行考核，确保培训效果；2.学习总结：要求参与培训的老师们在培训结束后进行学习总结，并提交培训心得体会。

通过本次培训，相信可以帮助学校的音乐教师提升自身的水平，为学生提供更优质的音乐教育服务，同时也能够促进学校音乐教学水平的提升，为培养学生综合素质和创新能力做出更大的贡献。

永吉县中小学体音美、小学品德学科

永吉县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科
主题教研活动通知
为进一步加强全县综合学科教师教学研究工作，全面提升我县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教师业务能力，促进教师专业成长，经研究，定于2014年4月10日（星期四）召开全县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教学研讨活动，具体安排如下：
一、活动地点及具体时间：
地点：口前镇第一小学
时间：2014年4月10日全天（8：20签到，8:30准时活动）
二、活动内容及形式
1、每学科展示2——3节县内教师教研公开课。

2、部分学科邀请省名师工作室成员送精品课。

3、专家点评、答疑。

三、参加人员：
1、全县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德（品生、品社）学科任课教师。

2、邀请全县中小学相关业务领导参与教研活动。

3、邀请吉林省美术学科“倪岩名师工作室”主持人及成员。

4、邀请吉林市教育学院相关学科教研员评课指导。

5、邀请教育科研专家王国柱结合教师校本研究进行讲座。

四、活动要求：
1、请各单位按通知要求，安排学科教师准时参加活动。

2、听课教师及时签到，作好听、评课记录。

3、注意出行安全。

附表：《永吉县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教学研讨活动日程安排》
永吉县教师进修学校综合部
二〇一四年四月一日
永吉县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教学研讨活动日程安排。

小学开学前音体美教师培训计划

小学开学前音体美教师培训计划一、培训目标本次培训的目标是为了提高音体美教师的教学水平和专业技能，使他们能够更好地指导学生参与音乐、体育和美术活动，促进学生全面发展和健康成长。

二、培训内容1. 音乐教学（1）教师如何引导学生学习音乐知识和技能；（2）教师如何设计有趣的音乐教学活动；（3）如何评价学生在音乐方面的表现。

2. 体育教学（1）教师如何设计适合学生年龄和能力的体育课程；（2）如何引导学生养成良好的运动习惯；（3）如何帮助学生提高体育技能。

3. 美术教学（1）教师如何引导学生学习美术知识和技能；（2）教师如何设计有趣的美术教学活动；（3）如何评价学生在美术方面的表现。

三、培训方法1. 理论讲座：邀请专业的音体美教育专家为教师们讲解相关的理论知识和教学方法。

2. 实践操作：安排教师们进行实地教学操作，学习如何设计和实施音体美教学活动。

3. 经验交流：组织教师们分享自己的音体美教学经验，相互学习和交流。

四、培训安排培训时间：8月20日至8月25日，每天上午9点到下午4点。

培训地点：学校音乐室、体育馆和美术教室。

培训安排：（1）每天上午进行理论讲座，介绍音体美教学的相关理论知识和教学方法。

（2）下午安排实践操作，由专业的教育专家指导教师们进行实地教学操作，学习如何设计和实施音体美教学活动。

（3）每天结束时组织经验交流，教师们分享自己的音体美教学经验，相互学习和交流。

五、培训评估培训结束后，将组织教师们进行培训效果评估，了解他们对培训内容的掌握程度和对培训的满意度，为今后的培训活动提供参考和改进意见。

六、培训效果通过本次培训，相信教师们会更加了解音体美教学的相关知识和方法，提高自身的教学水平和专业能力，为学生的全面发展和健康成长提供更好的指导和帮助。

同时，也希望教师们能够将所学所得应用到实际教学中，取得更好的教学效果。