《七色光》
《七色光》教案 大班音乐七色光教案
《七色光》教案大班音乐七色光教案
《七色光》教案大班音乐七色光教案篇一
爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。在第六单元，我就和孩子们一起展开了一趟爱的旅行，感受了人与人之间纯真的感情，既体会到了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》中真挚的友情，也感受到了海峡两岸的血脉亲情，而《给予是快乐的》以其新颖的故事和独特的观点感染了每一个人，这个外国文学作品有很强的人文性，在谋篇布局上也很有特点。
在导入部分，我问了学生一个问题：“你曾经因为什么而获得过快乐？”大部分同学都会因为获得了别人的给予而快乐，这和我要上的《给予是快乐的》的观点刚好相反，但没关系，因为他们将会因为本节课的学习而知道，不仅仅被给予是快乐的，给予同样是快乐的。
接着，我让学生先整体感知，弄清一个问题“文章中都有谁在给予？”学生边回答我边板书，然后让学生根据人物示意图概括文章的主要内容，让学生明白我们在概括文章主要内容时的可以用“主要人物干了一件什么事”的方式，不知不觉中教会了学生概括文章主要内容的方法。
接下来的环节，我让学生根据自学提示自学，看看文章哪个部分最让自己感动？说说让自己感动的原因。在交流的时候，有的同学抓住了人物的对话来感悟，如从“我希望自己也能当这样的哥哥！”中感悟小男孩一心只为弟弟着想的美好心灵。有的同学抓住小男孩和保罗的动作来感悟人物的心灵……课堂上，同学们畅所欲言，围绕着“给予”，谈论着感动，教室里洋溢着幸福的味道。
最后，我照应开头，问了同学们另一个问题“学了本文，你还会因为什么而快乐呢？”现在同学们都能围绕“给予”来说，有的说会因为帮助同学搞卫生而快乐，有的说会因为帮助妈妈做力所能及的事情而快乐，有的说会因为不让老师操心而快乐……此时此刻，看着学生的回答，不得不夸奖他们长大了。
七色光的歌词
七色光的歌词
七色光
太阳,太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵,美丽可爱今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来,来,来,来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
经典歌曲七色光歌词原唱完整版下载
本文主要提供《七色光》原唱歌词，《七色光》原唱歌词适用于各大明星歌手所演唱的歌曲《七色光》，极个别歌手自行改编《七色光》歌词的除外。
温馨提示：把《七色光》歌词下载下来，学得更快，唱得更好哦！！漂亮的小姐姐，帅气的小哥哥们，已经下载《七色光》歌词了，学唱《七色光》又快又好！还在等什么，难道说你不够漂亮，不够帅气？
================《七色光》歌词原唱完整版如下：==================
太阳太阳
给我们带来七色光彩
照得我们心灵的花朵
美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光
太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光
太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
太阳太阳
给我们带来七色光彩
照得我们心灵的花朵
美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光
太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光
太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
《七色光》-杨烁
杨烁 - 七色光
作词：李幼容
作曲：徐锡宜
曾经演唱过《七色光》这首歌比较出名的歌手有：杨烁、童彤、王雨然、扎西勇江、小蓓蕾组合、央金、傅晓、李晓东、青燕子演唱组、阿悠悠、等等......
七色光歌词
七色光
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来
七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来
七色光(歌词)
七色光(歌词)
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光歌词
七色光
太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵，美丽可爱。
今天我们成长在阳光下，今天我们去创造七色世界。
来来来来来来来来来来
来来来来来来来来来来
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦走向未来。
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦走向未来。
太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵，美丽可爱。
今天我们成长在阳光下，今天我们去创造七色世界。
来来来来来来来来来来
来来来来来来来来来来
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦走向未来。
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦走向未来。
走向未来。
七色光说课稿ppt课件
七色光的合成材料的准备和使用
电脑散热器风扇、CD光盘、白色圆形卡纸、电 源、水彩笔、三角板、量角器、剪刀、双面胶。
1、用双面胶将光盘固定在风扇上。 2、将涂好颜色的圆形卡纸固定在光盘上。 3、连接学生电源（12V/2A），启动电源，观 察现象。切断电源、更换其它颜色圆形卡纸， 继续研究。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
反射、光的折射。不过第二部分实验要用 到玻璃纸，因没这种材料，将这个内容的 时间让学生研究不同颜色组合在圆盘上， 旋转后看到什么的研究上来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标
过程与方法 ●学会做日光的色散与合成实验； 知识与技能 ●知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象； ●初步了解光与色彩的关系。 情感、态度与价值观 ●感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色 彩。
实验创新原因：
• 存在的问题： • 七色陀螺组装困难，组装不好效果差。 • 陀螺旋转速度不均匀，时间短，实验效果不明显。 • 解决的思路： • 将手动旋转的陀螺改成电动旋转的平台。使得七色板在平
台上匀速旋转。 • 创新特点： • 观察时间也长且速度均匀，而且还可以随时研究不同色板
七色光 说课稿
七色光说课
稿
邻水县九龙镇中心小学夏传丽
一、说教材
《七色光》是苏教版《科学》五年级上册第二单元第4课内容，是“光延伸”单元的最后一课，也是前面三课的深化与延伸，起到鼓励学生将光与生活相联系的作用。本课有“在哪里可以看到彩虹？”“制作彩虹”、“红、绿、蓝三色光的混合”三项活动。
二、说学情
五年级学生通过中年级的科学课学习，已经形成了一定的科学态度，并掌握了一定的科学方法和能力，比如模拟实验，类比推理能力。而教材对光学传播原理进行了淡化处理，突出了科学探究的思路和方法。这种教学设计，既体现了学生为主体的指导思想，也突出了科学探究的教学理念。
三、说教学目标
1.学生知道光是有颜色的，能够了解阳光的色散现象；
2.学生能够明确说出阳光是由七种颜色的混合而成的；
3.学生学会做制造彩虹的实验，能与其他同学合作完成七色光的各种实验；
4.学生能够对所观察到的现象做出合理的解释，感受到光学世界的无
穷奥妙。
其中，学生认识日光由七种颜色的单色光构成。（重点）
四、说教学方法
教法：新课标指出要以学生为主体，教师为主导，所以我采用活动形式，学生自己设计、自己实验、自己探究、自己总结、我则在适当的时候引导学生，让师生在轻松、愉快的氛围中，共同实现教学目标。学法：学生通过动手实践，细心观察，合作交流，归纳总结多种学习方式，在合作探究中学习，得出阳光由七种颜色组成，光的色散现象。
五、说教学过程
（一）激趣导入，激发学生兴趣
首先，我将通过提问“同学们，您们看过《聪明的一休》这部动画片吗？一休在碰到难题时，总能想出一些让人惊奇的鬼点子”。
儿童歌曲《七色光》歌词
七色光
演唱:小蓓蕾组合
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来七色光七色光太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来
科学教案 七色光
科学教案七色光
教案标题：科学教案-七色光
教案目标：
1. 了解光是由不同波长的电磁辐射组成的，并且可以通过折射和反射来解释光
的传播。
2. 理解七色光是由白光经过折射或反射而产生的。
3. 掌握使用棱镜将白光分解成七色光的方法。
教案步骤：
引入活动：
1. 使用一个白色光源（如手电筒或投影仪）照射在白纸上，让学生观察到白光。
2. 提问学生：你们知道白光是由哪些颜色组成的吗？
知识讲解：
3. 解释白光是由不同波长的光组成的，这些光波长不同，所以我们看到的颜色
也不同。
4. 引入七色光的概念，解释七色光是由白光经过折射或反射而产生的。
实验演示：
5. 准备一个棱镜，让学生观察棱镜的形状和材料。
6. 将白光照射在棱镜上，让学生观察到白光经过棱镜后分解成七种颜色的光。
7. 解释这是因为不同颜色的光在经过棱镜时会发生不同程度的折射。
实验操作：
8. 将棱镜放在一个平坦的表面上，让学生使用手电筒或投影仪照射白光在棱镜上。
9. 学生用纸板或手来捕捉分散出的七色光，并观察颜色的变化。
10. 学生记录下每种颜色的名称和观察到的现象。
讨论与总结：
11. 引导学生讨论为什么白光经过棱镜会分解成七种颜色的光。
12. 引导学生总结七色光是如何产生的，以及白光经过棱镜分解的原理。
13. 提问学生：你们能想到其他的例子，能够产生七色光的现象吗？
拓展活动：
14. 引导学生观察彩虹的现象，并解释彩虹是由太阳光经过雨滴折射和反射而产生的。
15. 鼓励学生进行更多的实验和观察，探索其他能够产生七色光的现象。
教案评估：
16. 提供一份小测验，测试学生对于光的分解和七色光的理解程度。
五年级上册科学《七色光》教案
五年级上册科学《七色光》教案
4、七色光
教学目标
1、知道日光是由七种颜色合成的。
2、会做日光的色散和色光的合成实验。
3、能做不同颜色的单色光的混合实验。
4、能够对具体的滤光现象作出合理的解释。
教学重点：认识日光由七种单色光构成。
教学难点：解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。教学过程
一、导入新课
1、同学们，你们见过彩虹吗？关于彩虹，你们有哪些感兴趣的问题要问？学生提出来的问题可能会有以下几个：它是由哪几种颜色组成的？
彩虹是怎样形成的？
在什么情况下会出现彩虹？
怎样制造彩虹？
彩虹一般出现在什么季节？
2、教师小结：看来大家最关心的问题还是彩虹是怎样形成的，那么，我们就先来制造彩虹吧。
二、制造彩虹
1、出示课本第26页上的制造彩虹的步骤图：1、把一架小镜子斜着放入水中，并设法将它固定。
2、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清楚彩虹看到彩虹为止。
2、引导学生读一读制造彩虹的步骤图，了解制作彩虹的过程。
3、学生按照制造彩虹的步骤图制造彩虹。
五年级上册科学教案（2017-2018学年级第一学期）
4、教师对做得好的同砚进行表扬，并且告诉同砚们，在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也能够在水雾中看见彩虹。
三、光的分解。
1、出示一个陀螺，上面七种颜色均匀分布。
同学们，在圆盘上涂上红橙黄绿青蓝紫七种颜色，快速旋转，你会观察到什么现象呢？学生进行预测。
2、学生着手制作七色陀螺，制作完成之后，快速旋转。并仔细窥察高速旋转中的陀螺是什么颜色的？
《七色光》教学设计(通用3篇)
《七色光》教学设计（通用3篇）
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
七色光歌词
太阳太阳给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界，来来来来来，来来来来来，来来来来来，来来来来来，
七色光七色光太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来，
七色光七色光太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来，
《 七色光》教案1
《4. 七色光》教案
教学目标
1、引导学生通过制作水棱镜，并利用水棱镜对光的分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的观察研究，鼓励学生积极地、有创造性地思考，并提出自己的想法和建议。
2、通过组织、指导学生制作水棱镜和牛顿盘并观察光的分解和合成现象，使学生了解有关光的初步知识和人工制造彩虹的方法。
3、通过牛顿盘对光的混合实验，使学生对七种色光混合形成白光产生新的探究问题，激发学生课余时间对科学探究的兴趣、爱好、乐趣。
教学准备
1、演示材料：投影仪（光源）、三棱镜两个、透明玻璃一块、镜子两面、水棱镜套材料一套、牛顿盘套材一套、手电筒（光源）、16K白纸、水盆（装水）一个等。
2、分组材料（按四人一组准备数量）：水棱镜套材料一套、牛顿盘套材一套、手电筒（光源）、16K白纸等。
3、其它材料：观察记录纸两张。
教学过程
1、观察阳光的分解。
（1）教师提问：你们有办法将室外的阳光请到教室里来吗？
（2）教师演示：利用镜子将阳光反射到墙壁上。
（3）教师提问：这个实验需要具备什么条件？（学生描述并解释观察到的现象，教师板画镜子反射阳光的线路草图。）
（4）教师提问：将镜子换成玻璃，又会产生什么现象？镜子与玻璃有什么区别？（教师板画阳光透过玻璃的线路草图）
（5）教师出示三棱镜，并让学生观察及描述三棱镜的特点。
（6）教师提问：将一束阳光照到三棱镜上，将会出现什么情况？
（7）学生猜测、教师演示，学生观察现象并描述观察到的现象。
（8）引导语：这个实验你想做吗？老师这儿没有这么多的三棱镜怎么办？我们自己动手做一个三棱镜好吗？
2019年三年级下册科学课件-第10课 七色光 3- 冀教版 (共17张PPT)
彩虹形成的 原因解释:
彩虹是太阳光在传播过程中被空 气中的水滴 (折射)而 产生的。
播放彩虹的 形成视频
彩色电视机里的各种颜色是怎
样产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种 色条合成的。
二、色光的混合
色光的三原色：红、绿、蓝。
红+绿=黄
红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
物体为什么会呈现不同的颜色
我们身边的物体为什么会有各种各样的 色彩？
我 们 看 到 物 体 颜 色 是
各种物体反射光的本领不一样
看光有 到，的 红那主 光么要 我反 们射 就红 看光有 到，的 红那主 光么要 我反 们射 就红 看光有 到，的 红那主 光么要 我反 们射 就红
比如在强光的环境下工作，这些 强光都会刺激眼睛，造成眼睛疲 倦，眼睛干涩，眼睛流泪等，这 些不适感都会加重眼睛疲劳，造 成视力下降。 所以同学们一定要养成好习惯， 不在强光下看书，学习。
由于物体反射光的缘故。
激光
激光是一种神奇的光，它不是一种
天然光源，而是由激光器产生的。 与人们日常生活常见的灯光、日光 相比，激光具有颜色单一、方向性 好、亮度高的特性。1960年美国研 制出世界上第一台激光器，此后激 光的研究和日益发展。到今天，激 光技术已在电信通讯、视听设备、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
。
课后探究（制作彩虹）
在晴朗无风的日子里，背 对太阳，用喷雾器（喷壶） 朝空中喷水，你就能从水 雾中看见彩虹。
《七色光》
你见过彩虹吗？ 都在什么时侯见到的？ 请你试着画一画。
Βιβλιοθήκη Baidu
小组合作制造彩虹
1、材料：水槽、手电筒、平面镜、白纸。 2、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察， 填写实验记录。 3、实验过程： ①将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将其固定。 ②打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
③将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒 的位置，直到看清彩虹。 4、汇报实验现象。
色光合成实验
1、材料：圆形硬纸片、彩笔、线 2、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填 写实验记录。 3、实验过程： ①将圆形纸片上的格子分别涂上红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色。 ②用两手拉动线，让圆形纸片转动起来。 4、汇报实验现象。
阅读课本上牛顿发现七色光的故事
思考：牛顿是用怎样的方法说服人 们相信他的伟大发现的？