试论创新绘本阅读指导方法促进幼儿早期阅读能力的提升
在绘本阅读中培养幼儿的早期阅读能力
J IAOYUDIANDI教育点滴■文/江苏省靖江市第一实验幼儿园中虹分园 蒋红霞在绘本阅读中培养幼儿的早期阅读能力绘本的英文为Picture Book，将其直接翻译成中文就是“画出来的书”。
现阶段，绘本阅读的方式在我国幼教事业中有广泛的应用。
对于学前阶段的幼儿来说，通过这种图画的方式对其进行引导教学，可使幼儿更容易获得情感上的共鸣以及思维上的同步。
对于一名幼儿教师来说，应该意识到自身的重要责任，着重培养幼儿自主阅读的意识及能力。
一、有意识地引导幼儿教师在对幼儿进行阅读教学的时候，应将培养幼儿自主阅读意识作为根本教学目标，鼓励幼儿在休息的时间自由翻阅绘本，并鼓励幼儿大胆表述自己阅读绘本之后的种种体会，有意识地引导幼儿对绘本上的图文内容进行分析解读，这样可以有效调动幼儿自主阅读的兴趣。
比如，教师在组织幼儿一起阅读绘本《灰姑娘》时，可向幼儿提问：“为什么到午夜的时候，其他的东西都变回来了，却唯独不见水晶鞋呢？”这一问题抛出后，幼儿自身的阅读兴趣势必会被有效激发，在进行绘本阅读的过程中便会有较强的目的性，而且阅读绘本时也会变得更加认真仔细，从而促进幼儿的绘本阅读以及表达能力得到提升。
二、保持良好的师幼关系对于教师而言，在组织开展集体阅读活动时，应注意对整个活动过程进行合理安排，对活动时间进行有效利用，要转变以往以教师为主导的教学活动模式，有意识地与幼儿建立良好的沟通交流关系，积极地与幼儿分享绘本阅读的快乐。
这样不仅可以有效拉近教师与幼儿之间的距离，同时也使得幼儿自身的语言表达能力得到培养与提升。
SHAN XI JIAO YU 2020.1270Copyright©博看网 . All Rights Reserved.J IAOYUDIANDI教育点滴（责任编辑：郭凯云）例如，在进行《猜猜我有多爱你》这一绘本教学的时候，教师可以与幼儿共同阅读，也可以尝试为每个小组提供一本绘本，让幼儿进行轮流阅读，并且鼓励幼儿自由地交流分享绘本上的内容以及阅读感受。
利用绘本激发幼儿阅读兴趣的方法
利用绘本激发幼儿阅读兴趣的方法从目前的现状来看，幼儿对阅读尚还缺乏一定兴趣的，所以激发幼儿的阅读兴趣就变得十分重要，以下是由小编搜集整理的一篇研究利用绘本激发幼儿阅读兴趣的学前教育毕业论文范文，供大家阅读查看。
[摘要] 近些年来，绘本已经开始受到越来越多的孩子们的喜爱。
而在阅读尤为重要的今天，培养幼儿的阅读兴趣就变得十分重要。
本文将主要分析如何利用绘本来激发幼儿的阅读兴趣，从而更好的培养幼儿的阅读能力，让幼儿从小养成良好的阅读习惯。
这将使其受益终生，成为一笔巨大的财富。
[关键词] 绘本幼儿阅读兴趣随着时代的发展，阅读已经不仅仅是我们获取信息的途经，更是我们自身发展所需要的必备技能。
所以，从小培养幼儿的阅读能力并培养其良好的阅读习惯就显得尤为重要的。
从目前的现状来看，幼儿对阅读尚还缺乏一定兴趣的，所以激发幼儿的阅读兴趣就变得十分重要。
爱上阅读是幼儿实现终身发展的基础。
相关研究证明，阅读是最直接有效的学习途径，人类80%的知识都是通过阅读获得的。
前苏联着名教育家苏霍姆林斯基曾经指出，如果孩子从儿童时代就没有养成对书籍的喜爱，如果阅读没有成为他一生的精神需要，那么到了少年时期，他的精神就会空虚，似乎不知从哪儿来。
的坏东西就蓦地出现在他身上。
[1]在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)中明确指出：要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
《纲要》主张：把幼儿语言作为一种终身技能来培养，开发幼儿阅读潜能，要求幼儿园加强对幼儿早期阅读的培养，否则将延误幼儿语言的学习。
[2]现代脑科学研究表明：语言发展的关键期是0-6岁着名幼儿教育家蒙台梭利也指出：幼儿5岁以前都处于语言敏感期。
美国心理学家推孟经过多年关于天才发生学的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。
本文主要分析如何利用绘本来激发幼儿的阅读兴趣，从而更好的培养幼儿的阅读能力，让幼儿从小养成良好的阅读习惯，使其受益终生。
农村幼儿园早期绘本阅读的有效指导
农村幼儿园早期绘本阅读的有效指导摘要：幼儿园语言教育活动应注重增强幼儿的阅读兴趣，提升幼儿阅读的积极性和自主性，促进幼儿阅读能力和语言能力的发展。
在幼儿园开展早期阅读活动，可有效促进幼儿阅读习惯的养成和阅读能力的发展。
基于此，以下对农村幼儿园早期绘本阅读的有效指导策略进行了探讨，以供参考。
关键词：农村幼儿园；早期绘本阅读；有效指导引言绘本即以插图为主，配以少量文字完整描述一个故事的读本。
在绘本阅读中，幼儿不仅可以欣赏和感受生动、多样的精美插图，还可以从故事中获得知识，收获启发，从而实现认知、情感与精神的共同提升。
幼儿早期阅读能力的培养是幼儿园语言教育的目标之一。
一、幼儿园早期阅读的开展价值书可以拓宽幼儿的知识视野，可以提升幼儿的人文素养，虽然很多幼儿一个字都不认识，但是立足于幼儿思维所设计的儿童图书却可以通过形象的图画内容帮助幼儿从中“提取”信息，使其可以在早期阅读活动的参与中，通过自主想象和内容猜测来了解整个故事的发展过程，有利于幼儿理解、概括等能力的发展。
同时，3～6岁也是幼儿语言发育的“黄金时期”，早期阅读活动的开展可以促使幼儿在倾听与阅读中，在多元化的阅读互动中获得语言表达欲望的提升，使其想要也敢于将自己对故事的感知表达出来，真正促成幼儿语言能力的发展。
二、农村幼儿园早期绘本阅读的有效指导策略（一）提升教师专业素养，保障绘本教学水平幼儿教师是绘本教学活动的主要组织者和指导者，教师自身的专业素养可对绘本教学质量产生直接的影响。
想要提升幼儿园绘本教学质量，其大前提必然是要提高幼儿教师自身的专业能力和专业素养，保障教师能够以更高的教学水准来为绘本教学服务。
为此，可以从幼儿园管理者及幼儿教师两个角度入手进行分析调整。
从幼儿园管理者的角度来看，幼儿园需要定期组织幼儿园教师进行培训，尤其要开展绘本教学专题培训，聘教研专家到幼儿园开展专题知识讲座，对幼儿园绘本教学课程的实施情况进行现场指导，以增加幼儿教师对于绘本教学价值的认知，将绘本教育的重要意义植根于教师心中，促使其主动去学习新理念、新知识，更新自身的知识储备，从而以更贴合幼儿发展需求的教学方式来组织开展绘本教学活动，改善传统绘本教学的不足。
幼儿园教研活动记录：如何通过绘本阅读激发幼儿的想象力和阅读理解能力
幼儿园教研活动记录：如何通过绘本阅读激发幼儿的想象力和阅读理解能力活动背景幼儿园教育是培养孩子们综合素质的关键时期，而阅读是孩子们获取知识和培养兴趣的重要途径之一。
本次教研活动以绘本阅读为主题，旨在探索如何通过绘本阅读激发幼儿的想象力和阅读理解能力。
活动目标1.培养幼儿对绘本的兴趣和喜爱。
2.提升幼儿阅读理解能力和想象力。
3.掌握一些有效的绘本阅读教学方法和策略。
活动内容1. 选择合适的绘本选择适合幼儿年龄和发展水平的绘本非常重要。
我们挑选了几本内容生动有趣、语言简单易懂的绘本，如《熊出没》、《小猪佩奇》等，以便引起幼儿的兴趣。
2. 创设阅读氛围在活动开始前，我们提前打造了一个温馨的阅读角落，摆放了幼儿常见的绘本，并准备了舒适的坐垫和柔软的毛毯供幼儿们使用。
同时，还播放了一些轻音乐以营造轻松愉悦的氛围。
3. 阅读启发和引导在阅读过程中，教师们注重与幼儿的互动和沟通。
在读绘本的过程中，我们会有意识地停下来观察绘本的插图，并引导幼儿们讲述自己想象中的情节。
4. 提出问题和激发思考为了提高幼儿的阅读理解能力，我们会在适当的时间停下来，提出一些与绘本内容相关的问题，引导幼儿思考和回答。
例如：“你觉得故事的结局会是什么样的呢？为什么？”这样的问题能够激发幼儿的思考和想象力。
5. 绘本创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，我们在活动的最后安排了一个绘本创作活动。
幼儿们可以根据自己对绘本故事和角色的理解，进行绘画创作，表达出属于自己的想法和感受。
活动收获通过这次教研活动，我们看到了幼儿们阅读意愿的增加、想象力的提升以及阅读理解能力的进步。
同时，孩子们在绘本创作环节展示出了丰富的想象力和创造力，大大培养了他们的思维能力和艺术素养。
我们通过活动总结出以下一些启示和经验： - 选择适合幼儿的绘本非常重要，要根据他们的年龄和发展水平进行选择。
- 在阅读过程中加强与幼儿的互动和沟通，鼓励他们表达自己的想象和理解。
利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展研究
利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展研究一、绘本对幼儿早期阅读能力的影响1. 绘本对幼儿语言发展的促进绘本中的图片和文字有助于幼儿扩展词汇、理解语言的概念，从而促进幼儿的语言发展。
通过观察绘本中的图画和文字，幼儿可以学习到新的词汇，了解不同的语言表达方式，并且在与大人交流时能够更流利地运用语言表达自己的想法和感受。
2. 绘本对幼儿阅读兴趣的培养绘本中生动有趣的画面和故事情节可以吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
很多绘本都是以幼儿喜闻乐见的故事情节为主线，通过图画和文字将故事情节展现出来，激发幼儿的想象力和好奇心，让他们愿意主动参与到阅读活动中来。
3. 绘本对幼儿阅读技能的培养绘本中的文字和图画有助于幼儿培养阅读技能，如阅读速度、语音、语调等。
通过指导幼儿观察绘本中的图画和文字，教师和家长可以引导幼儿逐渐掌握阅读的技巧，提高他们的阅读能力。
二、实践案例分析：利用绘本促进幼儿早期阅读能力的经验分享1. 营造阅读氛围在幼儿园或家庭中，通过营造良好的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。
可以在幼儿房间或教室里设置一个专门的绘本角，放置各种适合幼儿阅读的绘本，供幼儿自由选择阅读。
家长和教师可以经常与幼儿一起阅读绘本，为他们树立榜样，激发他们的阅读兴趣。
2. 鼓励幼儿参与互动阅读在阅读绘本时，家长和教师可以鼓励幼儿参与互动阅读。
可以通过提问、鼓励幼儿描述绘本中的情节和人物、预测故事情节的发展等方式，引导幼儿参与到阅读中来，提高他们对所读内容的理解和记忆。
3. 创设情境引发思考在阅读绘本时，可以通过创设情境的方式引发幼儿的思考。
可以根据绘本中的情节和内容，在教室或家庭中创设一些情境，如搭建角色扮演的舞台、举办绘本阅读分享会等，激发幼儿的思考和想象力，促进他们对绘本内容的深入领会。
三、结合实际研究，优化绘本教学策略1. 重视家长与教师的共同合作研究发现，家长在幼儿阅读教育中发挥着至关重要的作用。
在推进绘本教学策略时，应该重视家长与教师的共同合作。
幼儿绘本阅读的指导策略
幼儿绘本阅读的指导策略幼儿绘本阅读是幼儿早期教育中非常重要的一部分，能够帮助幼儿培养阅读兴趣，提升语言表达能力和认知能力。
下面是一些幼儿绘本阅读的指导策略：1. 选择适合年龄的绘本：幼儿的阅读能力和理解能力有限，应根据幼儿的年龄、兴趣和发展水平选择适合的绘本。
绘本的图片和文字要简单明了，内容要贴近幼儿的生活经验和兴趣爱好。
2. 创建适合的阅读环境：创造一个安静、舒适的阅读环境，避免干扰和噪音。
可以在幼儿房间或阅读角落放置一个小书架，将绘本分类整理，并定期更新。
3. 逐步培养阅读习惯：幼儿每天进行固定的绘本阅读时间，可以选择合适的时间段，例如饭前饭后、睡前等。
家长可以与幼儿一起阅读，为幼儿树立榜样，共同享受阅读的乐趣。
4. 多样化的交流与互动：阅读绘本不止是翻阅，更要进行交流和互动。
在阅读过程中，鼓励幼儿观察图片、提出问题、讲述故事情节，培养他们的思维能力和语言表达能力。
可以根据绘本内容进行绘画、手工制作、角色扮演等创作活动。
5. 鼓励幼儿进行自主阅读：随着幼儿阅读能力的提高，可以逐渐鼓励他们进行自主阅读。
为了提高阅读的积极性，可以选择一些幼儿感兴趣的绘本，鼓励他们用自己的语言讲述故事。
6. 培养阅读的理解能力：幼儿绘本阅读不仅要关注故事的情节，还要培养幼儿的综合理解能力。
可以通过提问、解释、归纳总结等方式，帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
7. 培养幼儿的想象力和创造力：绘本中有丰富的插图，可以根据图片进行想象，进行创意或续写故事。
通过思考和讨论，培养幼儿的想象力和创造力。
8. 创设情境，增强体验：可以根据绘本的情景和主题，创设一些情境和体验活动，增强幼儿对绘本的理解和体验。
针对绘本中的动物，可以带幼儿去动物园参观；针对绘本中的食物，可以组织幼儿参与烹饪活动。
9. 注重反思和评价：阅读完一本绘本后，可以进行反思和评价。
可以通过问问题或让幼儿自己总结来激发他们的思考，培养他们的分析和判断能力。
10. 培养阅读兴趣和习惯：通过以上的指导策略，帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。
绘本教学对幼儿早期阅读能力培育的影响
绘本教学对幼儿早期阅读能力培育的影响
绘本是幼儿阅读的重要资源，它以图画和文字的形式为幼儿提供了丰富的阅读材料，促进了幼儿对语言和文字的认知和理解。
因此，绘本教学对幼儿早期阅读能力培育具有重要的影响。
首先，绘本教学可以促进幼儿的阅读兴趣。
绘本具有丰富的图画和故事情节，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
绘本教学要求教师通过诙谐、生动的表达来吸引幼儿的注意力，使其对绘本产生浓厚的兴趣。
随着幼儿对绘本的兴趣逐渐增强，他们会更加愿意主动地阅读，养成良好的阅读习惯。
其次，绘本教学可以促进幼儿的语言和文字认知。
绘本中的图画和文字能够为幼儿提供丰富的语言和文字信息，帮助幼儿理解和认识语言和文字的构成和用法。
绘本教学还可以通过教师的指导和提问，帮助幼儿学习一些语言和文字的基础知识，如字母的认识、单词的理解等。
这些措施能够激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿在阅读过程中逐渐巩固和提升语言和文字认知能力。
再次，绘本教学可以提高幼儿的阅读理解能力。
绘本中包含很多复杂的情节和事件，幼儿在阅读过程中需要不断思考、分析和理解。
教师可以通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿理解和掌握绘本中的情节和内容。
这样绘本教学不仅能够帮助幼儿提高阅读理解能力，同时也能够帮助幼儿培养思考和分析问题的能力。
综上所述，绘本教学对幼儿早期阅读能力培育具有重要的意义。
绘本教学可以促进幼儿的阅读兴趣、语言和文字认知、阅读理解能力和阅读表达能力，从而帮助幼儿在早期掌握良好的阅读能力，为以后的学习和成长奠定坚实的基础。
如何通过绘本培养幼儿的阅读习惯
如何通过绘本培养幼儿的阅读习惯绘本是幼儿阅读中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能够培养他们的阅读习惯。
那么，我们应该如何通过绘本来培养幼儿的阅读习惯呢？本文将介绍一些具体的方法和技巧，帮助家长和教育者更好地利用绘本，促进幼儿的阅读兴趣和阅读习惯的养成。
1. 选择适合幼儿年龄的绘本首先，要选择适合幼儿年龄的绘本。
幼儿的阅读能力和兴趣有一定的差异，因此选择合适的绘本对于培养他们的阅读习惯尤为重要。
家长和教育者可以根据幼儿的年龄和发展水平，选择内容简单、图文并茂、有趣易懂的绘本，这样能够更好地吸引他们的注意力，培养他们的阅读兴趣。
2. 创设良好的阅读环境为了培养幼儿的阅读习惯，我们还要创设良好的阅读环境。
在家庭和教育机构中，应该为幼儿设置专门的阅读角落，放置一些各种类型的绘本，并保持环境整洁、舒适。
此外，还可以与幼儿一起定期参观图书馆，让他们了解到更多的绘本资源，激发他们的阅读兴趣。
3. 引导幼儿参与绘本阅读为了更好地培养幼儿的阅读习惯，我们需要引导他们主动参与绘本阅读。
家长和教育者可以与幼儿一起朗读绘本，让他们不仅仅是被动地听故事，还能够参与到故事中去，与故事中的人物进行情感共鸣。
此外，还可以提出一些问题，让幼儿思考故事中的情节和人物，培养他们的阅读理解能力。
4. 创设有趣的绘本活动除了阅读绘本，我们还可以通过一些有趣的绘本活动来培养幼儿的阅读习惯。
例如，可以邀请幼儿参与绘本角色扮演，让他们扮演故事中的角色，感受故事情节中的乐趣和情感。
还可以举办绘本绘画比赛，让幼儿通过绘画表达对绘本的理解和感受。
这些活动不仅能够增加幼儿的参与度，还能够培养他们的创造力和想象力。
5. 培养持续的阅读习惯最后，为了持续培养幼儿的阅读习惯，我们需要建立规律的阅读时间。
家长可以每天固定一段时间，与孩子一起阅读绘本。
这样不仅能够养成孩子定期阅读的习惯，还能够增强家长和孩子之间的亲子关系。
同时，我们还可以鼓励幼儿将阅读绘本作为他们闲暇时间的一部分，让阅读成为他们生活中的一种习惯。
绘本教学对幼儿早期阅读能力培育的影响
绘本教学对幼儿早期阅读能力培育的影响引言一、认知发展绘本教学对幼儿认知发展的影响主要表现在以下几个方面：1.激发幼儿的好奇心和求知欲。
绘本中的丰富图画和生动的故事情节会引起幼儿的兴趣，激发他们对世界的好奇心，鼓励他们自主去探索和学习。
2.促进幼儿的语言理解和表达能力。
通过观看绘本和听故事，幼儿可以逐渐了解和理解丰富的词汇和语言表达方式，从而提升他们的语言理解和表达能力。
3.培养幼儿的逻辑思维和想象力。
绘本中的故事情节往往是生动有趣、前后呼应的，这种情节设置能够促进幼儿的逻辑思维和想象力的发展，帮助他们建立自己独立的思考能力。
二、语言能力绘本教学对幼儿的语言能力培育具有重要的推动作用：1.丰富了幼儿的词汇积累。
绘本中包含了大量的生词和丰富的词汇，通过观看绘本和听故事，幼儿可以逐渐学会和理解这些词汇，从而丰富了他们的语言积累。
3.帮助幼儿建立语言思维。
翻阅绘本和听故事能够帮助幼儿建立语言思维和逻辑推理能力，促进他们的语言智力的发展。
三、情感体验1.促进了幼儿的情感交流和情感认知。
绘本中的角色和情节会引发幼儿的共鸣和情感体验，通过这种情感交流，幼儿能够更好地理解和表达自己的情感。
2.培养了幼儿的情感表达能力。
通过观看绘本和讲故事，幼儿会学会用语言和表情来表达自己的情感，从而形成积极的情感表达习惯。
3.提升了幼儿的情感阅读能力。
绘本中的故事情节往往充满了丰富的情感元素，通过观看绘本和听故事，幼儿能够逐渐培养自己的情感阅读能力，理解并体验故事中的情感。
四、社交能力1.促进了幼儿之间的合作和交流。
在绘本教学中，幼儿可以一起观看绘本，讨论故事情节，这种合作和交流能够促进他们之间的互动和交流。
2.提升了幼儿的合作意识和团队意识。
在共同观看绘本和讨论故事中，幼儿会感受到合作的乐趣并培养自己的合作意识和团队意识。
3.促进了幼儿的情感交流和社交技能的培养。
通过对绘本中人物角色和故事情节的讨论和交流，幼儿能够培养自己的情感交流和社交技能，学会与他人交往和沟通。
幼儿园中班绘本阅读指导策略
幼儿园中班绘本阅读指导策略幼儿园中班是儿童早期教育的重要阶段，绘本阅读是培养儿童阅读兴趣和提高语言能力的重要方法之一。
为了更好地帮助中班幼儿进行绘本阅读，教师可以采用以下指导策略：1.选择适合中班幼儿的绘本教师应该选择适合中班幼儿阅读的绘本。
这些绘本的文字简单明了、内容有趣且与幼儿的生活经验有关。
同时，绘本的图画应该清晰、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
2.讲解绘本的背景知识在进行绘本阅读前，教师可以向幼儿讲解绘本的背景知识，帮助他们更好地理解绘本的内容。
通过讲解绘本中的人物、情节或文化背景，幼儿可以更好地理解故事的内涵，并对之产生浓厚的兴趣。
3.运用问答互动提高幼儿的阅读理解能力在阅读绘本的过程中，教师可以通过提问的方式与幼儿进行互动，帮助他们理解故事中的情节和含义。
例如，“小动物为什么会哭？”、“你觉得主人公会做出什么选择？”等问题可以引导幼儿思考和表达自己的观点，提高他们的阅读理解能力。
4.培养幼儿的表达能力绘本阅读不仅可以培养幼儿的阅读理解能力，还可以帮助他们发展表达能力。
教师可以在阅读绘本后，引导幼儿讲述故事的内容、主题或自己的感受，帮助他们用简洁准确的语言表达自己的想法和情感。
5.创设情境进行角色扮演教师可以根据绘本的情节和主题，创设相应的情境，让幼儿进行角色扮演。
通过模仿故事中的人物，幼儿可以更深入地理解故事的内涵，并且可以锻炼他们的语言表达和社交能力。
6.鼓励幼儿进行绘本创作绘本阅读不仅可以引发幼儿对故事的理解和想象，还可以激发他们的创造力。
教师可以鼓励幼儿参与绘本的创作，让他们自己编写绘本的故事，画绘本的插图，并在朗读时与同伴分享。
7.提供多样化的绘本阅读体验为了丰富幼儿的绘本阅读经验，教师可以引导幼儿尝试不同形式的绘本阅读，如图书馆借阅、亲子共读等。
同时，还可以组织绘本分享活动，让幼儿可以与同伴一起探索和分享自己喜欢的绘本。
8.定期进行绘本阅读评估为了了解幼儿的阅读进展和理解能力，教师可以定期进行绘本阅读评估。
利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展研究
利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展研究随着社会的发展，人们对于幼儿教育的重视程度也日益提高。
幼儿期是一个非常关键的教育阶段，对于孩子的未来发展起着至关重要的作用。
而早期阅读能力的培养，则是幼儿教育中的一个重要内容。
近年来，越来越多的研究表明，利用绘本能够有效促进幼儿的早期阅读能力的发展。
本文将重点围绕利用绘本促进幼儿早期阅读能力发展展开研究，探讨绘本对幼儿阅读能力的影响以及如何有效地利用绘本进行幼儿教育。
一、绘本对幼儿阅读能力的影响1. 提高幼儿的阅读兴趣绘本通常呈现出丰富多彩的画面和生动有趣的故事情节，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
研究表明，幼儿在接触到生动有趣的绘本后，对于阅读的态度和兴趣会有所提高，愿意主动去接触和阅读更多的书籍。
绘本中的图片与文字相结合，有利于幼儿进行阅读理解。
图片可以帮助幼儿更好地理解故事情节，辅助他们理解文字的含义，提升阅读能力。
绘本中的语言通常简单明了，容易让幼儿理解，有助于提升幼儿的阅读能力。
3. 开发幼儿的想象力和创造力绘本中的画面往往栩栩如生，逼真生动，这对于幼儿的想象力和创造力的发展起着非常重要的作用。
幼儿在阅读绘本的过程中，会产生各种联想和想象，激发他们的创造潜能。
二、如何有效地利用绘本进行幼儿教育在进行幼儿教育中，选择适合幼儿阅读的绘本非常关键。
首先要选择内容生动有趣、图文结合紧密的绘本，以吸引幼儿的兴趣。
其次要考虑绘本的语言是否简单易懂，是否符合幼儿的认知水平，以提升幼儿的阅读能力。
最后要注意绘本的内容是否符合教育要求，是否能够引导幼儿积极向上的情感和态度。
2. 创设良好的阅读环境在利用绘本进行幼儿教育时，创设良好的阅读环境非常重要。
可以营造一个温馨舒适、温暖的阅读氛围，用温暖的声音、丰富的表情和生动的动作来引导幼儿进入绘本的世界。
还可以在阅读的过程中进行讨论、互动，让幼儿更好地理解和吸收绘本的内容。
3. 注重绘本的引导作用在进行幼儿教育时，要注重绘本的引导作用。
幼儿园绘本阅读策略与方法分享 幼儿园绘本阅读
在幼儿教育中，绘本阅读是非常重要的一环。
通过绘本阅读，幼儿可以开拓视野、培养语言能力、丰富情感体验等。
如何在幼儿园阅读绘本，成为了每位幼儿教师亟待解决的问题。
下面，我将共享一些幼儿园绘本阅读的策略与方法。
一、选择适合幼儿的绘本1. 绘本内容要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
在选择绘本时，教师需要考虑到幼儿的芳龄和发展水平，选取能够引起他们兴趣的内容。
2-3岁的幼儿可以选择简单的绘本，内容以日常生活为主题；4-5岁的幼儿可以选择一些具有一定情节和故事性的绘本。
2. 要选择图文并茂、内容丰富的绘本。
绘本不仅要有生动有趣的插图，还要有富有情感的故事情节。
这样可以吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，提高阅读的效果。
3. 多样化的绘本类型。
绘本的类型很多，比如图画书、有声读物、启发性绘本等。
教师可以根据不同的目的和需求，选择不同类型的绘本进行阅读。
二、开展主题式的绘本阅读活动1. 主题选择。
根据教学内容和幼儿的实际情况，选择一个有代表性的主题，比如家庭、季节、动物等。
选择与主题相关的绘本进行阅读。
2. 活动安排。
可以根据主题，设计一些有趣的活动，比如绘本共享会、绘本背后的故事、绘本角色扮演等。
这样可以让幼儿在阅读中得到更多的乐趣，加深对绘本内容的理解。
3. 多种形式的阅读。
在主题式的绘本阅读活动中，可以采用集体阅读、小组阅读、个人阅读等多种形式，让幼儿在不同环境下感受绘本的魅力。
三、引导幼儿参与绘本阅读1. 提问引导。
在阅读过程中，可以根据绘本内容，提出一些简单的问题，引导幼儿思考和回答。
问一问故事里的主人公是谁？他们遇到了什么问题？他们是如何解决的？2. 角色扮演。
可以邀请一些幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演的活动。
这样可以让幼儿更加深入地理解故事情节，增强情感体验。
3. 绘本创作。
在阅读完绘本后，可以引导幼儿进行一些与绘本相关的绘画、手工制作等活动，让他们通过自己的方式表达对绘本的理解和感受。
四、加强家园共育，提升绘本阅读效果1. 家长参与。
如何利用幼儿绘本阅读提高幼儿语言表达能力
223学习版目前，在幼儿园教学中，幼儿绘本阅读教学是当今幼儿园教学中较为流行与推崇的一种课程。
幼儿绘本阅读教学属于幼儿语言教学领域的范畴，是儿童读物教学的一种，这也刚好对应了“幼儿绘本阅读教学”与“幼儿故事教学”的相似性。
“幼儿绘本阅读教学”是以绘本为载体，借用课堂，在师幼有效地互动中，共同解读对画面的理解，从而在脑海中建构一个完整的故事，它是建立在欣赏画面的基础上的。
因此，我们教师教会幼儿会看、会用正确的方法，是幼儿绘本阅读教学的一个重要目标。
它的长远目标就是通过培养幼儿的阅读能力，进而提高幼儿语言表达能力。
在幼儿园教学中，幼儿阅读能力作为一种特殊的素质和能力，需要我们教师积极的培养和训练。
而幼儿绘本作为一种独特的幼儿文学阅读形式,是“幼儿文化的呈现”,是幼儿自身世界的重要组成部分。
幼儿借由绘本阅读可以进入自身的内心世界。
幼儿绘本作为幼儿人生中的第一本书,它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性,为幼儿打开了通往世界的大门。
同时，也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”。
借助幼儿绘本,幼儿可以释放自己的情感,满足心理发展的需要。
同时,还可以促进幼儿其他方面的发展。
因此,如何利用幼儿绘本阅读提高幼儿语言表达能力值得我们教师深思和探索。
一、教师要积极引导幼儿养成良好阅读习惯，促进幼儿语言表达能力的提升在幼儿园教学中，我们教师一定要参与幼儿的绘本阅读,注重培养幼儿良好的绘本阅读习惯，给幼儿作出绘本阅读示范,随时给予幼儿一定的指导。
在幼儿绘本阅读教学中，我们教师及时鼓励幼儿,使幼儿知道如何去阅读，如何用语言去表达。
通过与幼儿共同绘本阅读,从而为幼儿树立一个正确看书、认真看书的榜样。
为了引导幼儿将不同类的绘本摆放整齐,我和幼儿们一起做绘本标,和他们一起制定他们喜欢的图形当绘本标。
让他们自动自发地愿意整理归类图书,这样的过程也是从另一个角度激发了幼儿的绘本阅读习惯。
通过幼儿绘本阅读指导,幼儿读书习惯发生了很大变化,幼儿能按照幼儿绘本阅读指导那样去翻阅图书。
幼儿绘本阅读的指导策略
幼儿绘本阅读的指导策略在儿童成长的过程中，绘本阅读是一项重要的活动。
它不仅能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，同时也为其认知、情感和语言发展提供了良好的条件。
然而，要想有效地利用绘本进行指导策略，需要家长和教师们的共同努力和关注。
首先，在选择绘本时，家长和教师们应该注重绘本的质量和适宜性。
绘本的内容应该贴近孩子的生活经验，能够引发他们的兴趣和想象力。
同时，绘本的图画应该精美、生动，能够吸引孩子的注意力。
此外，绘本的语言要简练、通俗易懂，适合幼儿理解。
有了优质的绘本作为阅读素材，才能够更好地引导幼儿的阅读。
其次，在进行绘本阅读时，家长和教师们应该采取积极的互动方式。
互动是幼儿绘本阅读的关键，通过与孩子一起共读、共想、共创，可以促进幼儿的思考和表达能力。
家长和教师们可以提问孩子关于绘本故事情节的问题，鼓励他们思考故事中的道德和情感问题。
同时，也可以让孩子自己进行继续创作，如画画、编故事等方式，培养他们的创造力和想象力。
此外，针对不同年龄段的幼儿，还可以采用一些专门的指导策略。
对于3-4岁的幼儿，可以从故事的整体理解和情节顺序开始，通过观察图画，引导他们进行简单的推理和预测。
对于5-6岁的幼儿，可以鼓励他们尝试阅读一些简单的绘本文本，帮助他们提高识字能力和语言表达能力。
选取一些有趣的绘本主题，如动物、家庭、友谊等，通过绘本阅读和互动，培养幼儿的情感认知。
此外，还可以通过绘本阅读引导幼儿关注细节和细腻情感。
在阅读过程中，家长和教师们可以询问孩子绘本中的人物情绪、动作和表情，并与自身经验联系，引导他们理解其中的含义和感受其中的情感。
这有助于培养孩子们的情感认知和同理心。
最后，可以通过构建多元化的绘本阅读环境来促进幼儿的全面发展。
家长和教师可以建立一个小型的书角或者图书馆，为孩子提供丰富的绘本资源。
并且，可以组织一些与绘本相关的活动，如讲故事会、绘本分享会等，激发孩子的阅读兴趣。
综上所述，幼儿绘本阅读的指导策略包括选择优质的绘本、互动阅读、针对不同年龄段的幼儿采取不同的指导策略、引导关注细节和情感等。
幼儿园绘本阅读与早期阅读教育方案
幼儿园绘本阅读与早期阅读教育方案绘本阅读在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过绘本阅读，幼儿可以开拓他们的想象力、培养情感、提高语言能力、增强认知能力等。
本文将探讨绘本阅读在幼儿园早期阅读教育中的意义，并提出一种有效的早期阅读教育方案。
一、绘本阅读的意义绘本是幼儿最早接触的阅读材料之一，它们使用大量的插图和简单的文字，更容易引起幼儿的兴趣。
而且，绘本通常会讲述一个有趣的故事，这可以帮助幼儿理解故事情节、塑造角色，从而推动他们的脑部发育。
此外，绘本还可以启发幼儿的创造力和想象力，并且通过绘本阅读，幼儿可以建立起与书籍的积极关联，从而培养他们的阅读兴趣。
二、绘本阅读的重要性在幼儿园阶段，绘本阅读对幼儿的各个方面的发展都有促进作用。
首先，通过绘本阅读，幼儿可以提高语言能力。
绘本通常使用简单的语言结构，有助于幼儿理解和掌握词汇、句子结构等。
其次，绘本还可以培养幼儿的想象力和创造力。
绘本中丰富多彩的插图和故事情节可以激发幼儿的想象力，使他们能够构建自己的故事，并参与其中。
再次，绘本阅读可以帮助幼儿认识到不同的感情和情绪。
绘本中的人物角色和情节可以激起幼儿的共鸣，使他们更好地理解和表达自己的情感。
最后，绘本阅读还可以帮助幼儿提高认知能力。
绘本中的信息丰富多样，可以帮助幼儿认识到世界的多样性，并培养他们的观察和思考能力。
三、早期阅读教育方案介绍为了更好地发挥绘本阅读的作用，我们提出了一种早期阅读教育方案。
该方案主要包括以下几个方面：1. 选择适合幼儿的绘本：在选择绘本时，需要根据幼儿的年龄和兴趣来确定。
绘本的内容应当贴近幼儿的生活，以帮助幼儿更好地理解和参与其中。
2. 阅读指导：教师可以通过引导、提问、重复等方式，帮助幼儿理解绘本的内容和情节，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 绘本活动：通过绘本阅读活动，教师可以创造更多的互动和参与机会，如角色扮演、绘画、讲故事等，以激发幼儿的兴趣和积极性。
4. 家庭参与：鼓励家长和家庭成员参与到绘本阅读中，可以增强幼儿的学习动力和兴趣。
浅析幼儿绘本阅读的指导
浅析幼儿绘本阅读的指导【摘要】绘本作为最适合幼儿阅读的图书之一，现在正被越来越多的幼儿园所接受。
优秀的绘本，以其精美的画面，生动的文字，吸引了很多孩子的目光，它激发了幼儿的阅读兴趣，拓宽了幼儿想象的空间，提高了幼儿的审美能力。
本文结合幼儿园工作实践经验，对在幼儿教育过程中如何发挥绘本的优势进行了粗略分析，以期能对未来幼儿教育的创新发展起到积极的作用。
【关键词】绘本阅读；指导；自主阅读笔者所在的幼儿园一直以来非常重视幼儿的早期阅读，尤其是在绘本阅读方面，为幼儿创造了良好的条件，基本上每班都配备了人手一册的绘本，还按照幼儿的年龄段，分年段各班进行交换，这样幼儿可看的书籍数量就较为可观，另外，在幼儿园的大厅里也布置了一个阅读角，安放了好几个书架的绘本，经常看到有幼儿和家长在放学的时候，挑选喜欢的绘本，进行亲子阅读的场景。
许多家长在这里为孩子讲述了很多优美的故事，可以说，笔者所在幼儿园的绘本阅读已经形成了一种良好的风气，幼儿也养成了看书的习惯，作为老师，笔者在指导幼儿进行绘本阅读的时候，采取了以下的一些措施：一、选择一些经典的绘本进行创新的课堂教学朱静怡老师说过：“绘本教学是儿童读物的一种，儿童读物是早期教育的一种，早期教育是语言教学的一部分”，笔者在选择一些绘本进行课堂教学的时候，就是要让孩子想说、会说，充分调动孩子发表自己意见的积极性和主动性，笔者曾经给孩子们让过一堂课《猜猜我有多爱你》，这个故事深情地表达了母亲和孩子之间血浓于水的感情，非常有感染力，故事贴近幼儿的生活，小兔子和妈妈的对话，看似简单，却用丰富的画面，简练的语言，讲述了生活的哲理，创意新颖，带给我们爱的享受。
活动中，笔者先让幼儿自主阅读，从他们的兴趣入手，去带动幼儿阅读，而不是以教师为主体。
以往的语言活动中，老师总会先讲述一遍故事，这样，后面的教学中，因为幼儿已经了解了整个故事，往往会索然无味，分散自己的注意力。
现在，笔者让幼儿边看边说，自己最喜欢哪一页？最喜欢小兔说的哪一句话？为什么喜欢这一页？这一页里它们讲了什么？通过这样的方式，幼儿回答以后，也就大概了解了这个故事的概况。
绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用
绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用随着社会的进步和人们对教育的重视，幼儿教育也越来越受到关注。
幼儿期是孩子人生中最重要的阶段之一，也是他们认知、语言和情感发展的关键时期。
绘本阅读作为幼儿早期阅读的一种重要方式，对于幼儿的成长和发展有着积极的影响。
本文将探讨绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用，并分析其对幼儿的认知、语言和情感发展的影响。
一、绘本阅读对幼儿认知发展的影响幼儿期是孩子认知发展的重要时期，而绘本阅读可以促进幼儿的认知发展。
绘本丰富多彩的图画能够吸引幼儿的注意力，帮助他们建立对世界的认知。
通过欣赏图画，幼儿可以了解世界上的各种事物，丰富自己的认知结构，并且通过图画与文字的结合，有助于幼儿在认知上建立起直观和符号两种不同类型的认知形式，这对于幼儿的认知发展是非常有益的。
绘本中的内容丰富多样，不仅可以增加幼儿的知识储备，还可以促进幼儿的思维发展。
通过阅读绘本，幼儿可以学习到各种各样的知识，丰富自己的视野，拓展自己的思维空间。
绘本中的情节、人物形象等也能够激发幼儿的想象力和创造力，促进他们的思维发展。
这些都为幼儿的认知发展提供了良好的条件。
绘本阅读还有助于培养幼儿的阅读习惯和阅读能力。
在幼儿阶段，通过绘本阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读能力。
绘本中的文字内容也能够促进幼儿的语言理解和表达能力，帮助他们提前建立起良好的语言基础，为将来的学习奠定坚实的基础。
语言是幼儿认知、社会交往和情感表达的重要工具，而绘本阅读对幼儿语言的发展有着积极的影响。
绘本中的图画和文字能够帮助幼儿建立起直观和符号两种不同类型的语言形式，有助于幼儿的语言发展。
通过欣赏图画和阅读文字，幼儿可以了解事物的名称、形状、颜色等，丰富自己的语言知识，同时也能够提高他们的语言表达能力和语言交流能力。
绘本中的情节和角色对话能够激发幼儿的语言表达欲望，促进他们的语言发展。
在阅读绘本的过程中，幼儿可以模仿书中的角色进行语言表达，或者与大人一起共读，进行对话交流，这些都能够促进幼儿的语言发展。
以绘本为载体,促进幼儿发展的实践研究
名师指导 Famousteacherguidance92教育前沿 Cutting Edge Education以绘本为载体，促进幼儿发展的实践研究文/徐衫摘要：在幼学前教育中，绘本阅读对于幼儿的发展具有重要的指导意义，既能够开拓幼儿的视野，丰富知识储备，同时也能促进幼儿多方面能力的发展，比如语言表达能力、观察能力以及思维能力等等。
随着新课改的推进，幼儿教师对于绘本阅读教学也加大了重视程度，如何让幼儿爱上早期阅读，促进幼儿发展，是当前教师重点考虑的问题。
基于此，本文将围绕绘本阅读的特点展开分析，然后探讨在绘本中促进幼儿发展的有效策略，希望通过本文分析，能为相关教育人士提供参考价值。
关键词：绘本；幼儿发展；实践研究良好的习惯都是从幼年时期形成的，而学前教育阶段是培养幼儿阅读兴趣与习惯的黄金期。
在学前教育中，绘本阅读的主要目的不是为了让幼儿学会字词句等基本知识，而是注重培养幼儿“学会阅读”的能力，能够从绘本故事中了解世界以及掌握与世界沟通的方法，进而实现幼儿多方面发展的目标。
古希腊一位哲学家就曾说过，帮助幼儿塑造良好的品格，不但可以促进幼儿的全面发展，同时也能让幼儿更快地适应当代社会，以及更好地与人相处。
因此，在新时期教育改革的背景下，深入研究以绘本为载体促进幼儿发展的有效策略，具有非常重要的指导作用与现实意义。
1 绘本阅读的特点1.1 童趣无限，贴近孩子绘本中大部分的故事都是非常贴近幼儿日常生活的，且符合幼儿的认知水平，通过绘本阅读，能够帮助幼儿更好地了解周围事物以及认识世界，并从绘本故事中学会与人相处的方法。
在绘本阅读过程中，丰富多彩的图画能够有效激发出幼儿的想象力，在他们的眼中，图画中的人和事物都是活动的，且都带有专属的表情，在这样的想象空间里，幼儿能够展现天马行空的想象力与创造力，赋予绘本故事更多的涵义与价值。
除此之外，幼儿的思维与成人不同，他们更能发现一些教师都注意不到的细节，并通过自身的想象构建出故事的场景，使故事更加饱满且立体。
谈幼儿绘本阅读活动的指导策略
谈幼儿绘本阅读活动的指导策略摘要：培养幼儿的早期阅读能力，能为他们的终身学习打下基础。
培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，绘本阅读材料要适合幼儿的年龄特点，选择合适的阅读材料，激发幼儿阅读活动的兴趣，各领域有机整合，发挥家长力量家园同步指导孩子的绘本阅读活动。
关键词：幼儿；绘本阅读；指导新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系，提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能"，这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。
如何培养幼儿早期阅读能力呢？培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。
绘本，画面色彩鲜艳，有丰富的内涵，能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。
绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平，更能激发孩子阅读的兴趣，从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！快乐成长！一、选择合适的阅读材料绘本阅读材料要适合幼儿的年龄特点。
幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。
1．图画选择，色彩要鲜艳。
绘本是一种独立的图书形式，文字与图画共同承担着讲故事的重要责任，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，图画、文字之间是一种平衡的关系，相互衬托，才能营造出整个绘本的完美感觉，所以绘本特别注重文字与图画的内在关系。
当然，也有一些相当著名的绘本只有图画，而完全没有文字。
而对于幼儿来说，他们对于色彩的直接视觉冲击大于文字的影响，如我给幼儿讲故事选用了色彩鲜艳的故事书《小兔过生日》它里面的色彩大都采用了暖色调，无形中形成一种温馨的情感，深深的吸引孩子的注意力，从而引发了幼儿阅读的欲望。
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试论创新绘本阅读指导方法促进幼儿早期阅读能力的提升
作者：陈海燕鲜冬梅
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第05期
【摘要】幼儿早期的教育中，利用绘本阅读的方式可以有效提升幼儿的阅读能力以及各项综合素质。
基于此，本文针对幼儿绘本阅读的现状与问题进行分析，并通过结合具体情况选择适宜的绘本、发散思维对故事情节进行“再创造”以及营造良好的阅读环境与氛围等手段创新绘本阅读指导方法，为提升幼儿阅读能力提供参考。
【关键词】绘本阅读阅读指导幼儿教育
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0176-02
引言
在幼儿3-6岁的成长阶段内，进行阅读活动不仅可以促进幼儿对于文字、语言掌握能力的提升，还为性格的培养等提供了良好的助力。
在幼儿园以及家庭教学中，绘本阅读都成为了一种必不可少的教育方式。
在目前幼儿教育方面，绘本教学呈现出极大的优点，但也出现了一些阻碍幼儿阅读能力提升的问题。
一、幼儿绘本阅读现状与问题分析
我国的政府教育部门对于幼儿教学以及幼儿园教育发展已经以文件的形式提出了指导，要求教育者要利用图画等形式，刺激幼儿学习以及阅读的兴趣，培养幼儿的阅读能力以及书写技能。
这说明绘本阅读在幼儿园教学中的重要性得到了广泛的认可。
但是在目前的幼儿园绘本阅读教育中仍存在着一些问题。
绘本主要是指利用绘画、文字之间所构建出的故事体系用以传授幼儿知识或者观点，对早期孩童教育提供基础的一种教学工具。
幼儿绘本可以利用优美的画面以及有趣的情节来使孩子充满对阅读的兴致，但是这种教育并不是强加的，也不应当是对幼儿的一种负担。
在目前的幼儿绘本阅读教育中主要出现的问题有以下几点，首先是在进行绘本选择的过程中忽视了幼儿的年龄特点以及自身喜好，这也就导致绘本阅读教育不能发挥其原有的作用其次是教育的过程中，教师的观念以及教学方式老化、无趣，导致孩子们不喜欢绘本阅读，或者是在绘本阅读中无法吸收大量知识，从而提升自身的阅读能力最后是在阅读的环境和氛围上，有些教师教学的方式不合理，导致幼儿没有一个舒适的阅读环境，阅读环境对于阅读效果影响是十分重要的。
二、提升幼儿早期阅读能力的绘本阅读指导方法创新举措
（一）结合具体情况选择适宜的绘本
绘本是一种特定表达主体以及观念的幼儿读物，在幼儿3-6岁的年龄阶段内，绘本意义十分重要。
但是在幼儿不同的年龄阶段内，其特点是具有差异性的，并且在同年龄阶段的幼儿也呈现出了不同的喜好特点[1]。
幼儿绘本对于幼儿来说，是学习生涯的第一本书，因此选择好书的内容也就影响到了幼儿的未来发展。
在进行幼儿绘本选择的过程中，必须结合幼儿身心特点以及喜好去从丰富的绘本资源中筛选出最适宜的。
绘本阅读可以为孩子是非观、人生观的建立打下基础，选择幽默诙谐、活泼生动、形象有趣的绘本成为必要原则。
例如《小熊和最好的爸爸》以及《好饿的毛毛虫》这一类具有童趣的读物都十分符合孩子的年龄特点。
书中所描绘的情节，以及构建出的动物形象，都让孩子可以有效的进行理解，从而引导孩子学习书中正确的观点。
（二）发散思维对故事情节进行“再创造”
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾提出：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，推测故事可能的发展，改变故事的结尾或者是进行续写等。
不同的绘本所呈现出的故事情节也是不尽相同的，以绘本为基础来进行改变，可以有效地发挥孩子的思维创造能力。
例如在绘本《爱挠痒痒的章鱼》中，小章鱼的形象是一个喜欢给小鱼小虾挠痒痒的角色，但是由于自己的不小心而犯了错误，在进行弥补的过程中小章鱼发现了自身游泳快的特点，而找到了新的生活乐趣。
这一绘本的解读中，孩子们对章鱼会喷“墨汁”，会游泳的特点印象深刻，从而开始改变，有得小朋友会说，小章鱼因为游泳特别棒，所以开了游泳技巧的培训课，帮助小动物们一起提升游泳的速度。
诸如此类的改变是孩子们立足绘本，发散思维提升想象能力的一种有效方式。
培养想象力是在幼儿阶段进行的一项重要训练，丰富的想象力和思维拓展能力，是幼儿在成长过程中以及未来各个阶段学习都必不可少的一种能力，基于这种能力幼儿可以进一步培养创新意识、创新能力。
（三）营造良好的阅读环境与氛围
环境对于人的影响是潜移默化又十分重要的，在处于启蒙阶段的幼儿，良好的环境不仅可以培养其阅读能力，更可以培养健全积极的人格[2]。
教师与家长从幼儿园以及家庭环境两个方面进行营造，培养良好的阅读氛围。
首先在幼儿园，教师在带领孩子们阅读绘本时，鼓励孩子朗读和发表自己的看法，培养阅读的积极性，对于孩子们的积极性予以肯定和夸奖其次在家庭中，家长陪伴孩子读书，不仅可以创造温馨的阅读环境，还可以有效增进亲子关系，交流感情。
三、结论
总的来说，在进行幼儿的教育时，必须注重的是综合素质的提升。
绘本教学方式已经在实践中取得了良好的效果，在此基础上进行创新与变革，可以更好发挥绘本阅读提升幼儿阅读能
力、人格培养的等方面。
幼儿园教师应当积极对绘本阅读的方式进行创新，并使得幼儿在融洽的环境接受绘本教学。
参考文献：
[1]李维.电子阅读与绘本阅读对5-6岁儿童叙事表现的影响[D].江苏师范大学，2017.
[2]周翔.少儿绘本阅读的多维度拓展与创新研究[J].图书馆学刊，2017，39（02）：112-116.。